Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Гендерная социология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Гендерная социология» icon

Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Гендерная социология» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Гендерная социология»


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму...
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму...
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму...
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму...
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму...
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму...
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму...
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму...
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму...
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму...
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму...
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму...



Загрузка...
скачать
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Южно-Уральский государственный университет

Кафедра социологии


Гендерная социология

Учебно-методический комплекс


Челябинск

2006

Содержание:


  1. Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Гендерная социология» по специальности 040201 «Социология»




  1. Рабочий учебный план дисциплины «Гендерная социология»




  1. График учебного процесса дисциплины «Гендерная социология»




  1. Рабочая программа дисциплины «Гендерная социология»




  1. Сведения об обеспеченности учебной литературой дисциплины «Гендерная социология»




  1. Виды контрольных мероприятий и форм аттестации дисциплины «Гендерная социология»




  1. Экземпляры-образцы учебно-методической литературы




  1. Образцы контрольных работ, рефератов и курсовых работ, выполненных студентами



^

1. Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Гендерная социология» по специальности 040201 «Социология»



Фрагмент государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 040201 – «Социология»


ДС

Специальные дисциплины и дисциплины специализаций

1 350

ДС.Р.00
^
Национально-региональный (вузовский) компонент

300

ДС.Р.01

Гендерная социология.


Основания для выделения гендерной социологии в частную социологическую теорию. Гендерная социология и социология пола. Предмет гендерной социологии. Объект гендерной социологии. Функции гендерной социологии. Связь гендерной социологии с другими науками.Проблемы изучения социального пола. Изучения проблем Гендера в дореволюционный период. Дискуссии 20-х гг. 60-80-е годы: всплеск исследований профессиональных и семейных ролей женщин. . Новые акценты в исследованиях периода перестройки. Начало 90-х: тематика и подходы, возникновение гендерных центров. Перспективы развития исследований социальных проблем пола. Дифференциация понятий «пол» и «гендер». Гендер как базовый фактор социальной стратификации. Понятие гендерной системы. Основные теории Гендера: теория социального конструирования гендера, понимание гендера как стратификационной категории и интерпретация гендера как культурного символа. Гендерные и социогендерные исследования: различия в социальном масштабе изучаемого объекта, в ведущем методологическом подходе, в значимости социальных выводов, в методах сбора первичной информации и видах исследований. Методы сбора социальной информации в тендерной социологии: включенное (участвующее) наблюдение, биографический метод, углубленное интервьюирование, диалоговое или интерактивное интервью - беседа, анализ документов. Тема пола в Античный период. Христианские представления. Средние века и Возрождение. Новое время. Романтизм и консерватизм. Проблема взаимоотношения полов в социологических концепциях (Э. Дюргейма, Т. Парсонса, И.Гофмана и др.)Понятие феминизма. Феминизм и Гендерная социология. Причины возникновения женских движений на Западе. Первые женские движения и Либеральный феминизм. Марксистский феминизм. Радикальный феминизм. Современные направления феминизма. Женское движение в России 19-нач.20в.Понятие и подходы к определению маскулинности. Возникновения мужских движений. Маскулинность и мужские роли. Причины становления новой парадигмы маскулинности. Кризис маскулинности. Понятие гендерной идентичности и гендерной дисфории. Сущность гендерной социализации, основные фазы, механизмы, институты. Основные теории гендерной социализации. Гендерные роли. Гендерные нормы и гендерная адаптация. Гендерные стереотипы. Понятие гендерного конфликта. Сущность гендерной стратификации. Основные подходы. Гендерное неравенство. Гендерное равенство. ущность гендерного разделения труда. Определение профессиональной сегрегации по признаку пола, её виды. Обзор основных теорий профессиональной сегрегации по признаку пола. Особенности гендерной сегрегации в сфере неформальной занятости. Гендерные особенности сокращения занятости и безработицы. Феминизация бедности. Гендерная дискриминация на рынке трудаРоль семьи в процессах гендерной социализации.
Положение женщины в семье. Права и обязанности супругов.
Тенденция изменения патриархальной семьи в современных процессах.Гендер и политика: подходы и точки зрения. Гендерное неравенство и современная демократия. Изменение гендерных структур политики. Женщины и мужчины в политической жизни современной России. Образование как агент гендерной социализации. Скрытый учебный план. Роль школьных учебников в процессах воспроизводства гендерных ролей. Совместное или раздельное обучение в школе? (дискуссии). Положение женщин в сфере образования. Гендерная символика в культуре. Религия в гендерном измерении. Интернет в гендерном измерении. Гендерные стереотипы в СМИ. Феминистская кинокритика и женские жанры. Женская литература. Гендерные отношения в Киевской Руси. Гендерные отношения в дореволюционной России. Гендерные отношения в СССР. Гендерные отношения в современной России, Беларуси, Украине. Гендерные отношения в странах западной Европы и США. Гендерные отношения в азиатских странах, Индии, Китае и Японии. Основные социальные интересы женщин: обеспечение равенства прав женщин и мужчин, охрана материнства и детства, ликвидация профессиональной сегрегации и всех форм дискриминации, предотвращение насилия по отношению к женщинам. Социальная политика государства, ее основные направления, особенности в переходный период. Социальные последствия дискриминации женщин. Основные международные документы по защите прав женщин.



150



Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Южно-Уральский государственный университет

Кафедра «Социология»



Согласовано:

Зав. выпускающей кафедрой

«Социология»

_______________Е.И. Миронов

«___»_______________2006 г.




Утверждаю:

Декан исторического

факультета

_____________Н.В. Парфентьева

«___»_______________2006 г.


^ Рабочая программа


дисциплины ДС.Р.01 «Гендерная социология»

для специальности 040201 «Социология»

(очная форма обучения)

факультет Исторический

кафедра-разработчик «Социология»

Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины по специальности

040201 «Социология»


Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Социология» протокол №___ от «____»_______________2006г.

Зав. кафедрой разработчика к.ф.н., доцент Е.И. Миронов

Ученый секретарь кафедры доцент В.Н. Кравец

Разработчик программы Н.В. Антонова


Челябинск

2006
    1. ^

      Требования к уровню освоения содержания дисциплины

«Гендерная социология»



Согласно Государственным требованиям (ДС.Р.01) к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов по специальности 040201 «Социология» выпускник должен в результате усвоения дисциплины «Гендерная социология»:

      • знать основные направления теорий гендерной социологии и ориентироваться в их методологических посылках;

  • уметь различать теоретические подходы к феномену гендера, иметь представление о социальной истории, этапах развития, основных характеристиках, возможностях социологического анализа социального института пола;

      • иметь представление о социально-культурном контексте, который вызвал те или иные модели объяснения феномена социального пола;

      • обладать навыками построения междисциплинарных подходов к анализу гендера;

      • выработать род гендерной сенситивности к социальным проблемам, имеющим гендерный характер.



    1. ^

      Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины



Дисциплина «Гендерная социология» является одной из основных дисциплин цикла СД, преподается в VII семестре и опирается на такие дисциплины, как история, культурология, философия и др. дисциплины гуманитарного цикла.

Тесная связь «Гендерной социологии» с другими учебными дисциплинами циклов ОПД и СД способствует формированию системного представления о гендерной социологии как науки, о проблеме исоциального пола, что обеспечивает высокий теоретический уровень подготовки социологов.

^

2. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины


Целью курса является ознакомление студентов с основными понятиями, подходами и направлениями гендерной социологии с точки зрения исторической и современной перспектив на Западе и в России; проанализировать гендерную ситуацию в современной России; показать возможности применения гендерной теории и методологии для проведения исследований в области социальных и гуманитарных наук.

Задачи курса:


  • Студенты должны овладеть основными понятиями и методами гендерного анализа;

  • ясно представлять себе круг проблем, охватываемых гендерной социологией;

  • научиться ясно и свободно излагать свою точку зрения, в то же время не бояться изменить свои взгляды под воздействием обсуждений и дискуссий;

  • освоить основные положения и понятия гендерных исследований и проблем общества;

  • освоить навыки гендерного подхода и анализа общественной жизни;

  • понять, как гендер присутствует и воспроизводится во всех социальных процессах, отношениях власти, культурных особенностях, таких институтах, как семья, брак, образование, работа, религия;

  • освоить основные категории и понятия гендерного анализа;

  • научиться критически подходить к интерпретациям и репрезентациям гендерных проблем в учебных текстах, СМИ, законодательных актах и т.д.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы.

Таблица 1 – Состав и объем дисциплины.


^ Виды учебной работы

Всего

часов

Общая трудоемкость дисциплин

100

Аудиторные занятия

72

Лекции (л)

36

Практические занятия (пз)

36

Самостоятельная работа студентов (СРС)

28

Самостоятельное изучение некоторых

разделов дисциплины




Реферат




Вид итогового контроля

экзамен




^

4. Содержание дисциплины.

    4.1. Наименования и содержания тем и объем занятий по видам учебной работы в часах.


Таблица 2 - Разделы дисциплины, виды и объем занятий.


раздела, темы

Наименование раздела, темы

^ Объем в часах

Всего

Л

ПЗ

СРС

Тема 1.

Гендерная социология как отрасль социологии.

3

1

1

1

Тема 2.

Развитие гендерной социологии в России.

4

1

1

2

Тема 3.

Понятие, сущность и теории Гендера.

3

1

1

1

Тема 4.

Специфика исследований в гендерной социологии.

3

1

1

1

Тема 5.

Тема пола в философских и социологических концепциях.

4

1

1

2

Тема 6.

Возникновение и развитие феминизма..

6

2

2

2

Тема 7.

Социология маскулинности.

6

2

2

2

Тема 8.

Гендерная социализация.

4

1

1

2

Тема 9.

Гендерная стратификация.

4

1

1

2

Тема 10.

Гендерные аспекты занятости.

4

1

1

2

Тема 11.

Гендерные проблемы семейных отношений.

3

1

1

1

Тема 12.

Гендерные аспекты политики.

3

1

1

1

Тема 13.

Гендерные аспекты образования.

4

1

1

2

Тема 14.

Гендерное измерение культуры.

6

1

1

4

Тема 15.

Национальный гендерный уклад.

3

1

1

1

Тема 16.

Гендерная социальная политика.

3

1

1

1
    ^

    4.2. Содержание разделов и тем дисциплины.


Тема 1. Гендерная социология как отрасль социологии.


Основания для выделения гендерной социологии в частную социологическую теорию. Гендерная социология и социология пола. Предмет гендерной социологии. Объект гендерной социологии. Функции гендерной социологии. Связь гендерной социологии с другими науками.


^ Тема 2. Развитие гендерной социологии в России.


Проблемы изучения социального пола. Изучения проблем Гендера в дореволюционный период. Дискуссии 20-х гг. 60-80-е годы: всплеск исследований профессиональных и семейных ролей женщин. . Новые акценты в исследованиях периода перестройки. Начало 90-х: тематика и подходы, возникновение гендерных центров. Перспективы развития исследований социальных проблем пола.


^ Тема 3. Понятие, сущность и теории Гендера.

Дифференциация понятий «пол» и «гендер». Гендер как базовый фактор социальной стратификации. Понятие гендерной системы. Основные теории Гендера: теория социального конструирования гендера, понимание гендера как стратификационной категории и интерпретация гендера как культурного символа.



^ Тема 4. Специфика исследований в гендерной социологии.


Гендерные и социогендерные исследования: различия в социальном масштабе изучаемого объекта, в ведущем методологическом подходе, в значимости социальных выводов, в методах сбора первичной информации и видах исследований. Методы сбора социальной информации в тендерной социологии: включенное (участвующее) наблюдение, биографический метод, углубленное интервьюирование, диалоговое или интерактивное интервью - беседа, анализ документов.


Тема 5. Тема пола в философских и социологических концепциях.

^

Тема пола в Античный период. Христианские представления. Средние века и Возрождение.

Новое время. Романтизм и консерватизм. Проблема взаимоотношения полов в социологических концепциях (Э. Дюргейма, Т. Парсонса, И.Гофмана и др.)



^ Тема 6. Возникновение и развитие феминизма..


Понятие феминизма. Феминизм и Гендерная социология. Причины возникновения женских движений на Западе. Первые женские движения и Либеральный феминизм. Марксистский феминизм. Радикальный феминизм. Современные направления феминизма. Женское движение в России 19-нач.20в.


^ Тема 7. Социология маскулинности.

Понятие и подходы к определению маскулинности. Возникновения мужских движений. Маскулинность и мужские роли. Причины становления новой парадигмы маскулинности. Кризис маскулинности.


^ Тема 8. Гендерная социализация.

Понятие гендерной идентичности и гендерной дисфории. Сущность гендерной социализации, основные фазы, механизмы, институты. Основные теории гендерной социализации. Гендерные роли. Гендерные нормы и гендерная адаптация. Гендерные стереотипы. Понятие гендерного конфликта.


^ Тема 9. Гендерная стратификация.

Сущность гендерной стратификации. Основные подходы. Гендерное неравенство. Гендерное равенство.


Тема 10. Гендерные аспекты занятости.

Сущность гендерного разделения труда. Определение профессиональной сегрегации по признаку пола, её виды. Обзор основных теорий профессиональной сегрегации по признаку пола. Особенности гендерной сегрегации в сфере неформальной занятости. Гендерные особенности сокращения занятости и безработицы. Феминизация бедности. Гендерная дискриминация на рынке труда


^ Тема 11. Гендерные проблемы семейных отношений.

Роль семьи в процессах гендерной социализаци.
Положение женщины в семье. Права и обязанности супругов.
Тенденция изменения патриархальной семьи в современных процессах.


^ Тема 12. Гендерные аспекты политики.


Гендер и политика: подходы и точки зрения. Гендерное неравенство и современная демократия. Изменение гендерных структур политики. Женщины и мужчины в политической жизни современной России.


^ Тема 13. Гендерные аспекты образования.

Образование как агент гендерной социализации.

Скрытый учебный план. Роль школьных учебников в процессах воспроизводства гендерных ролей. Совместное или раздельное обучение в школе? (дискуссии). Положение женщин в сфере образования.


^ Тема 14. Гендерное измерение культуры.


Гендерная символика в культуре. Религия в гендерном измерении. Интернет в гендерном измерении. Гендерные стереотипы в СМИ. Феминистская кинокритика и женские жанры. Женская литература.


^ Тема 15. Национальный гендерный уклад.

Гендерные отношения в Киевской Руси. Гендерные отношения в дореволюционной России. Гендерные отношения в СССР. Гендерные отношения в современной России, Беларуси, Украине. Гендерные отношения в странах западной Европы и США. Гендерные отношения в азиатских странах, Индии, Китае и Японии.


^ Тема 16. Гендерная социальная политика.

Основные социальные интересы женщин: обеспечение равенства прав женщин и мужчин, охрана материнства и детства, ликвидация профессиональной сегрегации и всех форм дискриминации, предотвращение насилия по отношению к женщинам. Социальная политика государства, ее основные направления, особенности в переходный период. Социальные последствия дискриминации женщин. Основные международные документы по защите прав женщин.


^

5. Семинарские занятия


Таблица 3 – Состав и объем семинаров.

Номер семинара

Номер раздела или темы

Тема и краткое содержание

семинара

Характер и цель

Семинара

Кол-во часов

1

2

3

4

5

1

0

Вводный. Ознакомление студентов с требованиями к выполнению учебных заданий, с литературой по предмету гендерная социология.

Беседа. Уяснение студентами методологических требований по изучению гендерной социологии.

1

2

Тема

1

Гендерная социология как отрасль социологии. Её предмет, объект, связь с другими науками.

Опрос. Дискуссия. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла вопросов плана семинара

1

3

Тема

2

Развитие гендерной социологии в России. Дореволюционный период. 20-е гг. 60-80-е гг. Современный этап.

Опрос. Дискуссия. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов

1

4

Темы

3

Понятие, сущность и теории Гендера. Дифференциация понятий пол и гендер.

Опрос. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов

1

5

Тема

4

Специфика исследований в гендерной социологии. Гендерные и социогендерные исследования.

Опрос. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов

2

6

Тема

5

Тема пола в философских и социологических концепциях. Античный период. Средневекогвье. Новое авремя. 19 век. Парсонс Т. Дюркгейм Э. Гарфинкель Г. о проблеме социального пола.

Опрос. Дискуссия. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов

1

7, 8

Тема

6

Возникновение и развитие феминизма. Феминизм и гендерная социология. Предпосылки возникновения. Основные течения.

Опрос. Дискуссия. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов

1

9,10

Тема

7

Социология маскулинности.

Подходы к определению и сущности маскулинности. Кризис маскулинности. Мужские гендерные роли.


Опрос. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов

2

1

2




4

5

11

Тема

8

Гендерная социализация. Теории гендерной социализации. Гендерные стереотипы, роли, нормы, адаптация, идентичность, дисфория.

Опрос. Доклады студентов. Дискуссия. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов

2

12

Тема

9

Гендерная стратификация. Основные подходы. Гендерное равенство. Гендерное неравенство.

Опрос. Дискуссия. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов

2

13, 14

Тема

10

Гендерные аспекты занятости. Профессиональная гендерная сегрегация. Её виды, основные теории. Гендерная дискриминация в сфере занятости.

Опрос. Дискуссия. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов

2

15

Тема 11.

Гендерные проблемы семейных отношений. Права и обязанности супругов. Семья как институт гендерной социализации.

Опрос. Дискуссия. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов




16

Тема 12.

Гендерные аспекты политики.

Гендерное неравенство и современная демократия. Изменение гендерных структур политики.


Опрос. Дискуссия. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов




16

Тема 13.

Гендерные аспекты образования.

Образование как агент гендерной социализации. Скрытый учебный план. Положение женщин в сфере образования.

Опрос. Дискуссия. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов




17

Тема 14.

Гендерное измерение культуры.

Гендерная символика в культуре. Религия в гендерном измерении. Интернет в гендерном измерении. Гендерные стереотипы в СМИ. Феминистская кинокритика и женские жанры.

Опрос. Дискуссия. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов




18

Тема 15.

Национальный гендерный уклад.

Гендерные отношения в Киевской Руси. Гендерные отношения в дореволюционной России. Гендерные отношения в СССР. Гендерные отношения в современной России, Беларуси, Украине. Гендерные отношения в странах западной Европы и США. Гендерные отношения в азиатских странах, Индии, Китае и Японии.

Опрос. Дискуссия. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов




18

Тема 16.

Гендерная социальная политика. Обеспечение равенства прав женщин и мужчин, ликвидация профессиональной сегрегации и всех форм дискриминации, Основные международные документы по защите прав женщин.



Опрос. Дискуссия. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов






^

6. Самостоятельная работа студентов (СРС)

    6.1. Примерный перечень тем рефератов


  1. Особенности социализации мужчин и женщин в теоретическом и культурно-историческом аспектах.

  2. Взаимосвязь положения женщины на рынке труда, в семье и социальной политики в обществе.

  3. Понятие гендера в социологии.

  4. Изменение гендерных ролей в семье: причины, тенденции, перспективы.

  5. Анализ гендерной стратификации с позиции структурного функционализма, интеракционизма, теории конфликта, психоанализа.

  6. Влияние гендера на характер и стиль политического лидерства.

  7. Представительство в органах государственной власти в гендерном измерении.

  1. Образ феминизма в общественном сознании.

  2. Социальная политика в отношении женщин в России.

  3. Гендерные стереотипы в речи.

  4. Права женщин в Российском обществе.

  5. Международное законодательство о правах женщин.

  6. Женщины и предпринимательство.

  7. Женщины-политики.

  8. Женщина в античном мире.

  9. Положение женщин в Киевской Руси.

  10. Пол: анатомия или судьба?

  11. Гендерные стереотипы в сказках.

  12. Гендерные стереотипы в песнях.

  13. Гендерные стереотипы в кино.


    ^

    6.2. методические указания по подготовке рефератов


Под реферированием понимается анализ опубликованной литературы по проблеме, то есть систематизированное изложение чужих обнародованных мыслей с указанием на первоисточник и в обязательном порядке с собственной оценкой изложенного материала. Студент обязан показать самостоятельную творческую работу.

Источником для написания реферата может быть любое опубликованное произведение, включая работы в Интернете (с указанием точного адреса веб-страницы), а также интервью, которое автор реферата взял у того или иного специалиста (с обязательным указанием даты и места интервью).

Все цитаты и любые не общеизвестные сведения (мнения специалистов, цифры, факты, и пр.), почерпнутые из этих источников, должны иметь свои ссылки или сноски. Переписанные без ссылок и сносок монографии, учебники, рефераты, статьи из журналов расцениваются как неудовлетворительная работа. Минимальное количество источников – пять, причем статьи и заметки из газет и ненаучных журналов, конспекты лекций и семинарских занятий источниками не признаются.

Рекомендуемый объем реферата – от 15 до 25 машинописных страниц, не считая титульного листа и страницы с указанием использованной литературы.

Реферат должен быть сдан не позже оговоренной с преподавателем даты.


6.3. Вопросы по самоконтролю

  1. Основания для выделения гендерной социологии в частную социологическую теорию.

  2. Гендерная социология и социология пола.

  3. Предмет, объект, функции гендерной социологии. Связь гендерной социологии с другими науками.

  4. Проблемы изучения социального пола.

  5. Изучения проблем гендера в дореволюционный период.

  6. Дискуссии 20-х гг.

  7. 60-80-е годы: всплеск исследований профессиональных и семейных ролей женщин.

  8. Новые акценты в исследованиях периода перестройки.

  9. Начало 90-х: тематика и подходы, возникновение гендерных центров. Перспективы развития исследований социальных проблем пола.

  10. Дифференциация понятий «пол» и «гендер».

  11. Понятие гендерной системы.

  12. Основные теории Гендера.

  13. Гендерные и социогендерные исследования.
  14. ^

    Тема пола в Античный период.

  15. Христианские представления.

  16. Средние века и Возрождение.

  17. Новое время.

  18. Романтизм и консерватизм.

  19. ^

    Проблема взаимоотношения полов в социологических концепциях (Э. Дюргейма, Т. Парсонса, И.Гофмана и др.)


  20. Понятие феминизма. Феминизм и Гендерная социология.

  21. Причины возникновения женских движений на Западе.

  22. Первые женские движения и Либеральный феминизм.

  23. Марксистский феминизм.

  24. Радикальный феминизм.

  25. Современные направления феминизма.

  26. Женское движение в России 19-нач.20в.

  27. Понятие и подходы к определению маскулинности.

  28. Возникновения мужских движений.

  29. Маскулинность и мужские роли.

  30. Причины становления новой парадигмы маскулинности.

  31. Кризис маскулинности.

  32. Понятие гендерной идентичности и гендерной дисфории.

  33. Сущность гендерной социализации, основные фазы, механизмы, институты. Основные теории гендерной социализации.

  34. Гендерные роли. Гендерные нормы и гендерная адаптация.

  35. Гендерные стереотипы.

  36. Понятие гендерного конфликта.

  37. Сущность гендерной стратификации. Основные подходы.

  38. Гендерное неравенство.

  39. Гендерное равенство.

  40. Сущность гендерного разделения труда.

  41. Определение профессиональной сегрегации по признаку пола, её виды.

  42. Основных теории профессиональной сегрегации по признаку пола. Особенности гендерной сегрегации в сфере неформальной занятости. Гендерные особенности сокращения занятости и безработицы.

  43. Феминизация бедности.

  44. Гендерная дискриминация на рынке труда

  45. Роль семьи в процессах гендерной социализаци.
    Положение женщины в семье.

  46. Права и обязанности супругов.
    Тенденция изменения патриархальной семьи в современных процессах.

  47. Гендер и политика: подходы и точки зрения.

  48. Гендерное неравенство и современная демократия.

  49. Изменение гендерных структур политики.

  50. Женщины и мужчины в политической жизни современной России.

  51. Образование как агент гендерной социализации.

  52. Скрытый учебный план.

  53. Роль школьных учебников в процессах воспроизводства гендерных ролей. Положение женщин в сфере образования.

  54. Гендерная символика в культуре.

  55. Религия в гендерном измерении.

  56. Интернет в гендерном измерении.

  57. Гендерные стереотипы в СМИ.

  58. Феминистская кинокритика и женские жанры.

  59. Женская литература.

  60. Гендерные отношения в Киевской Руси.

  61. Гендерные отношения в дореволюционной России.

  62. Гендерные отношения в СССР.

  63. Гендерные отношения в современной России, Беларуси, Украине.

  64. Гендерные отношения в странах западной Европы и США.

  65. Гендерные отношения в азиатских странах, Индии, Китае и Японии.

  66. Основные социальные интересы женщин.

  67. обеспечение равенства прав женщин и мужчин.

  68. Ликвидация профессиональной сегрегации и всех форм дискриминации, Социальные последствия дискриминации женщин.

  69. Основные международные документы по защите прав женщин.



^

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Рекомендуемая литература


а) Основная литература:

  1. Гендер и экономика: Мировой опыт и экспертиза российской практики: сб. ст. / под ред. Е.Б.Мезенцевой: Российская академия наук. Институт социально-экономических проблем народонаселения, Московский центр гендерных исследований, - М.: Русская панорама, 2002. - С. 456.

  2. Гендерные проблемы и развитие/ Ред. Заборин Н.В.-М.: Весь мир, 2002,- С.364-374

  3. Воронина О.А. Основы гендерных исследований. - М.: МЦГИ; МВШСЭМ; МФФ, 2001. - 367 с.

  4. Гапова Е.А. Антология гендерной теории. - М.: Русская панорама, 2002. - 344 с.

  5. Гендерные исследования /Ред. Жеребкина И. -Харьков: Харьковский центр гендерных исследований,1999.- №3 -373 с.

  6. Гендерный калейдоскоп: курс лекций / Ред. М.М. Малышева: Российская академия наук и др. М.: Academia, 2001.-С.240-245.

  7. Зуйкова Е.М. Феминология.-М.:Маркетинг,2001.-247 с.

  8. Костикова И.В. Введение в гендерные исследования. - М.: Аспект Пресс,2005г. -252 с.

  9. Малышева М.М. Современный патриархат: социально-экономическое эссе: Рос. Академия наук и др. М.: Academia, 2001.-359 с.

  10. Теория и методология гендерных исследований: курс лекций / Ред. О.А. Воронина: МЦГИ; МВШСЭМ; МФФ, - М., 2001.-С. 137-149.

  11. Пол. Гендер. Культура /Ред. Жоре Э.-М.:РРТУ,1999.-214 с.

  12. Словарь гендерных терминов /Ред. Ажгихин Н.И.-М.:Информация-21 век,2002.-255 с.




  1. Пачи П. Гендерные проблемы в странах с переходной экономикой. - М.: Весь Мир,2003,-166 с.



б) Дополнительная литература:

  1. Ашвин С. Влияние советского гендерного порядка на современное поведение в сфере занятости // Социологические исследования.-2002.-№9 - www.socis.isras.ru

  2. Баскакова М.Е. Равные возможности и гендерные стереотипы на рынке труда.// www. essocman. edu /ru

  3. Волков Л.Н. Способствует ли экономическое развитие гендерному равенству //Гендерные проблемы и развитие/ Ред. Заборин Н.В.-М.: Весь мир, 2002,- С.364-374

  4. Гидденс Э. Социология. - М.:: Эдиториал УРСС,1999.-214 с.

  5. Говорова Н. Гендерные аспекты занятости: новые тенденции, старые проблемы// Проблемы теории и практики управления. – 2004. - №6 -С.107-114.

  6. Гончарова Н.В. "Игры" для мальчиков (гендерные аспекты реализации карьерных притязаний) // Социологические исследования,- 2003.-№1 - С.83-90.

  7. Дадаева Т.М. Кто выносит мусор, или Парадоксы гендерного разделения труда //Социологические исследования.-2005.-№6.-С.120-126.

  8. Женщины и Мужчины России. - М.: Роскомстат РФ,2000.-110 с.

  9. Женщины и Мужчины Челябинской области / Ред. Даренских Ю.А..- Челябинск: Б.И.,2004.-65с.

  10. Иванова Н.Д. Нужно ли равенство: гендерная перспектива?// Вестник Санкт-Петербургского университета. - серия 6. Философия, политология –2004.-№6.-С.64-69.

  11. Калашникова И. Гендерные аспекты занятости населения // Человек и труд.-2005.-№11 -С.68-71.

  12. Кандаурова Т.И. Социальный стереотип женщины как «неполноценного работника»// Психология зрелости и старения.-2004.-№1-С.82-89.

  13. Кириллина В. Гендерный конфликт в условиях социально-политической трансформации российского общества // Прикладная психология и психоанализ.-2004.-№2.-С.69-79.

  14. Козина И. Что определяет статус "кормильца" семьи? Социологические исследования.- 2000. -№ 11- C. 83-89.

  15. Козина И.М. Профессиональная сегрегация: гендерные стереотипы на рынке труда. //gender/ru /Russian/training/programs/index.

  16. Коростылёва Н.Н. Гендерный конфликт как предмет социологического анализа // Социальная политика и социология.-2005.-№3.-С.179-191.



    ^

    7.2. Средства и материально – техническое обеспечение дисциплины.

    Компьютерный класс, оснащенный компьютерами типа «Pentium», объединенными в локальную сеть с выходом в Интернет, информационные ресурсы которого могут быть использованы студентами для более глубокого изучения дисциплины.




^

5. Сведения об обеспеченности учебной литературой дисциплины «Гендерная социология»

Обеспеченность дисциплины «гендерная социология» литературой, находящейся в библиотечном фонде ЮУрГУ





Наименование издания

Обеспеченность в расчете на одного студента

Основная литература




Гапова Е.А. Антология гендерной теории. - М.: Русская панорама, 2002. - 344 с.

0,6

Гендер и экономика: Мировой опыт и экспертиза российской практики: сб. ст. / под ред. Е.Б.Мезенцевой: Российская академия наук. Институт социально-экономических проблем народонаселения, Московский центр гендерных исследований, - М.: Русская панорама, 2002. - С. 456.

0,4

Гендерные проблемы и развитие/ Ред. Заборин Н.В.-М.: Весь мир, 2002,- С.364-374

0,6

Воронина О.А. Основы гендерных исследований. - М.: МЦГИ; МВШСЭМ; МФФ, 2001. - 367 с.

1,5

Гапова Е.А. Антология гендерной теории. - М.: Русская панорама, 2002. - 344 с.

0,3

Гендерные исследования /Ред. Жеребкина И. -Харьков: Харьковский центр гендерных исследований,1999.- №3 -373 с.

0,2

Гендерный калейдоскоп: курс лекций / Ред. М.М. Малышева: Российская академия наук и др. М.: Academia, 2001.-С.240-245.

0,2

Зуйкова Е.М. Феминология.-М.:Маркетинг,2001.-247 с.

0,5

Костикова И.В. Введение в гендерные исследования. - М.: Аспект Пресс,2005г. -252 с.

0,2

Малышева М.М. Современный патриархат: социально-экономическое эссе: Рос. Академия наук и др. М.: Academia, 2001.-359 с.

0,3

Теория и методология гендерных исследований: курс лекций / Ред. О.А. Воронина: МЦГИ; МВШСЭМ; МФФ, - М., 2001.-С. 137-149.

0,1

Итого

4,8



^

6. Виды контрольных мероприятий и форм аттестации дисциплины «Гендерная социология»




Примеры образцов документов по аттестации дисциплины
П.Д.1 Пример 1


^ Южно-Уральский государственный университет


Кафедра «Социология»


Дисциплина ОПД.Ф.01 «Гендерная социология»


Экзаменационный билет

№ 1


1.

2.


Преподаватель ______________________________ (Н.В. Антонова)


Заведующий кафедрой ________________________ (Е.И. Миронов)




Вопросы к экзамену.

    1. Гендерная социология как отрасль социологии.

    2. История развития гендерной социологии в России.

    3. Дифференциация понятий пол и гендер.

    4. Специфика исследований в гендерной социологии.

    5. Тема пола в философских концепциях.

    6. Тема пола в социологических концепциях.

    7. Сущность феминизма и предпосылки возникновения феминизма на Западе.

    8. Основные идеи либерального феминизма.

    9. Основные идеи марксистского феминизма.

    10. Основные идеи радикального феминизма.

    11. Современные теории феминизма.

    12. Женские движения в России.

    13. Подходы к определению и сущности маскулинности.

    14. Кризис маскулинности и мужские роли.

    15. Сущность и основные теории гендерной социализации.

    16. Гендерные стереотипы.

    17. Гендерная идентичность и гендерная дисфория.

    18. Гендерные роли, нормы, адаптация.

    19. Гендерный конфликт.

    20. Сущность гендерной стратификации, основные подходы.

    21. Гендерное равенство.

    22. Гендерное неравенство.

    23. Профессиональная гендерная сегрегация, её виды.

    24. Основные теории профессиональной гендерной сегрегации.

    25. Гендерная дискриминация в сфере занятости.

    26. Гендерное разделение домашнего труда.

    27. Скрытый учебный план в образовании.

    28. Гендер и политика: подходы и точки зрения.

    29. Изменения гендерных структур политики.

    30. Женщины и Мужчины в политической жизни современной России.

    31. Гендерная символика в культуре.

    32. Гендерные стереотипы в традиционных религиях.

    33. Интернет в гендерном измерении.

    34. Гендерные стереотипы в СМИ.

    35. Феминистская кинокритика.

    36. Гендерные отношения в различных культурах.

    37. Основные направления гендерной социальной политики.

    38. Модель преодоления гендерных стереотипов.



Контрольные задания по курсу Гендерная социология.

Контрольная работа №1.

Вариант 1.

      1. Гендерная социология как отрасль социологии.

      2. Специфика исследований в гендерной социологии

      3. Тема пола в философских концепциях в античный период и Нового Времени.

      4. Тема пола в социологических концепциях Т. Парсонса, П. Бергера и Т. Лукмана.

      5. Сущность феминизма и предпосылки возникновения феминизма на Западе.

      6. Основные идеи радикального феминизма.

Вариант 2.

        1. Дифференциация понятий пол и гендер.

        2. Основные теории Гендера.

        3. Тема пола в философских концепциях в христианских представлениях и в период Возрождения.

        4. Тема пола в социологических концепциях Э.Дюркгейма, Г. Гарфинкеля и И.Гофмана.

        5. Основные идеи Марксистского феминизма.

        6. Современные направления феминизма.



Контрольная работа №2.

Вариант 1.

          1. Подходы к определению и сущности маскулинности.

          2. Кризис маскулинности и мужские роли.

          3. Сущность и основные теории гендерной социализации.

          4. Гендерные роли, нормы, адаптация.

          5. Сущность гендерной стратификации, основные подходы.

Вариант 2.

            1. Причины становления новой парадигмы маскулинности.

            2. Изменения в обществе и образцах маскулинности.

            3. Гендерные стереотипы.

            4. Гендерная дисфория и гендерная идентичность.

            5. Гендерное неравенство.



Контрольная работа №3.

Вариант 1.

  1. Профессиональная гендерная сегрегация, её виды.

  2. Гендерная дискриминация в сфере занятости.

  3. Скрытый учебный план в образовании.

  4. Гендерные стереотипы в традиционных религиях.

  5. Основные направления гендерной социальной политики.



Вариант 2.

  1. Основные теории профессиональной гендерной сегрегации.

  2. Гендерное разделение домашнего труда.

  3. .Гендерные отношения в различных культурах.

  4. Гендер и политика: подходы и точки зрения.

  5. Модель преодоления гендерных стереотипов.




Скачать 280,08 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер280,08 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх