Программа элективного курса по истории России для 9 класса «Рейтинг исторических фигур (первая четверть XX века)» icon

Программа элективного курса по истории России для 9 класса «Рейтинг исторических фигур (первая четверть XX века)»


Смотрите также:
Программа элективного курса «Переломные моменты в истории России 19-20вв»...
Программа элективного курса «Переломные моменты в истории России 19-20вв»...
Программа курса по выбору элективного курса для учащихся 9 класса история ХХ века в лицах...
Рабочая программа элективного курса по истории «Культура России 20 века»...
Программа элективного курса по географии для 9 класса в рамках предпрофильной подготовки шейкина...
Программа Элективного курса Для 9-го класса...
Приказ №410 от «31» августа 2010 г рабочая программа элективного курса...
Программа интегрированного курса в рамках работы историко-литературного клуба 6 класс...
Программа элективного курса для учащихся 10 класса “...
Программа элективного курса по итории России «Подготовка к егэ по истории России»...
Адаптированная учебная программа элективного курса «Занимательный синтаксис» для учащихся 9...
Рабочая программа по истории для 6 класса Составитель: Курина Ольга Викторовна...



Загрузка...
скачать
Программа элективного курса по истории России для 9 класса


«Рейтинг исторических фигур

(первая четверть XX века)»


Программа разработана

учителем истории

МОУ «Янтиковская СОШ»

Ивановой Н.И.


с. Янтиково, 2009

Пояснительная записка

Элективный курс по истории России в 9 классе рассчитан на 17 часов.

Содержание данного элективного курса отличается от базового тем, что в нем раскрывается роль личности в истории. Учащиеся могут подробнее узнать об исторических деятелях той эпохи, оценить, насколько велика их роль на переломных этапах истории страны.

Задача данного курса состоит в том, чтобы школьники, работая с документально-методическим комплексом, сами выдвигали версии, давали оценку времени, деятельности политических лидеров.

Алгоритм коммуникативно-познавательной совместной деятельности учителя и учащихся дает возможность выйти на новый уровень изучения истории, свободный от догм и жестких закономерностей, углубляет содержание существующих школьных учебников по истории. На основе самостоятельных работ учащихся с фактографическим и понятийным материалами курса стимулируется познавательный интерес к истории.

^ Цели курса:

- Развивать аналитическое мышление. Выделять главное и существенное, аргументировать свои выводы; осуществлять сравнение, организовать активную познавательную деятельность.

- Развивать умения учащихся выработать и аргументировать собственную точку зрения на исторические факты и явления, вести дискуссию, участвовать в диспутах.

- Расширить и углубить базовую общеобразовательную программу; реализовать интерес учащихся к предмету, осваивать его на более высоком уровне знаний, не содержащихся в базовой программе.

- Развивать интерес к истории Отечества. Сформировать у учащихся объективное суждение о действиях исторических фигур первой четверти XX века, попытаться выяснить степень влияния каждого из них на российскую историю начала XX века.

- Способствовать подготовке к аттестации (если ученики выбрали этот предмет); помочь формированию способностей учащихся принимать обдуманное решение о выборе дальнейшего образования и получению профессии. Развивать самостоятельность в приобретении знаний.

^ Курс состоит из трех модулей и дает возможность проведения контроля по каждому из них и курсу в целом. Курс рассчитан на развитие мышления учащихся, поэтому его изучение желательно строить на их эвристической и практической деятельности, использование активных и развивающих форм и методов преподавания (анализ исторических документов, таких как, воспоминания, дневники исторических деятелей, сообщения учащихся, составление рейтинга исторических фигур и критериев к нему).

^ Предполагаемые результаты определены поставленными в программе целями:

- расширение навыков и способов работы с исторической, научно-популярной, художественной и иной литературой;

- выявлять взаимосвязи социально-политических процессов изучаемого времени;

- давать всестороннюю характеристику изучаемой эпохи и исторической личности.


^ Содержание программы

Введение (1 ч). Цели и задачи элективного курса. Вопросы, рассматриваемые в курсе и его структура. Знакомство с литературой, темами творческих работ. Разработка критериев оценки деятельности исторических личностей. Требования, предъявляемые к участникам курса.

Тема I (5 ч). Внутренняя политика Николая II. Политическое развитие: новые веяния и старые подходы. Первая российская революция. Парламентаризм в России. Персоналии: Николай II, В.К. Плеве, С.Ю. Витте, П.Д. Святополк-Мирский, П.А. Столыпин, Г. Распутин (учащиеся могут предлагать и других деятелей).

Тема II (4 ч). Февральские события 1917 года. Россия между двумя революциями. Многопартийность в России. Кризисы Временного правительства. Персоналии: П.Н. Милюков, А.И. Гучков, Г.Е. Львов, Л.Г. Корнилов, А.Ф. Керенский и др.

Тема III (6 ч). Россия в поисках перспектив. Октябрьская революция. Советская власть. Декреты. Гражданская война. «Военный коммунизм». Развитие политического процесса в 20-е гг. НЭП. Персоналии: В.И. Ленин, Л.Д. Троцкий, Ф.Э. Дзержинский, Н.И. Бухарин, А.И. Деникин, А.В. Колчак, П.Н. Врангель, И.В. Сталин, М.В. Фрунзе, М.Н. Тухачевский.

Обобщающий урок (1 ч). Составление учащимися рейтинга исторических фигур и его обоснование.


^ Поурочное планирование




Тема урока

Форма проведения

1

Введение

Беседа

2

Внутренняя политика Николая II

Лекция

3

Политическое развитие: новые веяния и старые подходы

Комбинированный урок

4

Первая российская революция

Комбинированный урок

5

Парламентаризм в России

Диспут

6

Персоналии: Николай II, В.К.Плеве, С.Ю. Витте, П.Д. Святополк-Мирский, П.А.Столыпин,

Г. Распутин

Творческий отчет

7

Февральские события 1917 года

Лекция

8

Россия между двумя революциями

Комбинированный урок

9

Многопартийность в России. Кризисы Временного правительства

Практическая работа

10

Персоналии: П.Н. Милюков, А.И. Гучков, Г.Е. Львов, Л.Г. Корнилов, А.Ф. Керенский

Творческий отчет

11

Россия в поисках перспектив

Лекция

12

Октябрьская революция. Советская власть

Комбинированный урок

13

«Военный коммунизм»

Комбинированный урок

14

Гражданская война

Практическая работа

15

Развитие политического процесса в 20-е гг. НЭП

Диспут

16

Персоналии: В.И. Ленин, Л.Д. Троцкий, Ф.Э. Дзержинский, Н.И. Бухарин, А.И. Деникин, А.В. Колчак, П.Н. Врангель, И.В. Сталин, М.В. Фрунзе, М.Н. Тухачевский

Творческий отчет

17

Рейтинг исторических фигур

Практическая работа


Литература

  1. Россия на рубеже веков: исторические портреты. – М., 1991

  2. А.Н. Боханов. Николай II. М., 1997

  3. Политическая история России в партиях и лицах. М., 1993

  4. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методические рекомендации к учебнику “История Отечества ХХ век”, М., Просвещение, 2000

  5. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Поурочные разработки к учебнику “История России ХХ век” (9 кл.), М., Просвещение, 2001




Скачать 46,61 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер46,61 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх