Публичный доклад за 2008/2009 учебный год Людиново 2010 аннотаци я icon

Публичный доклад за 2008/2009 учебный год Людиново 2010 аннотаци я


Смотрите также:
Публичный доклад за 2008-2009 учебный год...
Публичный доклад о состоянии муниципальной системы образования в 2008-2009 учебном году и задачи...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Публичный доклад о результатах 2008 – 2009 учебного года муниципального общеобразовательного...
Публичный доклад за 2009-2010 учебный год...
Публичный доклад...
Публичный доклад директора всош №2 Алексеевой Т. К. за 2008-2009 учебный год...
Публичный доклад...
Публичный доклад моу «Лазаревская основная общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год...
Публичный доклад за 2008-2009 учебный год...
Публичный доклад моу «Каргинская средняя общеобразовательная школа» за 2008 – 2009 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Отдел образования администрации муниципального района

«Город Людиново и Людиновский район»


Муниципальное образовательное учреждение

Войловская основная общеобразовательная школа


ШКОЛА - СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТР СЕЛА

(публичный доклад за 2008/2009 учебный год)


Людиново - 2010


А Н Н О Т А Ц И Я

Публичный доклад МОУ Войловская основная общеобразовательная школа Людиновского района Калужской области отражает комплексный анализ и оценку состояния образовательной системы, результаты деятельности школы за 2008/2009 учебный год, самооценку качества образования, включая оценку администрации, педагогов, обучающихся, родителей, социальных партнёров.

Публичный доклад включает в себя информационно-аналитические данные о школе, отражает систему управления образовательным учреждением и образовательным процессом, финансовое положение, социальные особенности школы, перспективы развития образовательного учреждения на 2009/2010 учебный год, иллюстрируется необходимыми графиками, диаграммами, таблицами.

Публичный доклад – это послание широкой общественности (родителям, обучающимся, учредителям, социальным партнерам, местной общественности в лице сельского схода) с целью привлечения всех заинтересованных лиц, общественности к решению образовательных проблем, выполнения мероприятий по реализации программы развития школы.
В подготовке доклада принимали участие: члены школьной команды по информатизации, совет методического уголка, Совет содружества «Радуга», Управляющий совет школы.

Полный текст публичного доклада размещён в сети Интернет на сайте МОУ Войловская основная общеобразовательная школа, по адресу:

http://40423 s017.edusite.ru/

Замечания и предложения по докладу направлять по адресу:

249413, Калужская область, Людиновский район,

д. Войлово, ул. Центральная, 7.

Телефон: 8(48444) 6-84-13, факс: 8(48444) 6-84-13.

Электронная почта: woilowo@mail.ru

Директор школы - Ликсанова Анна Егоровна.

Заместитель директора по УВР – Шабалаева Ольга Александровна.

Заместитель директора по информатизации образовательного процесса –

Астахова Лариса Борисовна.

С О Д Е Р Ж А Н И Е

I. Информационная справка о школе

    1. Общие сведения _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3-11

    2. Контингент учащихся _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _12-15

    3. Характеристика педагогического коллектива _ _ _ _ _ _ _ _ _ 16-18

    4. Особенности управления школой _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 19-30

    5. Материально-техническая база _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 31-33

^ II. Построение образовательной практики с учётом региональных и

социокультурных тенденций

2.1 Режим работы школы _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ 34

2.2. Организация образовательного процесса _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _35-41

2.3. Система оценки качества образования _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _42-47

^ 2.4. Деятельность коллектива, направленная на

совершенствование образовательного процесса _ _ _ _ _ _ _ __ _ 48-57

III. Совершенствование модели воспитательной системы. Повышение роли социума в формировании гражданских качеств личности

^ 3.1 Деятельность коллектива, направленная на

совершенствование воспитательного процесса _ _ _ _ _ _ _ _ __ _58-67

3.2. Профилактика правонарушений среди

несовершеннолетних _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _67-70

3.3. Работа пришкольного учебно-опытного участка _ _ _ _ _ _ _ _ __ 70-73

IV. Инновационная и экспериментальная деятельность_ _ _ _ _ __74-80

^ VI. Обеспечение безопасности и меры по сохранению

здоровья учащихся _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _81-90

VII. Организация питания школьников _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _91

VIII. Социальная активность учреждения _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _92-96

VIII. Финансирование и объём привлечённых средств __ _ _ _ _ _ _ 97-99

^ IX. Удовлетворённость учащихся и родителей

учебно-воспитательным процессом _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 100-103

X. Основные направления работы школы по реализации

программы развития в 2009/2010 учебном году _ _ _ _ _ _ _ _ _104-108


I.Информационная справка о школе.

^ 1.1. Общие сведения.

Муниципальное образовательное учреждение Войловская основная общеобразовательная школа Людиновского района Калужской области создано постановлением местного самоуправления города Людинова и Людиновского района Калужской области 7 февраля 1997г. № 44 и является муниципальным гражданским светским некоммерческим основным общеобразовательным учреждением, основанным на праве оперативного управления имуществом, не наделенным правом собственности на закрепленное за ним муниципальное имущество.

Учредителем школы является администрация муниципального района «Город Людиново и Людиновский район» Калужской области.

Контроль за исполнением школой действующего законодательства в части обеспечения прав и гарантий обучающихся на получение образования, создание безопасных условий в школе осуществляет отдел образования администрации муниципального района «Город Людиново и Людиновский район».

Школа имеет свидетельство о государственной регистрации права № 40 ЕР 037281 от 30.08.2002, лицензию А 125817 от 05.12.2007, аккредитацию АА 090106 от 06.12..2001.

Деятельность школы регламентируется нормативно-правовыми актами в области воспитания и образования:

  • Закон Российской Федерации «Об образовании»;

  • Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;

  • Закон Российской Федерации «О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединений»;

  • Государственная программа «Развитие воспитания детей в Российской Федерации до 2010 года»;

  • «Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года»;

  • Приложение к письму Минобразования РФ от 15.12.2002г. №30-51-914 «Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования»;

  • Комплексный проект модернизации образования Калужской области.

  • Устав школы, утверждённый Постановлением администрации муниципального района «Город Людиново и Людиновский район», от 07.04.2006 года №123;

  • Программа развития школы на 2006-2010г.г.

Юридический адрес: 249413, Калужская область, Людиновский район,

д.Войлово, ул.Центральная,7.

МОУ Войловская основная общеобразовательная школа находится в 12 км от районного центра. Её микрорайоном и одновременно культурно-образовательным пространством является одноимённая деревня, где проживают 326 человек. По возрастному составу население делится на группы:

Дошкольники (дети до 7 лет) - 18 человек;

От 7 до 15 лет - 37 человек;

От 16 до 29 лет - 57 человек;

От 30 до 60 лет - 161 человек;

Старше 60 лет - 53 человека.

28% родителей учащихся работают в ООО «Виктория», которое является базовым хозяйством школы. 44% всех работников хозяйства - выпускники школы, в том числе: главный бухгалтер, главный агроном, главный зоотехник, ветеринар, доярки, телятницы и механизаторы. База ООО «Виктория» используется при изучении учащимися сельскохозяйственных машин в учебных курсах «Технология» и «Автодело».

27% родителей учащихся школы являются наёмными работниками Людиновского машиностроительного завода филиала ОАО «Калужский завод «Ремпутьмаш».

В свою очередь администрация и профком завода, хорошо понимая проблемы сельской школы, оказывают помощь в реализации мероприятий развития школы.

Школа работает с 12 января 1998 года в реконструированном здании Войловского сельского совета. Здание школы кирпичное. Отопление – газовое. Отдельно стоящее помещение газовой котельной, оборудовано двумя газовыми котлами, которые обслуживает ООО «Людиновомежрайгаз». Поставку газа по договору осуществляет ООО «Калугаоблгаз», транспортировку – ООО «Калугарегионгаз», обслуживание сигнализатора загазованности – ООО «Прогресс».

Последний капитальный ремонт здания выполнен летом 1997 года. Каждый год в школе проводится текущий ремонт. В 2008 /2009 учебном году выполнен косметический ремонт всех классных комнат, библиотеки и мастерской, заменена входная дверь, переоборудован школьный буфет, произведена замена верстаков в мастерских. Силами учащихся и работников школы смонтирована теплица, обустроен школьный музей в помещении бывшей котельной, реализуется социальный проект «Школьный двор».

В школе установлена система противопожарной защиты. Заключён договор на проведение работ по техническому обслуживанию автоматических установок пожарной сигнализации №38 – ТО (АУПС) от 01.07.2009 года

^ За подготовку к новому учебному году школа заняла в 2009 году I место среди сельских школ района.

Техническое состояние школы удовлетворительное. Все учебные кабинеты школы полностью укомплектованы новой мебелью, промаркированной в соответствии с требованиями СанПиНа 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях».

Классные руководители закрепили за учениками постоянное рабочее место с целью их материальной ответственности за сохранность мебели.

Администрация строго следит за световым, питьевым и тепловым режимом школы.

^ Приоритетными идеями, которые позволяют раскрыть сущность основных направлений развития школы, являются следующие:

  • Идея обновления образовательного процесса посредством модернизации основных компонентов образовательной практики;

  • Идея построения школы как открытого информационного пространства;

  • Идея личностного роста всех субъектов образовательного процесса;

  • Идея построения здоровьесберегающей среды в школе;

  • Идея социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся. 



Миссия школы:

  • По отношению к обучающимся и педагогам – в предоставлении каждому сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, создания собственной траектории в обучении, формирования потребности в самообразовании, социальной ответственности, культуры, психического и физического здоровья;

  • ^ По отношению к родителям – в вовлечении их в совместную со школой деятельность по организации учебно-воспитательного процесса;

  • По отношению к социальным партнёрам – в повышении общей культуры, формировании способности обучающихся к социальной адаптации, организация продуктивного воспитательного взаимодействия и сотрудничества всех структур школы и ее социальных партнеров.

Девиз:

Не рядом, а вместе.


Сельский социокультурный комплекс представляет собой комплекс взаимодействующих между собой организаций сельского социума.


Администрация СП «Деревня Заболотье»



Депутаты

села

Войловская

основная школа

  • дошкольное звено;

  • начальное;

  • основное;

  • предпрофильное.

Депутаты

села


Сельский

клуб

Сельская библиотека

Спортивные сооружения


Родители


Ассоциация выпускников

Общественные организации

Сельский медпункт


10 важных цифр о нашей школе.


  • 100% выпускников на протяжении пятнадцати лет получают документы государственного образца о завершении основного общего образования, в 2006-2007 учебном году -1 аттестат особого образца;

  • 92% учащихся школы являются участниками районных, областных и всероссийских конкурсов, олимпиад, фестивалей, смотров, спортивных соревнований;

  • В школе работают 8 объединений дополнительного образования, в которых занимаются 95% учащихся;

  • 12 учащихся обучаются в филиале Людиновской музыкальной школы по классу фортепиано и гитары;

  • 100% детей являются членами школьного содружества «Радуга»;

  • 4 детские площадки оборудованы школьниками на улицах д.Войлово в рамках социального проекта «Улица моего детства»;

  • 1740 кг картофеля, 210 кг капусты, 128 кг моркови, 134 кг свёклы и других овощей, выращенных школьниками на учебно-опытном участке, передано в столовую базового хозяйства – ООО «Виктория» и в столовую Людиновского машиностроительного завода филиала ОАО «Калужский завод «Ремпутьмаш»;

  • 17450 рублей заработали учащиеся школы на пришкольном учебно-опытном участке в 2008-2009 учебном году;

  • 54% педагогов работают в данной школе свыше 15 лет; четверо - молодые специалисты, один из них – выпускник школы;

  • 10 совместных мероприятий проведено в течение 2008/2009 учебного года на базе Войловского сельского Дома культуры: День матери «С любовью и благодарностью», День пожилого человека «Для Вас, ветераны», Вечер встречи выпускников «И школьный вальс опять звучит для вас», «Новогодний калейдоскоп», «Широкая Масленица», празднование 9 мая «Памяти павших, во славу живых», праздник «Комсомол в моей судьбе», фестиваль детского творчества «Виват, талант!», «Школьная весна - 2009», спортивный праздник «Я здоровье берегу, сам себе я помогу!»



10 главных достижений нашей школы.

  • 1 сентября 2006 года в связи с имеющимся опытом работы школе присвоен статус инновационной площадки муниципального уровня по проблеме «Создание и реализация модели воспитательной системы школы»;

  • В школе с 01.09.2005 года действует ЦИТ (центр информационных технологий), в котором имеется: 3 компьютера, 2 ноутбука, 2 принтера (один цветной), сканер, цифровой фотоаппарат, DVD - техника, телевизор, музыкальный центр.

Всё оборудование приобретено за счёт средств федерального, областного,

муниципального бюджетов и внебюджетных средств;

  • В ноябре 2007 года за участие в конкурсе инновационных образовательных учреждений в рамках национального проекта «Образование» школа получила интерактивную доску, которая установлена в кабинете химии и биологии и с 14 января 2008 года широко используется в урочной и внеклассной работе.

  • Разработана и реализуется программа по созданию единого информационного пространства школы. Сайт МОУ Войловская основная общеобразовательная школа зарегистрирован в Интернете по адресу: http://40423s017.edusite.ru

В школе есть доступ к сети Интернет.

  • За создание условий для образования и развития творческих способностей учащихся сельской малокомплектной школы по итогам работы в 2006-2007 учебном году школа награждена Благодарственным письмом Главы муниципального района «Город Людиново и Людиновский район»;

  • В школе большой опыт социального проектирования.

  • В 2006 году социальный проект «Взойдёт ли солнышко над «Солнышком?» - победитель Всероссийской акции социальных проектов «Я - гражданин России».

  • В 2007 году социальный проект «Будь здоров, человек!» стал дипломантом VII областной акции «Я – гражданин России».

  • В 2008 году социальный проект «Чью старость ты утешил?» занял I место в районном этапе VIII областной акции «Я - гражданин России».

  • 2008/2009 учебный год – социальный проект «Улица моего детства» - победитель IX областной акции «Я – гражданин России» в номинации «Благоустройство территории».

  • Школа является центром всей воспитательной работы на селе, самым важным звеном в работе социо-культурного центра «Забота» при муниципальном образовании сельского поселения «Деревня Заболотье». Коллектив школы пользуется глубоким уважением у бывших выпускников и жителей села. Все инициативы и нововведения поддерживаются администрацией сельского поселения «Деревня Заболотье». Заключены договора:

  • О совместном сотрудничестве по организации работы на школьном учебно-опытном участке с ООО «Виктория», с Людиновским машиностроительным заводом филиала ОАО «Калужский завод «Ремпутьмаш»;

  • О научном сотрудничестве с агрогомическим факультетом Калужского филиала Российского государственного университета – МСХА им. К.А.Тимирязева;

  • О творческом сотрудничестве с Войловским сельским Домом культуры.

  • Все дети микрорайона в возрасте от семи до пятнадцати лет посещают школу. На протяжении многих лет в школе:

▪ учащихся, состоящих на учёте в ПДН - нет;

▪ уклоняющихся от учёбы - нет;

▪ не посещающих школу по состоянию здоровья - нет;

▪ систематически пропускающих занятия без уважительных причин - нет;

▪ не зарегистрировано травм в ходе образовательного процесса;

  • На протяжении последних лет школа занимает призовые места в районном и областном конкурсах на лучшую постановку работы по физическому воспитанию;

  • Детское объединение «Радуга», входящее в состав школьного содружества, ежегодно награждается почётными грамотами за активное участие в деятельности Людиновской городской детской организации;

  • Школа пользуется авторитетом в Людиновском районе, поэтому в улучшении материальной базы школы, организации экскурсионных поездок, проведении школьных мероприятий нам помогают:

    • коллектив ООО «Виктория», директор Агамерзаев А.И..;

    • администрация сельского поселения «Деревня Заболотье», глава администрации Лесин Н.Н.;

    • Людиновский машиностроительный завод, филиал завода «Калужский завод «Ремпутьмаш», директор Дюдиков Н.Н.;

    • ЗАО «Кронтиф-Центр», генеральный директор Широковских А.И.;

    • ЗАО «Завод «Людиновокабель», генеральный директор Тарасевич М.А..;

    • Людиновская нефтебаза, директор Петров Н.А.;

    • Продовольственной компании «Люмар», директор Петров А.В.;

    • ООО «Людиновосантехмонтаж», генеральный директор Тимошкин М.В

    • Филиал «Людиновомежрайгаз», директор Акимова Л.В.

    • Моисеев Е.А., начальник РМЦ Людиновского машиностроительного завода, выпускник школы;

    • Потапов А.И., индивидуальный предприниматель;

    • Глаголев А.А., индивидуальный предприниматель.


10 важных событий за 2008-2009 учебный год.


  • По итогам подготовки к новому 2008/2009 учебному году школа заняла I место среди сельских школ района;

  • Победители IX областной акции «Я – гражданин России» в номинации «Благоустройство территории» с социальным проектом «Улица моего детства»;

  • ^ Победители областного смотра-конкурса общеобразовательных школ, имеющих учебно-опытные участки, активные участники Всероссийской выставки «Золотая осень - 2008»; награждены Почётной Грамотой Министерства образования и культуры Калужской области и Дипломом Министерства сельского хозяйства Российской Федерации и Правительства Москвы;

  • Шумская Ольга, учащаяся 9 класса, с проектом «Влияние препаратов, содержащих кремний, на рост, развитие и урожайность овощей» и Крупенькина Екатерина, учащаяся 7 класса, - «Влияние кербовки на урожайность картофеля» стали Лауреатами I степени Всероссийского конкурса «Первые шаги в науку»;

  • Трибуналова Евгения Лауреат II степени Всероссийского конкурса «Первые шаги в науку» с проектом «О чём рассказали Войловские рушники»;

  • II место в областном конкурсе юных исследователей окружающей среды с работой «Влияние препаратов, содержащих кремний, на рост, развитие и урожайность овощей», 2009 год;

  • III место в областном конкурсе антинаркотических программ с программой «Мы выбираем жизнь», 2008 год;

  • I место в районной военно-спортивной игре «Зарница», 2009 год;

  • II место в муниципальном конкурсе «Лучшая школьная команда» по реализации проекта «Информатизация системы образования», 2008 год;

  • ^ III место в районном смотре-конкурсе методической работы «Передовой педагогический опыт как ресурс развития методической службы в образовательном учреждении», 2008 год.


Наше образовательное учреждение – это…













^ 1.2. Контингент учащихся.





Класс

Количество классов-комплектов

Количество учащихся

^ I ступень

1 класс

1

2

2 класс

1

2

3 класс

1

5

4 класс

1

3

Итого

4

12

II ступень

5 класс

1

4

6 класс

1

2

7 класс

1

4

8 класс

2

9

9 класс

1

8

Итого

6

27

Итого по школе

10

39
В 2008/2009 учебном году в школе обучалось 39 учащихся.

Проектная вместимость школы – 43 человека.

Средняя наполняемость в классах – 4 человека.

Все учащиеся живут в микрорайоне школы.

Многие дети воспитываются в неполных семьях, есть многодетные семьи (Чеклёнковы, Крупенькины, Дорушенковы, Дмитриевы, Зиновкины, Казаковы )

По материальному положению семьи школьников распределяются следующим образом.




Медицинский мониторинг школьников свидетельствует о достаточно стабильном с
остоянии здоровья большинства учащихся школы.

Наиболее распространённым заболеванием является кариес, заболевание эндокринной системы, ОРЗ.





^ Всего учащихся

I

II

III

2006-2007 уч.год

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

2006-2007 уч.год

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

2006-2007 уч.год

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

2006-2007 уч.год

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

^ I ступень

14

15

12

6

11

10

6

2

1

2

2

1

II ступень

27

24

27

12

19

21

14

3

3

1

2

3

итого

41

39

39

18

30

31

20

5

4

3

4

4
Распределение учащихся по группам здоровья


Все дети микрорайона в возрасте от семи до пятнадцати лет посещают школу.

Учащиеся могут быть в целом охарактеризованы как воспитанные и позитивно относящиеся к школе. Это показали результаты анкетирования учащихся на определение уровня воспитанности по методике Н.П.Капустина, М.И. Шиловой и др.

Каждый школьник оценивал себя сам. К оценке уровня воспитанности были привлечены, родители, одноклассники и учитель. Сочетание самооценки с другими оценками позволяет ученику самоуправлять собой, заниматься самовоспитанием, чтобы достичь лучших результатов и успеха


У Войловских школьников наблюдается устойчивая и положительная самостоятельность в деятельности и поведении, проявляется активная общественная и гражданская позиция

Интересные выводы сделали классные руководители по результатам анкетирования о мотивации учения: преобладают чаще практически значимые и личностные мотивы.


На протяжении многих лет в школе:

  • учащихся, состоящих на учёте в ПДН и внутришкольном контроле - нет;

  • уклоняющихся от учёбы - нет;

  • не посещающих школу по состоянию здоровья - нет;

  • систематически пропускающих занятия без уважительных причин – нет;

  • не зарегистрировано травм во время образовательного процесса.

Педагоги ведут строгий контроль посещаемости уроков, принимаются меры, исключающие опоздания на уроки и пропуски занятий без уважительной причины. Контингент обучающихся стабилен, выбывших в течение учебного года нет.

С каждым годом растёт уровень ИКТ - компетентности школьников.




^ 1.3. Характеристика педагогического коллектива.

В школе работают учителя, которые в течение многих лет обеспечивают высокое качество знаний, высокий уровень воспитанности и развития учащихся. В коллективе практически нет текучести кадров.

Не навредить, сохранить психическое и физическое здоровье ребёнка в условиях инновационной работы, создать систему разных форм жизнедеятельности, внутренне непротиворечивых, интересных и полезных для ребёнка – вот так работает коллектив школы.

Общее количество педагогов - 13, в т.ч. мужчин - 1.

Уровень образования педагогов


Высшее образование

9

в т.ч. педагогическое

9

Н/высшее образование

1

в т.ч. педагогическое

2

Среднее специальное

3

в т.ч. педагогическое

4


Квалификационные категории: Стаж педагогической работы:


Высшая

-

I

6

II

1

До 2-х лет

-

От 2 до 5 лет

4

От 5 до 10 лет

2

От 10 до 20 лет

1

Свыше 20 лет

6



Медалью «За трудовое отличие» награждена Ликсанова Анна Егоровна, директор школы. Она же является победителем Всероссийского конкурса «Лучший директор ОУ - 2008».

Награждены значком «Отличник народного просвещения»:

  • Романова Светлана Ивановна, заместитель директора по УВР;

  • Никоноричева Валентина Ивановна, учитель русского языка и литературы;

  • Трунова Виктория Петровна, учитель биологии и химии.

В школе работает один учитель-заочник:

  • Калинина Елена Викторовна, учитель русского языка, 5-ый курс КГПУ им. К.Э.Циолковского, филологическое отделение.

^ Средний возраст коллектива – 38 лет.

На протяжении последних трёх лет в школу приходят молодые специалисты (стаж работы до 5 лет). Их четверо: Шабалаева О.А., Казакова И.В., Калинина Е.В. и Потапов П.А.

Работа с молодыми учителями проводилась в течение года по таким направлениям:

  • Учебная работа – администрация школы знакомит молодых учителей с режимом работы ОУ, традициями школы, как будут обеспечены учебниками, программами; взаимопосещение уроков;

  • Методическая работа: собеседование по составлению тематического планирования, выбору темы по самообразованию, оказание помощи в подготовке уроков, анализе урока, консультации по ведению журнала, личных дел учащихся, по проверке тетрадей;

  • Работа с документами: изучение текущих нормативных документов, новой педагогической, методической литературы;

  • Работа классного руководителя: оказание помощи в составлении плана работы классного руководителя, подготовка внеклассного мероприятия, консультации по работе с родителями.

^ Прошли обучение в Калужском КОИПКРО за 2008/2009 учебный год

Год

Курсы

Место прохождения

2008

Курсы по программе пожарно-технического минимума лиц, ответственных за пожарную безопасность, Ликсанова Анна Егоровна, директор школы.

Калужское отделение ВДПО

2008

Курсы руководителей ОУ по теме: «Управление образовательным учреждением в условиях реализации КПМО региона», Ликсанова Анна Егоровна, директор школы


КОИПКРО

2008

Курсы руководителей ОУ по теме: «Управление образовательным учреждением в условиях модернизации общего образования», Ликсанова Анна Егоровна, директор школы


КОИПКРО

2008

«Информационно-коммуникационная компетентность и современные образовательные технологии» - 2008 год, Астахова Лариса Борисовна, учитель начальных классов


КОИПКРО

2008

Курсы учителей начальных классов, Астахова Лариса Борисовна, учитель начальных классов

КОИПКРО



Педагогическую ИКТ-компетентность можно определить как готовность и способность работников школы эффективно использовать доступные им средства для решения своих профессиональных задач, по изменению отношения педагогов к использованию ИКТ в школе.




^ 100% учителей школы имеют навыки работы с компьютером.

Все в школе располагает для педагогического творчества: обстановка уважения, доброты, человечности, интереса, поощрение всяческого успеха. Все учителя – не только коллеги, единомышленники, но и друзья.

^ 1.4. Особенности управления школой.

Административное управление школой осуществляет директор, заместитель директора по УВР и заместитель директора по информатизации образовательного процесса

Основной функцией директора школы является направление и координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет школы, попечительский совет, педагогический совет, родительский комитет и социальную среду школы на создание в школе необходимых психолого-педагогических условий, чтобы воспитанник через разнообразные виды школьной деятельности, через многообразие социальных общностей (коллективов) смог освоить всё богатство человеческих отношений и осознать себя свободным в формах культурного поведения, добился признания и уважения окружающих, обрёл своё призвание и смысл жизни.

Структура деятельности директора школы во внешней среде.


^ Защита

интересов школы

Создание и защита во внешней среде положительного имиджа, соответствующего действительному положению дел в школе. Участие в профессиональных конкурсах. Выдвижение педагогов школы для участия в социально-педагогических программах.

^ Представительство в различных общественных организациях, реклама школы

Публикации в печати, участие в работе общественных и политических структурах власти, в смотрах и конкурсах. Подготовка специальных буклетов, печатных материалов, показывающих фактические достижения школы.

^ Организация взаимодействия школы с различными системами социума

Система дополнительного образования, курсы, семинары. Организация участия в образовательном процессе учреждений медицины, культуры и спорта.



^ Поиск дополнительных

ресурсов

Вовлечение различных бизнес-структур, органов власти, предприятий, организаций, частных лиц в различные образовательные программы.

Заместители директора реализуют прежде всего оперативное управление образовательным процессом и осуществляет мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, инновационно-экспериментальную, организационно-исполнительную, контрольно-регулировачную и оценочно-результативную функции.

Система общественного управления школой.

В педагогическом коллективе сложился благоприятный нравственный психологический климат, что позволяет в целом решать воспитательные и учебно-методические задачи. Большим авторитетом пользуется коллектив школы среди населения, поэтому все инициативы и нововведения в школе понимаются и поддерживаются администрацией сельского поселения «Деревня Заболотье», руководством базового хозяйства - ООО «Виктория».

Директор разумно соотносит затраты усилий и времени на деятельность, связанную с реализацией внутренних целей школы и завоеванием признания в общественном мнении, в поисках поддержки и внимания во внешней среде.

В школе созданы и действуют органы самоуправления, обеспечивающие демократический, государственно-общественный характер управления, обладающие комплексом управленческих полномочий


Управляющий совет школы







Общее собрание трудового коллектива, профсоюзная организация



Общее собрание родителей

Общее собрание ученического коллектива














ДО «Радуга» 5-9 классы

ДО «Светлячки» 1-4 классы

Формы самоуправления указаны в уставе.

Управляющий совет школы работает согласно Положению и в соответствии с планом работы на 2008/2009 учебный год.

П Л А Н


№ п.п.


Тема заседания


Дата


Ответственный

1

  • Организационное заседание.

  • Материально-техническое оснащение школы.


октябрь


Директор школы

2

  • О ходе реализации комплексного проекта модернизации образования;

  • Организация питания и медицинского обслуживания обучающихся;

  • Правила внутреннего распорядка школы.

декабрь

Директор школы,

Председатель УС

3

  • Анализ деятельности школы за I полугодие 2008-2009 учебного года;

  • Участие социальных партнёров в мероприятиях по реализации Программы развития школы

  • Распределение стимулирующих выплат работникам школы.




март

Директор школы,

Председатель УС, председатель совета содружества «Радуга»

4

  • Об организации промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

  • Отчёт директора по итогам учебного и финансового года;

  • О подготовке школы к новому учебному году.




май

Директор школы,

Председатель УС
работы управляющего Совета на 2008/2009 учебный год


Попечительский совет создан для оказания содействия школе в деле обучения и воспитания обучающихся, улучшения материально – технического обеспечения учебно–методического комплекса, финансовой поддержки инновационных процессов.

Активную позицию в школе занимает профсоюзный комитет, который организует все мероприятия по защите прав работников, а также культурно-массовую работу. (Все члены коллектива являются членами профсоюзной организации работников образования).

Педагогический совет является постоянно действующим руководящим органом в образовательном учреждении для рассмотрения основополагающих вопросов образовательного процесса.

Главными задачами педагогического совета являются: реализация государственной политике по вопросам образования, направление деятельности педагогического коллектива учреждения на совершенствование образовательной работы, использование на практике достижений педагогической науки и передового педагогического опыта, решения процедурных вопросов о приеме, переводе и выпуске обучающихся (воспитанников), освоивших государственный стандарт образования, определенный лицензией данного учреждения.

Педагогический совет обсуждает планы работы образовательного учреждения, утверждает их; заслушивает информацию и отчеты работников учреждения, информации представителей общественных организаций и учреждений, взаимодействующих с данным по специфическим вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе сообщения о проверке состояния санитарно – гигиенического режима образовательного учреждения, об охране труда и здоровье обучающихся (воспитанников) и другие вопросы деятельности образовательного учреждения.

Содружество «Радуга» является органом ученического самоуправления.

В целях осуществления самоуправления школьников и развития их инициативы в школе выбирается тайным голосованием Совет содружества – исполнительный орган ученического самоуправления.

В соответствии с уставом школы Совет содружества взаимодействует с педагогическим советом и администрацией школы. Руководство деятельностью Советом содружества осуществляет председатель, избираемый из числа старшеклассников.


^ СОДРУЖЕСТВО «РАДУГА» МОУ Войловская основная общеобразовательная школа является органом ученического самоуправления и объединяет учащихся 1-9 классов. 

^ ДЕВИЗ СОДРУЖЕСТВА:

«Мы, как радуги цвета, неразлучны никогда!»

ЦЕЛЬ: стимулировать ученическое самоуправление и соуправление с педагогами, ответственность учащихся за происходящие в школе события, мероприятия, дела, проявление инициативы и творчества в совершенствовании форм жизнедеятельности детского коллектива, где каждому есть дело до всех и всем есть дело до каждого, обеспечивать условия познавательной деятельности и развития нравственных качеств воспитанников.

ЗАДАЧИ:

1. Создание условий для гражданского становления личности, воспитания любви к Отечеству, родному краю, повышение уровня социальной ответственности.

2. Формирование у каждого члена содружества потребности быть духовно и физически здоровым, развитым, образованным человеком.

3. Утверждение в сознании и чувствах ребят патриотических ценностей, взглядов, убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, её традициям.

4. Приобретение школьниками опыта коллективного общения и опыта взаимодействия со сверстниками и взрослыми

^ ВЫСШИЙ ОРГАН - общее собрание членов содружества.

ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ОРГАН - совет содружества. Главное назначение исполнительного органа состоит в том, что он регулирует жизнедеятельность коллектива в период между двумя собраниями и проводит в жизнь решение общего собрания.

Члены исполнительного органа избирается из числа наиболее активных учащихся, а также за счет делегированных, т.е. уполномоченных, первичных коллективов.



^ ФОРМЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


 

 


ШКОЛА

АКТИВА

ПРЕСС- центр

ЦЕНТР


^ КОЛЛЕКТИВНО-ТВОРЧЕСКИЕ ДЕЛА (КТД)

ДЕЖУРСТВО ПО ШКОЛЕ, ПРИШКОЛЬНОЙ ТЕРРИТОРИИ




^ УЧАСТИЕ В РАЙОННЫХ, ГОРОДСКИХ, ОБЛАСТНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

 



ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ

МЕРОПРИЯТИЯ

 


^ УЧАСТИЕ В МЕРОПРИЯТИЯХ СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ «ДЕРЕВНЯ ЗАБОЛОТЬЕ»

 





При исполнительном органе создаются постоянные формирования - сектора.

К ним относятся:

  • Пресс-Центр;

  • Ученье - путь к умению;

  • Творчество юных;

  • Трудовой десант;

  • Сектор спорта и туризма.

^ ФУНКЦИИ ДАННЫХ СЕКТОРОВ: организовать содержание деятельности коллектива; обеспечить членам коллектива необходимые условия для выполнения соответствующих видов деятельности.

Детское объединение «Радуга», входящее в содружество, по итогам 2008/2009 учебного года заняло Ι место среди сельских школ района, награждено грамотой за участие в деятельности Людиновской городской детской организации.




С мая 2007 года в целях осуществления самоуправления школьников и развития инициативы по организации работы учебно-опытного участка в школе решением Совета школы был создан школьный кооператив «Удача», который работает согласно Положению.

Школьный кооператив работает согласно плану работы, который разрабатывается на учебный год, подписывается председателем кооператива, зав. учебно-опытным участком и утверждается директором школы.

Общим собранием членов кооператива открытым голосованием избирается председатель, бухгалтер и консультанты по вопросам агротехники и защиты овощных и цветочно-декоративных культур.

В 2008/2009 учебном году:

Крупенькин Пётр, учащийся 8 класса – председатель кооператива;

Крупенькина Екатерина, учащаяся 8 класса – бухгалтер кооператива;

Консультанты – Симаненкова Ирина, учащаяся 9 класса, Дорушенков Николай,

учащийся 9 класса.

Все члены кооператива разделены в производственные бригады по количеству отделов на учебно-опытном участке:

  • Отдел начальных классов;

  • Отдел овощных культур;

  • Коллекционный отдел;

  • Производственный отдел;

  • Цветочно-декоративный отдел.

В каждой бригаде открытым голосованием избирается бригадир. Состав бригад очень мобилен. Бригадиры решают кого отправить на какие работы, какой бригаде нужно оказать помощь.

В летнее время дети работают согласно графику прохождения практики.

Кроме того из членов кооператива создаются мини-группы (по 2-3 человека) для:

  • проведения исследовательской деятельности на УОУ;

  • изучения агрофона биологических объектов УОУ;

  • камеральной обработки материалов;

  • оформления отчётов по исследованию.

С октября 2007 в школе действует Дружина юных пожарных, в которой в 2008/2009 учебном году работали 17 учащихся 5 – 9 классов. Общим собранием избран актив ДЮП в составе:

Председатель – Дорушенков Игорь, 8 класс

Заместитель – Крупенькин Пётр, 8 класс

Инструкторы – Бойко Алексей, 6 класс

Дорушенков Николай, 7 класс

Санитар – Кирилина Юлия, 8 класс

Редколлегия – Палиенко Виктория, 7 класс

Симаненкова Олеся, 8 класс.

ДЮП работает согласно Положению, утверждённому Советом школы.

Координатором этой работы в школе назначена Казакова Ирина Владимировна.

Трудовое объединение школьников «Пятёрочки» создано в апреле 2009 года, работает согласно трехсторонним договорам, заключённым с администрацией муниципального района «Город Людиново и Людиновский район», государственным учреждением Центр занятости населения Людиновского района и МОУ Войловская основная школа.

Договор со стороны школы подписывает директор школы Ликсанова А.Е.

В составе «Пятёрочек» 15 учащихся 8-9 классов.

Вся бригада разбита на 3 звена (пятёрочки):

  • «Дружба», звеньевой Дорушенков Николай;

  • «Пчёлки», звеньевой Крупенькин Пётр;

  • «Искорка», звеньевая Палиенко Виктория.

Бригадир участвует в организации деятельности ТОШ, распределении работы между звеньевыми, организации контроля и учета в ТО, обеспечении режима труда и отдыха, трудовой и производственной дисциплины.

Звеньевой распределяет работу между членами звена, следит за ее выполнением, организует соревнование и взаимопомощь, ведёт табель учёта рабочего времени членов звена.

ТОШ «Пятёрочки» работает согласно Положению, утверждённому Управляющим Советом школы.

Объём работ, предлагаемый трудовому объединению:

  • Благоустройство остановки деревни Войлово;

  • Участие в косметическом ремонте помещений школы;

  • Реализация проекта школьного уровня «Школьный двор»;

  • Обустройство школьного стадиона;

  • Экологическая очистка улиц села, посадка деревьев, кустарников;

  • Создание детских площадок по улицам д.Войлово;

  • Уборка памятных мест, расположенных на территории муниципального образования сельского поселения «Деревня Заболотье»;

  • Помощь базовому хозяйству ООО «Виктория»: сбор камней на полях хозяйства, окрашивание изгороди у конторы, посадка клёнов вдоль здания.




Ответственность за жизнь и здоровье членов трудового объединения школьников возлагается на руководителя трудового объединения школьников, назначаемого приказом директора школы из числа педагогических работников.

С членами ТОШ проводится инструктаж по технике безопасности, правилам пожарной безопасности, а также правилам работы с тем или иным инвентарём.

Непосредственное руководство ТОШ осуществляет директор школы Ликсанова Анна Егоровна и заместитель по УВР Шабалаева Ольга Александровна.

  Директор школы несет ответственность за результаты ТОШ перед районным органом управления образованием, родителями и учащимися, общественностью. Представляет ТОШ во всех органах, учреждениях и предприятиях, заключает договора, организует весь учебно-производственный процесс и координирует работу ТО. Финансирование осуществляется за счет доходов от производственной деятельности обучающихся, добровольных взносов, пожертвований.

  Зам. директора по УВР и вожатая школы отвечает за постановку работы трудового объединения в целом; осуществляет педагогическое руководство ТО; разрабатывает план работы ТО и обеспечивает его реализацию; следит за выполнением правил техники безопасности, соблюдением режима труда и отдыха, санитарно-гигиенических условий труда.

ТОШ имеет следующую документацию:

 • План работы ТОШ;

 • Список членов ТОШ по звеньям;

 • Журнал прохождения инструктажа по ТБ;

 • Журнал учёта выполненных работ;

 • Протоколы советов ТОШ и общих собраний.

Трудовое объединение школьников «Пятёрочки» имеет свою эмблему.

Каждое звено имеет свою форму.

Девиз: «Хочу гордиться своей Родиной»

За выполненный объём работы дети получают заработную плату согласно смете расходов и актов выполнения условий.

Средняя заработная плата детей составляет от 3000-00 – 3400-00 рублей в месяц.

Кроме всего при администрации сельского поселения «Деревня Заболотье» существует социокультурный комплекс «Забота», который ориентирован на создание единой системы скоординированных мер социального характера в области школьного образования, здоровьесбережения и культуры в сельской местности.

Цель создания такого комплекса:

Способствовать организации здоровой социокультурной среды для становления физически здоровой, духовно богатой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные и гражданские ценности.

Невозможно перечислить все принятые решения органов общественного управления. Отследив лишь некоторые (утверждение режима работы школы, школьной формы, списка семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, для предоставления им льгот в отделе социальной защиты населения, первоочередного выделения в школе учебников, утверждение герба и гимна школы, выделение земельных участков под УОУ и школьный стадион, организация питания учащихся, материальная и финансовая помощь при проведении школьных праздников, экскурсионных поездок и мн. другие), можно сделать очень важный вывод:

^ Вся работа органов общественного управления нацелена на то, чтобы:

  • создать необходимые условия для сохранения психического и физического здоровья школьников;

  • создать благоприятные условия развития для всех: одарённых, обычных, нуждающихся в коррекции, с учётом их различий, интересов, склонностей, способностей и потребностей;

  • обеспечить самоопределение и самореализацию сельских школьников;

  • осуществить социальную поддержку (защиту) учащихся «трудной судьбы»;

  • обеспечить их успешную социализацию в современной действительности.

Открытость и прозрачность деятельности школы реализуется через:

  • Сайт МОУ Войловская основная общеобразовательная школа;

  • Публичные доклады;

  • Творческий отчёт перед родителями и общественностью совместно с объектами социокультурного комплекса муниципального образования сельского поселения «Деревня Заболотье» в конце учебного года;

  • «Не рядом, а вместе», ежегодная презентация о работе школы на вечере встречи выпускников;

  • Отчёт руководителя на общем собрании трудового коллектива;

  • Отчёты о работе школы в отдел образования администрации муниципального района «Город Людиново и Людиновский район»

  • Школьная конференция;

  • Публикации на страницах местной печати;

  • Школьная газета «О школе и не только», орган ученического

самоуправления;

  • Договора о совместном сотрудничестве с базовым хозяйством ООО «Виктория» и Людиновским машиностроительным заводом филиала ОАО «Калужский завод «Ремпутьмаш»;

  • Договор о научном сотрудничестве с агрономическим факультетом Калужского филиала Российского государственного университета - МСХА им. К.А.Тимирязева

  • День открытых дверей.











^ 1.5. Материально-техническая база.

МОУ Войловская основная общеобразовательная школа работает с 12 января 1998 года в реконструированном здании Войловского сельского совета.

Здание школы кирпичное, приспособленное, общей площадью 211,9 кв. м.

Год постройки здания – 1978.

Год последнего капитального ремонта -1997.

В здании всего 13 помещений:

  • 6 учебных кабинетов общей площадью 114.8 кв.метра. Учащиеся II ступени занимаются по принципу классно-кабинетной системы. В школе имеются кабинет физики и математики (зав. кабинетом Шабалаева О.А..), кабинет химии и биологии (зав. кабинетом Трунова В.П.), кабинет литературного краеведения (зав. кабинетом Никоноричека В.И.);

  • Центр информационных технологий, в котором имеются 3 компьютера, два ноутбука, два принтера (один цветной), сканер, телевизор, музыкальный центр, видеотехника, цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера, медиатека по всем предметам учебного плана, школьная коллекция планов уроков (с демонстрационными и раздаточными материалами);

  • Кабинет информатики по использованию интерактивной доски, оборудован согласно требованиям СанПиНа. (ответственная Астахова Л.Б.)

С декабря 2006 года в школе эффективно используются возможности сети Интернет.

Вся имеющаяся техника широко используется учителями и учащимися в урочной и внеклассной работе.




Рабочие места в кабинете оборудованы согласно требованиям СанПиНа

2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в

общеобразовательных учреждениях»;

С учащимися, работающими с компьютерной техникой, проводятся беседы по технике безопасности и о правилах работы за компьютером.

  • Мастерские (зав. мастерскими Потапов П.А.)

Здесь имеются:

  • станок сверлильный -1,

  • станок настольный комбинированный - 1,

  • станок по металлу - 1,

  • станок фрезерный - 1,

  • станок деревообрабатывающий - 1,

  • точило - 1,

  • тиски - 6,

  • рабочий инструмент и материалы в нужном количестве;

В мастерских строго отслеживается техника безопасности при проведении уроков технологии.

Все станки проверены на заземление, для каждого станка есть инструкция по безопасному использованию.

  • Школьный буфет рассчитан на 8 посадочных мест. Здесь есть необходимое оборудование: холодильник, микроволновая печь, электрические чайники и

плиты.

  • Школьная библиотека насчитывает 4070 экземпляров книг, в том числе 625 учебников. В этом году приобрели книг на сумму 18456-00 в количестве 142 экземпляров и словарей, справочников, энциклопедий в количестве 12 штук.

Заведует библиотекой учитель начальных классов Казакова Ирина Владимировна.

  • Краеведческий музей, куда юными краеведами школы собран богатый материал об истории школы, села, этнографии. Экспонаты и материалы краеведческого уголка собраны по темам: «Этих дней не смолкнет слава», «Предметы быта»,

«Домашняя утварь», «Будничная и праздничная одежда середины XX века», «Рушники», «Весоизмерительные приборы начала XX века», «Осветительные приборы»;

В кабинетах имеется необходимое оборудование, приборы и материалы, инструкции по технике безопасности. На начало учебного года составлены акты готовности учебного кабинета к работе.

Все учебные кабинеты школы полностью укомплектованы новой мебелью, промаркированной в соответствии с требованиями СанПиНа 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»

Администрация строго следит за световым, питьевым и тепловым режимом школы. В этом учебном году для детей в буфете установлен питьевой фонтанчик.

В школе нет спортивного зала. Для занятий физкультурой и спортом предусмотрены: специально оборудованный спортивный городок у здания школы площадью 120 кв. метров и школьный стадион общей площадью 800 кв. метров, где

размечены футбольное поле, волейбольная и баскетбольная площадки, имеются разноуровневые турники и беговые дорожки.

В программе развития школы предусмотрены мероприятия по дальнейшему совершенствованию учебно-материальной базы. Выполнение программы обеспечивается за счёт местного бюджета и дополнительных привлечённых средств.







II. Построение образовательной практики с учётом региональных, социокультурных тенденций.

(Достижение современного качества образования)

^ 2.1. Режим работы школы.

Учебный день в школе начинался в 7.50 с физической зарядки, проводимой дежурным учителем по школе под музыку с элементами хореокоррекции.

Учебные занятия начинаются в 8.00 и проводятся в две смены.

1, 2, 6, 8 и 9-ые классы учатся в первую смену. 3, 4, 5 и 7 классы – во вторую смену.

Первая смена заканчивает занятия в 13.00.

Уроки во второй смене начинаются в 13.20.

Занятия объединений дополнительного образования начинаются не ранее 14.00. В среду и пятницу в школе работает филиал Людиновской музыкальной школы по графику с 13.20 до 17.30 по классу фортепиано и гитара.

Обучение детей в первом классе проводится с соблюдением следующих требований:

  • учебные занятия проводятся только в первую смену;

  • 5-дневная учебная неделя;

  • организован облегченный день в середине учебной недели;

  • проводится не более 4 уроков в день;

  • продолжительность уроков – не более 35 мин;

  • в середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью не менее 40 мин;

  • используется «ступенчатый» режим обучения в І полугодии;

  • обучение ведется без домашних заданий и бального оценивания знаний обучающихся;

  • в середине февраля первоклассникам предоставляются дополнительные каникулы.

Время завтраков для детей:

первая смена - на большой перемене после третьего урока,

вторая смена - на большой перемене после второго урока.

Ученики не допускаются на занятия в верхней одежде, Советом школы утверждена школьная форма.

^ 2.2. Организация образовательного процесса.

Учащиеся в школе, осуществляющей личностно-ориентированное образование, должны не просто учиться и воспитываться, а жить полной, эмоционально насыщенной жизнью, в которой они могут удовлетворять свои природные, социальные и духовные потребности и подготовить себя к взрослой самостоятельной жизни в качестве нравственного, законопослушного члена общества, нашедшего свое место в жизни в качестве нравственного, законопослушного члена общества, нашедшего свое место в жизни, приносящего своей деятельностью счастье себе и добро и пользу всему обществу. Исходя из этого школа ставит перед собой следующие цели:

  • Отработка модели новой перспективной адаптивной школы как наиболее отвечающей меняющимся социальным и педагогическим условиям;

  • Обеспечение равных условий для реализации конституционного права граждан на образование;

  • Создание условий для непрерывного образования в соответствии с интересами личности;

  • Повышение роли образования в воспитании личности;

  • Личностные достижения руководителей, педагогов, учащихся, высокий уровень ИКТ-компетентности участников образовательного процесса

  • Обеспечение социальной защищенности участников образовательного процесса.


В основу учебно-образовательного процесса педагогический коллектив

закладывает следующие принципы:


  • гуманизации образования, предполагающей индивидуализацию и дифференциацию учебного процесса;

  • демократизации управления школой и взаимоотношений учительского и ученического коллективов;

  • преемственности в обучении, когда изучаемые понятия получат в дальнейшем свое развитие и обогащение.

Учебный план школы на 2008/2009 учебный год разработан на основе базисного учебного плана 2004 года.


У Ч Е Б Н Ы Й П Л А Н

на 2008-2009 учебный год.

Образовательные области

Образовательные компоненты

Ступени обучения

1-ая ступень

2-ая ступень

I

II

III

IV

Итого

V

VI

VII

VIII

IX

Итого

Филология

русский язык

5

5

5

5

20

6

5

4

3

2

20

литература

4

4

3

3

14

2

2

2

2

3

11

иностранный язык

 

2

2

2

6

3

3

3

3

3

15

Математика

математика

4

4

4

4

16

5

5

5

6

5

26

информатика и ИКТ

 

 1

  1

  1

  3

 1

 

1

1

1

4

Обществознание

история

 

 

 

 

 

2

2

2

2

3

11

география

 

 

 

 

 

 

2

2

2

2

8

экономика

























1

1

2

обществознание



















1

1

1

1

4

этич.грамматика

 




1

1

2



















краеведение

 

 

 

 

 

1

1

1

 1




4

основы правосл.культуры

 

1

1

 1

3

1

1

 1

 1




4

Естествознание

биология

 

 

  




 

2

2

2

2

2

10

физика

 

 

 

 

 

 

 

2

2

2

6

химия

 

 

 

 

 

 

 

 

2

3

5

 

окружающий мир

2

2

2

2

7

 

 

 

 

 




Искусство

музыка

1

1

1

1

4

1

1

1







3

ИЗО

1

1

1

1

4

1

1

1

 




3

^ Физическая культура

физическая культура


2

2

2

2

8

3

3

3

2

2

13

ОБЖ
















1

1

1

1




4

Технология

технология

1

2

2

2

8

2

2

2

  2

2

10

черчение

























1

1

2

^ Предпрофильная подготовка































2

2







Итого

 

20

25

25

25

95

31

32

34

35

35

167
В учебном плане школы соблюдается соотношение между федеральным, региональным и школьным компонентами.

За счёт регионального компонента введено изучение

  • иностранного языка во 2 , 3 и 4 классах по 2 часа в неделю;

  • информатики во 2 и 3 классах по 1 часу в неделю;

  • ОПК во 2 и 3 классах по 1 часу в неделю.

За счёт школьного компонента в 4 классе изучается информатика (1 час в неделю), ОПК (1 час в неделю), этическая грамматика в 3,4 классах (по 1 часу в неделю).

В 5-7 классах за счёт регионального компонента включены следующие курсы:

  • ОБЖ (по 1 часу в неделю);

  • Основы православной культуры (по 1 часу в неделю);

  • Обществознание (1 час в неделю в 6 классе);

  • Физическая культура (по 1 часу в неделю).

За счёт школьного компонента включены следующие курсы:

  • Информатика в 7-9 классах по 1 часу;

  • Экономика в 8, 9 классах по 1 часу;

  • Этическая грамматика в 8 классе 1 час;

  • Краеведение в 5,6,7,8 классах по 1 часу;

увеличено количество часов

  • по математике в 8 классе на 1 час;

  • по химии в 9 классе на 1 час.

Работа по данному учебному плану предполагает:

  • удовлетворение образовательных потребностей учащихся;

  • создание условий для каждого ученика;

  • сохранение и укрепление физического и духовно-нравственного здоровья школьников;

  • формирование самостоятельности, овладение экономическими знаниями, подготовка учащихся к жизни в условиях рыночной экономики;

  • воспитание у учащихся патриотизма, уважения к традициям своего народа, любви к родному краю;

  • изучение истории православия;

  • приобщение школьников к духовным, нравственным и культурным ценностям;

  • овладение основами информатики, получение практических навыков работы с компьютером;

  • интеллектуальное, эмоциональное и общее речевое развитие детей средствами английского языка.

В МОУ Войловская основная общеобразовательная школа изучение предметов осуществлялось по программам, рекомендованным Министерством образования РФ.

Все используемые программы соответствуют обязательному минимуму содержания образования (приказ Минобразования РФ №1236 от 19.05.1998 года).

Каждая программа реализуется в соответствующих учебниках, которые входят в перечень учебных изданий, рекомендуемых Министерством образования РФ.

В начале учебного года учителя составляют календарно-тематическое планирование в соответствии с программами, которое сдают на проверку и утверждение заместителю директора по УВР. С каждым учителем было проведено собеседование по составленному планированию, а затем этот вопрос обсуждался на совещании при директоре (протокол №3 от 19.09.2008г.)

Особое внимание было уделено работе с молодыми специалистами: Калининой Е.В. (русский язык), Шабалаевой О.А. (математика), Потаповым П.А. (трудовое обучение). С ними индивидуально работали наставники Никаноричева В.И., Ликсанова А.Е.

С целью подготовки учащихся к дальнейшему жизненному, профессиональному и социальному самоопределению в 9 классе и по выбору учащихся были введены предпрофильные курсы:

  • “Физиологические механизмы формирования вредных привычек, их профилактика” – 16 часов, учитель Трунова В.П.

  • «Компьютерное делопроизводство» - 11 часов, учитель Ликсанова А.Е.

  • «Тексты разных жанров» - 16 часов, учитель Никоноричева В.И.;

  • «Язык мой – друг мой» - 18 часов.

Все программы предпрофильных курсов утверждены педагогическим советом (протокол №1 от 30.08.2008 года).

По итогам прохождения элективных курсов учащиеся защищали свои проекты, выполненные чаще в виде презентаций. А образовательная программа «Я выбираю жизнь», автор Симаненкова Олеся, учащаяся 9 класса, руководитель Ликсанова Анна Егоровна, была направлена в адрес V Всероссийского конкурса образовательных и социальных проектов «СВОЙ МИР МЫ СТРОИМ САМИ».

После прохождения курса «Компьютерное производство» учащиеся 9 класса защищали предпринимательскую деятельность в документах:

  • СПК «Родина», по производству сельскохозяйственной продукции (Крупенькин Николай),

  • ОАО «БПР», по производству компьютерной техники (Непомнящий Алексей),

  • ЗАО «Мир открыток», по рекламе и продаже открыток (Горчакова Наталья) и др.

Соотношение количества обучающихся по программам предпрофильной подготовки к общему количеству обучающихся в 9 классе.

п.п.



Название предпрофильного курса

Кол-во уч-ся в классе

^ Кол-во

уч-ся, прошедших подготовку

% от общего кол-ва

1

Физиологические механизмы формирования вредных привычек, их профилактика



8



8



100%

2

Компьютерное делопроизводство

8

8

100%

3

Тексты разных жанров

8

8

100%

4

Язык мой – друг мой

8

8

100%

При организации работы по дополнительному образованию детей в школе мы опирались на следующие принципы:

  • свободный выбор ребёнком видов и сфер деятельности;

  • ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка;

  • единство обучения, воспитания, развития детей.

На базе школы работали 8 объединений дополнительного образования по следующим направлениям:

  • Эколого-биологическое;

  • Туристско-краеведческое;

  • Спортивное;

  • Художественного творчества.

На конец 20008/2009 учебного года в них занимались 100% учащихся школы, причём многие школьники посещают несколько объединений дополнительного образования.

^ Занятость учащихся дополнительным образованием.

Год

Число учащихся

1-9 классов в школе

Число учащихся, не занятых дополнительным образованием

Число учащихся, занятых дополнительным образованием

% занятых дополнительным образованием

01.09.2006

41

1

40

97%

01.09.2007

39

3

36

92%

01.09.2008

40

2

38

95%

15.05.2009

39

0

39

100%

12 учащихся школы занимались на платной основе в филиале Людиновской музыкальной школы по классу «Гитара» и «Фортепиано», которая работает на базе нашей школы. Плата составляет 180 рублей в месяц.

В этом году две ученицы: Горчакова Наталья и Крупенькина Екатерина получили документ о музыкальном образовании. 25 мая 2009 года в школе состоялся большой праздничный концерт, в котором приняли участие почти все школьники, занимающиеся в филиале музыкальной школы.


сь5.2009нного творчества "ой техникивенной К"авлена в адресаций.

Приоритетным направлением российского образования является выстраивание системы дошкольного и предшкольного образования через создание условий для обеспечения равного стартового уровня детей при поступлении в школу.

Проведенный анализ состояния дошкольного воспитания в МО сельского поселения «Деревня Заболотье» позволил выявить объективную потребность и наличие необходимых предпосылок для реализации модели предшкольной подготовки детей 6-7 лет силами педагогического коллектива:

  • подготовка детей к школе в домашних условиях под патронажем учителя начальных классов, принимающего детей в очередном учебном году;

  • организация консультативного пункта для родителей с привлечением квалифицированных специалистов: учителя начальных классов первой категории(руководителя ШМО), психолога, врача-педиатра, логопеда и т.п.

Такая модель организации предшкольного образования предназначена для оказания помощи родителям (законным представителям) в подготовке детей 6-7 лет к школе.

Мониторинг уровня подготовленности дошкольников был проведен:

  • осенью (сентябрь );

  • весной (апрель).

Такая предшкольная подготовка даёт положительный результат. Дети 1 класса все усвоили программу и переведены в очередной класс.

В апреле учителем Казаковой А.П. были проведены первые занятии с будущими первоклассниками и тестирование, которое показало средний уровень подготовки. Родители получили необходимые рекомендации, с ними проведены консультации по подготовке детей к обучению в 1 классе.


^ 2.3. Система оценки качества образования.

Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качества образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Используемая школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений школьников.

На начальной ступени в 2008-2009 учебном году обучались 12 учащихся.

Итоговые административные контрольные работы писали 12 учащихся.

Учащиеся 1 класса не подлежат аттестации, им не выставляются оценки, но контрольное списывание по русскому языку и проверка техники чтения показали, что они усвоили программу 1 класса.

Во 2-4 классах проведены контрольные работы по русскому языку и математике.

Итоги контрольных работ за 2008-2009 учебный год.

Класс

Предмет

Количество

учащихся

«5»

«4»

«3»

«2»

СОУ

2

Русский язык

Математика

2

2

-

-

2

2

-

-

-

-

64%

64%

3

Русский язык

Математика

5

5

-

1

3

2

1

1

1

1

48,4%

55,6%

4

Русский язык

Математика

3

3

-

-

1

2

1

1

1

-

40%

55%


Итоговые контрольные работы показали, что учащиеся I ступени обучения освоили образовательные программы. Степень уровня обученности выше среднего во 2 классе по русскому языку и математике.

Результаты по математике в 3-4 классах выше, чем по русскому языку. Однако только одна «5» получена учащимися начальных классов на контрольных работах (3 класс, математика). Это говорит о том, что не уделяется должного внимания работе с сильными учениками.

На основной ступени в 2008-2009 учебном году обучались 27 учащихся.

С целью диагностики уровня обученности учащихся проведены итоговые контрольные работы по русскому языку и математике в 5-8 классах, истории в 7 классе, биологии в 7-8 классах, немецкому языку – в 8 классах.

Итоги итоговых контрольных работ на II ступени обучения

Класс

Предмет

^ Кол-во

уч-ся

Писали

«5»

«4»

«3»

«2»

СОУ

5

Русский язык

Математика

4

4

4

4

-

-

-

3

3

1

1

-

35%

57%

6

Русский язык

Математика

2

2

2

2

-

-

-

1

2

1

-

-

36%

50%

7

Русский язык

Алгебра

История

4

4

4

4

4

3

-

1

-

2/2

2

1

1/1

1

2

1/1

-

-

44,5%;

66%

45%



Русский язык

Алгебра

Немецкий язык

Биология

4

4

4

4

4

4

3

3

-

3

-

1

2

-

2

1

1

1

-

1

1

-

1

-

42%

84%

47,3

67%



Русский язык

Алгебра

Немецкий язык

Биология

5

5

5

5

3

5

4

5

-

3

-

1

1

1

1

1

2

1

2

3

-

-

1

-

54,6%

80%

37,5%

54,5%


Анализ контрольных работ показывает, что лучшие результаты показаны по математике (учитель Шабалаева О.А.) . Нет неудовлетворительных оценок (100% успеваемость), уровень обученности оптимальный.

Высокие результаты показали учащиеся по биологии: нет неудовлетворительных оценок, высокая степень обученности.

Допустимый уровень обученности выявлен по итогам контрольных работ по предметам гуманитарного цикла: русскому языку (7-8 классы), немецкому языку (8 классы), истории (7класс).

Итоговые контрольные работы, проведенные в 5-8 классах, показали, что учащиеся усвоили обязательный минимум содержания по программам.

Уровень учебных достижений обучаемых.



^ Учебный год


Всего учащихся

В том числе

Уровень обученности

^ Качество знаний

1-4

5-9

1-4

5-9

1-4

5-9

2006/007

41

14

27

100%

100%

56,7%

30,1%

2007/008

39

15

24

100%

100%

62,0%

29,2%

2008/2009

39

12

27

100%

100%

60%

28,4%




оставить комментарий
страница1/4
Дата15.10.2011
Размер1,5 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх