Темы вашего учебного проекта icon

Темы вашего учебного проекта


Загрузка...
скачать

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Алгинина Анастасия Викторовна

Регион

Россия, Волгоградская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

г. Волгоград

Номер и/или название школы/ОУ

Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Статистика производительности труда

Краткое содержание проекта

В данном проекте рассмотрены задачи статистики производительности труда, факторы, влияющие на производительность труда, анализ динамики производительности труда, методы, применяемые в изучении производительности труда. Рост производительности труда – основная задача, которую необходимо решить для увеличения эффективности производства. Для объективной оценки увеличения производительности труда используется статистическое изучение показателей производительности труда.


Предмет(ы)

Статистика

Класс(-ы)

Для студентов высших учебных заведений экономических специальностей.

Приблизительная продолжительность проекта

24 часа.

Основа проекта

Образовательные стандарты

http://eduscan.net/standart/080502


^ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

Специальность 060800 Экономика и управление

Квалификация: экономист

Статистика

Предмет, метод и задачи статистики.

Статистическое измерение и наблюдение социально-экономических явлений. Классификация, виды и типы показателей, используемых при статистических измерениях, правила построения статистических показателей и индексов, организация статистических работ.

Статистические методы классификации и группировки, анализа взаимосвязей и динамики социально-экономических явлений.

Статистическая методология национального счетоводства и макроэкономических расчетов. Построение балансов для регионов и экономики в целом. Статистические методы исследования экономической конъюнктуры, деловой активности, выявления трендов и циклов, моделирования и прогнозирования развития социально-экономических процессов.

Статистический анализ эффективности функционирования предприятий разных форм собственности, качества продуктов и услуг. Статистические методы оценки финансовых, страховых и бизнес рисков.


^ Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта студенты смогут:

  • освоить понятие производительности труда

  • назвать методы, применяемые в изучении производительности труда

  • объяснить задачи статистики производительности труда

  • решать задачи по статистике производительности труда

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какова общая характеристика статистики производительности труда?

Проблемные вопросы учебной темы

Что изучает статистика производительности труда?

Какие существуют аспекты статистического изучения производительности труда?


Учебные вопросы

Что такое статистика производительности труда?

Какие существуют факторы производительности труда?

Какие существуют виды методов изучения производительности труда?

В чём суть натурального метода?

Каким образом проводится анализ производительности труда?


План оценивания

График оценивания

^ До работы над проектом

Студенты работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

  • Анкета




  • Карта З-И-У




  • Презентация преподавателя

  • Планирование проекта

  • Планирование презентации

  • Разработка критериев оценивания

  • Ведение журнала заметок

  • Обсуждение промежуточных результатов деятельности




  • Конференция по итогам проекта



  • Оценочные листы

  • (презентации, буклеты, рефераты)



  • Итоговая рефлексия



  • Самооценка



  • Отзыв партнеров

Описание методов оценивания

Оценивание работы над проектом происходит согласно графику оценивания. В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний студентов для этого заполняется карта З-И-У, анкета и просматривается Презентация преподавателя (формирующее оценивание).

Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, реферат, сообщение), по которым происходит в группах контроль и самоконтроль с помощью листов самооценки. По итогам работы каждой группы преподавателями ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.

Также проводится тестирование на усвоение материала.

После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления студентов с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход.

В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – Презентации.

Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Удалось ли достичь основной цели обучения? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

  • Навыки обработки различных видов информации на компьютере.

  • Навыки подготовки и проведения презентации.

  • Навыки поиска информации в Интернет.

  • Общее представление о статистике производительности труда.

Учебные мероприятия

^ Проект рассчитан на 24 часа.

Проект начинается с обсуждения со студентами вопросов по темам проекта (для этого используется Презентация преподавателя). В ходе обсуждения уточняется план работы по проекту. 1 час.

Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, сообщение), которые затем обсуждаются и по необходимости корректируются. 2 часа.

Далее осуществляется деление студентов на подгруппы. (4 подгруппы – по 2 вопроса проекта на подгруппу), поиск информации по тематике проекта. 5 часов.

Выполнение практических работ по проекту, в соответствии с вопросами проекта, - сопровождается ведением журнала наблюдений, в котором студенты фиксируют свои размышления, наблюдения. 4 часа.

Далее происходит обработка материала, оценивание списка наблюдений. 2 часа.

На следующем этапе студенты включаются в обсуждение промежуточных итогов по группам, создание презентаций – отчетов о проделанной исследовательской работе. Оценивание ведется с помощью оценочных листов. 4 часа.

Затем проводится тестирование по проекту. 1 час.

В завершении работы над проектом идет подготовка к итоговой конференции, на которой происходит выступление студентов с итогами своей работы (при выступлении оценивается умение задавать и отвечать на вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход). 3 часа.

Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? 2 часа.


Материалы для дифференцированного обучения

Студент, с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный студент)

Для таких студентов проводятся дополнительные занятия, составляется график и список источников на каждый этап, информацию из которых он должен проанализировать, результаты анализа описываются студентом в блоге. Таким образом, происходит контроль за усвоением материала и оперативная корректировка знаний.

Студент, для которого язык преподавания не родной

Для организации обучения студентов на не родном языке необходимо использование ассоциативного иллюстративного материала с минимумом текста. При необходимости организовать языковую поддержку можно использовать двуязычные словари и другие средства для перевода. Интернет технологии позволяют делать это оперативно.

Одаренный студент

В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала, которые может выбрать сам студент. Он выходит за рамки выполняемых задач и проводит более глубокие исследования, расширяя поле деятельности проекта.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Компьютер, принтер, сеть Интернет, съемные носители информации, оборудование для видеоконференций.

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные программы, электронные таблицы.

Материалы на печатной основе

  1. Ефимов М.Р., Петрова Е.В., Румянцева В.Н. Общая теория статистики. Учебник, - М: ИНФРА-М, 2006. – 560 с.

  2. Теория статистики. Учебник. Под редакцией Р.А. Шмойловой. - М: ИНФРА-М., 2006. – 342 с.

  3. Альбом наглядных пособий по общей теории статистики. - М.: Финансы и статистика, 2008. – 253 с.

  4. Статистический словарь. Под ред. Юркова Ю.А. - М.: Финстатинформ, 2007. – 421 с.

  5. Экономическая статистика. Учебник. Под ред Иванова. - М.: ИНФРА-М., 2009. – 335 с.

Интернет-ресурсы

  1. http://www.bestreferat.ru/referat-27846.html

  2. http://revolution.allbest.ru/




Другие ресурсы

Для успешного проведения необходимо организовать открытую лекцию по теме проекта.




Скачать 86.04 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер86.04 Kb.
ТипКраткое содержание, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх