Приказ №37 от «29» декабря 2006г Обсуждалась на собрании трудового коллектива. Принято на заседании Педагогического Совета доу icon

Приказ №37 от «29» декабря 2006г Обсуждалась на собрании трудового коллектива. Принято на заседании Педагогического Совета доу


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Принято: утверждаю: на заседании Заведующий доу педагогического совета доу поливаева И. Н...
Название доу
И. В. Полховская И. А. Кудряшова...
Приказ № от Рассмотрено и принято на заседании педагогического совета...
Положение согласовано на общем Собрании трудового коллектива, протокол № от 20 г...
Приказ №49-Ду принято на заседании педагогического совета «05» мая 2011 года...
Открытое акционерное общество «мособлпроммонтаж»...
Приказ №83/01-03 от 31 августа 2011 г. Принято решением Педагогического совета...
Заслушан на собрании трудового коллектива...
На общем собрании заведующей мбдоу, д/с «Калинка трудового коллектива Т. П...
Для общего управления и координации действий сотрудников в нашем доу существует такая форма...
Название раздела...



страницы:   1   2   3
скачать
УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МДОУ «Детский сад № 123»

г. Чебоксары

_____________________ / Т.Н.Соколова


Приказ № 37 от «29» декабря 2006г


Обсуждалась на собрании трудового коллектива.

Принято на заседании Педагогического Совета ДОУ


ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 123 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников»

Управления образования администрации г.Чебоксары


Содержание «Программы развития МДОУ «Детский сад № 123 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников»

1. Паспорт Программы. «Программа развития МДОУ «Детский сад№123 общеразвивающего вида с

приоритетным осуществлением физического развития воспитанников» на 2007- 2010 …………..3

2. Информационная справка о ДОУ………………………………………………………………………3

2.1 Социальное окружение ДОУ.

2.2. Финансово - материальные условия.

2.3 Объемные данные о ДОУ №123.

2.4. Характеристика контингента воспитанников.

2.5. Кадры

2.6 Характеристика программно-методического обеспечения ДОУ №123

2.7 Характеристика действующей системы работы с педагогическими кадрами.

2.8 Характеристика действующей системы внутрисадового управления.

3. Проблемно-ориентированный анализ……………………………………………………………………8

3.1. Анализ состояния и прогноз тенденций изменения внешней среды ДОУ.

3.2. Анализ социального заказа ДОУ.

3.3. Анализ и оценка достижения МДОУ №123.

3.4. Анализ ключевых проблем ДОУ и выявление их причин.

3.6 Анализ и оценка инновационной обстановки в ДОУ.

3.7. Свод - анализ.

4. Концепция развития ДОУ №123………………………………………………………………………….14

4.1. Миссия и цели ДОУ.

4.1.1. Системообразующая педагогическая идея.

4.1.2. Принципы деятельности и целевые установки педагогического коллектива.

4.1.3. Стратегические цели ДОУ.

4.2. Принципы жизнедеятельности ДОУ

4.3. Модель ДОУ.

4.4. Концепция образовательной системы ДОУ

4.4.1. Концепция контингента дошкольников, порядок его отбора и приема

4.4.2. Концепция структуры воспитательно-образовательного процесса.

4.4.3. Концепция основных и дополнительных услуг в системе ДОУ

4.4.4.Образовательная среда как фактор развития дошкольников.

4.4.5.Воспитательная работа.

4.5. Система управления ДОУ.

4.5.1 Принципы общей ориентации управления.

4.5.2. Функции процесса управления.

4.5.3. Характеристика организационной структуры управления.

4.5.4. Концепция приоритетных технологий управленческой деятельности.

4.6. Осуществление связей с социумом.

4.7. Методическая база ДОУ.

4.7.1. Принципы построения методической базы ДОУ

4.7.2. Нормативно-правовая база ДОУ.

4.7.3 Материально - техническая база.

4.7.4.Финансовые ресурсы ДОУ.

4.7.5. Снабженческая деятельность ДОУ.

5. Задачи ДОУ на 2007-2010 годы……………………………………………………………………………30

6. Система мероприятий по реализации важнейших нововведений…………………………………...32

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Материально – техническая база ДОУ на 2007 – 2010гг.

Работа с кадрами

Повышение активности родителей.

Анализ состояния здоровья воспитанников.

Оздоровительная работа.

Новые формы хозяйствования.

^ 1. Паспорт Программы.

«Программа развития МДОУ «Детский сад№123 общеразвивающего

вида с приоритетным осуществлением физического развития

воспитанников» на 2007- 2010 г.г.

Программа развития представляет собой нормативно-управленческий документ, характеризующий два аспекта ее деятельности: специфику содержания обучения, воспитания и развития детей-дошкольников, особенности организации кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований педагогической системы. Предполагаемый срок реализации Программы развития детского сада с 2007 - 2010 г.г. Программа разработана на основе Муниципальной программы развития дошкольного образования г. Чебоксары на 2006- 2008 г.г.

Работа над Программой велась с сентября 2006 г. по январь 2007 г. Программа разработана педагогическим коллективом детского сада в составе: заведующей Соколовой Т.Н., старшего воспитателя Николаевой Е.И., воспитателей ДОУ


^ 2. Информационная справка о ДОУ

2.1 Социальное окружение ДОУ.

ДОУ №123 расположен в пос. Новые Лапсары по ул. Совхозная, д.10 «А».

Поселок Лапсары это пригородный микрорайон г. Чебоксары, образован в 1970 году, территория 30 га, численность населения - 8 тысяч человек. Поселок окружен лесным массивом, промышленной зоной и коллективными садами чебоксарцев.

В поселке 22 жилых дома, средняя общеобразовательная школа №42, детский сад-начальная школа №58, школа искусств, ДЮСШ-4, филиал библиотеки им. В. Маяковского, ДК «Акация», филиал поликлиники строителей, филиал детской поликлиники № 4, 8 магазинов, предприятия службы быта, 2 семейных общежития.

В поселке Н.- Лапсары проживают чуваши (82%), русские (13%), мордва (2%), татары (1,6%), марийцы (1,4%).


^ 2.2. Финансово - материальные условия.

Финансирование ДОУ осуществляется учредителем в соответствии с заключенным между ними и ДОУ №123 договором по установленным нормативам. Источником формирования имущества и финансовых ресурсов учреждения является:

  • бюджетные и внебюджетные средства;

  • имущество, переданное учреждению учредителем;

  • другие источники в соответствии с действующим законодательством;

  • родительская плата (20% от полного содержания одного ребенка в детском саду).

Характеристика состояния здания детского сада инфраструктуры воспитательно-образовательного процесса, физкультурно-оздоровительного фонда:

  • год ввода в эксплуатацию - 1975;

  • капитальный ремонт произведен в 1986 году;

  • проектная мощность детского сада – 220 воспитанников;

  • количество групп – 12, из них 4 – раннего возраста, 8 –

дошкольного возраста;

  • реальная наполняемость - 262 воспитанников;

  • кабинеты: заведующей, методический, кабинет логопеда, психолога, медицинский, процедурный, фитобар, музыкальный, физкультурный залы;

  • общая площадь всех помещений - 2840 м2;

  • площадь групповых помещений (приемной, спальни, игровой, туалетной

  • и буфетной комнат) — 1494 м2;

  • площадь музыкального и физкультурного залов – 105 м2;

  • наличие подсобных помещений – прачечный блок, склад;

  • фонд библиотеки: всего книг - 900, из них: художественная литература - 150, справочная, научно-популярная литература 50, методическая литература - 700;

  • общая площадь земли; занимаемой ДОУ - 82 м2/123 м2;

  • наличие компьютера - да;

  • наличие множительной техники - да;

Тепло-, водо-, электроснабжение, канализация требуют капитального ремонта.


^ 2.3 Объемные данные о ДОУ №123.

В ДОУ 243 воспитанника - 12 групп.

Режим работы – пятидневка, 11 часов, трехразовое питание.

2.4. Характеристика контингента воспитанников.




2007 г.

2008 г.

2009 г.

2010

Группы

12










Группы раннего возраста

4










Группы дошкольного возраста

8










Количество воспитанников

всего

249










Детей раннего возраста

46










Детей дошкольного возраста

203










мальчиков

127










%

51%










девочек

119










%

49%










Имеют хронические заболевания (количество/%)













частоболеющие













Индекс здоровья













Воспитываются

В полной семье (количество/%)

205










Внепол-ной семье

Всего, (количество/%)

18%










Матерью, (количество/%)

43










Опекуном, (количество/%)

1










Неблагополучных семей, (количество/%)

1










Дети из малообеспеченных семей, (количество/%)

30










Дети из многодетных семей, (3 и более детей) (количество/%)

16










Занимаются в кружках, (количество/%)














2.5. Кадры

Общее количество сотрудников - 60 человек.

Количество педагогических работников – 26;

♦ в возрасте: до 30 лет — 4;

от 30 - 40 лет – 6;

от 40 - 50 лет – 9;

от 50 - 60 лет – 7;

♦ со стажем: до 5 лет – 3;

от 5 до 10 лет – 3;

от 10-15 лет-4;

свыше 15 лет - 16

♦ имеют квалификационные категории: 2 кат. - 11

1 кат. – 7

высшая кат.-2

♦ имеют награды:



ФИО

Почетная грамота администрации

Пос. Лапсары

Почетная грамота. Лен.

ТОУО

Почетная грамота городской администрации

Почетная грамота МО РФ, ЧР, МЗ ЧР


1

Соколова Татьяна Николаевна










МО РФ 2000

2

Николаева Елена Ивановна










Почетная грамота

МО ЧР Пр 206 от

12.08.1999г.

3

Агапова Наталия Михайловна




Почетная грамота 1999г. Лен.

ТОУО

ЧРадм г.Чеб Распоряж №2120р от 17.06.05




4

Алексеева Любовь Анатольевна













5

Амусова Галина Филимоновна




Почетная грамота Сент. 2000г. Лен.

ТОУО







6

Белова Эльза Ивановна




28.04.1995 Ленинск.

РОО, Постановление главыадм Лен р от 08.06.2005







7

Бычкова Светлана Ивановна




Упр.образ. админис г.Чебоксары по Лен р. Пр 48 от 27.09. 04







8

Гурьева Виктория Николаевна







Грамота УО адм г.Чеб., 09.07 Пр №к100 от 30.08. 07




9

Иванова Нина Ивановна













10

Ильина Марина Витальевна







2001г. Почетная грамота УО адм.гЧебоксары




11

Кармаенкова Людмила Семеновна




Упр.образ. адм. г.Чебоксары по Лен р. Пр 48 от 27.09. 2004

Грамота УО адм г.Чеб., 09.07 Пр №к100 от 30.08. 07




12

Ласточкина Нина Ивановна










Почетная грамота МО ЧР и МЗ ЧР Пр.504\371 от2.12.1999г.

13

Миронова Галина Ивановна













14

Михайлова Вероника Александровна













15

Николаева Инга Юрьевна













16

Петрова Галина Николаевна




1окт. 2002г. Лен.

ТОУО Пр-113 Упр.образ. адм г.Чебоксары 2004







17

Петрова Эльвира Нестеровна













18

Порфирьева Надежда Викторовна




Почетная грамота админ. Р-на 26.04.1995

ГОРОНО-1987.УО адм.Чебокс.2004




19

Сапожникова Елена Федоровна













20

Тойдерякова

Галина Александровна













21

Тихонова Алина Аркадьевна













22

Филиппова Алина Николаевна













23

Хисамова Зульфия Халимовна




Почетная грамота Сент. 2000г. Лен.

ТОУО







24

Ярабарова Татьяна Васильевна




Сент. 2000г. Лен. ТОУО. Почетная грамота админи. района 26.04.1995










ИТОГО:




13

3

3


^ 2.6 Характеристика программно-методического обеспечения ДОУ №123

МДОУ «Детский сад №123 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников» работает по годовому плану, составленному на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» М.А.Васильева, В.В.Гербова, Т.С.Комарова, а также используются парциальные программы. Годовой план дает возможность реализовать два важнейших направления:

-соответствие содержания воспитательно-образовательного процесса требованиям и тенденциям развития современного общества;

-соответствие содержания воспитательно-образовательного процесса возрастным требованиям развития дошкольников.


^ Программы, используемые в работе с дошкольниками:

Комплексная:

Программа воспитания и обучения в детском саду. М.А.Васильева, В.В. Гербова, Т.С.Комарова (работают все группы МДОУ № 123);

Парциальные:

Программа «Воспитание ребенка дошкольника» под ред. О.В.Драгуновой, г. Чебоксары 1995 г. (национальный компонент);

Программа «Расту здоровым» модульной педагогической системы воспитания и развития детей дошкольного возраста «Росинка», В.Н. Зимонина;

«Ритмическая мозаика» Буренина;

Технологии:

Педагогическая технология «Игры Батыра» авторская программа МДОУ «Детский сад» № 123;

Организация медицинского контроля за развитием и здоровьем дошкольников и школьников на основе массовых скрининг тестов и их оздоровления, в условиях детского сада, школы» под ред. М. Сердюковой, рекомендовано Министерством здравоохранения РФ и Министерством образования РФ, г, Москва 1995 г.;

Все педагоги обеспечены программами. Одной из причин, влияющих на успешность обучения, является наличие методической литературы. Так как комплектование методической литературой ведется частично из бюджетных средств, самостоятельно педагогами на деньги, выделяемые на приобретение методической литературы.

^ 2.7 Характеристика действующей системы работы с педагогическими кадрами.

Организация и координация методического обеспечения воспитаельно-образовательного процесса, методической учебы педагогических кадров осуществляется методической службой ДОУ.


^ Структура методической службы. Педагогический совет

Организационные формы деятельности

Дидактические формы деятельности

  • Методические объединения

  • Творческие группы

  • Школа молодого специалиста

  • Индивидуальное профессиональное педагогическое самообразование

  • Тематические педсоветы

  • Психолого-педагогические семинары

  • Педагогические чтения

  • Методические оперативки

  • Индивидуальные консультации

  • Творческие отчеты

  • Мониторинг образовательного процесса

  • Диагностика, анализ затруднений в работе воспитателей


^ 2.8 Характеристика действующей системы внутрисадового управления.

Современный детский сад испытывает потребность в руководителе способном, не только организовать свою деятельность, но и умеющем грамотно управлять деятельностью педагогов. Успехи и достижения педколлектива и детей находятся в прямой зависимости от деятельности и умелого руководства администрации ДОУ.

Руководство воспитательно-образовательной деятельностью ДОУ осуществляется администрацией в следующем составе:


Ф. И.О.

Должность

образов.

категор.

педстаж

В должности

год рожд.

Год повыш.

квалиф

год аттестац

Награды

Соколова

Татьяна

Николаевна

Заведующая

в/о

высшая

23

20

1964

2005

2003

Почетная

грамота

МО РФ 2000

Николаева

Елена

Ивановна

старший

воспитатель

в/о

высшая

21

16

1965

1998

2006

Почетная

грамота

МО ЧР

1999г.



^ 3. Проблемно-ориентированный анализ.

3.1. Анализ состояния и прогноз тенденций изменения внешней среды ДОУ.

Факторы внешней среды, влияющие на ДОУ:

  1. социальные: социальная незащищенность, безработица, преступность, состояние здоровья, расслоение общества по уровню доходов, кадровое обеспечение, уменьшение рождаемости;

  2. технологические: существование многообразных типов и видов образовательных учреждений, вариативность образовательных программ, развитие наукоемких технологий, компьютеризация;

  3. экономические: экономическая нестабильность, недостаточное финансирование, конкуренция;

4. Политические: межнациональные конфликты, многопартийность,

несовершенная законодательная база.

Факторы, сильно влияющие на ДОУ:

  • нестабильность социально-экономической среды;

  • низкая социальная незащищенность;

  • преступность;

  • недостаточное финансирование;

  • компьютеризация;

  • реклама;

  • кадровое обеспечение;

  • развитие наукоемких технологий.


Факторы, положительно влияющие на ДОУ:

  • компьютеризация;

  • развитие наукоемких технологий;

Последствия, вытекающие из положительных факторов:

  • подготовка высокообразованных людей и высококвалифицированных кадров;

  • повышение профессионального роста специалистов, способных к профессиональной мобильности в условиях информатизации общества и развития новых технологий;

  • формирование навыков самообразования, самореализации личности;

  • стремление к организации педагогического процесса с учетом современных достижений науки.

Факторы, отрицательно влияющие на ДОУ:

  • социальная незащищенность;

  • преступность;

  • кадровое обеспечение;

  • нестабильность социально-экономической среды.


Отсюда вытекают негативные последствия:

  • сокращения количества здоровых детей, имеющих 1 группу здоровья;

  • отсутствия в ДОУ оборудования, способствующего эффективной организации педагогического процесса;

  • неудовлетворительность значительной части населения отсутствием возможности получать дополнительные платные услуги в силу неблагополучного материального положения;

  • возникновения социально-психологических и нравственно-психологических проблем у сотрудников ДОУ и воспитанников;

  • отток из сферы образования наиболее квалифицированных кадров, старение коллектива, как вследствие, - нехватка квалифицированных молодых воспитателей;

  • низкий престиж профессии педагога в обществе, как следствие высокая степень феминизации, старения (а это консерватизм, снижение трудоспособности);

  • отсутствие регулярного достаточного финансирования на методическое книгоиздательство;

  • затруднения в организации эффективных потоков подготовки и переподготовки педагогов для работы по принципиально новым программам, запаздывание в разработке и внедрении новых педагогических технологий.

-недостаточное финансирование.

Все эти негативные последствия будут ликвидированы лишь в том случае, когда в обществе будет преодолен социально-экономический и духовный кризис,

обеспечено высокое качество жизни народа и национальная безопасность, обеспечение государством улучшение материального положения педагогов, будет поднят престиж педагогических профессий и образования в целом.

^ 3.2. Анализ социального заказа ДОУ.

Заказчиками ДОУ являются родители, средние школы, гимназии, лицеи.

В ДОУ образовательный уровень родителей следующий:

с высшим образованием - 16%

со среднетехническим и средне-специальным – 48%

со средним образованием 32%

с неполным средним 4%

Социальный состав родителей таков:

интеллигенция - 6%

служащие - 50%

рабочие 25%

безработные 13%

предприниматели - 5%

пенсионеры - нет

инвалиды – 1%

Учитывая веление времени, 83% родителей желают, чтобы с детского сада велось обучение английскому языку, танцы, лечебная гимнастика и др. желательно бесплатные кружки.

Отвечая запросам родителей, в ДОУ создаются кружки: рисования, хореографии, театральный, дополнительные кружки бесплатные, ведутся в вечернее время специалистами школы искусств.

Есть родители, которые вообще не интересуются воспитанием своих детей в ДОУ. Таких родителей 2%. В основном это родители, которые ведут аморальный образ жизни, и родители, которые находятся в отъезде на заработках. 17% родителей устраивает лишь уход, присмотр за детьми, т.к. они видят в ДОУ лишь своеобразную «камеру хранения». Основная масса родителей предъявляет и к воспитательно-образовательному процессу, к педагогам высокие требования. Они считают, что детский сад должен обеспечить высокий уровень физического, психического развития и подготовка детей к школе. Они выбирают воспитателей, считая, что хороший воспитатель это тот, кто любит детей, понимает их, хорошо владеем методикой воспитания, умеет взаимодействовать с детьми, внедряет инновации в воспитательно-образовательный процесс.

^ 3.3. Анализ и оценка достижения МДОУ №123.

Дошкольное учреждение - Лауреат Всероссийского конкурса «Детский сад года- 1997, 1998, 2000 г.», победитель Республиканского смотра конкурса по охране жизни и здоровья детей в номинации «Лучший детский сад года» 1999 г.

Награжден почетной грамотой Министерства образования и здравоохранения Чувашской Республики, приказ № 504/371 от 02.12.1999 г. Конкурс проводился в плане реализации Президентской программы «Образование и здоровье детей».

Детский сад посетил председатель Государственного комитета Российской Федерации по физической культуре, спорту и туризму П.А.Рожков/24 июня 2001 г./

Приказом Государственного комитета Российской Федерации по физической культуре, спорту и туризму от 26.09.2001 г. № 129 НГ коллектив детского сада № 123 Управления образования администрации г. Чебоксары награжден почетной грамотой Государственного комитета Российской Федерации по физической культуре, спорту и туризму «За достигнутые успехи в оздоровлении детей дошкольного возраста средствами физической культуры и спорта»

Дошкольным учреждением представлен материал «Физическое развитие ребенка дошкольника с использованием национального компонента на соискание Первой национальной премии «Здоровое поколение XXI века» в номинации «За значительный вклад в возрождение и развитие национальных традиций, духовного воспитания подростков». За участие получено благодарственное письмо.

^ 1. Участие дошкольников в конкурсах:

Систематическая и целенаправленная работа всего педагогического коллектива по физическому развитию воспитанников дает ожидаемые результаты. Так, традиционным стало участие воспитанников МДОУ «Детский сад № 123» в соревнованиях федерального и городского масштабов: всероссийское соревнование по лыжным гонкам «Весенняя капель» (2002г, 2003г, 2004г, 2005г, 2007г); городское мероприятие «Чебоксары, стартуем все!» (лыжная гонка, 2004г); ежегодный легкоатлетический пробег, посвященный Дню защиты детей. Воспитанники занимают призовые места, награждаются медалями и дипломами.

Результаты соревнований «Весенняя капель» за 2007г были опубликованы на официальном сайте Ленинского района г. Чебоксары.


^ 2. Участие в работе социо-культурного центра.

Детский сад работает над созданием эффективной здоровьесберегающей модели взаимодействия социальных институтов: детский сад – семья – социум по физическому развитию воспитанников. Используя единое образовательное пространство в поселке Новые Лапсары по физическому воспитанию «Детский сад № 123» плодотворно работает в содружестве с МОУДОД «Школа искусств», СОШ № 42, «Начальной школой – детский сад», с ДЮСШ № 4, ДК «Акация», детской поликлиникой № 4, библиотекой, обеспечивая функционирование социо-культурного центра поселка Новые Лапсары при СОШ № 42.

Эффективные взаимоотношения между участниками образовательного процесса социума поселка Новые Лапсары позволяют добиться следующих результатов: удовлетворить запросы родителей, желающих поднять общий уровень развития детей, укрепить их здоровье, развить у них те или иные физические качества, обеспечить нормальный уровень физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья каждого ребенка.


^ 3.Результаты по приоритету.

Результаты работы МДОУ № 123 по выбранному направлению (приоритетное осуществление физического развития воспитанников) были опубликованы в изданиях периодической печати как республиканского, так и федерального масштабов:

  • Александр Норкин Формула успеха. Эффективная школа: чувашский сценарий // Школьное обозрение (Всероссийское издание), январь-февраль, 2003г

  • 21.03.2003г корреспондентом И. Соловьевой в статье «Азбука здоровья» освещен опыт работы по оздоровлению и физическому развитию воспитанников, газета «Советская Чувашия»

  • участники Всероссийского семинара «Модернизация Российского образования: опыт и перспективы сотрудничества со средствами массовой информации» (29.03.2003г) выразили свои впечатления о деятельности МДОУ № 123 в статье, опубликованной в газете «Советская Чувашия» (за 1.04.2003г)

  • в журнале «Халёх шкул.» («Народная школа») № 1 за 2003 год опубликован опыт работы авторы Махалова И.В., Николаева Е.И. старший воспитатель МДОУ № 123 в статье «Воспитание здорового ребенка на традициях чувашского народа».

  • ^ Махалова И.В., Николаева Е.И «Воспитание здорового ребенка на традициях чувашского народа»: учебно – методическое пособие; допущено Министерством образования Чувашской республики. – Чебоксары. – 2003г.

  • ^ Махалова И.В., Николаева Е.И «Солнышко сияет – играть нас приглашает!»: учебно – методическое пособие; допущено Министерством образования и молодежной политики Чувашской республики. – Чебоксары. – Новое время. - 2006г


^ 4. Повышение профессионализма педагогов:

Из 27 педагогов аттестованы 20 человек, т.е. 74%,

2 педагога имеют высшую квалификационную категорию (7,4%);

7 педагогов имеют первую квалификационную категорию (25,9%);

11 педагогов имеют вторую квалификационную категорию (40,7%).


^ 5. Педагоги делятся опытом практической работы по физическому развитию воспитанников на республиканских и городских конференциях:

29.03.2003г. участники Всероссийского семинара «Модернизация Российского образования: опыт и перспективы сотрудничества со средствами массовой информации» посетили МДОУ «Детский сад № 123» г.Чебоксары и заслушали доклад Соколовой Т.Н. о системе работы детского сада по оздоровлению и физическому развитию воспитанников.

28.08.2004г Республиканская августовская конференция в г.Канаш, секция № 2 «Развитие личности в системе «ДОУ – ВУЗ» Соколова Т.Н. выступила с докладом: «Система работы по оздоровлению и физическому развитию воспитанников».

24.11.2006 инструктор по физической культуре Кармаенкова Л.С. провела МО в форме мастер-класс на тему «Физическое воспитание: традиции и современность» для инструкторов по физкультуре калининского района г.Чебоксары. Педагоги высоко оценили актуальность, современность, доступность методических объединений.

12.2006 старший воспитатель Николаева Е.И. провела творческое объединение старших воспитателей города Чебоксары по теме «Необходимость использования новых информационных технологий в методической работе дошкольного учреждения в современных условиях» (проблемный семинар).

8.02.2007г Республиканская научно-практическая конференция «Проблема детства в контексте междисциплинарных исследований», посвященная Году ребенка в ЧР и Дню Российской науки секция «Научно-методическое обеспечение образовательного процесса» из опыта работы МДОУ «Детский сад №123» выступила Николаева Е.И. с докладом «Формирование у ребенка – дошкольника представлений о событиях спортивной жизни родного края».

05. 2007. старший воспитатель Николаева Е.И. выступила с докладом «Выбор оздоровительных программ и их научно-методического обеспечение на уровне детского сада» на семинаре-совещании для заведующих Ленинского района города


^ 6. Для развития положительных факторов и достижения более высоких результатов необходимо:

  1. Использовать передовой педагогический опыт и технологии.

  2. Повысить уровень интеграции, вариативности, индивидуализации, дифференциации.

  3. Материально и морально стимулировать педагогов.

  4. Обогатить материальную базу ДОУ.

  5. Повысить профессиональный уровень педагогов.

^ 3.4. Анализ ключевых проблем ДОУ и выявление их причин.


Результаты работы

Реальные

Желаемые

Проблемы

Усвоение программы воспитания ребенка-дошкольника

100%

100%

Внедрение и использование новых педагогических технологий

Психолого-педагогический уровень готовности детей к школе




100%




Уровень оздоровления детей







Эффективность физкультурно-оздоровительной работы

Участие в спортивно-физкультурных мероприятиях поселка, города, республики




постоянно

Программно-методическое обеспечение педагогического процесса по методикам и физическое развитие в частности

Эти проблемы возникли из-за следующих дефектов процессов, протекающих в системе образования:

  1. Низкий уровень дифференциации и индивидуализации в образовании.

  2. Не использование рядом педагогов эффективных технологий обучения, из-за старения коллектива и нежелания применять новое.

  3. Отсутствие необходимой преемственности между детским садом и начальной школой.

  4. Слабая диагностическая работа у ряда педагогов.

  5. Недостаточность состава воспитателей со знанием чувашского языка.

Для достижения желаемых результатов необходимо повысить качество воспитательно-образовательного процесса, разнообразить формы, методы и приемы, поощрять желание воспитателей к самообразованию, вовлечь воспитателей в творческую инновационную работу.

Разрыв между желаемыми и реальными результатами объясняются следующими внешними факторами:

  1. Снижение ценности образования.

  2. Недостаточное физическое развитие у вновь пришедших детей.

3. Недостаточно высокий профессиональный уровень некоторых воспитателей.

  1. Низкий интеллектуальный и культурный уровень развития контингента родителей.

  2. Слабая материально-техническая база в группах.


Для достижения требуемого качества процессов системы образования следует:

  1. Педагогам работать над самообразованием.

  2. Привлекать к совместной работе родителей, организовать воспитательно- образовательный процесс в детском саду и в микросоциуме более рационально.

  3. Использовать в воспитательном процессе эффективные технологии.

  4. Внести необходимые изменения в годовой план, использовать

эффективные методики, технологии и программы.

Недостатки в управлении системой заключаются в том, что не реализован план КПК педагогов, недостаточное привлечение молодых кадров в ДОУ. Администрации ДОУ необходимо усилить контроль за педпроцессом. Необходимо привлекать к работе в ДОУ представителей науки.


^ 3.6 Анализ и оценка инновационной обстановки в ДОУ.

Развитие ДОУ не может быть осуществлено иначе, чем через освоение новшеств, через инновационный процесс. Инновационной деятельностью в области организации воспитательно-образовательного процесса является:

^ Дифференцированный подход.

Сегодняшняя ситуация.

Периодично организуется 5 стол, недостаточная диагностическая работа ведет к недостаточному использованию дифференцированного подхода в работе с детьми.

Желаемая ситуация.

Дифференцированный подход в организации питания, физкультурно-оздоровительной деятельности, в организации обучения, привлечение в кружки и секции.

Противодействующие силы и факторы.

Большое количество детей в группах раннего возраста. Много детей поступают ослабленных, со 2, 3 группами здоровья. Имеются проблемные семьи.

Поддерживающие силы и факторы

Желание родителей проводить дифференцированный подход в обучении. Профессионализм педагогов.

^ Последовательность шагов.

Шаги

Когда

Как

кто

  1. Активная работа всех воспитателей по учету детей микрорайона

В течение года




Администрация,

педагоги

Проведение диагностики

Сентябрь - май

Беседы, тесты, наблюдения

Воспитатели, психолог, логопед, ст. воспитатель

3.Дифференциация обучения и воспитания в каждой группе.

постоянно




педагоги

Организация кружков и индивидуально-групповых занятий

В течение года




Администрация,

педагоги




оставить комментарий
страница1/3
Дата15.10.2011
Размер0,63 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх