Тематическое планирование профильного изучения учебного материала по физике в 11 классе icon

Тематическое планирование профильного изучения учебного материала по физике в 11 классе


Смотрите также:
Тематическое планирование профильного изучения учебного материала по физике в 11 классе...
Тематическое планирование Физика 11 класс...
Тематическое планирование Физика 10 класс...
Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 8 классе...
Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 7 классе...
Календарно-тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 10 классе...
Тематическое планирование учебного материала по алгебре в 9 классе...
Календарно-тематическое планирование учебного материала по географии и обж на 2007/08...
Тематическое планирование учебного материала по географии воронеж данное пособие содержит...
Тематическое планирование по физике в 10 физико- математическом классе...
Примерное планирование учебного материала по физике в 7 классе. 2...
Тематическое планирование изучения учебного материала (448 часов) Основное содержание обучения...



Загрузка...
скачать
Тематическое планирование профильного изучения учебного материала по физике в 11 классе

(5 учебных часов в неделю, всего 175 ч)




п/п

Тема

Содержание урока

Дата

Кол-во часов

Тип урока

ТСО, ИКТ, ЦОР

Промежуточный

и итоговый контроль

Практикум

Требования к уровню подготовки

Примечание

^ Электромагнитные колебания и физические основы электротехники -18 часов

1-2

Колебательный контур. Гармонические колебания

Свободные электрические колебания. Пре­вращения энергии в колебательном контуре. Формула Томсона




2

Эвристическая беседа, эксперименталь­ная исследователь­ская работа. Состав­ление опорного кон­спекта

презентация







Уметь описывать и объяснять процесс возник­новения свободных электромагнитных коле­баний. Знать/понимать смысл величин: «пери­од», «частота», «амплитуда собственных коле­баний»




3-4

Решение задач

Законы изменения заряда конденсатора, на­пряжения на конденсаторе, силы тока в ка­тушке индуктивности, энергии электрического и магнитного полей в колебательном контуре с течением времени




2

КМД




тест




Уметь строить и читать графики зависимости от времени для заряда и напряжения на конденсаторе, силы тока в катушке индуктивности, энергии электрического и магнитного полей. Уметь решать задачи на определение амплитуды, частоты и периода свободных электромагнитных колебаний




5-6

Автоколебательный генератор незатухающих электромагнитных колебаний

Устройство и принцип действия генератора незатухающих электромагнитных колебаний




2

Эвристическая беседа, КМД










Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия генератора незатухающих электромагнитных колебаний




7-8

Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток -

Вынужденные электромагнитные колебания. Получение переменного тока. Резистор, конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока. Активное и реактивное сопротивление




2

Экспериментальная исследовательская работа










Уметь описывать и объяснять процесс полу­чения переменного тока. Знать формулы для вычисления емкостного и индуктивного со­противлений. Знать/понимать смысл мгновен­ного, амплитудного и действующего значений силы тока и напряжения




9-10

Закон Ома для электрической цепи переменного тока. Мощность

Полное сопротивление цепи переменного то­ка. Мощность в цепи переменного тока. Резо­нанс в электрических цепях




2

Экспериментальная исследовательская работа

презентация

самостоятельная работа




Знать и уметь применять при решении задач закон Ома для полной цепи переменного тока




11-12

Трансформатор

Устройство и принцип действия трансформа­тора. Решение задач




2

Экспериментальная исследовательская работа

презентация







Знать/понимать смысл коэффициента транс­формации, уметь описывать и объяснять принцип действия трансформатора




13-14

Производство, передача и использование электрической энергии

ТЭС, ГЭС, АЭС: комплекс экологических проблем, преимущества и недостатки каждого вида электростанций. Альтернативные источники энергии: проблемы и перспективы их использования. Передача электроэнергии. Энергетическая безопасность




2

Творческий семинар: защита рефератов, конкурс домашних заданий




самостоятельная работа




Уметь приводить примеры практического применения физических знаний законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике. Уметь описывать и объяснять виды альтернативных источников энергии, приводить примеры их практического примене­ния, обосновывать экономическую и экологи­ческую целесообразность их использования




15-16

Повторительно-обобщающий урок по теме «Электромагнитные колебания и физические основы электротехники»

Аналогия механических и электромагнитных колебаний. Составление аналоговой таблицы. Решение задач




2

Организационно-деловая игра










Уметь определять параметры процессов, происходящих в электрических цепях при возникновении свободных и вынужденных электромагнитных колебаний




17-18

Контрольная работа по теме «Электромагнитные колебания и физические основы электротехники»







2

Индивидуальная работа




контрольная работа




Уметь применять полученные знания и умения

при решении задач




^ Электромагнитные волны и физические основы радиотехники —16 часов

1-2

Открытие электромагнит-

ных волн

Исследования Фарадея. Работы Максвелла.

Роль математики в физике. Физический смысл уравнений Максвелла. Поперечность электро­магнитных волн. Скорость распространения электромагнитных волн в веществе и вакууме. Экспериментальное открытие электромагнит­ных волн




2

Лекция, составление

опорного конспекта










Уметь описывать и объяснять процесс возник-

новения электромагнитных волн и их свойства на основе знаний законов электродинамики




3-4

Отражение и преломление

волн

Принцип Гюйгенса. Закон отражения волн.

Закон преломления волн. Решение задач




2

Эвристическая беседа, КМД










Знать/понимать смысл понятий: «волновая

поверхность», «луч». Уметь объяснять про­цесс отражения и преломления волн на основе принципа Гюйгенса. Знать и уметь применять при решении задач законы отражения и пре­ломления волн.




5-6

Интерференция, дифракция

и поляризация волн

Интерференция волн. Условия интерференци-

онного максимума и минимума. Принцип

Гюйгенса - Френеля. Дифракция. Поляриза-

ция волн




2

Эвристическая бесе-

да, исследовательская

экспериментальная

работа

презентация







Уметь описывать и объяснять явления интер-

ференции, дифракции и поляризации; уметь

приводить примеры практического примене-

ния свойств электромагнитных волн




7-8

Физические основы радио-

техники: радиопередатчик

Генератор незатухающих электромагнитных

колебаний. Микрофон. Модуляция. Устройст­во и принцип действия радиопередатчиков




2

Эвристическая беседа, КМД




тест




Знать/понимать устройство и принцип дейст-

вия радиопередатчика. Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия микрофона, процесс амплитудной модуляции




9-10

Физические основы радио­техники: радиоприемник

Антенна. Резонирующий контур. Детектиро­вание. Усиление. Сборка простейшего детек­торного радиоприемника




2

Эвристическая бесе­да, КМД










Знать/понимать устройство и принцип действия радиоприемника. Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия антенны, усили­теля и громкоговорителя, процесс демодуляции




11-16

Развитие средств связи

Распространение радиоволн. Изобретение ра­дио. Телевидение. Космическая радиосвязь. Радиолокация. Волоконно-оптическая и сото­вая связь




6

Самостоятельная ра­бота с различными источниками инфор­мации. Организационно-деловая игра

презентация

самостоятельная работа




Уметь приводить примеры практического применения физических знаний различных видов электромагнитных излучений для раз­вития радио- и телекоммуникаций




^ Волновая оптика - 22 часа

1-2

Электромагнитная природа света

Развитие представлений о природе света. Ме­тоды определения скорости света. Решение задач




2

Семинар (чтение и обсуждение заранее подготовленных док­ладов), КМД










Уметь описывать и объяснять методы опреде­ления скорости света




3-4

Уравнение плоской волны

Уравнение волны. Плоские волны. Стоячие волны. Решение задач




2

Эвристическая бесе­да, КМД










Уметь составлять уравнения бегущих и стоя­чих волн




5-6

Интерференция света

Проблема когерентности. Опыт Юнга. Интер­ференция в тонких пленках. Интерференция на клиньях. Кольца Ньютона




2

Эвристическая бесе­да, эксперименталь­ная исследователь­ская работа

презентация







Знать/понимать смысл понятия «когерент­ность», уметь определять результат интерфе­ренции когерентных волн, уметь объяснять цвета тонких пленок




7-8

Интерференция света

Интерферометр Майкельсона. Применение интерференции: просветление оптики, изме­рение малых величин, астрономические изме­рения. Решение задач




2

Семинар (чтение и обсуждение заранее подготовленных док­ладов), КМД

презентация

Тест




Уметь описывать и объяснять практическое применение интерференции. Знать условия максимумов и минимумов и уметь применять эти знания при решении задач




9-10

Дифракция света

Принцип Гюйгенса - Френеля. Зоны Френеля. Дифракция на малом отверстии. Дифракция на одной щели. Максимумы и минимумы ди­фракционной картины. Решение задач




2

Эвристическая бесе­да, эксперименталь­ная исследователь­ская работа.










Уметь описывать и объяснять явление ди­фракции, уметь решать задачи на определение расположения максимумов и минимумов ди­фракционной картины




11-12

Дифракционная решетка

Дифракционная решетка как спектральный прибор. Двумерная дифракционная решетка. Наблюдение спектрального разложения света от различных источников. Решение задач




2

Эвристическая бесе­да, эксперименталь­ная исследователь­ская работа.

презентация

самостоятельная работа




Знать/понимать смысл понятий: «период ре­шетки», «разрешающая способность дифрак­ционной решетки». Уметь решать задачи на расчет дифракционной картины. Знать/понимать применение дифракционных решеток




13-14

Дисперсия

Преломление света и дисперсия. Электронная теория дисперсии. Спектроскоп. Наблюдение дисперсии в природе




2

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская ра­бота




Тест




Уметь описывать и объяснять явление диспер­сии, знать/понимать ее практическое приме­нение




15-16

Поляризация

Естественный свет. Частично- и полностью поляризованный свет. Поляризация света при прохождении через диэлектрики. Поляризатор и анализатор. Оптически активные среды. Практическое применение поляризации




2

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа










Уметь описывать и объяснять явление поляризации, знать/понимать ее практическое применение




17-18

Повторительно-обобщающий урок: волновые свойства света

Составление обобщающей таблицы «Волновые свойства света». Решение качественных, экспериментальных и расчетных задач по вол­новой оптике




2

Организационно-деловая игра










Уметь объяснять оптические явления на основе знания явлений интерференции, дифракции, дисперсии и поляризации света




19-20

Решение задач







2

Индивидуальная ра­бота с тренировоч­ными тестами
















21-22

Контрольная работа по теме

«Волновая оптика»







2

Индивидуальная работа




контрольная работа




Уметь применять полученные знания и умения

при решении задач




^ Геометрическая оптика — 22 часа

1-2

Введение в геометрическую

оптику

Геометрическая оптика как предельный случай волновой оптики. Закон прямолинейного распространения света и границы его приме­нимости. Принцип Ферма. Общий принцип построения изображений в геометрической оптике




2

Эвристическая беседа, КМД

презентация







Знать/понимать смысл понятий: «пучок», «луч», «тень», «полутень». Понимать смысл принципа Ферма и закона прямолинейного распространения света




3-4

Закон отражения света

Закон отражения света. Зеркала. Построение изображений в плоском зеркале. Сферическое зеркало. Построение изображений в сферических зеркалах. Решение задач




2

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа










Уметь решать задачи на построение и расчет изображений в зеркалах. Знать/понимать смысл понятий: «зона видимости», «увеличенное изображение», «уменьшенное изображение», «равное изображение», «действительное изображение» и «мнимое изображение»




5-6

Закон преломления света

Преломление света. Закон преломления. Полное отражение. Решение задач




2

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа




самостоятельная работа




Знать/понимать закон преломления света и уметь применять его при решении задач. Знать/понимать смысл величин: «предельный угол отражения», «показатель преломления»




7-8

Призмы

Преломляющая призма. Преломляющий угол. Ход лучей через преломляющую призму, находящуюся в оптически менее плотной среде. Ход лучей через преломляющую призму, находящуюся в оптически более плотной среде




2

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа










Уметь рассчитывать и строить ход лучей через преломляющую призму




9-10

Линзы

Основные параметры линзы. Виды линз. Построение изображений в тонких линзах. Формула линзы




2

Эвристическая беседа, экспериментальная исследовательская работа.

презентация







Знать/понимать смысл понятий: «фокусное расстояние», «оптическая сила», «оптическая ось», «фокальная плоскость». Знать три стандартных луча, уметь строить изображения в тонких линзах




11-12

Решение задач

Решение задач на построение изображений в тонких линзах и расчет параметров получен­ного изображения




2

КМД




самостоятельная работа




Знать три стандартных луча, уметь строить изображения в тонких линзах. Знать и уметь использовать при решении задач формулу тонкой линзы




13-14

Оптические системы.

Понятие оптической системы. Виды оптических систем. Построение изображений в опти­ческих системах.




2

Эвристическая бесе­да, эксперименталь­ная исследователь­ская работа.

презентация







Уметь решать задачи на построение и расчет изображений в оптических системах.




15-16

Оптические системы

Глаз как оптическая система. Аккомодация. Дефекты зрения. Очки, лупа, микроскоп, теле­скоп




2

Семинар (чтение и обсуждение заранее подготовленных докладов), КМД

презентация







Знать/понимать смысл понятий: «аккомода­ция», «близорукость», «дальнозоркость», «цветовая чувствительность», «угол зрения», «разрешающая способность»




17-18

Решение задач

Экспериментальные, графические и расчетные задачи на построение и определение парамет­ров изображений в различных оптических системах




2

КМД










Знать/понимать законы геометрической опти­ки и уметь применять их при решении задач




19-20

Повторительно-обобщающий урок по теме «Геометрическая оптика»

История открытий и изобретений, оказавших значительное влияние на развитие оптики. «Теория цвета» Ньютона. Психология восприятия цвета. Физико-химия цвета. Преимуще­ства и недостатки оптических приборов. Ин­новационные технологии получения изображений




2

Творческий семинар: защита рефератов, конкурс домашних заданий










Уметь приводить примеры практического применения знаний законов оптики




21-22

Контрольная работа по теме «Геометрическая оптика»







2

Индивидуальная ра­бота




контрольная работа




Знать/понимать законы геометрической опти­ки и уметь применять их при решении задач




^ II. Квантовая физика (40 ч)




1-2

Границы применимости классической физики

Экспериментальные факты, необъяснимые с точки зрения классической механики. Посту­латы СТО. Импульс, энергия и масса в реляти­вистской динамике.




2

Проблемная лекция










Знать границы применимости классической физики. Уметь приводить примеры наблюде­ний и экспериментов, необъяснимых с пози­ций классической механики и электродинами­ки. Знать/понимать смысл постулатов СТО и гипотезы Планка




3-4

Границы применимости классической физики

Экспериментальные факты, необъяснимые с точки зрения классической электродинамики. Кризис классической физики. Закон Стефана -Больцмана. Закон смещения Вина. Гипотеза Планка о квантах




2

Проблемная лекция
















5-6

Фотоэффект

Фотоэффект. Опыты А.Г. Столетова. Законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фо­тоэффекта




2

Эвристическая беседа










Знать/понимать смысл законов фотоэффекта и уравнения Эйнштейна




7-8

Фотоэффект

Применение фотоэффекта. Решение задач




2

Семинар (чтение и обсуждение заранее подготовленных док­ладов), КМД




самостоятельная работа




Уметь применять уравнение Эйнштейна для фотоэффекта при решении задач




9-10

Давление света. Корпускулярно-волновой дуализм

Волновая и квантовая теория давления света. Опыты Лебедева. Единство корпускулярно-волновых свойств света




2

Эвристическая бесе­да, КМД










Уметь объяснять давление света с волновой и квантовой точки зрения. Уметь вычислять массу, импульс и энергию фотонов




11-12

Строение атомов

Эволюция представлений о природе атома. Модель атома Томсона. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома




2

Проблемная лекция










Уметь описывать и объяснять ядерную модель строения атома. Знать/понимать смысл опытов Резерфорда




13-14

Квантовые постулаты Бора

Постулаты Бора. Энергетическая диаграмма состояний атома. Спектр атома водорода. Объяснение происхождения линейчатых спек­тров. Опыты Франка и Герца




2

Эвристическая беседа










Знать/понимать смысл постулатов Бора и уметь использовать их для объяснения линей­чатых спектров




15-16

Спектральный анализ

Наблюдение линейчатых спектров




2

Экспериментальная исследовательская

работа




тест




Знать/понимать сущность метода спектраль­ного анализа




17-18

Волновые свойства частиц вещества

Волны де Бройля. Дифракция электронов. Со­отношение неопределенностей Гейзенберга. Решение задач




2

Эвристическая бесе­да, КМД










Знать/понимать смысл гипотезы де Бройля и соотношения неопределенностей, уметь при­менять их при решении задач




19-20

Лазеры

Физические основы работы лазера. Примене­ние лазеров




2

Лекция










Знать/понимать принцип действия и примене­ние лазеров




21-22

Атомное ядро

Атомное ядро. Состав и строение атомных ядер. Ядерные силы. Дефект масс и энергия связи ядра




2

Эвристическая бесе­да, КМД










Знать/понимать смысл понятий: «атом», «атомное ядро», «изотоп», «нуклон», «про­тон», «нейтрон». Уметь определять зарядовое и массовое числа. Знать/понимать смысл ве­личин: «энергия связи», «удельная энергия связи», «дефект масс»




23-24

Радиоактивность. Деление

ядер

Радиоактивность. Альфа-, бета-, гамма-распад

атомного ядра. Деление ядер. Естественная и искусственная радиоактивность.




2

Эвристическая бесе-

да, КМД










Уметь описывать и объяснять процесс радио-

активного распада. Уметь записывать реакции альфа-, бета- и гамма-распада. Уметь описы­вать и объяснять причины гамма-излучения, сопровождающего альфа- и бета-распад




25-26

Закон радиоактивного рас-

пада

Закон радиоактивного распада. Радиоактивные

изотопы в природе




2

Лекция










Знать/понимать закон радиоактивного распа-

да. Знать основные источники естественной радиоактивности, уметь описывать и объяс­нять связи между естественной радиоактивно­стью и геологическими процессами на Земле




27-28

Ядерные реакции

Ядерные реакции. Законы сохранения при ядерных реакциях. Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор




2

Лекция










Знать/понимать условия и механизм протека­ния ядерных реакций. Уметь описывать и объ­яснять процесс протекания управляемой и не­управляемой цепной ядерной реакции




29-30

Решение задач

Составление уравнений реакций распада и ядерных реакций. Определение энергетиче­ского выхода ядерных реакций. Решение задач на применение закона радиоактивного распада




2

КМД




самостоятельная работа




Уметь составлять уравнения ядерных реакций. Знать и уметь применять при решении задач законы сохранения и закон радиоактивного распада




31-32

Свойства ионизирующих

излучений

Взаимодействие ионизирующих излучений с

веществом. Биологическое действие ионизи-

рующих излучений. Методы регистрации ио-

низирующих излучений




2

Семинар (чтение и

обсуждение заранее

подготовленных док-

ладов), КМД










Уметь описывать и объяснять взаимодействие

ионизирующих излучений с веществом, био-

логическое действие ионизирующих излуче-

ний, естественный радиоактивный фон, по­следствия радиоактивых загрязнений




33-34

Ядерная энергетика

Атомные электростанции и охрана окружаю-

щей среды. Направления деятельности МА-

ГАТЭ




2

Семинар (чтение и

обсуждение заранее

подготовленных док­ладов), КМД










Знать/понимать важнейшие факторы, опреде-

ляющие перспективность различных направ-

лений развития энергетики: экономические, экологические, геополитические и т. д. Знать/понимать историю исследований, про­блемы и перспективы термоядерной энергетики




35-36

Элементарные частицы.

Фундаментальные взаимо-

действия

Понятие элементарных частиц. Античастицы.

Классификация элементарных частиц. Фунда-

ментальные взаимодействия




2

Лекция










Знать классификацию и основные характери-

стики элементарных частиц. Знать/понимать

смысл понятия «фундаментальные взаимодей­ствия», уметь описывать виды фундаменталь-

ных взаимодействий




37-38

Повторительно-

обобщающий урок по разде-

лу «Квантовая физика»

Квантовые явления, гипотезы Планка и

де Бройля, постулаты Бора, закон радиоактив-

ного распада, законы сохранения в ядерных реакциях. История развития квантовой теории, актуальность и перспективы квантовой физи­ки в развитии инновационных технологий. Нанотехнологии




2

Организационно-

деловая игра










Уметь описывать и объяснять квантовые явле-

ния, применяя гипотезы Планка и де Бройля,

постулаты Бора, закон радиоактивного распа­да, законы сохранения в ядерных реакциях. Знать/понимать историю развития квантовой теории, актуальность и перспективы кванто­вой физики в развитии инновационных техно­логий (нанотехнологии)




39-40

Контрольная работа по раз-

делу «Квантовая физика»







2

Индивидуальная ра-

бота




контрольная работа




Уметь применять полученные знания и умения

при решении задач




^ III. Строение и эволюция Вселенной (16 ч)




1-2

Предмет и методы астрономии

Астрономия - древнейшая из наук. Звездное

небо. Небесные координаты. Созвездия. Ви­димое движение небесных тел. Время восхода и захода светил. Эклиптика. Зависимость вре­мени восхода и захода Солнца от географиче­ской широты и времени года




2

Лекция










Знать/понимать смысл понятий: «небесная

сфера», «эклиптика», «небесный экватор», «небесный меридиан», «созвездие», «зодиа­кальное созвездие», «день летнего/зимнего солнцестояния», «день весеннего/осеннего равноденствия». Уметь описывать и объяснять изменение вида звездного неба в течение су­ток и в течение года, изменение продолжи­тельности дня и ночи в течение года на разных широтах




3-4

Основы небесной механики.

Законы Кеплера

Движение в гравитационном поле. Конические

сечения. Законы Кеплера.




2

Лекция.










Уметь описывать и объяснять движение не-

бесных тел и искусственных спутников Земли.




5-6

Свет и вещество. Методы

изучения физической при-

роды небесных тел

Свет - единственный источник информации о

звездах. Закон смещения Вина. Эффект Доп-

лера. Спектральный анализ. Способы опреде­ления температуры, массы, скорости и других характеристик звезд




2

Эвристическая беседа










Знать назначение, виды и возможности совре-

менных телескопов. Уметь описывать и объ-

яснять сущность спектрального анализа, при­меняя знание физических явлений и законов: дисперсии, линейчатых спектров излучения, эффекта Доплера, законов теплового излуче­ния




7-8

Строение и эволюция Сол-

нечной системы

Строение и эволюция Солнечной системы.

Планеты и их спутники. Вращение Солнечной системы. Современная космогония




2

Лекция




самостоятельная работа




Знать/понимать смысл понятий: «звезда»,

«планета», «астероид», «комета», «метеорное тело». Знать/понимать основные положения современной космогонии




9-10

Физическая природа тел Солнечной системы

Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Малые тела Солнечной системы




2

Семинар










Уметь описывать и объяснять отличительные особенности каждой из планет: состав и плот­ность атмосферы, наличие/отсутствие магнит­ного поля, рельеф поверхности, температур­ный режим и т. д. Уметь описывать состав, строение, происхождение, характер движения малых тел Солнечной системы




11-12

Солнце - наша звезда

Солнце - наша звезда. Солнечная активность и солнечно-земные связи




2

Лекция










Знать/понимать смысл понятий: «фотосфера», «хромосфера», «солнечная корона», «вспыш­ки», «протуберанцы», «солнечный ветер». Уметь описывать и объяснять процессы, про­исходящие на Солнце, и их влияние на про­цессы, происходящие на Земле




13-14

Звезды и источники их

энергии

Характеристики звезд. Классификация звезд.

Переменные и двойные звезды. Эволюция звезд




2

Лекция










Знать/понимать смысл понятий: «звезды-

гиганты», «звезды-карлики», переменные и двойные звезды, нейтронные звезды, черные дыры. Уметь описывать и объяснять эволю­цию звезд различной массы от «рождения» до «смерти»




15-16

Галактика

Наша Галактика. Эллиптические и спиральные галактики. Активные галактики. Эволюция Вселенной. Пространственные масштабы на­блюдаемой Вселенной




2

Лекция




контрольная работа




Уметь описывать строение Вселенной, виды галактик. Знать/понимать смысл понятий: «га­лактика», «наша Галактика», «Млечный путь», «межзвездное вещество», «квазар». Знать сущ­ность теорий о зарождении и эволюции Все­ленной




^ IV. Лабораторный практикум (18 ч)




V. Обобщающее повторение (20 ч)




^ Резерв - 3 часа





литература:

основная

  1. Физика: Учеб. для 11 кл. шк. и кл. с углубл. Изучением физики / А. Т. Глазунов, О. Ф. Кабардин, А. Н. Малинин и др.; Под ред. А. А. Пинского. – М.: Просвещение, 2008. – 432 с.: ил.

  2. Физика. Задачник. 10-11 кл. Рымкевич А.П.: Пособие для общеобразовательных учреждений. – 8-е изд, стереотип. – М.: Дрофа, 2004, - 192 с.


дополнительная

  1. Физика. 11 класс: учеб. Для ОУ: базовый и профильный уровни / Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин; под ред. В.И.Николаева, Н.А.Парфентьевой. – 17-е изд., перераб. И доп. – М.: Просвщение, 2008. 399 с.

  2. Тесты. Физика 7-11 классы/ А. А. Фадеева. – М.:ООО «Агентство «КРПА Олимп»: ООО «Издательство АСТ», 2004. – 197, [7] с.: ил.

  3. Единый государственный экзамен: Физика: Сборник заданий / Г.Г. Никифоров, В.А. Орлов, Н.К. Ханнанов. – М.: Просвещение, Эксмо, 2006. – 240 с

  4. Физика. Тесты. 10-11 классы: учебно-методическое пособие / Н. К. Гладышева, И. И. Нурминский и др. - 2-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2005. – 217, [7] с. : ил.

  5. Богатин А.С. Пособие для подготовки к единому государственному экзамену и централизованному тестированию по физике. Изд. 3-е, доп.и испр. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 480 с.

  6. Парфентьева Н. А., Фомина М.В. Решение задач по физике. В помощь поступающим в вузы. Часть 2. – М.: Мир, 1993. – 206 с. Ил.

  7. Шилов В. Ф. Техника безопасности в кабинете физики средней школы: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1979. – 80 с., ил.

  8. Браун А. Г., Ведерников В. А., Карковский Ю. И., Костиков Ю.А. Учебное пособие для углубленного изучения физики для учащихся 10-11 классов средних школ и поступающих в технические университеты М: БРИДЖ, 1994 – 206 с., издание первое.

  9. Сборник задач по общему курсу физики» В.С. Волькенштейн. М.: Олимп: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1999. – 592 с.

  10. Физика. Решение задач повышенной сложности/ В.Н. Наумчик. Мн.: «Мисанта», 2003. – 320 с.

  11. Всероссийские олимпиады по физике. 1992 – 2001: Под ред. С.М. Козела, В.П. Слободянина. – М.: «Вербум-М», 2002. – 392 с.

  12. Орлов В. А. Тематические тесты по физике, 11 класс. – М.: Вербум-М, 2000. – 112с.

  13. ЕГЭ 2007-2008. Физика : сборник заданий / Г. Г. Никифоров, В.А. Орлов, Н. К. Ханнанов. – М. : Эксмо, 2007. -240 с.

  14. Горлова Л.А.Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия по физике: 7-11 классы. – М.:ВАКО, 2006. – 176 с. – (Мастерская учителя)

  15. Разноуровневые задачи по электродинамике (с решениями). Учебное пособие/ А.А.Быков, А.С.Кондратьев, В.А.Степанов.-Чебоксары:1996 – 106с.

  16. Физические викторины в средней школе. Пособие для учителей. Изд. 3-е, перераб. М., «Просвещение», 1977. 159 с. Ил.

  17. Справочник по физике и технике. Пособие для учащихся. М., Просвещение, 1976, 175 с.

  18. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразовательных учреждений. – 8-е изд, стереотип. – М.: Дрофа, 2004, - 192 с.

  19. Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы. 11 класс. Электродинамика, оптика, квантовая физика. – М.: Илекса, Харьков: Гимназия, 2000. – 160 с.

  20. Подготовка к итоговой аттестации по физике. Тестирование. Серия «Библиотека школьника». Россия н/Д: «Феникс», 2005. – 288 с.

  21. Четырехзначные математические таблицы/ Брадис В.М. – 10-е изд, стереотип. – М.:Дрофа, 2007. – 93 с

  22. Внеклассная работа по физике/ авт. – сост. В.П.Синичкин, О.П.Синичкина. Саратов: Лицей, 2002. – 208 с.

  23. Иванов Ю.Я. Творческие экспериментальные задания по физике. 9-11 классы. Чебоксары: ЧГПУ, 2008 – 227 с.




Скачать 388,06 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер388,06 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх