Конспект урока по природоведению в 3 классе Тема урока: Умей предупреждать болезни icon

Конспект урока по природоведению в 3 классе Тема урока: Умей предупреждать болезни


3 чел. помогло.
Смотрите также:
Тема : Страны Европы. Великобритания...
Урока по биологии в 10 классе. Тема урока...
Конспект урока по природоведению в 5 классе Тема: «Жизнь на разных материках»...
Конспект урока английского языка в 6 классе. Тема урока...
Конспект урока русского языка в 4 классе. Тема урока...
Конспект урока по английскому языку во 2 классе. Тема урока: «Прощание с игрушками»...
Урок по природоведению во 2 классе Тема урока: «По страницам Красной книги»...
Конспект урока по химии в 8 классе. Тема урока: «Кристаллические решетки»...
Конспект урока по природоведению в 4 классе. Тема: «Планеты Солнечной системы»...
Конспект урока математики в 4 классе, по программе «Школа России»...
Тема урока: обучающее изложение по тексту типа описание «Зимний лес»...
План-конспект открытого урока английского языка в 7 а классе Тема...



Загрузка...
скачать
Конспект урока по природоведению в 3 классе


Тема урока: Умей предупреждать болезни


Учитель начальных классов ГОУ СОШ № 985 Самошкин М. Н.


Цели урока: ознакомить с правилами закаливания организма, правилами сохранения и укрепления здоровья, дать представление об инфекционных болезнях.

Оборудование:

  1. Плакаты «Закаливание организма»

  2. Таблица «Инфекционные болезни»


Ход урока

  1. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

- Отгадайте загадки:


По небу ходит

Маляр без кистей.

Краской коричневой

Красит людей. (Солнце)


В морях и реках обитает,

Но часто по небу летает.

А как наскучит ее летать,

На землю падает опять. (Вода)


Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем. (Воздух)


- Вспомните поговорку, в которой есть эти слова.

- Верно. Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья. Почему так говорят?

- Тема урока « Умей предупреждать болезни».


  1. ^ Проверка домашнего задания, в виде фронтального опроса.

- Назовите органы дыхания.

- Какую роль в организме человека играет дыхательная система?

- Какую роль играет кровь в организме?

- Расскажите о работе кровеносной системы.


  1. ^ Работа по теме.

1. Беседа о закаливании.

- Для чего человеку нужно быть закаленным?

- С помощью чего можно проводить закаливание?

- Многие из вас знают веселую песенку:


Ни мороз мне не страшен, ни жара.

Удивляются даже доктора,

Почему я не болею,

Почему я здоровее

Всех ребят из нашего двора.


Потому что утром рано

Заниматься мне гимнастикой не лень,

Потому что водою из-под крана

Обливаюсь я каждый день.


Мальчик закаливает себя. Но успешным закаливание может быть только при соблюдении определенных правил.

2.Работа по учебнику.

С. 151.

На доске схема:

ЗАКАЛИВАНИЕ











- Прочитайте текст учебника.

- Как же можно закалить свой организм? С помощью чего проводится закаливание? (Воздух.)

Открывается первый прямоугольник. Или можно вписать в него слово ВОЗДУХ.

- Что нужно делать, чтобы воздух закалил организм? (Делать зарядку при открытой форточке, играть на свежем воздухе).

- Что еще способствует закаливанию организма? (Вода)

Открывается второй прямоугольник. Или можно вписать в него слово ВОДА.

-Назовите мероприятия по закаливанию организма водой.

- Что еще способствует закаливанию организма? (Солнце).

Открывается третий прямоугольник. Или можно вписать в него слово СОЛНЦЕ.

- Назовите мероприятия по закаливанию организма солнцем.

Первое правило – закаливание следует проводить систематически.

Другое правило – постепенность. Вставайте рано, всегда в одно и тоже время. Вы уже стоите на коврике. Форточка открыта. После зарядки приступайте к водным процедурам. Начинать следует с простого – обтирания как более доступного способа закаливания во все времена года. Сама процедура несложна: намочили полотенце или губку и за 1-2 минуты растерли руки, затем грудь, шею, спину, живот и ноги. После быстро вытерлись насухо. Постепенно снижая температуру воды. Через месяц можно перейти к более сильной процедуре – обливанию или душу. Начальная температура воды 30-35 градусов. Затем постепенно ее понижают.

Очень сильное закаливающее средство - контрастный душ, когда температура воды непрерывно меняется от горячей до холодной. При этом начинают с минимальной разницы температур, постепенно доводя ее до максимальной.

Одновременно необходимо постепенно переходить на более легкую одежду, не кутаться, чаще проветривать комнату, не укрываться на ночь слишком тепло.

Занимайтесь легкой атлетикой, гимнастикой, катайтесь на коньках, на лыжах – и ваши мускулы будут упруги и крепки.

Летом старайтесь больше быть на свежем воздухе – в лесу, у реки. Играйте в мяч, и другие подвижные игры. Ходите в походы. Помните: солнце, воздух и вода – самые верные наши друзья.

^ IV. Физкультминутка.


Одолела нас дремота,

Шевельнуться неохота.

Ну-ка, делайте со мною

Упражнение такое:

Вверх, вниз, потянись,

Окончательно проснись.

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали.

На носочках потянулись.

Как пружинки мы присели,

А потом тихонько сели.


^ V. Работа по теме.

- Для чего нужно заниматься закаливанием?

- Какой человек чаще болеет?

- А какие болезни вы уже знаете?

1. Работа по учебнику.

С. 152-153.

- Прочитайте текст.

- Какие болезни называются инфекционными?

- Как передаются возбудители гриппа, ангины?

- Как уберечься от этих болезней?

- Как проникают в организм возбудители кишечных заболеваний?

- Как уберечься от кишечных заболеваний?

- Что такое аллергия?

- Почему нельзя ходить в школу, если болезнь инфекционная?

^ 2. Работа в рабочей тетради.

С 65 № 1.

- Прочитайте.

- Из-за чего возникают инфекционные болезни?

- Выбирайте правильный ответ и отметьте его знаком «+» (Из-за заражения болезнетворными бактериями или вирусами.)

С. 66 №2.

- Рассмотрите рисунки.

- Назови правила, как уберечь себя от инфекционных болезней.

- Закрась кружок, если ты выполняешь это правило.

С. 66 №3.

- Прочитайте.

- Найдите в тексте учебника определение аллергии. Выпишите. (Аллергия – это особая чувствительность к некоторым вещам.)

VI. Итог урока.

- Для чего нужно закалять организм?

- Какие болезни называются инфекционными?

VII. Домашнее задание.

  1. Прочитать текст учебника (с. 151-153).

  2. Ответить на вопросы «Проверь себя».




Скачать 42.26 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер42.26 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
хорошо
  2
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх