Общеобразовательных учреждений icon

Общеобразовательных учреждений


Смотрите также:
Утвержден
Утвержден
Одополнении списка учреждений победителей конкурса общеобразовательных учреждений субъектов...
О порядке окончания 2006/07 учебного года...
Программы общеобразовательных учреждений...
Ствознанию для учащихся общеобразовательных учреждений...
Календарно-тематическое планирование по технологии умк «гармония» 1 класс (32 часа)...
Об учреждениях – победителях конкурса общеобразовательных учреждений субъектов Российской...
Календарно-тематическое планирование по русскому языку умк «гармония» 2...
Пояснительная записка Преподавание математики в 6 классе ведется по умк виленкина для...
Календарно-тематическое планирование по литературному чтению умк «гармония» 1 класс (21 час)...
Календарно-тематическое планирование по литературному чтению умк «гармония» 2 класс 132 час...



Программа по физике


ДЛЯ 7—9 КЛАССОВ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ


Авторы программы Н. К. Мартынова, Н. Н. Иванова 1


Пояснительная записка


Данная программа предназначена для 7—9 классов общеобразовательных учреждений. Она включает в себя все разделы элементарного курса физики и имеет завершенный характер. Это позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточные представления о физической картине мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения.

Программа предполагает использование учебников физики для 7—9 классов, написанных С. В. Громовым и Н. А. Родиной, мультимедийного приложения к учебнику «Физика. 9 класс», книги для учителя Н. К. Мартыновой и рабочих тетрадей авторов Н. К. Мартыновой и др.

Курсивом выделены предметные темы, требующие привлечения дополнительных источников.


7 КЛАСС


(68 ч, 2 ч в неделю)


1. Введение (3 ч)


Что изучает физика. Физические явления. Методы научного познания. Наблюдения, опыты, измерения, гипотеза, эксперимент, закон. Международная система единиц. Погрешности измерений.


2. Движение и взаимодействие тел (17 ч)


Механическое движение. Тело отсчета. Относительность движения. Материальная точка (частица). Траектория и путь. Равномерное движение. Скорость. Неравномерное движение. Средняя скорость.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса тела. Плотность. Сила. Сила тяжести. Свободное падение. Равнодействующая сила. Деформации тел. Сила упругости. Закон Гука. Динамометр. Вес тела. Сила трения.


3. Работа и мощность (10 ч)


Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия тел. Правило моментов. «Золотое правило» механики. Превращение одного вида механической энергии в другой. Коэффициент полезного действия.


4. Строение вещества (6 ч)


Молекулы и атомы. Диффузия. Движение молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Смачивание и капиллярность. Агрегатные состояния вещества. Основные положения молекулярно-кинетической теории.


5. Давление твердых тел, жидкостей и газов (25 ч)


Давление и сила давления. Давление твердых тел. Давление газа. Применение сжатого воздуха. Давление в жидкости. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды. Закон сообщающихся сосудов. Атмосфера Земли. Атмосферное давление и его измерение. Барометры и манометры. Водопровод. Насос. Гидравлический пресс. Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание. Экологические проблемы водного и воздушного транспорта.


Резервное время (7 ч)


8 КЛАСС


(68 ч, 2 ч в неделю)


1. Механические явления (34 ч)


Механическое движение. Система отсчета. Ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение. Скорость и путь при равноускоренном движении. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение. Период и частота обращения.

Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Ракета. Кинетическая и потенциальная энергия. Полная механическая энергия. Закон сохранения энергии.

Механические колебания. Амплитуда, период и частота колебаний. Превращение энергии при колебаниях. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Механические волны. Скорость и длина волны. Сейсмические волны. Звуковые волны. Звук в различных средах. Скорость звука. Громкость звука и высота тона. Эхо. Инфразвук и ультразвук.


2. Тепловые явления (34 ч)


Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии: совершение работы и теплообмен. Виды теплообмена. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения внутренней энергии. Уравнение теплового баланса.

Твердое, жидкое и газообразное состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Измерение влажности воздуха. Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования. Удельная теплота сгорания топлива. Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.


Резервное время (6 ч)


9 КЛАСС


(68 ч, 2 ч в неделю)


1. Электрические явления (25 ч)


Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Делимость электрического заряда. Элементарный заряд. Закон сохранения заряда.

Строение атомов: атомное ядро и электроны. Ионы. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-лучи. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Строение атомного ядра: протоны и нейтроны. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Выделение энергии при ядерных реакциях. Энергия связи атомных ядер. Экологические проблемы атомной энергетики. Источники энергии Солнца и звезд.

Электрическое поле. Действие электрического поля на заряженные частицы. Громоотвод. Постоянный электрический ток. Источники тока. Носители электрических зарядов в металлах, электролитах и газах. Электрическая цепь. Сила тока, напряжение и сопротивление. Удельное сопротивление. Резисторы. Закон Ома для участка цепи. Действие электрического тока на человека. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Закон Джоуля — Ленца. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Передача электроэнергии на расстояние.


2. Электромагнитные явления (13 ч)


Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитное поле тока. Электромагниты. Телеграф. Действие магнитного поля на заряженные частицы и проводники с током. Электроизмерительные приборы. Электродвигатель постоянного тока, электрический генератор. Электромагнитная индукция. Переменный ток. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Радиосвязь.


3. Оптические явления (16 ч)


Свет как электромагнитные волны. Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Объяснение солнечного и лунного затмений. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Зеркальное и диффузное отражение. Преломление света. Дисперсия света. Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение. Влияние электромагнитных волн на живые организмы. Оптические спектры поглощения и испускания света атомами. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Фотоаппарат. Глаз. Очки.


3. Гравитационные явления (14 ч)


Гравитационное взаимодействие и гравитационное поле. Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Сила тяжести. Центр тяжести. Ускорение свободного падения. Гравиметрическая разведка. Движение под действием силы тяжести. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Движение искусственных спутников. Космические скорости. Перегрузка и невесомость. Гравитация и Вселенная. Роль физики в формировании научной картины мира. Границы применимости физических законов.


^ ПРИМЕРНОЕ ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Обозначения: УМ — учебный материал; У — учебник «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс» авторов С. В. Громова, Н. А. Родиной; Т 1(1) — тетрадь, тема 1, задание 1 авторов Н. К. Мартыновой и др.; CD—видеофрагмент из мультимедийного приложения к учебнику «Физика. 9 класс».

Пояснения: контрольные работы по темам составляются на базе сборника «Контрольные работы по физике: 7—9 классы» авторов А. Е. Марона, Е. А. Марона.

Рекомендации: в качестве дополнительных материалов предлагаются «Опорные конспекты и дифференцированные задачи по физике: 7—9 классы» авторов А. Е. Марона, Е. А. Марона; «Физика: книга для учителя: 7—9 классы» автора Н. К. Мартыновой.


7 КЛАСС


Глава 1. Введение


Урок 1/12. Изучение нового УМ. Тема: «Что изучает физика».

Демонстрации явлений: механические (колебания маятника), электрические (притяжение и отталкивание заряженных тел), тепловые (нагревание проводника с током), оптические (отражение света от зеркала). Т 1(1).

Домашнее задание: У § 1—3.

Урок 2/2. Изучение нового УМ. Тема: «Физические величины и их измерение».

Демонстрации измерительных приборов: мензурки, термометра, рулетки, линейки, барометра, психрометра. Т 1(2) № 1—4.

Домашнее задание: У § 4, задачи № 2, 4 (устно).

Урок 3/3. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 1. «Измерение объема жидкости с помощью измерительного цилиндра».

Домашнее задание: Т 1(2) № 5—7.


^ Глава 2. Движение и взаимодействие тел


Урок 1/4. Изучение нового УМ. Тема: «Механическое движение».

У задачи № 5, 7; Т 2(1) № 1—10.

Домашнее задание: У § 5, задачи № 6, 8; Т 2(1) № 11—14.

Урок 2/5. Изучение нового УМ. Тема: «Скорость».

Демонстрация опыта по рисунку 11. У задачи № 13, 22; Т 2(2) № 1—5.

Домашнее задание: У § 6, задачи № 12, 15, 21; Т 2(2) № 6—13.

Урок 3/6. Изучение нового УМ. Тема: «Инерция».

Т 2(2) № 14—16; У задача № 23.

Домашнее задание: У § 7, задача № 24; Т 2(3).

Урок 4/7. Изучение нового УМ. Тема: «Взаимодействие тел. Масса».

У задача № 25. Демонстрации опытов по рисункам 18, 19. Т — лабораторная работа 2, часть «Проверь свои знания».

Домашнее задание: У § 8, задача № 26.

Урок 5/8. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 2: «Измерение массы тела на рычажных весах».

Домашнее задание: Т 2 (4).

Урок 6/9. Изучение нового УМ. Тема: «Плотность вещества».

У задачи № 28, 29. Демонстрация опыта по сравнению масс тел, имеющих одинаковые объемы.

Домашнее задание: У § 9, задачи № 30, 31.

Урок 7/10. Формирование практических умений. Тема: «Расчет массы, объема и плотности тела».

У задачи № 32—40; Т 2(5). Опыт по измерению объема деревянного бруска и вычислению его массы с использованием таблицы. Т — лабораторная работа 3, часть «Проверь свои знания».

Домашнее задание: У § 10, задачи № 41—44.

Урок 8/11. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 3: «Измерение плотности твердого тела».

Домашнее задание: У — экспериментальное задание на с. 30.

Урок 9/12. Диагностико-коррекционное занятие 1. Тема: «Движение и взаимодействие тел».

Т: стандартизованные тестовые задания на с. 60—62.

Домашнее задание: объяснить, как определить искомое значение массы тела, если в распоряжении имеются неуравновешенные весы.

Урок 10/13. Изучение нового УМ. Тема: «Сила. Сила тяжести».

Демонстрации опытов по рисункам 26, 27, 30. У задачи № 45, 46.

Домашнее задание: У § 11, 12; Т 2(6).

Урок 11/14. Изучение нового УМ. Тема: «Сила упругости. Закон Гука».

У задачи № 47—49; Т 2(7) № 1—5.

Домашнее задание: У § 14; Т 2(7) № 6—9.

Урок 12/15. Изучение нового УМ. Тема: «Динамометр. Вес тела. Равнодействующая сила».

Демонстрации опытов по рисункам 34, 36, 38. Т 2(8).

Домашнее задание: У § 13, 15, задачи № 50—52.

Урок 13/16. Изучение нового УМ. Тема: «Сила трения. Трение в природе и технике».

У задачи № 55, 56; Т 2(9).

Домашнее задание: У § 16, 17.

Урок 14/17. Формирование практических умений. Тема: «Сила».

У задачи № 53—54. Т — лабораторная работа 4, часть «Проверь свои знания».

Домашнее задание: Т 2(10).

Урок 15/18. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 4: «Измерение силы с помощью динамометра».

Домашнее задание: У задача № 55 — построить график зависимости силы трения от силы тяги.

Урок 16/19. Диагностико-коррекционное занятие 2. Тема: «Сила».

Т: стандартизованные тестовые задания на с. 63—65.

Домашнее задание: кроссворд.

Урок 17/20. Контрольная работа по теме «Движение и взаимодействие тел».


^ Глава 3. Работа и мощность


Урок 1/21. Изучение нового УМ. Тема: «Механическая работа».

У задачи № 57, 58, 61; Т 3(1) № 1—7.

Домашнее задание: У § 18, задача № 60; Т 3(1) № 8—12.

Урок 2/22. Изучение нового УМ. Тема: «Мощность». У задачи № 63, 65; Т 3(2) № 6—10.

Домашнее задание: У § 19, задачи № 64, 66; Т 3(2) № 1—5.

Урок 3/23. Изучение нового УМ. Тема: «Рычаг. Правило моментов».

Демонстрация опыта по рисунку 49. Т 3(3) № 11—13.

Домашнее задание: У § 20, 21; Т 3(3) № 1—10.

Урок 4/24. Изучение нового УМ. Тема: «Блок. Другие механизмы».

У задача № 73; Т 3(4).

Домашнее задание: У § 22, 23.

Урок 5/25. Изучение нового УМ. Тема: «Коэффициент полезного действия».

У задачи № 74—76.

Домашнее задание: У § 24.

Урок 6/26. Формирование практических умений. Тема: «Работа и мощность».

У задачи № 67, 68, 71. Т — лабораторная работа 5, часть «Проверь свои знания».

Домашнее задание: Т 3(5) № 1—5.

Урок 7/27. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 5: «Выявление условия равновесия рычага».

Домашнее задание: Т — лабораторная работа 6, часть «Проверь свои знания».

Урок 8/28. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 6: «Определение КПД наклонной плоскости».

Домашнее задание: Т 3(5) № 6—8.

Урок 9/29. Диагностико-коррекционное занятие 3: «Работа и мощность. Простые механизмы».

Т: стандартизованные тестовые задания на с. 65—68.

Домашнее задание: кроссворд.

Урок 10/30. Контрольная работа по теме: «Работа и мощность. Простые механизмы».


^ Глава 4. Строение вещества


Урок 1/31. Изучение нового УМ. Тема: «Строение вещества. Молекулы и атомы».

Демонстрации опытов по рисункам 65 и 66. Т 4(1) № 5—8, 10.

Домашнее задание: У § 25, 26; Т 4(1) № 1—4, 9.

Урок 2/32. Изучение нового УМ. Тема: «Диффузия». Демонстрация опыта по рисунку 72. Т 4(2) № 6—10.

Домашнее задание: У § 27; Т 4(2) № 1—5.

Урок 3/33. Изучение нового УМ. Тема: «Взаимодействие молекул. Смачивание и капиллярность».

Т 4(3) № 4—6; Т 4(4) № 1—7.

Домашнее задание: У § 28, 29; Т 4(3) № 1—3; Т 4(4) № 8—11.

Урок 4/34. Изучение нового УМ. Тема: «Агрегатные состояния вещества. Строение твердых, жидких и газообразных тел».

Т 4(5) № 9—14.

Домашнее задание: У § 30, 31. Т 4(5) № 1—8.

Урок 5/35. Диагностико-коррекционное занятие 4. Тема: «Строение вещества».

Т: стандартизованные тестовые задания на с. 68—70.

Домашнее задание: Т — лабораторная работа 7, часть «Проверь свои знания».

Урок 6/36. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 7: «Определение размеров малых тел».

Домашнее задание: составить список явлений, которые объясняются основными положениями МКТ. Описать отличительные признаки теплового движения от механического движения.


^ Глава 5. Давление твердых тел, жидкостей и газов


Урок 1/37. Изучение нового УМ. Тема: «Давление и сила давления».

У задачи № 77 (устно), 80, 81; Т 5(1) № 5—12.

Домашнее задание: У § 32; Т 5(1) № 1—4.

Урок 2/38. Формирование практических умений. Тема: «Давление в природе и технике».

У задачи № 82, 83; Т 5(2) № 5—8.

Домашнее задание: У § 33; Т 5(2) № 1—4, 9.

Урок 3/39. Изучение нового УМ. Тема: «Давление газа. Применение сжатого воздуха».

Демонстрация опыта по рисунку 89. Т 5(3).

Домашнее задание: У § 34, 35, экспериментальное задание на с. 88.

Урок 4/40. Изучение нового УМ. Тема: «Закон Паскаля».

Демонстрация опыта по рисункам 95, 96. Т 5(4) № 1—6.

Домашнее задание: У § 36; Т 5(4) № 7—9.

Урок 5/41. Изучение нового УМ. Тема: «Гидростатическое давление».

У задачи № 84, 85; Т 5(5).

Домашнее задание: У § 37, экспериментальное задание на с. 94.

Урок 6/42. Изучение нового УМ. Тема: «Давление на дне морей и океанов. Исследование морских глубин».

У задачи № 87, 88.

Домашнее задание: У § 38; Т 5(6).

Урок 7/43. Изучение нового УМ. Тема: «Сообщающиеся сосуды».

Демонстрация опыта по рисунку 106. У задачи № 89, 91.

Домашнее задание: У § 39, задачи № 90, 92.

Урок 8/44. Диагностико-коррекционное занятие 5. Тема: «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

Т: стандартизованные тестовые задания на с. 70—73.

Домашнее задание: Т 5(7).

Урок 9/45. Изучение нового УМ. Тема: «Атмосфера и атмосферное давление».

Демонстрации опытов по рисункам 112—117.

Домашнее задание: У § 40; Т 5(8).

Урок 10/46. Изучение нового УМ. Тема: «Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли».

У задачи № 93, 94; Т 5(9).

Домашнее задание: У § 41, экспериментальное задание на с. 108.

Урок 11/47. Изучение нового УМ. Тема: «Барометр-анероид. Манометры».

Демонстрация опытов по рисункам 123, 124. У задача № 96; Т 5(10).

Домашнее задание: У § 42, 43.

Урок 12/48. Изучение нового УМ. Тема: «Водопровод. Поршневой жидкостный насос. Гидравлические машины». Демонстрация модели гидропресса.

У задачи № 97, 98.

Домашнее задание: У § 44, 45; Т 5(11).

Урок 13/49. Диагностико-коррекционное занятие 6. Тема: «Атмосферное давление».

Т: стандартизованные тестовые задания на с. 73—75.

Домашнее задание: определить длину трубок, необходимых для повторения опыта Торричелли, при использовании масла, вина и воды.

Урок 14/50. Контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».

Урок 15/51. Изучение нового УМ. Тема: «Действие жидкости и газа на погруженное в них тело».

У задачи № 99—106.

Домашнее задание: У § 46; Т 5(12).

Урок 16/52. Изучение нового УМ. Тема: «Закон Архимеда».

У задача № 107; Т 5(13).

Домашнее задание: У § 47, задача № 108.

Урок 17/53. Изучение нового УМ. Тема: «Плавание тел».

У задачи № 109, 110; Т 5(14) № 1—5. Экспериментальное задание на с. 123.

Домашнее задание: У § 48; Т 5(14) № 6—9.

Урок 18/54. Формирование практических умений. Тема: «Плавание тел».

У задачи № 111, 113, 115, 117. Т — лабораторная работа 8, часть «Проверь свои знания».

Домашнее задание: У задачи № 112, 114, 116.

Урок 19/55. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 8: «Измерение выталкивающей (архимедовой) силы».

Домашнее задание: У задача № 118.

Урок 20/56. Изучение нового УМ. Тема: «Плавание животных и человека».

Т 5(15).

Домашнее задание: У § 49, экспериментальное задание на с. 126.

Урок 21/57. Изучение нового УМ. Тема: «Плавание судов».

Т 5(16).

Домашнее задание: У § 50.

Урок 22/58. Изучение нового УМ. Тема: «Воздухоплавание».

У задачи № 119, 120.

Домашнее задание: У § 51; Т 5 (17).

Урок 23/59. Изучение нового УМ. Тема: «Экологические проблемы водного и воздушного транспорта».

Домашнее задание: спроектировать модель плота (определить объем, материал) для удержания на воде груза массой 100 г.

Урок 24/60. Диагностико-коррекционное занятие 7. Тема: «Архимедова сила».

Т: стандартизованные тестовые задания, с. 75, 76.

Домашнее задание: опираясь на справочную литературу, подготовить плакат, содержащий характеристики судов Российского торгового флота.

Урок 25/61. Контрольная работа по теме «Архимедова сила».


Резервное время (7 ч)


8 КЛАСС


^ Глава 1. Кинематика


Урок 1/1. Изучение нового УМ. Тема: «Наука о движении тел. Ускорение».

Демонстрация опыта по рисунку 3. Т 1(1) № 1—9.

Домашнее задание: У § 1, 2; Т 1(1) № 10—13.

Урок 2/2. Изучение нового УМ. Тема: «Скорость при равноускоренном движении».

Т 1(2) № 1—5.

Домашнее задание: У § 3; Т 1(2) № 6—10.

Урок 3/3. Изучение нового УМ. Тема: «Путь при равноускоренном движении».

Т 1(3).

Домашнее задание: У § 4.

Урок 4/4. Формирование практических умений. Тема: «Равномерное и неравномерное движение».

У задачи № 15, 20, 22, 23, 24.

Домашнее задание: Т — лабораторная работа 1, части «Это полезно знать» и «Проверь свои знания».

Урок 5/5. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 1: «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении».

Домашнее задание: У задачи № 14, 18.

Урок 6/6. Изучение нового УМ. Тема: «Равномерное движение по окружности».

У задача № 27; Т 1(4) № 1—5.

Домашнее задание: У § 5; Т 1(4) № 6—8.

Урок 7/7. Изучение нового УМ. Тема: «Период и частота обращения».

Т 1(5) № 5.

Домашнее задание: У § 6; Т 1(5) № 1—4.

Урок 8/8. Формирование практических умений. Тема: «Решение задач».

Т 1(6); Т — лабораторная работа 2, часть «Это полезно знать».

Домашнее задание: Т — лабораторная работа 2, часть «Проверь свои знания».

Урок 9/9. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 2: «Изучение движения конического маятника».

Домашнее задание: кроссворд.

Урок 10/10. Диагностико-коррекционное занятие 1. Тема: «Кинематика».

Т: стандартизованные тестовые задания на с. 88, 89; дополнительные задания на с. 89—92.

Домашнее задание: Т — дополнительное задание № 4 на с. 90.


^ Глава 2. Динамика


Урок 1/11. Изучение нового УМ. Тема: «Первый закон Ньютона».

Т 2(1).

Домашнее задание: У § 7, повторить § 8, 11 по учебнику «Физика. 7 класс».

Урок 2/12. Изучение нового УМ. Тема: «Второй закон Ньютона».

Демонстрации опытов по рисункам 11, 12.

У задачи № 39, 41, 45; Т 2(2) № 6—8.

Домашнее задание: У § 8; Т 2(2) № 1—5.

Урок 3/13. Изучение нового УМ. Тема: «Третий закон Ньютона».

Т 2(3) № 3—5.

Домашнее задание: У § 9; Т 2(3) № 1—2.

Урок 4/14. Формирование практических умений. Тема: «Виды сил. Решение задач».

Т 2(4) № 1, 2, 4.

Домашнее задание: Т 2(4) № 3.

Урок 5/15. Диагностико-коррекционное занятие 2. Тема: «Законы Ньютона».

Т: стандартизованные тестовые задания на с. 92—94.

Домашнее задание: Т — дополнительные задания на с. 94—95.

Урок 6/16. Контрольная работа по теме «Кинематика и динамика».

Урок 7/17. Формирование практических умений. Тема: «Виды сил».

Т — лабораторная работа, части «Это полезно знать» и «Проверь свои знания».

Домашнее задание: учебник «Физика. 7 класс» § 16.

Урок 8/18. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 3: «Измерение силы трения скольжения».

Домашнее задание: предложить способ измерения коэффициента трения в домашних условиях.

Урок 9/19. Изучение нового УМ. Тема: «Импульс тела. Закон сохранения импульса».

Т 2(5) № 6—8.

Домашнее задание: У § 10, 11; Т 2(5) № 1—5.

Урок 10/20. Изучение нового УМ. Тема: «Реактивное движение. Развитие ракетной техники».

Т 2(6) № 4—8.

Домашнее задание: У § 12, 13; Т 2(6) № 1—3, 9—11.

Урок 11/21. Изучение нового УМ. Тема: «Энергия».

Т 2(7) № 7—9.

Домашнее задание: У § 14; Т 2(7) № 1—6.

Урок 12/22. Изучение нового УМ. Тема: «Закон сохранения энергии».

Т 2(8).

Домашнее задание: У § 15.

Урок 13/23. Изучение нового УМ. Тема: «Использование энергии движущейся воды и ветра».

Т 2(9).

Домашнее задание: У § 16.

Урок 14/24. Диагностико-коррекционное занятие 3. Тема: «Законы сохранения импульса и энергии».

Т: стандартизованные тестовые задания на с. 96, 97.

Домашнее задание: Т — дополнительное задание на с. 97, 98.


^ Глава 3. Колебания и волны


Урок 1/25. Изучение нового УМ. Тема: «Механические колебания».

Т 3(1) № 1—4.

Домашнее задание: У § 17; Т 3(1) № 5—6.

Урок 2/26. Изучение нового УМ. Тема: «Превращения энергии при колебаниях. Виды колебаний».

Т 3(2) № 1—7, 11.

Домашнее задание: У § 18, 19; Т 3(2) № 8—10.

Урок 3/27. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 4: «Изучение колебаний нитяного маятника».

Домашнее задание: Т 3(2) № 11.

Урок 4/28. Изучение нового УМ. Тема: «Резонанс».

Т 3(3) № 1—4, 6.

Домашнее задание: У § 20; Т 3(3) № 5.

Урок 5/29. Изучение нового УМ. Тема: «Механические волны. Скорость и длина волны».

Т 3(4) № 1—7.

Домашнее задание: У § 21, 22; Т 3(4) № 8—10.

Урок 6/30. Изучение нового УМ. Тема: «Сейсмические волны».

Т 3(5) № 1—4.

Домашнее задание: У § 23; Т 3(5) № 5—6.

Урок 7/31. Изучение нового УМ. Тема: «Звуковые волны. Громкость и высота звука. Эхо».

Т 3(6) № 1—8.

Домашнее задание: У § 24, 26; Т 3(6) № 9—12.

Урок 8/32. Изучение нового УМ. Тема: «Звук в различных средах. Инфразвук и ультразвук».

Т 3(7) № 1—4, 6—8.

Домашнее задание: У § 25, 27; Т 3(7) № 5, 9.

Урок 9/33. Диагностико-коррекционное занятие 4. Тема: «Колебания и волны».

Т: стандартизованные тестовые задания на с. 99—102.

Домашнее задание: Т — дополнительные задания № 5, 6 на с. 102.

Урок 10/34. Контрольная работа по теме «Колебания и волны».


^ Глава 4. Внутренняя энергия


Урок 1/35. Изучение нового УМ. Тема: «Температура. Тепловое равновесие».

Т 4(1) № 6—11.

Домашнее задание: У § 28; Т 4(1) № 1—5.

Урок 2/36. Изучение нового УМ. Тема: «Внутренняя энергия».

У задачи № 115, 116 (устно); Т 4(2) № 1—6.

Домашнее задание: У § 29; Т 4(2) № 7—10.

Урок 3/37. Изучение нового УМ. Тема: «Способы изменения внутренней энергии».

Демонстрация опыта по рисунку 62.

Т 4(3) № 1—5.

Домашнее задание: У § 30; Т 4(3) № 6.

Урок 4/38. Изучение нового УМ. Тема: «Виды теплообмена».

Демонстрации опытов по рисункам 63—65, 67, 69.

Т 4(4).

Домашнее задание: У § 31; Т 4(3) № 7.

Урок 5/39. Изучение нового УМ. Тема: «Примеры теплообмена в природе и технике».

Домашнее задание: У § 32, экспериментальное задание на с. 90.

Урок 6/40. Изучение нового УМ. Тема: «Расчет изменения внутренней энергии».

Т 4(5) № 4—6.

Домашнее задание: У § 33; Т 4(5) № 1—3.

Урок 7/41. Изучение нового УМ. Тема: «Удельная теплоемкость».

Т 4(6).

Домашнее задание: У § 34. Составить информационный листок с обсуждением вопроса: «Является ли удельная теплоемкость вещества постоянной в широком диапазоне температур? »

Урок 8/42. Изучение нового УМ. Тема: «Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении».

Т 4(7).

Домашнее задание: У § 35.

Урок 9/43. Изучение нового УМ. Тема: «Закон сохранения внутренней энергии и уравнение теплового баланса».

Т 4(8) № 5—6.

Домашнее задание: У § 36; Т 4(8) № 1—4.

Урок 10/44. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 5: «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры».

Домашнее задание: кроссворд.

Урок 11/45. Формирование практических умений. Тема: «Решение задач».

Домашнее задание: подготовить информационный листок, на котором изобразить графическую зависимость Q (Δt): а) для двух тел из одного вещества, массы которых отличаются в п раз; б) для двух тел из разных веществ, но одной массы. Масштаб и числовые значения выбрать самостоятельно.

Урок 12/46. Диагностико-коррекционное занятие 5. Тема: «Внутренняя энергия».

Т: стандартизованные тестовые задания на с. 103; дополнительные задания № 5—8 на с. 105, 106.

Домашнее задание: Т — дополнительные задания № 1—4 на с. 105.


^ Глава 5. Изменение агрегатных состояний


Урок 1/47. Изучение нового УМ. Тема: «Агрегатные состояния вещества».

Т 5(1) № 1—5.

Домашнее задание: У § 37; Т 5(1) № 6—7.

Урок 2/48. Изучение нового УМ. Тема: «Плавление и отвердевание кристаллических тел».

Т 5(1) № 3, 7, 8.

Домашнее задание: У § 38; Т 5(1) № 1, 2, 4—6.

Урок 3/49. Изучение нового УМ. Тема: «Количество теплоты, необходимое для плавления тела и выделяющееся при его кристаллизации».

Т 5(2) № 6, 7.

Домашнее задание: У § 39; Т 5(2) № 1—5.

Урок 4/50. Формирование практических умений. Тема: «Решение задач».

Т 5(3).

Домашнее задание: спроектировать эксперимент, с помощью которого можно определить значение удельной теплоты плавления для некоторого вещества.

Урок 5/51. Изучение нового УМ. Тема: «Испарение и конденсация».

Т 5(4) № 6, 7.

Домашнее задание: У § 40; Т 5(4) № 1—5, 8.

Урок 6/52. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 6: «Наблюдение за охлаждением воды при ее испарении и определение влажности воздуха».

Домашнее задание: ответить на вопрос: «Зависит ли значение влажности воздуха от температуры воды, в которой находится конец влажного термометра?»

Урок 7/53. Изучение нового УМ. Тема: «Кипение».

Т 5(5) № 1—4.

Домашнее задание: У § 41; Т 5(5) № 5.

Урок 8/54. Изучение нового УМ. Тема: «Количество теплоты, необходимое для парообразования и выделяющееся при конденсации».

Т 5(6) № 6—8.

Домашнее задание: У § 42; Т 5(6) № 1—5.

Урок 9/55. Формирование практических умений. Тема: «Решение задач».

Т 5(7).

Домашнее задание: У экспериментальные задания на с. 109, 113.

Урок 10/56. Изучение нового УМ. Тема: «Количество теплоты, выделяющееся при сгорании топлива».

Т 5(8) № 5.

Домашнее задание: У § 43; Т 5(8) № 1—4.

Урок 11/57. Изучение нового УМ. Тема: «Тепловые двигатели».

Т 5(9) № 4—6.

Домашнее задание: У § 44; Т 5(9) № 1—3, 7.

Урок 12/58. Изучение нового УМ. Тема: «Изобретение автомобиля и паровоза».

Демонстрации моделей паровой машины и турбины.

Т 5(10).

Домашнее задание: У § 45; подготовка докладов к конференции по экологическим проблемам.

Урок 13/59. Изучение нового УМ. Тема: «Двигатель внутреннего сгорания».

Демонстрация модели четырехтактного двигателя.

Т 5(11) № 1—3.

Домашнее задание: У § 46; Т 5(11) № 4.

Урок 14/60. Формирование практических умений. Конференция. Тема: «Экологические проблемы использования тепловых машин».

Домашнее задание: Т 5(11) № 5.

Урок 15/61. Диагностико-коррекционное занятие 6. Тема: «Изменение агрегатных состояний вещества».

Т: стандартизованные тестовые задания на с. 107; дополнительные задания № 1—3 на с. 108.

Домашнее задание: Т — дополнительное задание № 4 на с. 109.

Урок 16/62. Контрольная работа по теме «Тепловые процессы».


Резервное время (6 ч)


9 КЛАСС


^ Глава 1. Электрические явления


Урок 1/1. Изучение нового УМ. Тема: «Электризация тел и электрический заряд».

Демонстрации опытов по рисункам 1—6; CD 1.

Домашнее задание: У § 1; Т 1(1) № 1—4.

Урок 2/2. Изучение нового УМ. Тема: «Электроскоп. Делимость электрического заряда».

Демонстрации опытов по рисункам 8, 10; CD 2—4; Т 1(1) № 5, 6.

Домашнее задание: У § 2, задачи № 3, 4 (устно).

Урок 3/3. Изучение нового УМ. Тема: «Строение атома и атомного ядра. Ядерные реакции».

У задачи № 5, 7, 9 (устно); CD 5—7.

Домашнее задание: У § 3, 4; задачи № 6, 8, 10, 12 (устно); Т 1(2); конспект.

Урок 4/4. Изучение нового УМ. Тема: «Объяснение электризации тел. Закон сохранения заряда».

Демонстрации опытов по рисунку 12. CD 8—9; У задачи № 15, 17; Т 1(3).

Домашнее задание: У § 5, задача № 18; конспект.

Урок 5/5. Изучение нового УМ. Тема: «Электрическое поле».

Демонстрации опытов по рисункам 13, 14; CD 10—13; У задачи № 19, 21, 23.

Домашнее задание: У § 6, задачи № 20, 22, 24.

Урок 6/6. Изучение нового УМ. Тема: «Громоотвод».

CD 14—16; Т 1(4) № 1—4.

Домашнее задание: У § 7; Т 1(4) № *5.

Урок 7/7. Диагностико-коррекционное занятие. Тема: «Электростатика».

Стандартизованные тестовые задания Т 1(6).

Домашнее задание: Т 1(5). Домашняя контрольная работа по основному содержанию темы.

Урок 8/8. Изучение нового УМ. Тема: «Проводники, диэлектрики и полупроводники. Электрический ток. Электрическая цепь».

У задачи № 25, 27; CD 17—20; Т 1(7).

Домашнее задание: У § 8, 9, задачи № 26, 28; конспект. Составить список бытового оборудования, использующего химические источники тока.

Урок 9/9. Изучение нового УМ. Тема: «Сила тока».

CD 21, 22; У задачи № 29, 31.

Домашнее задание: У § 10, задачи № 30, 32.

Урок 10/10. Закрепление УМ. Тема: «Сила тока».

Т 1(8) № 1—3, Т — лабораторная работа 1, часть «Проверь свои знания».

Домашнее задание: назвать функцию каждого элемента схемы на рисунке 29, определить цену деления шкалы амперметров и их показания.

Урок 11/11. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 1: «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на ее различных участках».

Домашнее задание: У задачи № 33, 34.

Урок 12/12. Изучение нового УМ. Тема: «Электрическое напряжение».

У задачи № 35, 37; CD 23.

Домашнее задание: У § 11, задача № 36.

Урок 13/13. Закрепление УМ. Тема: «Электрическое напряжение».

Т — лабораторная работа 2, часть «Проверь свои знания».

Домашнее задание: Т 1(8) № 4—**7.

Урок 14/14. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 2: «Измерение напряжения на различных участках цепи».

Домашнее задание: У задача № 38.

Урок 15/15. Изучение нового УМ. Тема: «Электрическое сопротивление. Резисторы».

CD 24—27; У задачи № 41, 43.

Домашнее задание: У § 12, 13.

Урок 16/16. Изучение нового УМ. Тема: «Закон Ома. Действия электрического тока на человека».

CD 28; У задачи № 45, 57, 59.

Домашнее задание: У § 14, 15, задачи № 58, 60.

Урок 17/17. Изучение нового УМ. Тема: «Последовательное соединение проводников».

CD 29—30; У задачи № 61, 63, 65.

Домашнее задание: У § 16, задачи № 62, 64.

Урок 18/18. Изучение нового УМ. Тема: «Параллельное соединение проводников».

CD 31—33; У задачи № 69, 71, 73.

Домашнее задание: У § 17, задачи № 70, 72.

Урок 19/19. Закрепление УМ. Тема: «Закон Ома. Соединения проводников».

Т — лабораторная работа 3, часть «Проверь свои знания». У задачи № 78—80.

Домашнее задание: Т 1(9).

Урок 20/20. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 3: «Регулирование силы тока реостатом и измерение сопротивления с помощью амперметра и вольтметра».

Домашнее задание: У задачи № 66—68, 74, 75.

Урок 21/21. Диагностико-коррекционное занятие. Тема: «Электрическая цепь. Закон Ома».

Стандартизованные тестовые задания Т 1(11).

Домашнее задание: Т 1(10); У задачи № 76, 77.

Урок 22/22. Изучение нового УМ. Тема: «Работа и мощность тока. Тепловое действие тока».

У задачи № 81, 83, 87, 97.

Домашнее задание: У § 18, 19, задачи № 82, 84, 86.

Урок 23/23. Изучение нового УМ. Тема: «Лампа накаливания. Передача электроэнергии на расстояние».

У задачи № 89, 93, 95.

Домашнее задание: У § 20, задачи № 90, 94, 96; конспект.

Урок 24/24. Отработка практических умений. Используя различные формы учебных взаимодействий: групповую, парную работу, индивидуальные консультации с учителем, провести проектные работы по темам раздела «Электрические явления».

Т 1(12).

Домашнее задание: У задачи № 97—102.

Урок 25/25. Контрольная работа по теме «Электрические явления».


^ Глава 2. Электромагнитные явления


Урок 1/26. Изучение нового УМ. Тема: «Постоянные магниты. Магнитное поле Земли».

CD 38—43; У задача № 103.

Домашнее задание: У § 21, задача № 104; Т 2(1).

Урок 2/27. Изучение нового УМ. Тема: «Магнитное поле тока».

CD 44—52; У задача № 105; Т 2(2) № 1—3.

Домашнее задание: У § 22, задача № 106.

Урок 3/28. Изучение нового УМ. Тема: «Электромагниты. Телеграфная связь».

CD 53.

Домашнее задание: У § 23, 24, задача № 108.

Урок 4/29. Изучение нового УМ. Тема: «Действие магнитного поля на движущийся заряд».

У задача № 111, 113; CD 54—59.

Домашнее задание: У § 25, задачи № 112, 114.

Урок 5/30. Изучение нового УМ. Тема: «Действие магнитного поля на проводник и рамку с током».

CD 60—62; У задача № 115.

Домашнее задание: У § 26, 27; задача № 116.

Урок 6/31. Закрепление УМ. Тема: «Магнитное поле».

Подготовка к проведению практической работы по наблюдению действия магнитного поля на ток.

Т — лабораторная работа 4, часть «Проверь свои знания».

Домашнее задание: Т 2(2) № 4—8.

Урок 7/32. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 4: «Наблюдение действия магнитного поля на ток».

Домашнее задание: Т 2(3).

Урок 8/33. Изучение нового УМ. Тема: «Электромагнитное поле. Радиосвязь».

У задачи № 119, 121, 123.

Домашнее задание: У § 28, задачи № 120, 122, 124, конспект.

Урок 9/34. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 5: «Изучение электромагнита».

Домашнее задание: Т 2(4).

Урок 10/35. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 6: «Изучение модели электродвигателя».

Домашнее задание: Т 2(5) № 1—4.

Урок 11/36. Изучение нового УМ. Тема: «Переменный электрический ток».

Домашнее задание: конспект.

Урок 12/37. Диагностико-коррекционное занятие. Тема: «Электромагнитные явления».

Стандартизованные тестовые задания Т 2(6).

Домашнее задание: Т 2(5) № 5—7.

Урок 13/38. Контрольная работа по теме: «Электромагнитные явления».


^ Глава 3. Оптические явления


Урок 1/39. Изучение нового УМ. Тема: «Свет. Распространение света в однородной среде».

CD 63—75; У задачи № 125, 127.

Домашнее задание: У § 29, 30, задача № 128.

Урок 2/40. Изучение нового УМ. Тема: «Отражение света».

CD 76—78; У задачи № 129, 131.

Домашнее задание: У § 31, задачи № 130, 132, 134.

Урок 3/41. Изучение нового УМ. Тема: «Построение изображения в зеркале».

CD 79—86.

Домашнее задание: У § 32, задачи № 137, 138.

Урок 4/42. Изучение нового УМ. Тема: «Преломление света».

CD 87—91; У задача № 139.

Домашнее задание: У § 33, задача № 140.

Урок 5/43. Изучение нового УМ. Тема: «Дисперсия света. Оптические спектры».

Домашнее задание: конспект.

Урок 6/44. Отработка практических умений. Набор условий физических задач на карточках (качественных, наглядных, экспериментальных и т. д.), систематизированных по темам: источники и свойства света, отражение и преломление света на плоской границе двух сред.

Т 3(1).

Домашнее задание: подготовить информацию по явлению «полное отражение света».

Урок 7/45. Изучение нового УМ. Тема: «Линзы».

CD 92—99.

Домашнее задание: У § 34.

Урок 8/46. Отработка практических умений. Тема: «Построение изображений, даваемых линзой».

CD 100; У задачи № 141 — 147.

Домашнее задание: У § 35.

Урок 9/47. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 7: «Измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы».

Домашнее задание: Т 3(2) № 1—4.

Урок 10/48. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 8: «Получение изображений с помощью линзы».

Домашнее задание: У задачи № 146, 148.

Урок 11/49. Изучение нового УМ. Тема: «Фотоаппарат».

CD 101.

Домашнее задание: У § 36; Т 3(2) № 5—8.

Урок 12/50. Изучение нового УМ. Тема: «Глаз и зрение. Близорукость и дальнозоркость. Очки».

У задача № 149 (устно).

Домашнее задание: У § 37, 38, задача № 150 (устно). Составить суждение о содержании термина «экология зрения».

Урок 13/51. Закрепление УМ. Тема: «Оптические явления».

Т 3(3).

Домашнее задание: Т 3(4) № 1—3.

Урок 14/52. Изучение нового УМ. Тема: «Шкала электромагнитных волн».

Домашнее задание: конспект.

Урок 15/53. Диагностико-коррекционное занятие. Тема: «Оптические явления».

Стандартизованные тестовые задания Т 3(5).

Домашнее задание: Т 3(4) № 4—6.

Урок 16/54. Контрольная работа по теме: «Оптические явления».


^ Глава 4. Гравитационные явления


Урок 1/55. Изучение нового УМ. Тема: «Гравитационное взаимодействие и гравитационное поле».

У задача № 151.

Домашнее задание: У § 39, 40.

Урок 2/56. Изучение нового УМ. Тема: «Гравитационная постоянная».

У задачи № 153, 155.

Домашнее задание: У § 41, задачи № 152, 154, 156.

Урок 3/57. Изучение нового УМ. Лабораторная работа 9: «Сила тяжести. Нахождение центра тяжести плоской пластины».

Домашнее задание: У § 42, задача № 158.

Урок 4/58. Изучение нового УМ. Тема: «Свободное падение».

CD 102, 103; У задачи № 159, 161.

Домашнее задание: У § 43, § 12 У «Физика. 7 класс», задачи № 160, 162.

Урок 5/59. Формирование экспериментальных умений. Лабораторная работа 10: «Определение ускорения свободного падения».

Домашнее задание: Т 4(1).

Урок 6/60. Изучение нового УМ. Тема: «О движении бросаемых тел».

CD 104; У задачи № 163, 165, 167.

Домашнее задание: У § 44, задачи № 164, 166, 168.

Урок 7/61. Изучение нового УМ. Тема: «Движение искусственных спутников».

У задачи № 169, 171, 173 (понятие о гравитационном радиусе тела).

Домашнее задание: У § 45, задачи № 170, 172, 174.

Урок 8/62. Изучение нового УМ. Тема: «Перегрузки и невесомость».

CD 105; У задача № 175.

Домашнее задание: У § 46, задача № 176.

Урок 9/63. Изучение нового УМ. Тема: «Сила тяжести на других планетах».

У задачи № 177, 179, 181.

Домашнее задание: У § 47, задачи № 180, 182.

Урок 10/64. Закрепление УМ. Тема: «Гравитационные явления».

Т 4(2).

Домашнее задание: Т 4(3) № 1—3.

Урок 11/65. Изучение нового УМ. Тема: «Гравитация и Вселенная».

У задачи № 183, 185.

Домашнее задание: У § 48, задача № 184.

Урок 12/66. Диагностико-коррекционное занятие. Тема: «Гравитационные явления».

Стандартизованные тестовые задания Т 4(4).

Домашнее задание: Т 4(3) № 4, 5.

Урок 13/67. Контрольная работа по теме: «Гравитационные явления».

Урок 14/68. Обобщение знаний. «Подведем итоги. Роль физики в формировании научной картины мира».

Т 4 на с. 89.


1 Программа составлена на основе программы автора С. В. Громова (см.: Программы для общеобразовательных учреждений: Физика. Астрономия. 7—11 кл. / Сост. Ю. И. Дик, В. А. Коровин. — 3-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2002. — С. 37—43).

2 Здесь и далее в числителе указан номер урока по данной теме, а в знаменателе — номер урока с начала учебного года.




Скачать 243.36 Kb.
оставить комментарий
Н. К. Мартынова
Дата27.09.2011
Размер243.36 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх