Доклад рассчитан на самую широкую аудиторию: родителей, обучающихся, учителей, общественные организации, депутатов, управленческие структуры, органы местного самоуправления и т д., опубликован на сайте образовательного учреждения icon

Доклад рассчитан на самую широкую аудиторию: родителей, обучающихся, учителей, общественные организации, депутатов, управленческие структуры, органы местного самоуправления и т д., опубликован на сайте образовательного учреждения


Смотрите также:
Доклад рассчитан на самую широкую аудиторию: родителей, обучающихся, учителей...
Доклад рассчитан на самую широкую аудиторию: родителей, обучающихся, учителей...
Доклад рассчитан на широкую аудиторию: родителей, студентов, абитуриентов...
Айрис пресс
Красноярский городской совет депутатов...
Оназначении досрочных выборов...
Заседание консультативного Совета: Оходе подготовки выборов депутатов в Законодательное Собрание...
Положение об общественной палате > Положение об уличных комитетах > Положение о молодежном...
Доклад опубликован на сайте школы...
Публичный доклад по итогам образовательной деятельности за 2010-2011 учебный год бюджетного...
Доклад руководителя муниципального образовательного учреждения «Стексовская средняя...
Доклад опубликован на сайте гимназии...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать

В приведённых таблице и графике «Занятость обучающихся в работе спортивных секций, организованных на базе ОУ» наблюдается увеличение числа обучающихся, занятых в спортивных секциях.

В ОУ сложилась система традиционных, востребованных обучающимися (по итогам анкетирования) массовых спортивных мероприятий, реализуемых в течение учебного года в рамках внеурочной деятельности ШМО учителей физической культуры, ОБЖ и технологии. Это такие традиционные мероприятия, как: «Весёлые старты»; первенство школы по баскетболу, волейболу, пионерболу, теннису, мини-футболу, лыжным гонкам; весенний легкоатлетический кросс; ралли выживания; соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья»; Дни здоровья; военизированная спортивная эстафета «Только вперёд – и ни шагу назад».

Показателем значимости данных мероприятий для обучающихся является высокий процент участия школьников всех ступеней обучения в физкультурно-спортивных мероприятиях (начальная школа – 98%; основная школа – более 70%, старшая школа – более 50 %).

Охват обучающихся дополнительным образованием вне образовательного учреждения составляет 258 обучающихся (79% от общего количества обучающихся).

Таким образом, в МОУ СОШ № 33 г. Томска в течение 2010-2011 учебного года были созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования.

В целях расширения воспитательного пространства и исполнение решения Коллегии департамента образования администрации г. Томска от 24 июня 2008 г. в ОУ создана и действует модель, основанная на интеграции начального, основного, среднего и дополнительного образования нескольких учреждений, находящихся в едином образовательном пространстве.



















В 2010 году школа, реализуя программу развития, продолжила сотрудничество с областным государственным учреждением «Региональный центр развития образования» г. Томска; с 2006 года является базовой площадкой ОГУ РЦРО по апробации проектов гражданского образования: Ученическое самоуправление», «Центра гражданского образования детей и молодёжи».

Сотрудничество ОУ и ОГУ РЦРО направлено на развитие ученического самоуправления и формирование активной гражданской позиции школьников, основанной на их индивидуальной инициативе, реальной социальной практике и личном участии в делах школы, детских общественных организаций, местного сообщества, на деловом сотрудничестве с муниципальными органами власти, и осуществляется: в рамках участия в мероприятиях Всероссийской акции «Я – гражданин России» (с 2003 года); с 2004 года - в рамках реализации подпрограмм «Социальное проектирование», «Центры гражданского образования детей и молодёжи» федерального социально-образовательного проекта «Межрегиональный гражданский марафон «Россия. Демократия. Образование»», а также регионального проекта «Ученическое самоуправление в открытом гражданском образовании г. Томска».

Решая задачу создания условий для адекватной адаптации на рынке труда, в ОУ сложилась система урочной и внеурочной деятельности по профориентации обучающихся. С 2006 года в целях профилизации образования, профессионального самоопределения обучающихся во внеурочное время организовано на базе ОУ дополнительное образование школьников в IT- группах ОЦ «Школьный университет» ТУСУРа.

Источниками финансирования системы дополнительного образования являются бюджетные и внебюджетные ассигнования: спонсорская помощь организаций, расположенных на территории д. Лоскутова: ОГУП «Томское ДРСУ», ООО ЖКХ «Лоскутовское»; индивидуальных предпринимателей д. Лоскутово: ЧП «Янушкевич В.С.», ООО «Агата», ЧП «Касинская Н.В.»; депутатов областной и городской Думы (И.Г. Кляйна, В.Т. Резникова, Т.Р. Хисматуллина, А.Л. Сергеева).

Формы сотрудничества:

    1. Договор о совместной деятельности.

    2. Совместное планирование воспитательной работы.

    3. Проведение массовых мероприятий для параллелей, школы, жителей д. Лоскутова, г. Томска; благотворительные концертные программы; концертно-творческая деятельность; выставки-конкурсы художественно-прикладного творчества; образовательно-игровая деятельность.

    4. Занятия по выбору учащихся в секциях, студиях, кружках, Центре гражданского образования детей и молодёжи.

    5. Реализация социальных проектов, социально-значимых акций обучающихся.

    6. Участие в городских, областных, региональных, межрегиональных, российских, международных программах.

Образовательные эффекты:

  1. Формирование единого воспитательного пространства д. Лоскутова.

  2. Социализация личности (в том числе профессиональное самоопределение).

  3. Формирование гражданской компетентности школьников.

  4. Развитие творческих, интеллектуальных способностей обучающихся.

  5. Обеспечение занятости обучающихся во внеурочное время.

  6. Формирование имиджа школы как общественно-активной

Одной из составляющих содержания действующей интеграционной модели является система ежегодно реализуемых традиционных дел, средний процент участия обучающихся в которых составляет от 40 до 90.


^ Интеграция начального, основного, среднего и дополнительного образования

Предметная область

Формы дополнительного образования на базе ОУ

Формы дополнительного образования вне школы

^ Начальная школа

Физическая культура (одно из направлений – ЛФК)





Программа «Президентские состязания»,

Технология (труд)

Кружок «Оригами»

(2 кл.)



Художественная резьба по бересте (МОУ ДОД Школа искусств)

Искусство

Музыка



Кружок: «Эстрадная песня» (1-4 кл.),

Цикл тематических занятий в 2-ых классах «История баяна», «Всё о гитаре» (МОУ ДОД Школа искусств № 8)

Кружки: «Цирковой класс»,

Класс фортепиано, класс гитары, фольклорная студия «Колядки»; класс хореографии



Информатика

Кружки: «Алгоритмы и исполнители»

-

Шахматы (региональный компонент)

2-4 класс: уроки «Шахматы»

Первенство города по шахматам и др.

Окружающий мир

Кружки: «Учимся жить вместе», «Школа светофорных наук» (ЮИД), «135 уроков здоровья»

ГЦП «Учимся жить вместе»

ГЦП «Школа светофорных наук»

ГЦП «Калейдоскоп чудес»

Изобразительное искусство

Уроки красоты

«ИЗО-студия» (МОУ ДОД Школа искусств № 8)

Основная школа

Физическая культура

Секции баскетбола, волейбола (от УДО ДЮКФП № 4 г. Томска)

Программа «Президентские состязания»

Круглогодичная спартакиада «Здоровье»

Музыка

Кружок «Эстрадная песня» (5-7 классы),

Класс фортепиано, класс гитары, фольклорная студия «Колядки», класс хореографии (МОУ ДОД Школа искусств № 8)

Информатика

-

IT- группы ЦО «Школьный университет» ТУСУРа


Обществознание

Основы социализации личности (региональный компонент)


Центр гражданского образования детей и молодёжи «Социальное проектирование»


Межрегиональный социально-образовательный проект «Россия. Демократия. Образование» (ОГУ РЦРО)

ГЦП «Люби и знай свой город и край»

ГЦП «Детско-Юношеский Парламент города Томска»

Образовательный проект «Школа РОСТа»

Математика, физика

Предметные консультации

Подготовительные курсы на базе лицея при ТПУ



Старшая школа

Физическая культура

Секции баскетбола, волейбола (УДО ДЮКФП №4 г. Томска)



Круглогодичная спартакиада «Здоровье»

Информатика

Проектные группы обучающихся

IT- группы ЦО «Школьный университет» ТУСУРа

Обществознание Основы проектирования

(региональный компонент)

Центр гражданского образования детей и молодёжи «Социальное проектирование»

Межрегиональный социально-образовательный проект «Россия. Демократия. Образование» (ОГУ РЦРО)

ГЦП «Детско-Юношеский Парламент города Томска»

Образовательный проект «Школа РОСТа»

Русский язык,

Математика

Физика

Биология

Химия

Предметное консультирование

Подготовительные курсы для поступающих в вузы Центров довузовской подготовки на базе томских университетов: ТПУ, ТГАСУ, ТУСУРа, ТГУ

ОБЖ

Военные сборы юношей 10 класса

Программа «Спартакиада молодёжи России допризывного возраста»


С 1998 года на базе школы действует детская общественная организация «Республика Детства», численность которой – 184 человека (57% от общего количества обучающихся школы). Большинство членов организации – обучающееся начальной школы (168 человек, 100% от обучающихся 1-4 классов). «Республика Детства» - это форма взросления и становления ребёнка как Человека и Гражданина, интересные, увлекательные, незабываемые учёба и досуг! В течение учебного года в рамках деятельности детской общественной организации было проведено более 50 мероприятий с учащимися!

В течение учебного года осуществлял свою деятельность и Центр гражданского образования «Социальное проектирование». ЦГО является координатором сетевых мероприятий КРМОО Центр «Сотрудничество на местном уровне»: организованы, проведены (в том числе представлена аналитическая информация на сайт Центра) следующие мероприятия: «Один день из жизни ОАШ», декада добровольцев, «Весенняя неделя добра». Осуществляется тесное сотрудничество в рамках проекта «Школа РОСТа»: очное обучение (3 человека, обучающиеся ЦГО), проведение фестиваля, победители в конкурсе социальных проектов.

^ В школе созданы условия для организации и полноценного осуществления дополнительного образования и внеурочной деятельности обучающихся:

  • программа развития школы содержит раздел «Развитие воспитательной системы школы», в котором определены стратегические задачи развития воспитательной системы и представлена программа мероприятий по их достижению;

  • в ОУ создана и действует модель, основанная на интеграции начального, основного, среднего и дополнительного образования нескольких учреждений, находящихся в едином образовательном пространстве;

  • для развития дополнительного образования в интересах школьника используются объединённые ресурсы социума;

  • сформировалась система традиционных дел и мероприятий для обучающихся ОУ и жителей деревни Лоскутова;

  • содержание образовательных программ дополнительного образования и внеурочной деятельности соответствует целям и задачам развития школы как общественно-активной; способствует формированию модели выпускника начальной, основной и старшей школы;

  • структура работы Педагогического совета школы, Методического совета ОУ предусматривает обязательное вынесение вопросов, связанных с воспитанием обучающихся, содержанием внеурочной деятельности и дополнительного образования, на рассмотрение всех участников образовательного процесса;

  • создана школа классного руководства, осуществляющая свою деятельность через работу ШМО классных руководителей, цикл тематических консультаций для классных руководителей, проводимый заместителем директора по ВР;

  • постоянно ведётся работа по развитию материально-технической базы;

  • осуществляется контроль над образовательным процессом дополнительного образования и внеурочной деятельности

^ Здоровьесберегающая деятельность школы

Расписание уроков строго регламентировало учебную нагрузку в соответствии с возрастом обучающихся; соответствовало санитарно-гигиеническим требованиям, согласовано с Госпотребнадзором.

Учебные занятия в школе начинались не ранее 8 часов и заканчивались не позднее 18.00 (во вторую смену).

В 2010-2011 учебном году учащиеся 1, 5,7-9, 10 классов обучались в первую смену. Но не все обучающиеся начальной школы учились в первую смену (во 2 смену проходили занятия у обучающихся 2аб, 3а (3б, 2-ое полугодие), 4аб классов,6аб классы.

В начальной школе применялся «ступенчатый» режим учебных занятий с постепенным наращиванием учебной нагрузки; в сентябре учебный день состоял из 3 уроков.

Были установлены для первоклассников дополнительные каникулы в период с 6 по 13 февраля.

Продолжительность каждой перемены была не менее 10 минут, 20-ти минутная перемена – после 2-ого и 3-его урока первой смены для организации горячих обедов.

3 час физкультуры вёлся в 5, 6 и 10 классах. В 1-ых классах была организована работа кружка «Подвижные игры» (2 часа в неделю), количество обучающихся кружка – 16 человек (44% от количества обучающихся в первых классах).

Много лет в школе работает группа продлённого дня для первоклассников. Осуществляется индивидуальный подход в обучении детей специальной и подготовительных групп на уроках физической культуры. Образовательный процесс строится с учётом запроса старших школьников на образование; с учётом возрастных (физиологических и психологических), индивидуальных особенностей обучающихся.

На основании заключений ПМПК согласно приказу №238 от 04.09.2010г., №257 от 24.09.2010г, №297 от 28.1-. 2010г, №327 от 13.11.2010г., №19 от 01.02.2011г. по школе «Об организации индивидуального обучения на дому в 2010-2011», было организовано индивидуальное обучение на дому и утверждены учебные планы для 9 обучающихся 6. 7, 8, 10 классов (3% от общего количества обучающихся); из них обучение 7-х обучающихся (78%) осуществлялось по образовательной программе VII вида.

Согласно приказу по школе № 239 от 04.09.2010 г. «Об организации коррекционно-развивающего обучения в 2010-2011 учебном году», в течение года обучалось в условиях классов общего назначения по программе специальной (коррекционной) школы VII вида 30 обучающихся (9%), по программе специальной (коррекционной) школы VII вида; осуществлялся индивидуальный подход в оценке ЗУН 42 (13%) обучающимся, что на 9 человек меньше, чем в 2009-2010 учебном году.

В течение учебного года педагогами-предметниками отслеживалась динамика развития и успешность в обучении обучающихся, испытывающих трудности в обучении; была организована предпрофильная подготовка обучающихся 9-ых классов (Приказ № 239 от 10.09.2010 г. «По организации предпрофильного обучения на второй ступени основной школы на 2010-2011 учебный год»); проводились на основании запроса обучающихся индивидуальные и групповые углублённые занятия по подготовке к ГИА в 9 классе.

В целях повышения качества успеваемости и создания ситуации успешности для обучающихся (в том числе и с трудностями в обучении), ликвидации пробелов в знаниях в течение года, согласно приказу директора, были организованы бесплатные еженедельные предметные консультации для обучающихся по 9 предметам.

В целях оказания помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи продолжена в течение года работа логопедического пункта; коррекционно-логопедическое обучение осуществлялось для 35 школьников (11%).

.Результаты аттестации рабочих мест, акты смотра работы по выполнению требований охраны труда, техники и пожарной безопасности, электробезопасности, санитарно-гигиенического режима, трудового законодательства ОУ, акты проверки готовности ОУ к новому учебному году и др. свидетельствуют, что в школе соблюдаются санитарно-гигиенические нормы обучения: воздушно-теплового режима, освещения (в том числе и соблюдение требований к цветовому дизайну помещений – светлые спокойные тона бежевого, персикового, салатного цветов); требований к школьной мебели и оборудованию: за последние 4 года все кабинеты оборудованы новой школьной мебелью. Осуществляются меры по поддержанию оптимальных условий воздушной среды: численность обучающихся в классе соответствует гигиеническим нормам вместимости; выполняется гигиенический режим проветривания; проводится влажная уборка помещений; занятия с физической нагрузкой проходят в специальных помещениях. В течение года приобретён дополнительно спортивный инвентарь, оборудована тренажёрная комната, в каждом учебном кабинете есть в наличии конторки для гиперактивных детей; в течение года велись работы по благоустройству волейбольной площадки.

Большое внимание уделяется благоустройству и озеленению помещений и прилегающей территории ОУ.

Одной из составляющей организации внутришкольной здоровьесберегающей среды является организация рационального питания школьников как одного их важнейших условий полноценного развития личности. Все участники образовательного процесса получали питание в 2 смены по цикличному меню, согласованному Роспотребнадзором по Томской области. Количество детей, получающих дотационное питание – 87 обучающихся (26%). Горячим питанием охвачено более 50% обучающихся.

Обучающиеся среднего и старшего звена пользуются буфетной продукцией, санитарно-эпидемиологический режим в столовой строго соблюдается согласно правилам и нормам СанПина. Массовых вспышек отравлений и инфекционных заболеваний за весь период в столовой и деятельности школы не было.

^ Работа по оздоровлению обучающихся проводится и в летний период на базе детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко» и трудового лагеря.

Количественный показатель занятости представлен в таблице

^ Учебный год

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Количество обучающихся

132 (62%)

168 (78%)

130 (62%)

171 (65%)

147 (56%)

159 (48%)

На базе детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко» проходили оздоровление как обучающиеся школы – 122 школьников 1-10 классов (37% от общего количества обучающихся 1-10 классов, так и будущие первоклассники – 37 . Трудоустроены в летний период 22 обучающихся в возрасте от 14 до 18 лет (29% от обучающихся 8-10 классов).

Формирование ценностного отношения к Здоровью, здоровому образу жизни, профилактика отклоняющегося поведения в урочное и внеурочное время обеспечивался рядом традиционных мероприятий: День профилактики в рамках общешкольной акции «Наше здоровье - в наших руках», акция «Путь к своему «Я», информационно-коммуникативная кампания «Мобильник – инструкция безопасности», Акция «Думай до, а не после», День профилактики «Профилактика наркозависимости», акция «Школа правовых знаний, «физкультминутки» на занятиях в классах начальной и основной школы, включающие в себя гимнастику для глаз и рук, упражнения для коррекции позвоночника, День здоровья, декада безопасности, месячник «Внимание, дети!», Ралли выживания, Военизированная эстафета «Только вперёд – и ни шагу назад», День защиты детей в чрезвычайных ситуациях, ведение предмета «Основы социализации личности» (региональный компонент), акция «Родительский урок»; физкультурно-спортивные мероприятия: занятия в секциях баскетбола и волейбола, выездные спортивные соревнования в рамках круглогодичной спартакиады «Здоровье», первенство школы по волейболу и баскетболу, настольному теннису, «пионерболу».

По итогам ежегодного медицинского профилактического осмотра, проводимого специалистами Лоскутовской поликлиники, проводится работа по отслеживанию динамики состояния физического здоровья обучающихся; всеми классными руководителями 1-10 классов ведутся листы здоровья, отражающие состояние физического развития школьников; в 2010-2011 учебном году прошли медицинский осмотр 265 обучающихся из 333 (количество обучающихся на начало 2010-2011 учебного года), что составляет 80 %.

Одним из важнейших направлений в организации своей деятельности образовательное учреждение считает обеспечение совокупности мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного и охранного характера, которые направлены на создание безопасных условий пребывания участников образовательного процесса, системы обеспечения безопасности жизни и здоровья работающих и детей в процессе трудовой деятельности, организованного отдыха, включая правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические и лечебно-профилактические требования.

Финансирование мероприятий по ОТ в образовательном учреждении производится за счет средств бюджета и спонсоров.

Сведения о количестве средств, затраченных на мероприятия по ОТ

Год

Запланировано средств на улучшение условий ОТ согласно соглашению (руб.)

Затрачено средств на улучшение условий ОТ согласно актам проверки выполнения соглашений (руб.)

2006

202500

268065

2007

187200

213712

2008

12090

432338783

2009

338400

341218

2010

432060




Наше образовательное учреждение безопасно и комфортно. Это подтверждается и обусловлено соблюдением трех направлений деятельности по ОТ и безопасности жизнедеятельности:

  • безопасность и надежность здания и всего инженерного оборудования (водопровода, канализации, электроснабжения, теплоснабжения);

  • безопасность устройства и последующая эксплуатация учебного (компьютеры, инструменты) и производственного (вентиляторы, кухонное оборудование) оборудования;

  • комфортная и рациональная организация образовательного и производственного процесса.

Ежегодно в образовательном учреждении подписывается акт готовности к новому учебному году. На все учебные кабинеты имеются акты-разрешения на проведение занятий, акты испытания и проверки оборудования в спортивном зале.

Разработан и реализуется комплексный план по соблюдению охраны труда и техники безопасности в учреждении (включающий объектовые тренировки, мероприятия по формированию способности действовать в экстремальных ситуациях, выполнение предписаний Санэпиднадзора, Госпожнадзора и др.), план мероприятий по пожарной безопасности, который является также основой программы охраны труда детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко», ежегодно организуемом на базе ОУ.

В течение года для обучающихся, педагогов, родителей были представлены просветительские информационные стенды по ПДД, правилам безопасного поведения, инфекционным заболеваниям, профилактике злоупотребления ПАВ и др., работал стендовый лекторий для родителей.

Анализ травматизма в образовательном учреждении на протяжении многих лет позволяет сделать вывод о том, что производственный травматизм отсутствует вообще, а случаи детского травматизма весьма редки, на протяжении более семи лет нет случаев дорожно-транспортного травматизма и нарушений правил дорожного движения со стороны обучающихся.

^ 3. Управление школой

Реализация государственно-общественного принципа управления образованием

В целях реализации принципа государственно-общественного управления образованием в 2008-2009 учебном году была разработана и апробирована модель «Управляющий совет».



Создание Управляющего совета, определение компетенций, направлений и содержания его деятельности обусловлено спецификой развития учреждения (модель «Общественно-активная школа», решением ряда назревших проблем: ресурсного обеспечения развития школы в инновационном режиме, отсутствия оформленного заказа субъектов образования на формирование социально-активной личности; обеспечения качественного образования; открытости деятельности школы; удовлетворения образовательного заказа субъектов образования и общественности; несоответствия механизмов управления образованием потребностям общества; проблемы отсутствия у педагогов устойчивой мотивации к инновациям, а в конечном итоге решением проблемы - отсутствия механизма разделения ответственности школы и местного сообщества (родителей, общественности) в области образования детей, создания комфортных условий пребывания в школе, ресурсного обеспечения качественного образовательного процесса.

^ Цель создания и функционирования модели: реализовать право участников

образовательного процесса на управление образовательным учреждением совместно с представителями местного сообщества для реализации государственно-общественного принципа управления образованием.

Задачи: представлять интересы участников образовательного процесса общественности в структуре управления школой через разработку стратегической программы развития школы, изучение образовательного заказа субъектов образовательного процесса и общественности, разработку и принятие решений в области уставных компетенций, осуществление внутренних и внешних коммуникаций.

Сама модель УС, обуславливающая внутренние и внешние коммуникации УС, позволяет обеспечить реализацию инициатив родителей, педагогов, обучающихся и местного сообщества, а также развивать сложившуюся систему социального партнёрства и взаимодействия школы путём конструктивного взаимодействия с государственными структурами, коммерческими предприятиями, некоммерческими организациями, органами школьного и местного самоуправления. Расширилась сфера социального взаимодействия: социальные проекты, сетевое взаимодействие, социально-педагогические проекты, развитие добровольческого движения и др. Расширение общественного участия в управлении школой происходит за счёт командного состава УС (представители общественной организации (профсоюза), местного самоуправления, ЖСК, муниципальных органов власти) и внутренних и внешних коммуникаций.

Участие в деятельности УС представителей обучающихся школы позволяет школьником реально участвовать в управлении учреждением, активу ученического самоуправления модели «Совет городов», «Класс-город» выступать в качестве проблемно-творческих групп при комиссиях УС по проведению предвыборной кампании, реализации решений УС и разработке проектов решений в рамках уставных компетенций Совета, а также выступать посредником в осуществлении взаимодействия школьных управляющих с депутатами Детско-Юношеского Парламента г. Томска.

Реализация модели Управляющий совет привела к структурным и содержательным изменениям в деятельности Общешкольного родительского комитета: из состава членов ОРК сформированы комиссии по организационным и финансовым вопросам, по контролю за реализацией субъектами образования своих прав и обязанностей и др., которые, по сути своей, также являются потенциальными проблемно-творческими группами Управляющего совета, а предметом взаимодействия является изучение образовательного заказа субъектов образования, привлечение внебюджетных средств, организация и проведение традиционных мероприятий, мероприятий для родителей, содействие в организации участия школьников в мероприятиях образовательных программ различного уровня, помощь в осуществлении профориентационной работы, проведение совместно с администрацией работы с детьми группы социального риска; участие в определении содержания и ценообразования дополнительных платных образовательных услуг, подготовка публичного доклада и др.

Сама модель обусловила ещё одну, новую, функцию УС – управление общественными инициативами. Именно эта направленность деятельности Управляющего совета стала основой для разработки и совместной реализации инновационного проекта «Развитие общественных инициатив через взаимодействие УС с общественностью, местным самоуправлением и систему подготовки школьных управляющих». Апробация данного проекта осуществляется на базе Центра гражданского образования в рамках деятельности школы как базового регионального учреждения по апробации и внедрению моделей гражданского образования в Томской области, муниципальной инновационной площадки. Управление общественными инициативами определила и специфику коммуникации УС и руководителя ОУ: УС и директор школы становятся социальными партнёрами в осуществлении проектных замыслов и школьников, и педагогов, и родителей, и представителей местного сообщества. Перспективы работы Управляющего совета в области развития общественных инициатив – определение содержания деятельности школы как ОАШ с учётом заказа местного сообщества; разработка и апробация механизма управления инициативами местного сообщества.

Благодаря деятельности УС реализуется принцип открытости деятельности школы:

  • обновляется сайт ООУ;

  • размещается открытый информационно-аналитический доклад;

  • представляются стендовые доклады как в ОУ, так и вне школы;

  • представляются результаты образовательной деятельности в СМИ, методических сборниках;

  • осуществляется общественное наблюдение за процедурой итоговой аттестации;

  • инициация проведения независимой экспертизы качества образовательных результатов;

  • участие в образовательных конкурсах в области ГОУ образованием;

  • представляется опыт работы ОУ на различных уровнях;

  • представляются результаты образовательной деятельности на ОРС;

  • презентация деятельности ОАШ в рамках Международного Дня ОАШ, на Всероссийском портале ОАШ.

УС достаточно активно работает в области уставных компетенций:

  • определяет стратегическое развитие школы как ОАШ: изучен образовательный заказ родителей, педагогов, школьников, являющийся базой для разработки программы развития;

  • участвует в разработке локальных актов: разработаны «Критерии и механизмы деятельности УС», Положение о деятельности ПТГ, Положение о порядке и условиях распределения стимулирующего фонда оплаты труда, Положение о комиссии по рассмотрению установления выплат из стимулирующего фонда оплаты труда;

  • обеспечивает повышение оплаты труда работников школы: разработан механизм оценки результатов педагогической деятельности, реализуется Положение;

  • определяет режим работы: осуществлён переход на пятидневную учебную неделю в 1-9 классах;

  • создаёт и контролирует школьные законы, правила, по которым работает учреждение: внесены изменения в правила обучающихся в ОУ;

  • осуществляет контроль экспериментальной деятельности: представлены образовательные экспериментальные программы, определяющие деятельность школы в области гражданского образования и сохранения здоровья школьников, результаты их реализации;

  • осуществляется процесс привлечения внебюджетных средств для развития и функционирования школы, обеспечения определённой доли самостоятельности учреждения: в 2010-2011 учебном году было привлечено около 1 038 800 рублей.

^ Социальное взаимодействие и партнёрство

Осуществление образовательной деятельности невозможно без развития системы социального партнёрства и взаимодействия. На протяжении нескольких лет в ОУ сложилась и развивается система социального взаимодействия, обеспечивающая качество образования в ОУ.

^ Направления сотрудничества с социальными партнерами

  1. Учреждения образования:

  • Департамент образования администрации города Томска – реализация инновационного проекта «развитие общественных инициатив через взаимодействие УС ОУ с местным самоуправлением, с общественностью и систему подготовки школьных управляющих» в качестве муниципальной инновационной площадки.

  • ДТЦ «Звездочка» - образовательные конкурсы.

  • МОУ ДОД ДТДиМ – мероприятия ГЦП: «ДЮП г. Томска» и др.

  • ДООПЦ «Старт», ДЮСШ №5 г. Томска – работа спортивных секций баскетбола и волейбола, лыжной секции на базе ОУ.

  • МОУ ДОД ЦДТ «Луч» -занятия кружка «эстрадная песня», «основы физической подготовки».

  • МОУ ДОД Школа искусств № 8 – реализация социального проекта (грант «Школы РОСТа» «Если дружно, если вместе», проведение занятий по музыке и искусству в группе продлённого дня для обучающихся начальной школы.

  • ОГУ РЦРО – реализация плана работы ЦГО, участие в открытых образовательных событиях ОГУ РЦРО, повышение квалификации в рамках накопительной системы, сетевых мероприятиях КРМОО Центр «Сотрудничество» (в том числе в проекте «Школа РОСТа» как базовой площадки ОГУ РЦРО по апробации моделей гражданского образования.

  • Образовательный центр «Школьный университет» ТУСУРа – реализация дополнительных образовательных программ на базе школы: «Оператор ПК» и др.

  • МДОУ «Центр развития ребёнка», детский сад № 23 г. Томска - проведение добровольческих акций в течение года, предшкола, образовательные занятия по оригами для воспитанников, проводимые силами кружковцев.

  • МООУ «Санаторно-лесная школа» - оздоровление, профилактическая направленность сотрудничества.

  • МОУ «Богашёвская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа» Томского района – коррекционно-профилактическая направленность сотрудничества.

2. Учреждения системы здравоохранения:

  • МУЗ Лоскутовская центральная районная поликлиника – профилактическая, здоровьесберегающая деятельность, предусмотренная договором о сотрудничестве

3. Общественность:

  • Союз детских организаций Томской области «Чудо»; - мероприятия ГЦП.

  • Городская детская организация «Улей» мероприятия ГЦП.

- Совет ветеранов д. Лоскутова - проведение добровольческой акции «Дети – ветеранам», поселкового Дня Победы, митинга памяти и скорби, несение Вахты памяти.

- Депутаты городской и областной Думы по Кировскому избирательному округу № 2 – спонсорская помощь в обеспечении жизнедеятельности учреждения, проведении экономического этапа игры «Демократическая Республика», образовательных мероприятий, трудоустройстве подростков в летний период.

  • ОГУ «Центр занятости населения города Томска» - трудоустройство подростков в летний период, в течение учебного года.

4. Учреждения культуры:

  • Областная детско - юношеская библиотека – участие в конкурсах и образовательных событиях.

  • МБ «Лукоморье» д. Лоскутова г. Томска – проведение совместных мероприятий, мероприятий для обучающихся в период каникул.

  • МУ ДК «Настроение»; - проведение совместных мероприятий для жителей посёлка, проведение игровых образовательных программ для обучающихся начальной школы в течение учебного года, проведение Новогодних праздников.

  • музеи г. Томска – посещение выставок в каникулярное время, в течение учебного года.

  • театры и развлекательные центры г. Томска – организация досуга и учреждения кльтуры.

5. Властные структуры:

  • ОДН Кировского РОВД ;

  • Комиссия по делам несовершеннолетних администрации Кировского района;

  • Органы опеки и попечительства;

  • Центр социальной поддержки населения Кировского района – поддержка социально неблагополучных семей и их детей (материальная помощь, устройство в загородные лагеря и т. д.)

  • Военный комиссариат Кировского района; - допризывная подготовка.

  • Управление Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков – акции в рамках ГУП «Здоровье и развитие молодёжи».

  • Департамент социальной политики администрации г. Томска;

  • Отдел по охране детства

6. Предприятия: ООО «ЖКХ «Лоскутовское»; ОГУП «Томское ДРСУ»; ОАО «Томское пиво»; ОАО «Горсети»;

ЧП «Янушкевич В.С.»; ЧП «Касинская Н.В.» (оказание помощи в проведении мероприятий, трудоустройстве подростков)








  1. оставить комментарий
    страница2/3
    Дата15.10.2011
    Размер0,6 Mb.
    ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх