Профилактика вич/спид icon

Профилактика вич/спид


Смотрите также:
Семинар «современные вопросы этики в исследованиях в области вич/спид»...
Вич-активизм как стратегия выживания: исследование случая...
5-ая международная конференция «Профилактика вич/спид...
Учебное пособие для работы с молодёжью по профилактике вич/спид дорогие друзья !...
И. М. Сазонова спид чудовищный обман...
Заявление перед «Всемирным Днём (для укрепления) спида» Монтаж спида провалился...
Областная целевая программа «О неотложных мерах по предупреждению дальнейшего распространения...
Статья вышла в 1989 г в советском журнале «Природа»...
Объединенная программа ООН по вич/спиду Совещание...
Глобального Фонда «Развитие стратегии лечения населения рф, уязвимого к вич/спид»...
Hematologic Aspects of hiv/aids гематологические аспекты вич/спида...
Ализует проект по организации ресурсного центра по обучению и повышению квалификации...



страницы:   1   2
Тема: Профилактика ВИЧ/СПИД.

Цель: ознакомить с проблемой ВИЧ/СПИД, дать знания о путях

распространения и мерах профилактики ВИЧ-инфекции.

1.Социально-нравственные аспекты ВИЧ/СПИД. Необходимость работы по

профилактике ВИЧ-инфекции.

Одной из проблем, волнующих сегодня человечество, является проблема ВИЧ/СПИД. За последние несколько лет из области теории она для Беларуси стала реальностью.

В РБ количество ВИЧ-инфицированных исчисляется тысячами и это лишь вершина айсберга. С каждым днем эта цифра растет. Большая часть случаев инфицирования вирусом иммунодефицита человека приходится на молодых людей в возрасте от 15 до 29 лет.

Профилактика - единственное доступное и достаточно эффективное средство, которое мы можем использовать в широких масштабах и которое может помочь населению противостоять этой болезни.

ВИЧ-инфекция поражает наиболее трудоспособную часть населения, оказывая влияние на демографические показатели (снижение рождаемости, повышение смертности).

От ВИЧ-инфекции умирают молодые родители, оставляя сиротами своих малолетних детей, забота о которых ложится на государство.

Из-за непонимания неизбежности трагического исхода болезни, ВИЧ-инфицированные женщины рожают детей, обрекая их на страдание. Часто отказываются от них. Заботиться о таких детях также приходится государству.

ВИЧ-инфицированные и больные СПИД люди нуждаются в обеспечении лекарствами, часть которых предоставляется бесплатно, что также требует немалых экономических затрат. Значительные средства выделяются и на организацию лабораторных исследований и диагностику ВИЧ-инфекции.

Между обществом в целом, отдельными гражданами и ВИЧ-инфицированными, зачастую возникают сложные взаимоотношения.

Ввиду того, что специфические средства профилактики и лечение ВИЧ-инфекции отсутствуют, важнейшей мерой предупреждения распространения ВИЧ на территории РБ является просвещение населения.

Основа профилактических мероприятий - широкое, своевременное и доступное информирование и обучение населения по разным аспектам проблемы ВИЧ/СПИД. При осознанном отношении к своему здоровью и поведению распространение вируса иммунодефицита человека может быть существенно ограничено, а среди некоторых групп населения и прекращено.

^ 2,Основные аспекты профилактической работы;

- распространение объективной информации об эпидемической ситуации в
республике, сопредельных регионах;

информирование о путях заражения ВИЧ-инфекцией и факторах ее передачи;

формирование здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

разъяснение мер профилактики заражения ВИЧ-инфекцией, реальности заражения при определенном образе жизни;

стимулирование деятельности должностных лиц по осуществлению профилактических мероприятий;

- разъяснение законодательных, правовых и социально-медицинских мер по
ВИЧ-инфекции и защите прав ВИЧ-инфицированных;

инфицированным, недопущение их дискриминации;

- предупреждение возможных суицидов, развития спидофобии, проявлений СПИД-терроризма.


3. Профилактика ВИЧ-инфекции и СПИДа:

3.1. Меры профилактики ВИЧ-инфекции на государственном уровне
Государственная программа профилактики ВИЧ-инфекции в РБ.

3.2. Медицинские меры профилактики ВИЧ-инфекции:

  • тестирование (лабораторное исследование) донорской крови;

  • предупреждение передачи вируса иммунодефицита через медицинские манипуляции;

профилактика внутриутробного заражения детей.

3.3. Личные меры профилактики:

- исключение беспорядочных половых связей, употребления и введения наркотиков; исключение нанесения татуировок, использования общих бритвенных,

маникюрных и других предметов личной гигиены;

- использование средств индивидуальной защиты.

3.4. Здоровый образ жизни - основа профилактики ВИЧ/СПИД.
ВИЧ-инфекция - социальная проблема, способная в большей мере, чем другие болезни,
повлиять на демографические, экономические и социальные аспекты государства, поэтому проблема ВИЧ/СПИД рассматривается сегодня в Беларуси на высоком правительственном уровне.

Прерогативой Министерства здравоохранения являются лишь некоторые аспекты профилактической работы, такие как обеспечение безопасности донорской крови, предупреждение передачи ВИЧ при оказании всех видов медицинской помощи, лечение болезней, передающихся половым путем. Осуществление других мероприятий, таких как проведение широкомасштабных просветительских программ по здоровому образу жизни и* т.д., возможно только при участии в них широкого круга государственных и общественных организаций. Важным является также и обеспечение поддержки со стороны государства. Эффективными профилактические мероприятия будут в том случае, если при их проведении будет налажено партнерство и координация деятельности отдельных групп людей, общественных организаций и государственных структур.

В республике разработана и утверждена Советом Министров Государственная программа профилактики ВИЧ-инфекции на 2006-2010 гг., в которой предусмотрено участие в профилактической деятельности широкого круга министерств, ведомств и организаций. Работа министерств и ведомств координируется Республиканским межведомственным советом по профилактике ВИЧ-инфекции и венерических заболеваний, в состав которого вошли представители 17 министерств и других органов центрального управления.

Основной целью Государственной программы является стабилизация и снижение уровня инфицированности ВИЧ, увеличение продолжительности жизни и снижение летальности больных ВИЧ/СПИД путем проведения комплекса профилактических и лечебных мероприятий.

Достижению цели будет способствовать выполнение следующих задач:

- создание условий для оказания медицинской и психологической помощи людям живущим с ВИЧ/СПИД, детям, рожденным ВИЧ-инфицированными матерями и родителям ВИЧ-экспонированных детей; обеспечение ВИЧ-инфицированных беременных женщин медикаментозной профилактикой вертикальной трансмиссии; обеспечение доступа людей живущих с ВИЧ/СПИД, к комплексной антиретровирусной терапии, паллиативному лечению и уходу; формирование модели профессионального поведения медицинских работников для оказания помощи пациентам в условиях распространения ВИЧ/СПИД;

- формирование у населения, особенно у детей и молодёжи, знаний по проблемам ВИЧ/СПИД и навыков безопасной жизнедеятельности; воспитание у детей и молодёжи ценностных ориентиров и моделей поведения, способствующих профилактике заражения ВИЧ;

  • расширение эффективной профилактической работы среди наркопотребителей в рамках стратегии снижения риска инфицирования; развитие сети социально-педагогических учреждений;

  • обеспечение доступа наркопотребителей, мужчин, имеющих сексуальные отношения с мужчинами, женщин, вовлеченных в секс-бизнес, к достоверной информации по ВИЧ/СПИД, психологической и медицинской помощи;

  • обеспечение медико-психологической и социальной реабилитации наркопотребителей.

^ 4. Медицинские меры профилактики ВИЧ-инфекции.

В соответствии с Государственной программой профилактики ВИЧ-инфекции на 2006-2010 гг. проводятся мероприятия по предупреждению передачи вируса иммунодефицита человека через донорскую кровь.

Для снижения риска заражения вирусом иммунодефицита человека через донорскую кровь, ее компоненты и препараты в учреждениях службы крови отработана система отбора доноров, внедряется система отложенного тестирования (в течение 4-6 месяцев с момента сдачи крови), которая позволит дополнительно (2-3 раза) обследовать доноров на наличие антител к вирусу иммунодефицита человека, прежде чем сыворотка крови и препараты крови будут перелиты больному.

В республике строго ограничены показания к переливанию крови и ее компонентов больным, предпочтение отдано кровозаменителям.

Диагностические и лечебные процедуры, правильно выполняемые медицинскими работниками, не представляют опасности для пациентов и не могут способствовать распространению вируса иммунодефицита человека. В лечебно-профилактических учреждениях имеются все необходимые условия для недопущения распространения ВИЧ. Они обеспечены в достаточном количестве одноразовым медицинским инструментарием (шприцы, системы для переливания крови), аппаратурой для проведения обработки (дезинфекции, стерилизации) любого медицинского оборудования, применяемого повторно, дезинфицирующими средствами. Регулярно медицинский персонал повышает свой профессиональный уровень, что также положительно сказывается на качестве проводимых процедур.

^ Вертикальный путь заражения. Заражение ребенка от ВИЧ-инфицированной матери происходит при проникновении вируса от матери к плоду во время беременности, родов и при кормлении ребенка грудью. С целью профилактики вертикального пути передачи ВИЧ в республике организовало проведение добровольного обследования на ВИЧ-инфекцию беременных женщин с консультированием до обследования и после него. Для снижения риска инфицирования новорожденного при вертикальном пути передачи ВИЧ-инфекции с 25-30% до 1-2% в практику акушерско-гинекологической службы республики внедрены медикаментозная профилактика антиретровирусными препаратами (азидотимидином или ретровиром, или тимозидом) как матери, так и ребенка, родоразрешение ВИЧ-инфицированных женщин путём кесарева сечения (при наличии показаний), искусственное вскармливание новорожденных.

^ Половой путь заражения. У человека, не имеющего половых контактов и не практикующего внутривенное введение наркотиков, риск заражения ВИЧ практически отсутствует. Ранние и беспорядочные половые отношения могут привести к заражению венерическими заболеваниями, ВИЧ-инфекцией, нежелательной беременности, проблемам связанным с созданием семьи. Воздержание от половых контактов до вступления в брак избавит от страха перед заболеванием и от последствий болезней, передаваемых половым путем. Использование при половых контактах презерватива снизит риск заражения венерическими заболеваниями, ВИЧ-инфекцией и вероятность нежелательной беременности. При этом важно соблюдать правила его использования.

^ Парентеральный путь (попадание вируса в кровь). Большую группу среди больных СПИД и носителей ВИЧ составляют шприцевые наркоманы. В большинстве случаев в таких группах наркотик вводится внутривенно одним шприцем, с последующей передачей его от одного наркомана другому. Заражению ВИЧ способствует также использование инфицированного наркотика или общих предметов при его приготовлении (тампоны, фильтры, посуда). Как только среди наркоманов появляется хоть один зараженный ВИЧ, через некоторое время члены группы (около 70% в течение 2-3 лет) становятся ВИЧ-инфицированными.

Наркомания - болезнь, характеризующаяся непреодолимым влечением к наркотикам, вызывающим в малых дозах эйфорию (возбуждение), в больших - оглушение, наркотический сон. Последствиями являются бесконтрольность поведения (это может привести к вступлению в беспорядочные половые связи), возможность заражения ВИЧ-инфекцией, и, как следствие, смерть. Поэтому лучше не поддаваться давлению со стороны сверстников, не стремиться пробовать, а тем более употреблять наркотики. Даже однократный прием наркотиков может привести к заражению ВИЧ. Те, кто употребляет наркотики, должны как можно быстрее обратиться в наркологическую службу, пользоваться индивидуальными шприцами, иглами, не давать их взаймы, обеззараживать наркотик после его покупки.

Прокалывать уши следует только в косметологических кабинетах, делать татуировки в специальных кабинетах, а также обязательно иметь собственные предметы личной гигиены: бритвенные и маникюрные принадлежности.

^ Здоровый образ жизни - как основа профилактики СПИД. «Существует тысячи болезней, но здоровье бывает одно» (Л.Берне). «Здоровый человек - самое драгоценное произведение природы» (Т.Карлейль). Здоровый образ жизни тесно связан с информированностью человека о закономерностях развития организма, знанием того, что для него полезно, что вредно. Самая опасная из всех болезней - невежество. Здоровый образ жизни включает в себя соблюдение правил личной гигиены, занятие физической культурой и закаливанием, правильное питание, воздержание от употребления алкоголя, табака, наркотиков, умение справляться с различными переживаниями. Полезные привычки могут способствовать сохранению и укреплению здоровья в такой же степени, как вредные могут быть направлены против него. Необдуманное поведение может привести к непредвиденным последствиям.

Ваша жизнь и здоровье в Ваших руках. Каждый человек в состоянии сделать правильный выбор. Воспитание ответственного отношения к собственному здоровью - вот цель формирования здорового образа жизни.

^ Дополнительный материал.

Источники заражения ВИЧ-инфекцией:

Единственным источником заражения является инфицированный вирусом иммунодефицита человек на всех стадиях заболевания. Вирусы иммунодефицита животных не опасны для человека и заболевания не вызывают.

Опасность заключается в том, что ВИЧ-инфицированный длительное время чувствует себя здоровым. У него на протяжении нескольких лет нет каких-либо проявлений болезни, как, например, при гриппе. Человек ведет обычный для себя образ жизни. Ничем не отличается от окружающих и, обычно, даже не знает, что уже является носителем ВИЧ, и при определенных обстоятельствах может заражать окружающих.

^ Пути передачи.

Существует 3 пути передачи: половой;

парентеральный (при попадании вируса в кровь); вертикальный (от матери ребенку).

У ВИЧ-инфицированных вирус содержится во всех биологических жидкостях организма. Но наибольшая концентрация его в крови, сперме мужчин, вагинальном секрете женщин, грудном молоке. В остальных средах организма (слюна, слезы, пот, моча и др.) содержание его незначительно и в плане передачи ВИЧ-инфекции опасности не представляет.

Следует отметить, что высокая вероятность заражения ВИЧ зависит от образа жизни человека. Гомосексуалист или проститутка, всегда использующие презервативы при сексуальных контактах, в меньшей степени рискуют заразиться ВИЧ, чем «добропорядочный гражданин», изредка позволяющий себе незащищенные половые связи с незнакомыми партнерами. И все же, в условиях интенсивного распространения ВИЧ нельзя исключить вероятность заражения каждого из нас.

^ Как ВИЧ не передается.

В результате многолетних наблюдений за множественными бытовыми контактами ВИЧ-инфицированных и больных СПИДом было установлено, что ВИЧ не передается:

- при дружеских объятиях и поцелуях;

- через рукопожатие;

- при пользовании столовыми приборами, постельными принадлежностями; через предметы производственной и домашней обстановки;

- через сантехоборудование, при пользовании бассейном, душем;

- в общественном транспорте;

- насекомыми, в том числе кровососущими;

- воздушно-капельным путем.

Таким образом, абсолютно безопасно общаться с ВИЧ-инфицированными в учебном заведении или на работе, питаться в одной столовой, жить в одной комнате в общежитии, пользоваться письменными принадлежностями.

^ Вирус иммунодефицита человека (ВИЧ).

При рассмотрении под электронным микроскопом вирус выглядит как; экзотический цветок. ВИЧ относится к семейству ретровирусов. С током крови вирус проникает во все внутренние органы, железы, лимфатические узлы и даже такие ткани, как роговица глаза, которая, как известно, не имеет кровеносных сосудов. Непосредственно из биологических жидкостей организма человека ВИЧ во внешнюю среду не выделяется.

ВИЧ-инфекция - инфекционное заболевание, вызываемое вирусом иммунодефицита человека. Заболевание протекает с поражением жизненно важных клеток защитной (иммунной) системы организма, в следствие чего у заболевшего развиваются различные воспалительные процессы, злокачественные опухоли, приводящие инфицированного ВИЧ к летальному исходу.

От момента заражения до смертельного исхода проходит иногда 10-12 лет, поэтому ВИЧ-инфекция относится к медленным инфекциям.

ВИЧ-инфицированные - лица, зараженные вирусом иммунодефицита человека. К категории ВИЧ-инфицированных относятся как лица без каких-либо проявлений болезни (носители ВИЧ-инфекции), так и больные СПИД.

^ СПИД (синдром приобретенного иммунодефицита человека) - последняя (терминальная) стадия развития ВИЧ-инфекции.

Согласно клинической классификации, принятой в РБ, болезнь имеет 5 стадий.

^ Лечение. Фатальность исхода.

С момента открытия ВИЧ, в мире истрачено на изучение ВИЧ-инфекции больше средств, чем на изучение других инфекций. Однако многие загадки болезни по-прежнему остаются неразрешенными, несмотря на то, что исследованиями ВИЧ-инфекции занимаются ведущие научные центры мира, используются новейшие технологии и научные открытия. До сих пор не найдены средства для проведения профилактических прививок и для радикального излечения инфицированных.

Имеющиеся в арсенале врачей лекарственные (антиретровирусные) средства позволяют лишь несколько стабилизировать состояние больного СПИДом, облегчить страдания и продлить жизнь.

Из-за дороговизны этих препаратов они недоступны для большинства ВИЧ-инфицированных, проживающих в небогатых странах. Стоимость лечения составляет 15-20 тысяч американских долларов в год. Принимать лечение необходимо на протяжении несколько лет, а возможно всю жизнь.

^ Лабораторная диагностика.

Лабораторная диагностика ВИЧ-инфекции основана на обнаружении в крови зараженного ВИЧ человека самого вируса или антител к нему.

В начальный период развития инфекции (3-6 месяцев) невозможно выявить факт заражения. Это так называемое «сероконверсионное окно», то есть период отсутствия! антител в организме человека. Однако, в этот период инфицированный человек, не зная о наличии инфекции, способен заражать других. С появлением антител к ВИЧ возможно выявление ВИЧ-носителей при проведении специальных лабораторных тестов, которые можно пройти в любом медучреждении, а также в отделах профилактики СПИД областных и республиканского центров гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья вне зависимости от места жительства, работы, учебы, добровольно, в том числе и анонимно, и бесплатно.

Первичный положительный ответ еще не свидетельствует о заражении ВИЧ (так называемый ложно-положительный результат). Он бывает у беременных, лиц, страдающих аллергическими болезнями, при злокачественных и некоторых других тяжелых заболеваниях. Поэтому для постановки окончательного диагноза необходимо повторное тестирование.

Где бы ни был сдан анализ, его результат является врачебной тайной.

Заведующая отделом профилактики

ВИЧ/СПИД ГУ «ГОЦГЭОЗ» И.П.Литвин


ВСТРЕЧА-ОБУЧЕНИЕ

^ «СО ЗДОРОВЬЕМ ПО ЖИЗНИ»

Интерактивные методы работы

по профилактике ВИЧ/СПИДа среди подростков




СПИД — чума сегодняшнего века,

Ныне он первейший в мире враг.

Заболевшему им человеку

Путь туда, куда ведёт и рак.

Миллионы денег отпускают,

Чтоб найти управу на него.

Ныне знают, как он заражает,

Но не могут усмирить его.
Каждый год десятки тысяч жизней

Собирает СПИД — свой урожай.

Им болеют, кто пренебрегает

Нормой жизни, обожает рай.

^ Г. Гурьянов

Пока во всём мире врачи упорно спорят, существует ли такая болезнь, как СПИД, или её выдумали фармацевты для продвижения на рынок дорогих лекарств, статистика бесстрастно считает умерших от синдрома приобретённого иммунодефицита. И пусть, по сравнению с миром, где счёт идёт на миллионы, для отдельно взятого населённого пункта количество умерших ВИЧ-инфицированных исчисляется в меньших масштабах, но всё равно это чьи-то жизни. Жизни, которые могли гореть ярко и долго.

Но жестокая рука СПИДа уносит молодые жизни в 25, 30, 40 лет. На сегодняшний день это реальность, когда ВИЧ-инфицированные проживают только половину или даже треть средней продолжительности жизни. И человечество борется за то, чтобы в будущем такая реальность стала лишь уроком из прошлого…

Масштабы распространения СПИДа превзошли все ожидания. Десятки стран охвачены эпидемией ВИЧ/СПИДа, ещё большее количество находится на грани эпидемии. Особо уязвимой группой населения оказалась молодёжь. По оценкам специалистов, около 12 млн молодых людей в возрасте 15 – 24 лет живут с ВИЧ/СПИДом, около 6000 случаев заражения ВИЧ происходит ежедневно.

ХХ век поставил нас перед сложной проблемой – СПИД. Начавшись с нескольких случаев, уже через год болезнь была зарегистрирована в 16 странах мира у 711 человек. Ровно через 5 лет в 113 странах выявлено 72,5 тысячи ВИЧ-инфицированных. В начале нового тысячелетия их число достигло 40 млн, больше, чем погибло во время Второй мировой войны. Ежедневно вирусом иммунодефицита человека заражается около 16 тысяч человек.

Дальнейший ход развития эпидемии зависит от тех усилий, которые предпринимаются сегодня для профилактики ВИЧ-инфекции среди молодёжи.

К сожалению, не явилась исключением и Беларусь. В Беларуси количество ВИЧ-инфицированных исчисляется тысячами – и это лишь вершина айсберга. Учёные установили, что на каждый выявленный случай ВИЧ-инфекции приходится около 2-3 нераспознанных случаев. Таким образом, уже сейчас в нашей стране насчитывают десятки тысяч больных.

Однако многие до сих пор сохраняют удивительное спокойствие, считая, что СПИД – это где-то в Америке или в Африке, но не в их стране. А между тем ни один человек в мире не застрахован от заражения вирусом иммунодефицита человека. СПИД угрожает нам всем, так как не признаёт никаких границ: пола, возраста, национальности, профессии, веры и социального положения. И наиболее уязвимыми в данной ситуации являются дети.

В последние годы на свей территории Беларуси отмечается рост числа ВИЧ-инфицированных, больных венерическими болезнями и лиц, употребляющих инъекционные наркотики. Всё чаще молодые люди проявляют сексуальную активность в относительно раннем возрасте, а добрачные связи получают более широкое распространение. Молодые люди не придерживаются верности одному партнёру, практикуют рискованные для своего здоровья формы поведения (в том числе употребление инъекционных наркотиков).

Стремление молодых людей к новым ощущениям зачастую приводит к экспериментированию с наркотиками. Наркомания, получившая широкое распространение среди молодёжи, является основной причиной заражения ВИЧ в нашей стране. Как правило, всё начинается с употребления дурманящих средств, курения, а заканчивается инъекционным введением наркотиков. ВИЧ-инфекция среди наркоманов распространяется быстро. Одной из причин употребления наркотиков является «незанятость» детей и предоставление их самим себе.

Каждый хочет быть признанным. Желание выделиться из толпы особенно свойственно детям. Взрослым необходимо увидеть их индивидуальность и уникальность, проявить к ним внимание и любовь. Возможно, тогда у детей пропадёт желание экспериментировать со своей внешностью (делать татуировки, пирсинг, шрамирование и т.д.), что может привести к заражению ВИЧ-инфекцией.

Эти факты подчёркивают огромное значение реализации профилактических программ. Многие молодые люди, когда начинают вступать в сексуальные отношения или употреблять наркотики, даже не знают об угрозе, которую несёт ВИЧ.

К сожалению, в новое тысячелетие мы пришли не только оснащённые компьютерами, но и отягощённые подростковой преступностью, алкоголизмом, наркоманией, венерическими болезнями и СПИДом.

В силах взрослых, знающих и понимающих все перипетии жизни, уберечь будущее нации от надвигающейся беды, поставить барьер на пути чумы ХХ века, сформировав у детей нравственные и моральные ценности своим личным примером. Благоприятная атмосфера вокруг ребёнка, уважение и любовь окружающих, умение говорить с ним по душам – вот некоторые условия, позволяющие защитить подрастающее поколение в различных жизненных ситуациях. Нужно помочь детям раскрыть способности, содействовать тому, чтобы они были заняты своим любимым делом в свободное время.

Верно высказался М. Джонсон: «Не зарывайте голову в песок. Подхватить вирус СПИДа может любой. Первое, что нужно сделать, это покончить с отрицанием, которое говорит: «Со мной это не может случиться». Для СПИДа нет «нас» и «их». И я не устану повторять это снова и снова. Заразитесь Вы ВИЧ-инфекцией или нет, зависит не от того, какой Вы, а оттого, что Вы делаете. Мы все подвержены риску».

Определённый вклад в работу по профилактике ВИЧ-инфекции среди детей, подростков, молодёжи могут внести педагоги, работающие в различных учебных заведениях. Специфика их деятельности позволяет доносить информацию по профилактике ВИЧ-инфекции в доступной и приемлемой форме.

Забота о здоровье и гармоничном развитии подрастающего поколения обязывает взрослых предохранять детей от всего, что может нанести им физический и моральный ущерб, в частности при заражении ВИЧ-инфекцией. Ели ребёнок совершил ошибку, протяните ему руку помощи и окажите поддержку в сложившейся ситуации.

Мы, взрослые, должны научить молодёжь правильному поведению, предупреждению заражением этой смертельной инфекцией, научить делать выбор в пользу здорового образа жизни. однако не следует всю профилактическую работу сводить к передаче информации. Подростку легче разобраться в предлагаемых вариантах поведенческих стереотипов, когда есть возможность высказать своё мнение и получить ответы на неясные вопросы. Одна из самых эффективных форм работы с подростками – подача информации нетрадиционными методами.

Давайте не будем торопиться в этой жизни, остановимся, как говорил поэт Евгений Евтушенко, и подумаем, что каждый из нас сделал, чтобы помочь остановить СПИД.

Проклятье века – это спешка,

И человек, стирая пот,

По жизни мечется, как пешка,

Попав затравленно в цейтнот.

Поспешно пьют, поспешно любят,

И опускается душа.

Поспешно бьют, поспешно губят.

А после каются, спеша.

Но ты хотя б однажды в мире,

Который спит или кипит,

Остановись, как лошадь в мыле,

Почуяв пропасть у копыт.

Остановись на полдороге,

Доверься небу, как судьбе.

Подумай – если не о боге –

Хотя бы просто о себе.

Под шелест листьев обветшалых,

Под паровозный хриплый крик

Пойми: забегавшийся – жалок,

Остановившийся – велик.

Есть в нерешительности сила,

Когда по ложному пути

Вперёд на ложные светила

Ты не решаешься идти.

Когда тебя толкает злоба

К забвенью собственной души,

К бесчестью выстрела и слова

Не поспеши, не соверши!

Остановись, идя в слепую,

О население Земли!

Замри, летя из кольта, пуля,

И, бомба, в воздухе замри…

О человек, чьё имя свято,

Подняв глаза с молитвой ввысь,

Среди распада и разврата

Остановись, остановись!


^ Предварительное анкетирование «Что Вы знаете о ВИЧ/СПИДе?»

1. Моя жизненная ценность — это:

а) интересная работа; г) здоровье;
б) материально обеспеченная жизнь; д) свобода в поступках и действиях;

в) счастливая семейная жизнь; е) свой вариант.

2. Какая ситуация по проблеме ВИЧ/СПИД в Беларуси:
а) благополучная; б) не очень благополучная в) не задумывался.

3. Допускаете ли вы для себя возможность заражения ВИЧ-инфекцией:

а) да б) нет в) сомневаюсь?

4. Склонны ли вы судить о здоровье человека по внешнему виду:

а) да; б) нет в) иногда?

5. Излечима ли ВИЧ-инфекция:

а) да б) нет; в) не знаю?

6. Назовите пути передачи ВИЧ-инфекции.

7. Отметьте вариант возможного заражения ВИЧ-инфекцией:

а) незащищённый сексуальный контакт;

б) пользование общей посудой с ВИЧ-инфицированным;

в) укус животных и насекомых;

г) переливание крови;

д) драка с ВИЧ-инфицированным;

е) уход за больным СПИДом;

ж) при общем использовании нестерильных шприцев, игл;

з) при разговоре, чихании, кашле.

8. Оцените риск заражения ВИЧ-инфекцией при внутривенном введении наркотиков:

а) высокий; б) низкий; в) не знаю.

9. Через какой период времени после заражения ВИЧ человек может передать инфекцию другому:

а) никогда; г) через несколько месяцев;

б) через несколько часов; д) через несколько лет;,

в) через несколько недель; е) не знаю?

10. Если сегодня результат анализа крови отрицательный, то можно ли на 100 % быть уверенным , что человек не ВИЧ-инфицирован:

а) да б) в) не знаю?

11. Через какой промежуток времени с момента предполагаемого заражения следует обращаться по поводу обследования на ВИЧ-инфекцию:

а) через несколько дней; г) через полгода;

б) через месяц; д) не знаю?

в) через три месяца;

12.Где:можно обследоваться :на ВИЧ-инфекцию:

а) в поликлинике; г) у нас в городе нет таких мест;

6) в медицинском пункте учебного заведения д) не знаю?

в) в центре СПИД;

13. Всегда ли ВИЧ-инфицированная беременная женщина передаёт вирус ребёнку:

а) да; б) нет; в) не знаю?

14. Через какой промежуток времени гибнет ВИЧ при кипячении:

а) 5—10 с; б) 1 мин; в) 10 мин?

15. Существует ли вакцина или лекарства против ВИЧ-инфекции и СПИДа:

а) да; б) нет; в) не знаю?

16. СПИД и ВИЧ — одно и то же:

а} да; б) нет в) не знаю?

  1. Назовите пути и средства защиты от ВИЧ-инфекции.

  2. Больных СПИДом и ВИЧ-инфицированных людей лучше всего изолировать от общества:

а) да; 6) нет

  1. Насколько важна для Вас информация о СПИДе:

а) очень; в) не задумывался об этом;

б) не помешала бы; г) не интересует вообще.

20. Из каких источников вы получаете информацию о ВИЧ/СПИДе?

Пол м ж
Возраст


^ Формы и методы работы по профилактике ВИЧ-инфекции

в учреждениях образования

Неблагополучная ситуация по ВИЧ-инфекции имеет необратимые последствия и для подрастающего поколения. Поэтому обучение и информирование по проблеме ВИЧ/СПИД должно быть направлено в первую очередь на молодежь, так как молодые люди 14-20 лет являются наиболее уязвимой группой в силу своих возрастных и поведенческих особенностей. Так, при проведении социологических исследований среди учащейся молодежи подавляющее большинство опрошенных - 91 % - не допускает для себя возможности заражения СПИДом или считает ее маловероятной, то есть относится к проблеме ВИЧ/СПИД недостаточно серьезно. Вместе с тем каждый второй подросток из опрошенных имеет сексуальный опыт. Презерватив, в основном, используется лишь иногда или вообще не используется. Таким образом вероятность заражения ВИЧ-инфекцией, венерическими заболеваниями среди подростков и молодежи остается высокой.

Учитывая, что основную часть времени учащиеся и студенты проводят в учебных заведениях, более исчерпывающая информация по проблеме ВИЧ/СПИД может быть получена именно там. Особая роль в данном случае отводится педагогам, теоретическая подготовка и профессиональный подход которых может оказать влияние на повышение уровня знаний и навыков учащихся.

Министерством образования совместно с Министерством здравоохранения разработаны методические материалы (программы, рекомендации, письма) по проблеме ВИЧ/СПИД. В республике обучение и информирование по 'проблеме ВИЧ/СПИД в учреждениях системы образования проводится в следующих направлениях:

- с педагогами - на курсах повышения квалификации, на местах;

- с учащимися, студентами во время учебного процесса (включение информации по проблеме ВИЧ/СПИД в изучаемые предметы: русский и белорусский языки и литература, математика, физика, биология, география, физкультура, пение и специальные предметы; написание изложений и сочинений, курсовых работ, рефератов; введение факультативов и спецкурсов);

- с учащимися, студентами во время внеклассной работы;

- с родителями.

Важное значение имеет проведение разнообразной работы в общежитиях.

Опрос учащихся показал, что лишь небольшой процент опрошенных - 22 % -получают информацию из лекций и бесед. Это подтверждает тот факт, что в профилактической работе с молодежью необходимо использовать разнообразные методы и формы.

Привлечь внимание молодежи к проблеме ВИЧ/СПИД можно через нетрадиционные формы работы, такие как постановка спектаклей, включение информации на дискотеках, проведение различных культурно-зрелищных мероприятий.

Ежегодно в республике отмечается Всемирный день профилактики СПИД. К проведению крупномасштабных акций привлекаются студенты, творческая молодежь, деятели культуры и искусства, общественные, молодежные и др. организации и учреждения.

Организаторы профилактической работы (преподавателей, педагогов-психологов, социальных педагогов) должны знать общие подходы к проведению такого рода деятельности.

1. Половозрастной и индивидуальный подход к организации профилактической работы в области СПИДа подчёркивает необходимость учитывать готовность аудитории воспринимать ту или иную информацию по проблеме ВИЧ/СПИД. Особенно это касается тех вопросов, которые связаны с проблемами половой и сексуальной культуры. Все это зависит от конкретной средовой ситуации, от позиции родителей, самой молодежи, учителей, а также от других факторов, которые обязательно должны быть исследованы организатором профилактической работы до ее начала.

2. Научность, объективность и достоверность. Требуется, чтобы предлагаемая в области ВИЧ/СПИД информация на каждом этапе профилактической деятельности основывалась на научных данных, была выверена и не содержала сенсационных предположений и гипотез. Кроме того, следует избегать излишнего упрощения, искажения отдельных фактов и научных положений по проблеме ВИЧ/СПИД.

Он предполагает, что в системе всей профилактической деятельности будут использованы научно обоснованные формы и методы организации профилактики, начиная с построения плана профилактической работы, определения комплекса знаний в соответствии с половозрастными особенностями аудитории и характером взаимодействия. Необходимо опираться в этом процессе на межпредметные связи и в целом учебный процесс.

3. Доступность вытекает прежде всего из закономерностей возрастного и индивидуального развития личности. Материал для информации должен быть доступным, понятным для детей и молодежи. Так, например, с младшими школьниками нецелесообразно рассматривать медицинские аспекты болезни. Следует больше внимания уделять гигиеническим требованиям, способным защитить ребенка от ВИЧ, а также формировать у детей гуманное отношение к ВИЧ-инфицированным и больным СПИДом.

4. Наглядность предполагает связь с реальной жизнью, подкрепление конкретными фактами тех ситуаций, которые существуют в области СПИДа сегодня. Она активизирует и чувственный опыт молодых людей по отношению к проблеме ВИЧ/СПИД, способствует формированию сознательного отношения к отдельным своим поступкам и поведению в целом.

Наглядность может быть представлена в виде иллюстраций (схемы, диаграммы, рисунки, таблицы и т. д.), или как источник самостоятельного знания, или как условие для создания проблемных ситуаций. В системе наглядности могут быть также использованы учебное телевидение, видеозаписи, слайды и многое другое.

Наглядные материалы должны соответствовать возрастным особенностям детей и молодежи и умело включать организаторами в профилактический процесс, могут быть подготовлены самими участниками.

  1. Системность и последовательность подразумевает, что профилактический процесс не может быть отдельным и разовым мероприятием и осуществляться от случая к случаю. Результативной профилактика будет лишь в том случае, если процесс приобретет организованный характер, а система информирования и обучения будет представлять собой последовательное действие в области информирования молодежи о ВИЧ/СПИДе, истории болезни, ее основных стадиях течения, признаках, путях распространения и мерах профилактики. Вместе с тем, этот подход требует, чтобы полученные знания, практические умения обязательно закреплялись и давали возможность участникам профилактического процесса развивать собственную активность в совершенствовании информированности о проблеме ВИЧ/СПИД.

  2. Рациональное сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм и методов профилактической работы предполагает, что организатор должен использовать самые разнообразные ее формы и методы (беседа, рассказ, игра, практические занятия, викторина), а также различные способы взаимодействия участников процесса: индивидуальную работу, работу в постоянных и сменных парах, в малых и больших группах. Кроме того, элементы профилактической деятельности могут быть внедрены как в учебный процесс (урок), так и в систему деятельности детей и молодежи вне учебных занятий: на вечерах отдыха, дискотеках, в различных детских и молодежных объединениях и формированиях. Этот принцип предполагает также, что основу профилактической работы составляет прежде всего общение, взаимодействие между ее участниками.

7. Ответственность организаторов профилактической работы содержит в себе
требования, направленные на то, чтобы работу с молодежью в области профилактики
ВИЧ-инфекции осуществляли только компетентные кадры. Они должны ясно
представлять цели и задачи профилактической работы, особенности и специфику
использования средств и методов профилактики ВИЧ-инфекции в детской и молодежной
среде.


Принцип нацеливает также организаторов этой работы на ответственность за представляемую информацию, за вооружение молодых людей только научно обоснованными и научно выверенными знаниями и способами защиты от СПИДа. В то же время профилактическая работа должна вестись в рамках нравственности, этических норм, защиты психического и физического здоровья подрастающего поколения, привития им норм здорового образа жизни и навыков безопасного поведения как одного из важных условий профилактики ВИЧ/СПИД.

8. Создание единой системы профилактической работы имеет в своей основе
потребность объединения и координирования совместных усилий учебно-
воспитательных учреждений, семьи, а также других социальных институтов (средств
массовой информации, учреждений досуга, здоровья, спорта, туризма), широкой
общественности в интересах предотвращения угрозы распространения ВИЧ-инфекции
среди наиболее уязвимой части нашего населения, какой является молодежь.


Действуя согласно этому принципу, организаторы профилактической работы должны заботиться о создании в своем учреждении, учебном заведении единой и целостной системы профилактической работы в рамках как учебного, так и воспитательного процесса.

Для повышения эффективности профилактической работы в области ВИЧ/СПИД большое значение имеет учет специфики методов, средств и форм, которые будут использованы в этой работе. Методы, средства и формы профилактической деятельности тесно взаимосвязаны между собой.

Методы профилактики ВИЧ/СПИДа направлены прежде всего на создание условий для приобретения учащейся молодежью необходимых знаний, умений и навыков по защите себя, окружающих людей от ВИЧ-инфекции. Это своего рода способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение человека с целью выработки у него норм социально ценностного поведения, действий и поступков, которые смогут уберечь его от ВИЧ-инфекции. Они - путь к достижению поставленной. цели в области профилактики ВИЧ-инфекции.

Практикой накоплен большой арсенал методов профилактической работы. Все они могут быть с успехом использованы в системе работы с молодежью.

В профилактической работе по проблеме ВИЧ/СПИД можно использовать те методы, которые будут способствовать формированию знаний, убеждений, взглядов, понятий, представлений о СПИДе не только как болезни, но и как явлении, обусловленном социальными причинами: неблагоприятной атмосферой общественной жизни, отсутствием достаточной информированности молодежи о СПИДе, путях распространения ВИЧ-инфекции, невысоким уровнем нравственной культуры половых отношений.

Формирование сознания в профилактическом процессе достигается различными путями. Наиболее действенными в области профилактики ВИЧ/СПИД являются различные деловые интерактивные игры, самостоятельная работа с литературой, беседа, разъяснение, работа с литературой. Эффективным методом убеждения является пример. Каждый из приведенных методов имеет свою специфику использования и может использоваться в комплексе с другими.

Для младших школьников, как, впрочем, и для подростков, наиболее распространенным методом в области профилактики ВИЧ является рассказ. С его помощью школьникам может быть сообщена достоверная информация о болезни, правилах личной гигиены, нормах нравственного поведения, которые помогут защититься от ВИЧ-инфекции. Рассказ о ВИЧ/СПИДе должен способствовать вооружению школьников необходимыми знаниями в этой области, развивать положительные нравственные чувства (сопереживание, милосердие) к людям, которые стали его жертвами. В ходе рассказа организатор профилактической деятельности может использовать и методы объяснения, диалога, образного примера, которые будут активизировать школьников на развитие образов нравственного поведения, здорового образа жизни, и вызывать стремление подражать положительному опыту.

Для подростков, у которых уже есть определенные знания по проблеме ВИЧ/СПИД, эффективным методом выступает беседа. Беседа предполагает участие обеих сторон - организатора профилактической работы и школьников. Она носит проблемный характер и характеризуется тем, что дает возможность выслушать мнение всех участников профилактического процесса.

Также необходимо учитывать, что без внимания не должен остаться ни один вопрос, который предложен для обсуждения или вызвал интерес у аудитории. Вместе с тем здесь должны быть соблюдены нормы этики, культуры общения, ибо разговор касается интимных сторон жизни человека. Для проведения беседы необходима атмосфера доверительного, эмоционального комфорта. Беседа ни в коей мере не должна превратиться в нотацию, поскольку последняя очень часто, особенно у подростков, может вызвать противодействие, желание поступить вопреки тому, в чем пытались убедить их.

Рассказ, объяснение, беседа подготавливают к более сложному методу профилактики - лекции. Она рекомендуется нами в профилактических целях для старшеклассников. Лекция представляет собой более сложное логическое построение и требует научного, теоретического обобщения материала, доказательств в его изложении, аргументации.

В ходе лекции по профилактике ВИЧ-инфекции могут быть освещены такие вопросы, как история распространения эпидемии, гипотезы возникновения болезни, пути передачи вируса, отличие ВИЧ от СПИДа, меры профилактики, формирование знаний о здоровом образе жизни и т. д.

При проведении профилактических мероприятий в школе целесообразно также включать игру. Эффективность ее в том, что она вовлекает участников в активную работу. Она доставляет школьникам любого возраста удовольствие. В игровой ситуации облегчается усвоение информации о ВИЧ/СПИДе, моделируются возможные действия и поступки, анализируются «ситуации выбора», которые совершают участники. Игра формирует у школьников уверенность в своих действиях и поступках, которые не могут привести к ВИЧ-инфекции. Она позволяет также через игровые ситуации понять и осознать чувства, которые могут испытывать люди, подверженные этому заболеванию, а, значит, и формировать умения и навыки социально приемлемого поведения, чувства милосердия, сострадания и гуманности к ВИЧ-инфицированным.

Важно привлекать родителей к участию в работе по нравственному воспита­нию молодых людей: семья играет главную роль в формировании личностных и этических ценностей у учащихся, является для них примером для подражания в выработке навыков здорового образа жизни. Именно поэтому в деле профилактики СПИДа, венерических заболеваний, сексуальных домогательств школа и семья должны тесно сотрудничать, дополняя друг друга. Во многих наших домах есть проблемы, огорчения, не хватает времени, денег, спокойствия. Это всё затрудняет взаимоотношения между членами семьи. Поэтому часто родители ограничиваются бытовыми проблемами детей и контролем за успеваемостью в учёбе. Беспокойство появляется тогда, когда дети взрослеют. И тогда родителей охватывает страх, чтобы молодые люди не стали употреблять наркотики, не вступали в половые связи, не наступила нежелательная беременность и не произошло заражение венерическими заболеваниями. В настоящее время дополнительная боязнь – СПИД. Родительский страх приводит к запретам, непомерному контролю и подозрительности.

Проведённые исследования показали, что СПИД является редкой темой для разговора в наших семьях. Родители опасаются, что сексуальное просвещение может разрушить принятые в семье нормы морали и подтолкнуть детей к нежелательному поведению. Кроме того, о сексуальных отношениях пытаются говорить мамы и чаще всего только с девочками. Как правило, папы уходят от подобных разговоров. А должно быть так, чтобы молодые люди знали, как можно себя уберечь от заражения ВИЧ. Родители являются самыми верными союзниками своих детей. Трудно помогать им взрослеть, говорить о сексуальной жизни, наркомании и СПИДе. Но это необходимо делать.

Поскольку семья для детей – главный источник жизненных ценностей, её роль в профилактике СПИДа является решающей. От выработанных в семье жизненных ценностей в значительной степени зависит, как будет относится школьник к наркотикам, алкоголю и вопросам пола. Поведение взгляды родителей должны стать для учащихся главным положительным примером здорового образа жизни.

Большинство родителей осознают, какую угрозу представляет СПИД и поддерживают проведение в школах медико-санитарного просвещения по вопросам его профилактики. Часто они сами нуждаются в получении информации по вопросам, связанным со СПИДом, нравственным воспитанием, и школьная программа может предоставить её отцу, матери и другим членам семьи, развеять мифы и некомпетентные слухи о СПИДе, распространённые в обществе.

Наилучший способ привлечь родителей к участию в программе состоит в:

- информировании по вопросам нравственного воспитания и СПИДа (лекции, беседы);

- предоставлении необходимой информации, касающейся проблемы ВИЧ/СПИД школьников в процессе преподавания курса «Человек и мир», «Биология», «Здоровый образ жизни», других учебных предметов;

- предоставление родителям школьных бюллетеней с материалами по вопросам нравственного воспитания, формирования безопасного ответственного поведения, своеобразных домашних заданий в виде «Писем для родителей»;

- сообщении родителям о мероприятиях и учреждениях, которые могут дать им необходимую информацию и возможность обсудить проблемы, которые перед ними возникают;

- необходимость рекомендовать семье соответствующую литературу;

- приглашении родителей на уроки по темам «Как я появился на свет?», «Один дома», «СПИД» и другие внеклассные мероприятия;

- изучении, обобщении и пропаганде опыта отдельных семей по нравственному воспитанию, предупреждению сексуальных надругательств, профилактике ВИЧ-инфекции.

Кроме школы и семьи важная роль в нравственном воспитании принадлежит общественности. Чтобы подключить её к решению данных проблем, школа может:

- содействовать публикации в местной печати статей на темы предупреждения наркомании, заражения ИППП, профилактика ВИЧ-инфекции;

- содействовать реализации местными общественными, религиозными и другими организациями программ безопасного, ответственного поведения как для родителей, так и для детей;

  • содействовать тому, чтобы школьные и другие детские библиотеки придавали больше внимания полезным для детей книгам по вышеозначенной тематике; привлекать сотрудников местных органов охраны здоровья к участию в качестве консультантов в общественных и школьных программах воспитания;

  • предлагать местным предпринимателям размещать информацию о СПИДе на рекламных щитах и выделять на нее средства.

Одна из задач в работе по профилактике ВИЧ-инфекции - повышение уровня информированности населения, в том числе детей и молодёжи по проблеме ВИЧ/СПИД. Практика показывает, что человек усваивает информацию быстрее, если обучение проходит интерактивно, когда он имеет возможность одновременно с получением информации принимать участие в обсуждении неясных моментов, задавать вопросы, тут же закреплять полученные знания, формировать навыки безопасного и ответственного поведения. Это позволяет вовлечь участников в процесс обучения, сделать его доступнее, легче и интереснее. Существуют методы, т.е. способы, сочетание которых позволяет достичь этого. К таким методам можно отнести: лекцию, чтение, использование аудио-визуальных средств, наглядных пособий, обсуждение, практические действия, выступление в роли обучающего и др.

Лекция (5% усвоения информации от общего её объема) - является быстрым способом подачи необходимой информации неограниченному количеству людей, но мало эффективен, так как не предполагает активного участия аудитории и ставит человека в положение пассивного слушателя. При этом нужно помнить о том, что человек запоминает то, что ему говорят в начале и в конце. Поэтому проводя лекцию, наиболее значимую информацию необходимо давать соответственно в её начале и в конце и использовать в сочетании с другими способами обучения.

Чтение (10% усвоения) - может происходить индивидуально или в компании, но не позволяет достичь глубокого усвоения информации, поэтому, как и лекцию необходимо использовать с другими методами.

^ Аудио-визуальные средства (20% усвоения) - видео/аудио материалы являются источником информации и при их наличии могут служить дополнением к другим методам.

^ Использование наглядных пособий (30% усвоения) - помогает усваивать информацию всеми каналами восприятия. Наглядные пособия могут быть самого разного рода: диаграммы, слайды, макеты, модели, раздаточный материал, буклеты, плакаты и т.д. Обсуждение в группах (50% усвоения) - обмен мнениями, которое позволяет учащимся поделиться своими мыслями, впечатлениями, ощущениями в рамках определенной темы. Обсуждения ценны тем, что позволяют учащимся думать, подробно рассказывать о своих собственных выводах и выслушивать разнообразные мнения. К данному методу относится «мозговая атака» (свободный обмен мнениями по определенной проблеме) и дискуссия (обмен мнениями в споре).

^ Обучение практикой действия (70% усвоения) - это ролевые игры, проигрывание ситуаций, практические занятия, самостоятельные исследования.

Выступление в роли обучающего (80% усвоения) - хочешь выучить и понять сам - объясни другому. Педагоги могут опираться на учащихся в проведении того или иного мероприятия по профилактике ВИЧ-инфекции. Учащимся можно поручить написать реферат, самостоятельно подготовить информацию, наглядные пособия и т.д.


Молодежь и ВИЧ/СПИД

С целью исследования поведенческих особенностей и информированности молодежи в области ВИЧ/СПИДа в октябре 2007 года в Республике Беларусь было проведено республиканское социологическое исследование «Поведенческие особенности и уровень информированности молодых людей в возрасте 15-24 лет в контексте распространения ВИЧ-инфекции». Исследование проводилось с 8 по 28 октября 2007 года методами анкетирования-интервьюирования респондентов по месту учебы (работы) и месту проживания на основе многоступенчатой пропорциональной выборки. Объем выборки составил 1 500 юношей и девушек в возрасте 15-24 лет по всем регионам Беларуси. Исследованием были охвачены 18 городских и сельских населенных пунктов, включая г. Минск и все областные центры.

Оценка респондентами актуальности проблемы распространения ВИЧ-инфекции в Республике Беларусь.

Подавляющее большинство - 82,3% респондентов отмечают ту или иную степень актуальности проблемы распространения ВИЧ/СПИД в Республике Беларусь. При этом более половины - 53,7% молодых людей считают ее «очень актуальной». И только 2,2% полагают, что проблема ВИЧ/СПИД в Республике Беларусь не актуальна (рис. 22).







рис. 22 Актуальность проблемы распространения ВИЧ/СПИД для Беларуси (в %)

Большинство опрошенных юношей и девушек важнейшими источниками информации о ВИЧ/СПИДе называют телевизионные передачи и рекламу (70,3%). Вторым важнейшим источником сведений о ВИЧ/СПИДе респонденты назвали медицинских работников (38,7%). Из ответов на предложенный молодым людям вопрос видно, что информация, передаваемая через средства массовой информации (СМИ), чередуется со сведениями, получаемыми через каналы межличностной коммуникации (КМК) (табл. 19).

В 2006 г. аналогичное исследование показало, что телевидение и рекламу назвали в качестве источника информации 64,1%, газеты и журналы- 41,3%, медицинских работников -30,7% респондентов.

Исследование показало, что респонденты критически оценивают уровень своих знаний о ВИЧ/СПИДе. Так, только 11,5% опрошенных оценивают уровень личных знаний как высокий. Большинство же - 77,2% как средний и 9,8% - как низкий.

Согласно данным исследования, 79,3% опрошенных юношей и девушек считают СПИД неизлечимой болезнью, 10,4% - полагают, что она излечима, 7,7% - не знают ответа на этот вопрос.

Ответы опрошенных на различные вопросы о возможных путях заражения ВИЧ-инфекцией позволили выявить, что большинство из них обладают необходимыми знаниями о путях распространения заболевания.


Из каких источников Вы получали информацию о ВИЧ/СПИДе

в течение последних 12 месяцев? (Возможно несколько ответов – в %)

Из телевизионных передач и рекламы

70,3

От медицинских работников

38,7

Из журналов и газет

38,2

На занятиях в школе

31,7

Из специальной литературы и буклетов

30,0

От друзей и знакомых (обсуждали эти вопросы)

25,6

На занятиях и лекциях, проводимых на моей работе

20,9

От родителей или других родственников

15,8

На занятиях в училище

13,5

Из Интернета

11,7

От своих консультантов-ровесников, которые проводили специалисты

9,8

На занятиях в ВУЗе

10,3

На занятиях в техникуме

7,9

На акциях

7,9

Такой информации не получал (а)

6,1

По телефону "доверия"

0,7

Другие источники

0,7

Абсолютное большинство опрошенных (96,7%) знают о том, что ВИЧ-инфекцией можно заразиться при совместном использовании шприцов, игл при внутривенном введении наркотиков. Несколько меньше респондентов (89,0%) полагают, что ВИЧ можно заразиться при нанесении татуировок, маникюре, бритье нестерильными инструментами, 4,6% - полагают, что нельзя, 6,4% - не знают. Так, 88,8% опрошенных указывают, что ВИЧ-инфекция передается ребенку от инфицированной матери при беременности, родах и кормлении грудью, 2,3% - считают, что она не передается, 8,8% - не знают. При этом 88,2% опрошенных считают, что половые отношения с постоянным неинфицированным партнером позволяют снизить риск распространения ВИЧ, 6,3% - так не считают, 5,5% - не знают. По мнению 82,4% опрошенных постоянное использование презервативов позволяет снизить риск заражения ВИЧ, 12,3% - с этим суждением не согласны, 5,3%-не знают.

Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы по каждой строчке: (в %)




Да

Нет

Не знаю

Можно ли снизить риск передачи ВИЧ, если иметь половые контакты только с одним верным неинфицированным партнёром?

88,2

6,3

6,3

Можно ли снизить риск передачи ВИЧ, если постоянно использовать презервативы?

82,4

12,3

5,3

Может ли здоровый на вид человек иметь ВИЧ?

80,2

6,8

13,0

Можно ли заразиться ВИЧ-инфекцией при пожатии рук инфицированного человека?

4,5

86,6

8,9

Можно ли заразиться ВИЧ, если принимать пищу совместно с ВИЧ-инфицированным?

13,6

67,2

19,2

Можно ли заразиться ВИЧ при совместном использовании инструментария (шприцы, иглы и т.д.) при введении наркотика?

96,7

1,6

1,7

Можно ли заразиться ВИЧ при нанесении татуировок, маникюре, бритьё нестерильными инструментами?

89,0

4,6

6,4

Можно ли заразиться ВИЧ при пользовании общей ванной, бассейном, туалетом с ВИЧ-инфицированнмы?

26,1

48,2

25,7

Можно ли заразиться ВИЧ от ВИЧ-инфицированной матери ребёнку при беременности, родах и кормлении грудью?

88,8

2,3

8,8

Сравнительный анализ данных социологических исследований (2006 и 2007 годах) об основных путях распространения ВИЧ-инфекции позволил выявить следующее. Так, по сравнению с 2006 годом число опрошенных, которые указали, что угроза заражения ВИЧ-инфекцией уменьшается, если использовать презервативы, увеличилось с 93,6% до 96,9% . С 98,5% до 96,7% уменьшилось число респондентов, которые считают, что ВИЧ-инфекцией можно заразиться при совместном использовании инструментария (шприцы, иглы и т.д.) во время внутривенных инъекций (табл. 20).

Вместе стем,4,5% опрошенных юношей и девушек убеждены, что ВИЧ-инфекция передается при рукопожатии с инфицированным человеком, 86,6% - не передается, 8,9% - не знают. Мнение о том, что, ВИЧ можно заразиться, если принимать пищу вместе с инфицированным индивидом, высказали 13,6% опрошенных (11,6% - в 2006 г.), 67,2% - придерживаются противоположного мнения, 19,2% - не знают. 26,1% (12,8% в 2006 г.) респондентов полагают, что ВИЧ-инфекцией можно заразиться, если пользоваться общей ванной, бассейном и туалетом с инфицированным человеком, 48,2% - считают, что нельзя, 25,7% - не знают. 80,2% опрошенных считают, что здоровый на вид человек может быть ВИЧ-инфицированным, 6,8% - так не считают, 13,0% - не знают.

В ходе анализа данных исследования была выявлена недостаточная информированность молодежи об открытии в республике Центров здоровья молодежи/дружественных клиник молодежи, о которых знают 44,2% опрошенных. Из числа лиц, которым известно об их существовании, 61,4% - ответили, что такие медицинские учреждения существуют по месту жительства. Однако к их услугам обращались лишь 6,4% респондентов. 79,4% из тех, кто уже обращался за оказанием медицинской помощи, были удовлетворены их услугами. Необходимо больше информировать молодежь о задачах и целях этих учреждений и конкретных видах медицинских услуг.

За последние 12 месяцев 21,3% опрошенных проходили обследование на ВИЧ, причем 93,1 % из них знают результаты своих тестов. 47,7% опрошенных считают, что та или степень риска заражения ВИЧ-инфекцией существует, 25,5% - лично для себя угрозу заражения отрицают, такое число респондентов затруднились ответить.

Отношение к ВИЧ-инфицированным людям

Опрошенным было предложено выразить свое отношение к ВИЧ-инфицированным и оценить возможность индивидуальных контактов с ними (на работе, в школе и др. общественных местах).

Абсолютное большинство опрошенных (88,2%) высказали мнение о том, что, если кто-либо из членов семьи будет инфицирован ВИЧ, то они станут заботиться о нем, 10,5% - затруднились ответить на вопрос и 1,3% - заботиться об инфицированном члене семьи не собираются. На вопрос о том, следует ли не допускать к работе в школе ВИЧ-инфицированного преподавателя, 48,4% опрошенных ответили, что следует, 34,7% - затруднились ответить и только 16,9% -посчитали, что делать этого не следует. При этом 66,6% - ответили, что будут продолжать общаться с ВИЧ-инфицированным другом или знакомым, 27,3% - не в состоянии ответить на вопрос и 6,2% - общаться с ним не будут. Более половины опрошенных (58,3%) считают недопустимым увольнение с работы человека, если он является ВИЧ-инфицированным, 29,4% - ответить на вопрос затруднились и 12,3% - считают, что его следует уволить.

Более трети респондентов (34,4%) считают, что ВИЧ-инфицированный вправе сохранить сведения о своем заболевании от окружающих, 44,7% - считают, что этого он делать не вправе, и 21,0% - на вопрос ответить не в состоянии (табл. 21).


Дайте, пожалуйста, ответ по каждой строчке: (в %)




Да

Нет

Затрудняюсь

ответить

Если член Вашей семьи будет инфицирован ВИЧ, будете ли Вы о нём заботиться?

88,2

1,3

10,5

Если Ваш друг или знакомый будет ВИЧ-инфицирован, будете ли вы продолжать общаться с ним?

66,6

6,2

27,3

Приобрели ли бы Вы продукты питания у продавца с ВИЧ-инфекцией?

13,4

49,4

37,2

Если человек заразился ВИЧ, может ли он сохранять эти сведения в тайне?

34,4

44,7

21,0

Может ли быть человек уволен с работы только по причине того, что он является ВИЧ-инфицированным?

12,3

58,3

29,4

Следует ли допускать к работе в школе ВИЧ-инфицированного преподавателя?

16,9

48,4

34,7

Поведенческий сексуальный риск

Согласно данным исследования 63,3% опрошенных имели опыт сексуальных отношений. В социологическом исследовании 2006 года этот показатель составил 66% (рис. 23).




рис. 23 Количество респондентов, вступавших когда-либо в половые отношения (в %)

Сексуальные контакты подростковначинаютсяс13лет(2,0%),в14лет вступали в сексуальные отношения 5,5% опрошенных. Большая часть опрошенных молодых людей приобрела первый опыт сексуальных контактов в возрасте от 14 до 18 лет. По мере полового созревания отчетливо выявляется тенденция к росту половых связей среди подростков и несовершеннолетних: 5,5% -в возрасте 14 лет, 12,6% - в возрасте 15 лет, 22,1% - в возрасте 16 и 17 лет. Затем их число резко снижается с 17,0% - в возрасте 18 лет до 7,7% - в возрасте 19 лет, 2,6% - в возрасте 20 лет. Пик половой активности несовершеннолетних людей приходится на 16-и и 17-и-летних.

Согласно данным исследования, 58% опрошенных пользовались презервативом во время первого сексуального контакта. В 2006 г. этот показатель составил 52,8%, а в аналогичном исследовании 2005 г. - 56,6%. Таким образом, можно говорить о тенденции к повышению доли молодых людей, использовавших презерватив при первом сексуальном контакте, хотя эта доля по-прежнему невелика.

Опрошенным было предложено назвать причины, которые заставили их отказаться от использования презерватива. Такой причиной для

  • 62,9% опрошенных было доверие к своему партнеру (в 2006 г. - 52,7%),

  • 19,3% - отсутствие возможности купить его (в 2006 г. - 12,1 %),

  • 17,3% - считают, что презерватив снижает сексуальное удовольствие,

  • 9,9% - требование партнера,


  • 5,8% - считали безопасные для беременности дни,

  • 5,6% - чувство стеснения при покупке,

  • 4,1% - не знали, как им пользоваться,

  • 3,8% - пользовались другими противозачаточными средствами и др.,

  • 6,3% - ответили, что никогда не отказываются от использования презерватива.

Из известных способов предотвращения беременности 80,7% опрошенных назвали использование презервативов, 21,3% - физиологический способ, 14,2% - гормональные препараты, 8,4% - внутриматочную спираль, 6,9% - химические средства, 5,6% - другие способы.

В сексуальные контакты за последние 12 месяцев вступали 91,9% респондентов (в 2006 г. - 92,8%). Причем, 32,7% - вступали в половые отношения с нерегулярными партнерами, что несколько ниже, чем в 2006 году (48%). Вместе с тем, за этот период 17,2% опрошенных имели одного сексуального партнера, 24,6% - двух, 16,1 % - трех, 9,8% - четырех, 5,6% - пятерых, 2,5% -шестерых и т.д.

Презервативом во время последнего полового акта с нерегулярным партнером пользовались 66,7% опрошенных (в 2006 г. - 71,8%), 22,5% - не пользовались (34% в 2006 г.), 9,1% - затруднились ответить.

Воспользоваться презервативом во время последнего сексуального контакта с нерегулярным партнером предложили 26,7% опрошенных, 4,6% - указали на партнера, 31,6% - отметили, что это было обоюдное решение, 12,3% - затруднились ответить. При этом, основным мотивом отказа от использования презерватива 38,5% опрошенных назвали доверие своему сексуальному партнеру, 26,9% - снижение сексуального удовольствия, 11,5% -отсутствие возможности его покупки, 11,5% - знание не опасных для беременности дней, 8,2% -использование других противозачаточных средств, 2,7% - чувство стеснения при покупке. Только 38,5% опрошенных отметили, что они никогда не отказываются от использования презерватива.

Высокий риск личного заражения ВИЧ-инфекцией отмечают 5,5%, средний - 13,7%, малый - 28,5%, никакого - 25,5%, затруднились ответить - 25,9% опрошенных молодых людей. О недооценке степени риска заражения ВИЧ-инфекцией свидетельствуют данные о том, что менее 50% респондентов считают для себя возможной угрозу заражения.

Опасным каналом эпидемии ВИЧ-инфекции являются так же внутривенные наркотики. Согласно данным исследования, 4,7% опрошенных юношей и девушек употребляли наркотики (в 2006 г. - 0,9%), 94,4% не употребляли. Среди употреблявших наркотики респондентов 50% отметили, что делали это 1 раз, 13,6% - два раза, 31,8% - три раза, 4,5% - 10 раз.

Информированность опрошенных о деятельности Центров здоровья

молодежи/центров, дружественных подросткам

Одним из подходов к практическим мерам предупреждения распространения ВИЧ-инфекции среди молодежи является создание центров здоровья молодежи и центров, дружественных подросткам.

Согласно данным исследования, 43,5% опрошенных знают о существовании этих медицинских учреждений, 54,9% - не знают. О том, что такие учреждения существуют по месту жительства, известно 61,4% опрошенных. При этом за оказанием какого-либо вида медицинской помощи в них обращались 6,4% опрошенных. Чаще всего респонденты обращались за помощью к гинекологу, андрологу - 44,4%, психологу - 36,1 %, урологу - 16,7%, другим врачам - 2,8%.

Более 61% респондентов, которые обратились за оказанием медицинской помощи, были удовлетворены их услугами, скорее удовлетворены - 17,9%, скорее не удовлетворены - 10,3%, затруднились ответить - 10,3%. Следует обратить внимание на то, что около 60% опрошенных молодых людей не знают о существовании названных медицинских учреждений. Размещение рекламы этих новых медицинских учреждений в средствах массовой информации и на городских сайтах, биллбордах могло бы способствовать привлечению внимания молодежи к их деятельности.


Основные выводы

1. Проблема распространения ВИЧ/СПИДа воспринимается большинством респондентов как социально значимая проблема, однако, на личном уровне эта проблема мало значима. Риск заражения ВИЧ оценивается большинством респондентов как достаточно низкий во всех возрастных группах и мужчинами, и женщинами.

  1. Респонденты демонстрируют наличие достаточно полных знаний о путях передачи и профилактики ВИЧ/СПИДа. Вместе с тем многие преувеличивают опасность передачи ВИЧ/СПИДа при обычных бытовых контактах и общении с ВИЧ-инфицированными.

  2. Основные навыки безопасного сексуального поведения у молодых людей должны быть сформированы к 13-14 годам, когда подростки начинают вступать в сексуальные отношения.

  3. При первом сексуальном контакте презерватив использовался чуть больше, чем поло­виной респондентов. Статистических различий для разных возрастов и полов не выявлено. Можно предположить, что практика безопасного секса в молодежной среде не распространена широко.

  4. В среднем частота использования презерватива у респондентов, имеющих нерегулярных партнеров, колеблется от 66 до 70% случаев. Это достаточно высокий уровень сексуального поведенческого риска. По-прежнему актуальна проблема «доверия к партнеру», когда отказ от использования презерватива производится на основании личных субъективных впечатлений о состоянии здоровья партнера.

Таким образом, совокупность молодежи достаточно однородна в плане сексуального поведенческого риска. Хороший уровень теоретических знаний о ВИЧ/СПИДе сочетается с невысоким уровнем применения этих знаний в реальной жизни. Поэтому профилактика ВИЧ/ СПИДа в этой группе населения, наряду с традиционными, «информационными» формами, должна включать активную передачу опыта безопасного поведения с целью выработки у молодых людей знаний и навыков, способствующих поддержанию молодыми людьми безопасного для их здоровья стиля жизни.


Возможности

Препятствия

Потребности


  • Развитие сети молодёжных организаций

  • Активное участие молодёжных организаций в деятельности по профилактике ВИЧ/СПИДа

  • Бесплатная трансляция молодёжной рекламы в СМИ, на телевидении и радио

  • Недостаточная ответственность молодёжи за собственное поведение, рискованные формы поведения в среде подростков и молодёжи

  • Социальная пассивность молодёжи в отношении решения проблем местного сообщества и общества в целом, не престижность общественной деятельности в молодёжном окружении

  • Несовершенство механизмов участия детей и молодёжи в процессах принятия решений, касающихся их жизни, на уровне семьи, учебного заведения, города

  • Ограниченный доступ к информации о социальных услугах, о деятельности государственных организаций и общественных объединений, реализующих молодёжные программы и проекты

  • Недостаточный охват профилактическими программами по ВИЧ/СПИДу молодых людей занятых на производстве и проживающих в сельской местности

  • Разработка программ профилактики ВИЧ-инфекции в сфере труда для сотрудников молодого возраста и руководителей промышленных предприятий

  • Вовлечение молодых людей в процессы принятия решений на национальном, региональном, общественном и семейном уровнях

  • Мотивация молодёжи к сохранению и укреплению собственного здоровья

  • Расширение доступа молодых людей к современным источникам информации и просветительским материалам



Деятельность учреждений образования в работе по профилактике ВИЧ-инфекции

Образование и информирование являются важнейшими мерами противодействия распространению ВИЧ-инфекции. Сфера образования является важнейшим социальным институтом в области обучения, воспитания молодежи.

Основными законодательными документами, регулирующими деятельность сферы образования, помимо Конституции Республики Беларусь, являются: Законы Республики Беларусь «Об образовании»; «О правах ребенка»; «О профессионально-техническом образовании»; «Об общем среднем образовании»; «О высшем образовании»; Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь; Республиканские программы «Молодежь Беларуси на 2006-2010 годы»; «Дети Беларуси на 2006-2010 годы»; Национальный план действий по улучшению положения детей и защите их прав на 2004-2010 годы; Национальная программа демографической безопасности на 2007-2010 годы; Государственная программа профилактики ВИЧ-инфекции на 2006-2010 годы; Программа развития национальной системы образования на 2006-2010 годы; Указания Министерства образования «Об активизации работы по формированию здорового образа жизни и профилактике ВИЧ-инфекции среди детей и учащейся молодежи» (табл. 22).

Структура национальной системы образования в 2007 г.

Ступени образования

Учреждения

образования

Количество

учреждений

Возраст

Численность детей,

учащейся молодёжи

Дошкольное

образование

Детские дошкольные

учреждения

4 135

3-6 лет

363,5 тыс.

Общее образование

Начальная школа

Базовая школа

Средняя школа

3 800

6-10 лет

10-16 лет

16-18 лет

1,2 млн.

Профессиональное

образование

ПТУ

СССУЗы

225

205

С 16 лет и старше

114,0 тыс.

150,0 тыс.

Высшее образование

ВУЗы

(государственной и

частной формы

собственности)

55,

в том числе 12

частных

С 17-18 лет и старше

424,0 тыс.

В республике в учреждениях системы образования обучение и информирование по проблеме ВИЧ/СПИД проводится в следующих направлениях:

1. С педагогами - на курсах повышения квалификации и на местах в форме семинаров, совещаний и др. В Беларуси 320учреждений образования осуществляют повышение квалификации и переподготовку кадров. В 2006 году в них прошли обучение около 500 тыс. человек.

Министерством образования и Министерством здравоохранения в 2002 г. разработана 4 и 7 часовая программа обучения по проблеме ВИЧ/СПИДа для повышения квалификации работников системы образования, однако она в таком объеме не реализуется. В учреждениях, обеспечива­ющих повышение квалификации и переподготовку кадров системы образования, изучение вопросов по ВИЧ/СПИДу осуществляется в рамках дисциплины по здоровому образу жизни в объеме не более 1 часа, в то время как в рамках Государственной программы профилактики ВИЧ-инфекции на 2006-2010 годы предусмотрено не менее 2 часов.

Наиболее эффективной формой передачи знаний являются интерактивные методики.

Согласно социологическим исследованиям «Информационно-образовательная деятельность в учреждениях образования» 2006 года 27,4% ПТУ, 46,4% ССУЗов, 41,4% ВУЗов имеют преподавателей, владеющих навыками преподавания с помощью интерактивных методик. В 2006 году проведено 13 обучающих семинаров по внедрению интерактивных методик обучения вопросам ВИЧ/СПИДа для специалистов и молодежных лидеров.

Несмотря на это, в учреждениях образования страны недостаточно педагогических работников, прошедших подготовку и владеющих методиками интерактивного обучения методами профилактики ВИЧ-инфекции. Для того, чтобы профилактические программы достигли своей цели, методы обучения должны эволюционировать от традиционного «лекторского» стиля к интерактивному, когда учащиеся играют ключевую роль в обучающем процессе. Существует потребность в повышении методической подготовки педагогов к осуществлению учебной и внеучебной работы. Поэтому создана сеть опорных школ (более 300) в разных регионах страны, на базе которых организуется обучение учителей и самих детей активным формам работы по обучению жизненным навыкам, профилактике ВИЧ-инфекции и формированию здорового образа жизни.

2. С детьми, учащимися, студентами. На всех уровнях образования вопрос профилактики ВИЧ-инфекции имеет свое отражение в содержании учебных предметов. Программа воспитания и обучения в дошкольных учреждениях разработана с учетом формирования у дошкольников основ гендерной культуры, представлений о своем организме, здоровье, вредных привычках, а также направлена на привитие детям навыков самостоятельности, гигиенического ухода и заботы о своем здоровье. Этой цели служит национальная базисная программа воспитания и обучения детей в дошкольном учреждении «Пралеска» и вариативные программы «Очарование», «Физкульт-Ура».

В начальной школе введен учебный предмет «Человек и мир», включающий специальный раздел «Человек и его здоровье», в котором рассматриваются вопросы профилактики ВИЧ/ СПИДа. В содержание всех дисциплин естественно-гуманитарного цикла общеобразовательной школы (анатомия и физиология, биология, химия, человек и общество), а также физического воспитания (в 12-летней школе этот предмет носит название «Физическое воспитание и здоровье») и курса «Основы безопасности жизнедеятельности» включены соответствующие темы и вопросы. Кроме того, в рамках школьного компонента предложен обязательный спецкурс для 5-9 классов «Здоровый образ жизни», имеющий соответствующее методическое обеспечение. В 8-9 классах этот курс предусматривает изучение вопросов профилактики ВИЧ/СПИДа. При необходимости, с согласия родителей, школьники могут быть включены в тренинговый факультативный курс «Ответственное и безопасное поведение», имеющий полное методическое обеспечение с 1 по 11 классы. В 2006 году разработаны и предложены для внедрения программы «Профилактика ВИЧ-инфекции в общеобразовательных учреждениях», «Освещение проблемы ВИЧ/СПИДа в общеобразовательных учреждениях», рекомендованные научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь (решение № 9 от 20.12.2006г.), Министерством образования Республики Беларусь (письмо № 12-02-10/3492/дс от 07.09.2007 г.).

Просвещение учащихся и студентов во время учебного процесса осуществляется по программам: подготовки студентов высших учебных заведений по проблеме ВИЧ/СПИДа (6 часов); «Профилактика ВИЧ-инфекции» для учащихся специальных и профессионально-технических учебных заведений (6 часов). Кроме этого разработаны и внедрены аналогичные программы в учреждениях образования министерств культуры, сельского хозяйства и продовольствия, спорта и туризма, Управления Белорусской железной дороги.

По данным проведенного социологического исследования «Организация профилактической деятельности по проблеме ВИЧ/СПИДа среди учащихся ПТУ, ССУЗов и ВУЗов» можно отметить высокую актуальность проблематики, связанную с профилактикой ВИЧ/СПИДа среди учащейся молодежи.

Внедрение профилактических программ на всех ступенях обучения осуществляется практически повсеместно. Профилактические занятия проводятся, начиная с первого года обучения. Реализация программы профилактики ВИЧ/СПИДа осуществляется двумя способами: в ВУЗах обучение происходит в основном на 1 курсе; в ПТУ и Сузах – обучением охватываются и студенты 2-3 курсов.

Следует отметить, что охват программами профилактики ВИЧ/СПИДа в ПТУ и ССУЗах значительно шире, чем в ВУЗах. Занятия проводятся не только в форме лекций, семинаров, практических занятий, но включают и интерактивные методики обучения, направленные на дальнейшее развитие отношения молодежи к данной проблематике и изменение поведения с опасного на безопасное. Однако, сложность заключается в том, что современные методики: обучение жизненным навыкам, и метод «равный обучает равного» - недостаточно распростра­нены.Уровень подготовки преподавателей, занимающихся проведением занятий, приблизительно одинаковый на всех уровнях обучения, однако в полной мере их потенциал не используется, так как не все они регулярно проводят занятия по ВИЧ/СПИДу. В равной степени они проходили курсы повышения квалификации, подготовку на рабочем месте, участвовали в различных семинарах. Проведением занятий, связанных с проблемой ВИЧ/СПИДа, занимаются в основном штатные преподаватели, медработники. В некоторых случаях они пытаются использовать интерактивные методики, не обладая специальной подготовкой.

Важным в предупреждении распространения ВИЧ-инфекции является обеспечение содержательного досуга и полезной занятости детей и молодежи в свободное от учебы время. Сегодня сеть кружков и секций учреждений только внешкольного воспитания и обучения охватывает более 360 тысяч учащихся. К тому же введение социального педагога в штат учреждений позволяет привлечь большее количество детей, находящихся в социально опасном положении. В течение года проводится целый комплекс внеучебных информационно-образовательных и пропагандистских мероприятий по здоровому образу жизни, ВИЧ/СПИДу. В помощь педагогам и другим специалистам в рамках реализации проекта «Профилактика и лечение ВИЧ/СПИДа в Республике Беларусь», финансируемого Глобальным фондом, издан методический пакет «Инновационные подходы по профилактике ВИЧ-инфекции» на электронном и бумажном носителях. В 2005-2006 годах изготовлены и распространены видеофильмы «Урок во имя жизни -1,2» и др. материалы.

3. С родителями используются как педагогический всеобуч, включающий такие формы работы как конференции, собрания, лекции, анкетирование, участие родителей в тематических культурно-зрелищных и других мероприятиях; предоставление информационной литературы по данной проблеме. В ряде районов и городов страны в работе с родителями реализуется программа психолого-педагогического семинара «Воспитание родителей». На встречах с родителями разных возрастных групп детей обсуждаются вопросы по формированию в семье культуры здорового образа жизни, профилактики инфекций, передаваемых половым путем и ВИЧ-инфекции. В работе по профилактике ВИЧ-инфекции учитывается и существование группы родителей, которые очень настороженно, а иногда и враждебно принимают профилактическую работу, полагая, что она разрушает нравственные устои. С учетом этого предлагается пока в экспериментальном режиме и несколько иная концепция работы. Так, на 10 экспериментальных площадках отрабатывается содержание спецкурса «Основы православной культуры», который также, как и курс «Ответственное и безопасное поведение», с согласия родителей могут посещать и учащиеся.

Программы профилактики ВИЧ-инфекции в молодежной среде

Проведение профилактических мероприятий не должно ограничиваться только учреж­дениями образования, в связи с этим в республике поддерживаются молодежные инициативы, и уделяется большое внимание неправительственным организациям, осуществляющим программы профилактики алкоголизма, наркомании, ИППП и ВИЧ-инфицирования в молодежной среде. Наиболее эффективными из них являются те, в деятельность которых вовлечены сами молодые люди и где в полной мере реализуется принцип «равный обучает равного».

В контексте развивающейся ситуации по ВИЧ/СПИДу и ее влияния на сферу труда особое значение должно придаваться профилактической деятельности на рабочем месте, так как значительную часть населения составляют молодые люди, работающие на предприятиях, в организациях страны. Сфера труда идеально подходит для осуществления программ, направленных на широкое информирование и образование по различным аспектам ВИЧ/СПИДа, оказание социальной поддержки и улучшение медицинской помощи ВИЧ-инфицированным и

членам их семей, рекламу и распространение презервативов, защиту основных прав ВИЧ-инфицированных, преодоление стигматизации и дискриминации.

Информационные просветительские кампании по вопросам профилактики ВИЧ/ СПИДа, ИППП на рабочих местах не являются широко распространенным явлением. Согласно социологическим исследованиям, только 50 % предприятий, от числа опрошенных, проводят подобные мероприятия.



Возможности

Препятствия

Потребности

  • Разработана концепция профилактики ВИЧ-инфекции в системе образования Республики Беларусь

  • Разработаны программы для общеобразовательных школ по вопросам профилактики ВИЧ-инфекции для 5-11 классов для учебного и внеучебного процесса

  • Развитие сети ресурсных центров

  • Вовлечение СПЦ в деятельность по профилактике ВИЧ/СПИДа среди детей и родителей

  • Высокий процент охвата детей и подростков и молодёжи в учебных заведениях профилактическими программами

  • Расширение доступа к современным Интернет-ресурсам и иным информационным источникам

  • Отсутствие единого подхода к освещению проблемы ВИЧ/СПИДа в общеобразовательных учреждениях

  • Недостаточная мотивация педагогов по использованию современных интерактивных методик обучения жизненным навыкам

  • Недостаток методической литературы

  • Недостаточная подготовка специалистов в вопросах профилактики ВИЧ/СПИДа

  • Недостаточная мотивация молодых людей к проведению работы по принципу «равный обучает равного»

  • Отсутствие возможности выполнения учебных планов, программ профилактики ВИЧ/СПИДа на курсах повышения квалификации кадров в соответствии с Государственной программой профилактики ВИЧ-инфекции, из-за сокращения сроков переподготовки специалистов

  • Недооценка родителями их роли в нравственно-половом воспитании детей и молодёжи

  • Ограниченный доступ к информации о социальных услугах, о деятельности государственных организаций и общественных объединений, реализующих молодёжные программы и проекты

  • Разработка единых подходов в освещении проблемы ВИЧ/СПИДа в общеобразовательных учреждениях

  • Разработка региональных программ профилактики ВИЧ-инфекции, включающих вопросы воспитания детей и молодёжи

  • Совершенствование додипломной и последипломной подготовки педагогических кадров для работы по профилактике ВИЧ/СПИДа

  • Формирование знаний по проблеме ВИЧ/СПИДа и навыков безопасной жизнедеятельности детей и молодёжи

  • Повышение информированности родителей по проблеме ВИЧ/СПИДа

  • Повышение мотивации подростков и молодёжи к участию в деятельности по профилактике ВИЧ/СПИДа






оставить комментарий
страница1/2
Дата15.10.2011
Размер0.64 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх