Программа практического курса для магистрантов отделения «Русская филология» icon

Программа практического курса для магистрантов отделения «Русская филология»


Смотрите также:
Программа лекционного курса для магистрантов отделения «Русская филология»...
Программа спецкурса для магистрантов отделения «Русская филология»...
Программа спецкурса для магистрантов отделения «Русская филология»...
Учебная программа для высших учебных заведений по специальностям: 1-21 05 01 Белорусская...
Учебное пособие для студентов специальностей 050205-Филология: русская филология...
Рабочая программа дисциплина «Русская диалектология» для студентов II курса дневной формы...
Рабочая программа дисциплина «Русская диалектология» для студентов II курса дневной формы...
Программа спецкурсов для магистрантов I и II гг обучения по направлению 031000 (520300)...
Программа спецкурсов для магистрантов I и II гг обучения по направлению 031000 (520300)...
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-21 80 11 «Языкознание»...
Учебная программа для специальности: 1 21 05 02 «Русская филология» Под общей редакцией доктора...
Учебная программа для специальностей: 1-21 05 01 Белорусская филология...



Загрузка...
скачать
Развитие устной речи (русский язык)

(программа практического курса для магистрантов отделения «Русская филология» Института иностранных языков Нанкинского университета, Китай)

Составитель – проф. Самохвалова Л.Д.

Цель курса: развитие устной речи в соответствии с заданными темами и ситуациями общения (с учетом материалов лекционных курсов по лингвокультурологии и анализу художественного текста – комплексное обучение).

Задачи курса:

- способствовать развитию устной речи учащихся с учетом тем, ситуаций общения, заданной интенции, сферы общения;

- отработать речевые конструкции, клишированные формы выражения интенции с учетом прививаемых навыков и умений;

- отработать лексический материал по заданной тематике;

- развить умение принимать участие в обсуждаемой научной проблеме;

- составить представление о разговорном стиле общения, современном городском сленге.

^ Прививаемые навыки и умения: умение высказать и обосновать собственное мнение, поддержать или опровергнуть чужое мнение, использовать аргументы и доказательства; умение дать оценку обсуждаемой проблеме, составить устный реферат по прочитанной статье, прослушанной лекции.

^ Развиваемые виды речевой деятельности: монолог и его формы, диалог (официальный, неофициальный, научный), полилог, дискуссия;

Форма обучения: ролевая игра, обращение к материалам на заданную тему, устный реферат (публицистика, художественный текст, СМИ, материалы лекционных курсов).

^ Место курса в подготовке специалиста: практический курс позволяет закрепить и развить навыки и умения устной речи во всех сферах речевой деятельности, включая научную, официально-деловую, повседневную (бытовую).

^ Структура курса: Курс состоит из нескольких блоков, отражающих ситуации и сферы общения. В первый блок входят темы, связанные с научной сферой общения по специальности (с учетом материалов лекционных курсов), во второй - с обиходной и официально-деловой сферами общения.


^ Блок I. Научная сфера общения.

1. Знакомство. Круг моих научных интересов.

Ситуации общения: выбор профессии, круг моих научных интересов, привлечение высказываний о научно-исследовательской работе известных деятелей культуры и науки.

^ 2. Мы похожи, но мы разные (Этнокультурные стереотипы. Какими нам кажутся представители разных национальностей?)

Ситуации общения: мое представление о русских, китайцах, французах, англичанах, американцах, немцах, японцах; общепринятые этнокультурные стереотипы, связанные с этими нациями (с привлечением научно-исследовательских и публицистических материалов по данной теме); прогнозирование ситуаций с участием представителей разных этнокультурных сообществ. Устное реферирование прочитанной статьи.

^ 3. Ментальность, национальный уклад жизни (русские – этнический стереотип)

Ситуации общения: специфика русского национального характера, традиции, обычаи, верования (с привлечением текста рассказа И.А.Бунина «Чистый понедельник», материалов лекционного курса по лингвокультурологии). Монолог-рассуждение, устное реферирование.

^ 4. Что означает этот цвет?

Ситуации общения: цветовая символика в русской и китайской культурах.

5. Число – это символ.

Ситуации общения: число в русской духовной традиции, семантика числа в китайской культуре.

^ 6. Мир в человеке (интерпретация ранее проанализированных произведений русской прозы начала 20-го века – Пильняка, Замятина, Набокова, Бунина). Монолог-рассуждение, научный диалог, устное реферирование.

^ 7. Судьба России (на материале рассказов И.А.Бунина «Холодная осень», «Чистый понедельник», В.Набокова «Звонок», повести М.Булгакова «Собачье сердце»).

8. Древние праздники в русской культурной традиции.

Ситуации общения: языческие и православные праздники, связь с традицией.

^ 8. Библия и русская культура.

Ситуации общения: библейский текст в русской живописи, литературе, православная традиция в русской культуре.

9. Религии мира.

Ситуации общения: мировые конфессии, человек и религия. О храмах и людях.


Блок II. Повседневная и официально-деловая сферы общения.


^ 1. Человек и окружающий мир.

Ситуации общения: поиски смысла жизни, гражданский долг, ответственность перед обществом, отношение к своим обязанностям (с привлечением автобиографических сведений об известных деятелях культуры, науки, искусства – Д.Сахарова, маэстро В.Гергиева, В.Путина и др.)

^ 2. Кто они – лауреаты Нобелевской премии?

Ситуации общения: самая престижная премия в мире, лауреаты Нобелевской премии (деятели науки, культуры), их заслуги перед обществом; ответственность ученого за свое изобретение.

^ 3. Вы на официальном приеме.

Ситуации общения: официально-деловое общение, поведение на официальном приеме (ролевая игра, диалоги официально-делового стиля общения).

^ 4. Человек, портрет, характер.

Ситуации общения: портрет, черты характера, стиль поведения и общения, манера одеваться и вести себя (я, моя семья, мои друзья, VIP-персоны и звёзды. Литературный портрет).

^ 5.Молодость – это состояние души («Фабрика звёзд» - проект Первого канала Российского телевидения).

Ситуации общения: молодежь в России и в Китае, образ жизни, молодежные программы на TV (сходства и различия).

^ 6. Мобильник – друг или враг?

Ситуации общения: преимущества мобильной связи и проблемы, с ней связанные; мобильный телефон и здоровье человека.

^ 7. Интернет – игрушка или зависимость?

Ситуации общения: достоинства и недостатки Интернета, Интернет-зависимость, Интернет-цензура.

8. Современный мир - его проблемы.

Ситуации общения: терроризм, глобализация, эвтаназия, клонирование, сектантство.

^ 9. Защита окружающей среды.

Ситуации общения: геофизическое оружие, захоронение ядерных отходов, погибающие водоемы.

10. Здоровье нации. Спорт.

Ситуации общения: здоровый образ жизни, русская баня, моржевание; национальные виды спорта, спорт в жизни человека (В.Путин и спортивный образ жизни).

^ 11. Современный город, его история и достопримечательности. Человек в большом городе.

Ситуации общения: культурное пространство Москвы, Санкт-Петербурга. Нанкин, Пекин и другие города Китая (мои родные места). Человек в большом городе.

^ 12. О проблемах современной семьи.

Ситуации общения: русская свадьба – обряд бракосочетания (прошлое и настоящее), свадьба в Китае; молодая семья и политика государства, родители и дети, количество детей в семье, отношение к браку, кризис семьи. Молодежь о любви и браке.

^ 13. Социальные проблемы.

Ситуации общения: нищие в России и Китае, бомжи, «рабы»; проблемы пенсионеров.

14. Живопись, музыка, театр.

Ситуации общения: мой любимый художник, композитор, писатель. Знаменитые театры России и Китая.

^ 15. Народные промыслы.

Ситуации общения: народные промыслы в Китае и в России (хохлома, дымковская игрушка, вологодское кружево и др.).

16. Особенности национальной кухни.

Ситуации общения: национальная кухня России и Китая, поведение за столом.


Форма контроля – экзамен.


Распределение часов курса по темам: курс рассчитан на два семестра учебного года. Почасовое распределение тем связано с количеством ситуаций общения, входящих в структуру разговорных тем.


Структура экзамена:

  1. Построить монолог на основе заданной ситуации с учетом сферы общения

  2. Поддержать диалог на определенную тему с заданной интенцией

  3. Составить устный реферат на основе прочитанного научного текста по специальности.



Литература и учебно-методическое обеспечение курса.

- Арутюнов А.Р., Чеботарев П.Г., Музруков Н.Б. Игровые задания. М., 1985.

- Ковалев В.М., Могильный Н.П. Русская кухня? Традиции и обычаи. М., 1990.

- Обиходные выражения в русском языке. Китайское издание.

- Они И.Л. Спасибо, пожалуйста, здравствуйте. Л., 1991.

- Попова Т.И., Юрков Е.Е. Поговорим? СПб., 2000.

- Родимкина А., Ландсман Н. Россия 2000. СПб., 2003.

- Старовойтова И.А. Ваше мнение. М., 2006.

- Успех. Учебник по русскому языку как иностранному (разделы «Говорение»). СПб, 2004.

- Типовые тесты по русскому языку как иностранному. Профессиональный модуль «Филология», «Общее владение». III, IV сертификационные уровни. М. – СПБ., 1999.

- Царева Н.Ю. и др. Продолжаем изучать русский язык. М., 1999.

- Чагина О.В. Поговорим о себе. М., 2002.


- Литература к лекционным курсам «Лингвокультурология» и «Лингвистический анализ и интерпретация художественного текста»

- Материалы современной газетной публицистики, TV- передач.

- Видеоматериалы.









оставить комментарий
проф. Самохвалова Л.Д
Дата15.10.2011
Размер56,3 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх