Методические приемы: лекция учителя, беседа, проекты анализа рассказа. Ход урока icon

Методические приемы: лекция учителя, беседа, проекты анализа рассказа. Ход урока


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Методические приемы: рассказ учителя, комментированное чтение, беседа по вопросам. Ход урока...
Методические приемы: рассказ учителя, контроль знаний учащихся, аналитическая беседа...
Методические приемы: Пояснение учителя, подготовленное выразительное чтение стихотворений...
Методические приемы : рассказ учителя, комментированное чтение, беседа по вопросам...
Змеиногорского района алтайского края...
Конспект урока учителя химии моу «сош №2 п. Сенной Вольского района Саратовской области»...
Урок внеклассного чтения. А. П. Гайдар «Тимур и его команда».(6 класс)...
Тема : “What manners do you follow?”...
Методические приемы: работа с текстом, проверка домашнего задания, лекция с элементом беседы...
Методические приемы: использование межпредметных связей с историей (историческая обстановка...
Методические приемы: рассказ учителя, выразительное чтение, элементы анализа...
Методические приемы: рассказ учителя, работа с картой, выра­зительное чтение, словарная работа...



Загрузка...
скачать
Тема: Анализ рассказа И.А.Бунина «Антоновские яблоки».


Технология написания сочинения «Чудная власть прошлого» по рассказу И.А.Бунина «Антоновские яблоки».


Цель: показать своеобразие стиля Бунина на примере анализа рассказа с помощью проектных работ учащихся, подготовиться к домашнему сочинению.

Оборудования: слайды учителя и учащихся, репродукции картин художника– импрессиониста Коровина.

Методические приемы: лекция учителя, беседа, проекты анализа рассказа.


Ход урока:

  1. Слово учителя о цели урока, о И.А.Бунине.

- Иван Алексеевич Бунин – одно из самых ярких имен русской литературы.

Слайд 1- Портрет И.А.Бунина.

- Бунин гордился своим происхождением.

Слайд 2 – Бунин был старинного дворянского рода, «давшего России немало видных деятелей как на поприще государственном, так и в области искусства».

Слайд 3 – Связь с традициями дворянской культуры, с одной стороны, и связь с «народом и землей», с другой, своеобразно отразились в творчестве Бунина, сделав его стиль неповторимо обаятельным и живописным.

Слайд 4 - «Я, как сказал Саади, стремился обозреть лицо мира и оставить в нем чекан души своей» (И.А.Бунин)

-Произведения Бунина, проникнутые тревогой за судьбу России, - это честный, глубокий анализ. (Слово учителя по слайдам).

Слайд 5. Литературные заслуги Бунина.


Литературные заслуги Бунина оценены



Пушкинская премия Российской Академии наук 1903

Пушкинская премия Российской Академии наук 1909


Избран почетным академиком Российской Академии наук

1909

Золотая Пушкин-ская медаль 1911

Золотая Пушкинская медаль 1915


Нобелевская премия 1933

Слайд 6. Черты творчества Бунина.


Черты творчества Бунина

Выразительность живописность






Прекрасный язык

образность

точность

Ритмичность прозы

Тонкий психологизм

Слайд 7








Слайд 8

Импрессионизм-направление в искусстве, прежде всего в изобразительном, возник во Франции в 1860-е годы. Представители импрессионизма в России - художники Коровин, Равель ( портрет Коровина).

Для импрессионизма характерна передача тонких настроений, психологических нюансов, стремление запечатлеть мир в его неподвижности.


II. Беседа с учащимися по прочитанному рассказу.

1.Восприятие.

- О чём этот рассказ? (Об осени, об антоновских яблоках, о воспоминаниях).

-Каков сюжет рассказа? Как организовано повествование? (Рассказ разворачивается как череда воспоминаний. Повествование ведется от первого лица).

- Что является предметом воспоминаний? (Вспоминаются не какие-то события, картины, впечатления, ощущения).

Выводы учащихся.

2. Проектирование. Постановка проблемы исследования. Учитель раздает учащими проект – введение с биографическим, литературным, культурологическим контекстами.

Биографический контекст. После событий 1917 года Иван Бунин эмигрировал в Константинополь, затем в Париж. Его проза в эти годы становится остроэмоциональной, музыкальной и лиричной. Главная тема его творчества в этот период– любовь.

Литературный контекст.

Черты мемуарного, биографического очерка можно увидеть во многих произведениях русских классиков. Тонкое настроение, психологические нюансы звучат в «Старосветских помещиках» Гоголя, трилогии Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность», романе «Дворянские гнездо» Тургенева. В них за внешне простым важно увидеть сложное, дорогое. Ностальгией проникнут рассказ Бунина «Антоновские яблоки».

Культурологический контекст.

«Антоновские яблоки» Бунина – это рассказ – впечатление, рассказ-воспоминание. В этом смысле «Антоновские яблоки» можно считать произведением импрессионистским, произведением, остановившим и запечатлевшим мгновение.

Учитель. Какой из контекстов подходит для вводной части анализа рассказа? (Учащиеся выбирают культурологический контекст).

III. Истолкование. Проект основной части.

Работа исследовательских групп (реализация домашнего задания).


Проект 1.

Часть 1. Образ запаха. Одним из основных образов является запах.


Показывает слайд 9.

Запахи в рассказе






Гармоничный аромат

В 1,2 частях






Вывод: В рассказе меняется запах – меняется сама жизнь. Смена исторических укладов показывается как смена личных ощущений героя.


Проект-2 Зрительные образы.

Выступление учащихся 2 группы. Показывают слайд 10

В произведении отличительные образы


Черное небо чертят падающие звезды

Мелкая листва

сучья

Хребты снеговых гор







Создается иллюзия действия, происходящего на глазах художника



Ученик читает отрывок от слов « в темноте, в глубине сада…» до слов: «… и тень упадет по всей аллее, от шалаша до самой калитки»

Показываются слайды картин художника Коровина.


Слайд 11 Картины художника Коровина.


Учитель. Зрительные образы как и картины художников- импрессионистов передают мир на глазах зрителя. Они показывают остановившиеся и запечатлевшие мгновения.


Проект-3


Выступление учащихся 3 группы. Цветопись.


Слайд 12


В первых главах цвета, передающие многообразие мира




Багровый бирюзовый голубой золотистый


Цвета постепенно меняются:




Синеватые пасмурные посеревшие


Часто встречается золотой цвет

Цвет осенней листвы - символ юности - характеристика дворянской уходящей России


Проект 4

Выступление учащихся 4 группы. Звукопись в рассказе. Показывают слайд.


С
В описании можно найти
лайд 12




Квохтанье дроздов

гулкий стук ссыпаемых в кадушки яблок

нарастающий шум

шум несущегося поезда



Разнообразные звуки создают симфонию самой жизни


Проект-5

Осязательные и вкусовые образы. Выступление учащихся 5 группы

Слайд 13


К
Кожа седла

шороховатая бумага

вкус ветчины с горошком, маринада, красного кваса

ожа седла
Восприятие мира дополняется образами осязательными





Через образы передает «глубокое , невыразимое, что есть в жизни.»



По ходу выступления учащегося из группы остальные делают записи в тетрадях по слайдам.

Учитель. Через эти образы Бунин показал, как герою в молодости свойственно острое переживание радости и полноты жизни. Но писатель постоянно помнит о том, что « все живое, вещественное, телесное подлежит гибели»

Итак, через ваши проекты- исследования сделаем вывод.


Слайд 14


Главный мотив рассказа - мотив угасания всего того, что дорого герою. Для писателя умирает не просто уклад жизни - умирает целая эпоха русской истории, дворянская эпоха, опоэтизированная Буниным в этом рассказе.


Проект заключения.

Учитель Бунин на основе личных ощущений и переживаний своего героя изображает происходящий в России процесс вырождения дворянства. Вы на уровне мотивной структуры текста увидели, как меняется мир, изменяются запахи, звуки, цвета и краски.

Мотив радости бытия сменяется мотивом угасания, пустоты и холода.

V. Итоги урока.

VI. Домашнее задание. На основе выводов проектов: введения, основной части, заключения написать сочинение – рассуждение по рассказу И.А.Бунина «Антоновские яблоки» «Чудная жизнь прошлого».




Скачать 65,27 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер65,27 Kb.
ТипЛекция, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх