Рабочая программа по курсу \"Теория электрической связи\" для студентов направления 210400 “Телекоммуникации”, специальности 210401 “Физика и техника оптической связи” icon

Рабочая программа по курсу "Теория электрической связи" для студентов направления 210400 “Телекоммуникации”, специальности 210401 “Физика и техника оптической связи”


Смотрите также:
Рабочая программа по курсу "Теория электрической связи" для студентов направления 210400...
Рабочая программа по дисциплине " основы схемотехники " для специальности 210401 -физика и...
Программа дисциплины по кафедре Вычислительной техники Теория электрической связи...
Рабочая программа по дисциплине правоведение для специальностей: 080503...
Курс 3 Специальность 210401-Физика и техника оптической связи Научный...
Методические указания и контрольные задания для студентов заочного факультета по специальности...
Типовая учебная программа образование высшее профессиональное бакалавриат теория электрической...
Рабочая программа по курсу " Сети электросвязи " для студентов специальности 210403 "Защищенные...
Рабочая программа по курсу “Многоканальные цифровые системы передачи информации и средства их...
Рабочая программа дисциплины опд. Ф. 3 «Логика и теория аргументации» для специальности 030602...
Методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплине "теория электрической связи"...
Учебная программа Дисциплины р5 «Теория электрической связи» по направлению 010300...



Загрузка...
скачать
Федеральное агентство по образованию

Томский государственный университет систем управления и

радиоэлектроники (ТУСУР)


"УТВЕРЖДАЮ"

Проректор по учебной работе


____________ Л.А. Боков

"____" ________________ 2009 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу "Теория электрической связи"
для студентов направления 210400 – “Телекоммуникации”,

специальности 210401 “Физика и техника оптической связи”.
Учебный план набора 2006 г. и последующих лет, квалификация-инженер


Факультет – радиотехнический

Профилирующие кафедры – СВЧ и КР

Курс – 3,4

Семестр – 6,7


Общий объем: 250 часов, из них:

Распределение числа часов по семестрам

Вид занятий

6 сем.

7 сем.

Лекции – 48 час

3




Практические занятия – 16 часов

1




Лабораторные занятия – 16 часов

1




Всего аудиторных занятий – 80 час

5




Курсовой проект – 18 часов в 7 семестре




1

Недели

16

18


Самостоятельная работа: 152 часа.

Экзамен – 6 семестр.

Дифференцированный зачет – 7 семестр.


2009 г.

Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированных специалистов 210400 «Телекоммуникации» для специальностей:
210401 “Физика и техника оптической связи”,
утвержденного 10.03.2000 г.


Рассмотрена и утверждена на заседании кафедры РТС,
протокол № _____ от ”_____” ____________ 2009г.



Разработчик:


доцент каф. РТС А.С. Бернгардт


Зав. обеспечивающей каф. РТС Г.С. Шарыгин


Рабочая программа согласована с факультетом, профилирующими
и выпускающими кафедрами


Декан РТФ А.С.Задорин


Зав. профилирующей каф. СВЧиКР С.Н. Шарангович


^ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ


1.1. Цели и задачи дисциплины


Дисциплина “Теория электрической связи” (ТЭС) относится к числу фундаментальных общепрофессиональных дисциплин для направления подготовки бакалавров и магистров 210400 “Телекоммуникации” и направления подготовки дипломированных специалистов 210400 “Телекоммуникации”.

Целью преподавания дисциплины является изучение основных закономерностей передачи информации в телекоммуникационных системах. В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться знания, навыки и умения, позволяющие самостоятельно проводить математический анализ физических процессов в аналоговых и цифровых устройствах формирования, преобразования и обработки сигналов, оценивать реальные и предельные возможности пропускной способности и помехоустойчивости телекоммуникационных систем.

^ Основными задачами изучения дисциплины являются:

• изучение основ математического анализа физических процессов в аналоговых и цифровых устройствах формирования, преобразования и обработки сигналов;

• освоение математического аппарата и методов оценки реальных и предельных возможностей, пропускной способности и помехоустойчивости телекоммуникационных систем;

• изучение методов многоканальной передачи и многостанционного доступа.


^ 1.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины


В результате изучения курса студенты должны:

знать принципы и основные закономерности передачи информации по каналам связи; знать физические свойства сообщений, сигналов, помех и каналов связи, уметь составлять их математические модели и использовать их в расчетах; знать и уметь применять на практике методы формирования, преобразования и обработки сигналов в электрических цепях и устройствах; знать принципы многоканальной передачи и распределения информации;

уметь пользоваться методами компьютерного моделирования преобразования сигналов в электрических цепях; уметь применять на практике основные положения теории помехоустойчивости дискретных и аналоговых сообщений, пропускной способности дискретных и аналоговых каналов; уметь пользоваться методами помехоустойчивого и статистического кодирования; уметь использовать статистические и информационные характеристики сообщений, сигналов и их преобразований в электрических цепях и устройствах обработки;

иметь представление о методах оптимизации систем передачи и сетей связи; иметь представление о теоретико-информационной концепции криптозащиты сообщений в телекоммуникационных системах; получить навыки практической работы с лабораторными макетами аналоговых и цифровых устройств, с современной измерительной аппаратурой, методами компьютерного моделирования физических процессов при передаче информации (в рамках группового проектного обучения).


^ 1.3. Перечень обеспечивающих дисциплин

В курсе ТЭС принят единый методологический подход к анализу и синтезу современных телекоммуникационных систем и устройств на основе вероятностных моделей сообщений, сигналов, помех и каналов в системах связи. В свою очередь, теоретической базой курса ТЭС являются основные сведения из дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов: математики, информатики, физики, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики, основ теории цепей, электроники, основ схемотехники.


^ 1.4 Объем дисциплины и виды учебной работы

Дисциплина изучается в 6 и 7 семестрах.


Вид учебной работы

Всего

часов

Общая трудоемкость дисциплины

250

Лекции

48

Лабораторные занятия

16

Практические занятия

16

Курсовой проект

18

Самостоятельная работа

152

Вид итогового контроля

Экзамен (6 семестр),

диф. зачет (7 семестр)


^ 1.5 Разделы дисциплины и виды занятий


№ п/п

Раздел дисциплины

Лекции (48 час)

Лаб.

занятия

(16 час)

Практ.

занятия

(16 час)

1

Введение – 2 часа

2







2

Математические модели сигналов и помех

4




2

3

Преобразование сигналов в каналах связи

5

4

1

4

Помехоустойчивое и криптоустойчивое кодирование в цифровых системах передачи информации

11

4

5

5

Основы теории информации

6




4

6

Оптимальный прием сигналов и основы теории помехоустойчивости

7

4

2

7

Цифровая обработка сигналов

1







8

Методы многоканальной связи и многостанционного доступа

6

4

2

9

Принципы распределения информации

5







10

Анализ эффективности и оптимизация систем связи

1









^ 2.СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА (48 час)


2.1. Введение – 2 часа

Информация и сигнал как ее материальный носитель. Сообщение и информация. Случайный характер сообщений и сигналов. Примеры: речевые (телефонные), вещательные, телевизионные, телеграфные сигналы, сигналы передачи данных.

Системы передачи, хранения и распределения информации. Структурная схема системы передачи информации (СПИ). Сообщения и сигналы, преобразования сигналов в процессе передачи. Линия связи с помехами, функции передатчика и приемника. Количество и качество: скорость передачи и помехоустойчивость СПИ. Статистический анализ и синтез СПИ.

Системы распределения информации. Многоканальная связь и многостанционный доступ, сети электросвязи как системы массового обслуживания.

Краткий исторический очерк. Роль средств связи в современном обществе. Обзор содержания курса.


2.2. Математические модели сигналов и помех – 4 часа.

Цифровые сигналы. Символ, алфавит, основание кода. Вероятностное описание последовательности символов. Цепь Маркова. Примеры цифровых сигналов.

Дискретные сигналы. Последовательность гауссовских случайных величин.

Непрерывные сигналы. Основные параметры: длительность, ширина спектра и динамический диапазон. Стационарный гауссовский случайный процесс, числовые характеристики. Белый шум. Случайное поле. Примеры непрерывных сигналов.

Аддитивные и мультипликативные помехи. Канал многолучевого распространения волн как фильтр со случайно изменяющимися параметрами.


2.3. Преобразование сигналов в каналах связи – 5 часов.

Кодирование и декодирование цифровых сигналов. Основные задачи кодирования: сокращение избыточности, повышение помехоустойчивости, скрытности, криптоустойчивости.

Квантование во времени непрерывных сигналов. Теорема отсчетов. Восстановление непрерывного сигнала из дискретного, ошибки квантования.

АЦП и ЦАП. Основные характеристики, ошибки квантования, компрессия сигнала.

Модуляция несущей аналоговым сигналом: АМ, АМ с подавленной несущей, однополосная АМ, ЧМ. Спектры модулированных сигналов и полоса частот, требуемая для передачи.

Модуляция импульсной несущей дискретным сигналом: АИМ, ШИМ, ВИМ. Спектры модулированных сигналов и полоса частот, требуемая для передачи.

Способы модуляции в цифровых СПИ: АМ, ЧМ, ФМ, ОФМ. Многопозиционные методы модуляции. Векторное представление сигналов. Спектры модулированных сигналов, межсимвольная интерференция.

Элементарные преобразователи цифровых сигналов: регистр сдвига, сумматор по модулю 2, мультиплексор и демультиплексор, модуляторы, когерентный детектор и согласованный фильтр, цифровой фильтр.

Аналоговые, дискретные и цифровые каналы передачи сигналов.

Геометрическое представление сигналов и помех: энергии сигналов и расстояние между ними, независимость и ортогональность сигналов.


2.4. Помехоустойчивое и криптоустойчивое кодирование в цифровых системах передачи информации – 11 час.

Принципы помехоустойчивого кодирования. Блочные корректирующие коды. Обнаружение и исправление ошибок. Кодовое расстояние. Систематические линейные коды, порождающие матрицы. Декодирование линейных кодов. Проверочные матрицы. Коды Хемминга, Рида–Малера.

Циклические коды. Порождающий полином. Способы кодирования циклических кодов. Декодирование при обнаружении и исправлении ошибок. Мажоритарное декодирование. Коды БЧХ, коды Рида–Соломона.

Сверточные коды (СК). Структура и основные характеристики СК. Пороговое декодирование. Декодирование по методу Витерби. Декодирование с мягким решением.

Кодирование в каналах с памятью. Группирование ошибок, перемежение символов при кодировании, применение циклических и сверточных кодов. Понятие об итеративных и каскадных кодах.

Предельные возможности помехоустойчивого кодирования. Системы с информационной и решающей обратной связью. Помехоустойчивость систем с обратной связью (ОС).

Модель и основные понятия секретной связи. Криптограмма как зашумленное сообщение. Алгоритмика классических криптосистем с секретными ключами. Общая концепция криптографии с открытыми ключами. Двухключевая теоретико-числовая криптосистема RSA.


2.5. Основы теории информации – 6 часов.

Собственная информация, энтропия. Избыточность и ее роль. Кодирование в цифровых каналах без помех. Коды Шеннона–Фано, Хафмана, Лемпела–Зива.

Цифровые каналы с помехами. Взаимная информация. Скорость создания и скорость передачи информации. Пропускная способность канала связи, определение. Пропускная способность двоичного симметричного канала. Теоремы Шеннона о кодировании в дискретном канале с помехами.

Информация в непрерывных сигналах. Дифференциальная энтропия непрерывного отсчета. Условная дифференциальная энтропия.

Пропускная способность непрерывного канала с аддитивным белым гауссовским шумом, формула Шеннона. Возможность обмена полосы пропускания на мощность сигнала.


2.6. Оптимальный прием сигналов и основы теории
помехоустойчивости – 7 часов

Априорная информация о сигналах и помехах. Роль систем синхронизации и АПЧ. Когерентные и некогерентные системы передачи информации.

Постановка задачи об оптимальном демодуляторе (приемнике) цифровых сигналов. Критерии качества. Критерий максимума средней вероятности правильного приема. Решающая схема, построенная по правилу максимума апостериорной вероятности. Отношение правдоподобия. Критерий Неймана–Пирсона.

Оптимальный прием в канале с постоянными параметрами при наличии аддитивного белого шума. Синтез алгоритмов и схем оптимальных приемников (корреляционный приемник, согласованный фильтр).

Потенциальная помехоустойчивость при точно известном множестве сигналов. Вероятность ошибки приема для двоичной системы сигналов при белом гауссовском шуме. Сравнительная оценка помехоустойчивости АМ, ЧМ, ФМ сигналов. Относительная фазовая модуляция. Вероятность ошибки при приеме многопозиционных сигналов.

Прием дискретных сообщений в условиях флуктуации амплитуд и фаз сигналов. Разнесенный прием. Способы разнесенного приема.

Прием дискретных сообщений в каналах с сосредоточенными по спектру и импульсными помехами. Адаптивные устройства подавления помех.

Регенерация цифрового сигнала в ретрансляторах. Поэлементный прием цифровых сигналов и прием "в целом".

Среднеквадратическая ошибка при приеме отсчетов непрерывного сигнала, неравенство Рао–Крамера, аномальные ошибки. Прием непрерывного сигнала.


2.7. Цифровая обработка сигналов – 1 час

Алгоритм дискретной свертки, алгоритм разностного уравнения. Цифровые фильтры (ЦФ) рекурсивного и нерекурсивного типа. Применение z-преобразования в задачах анализа и синтеза цифровых фильтров. Импульсные и частотные характеристики ЦФ. Синтез ЦФ по заданной импульсной характеристике аналогового прототипа, синтез ЦФ на основе дискретизации дифференциального уравнения аналоговой системы, синтез на основе частотной характеристики аналогового прототипа, билинейное преобразование. Области устойчивости ЦФ. Погрешности цифровой фильтрации. Быстрое преобразование Фурье.


2.8. Методы многоканальной связи и многостанционного доступа – 6 часов

Основные положения теории разделения сигналов в системах многоканальной связи. Системы передачи с линейно-независимыми сигналами. Условия разделимости сигналов, определитель Грама. Геометрическая трактовка разделения сигналов.

Частотный и временной методы разделения сигналов. Структурные схемы многоканальных систем с ЧРК и ВРК, особенности формирования групповых сигналов и построения разделяющих устройств. Междуканальные помехи.

Принцип многостанционного доступа к общему тракту передачи на основе ЧРК, ВРК, разделения сигналов по форме. Многостанционный доступ с кодовым разделением каналов. Принципы генерирования и свойства ортогональных и псевдослучайных (шумоподобных) последовательностей. Пропускная способность систем многоканальной связи. Влияние взаимных помех на пропускную способность канала.

Синхронный и асинхронный методы передачи в цифровых многоканальных системах. Иерархии цифровых систем.


2.9. Принципы распределения информации – 5 часов

Сети и системы обмена информацией. Классификация сетей, каналов, линий. Структуры сетей. Кабельные сети и сети радиосвязи: релейная передача, электромагнитная совместимость, принцип повторного использования частот, общая синхронизация.

Коммутация каналов и коммутация пакетов: сравнительный анализ. Классификация гибридных методов. Современные технологии синхронного и асинхронного обмена информацией в сетях: контейнерная передача, виртуальные каналы и виртуальные пути, маршрутизация и коммутация, защита от ошибок. Примеры: ATM , Frame Relay.

Основные положения теории массового обслуживания. Структура систем распределения информации. Многоуровневая архитектура связи и протоколы.


2.10. Анализ эффективности и оптимизация систем связи – 1 час

Методологические принципы системного анализа. Иерархичность структуры СПИ. Принцип декомпозиции и агрегирования. Моделирование СПИ с помощью ЭВМ. Математическая формулировка задачи оптимизации. Показатели частотной, энергетической и информационной эффективности.


^ 3. Практические занятия (16 час)


№ п/п

№ раздела дисциплины

Наименование практических занятий

1

2.2

Вероятностное описание сигналов и помех – 2 часа

2

2.3

Квантование непрерывных сигналов. АЦП и ЦАП – 1 час

3

2.4

Линейные блочные коды, коды Хэмминга – 2 часа.

4

2.4

Циклические коды – 2часа.

5

2.4

Помехоустойчивость СПИ с каналом переспроса – 1час

6

2.5

Собственная и взаимная информация – 2 часа

7

2.5

Избыточность и кодирование в каналах без помех – 2 часа

8

2.6

Вероятность ошибки при приеме цифровых сигналов – 2 часа

9

2.8

Многостанционный доступ – 2 часа


^ 4. Лабораторные занятия (16 час по выбору)


№ п/п

№ раздела дисциплины


Наименование лабораторных работ

1

2.3

Исследование преобразователей непрерывных величин в двоичный код – 4 часа

4

2.3

Исследование спектров импульсных модулированных сигналов – 4 часа

3

2.4, 2.6.

Исследование сверточного кодирования и порогового декодирования – 4 часа

4

2.4

Исследование помехоустойчивости кода с проверкой на четность и циклического кода – 4 часа

5

2.4

Биортогональные коды – 4 часа

6

2.3, 2.6

Исследование системы связи с дельта-модуляцией – 4 часа

7

2.8

Исследование системы связи с временным разделением каналов с время-импульсной модуляцией – 4 часа


^ 5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА (141 час)


Самостоятельная работа студентов предполагает углубленное изучение разделов дисциплины, которые связаны с выполнением практических занятий, лабораторных работ и самостоятельное освоение ряда теоретических вопросов при подготовке к сдаче экзамена



п/п
^

Наименование работы


Кол-во
часов

Формы
контроля

1

2


3

4

5

6

7

Проработка лекционного материала
Подготовка к практическим занятиям

Подготовка к лабораторным работам и
оформление отчетов
Изучение тем (вопросов) теоретического курса, отводимых на самостоятельную проработку*)
Выполнение индивидуальных домашних заданий

Подготовка к экзамену
Выполнение курсового проекта

Всего часов

24
8

8


24

18

30

40

152

Зачет
Опрос и проверка на практ. занятиях
Отчет. Рейтинг


Зачет, конспекты

Проверка работ
Экзамен

Защита


*) На самостоятельную проработку выносятся следующие вопросы:

  • коды Рида-Малера (п. 2.4) – 2 час,

  • пороговое декодирование (п. 2.4) – 2 час,

  • коды Шеннона-Фано, Хафмана (п. 2.5) – 2 час,

  • дифференциальная энтропия (п. 2.5) – 2 час,

  • среднеквадратическая ошибка при приеме отсчетов непрерывного сигнала, неравенство Рао-Крамера, аномальные ошибки. Прием непрерывного сигнала –6 час,

  • быстрое преобразование Фурье, цифровая фильтрация, Z - преобразование, рекурсивные цифровые фильтры (п. 2.7) – 4 час,

  • кабельные сети и сети радиосвязи: релейная передача, электромагнитная совместимость, принцип повторного использования частот, общая синхронизация (п. 2.9) – 4 час,

  • основы системного анализа. Методы оптимизации больших систем на основе множественного показателя качества (п. 2.10) – 2 час.

Количество и трудоемкость заданий определяются требованиями разд. 1.

Для контроля знаний студентов используется рейтинговая система, в которой учитывается:

- посещение лекций и практических занятий;

- выполнение четырех самостоятельных работ;

- выполнение лабораторных работ;

- три контрольные работы, выполняемые на практических занятиях.

Оценки по контрольным точкам в семестре выставляются на основе текущего рейтинга.


^ 6. Курсовой проект – 18 часов


6.1. Тема курсового проекта: Многоканальная цифровая система передачи информации.

6.2. Относительная трудоемкость этапов работы над курсовым проектом:

1) Знакомство с литературой – 10%;

2) Сравнительный анализ способов уплотнения каналов и организации синхронизации приемного устройства – 40%;

3) Окончательный расчет параметров системы и составление ее функциональной схемы – 30%;

4) Выполнение чертежей и пояснительной записки – 20%.


6.3. Форма отчетности – защита проекта перед комиссией, дифференцированный зачет.



  1. ^ КОНТРОЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль осуществляется путем применения балльно­­-рейтинговой системы оценки успеваемости (см. Приложение А и Приложение Б) и включает текущий контроль выполнения элементов объема дисциплины по элементам контроля с подведением текущего рейтинга. Учитываются:

- посещение лекций и практических занятий;

- выполнение самостоятельных домашних работ;

- выполнение лабораторных работ;

- контрольные работы, выполняемые на практических занятиях;

- выполнение творческого задания.

^ Темы творческих заданий определяются программой курса.

Результаты контрольных точек в семестре выставляются на основе текущего рейтинга.

Независимо от набранной в семестре текущей суммы баллов обязательным условием перед сдачей экзамена является выполнение студентом необходимых по рабочей программе для дисциплины видов занятий: выполнение и защита результатов лабораторных работ, выполнение контрольных работ. Преподаватель имеет право не учитывать набранную студентом сумму баллов до ликвидации студентом текущих долгов по дисциплине.

Итоговый контроль освоения дисциплины осуществляется в ^ 6 семестре на экзамене и в 7 семестре при защите курсового проекта.

Неудовлетворительной сдачей экзамена или защиты курсового проекта считается экзаменационная составляющая менее 10 баллов. При неудовлетворительном результате (<10 баллов) или неявке по неуважительной причине экзаменационная составляющая приравнивается к нулю (0). В этом случае студент в установленном в ТУСУРе порядке обязан пересдать экзамен или повторно защитить курсовой проект.

^ Пересчет итоговой суммы баллов в традиционную и международную оценку

Оценка (ГОС)

Итоговая сумма баллов, учитывает успешно сданный экзамен

Оценка (ECTS)

5 (отлично)

90 - 100

А (отлично)

4 (хорошо)

85 – 89

В (очень хорошо)

75 – 84

С (хорошо)

70 - 74

D (удовлетворительно)

3 (удовлетворительно)

65 – 69




60 - 64

E (посредственно)

2 (неудовлетворительно),
(не зачтено)

Ниже 60 баллов

F (неудовлетворительно)


^ 8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

8.1. Рекомендуемая литература.

а) основная литература:

  1. Теория электрической связи: учебное пособие/ Ю.П. Акулиничев. - Томск : Томск. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2007, 214с.

  2. Телекоммуникационные системы и сети: Учебное пособие для вузов: В 3-х т./ ред. В. П. Шувалов. - М.: Горячая линия-Телеком, 2005 - . - (Специальность для высших учебных заведений). Т. 1: Крук, Борис Иванович. Современные технологии/ Б. И. Крук, В. Н. Попантонопуло, В. П. Шувалов. - 3-е изд., испр. и доп.. - М.: Горячая линия - Телеком, 2005. – 647 с.

  3. Норенков И.П., Трудоношин В.А. Телекоммуникационные технологии и сети. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2000. – 248 с.

б) дополнительная литература:

  1. Теория передачи сигналов. Учебник для вузов. Зюко А.Г. и др. – М.: Связь, 1980 (и последующих лет). – 288 с.

  2. Кловский Д.Д., Шилкин В.А. Теория электрической связи. Сб. задач и упражнений. Учебное пособие для вузов. – М.: Радио и связь, 1990. – 280 с.

  3. Скляр Б. Цифровая связь. Теоретические основы и практическое применение, 2-е изд.: Пер. с англ. – М: Изд. дом. “Вильямс”, 2003. – 1104 с.

  4. Радиотехнические системы передачи информации. Учебное пособие для вузов/ В.А. Борисов и др. Под ред. В.В. Калмыкова. – М.: Радио и связь, 1990. – 304 с.

  5. Пенин П.И., Филиппов М.И. Радиотехнические системы передачи информации. Учебное пособие для вузов. – М.: Радио и связь, 1984. – 256 с.

  6. Чернега В. С., Василенко В. А., Бондарев В. Н. Расчет и проектирование технических средств обмена и передачи информации: Учеб. пособие для вузов. – М.: Высш. шк., 1990. – 224 с.

  7. Гаранин М.В., Журавлев В.И., Кунегин С.В. Системы и сети передачи информации: Учеб. пособие для вузов. – М.: Радио и связь, 2001. – 336 с.

  8. Кириллов В.И. Многоканальные системы передачи: Учебник. – М.; Новое знание, 2002. – 751 с.

  9. Системы связи с подвижными объектами: Учебное пособие для вузов/ Майя Михайловна Маковеева, Юрий Семенович Шинаков. - М.: Радио и связь, 2002. - 440 с

  10. Акулиничев Ю.П., Дроздова В.И. Сборник задач по теории информации. – Томск: ТГУ, 1976. – 146 с.

  11. Беспроводная цифровая связь: Методы модуляции и расширения спектра: Пер. с англ./ Камило Феер; Ред. пер. В. И. Журавлев, Пер. Б. В. Блохин, Пер. О. М. Субин, Пер. Н. П. Трусевич. - М.: Радио и связь, 2000. - 520 с.

  12. Цифровые и аналоговые системы передачи: Учебник для вузов/ Вячеслав Ильич Иванов, Владимир Николаевич Гордиенко, Григорий Николаевич Попов и др; Ред. Вячеслав Ильич Иванов. - 2-е изд.. - М.: Горячая линия-Телеком, 2003. - 230[2] с.

  13. Современные технологии цифровых оптоволоконных сетей связи (ATM, PDH, SDH, SONET и WDM): производственно-практическое издание/ Николай Николаевич Слепов. - М.: Радио и связь, 2000.

14. Искусство помехоустойчивого кодирования. Методы, алгоритмы, применение: Учебное пособие для вузов: Пер. с англ./ Р. Морелос – Сарагоса; пер. В.Б. Афанасьев. – М.: Техносфера, 2006. – 319 с. – имеется 36 экз.

15. Баева Н.Н., Бобровская И.К., Брескин В.А., Федорова Е.Л. Многоканальная электросвязь и РРЛ.- М.: Радио и связь, 1984.

16. Радиосистемы передачи информации : Учебное пособие для вузов / В. А. Васин [и др.] ; ред. : И. Б. Федоров, В. В. Калмыков. - М. : Горячая линия-Телеком, 2005.

17. Акулиничев Ю.П. Теория электрической связи. Часть 1. Учебно-методическое пособие. – Томск, ТМЦДО. – 2005. – 57 с.


8.2. Средства обеспечения освоения дисциплины.

1. Макеты для моделирования устройств формирования, детектирования и преобразования сигналов.

2. Описание лабораторных работ для натурного моделирования, формирования и преобразования детерминированных и случайных сигналов.

3. Компьютерные программы для проведения практических занятий в дисплейном классе.

4. Кафедральный банк программ для индивидуальных заданий студентов.

5. Средства статической проекции для использования при чтении лекций.


^ 9. Методические указания

Основная рекомендация сводится к обеспечению равномерной активной работы студентов над курсом в течение учебного года: они должны прорабатывать курс прослушанных лекций, готовиться к выполнению лабораторных работ, самостоятельно решать задачи на практических занятиях, глубоко осмыслить содержание расчетов курсового проекта.

При изучении курса следует периодически отмечать то общее, что объединяет рассматриваемые вопросы. Для методов передачи сигналов ключевым является понятие избыточности и ее роль при передаче информации. Для методов приема общей является идея уменьшения апостериорной неопределенности относительно передаваемого сигнала по сравнению с априорной неопределенностью.


^

Приложение А


(обязательное)

Применение балльно-рейтинговой системы в 6 семестре


Распределения баллов по элементам контроля

Элементы учебной деятельности

Кол-во элементов


Длитель-ность эле-

мента, час.

Элемент контроля

Срок

контроля,неделя с начала семестра

Кол - во

баллов (всего)

Посещение лекций

24

2

Журнал

1-17

6

Активность на практических занятиях

8

2

Журнал

1-17

8

Выполнение индивидуальных заданий

4

3,5

Отчет

5, 10, 13, 15

12

Выполнение контрольных работ

3

1

Работа

6, 11, 16

15

Выполнение и защита результатов лабораторных работ


4


4

Допуск, отчет,

защита


1-17


16

Обзорные и дополняющие выступления по разделам курса (презентация)


1


4


Выступление, файл


1-17


5

Компонент своевременности










Семестр

8

Сдача экзамена













30

Итог













100


Распределение баллов в течение семестра

Элементы учебной деятельности

Максимальный балл на 1-ую КТ с начала семестра

Максимальный балл за период между 1КТ и 2КТ

Максимальный балл за период между 2КТ и на конец семестра

Всего за

семестр

Посещение занятий

6

5

3

14

Выполнение индивидуальных заданий

3

6

3

12

Выполнение контрольных работ

5

5

5

15

Выполнение и защита результатов лабораторных работ

0

8

8

16

Выполнение творческого задания







5

5

Компонент своевременности

3

3

2

8

Итого максимум за период:

17

27

26

70

Сдача экзамена (максимум)










30

Нарастающим итогом

17

44

70

100
^

Приложение Б


(обязательное)

Применение балльно-рейтинговой системы в 7 семестре, курсовой проект


Таблица распределения баллов по элементам контроля

Элементы учебной деятельности

Кол-во элементов


Длитель-ность эле-

мента, час.

Элемент контроля

Срок

контроля,

неделя с начала семестра

Кол - во

баллов (всего)

1. Получение и анализ задания на курсовой проект

2

0,5




1-2­

2

2. Подбор и обзор литературы

4

0,3

Рабочая тетрадь

1-5

10

3. Выполнение необходимых расчетов


10



0,3

Рабочие материалы


3-13


18

4. Составление необходимых схем


10


0,3

Рабочие материалы


3-13


14


5. Полное оформление работы


1




Чертежи и пояснительная записка


15


14

6. Компонент своевременности

1



Текущая

оценка

Семестр

12


7. Защита проекта

1

0,5

Доклад и ответы на вопросы


17


30

Итоговый балл













100



^ Таблица распределение баллов в течение семестра

Элементы учебной деятельности

Максимальный балл на 1-ую КТ с начала семестра

Максимальный балл за период между 1КТ и 2КТ

Максимальный балл за период между 2КТ и на конец семестра

Всего за

семестр

Получение задания на курсовой проект/работу

4







4

Подбор и обзор литературы

12







12

Выполнение необходимых расчетов по проекту




18




18

Выполнение необходимых графических работ




4

8

12

Полное оформление работы







12

12

Компонент своевременности

4

4

4

12

Итого максимум за период:

20

26

24

70

Защита проекта/работы (мах)










30




Скачать 239.42 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер239.42 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх