Рабочая программа по предмету «Физика» 9 класс на 2009-10 учебный год icon

Рабочая программа по предмету «Физика» 9 класс на 2009-10 учебный год


1 чел. помогло.
Смотрите также:
1   2   3   4   5
вернуться в начало

ОС: Наличие среды – необходимое условие распространения звука. Скорость звука в различных средах.

Решение задач типа: упр. 32(2-4).

На дом §35,36. Упр. 30

. §37,38. Упр. 31(1, 2), упр. 32(1) Индивидуальные задания.

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: колебательное движение, колебательная система, звуковая волна.

Смысл физических величин: скорость, длина волны, период, частота, амплитуда.

^ Уметь:

Описывать и объяснять физические явления: колебательное движение.



Слушают выступления, смотрят опыт, презентации работают с учебником, составляют ОК, решают задачи, отвечают на вопросы.

37/10

Отражение звука. Эхо. Решение задач

^ Отражение звука. Эхо.

ОС: Условия, при которых образуется эхо.

Решение задач типа:

  1. В поле звук распространяется на значительно большее расстояние, чем в лесу. Почему?

  2. Почему даже на открытой местности, где нет препятствий для распространения звуковых волн, звук становится всё слабее по мере удаления от создающего его источника?

На дом. § 39

Знать/ понимать:

Смысл понятий: колебательное движение, колебательная система, звуковая волна, эхо.

Смысл физических величин: скорость, длина волны, период, частота, амплитуда.

^ Уметь:

Описывать и объяснять физические явления: колебательное движение.


Слушают выступления, смотрят презентации работают с учебником, составляют ОК, решают задачи, отвечают на вопросы.

38/11

Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. Колебание груза на пружине. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн. Источники звука. Звуковые колебания. Высота и тембр звука. Громкость звука.

^ Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука. Эхо.



ОС: Е.М. Гутник, Е.В. Шаронина, Э.И. Доронина. Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс». М.:Дрофа. 2000 г. Стр. 46, тесты ГИА 2009г.

Применять полученные знания для решения физических задач.

Выполняют контрольную работу.










^ Электромагнитное поле (12часов)







39/1

Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.

Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.

ОС: Существование магнитного поля вокруг проводника с электрическим током. Линии магнитного поля. Картина линий магнитного поля постоянного полосового магнита и прямолинейного проводника с током. Неоднородное и однородное магнитное поле. Магнитное поле соленоида.

^ Решение задач типа: Упр. 33(1), упр. 34(1)

На дом. § 43,44. Упр. 33(2), упр. 34(2)

Знать/ понимать:

Смысл понятий: Электрический ток, магнитное поле, магнитная линия, взаимодействие.

Проводят опыты, описывают картины магнитного поля, отвечают на вопросы, работают с учебником, смотрят фильм.

40/2

Направление тока и направление линий его магнитного поля.

^ Направление тока и направление линий его магнитного поля.

ОС: Связь направления линий магнитного поля тока с направлением тока в проводнике. Правило буравчика. Правило правой руки для соленоида.

Решение задач типа: Упр. 35(3)

На дом. §45. Упр. 35(1, 4, 5, 6)

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: Электрический ток, магнитное поле, магнитная линия, взаимодействие.


Проводят опыты, описывают картины магнитного поля, отвечают на вопросы, работают с учебником, смотрят фильм.

41/3

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Действие магнитного поля на электрические заряды. ^ Правило левой руки.

ОС: Действие магнитного поля на проводник с током и на движущуюся заряженную частицу. Правило левой руки.

Решение задач типа:

  1. Упр. 36(1-4)

  2. Р. №829 а, в, д, з

Демонстрации. Движение прямого проводника в магнитном поле (по рис. 104 учебника).

На дом. § 46. Упр. 36(5)

Знать/ понимать:

Смысл понятий: Электромагнитное поле; взаимодействие, формулировку правила.

Уметь применять правило левой руки.

Проводят опыты, отвечают на вопросы, работают с учебником, смотрят фильм, применяют правило к рисункам.

42/4

Индукция магнитного поля.

Индукция магнитного поля.

ОС: Индукция магнитного поля. Линии вектора магнитной индукции. Единицы магнитной индукции.

Решение задач типа:

  1. Упр. 37(1, 2)

  2. Р. № 830, 832

На дом. § 47. Р. №831


Знать/ понимать:

Смысл понятий: взаимодействие, магнитное поле тока.

Уметь применять правило левой руки.

Проводят опыты, описывают картины магнитного поля, отвечают на вопросы, работают с учебником, смотрят фильм, выполняют тест.

43/5

Магнитный поток.

^ Магнитный поток.

ОС: Зависимость магнитного потока, пронизывающего контур, от площади и ориентации контура в магнитном поле и индукции магнитного поля.

^ Решение задач типа:

  1. Упр. 38

  2. Е.М. Гутник, Е.В. Шаронина, Э.И. Доронина. Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс». М.:Дрофа. 2000 г. Стр. 55 №2- 4

На дом. §48

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: взаимодействие, магнитное поле тока.



Отвечают на вопросы, работают с учебником, смотрят фильм, решают задачи.

44/6

Явление электромагнитной индукции.

Явление электромагнитной индукции.

ОС: Опыты Фарадея. Причина возникновения индукционного тока.

Демонстрации. Электромагнитная индукция (по рис 125-127 учебника)

На дом. §49. Упр. 39(1,2)

^ Знать/ понимать:

Смысл понятий: явление, магнитное поле, электромагнитная индукция

Смысл физических законов: электромагнитной индукции.

Вклад зарубежных ученых, оказавших

наибольшее влияние на развитие физики

^ Уметь:

Делать выводы на основе экспериментальных данных.

Описывать и объяснять физические явления:

электромагнитная индукция

Приводить примеры практического использования физических знаний: законов электродинамики .

Проводят опыты, отвечают на вопросы, работают с учебником, смотрят фильм, выполняют тест.

45/7

Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Явление электромагнитной индукции.

^ ОС: А.В. Пёрышкин, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс», стр. 235.

На дом. Повторить §49. Р. №902


Знать/ понимать:

Смысл понятий: явление, магнитное поле, электромагнитная индукция

Смысл физических законов: электромагнитной индукции

Вклад зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики

^ Уметь:

Делать выводы на основе экспериментальных данных.

Описывать и объяснять физические явления:

электромагнитная индукция.

Приводить примеры практического использования физических знаний: законов электродинамики.

Выполняют лабораторную работу.

46/8

Получение переменного электрического тока.

Переменный электрический ток.

ОС. Переменный электрический ток. Устройство и принцип действия индукционного генератора переменного тока. График зависимости i(t).

Решение задач на нахождение амплитуды, частоты и периода колебаний тока (по графику).

На дом. § 50. Упр. 40(1,2)

Знать/ понимать

Смысл понятий: магнитное поле;

Смысл физических величин: магнитный поток, индукция магнитного поля, сила тока, напряжение, частота;

^ Уметь

Применять полученные знания для решения физических задач;

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Приводить примеры практического применения физических знаний: законов электродинамики в энергетике;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения БЖД в процессе использования, бытовых электроприборов.


Изучают по таблице устройство и принцип действия индукционного генератора переменного тока, отвечают на вопросы, решают задачи.

(по математике ещё не изучен материал!!!)

47/9

Электромагнитное поле.

Электромагнитное поле. Связь электрического и магнитного полей.

ОС: Выводы Максвелла. Электромагнитное поле, его источник. Различие между вихревым электрическим и электростатическим полями.

Решение задач типа:

  1. Упр. 41.

  2. Заряженное тело покоится относительно неподвижного стола в лаборатории. Учёный равномерно и прямолинейно движется относительно стола. Можно ли обнаружить магнитное поле заряженного тела в системе отсчёта, связанной с учёным?

На дом. § 51. Р, №981, 982

Знать/ понимать

Смысл понятий: электромагнитное поле, электрический заряд

Смысл физических величин: скорость;

Вклад зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

^ Уметь

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Работают с учебником, составляют ОК, отвечают на вопросы.

48/10

Электромагнитные волны.

Электромагнитные волны.

ОС: Электромагнитные волны: скорость, поперечность, длина волны, причина возникновения волн. Напряжённость электрического поля. Обнаружение электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн.

^ Решение задач типа: 1)Упр. 42(1-3).

2)Р. № 986, 995

3)Нахождение по графику амплитуды, периода и частоты колебаний силы тока; частоту волны, излучаемой катушкой.

На дом. §52. Упр. 42 (4,5). Р. №987

Знать/ понимать

Смысл понятий: электромагнитная волна;

Смысл физических величин: скорость, период, частота, амплитуда, напряжённость электрического поля;

Вклад зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

^ Уметь

Определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Работают с таблицей, анализируют зависимости по таблице, решают задачи.

49/11

Электромагнитная природа света.

Решение задач

Свет - электромагнитная волна.

ОС: Развитие взглядов на природу света. Свет как частный случай электромагнитных волн. Место световых волн в диапазоне электромагнитных волн. Частицы электромагнитного излучения – фотоны или кванты.

^ Решение задач типа: Е.М. Гутник, Е.В. Шаронина, Э.И. Доронина. Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс». М.:Дрофа. 2000 г. Стр. 63.

На дом. §54

Повторить §43-54.


^ Знать/ понимать

Смысл понятий: электромагнитная волна;

Смысл физических величин:

Уметь

Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: распространение электромагнитных волн, Приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты;

Применять полученные знания для решения физических задач;

Составляют ОК по материалу учебника, смотрят фильм, решают задачи.

50/12

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле»

Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Действие магнитного поля на электрические заряды. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции. Переменный электрический ток. Электромагнитное поле. Связь электрического и магнитного полей. Электромагнитные волны. Свет - электромагнитная волна.



ОС: ^ Решение задач типа: Е.М. Гутник, Е.В. Шаронина, Э.И. Доронина. Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс». М.:Дрофа. 2000 г. Стр. 67-70. тесты ГИА 2009г.


Применять полученные знания для решения физических задач

Выполняют контрольную работу.










^ Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (14 часов)







51/1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

Модели атомов. Опыт Резерфорда.

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

Альфа-, бета- и гамма-частица.

ОС: Открытие радиоактивности Беккерелем. Опыт по обнаружению сложного состава радиоактивного излучения. Альфа-, бета- и гамма-частица. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Модель атома Томсона. Опыты резерфорда по рассеиванию альфа-частиц. Планетарная модель атома.

Демонстрации. Таблица «Альфа-, бета- и гамма-лучи»

Модель опыта Резерфорда. Таблица «Опыт Резерфорда»

На дом. §55, §56. Ответить письменно на вопрос 3.


^ Знать/ понимать

Смысл понятий: теория, гипотеза, атом, атомное ядро.

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

^ Уметь

Приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты.



Изучают историю открытия радиоактивности по источникам Интернета, работают в тетради, рисуют модели атомов, описывают опыт, отвечают на вопросы.

52/2

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

Альфа-, бета- и гамма-частица.

ОС: Превращения ядер при радиоактивном распаде на примере альфа-распада радия. Обозначение ядер химических элементов. Массовое и зарядовое числа. Законы сохранения массового числа и заряда при радиоактивных превращениях.

Решение задач типа:

  1. Упр. 43(4)

  2. Упр. 43(5)

  3. Определить, выполняется ли закон сохранения массового числа в ядерных реакциях (по уравнению).

На дом. § 57. Упр. 43(1,2,3)

Знать/ понимать

Смысл понятий: физическое явление, атомное ядро, радиоактивность.

Смысл физических величин: энергия, скорость частицы, элементарный электрический заряд.

Смысл физических законов: сохранения массы.

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

^ Уметь

Описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: радиоактивность;

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в СМИ, научно- популярных статьях.

Смотрят презентацию, отвечают на вопросы, пишут уравнения реакций, тест.

53/3

Экспериментальные методы исследования частиц.

Опыты по рассеянию альфа-частиц.



Скачать 0,55 Mb.
оставить комментарий
страница4/5
Г. В. Белявская
Дата27.09.2011
Размер0,55 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт
1   2   3   4   5
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх