Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов заочной формы обучения специальности «Мировая экономика»
| скачать Российская федерация Министерство образования и науки Федеральное агентство по образованию ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Тюменский государственный университет институт ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ кафедра ЭКОНОМИКИ финансов и учета С.А.ИВАНОВА «ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ СВЯЗИ РЕГИОНА» Учебно-методический комплексРабочая учебная программа для студентов заочной формы обучения специальности «Мировая экономика» Издательство Тюменского государственного университета 2008 Учебно-методический комплекс (УМК) по дисциплине «Внешнеэкономические связи региона» разработан Ивановой С.А. для студентов заочной формы обучения специальности «Мировая экономика». УМК по данному курсу соответствует требованиям государственного стандарта, а предложенная методика позволяет студентам овладеть материалом, проверить полученные знания, а в результате проведенного изучения – сдать итоговый экзамен. Тюменский государственный университет, 2008. Институт дополнительного образования Тюменского государственного университета, 2008. Иванова С.А. ^ В условиях постепенной стабилизации экономической ситуации в РФ проблемы становления и развития региональной экономики приобретают все большую значимость. В настоящее время создаются широкие возможности для укрепления и дальнейшего развития внешнеэкономических связей страны и ее хозяйствующих субъектов с зарубежными партнерами. Активная внешняя политика России стимулирует интеграцию регионов в систему внешнеэкономических связей. Однако, как показывает практика, этот процесс не может и не должен быть спонтанным. Он требует тщательного изучения социально-экономического положения регионов, мониторинга изменений, происходящих в региональной экономике, разработки научно обоснованных моделей развития региона и т.п. В связи с этим курс лекций «Внешнеэкономические связи региона» представляет собой как теоретическую, так и практическую дисциплину. В нем изучаются не только общие закономерности и формы развития внешнеэкономических связей, но и их конкретное воплощение. Особое внимание при изучении курса уделяется современным проблемам в сфере внешнеэкономических связей Тюменской области. Основной задачей курса является ознакомление студентов с основами эффективного развития внешнеэкономических связей. Дисциплина «Внешнеэкономические связи региона» является спецкурсом, изучаемым студентами экономических специальностей. Особое место отводится самостоятельной работе студентов в изучении данного курса, а именно, написанию рефератов и докладов по предложенной тематике. ^
^ Тема 1 Организация внешнеэкономических связей Внешнеэкономические связи, их сущность, определение, характеристика с точки зрения экономической и исторической категорий. Основные функции внешнеэкономических связей. Классификация внешнеэкономических связей. Характеристика их видов и форм. Внешнеэкономическая деятельность, классификация ее форм (по виду хозяйственной деятельности, по характеру совершаемых операций, по форме собственности, по формам посредничества). Основные цели и принципы внешнеэкономической политики. Характеристика состава внешнеэкономической политики. Реализация внешнеэкономической политики в Тюменской области. Деятельность департамента внешнеэкономических связей и торговли администрации Тюменской области. Интересы Тюменской области на международном уровне в рамках внешнеторговой политики. Краткая характеристика внешнеэкономических связей Тюменской области. ^ Регулирование внешнеэкономической деятельности Экономическое и организационно-распорядительное регулирование внешнеэкономических связей. Закон РФ от 10.02.99 № 32-ФЗ «О государственном регулировании внешнеторговой деятельности». Особенности регулирования внешнеэкономической деятельности в Тюменской области. Законодательная база регулирования. ^ Внешняя торговля товарами и услугами Понятие внешнеторговых операций. Активный и пассивный торговый баланс. Показатели внешней торговли. Внешнеторговые операции Тюменской области. Понятие бартерных сделок. Причины развития бартерных сделок. Характеристика особенностей бартерных сделок. Виды услуг. Особенности международной торговли услугами. Виды услуг. Особенности Тюменской области во внешней торговле услугами. Содержание понятия туризма. Закон РФ «Об основах туристической деятельности в РФ». Характеристика туристического рынка: экспорт и импорт. Формы туризма в Тюменской области: особенности, проблемы, перспективы. ^ Экспорт и импорт капитала Определение понятия капитала. Его основные формы. Характеристика предпринимательского капитала в формировании экономики регионов. Роль иностранного капитала. Структура инвестиций в экономике Тюменской области. Меры по активизации привлечения иностранного в экономику области. Совместное предпринимательство как одна из форм внешнеэкономических связей. Основные формы совместного предпринимательства. Законодательная основа деятельности совместных предприятий в РФ. Особенности совместного предпринимательства в Тюменской области. ^ Современные проблемы в области внешнеэкономических связей Сущность, виды страхования внешнеэкономических связей. Содержание отдельных видов страхования внешнеэкономических связей в РФ. Региональные особенности страхования. Особенности внутреннего ценообразования на экспортную и импортную продукцию. Понятие таможенной стоимости, особенности ее исчисления. Категории мировых цен, особенности их определения. ^ Внешнеэкономические связи Тюменского региона Место и роль Тюменской области в экономике России. Характеристика внешнеэкономических связей Тюменской области. Особенности развития внешнеэкономических связей области со странами ближнего и дальнего зарубежья. Перспективы внешнеэкономических связей Тюменской области. ^ Занятие 1. Организация внешнеэкономических связей
Занятие 2. Экспорт и импорт капитала
Занятие 3. Современные проблемы в области внешнеэкономических связей
^
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА ^
^ Внешняя торговля. Вопросы экономики. Инвестиции в России. Коммерсантъ. Коммерсантъ-Дейли. Мировая экономика и международные отношения. Налоги, инвестиции, капитал. Российский экономический журнал. Сибирский посад. Тюменские известия. Тюменская правда. Тюменская правда сегодня Экономика и жизнь. Экономист. Бюллетени и сборники Тюменского областного комитета статистики ^
^ 1. Информационной базой для изучения дисциплины являются: конспекты лекций; основная и дополнительная литература по изучаемой дисциплине; информация, получаемая студентами на практических занятиях; информация, получаемая студентами в рамках самостоятельного изучения (в том числе через Интернет). 2. Порядок изучения отдельно взятой темы следующий: изучается и анализируется лекционный материал; при возникновении общих вопросов исследуется основная литература; для более углубленного изучения отдельных вопросов в рамках конкретной темы используется дополнительная литература и самостоятельное исследование вопроса; на практическом занятии происходит закрепление изученного материала и оценка степени владения им. 3. Конспекты лекций составляются студентами самостоятельно и требуют обязательного изучения: перед практическим занятием на конкретную тему; перед промежуточным (рубежным) контролем; перед итоговым контролем (зачетом). 4. Для подготовки к практическим занятиям студентам рекомендуется также активно пользоваться дополнительной литературой для всестороннего изучения рассматриваемых вопросов. 5. Изучение конкретных типов финансовых рисков невозможно без знания основных понятий и подходов к изучению дисциплины. Эти вопросы рассматриваются в рамках первых пяти тем дисциплины. 6. Особое внимание следует уделять вопросам для самоконтроля. Они позволяют студентам самостоятельно оценить уровень понимания конкретной темы. 7. Знания, полученные в ходе углубленного изучения отдельных вопросов дисциплины, следует обобщать и представлять в виде докладов на практических занятиях. 8. Деятельное участие в практических занятиях позволяет закрепить и оценить знания, полученные в ходе изучения темы (в том числе и самостоятельного), выявить и устранить пробелы в знаниях. ^ При организации изучения дисциплины целесообразны следующие подходы, способы и методы обучения. Проведение лекционных занятий требует соблюдения следующих рекомендаций: чтению лекций предшествует теоретическая проработка материала по заранее освещенному перечню вопросов (данные вопросы должны быть определены в учебно-методическом обеспечении курса); в начале лекции необходимо сформулировать тему лекции, учебную цель, структуру, определить категориальный аппарат; необходимо сочетать теоретические материалы и практические примеры, представляющие практику создания и функционирования свободных и особых экономических зон (предусматривается организация дискуссий при интерпретации конкретных ситуаций); в рамках лекционного курса необходимо достаточно широко освещать зарубежный опыт создания, развития и функционирования свободных экономических зон, сопоставляя его с отечественной практикой в данной области. для закрепления лекционного материала, подготовки к семинарам и выполнения самостоятельных работ рекомендуется достаточно большое количество литературы. Наряду с базовыми учебниками слушателям необходимо активно использовали другие источники – аналитические и мониторинговые материалы международных организаций, экспертных агентств, материалы периодических изданий, включая Internet-ресурсы. Практические занятия следует организовывать так, чтобы закрепление лекционного материала проводилось в активных формах, предполагающих значительную работу слушателей с конкретными источниками, статистическими материалами и другими информационными источниками. Программа предполагает проведение семинарских занятий в следующих основных формах: дискуссии, в ходе которых слушатели обсуждают материал предварительно прочитанной лекции в свободной форме по перечню вопросов. Организатором дискуссии может быть либо преподаватель, либо один или несколько слушателей, которые в этом случае получают возможность практиковаться в ведении дискуссии и экспресс-анализе высказанных в ходе дискуссии суждений. Дискуссия заканчивается подведением итогов и обобщением основных высказанных позиций; самостоятельные домашние задания, в ходе которых слушатели углубляют полученные теоретические знания, практикуют их применение к анализу актуальных проблем и ситуаций. На семинаре преподаватель делает анализ выполненных работ; одним из важнейших направлений работы слушателей является выполнение письменных практических заданий, в ходе которых слушатели выполняют групповые аналитические работы, включающие компаративный анализ развития свободных экономических зон в мировой и отечественной практике; особое место в программе отводится самостоятельной работе, в ходе которой слушатели готовят реферат. Он являются важной итоговой формой, позволяющей оценить способность слушателя: реферат – работать с различными источниками материалов, отобрать из всего их разнообразия наиболее важные и интересные, выстроить логику представления обработанных материалов и сделать свои выводы по реферируемым источникам. ^ Методика изучения курса предполагает активную самостоятельную аналитическую работу студентов с разнообразием первоисточников, статистических данных, официальных и авторских публикаций в соответствии с предусмотренным учебным планом распределением времени. Самостоятельная работа включает: дополнительную работу с материалами; самостоятельное изучение части теоретического материала, которое, как правило, не вызывает затруднений и не нуждается в дополнительных комментариях лектора; выполнение творческих заданий (рефераты, практические задания повышенной трудности, написание эссе) с использованием ресурсов Internet и периодических изданий и международных статистических баз данных; подготовку к практическим занятиям. ^ Контроль знаний обучаемых включает формы текущего, промежуточного и итогового контроля. Текущий контроль осуществляется на протяжении изучения всех тем, составляющих учебный курс дисциплины. В рамках текущего контроля оцениваются работа на семинарских занятиях. Промежуточный контроль предполагает оценку знаний слушателей в виде тестовых заданий, самостоятельных работ, анализа экономических ситуаций, докладов. Программа предусматривает в качестве форм контроля: оценку самостоятельной работы обучаемого по индивидуальному заданию и итоговый зачет. Каждая форма оценивается на основе бальной шкалы. При оценке самостоятельной работы на практическом занятии: высшая оценка в 5 баллов ставится, если обучаемый отлично выполняет индивидуальное задание: проявляет отличное понимание материала, используя для решения поставленной задачи методы, отличные от разобранных с преподавателем в ходе практических занятий, может дать логические обоснования и пояснения для разработанного им алгоритма решения, получает правильный результат в рамках выделенного на это времени, умеет без затруднений применить полученные в ходе практических занятий навыки; оценка в 4 баллов ставится, если студент демонстрирует отличное понимание рассматриваемого материала, используя методы решения задачи, отличные от рассмотренных на практических занятиях, но не может дать четкого логического обоснования своим действиям, получает правильный результат в рамках отведенного на это времени; оценка в 3 баллов ставится в том случае, когда студент для решения индивидуального задания типовые алгоритмы, разобранные на практических занятиях, получает правильный результат в рамках отведенного на это времени, может дать обоснование всем своим действиям в ходе ответа, но допускает некоторые неточности непринципиального характера; оценка в 2 балла ставится, если студент, применяя типовые методы решения задания, не успевает в течение отведенного на это времени получить результат, но имеются отдельные положительные моменты, говорящие о потенциальной возможности в дальнейшем более успешно выполнить задание; оценка в 1 балл ставится, когда присутствуют демонстративные проявления безграмотности или неэтичное отношение к изучаемому материалу. Итоговый контроль полученных знаний производится в форме устного ответа на теоретические вопросы из раздела «итоговый контроль». Форма итогового контроля оценивается на основе балльной шкалы. Программой предусматривается сдача зачета в качестве формы итогового контроля знаний. Для сдачи зачета необходимо полное освоение студентом теоретического учебного материала. Успешная сдача экзамена предполагает полное усвоение теоретического материала в соответствии с учебной программой курса. При этом требуется свободное владение теоретическим и практическим материалом.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: