Темы вашего учебного проекта icon

Темы вашего учебного проекта


Загрузка...
скачать
Шаблон «Визитной карточки» проекта


Автор проекта




Фамилия, имя, отчество

Югова Светлана Сергеевна




Город, область

Свердловская область, Сысертский район, с. Кашино




Номер, название школы

МОУ «СОШ №8» с. Кашино




Описание проекта







Название темы вашего учебного проекта




^ Земля-планета солнечной системы.




Краткое содержание проекта




Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы




Предмет(ы)




Окружающий мир




Класс(-ы)




Для учеников начальных классов




Приблизительная продолжительность проекта




^ 2 урока, 1 неделя.




Основа проекта




Образовательные стандарты



^

СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ


Земля – планета жизни. Солнце – небесное тело, источник света и тепла (общее представление о влиянии на земную жизнь). Земля – планета. Условия жизни на Земле: свет, тепло, воздух, вода.

http://mon/gov/ru/work/obr/dok/obs/1483/





^ Планируемые результаты обучения




Освоение знаний о Солнечной системе;

Развитие умений наблюдать, характеризировать объекты окружающего мира;

Решать творческие задачи;

Работа с готовыми моделями;

Создание несложных моделей;

Различать объекты природы и изделия;

Описывать отдельные (изученные) события из изученного материала;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

Удовлетворения познавательных интересов,

Поиска дополнительной информации нашей планете.





Вопросы, направляющие проект




Основополагающий вопрос

Почему человек живет на планете Земля?




Проблемные вопросы учебной темы

Чем отличается наша планета от других планет солнечной системы?

Что Вы знаете о солнечной системе?





Учебные вопросы

Когда на Земле зародилась жизнь?

Какие планеты солнечной системы Вы знаете?

Солнце – звезда или планета?

Что такое глобус?

Что такое звезда?





План оценивания







График оценивания




^ До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом




Обсуждение проблемных вопросов, деление на группы.

Опрос по имеющимся знаниям.

Стартовая презентация.


Распределение ролей и задач в группах.

Разработка плана работы.

?Работы учащихся. (буклет, презентация)

Заполнение дневника наблюдений.

Оценивание.

Критерии оценивания проекта.

Итоговая беседа.

Эссе «Чему мы научились»

Итоговое оценивание.





Описание методов оценивания




Опрос по имеющимся знаниям. Ученики имеют опыт, способности и интересы к любой новой теме. Оценивание и понимание имеющегося запаса знаний учеников помогает спланировать процесс обучения должным образом.

Деление на группы. Ученики должны уметь работать и самостоятельно, и в группе, чтобы определить и использовать большое разнообразие ресурсов и инструментов.

Стартовая презентация. Используется для того чтобы ввести учащихся в курс дела, определить проблему.

Распределение ролей и задач в группе.

Заполнение дневника наблюдений.

Дневник наблюдений в соответствии с проработкой уч-ся предлагаемого им (или дополнительно найденного) списка литературы. Во время выполнения работы учащиеся ведут записи, в которых фиксируют свои этапы работы, размышления, наблюдения.

Для осмысления материала учащиеся вступают в непосредственный контакт с информацией (читают, делают заметки, записывают тезисы). Для организации продуктивной работы с текстом используются определенные методические приемы, позволяющие систематизировать прочитанный материал. Если применять продуктивные методы работы с источниками информации, это позволит учащимся читать вдумчиво, с выделением известного ранее, нового и непонятного.




Сведения о проекте




Необходимые начальные знания, умения, навыки




^ Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта




Учебные мероприятия




^ Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения




Материалы для дифференцированного обучения




Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Опишите дидактические материалы для учеников, такие как планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах, календари заданий, адаптированные технологии и поддержка специалистов. Также опишите, как учащиеся выражают результаты своего обучения (например, устные ответы вместо письменных тестов)




Ученик, для которого язык преподавания не родной

Опишите, как можно организовать языковую поддержку. Опишите адаптивные материалы, например тексты на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для перевода




Одаренный ученик

Опишите разные способы изучения содержания учебного материала, включая самостоятельные исследования и другие виды деятельности, помогающие ученикам показать или проявить то, что они изучили. Примерами такой деятельности могут быть усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты




Материалы и ресурсы, необходимые для проекта




Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)




Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор




Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)




СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM




Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.




Другие принадлежности

Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе




Интернет-ресурсы

Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта




Другие ресурсы

Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)







Скачать 86,34 Kb.
оставить комментарий
проекта
Дата27.09.2011
Размер86,34 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх