«Русский язык и культура речи»
2 чел. помогло. | скачать Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Волоколамский техникум экономики и права» Рабочая тетрадь по русскому языку и культуре речи г. Волоколамск 2008 Рабочая тетрадь по русскому языку и культуре речи для специальностей: 080110 «Экономика и бухгалтерский учет», 080106 «Финансы» Составитель: Красовская Т.Е., преподаватель русского языка Волоколамского техникума экономики и права Рецензент: Дягилева Н.И., преподаватель русского языка Волоколамского техникума экономики и права Методическое пособие разработано в соответствии с учебной программой дисциплины «Русский язык и культура речи», охватывает все основные нормы современного русского литературного языка. Предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов экономического профиля. ^ Уровень культуры современного человека во многом зависит от степени владения родным языком и речью, от умения общаться в определенной речевой ситуации, уважать партнера. С учетом требований к подготовке специалистов разного профиля работа по усвоению дисциплины «Русский язык и культура речи» предусматривает дифференциацию заданий, решающих также вопросы формирования профессиональной речи студентов. Проблема профессиональной речевой ориентации студентов может быть частично решена путем организации преподавателем выполнения упражнений по закреплению языковой нормы. Одной из форм такой работы является индивидуальная самостоятельная работа студентов в рабочей тетради. Рабочая тетрадь по дисциплине «Русский язык и культура речи» представляет собой учебное пособие для студентов специальностей: «Экономика и бухгалтерский учет», «Финансы». Его основная цель – путем практических упражнений формирование языковой личности, владеющей системой норм современного русского литературного языка, повышение уровня коммуникативной компетенции будущего специалиста. Работа студентов в рабочей тетради предполагается как на учебных занятиях, так и самостоятельно, в виде домашнего задания. Выполнение письменных практических упражнений позволит преподавателю осуществлять индивидуальный контроль, а также анализировать общий уровень знаний, умений и навыков студентов по определенным разделам дисциплины. Упражнения составлены по следующим разделам курса:
Завершают пособие разделы: «Справочные материалы», «Краткий словарь делового человека». Справочные материалы представляют собой краткие теоретические справки по наиболее трудным случаям языковой нормы и ее вариантам. Даются по всем разделам пособия. «Краткий словарь делового человека» поможет будущему специалисту правильно оформлять деловые бумаги. Система упражнений разработана в соответствии с требованиями ГОС СПО, примерной программой, утвержденной Управлением СПО Минобразования России в 2002 году, рабочей программой 2003 года. ^ Цель: формирование умений фиксировать внимание на фонетических особенностях слова, различать варианты орфоэпических норм, правильно пользоваться словарями. ^ основные орфоэпические нормы русского литературного языка. Студент должен уметь в речевой практике пользоваться орфоэпическими нормами. Упражнение № 1 Прочитайте слова, правильно ставя ударение. Проверьте себя по словарю. Устно объясните значение данных слов. Валовой, оптовый, ценовой, договор, доллар, дотация, квартал, маркетинг, маркетолог, менеджер, менеджмент, обеспечение (финансовое), прибылей (прибыль), средства, документ, вложить (деньги) – вложу – вложил, инкассо, процент, экспансия (банков). Упражнение № 2 Используя словарь, поставьте ударение в следующих словах. Подчеркните слова, в которых допустимы два акцентологических варианта. Составьте с последними словосочетания. Договор, квартал, одновременно, маркетинг, аналог, афера, оптовый, депозит, депонент, премировать, бронировать, маркировать. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Упражнение № 3 Запишите орфоэпические варианты данных слов. Произнесите в соответствии с орфоэпической нормой. Пользуйтесь орфоэпическим словарем. Бартер, бизнес, бизнесмен, дебет, девальвация, деноминация, дефицит, супермен, смета, менеджер, импортер, платежный, компьютер, прогресс, регресс, ксерокс, пейджер, пейджинг, программа, ассортимент, ассигнование, колоссальная прибыль, информационный бюллетень, брутто-оборот, миллион, миллиард, килограмм. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Упражнение № 4 Образуйте все формы кратких прилагательных и страдательных причастий, поставьте в них ударения. Отметьте случаи колебания в постановке ударений. Сделайте вывод о закономерностях постановки ударения в данных грамматических формах. Дешёвый_____________________________________________________________________ Близкий______________________________________________________________________ Быстрый______________________________________________________________________ Важный______________________________________________________________________ Годный_______________________________________________________________________ Богатый______________________________________________________________________ Введенный____________________________________________________________________ Начатый______________________________________________________________________ Принятый_____________________________________________________________________ Погруженный_________________________________________________________________ ^ Цель: формировать у студентов правильное отношение к усвоению той профессиональной лексики, без которой в современных условиях обновления всех сфер жизни нельзя обойтись, учить использовать эту лексику в речевых ситуациях. ^ особенности словоупотребления профессиональной лексики (иноязычных слов), определенных нормами литературного языка. Студент должен уметь отбирать профессиональную лексику на основе анализа научных и публицистических текстов; составлять словосочетания, предложения, тексты с использованием профессиональной лексики; работать с терминологическими словарями и словарями иноязычных слов; находить и исправлять речевые ошибки. Упражнение № 1(различение паронимов) Выберите и подчеркните правильный вариант. Я считаю, что (база – базис) для (экономических – экономных – экономичных) реформ – малые предприятия. (Развитие – развитость) малого бизнеса (благотворно – плодотворно) отразится на нашей экономике. Мы перестанем (боязливо – боязно) смотреть в будущее, и (бракованный – браковочный) товар навсегда уйдет с наших прилавков. Мы верим, что с (ростом – возрастом) объемов малого бизнеса начнется (воскрешение – воскресение) нашей экономики. Упражнение № 2 Укажите, правильно ли употреблены выделенные слова. Внесите, где необходимо, изменения. 1) Мы должны думать о путях повышения эффекта производства.___________________ 2) Эффективное управление экономикой имеет огромное значение для стабилизации ситуации в стране._______________________________________________________________ 3) Дизайн этого компьютера довольно эффективен._________________________________ 4) Автор работы эффектно доказывает, что компьютеризация должна стать основным направлением технического прогресса во всех областях производства.___________________ Упражнение № 3 Составьте предложения со следующими омонимами. Пользуйтесь толковыми словарями. Акция_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Боны_________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Гриф___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Банк_________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ставка________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Плата________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Долг_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Упражнение № 4 Сравните следующие словосочетания. Определите, какие значения выделенных слов в них представлены. Составьте предложения. Пользуйтесь словарями. Товарный дефицит – дефицит бюджета; топливный кризис – кризис общества - экономический кризис; партнер в танце – экономический партнер; торговый баланс – водный баланс – часовой баланс – активный баланс, деликатный человек - деликатный вопрос, инвестиционный климат – сибирский климат; налоговая политика – активная политика. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Упражнение № 5 Объясните значение следующих слов. Составьте с ними словосочетания. Пользуйтесь толковыми и терминологическими словарями. Риэлтор_________________________________дилер_________________________________ Эмиссия________________________________ инвестор______________________________ Бартер__________________________________ваучер________________________________ Инфляция_______________________________паблисити_____________________________ Конверсия_______________________________стагнация_____________________________ Эмбарго_________________________________дивиденды____________________________ Упражнение № 6 Запишите 10-15 примеров исконно русских и заимствованных терминов из области вашей профессии. При затруднении обращайтесь к толковым словарям и терминологическим словарям. Например: бартер – обмен товаров, эмбарго – запрещение, дилер – торговец. ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Упражнение № 7 Составьте связный текст из пяти-шести предложений об актуальных экономических и социальных процессах в России, употребляя следующие слова и их формы: Компенсация, криминогенный, Конституция РФ, электорат, коммерческий, компания, бюджетный, конкурентоспособный, кризисный, инвестиция, рентабельность, компенсация. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Упражнение № 8 Найдите в данных словосочетаниях нарушение речевой нормы. Запишите словосочетания в исправленном виде. Обращайтесь к толковым словарям. Прейскурант цен_____________________________________________________________ Промышленная индустрия_____________________________________________________ Сто пятьдесят рублей денег____________________________________________________ Сервисное обслуживание______________________________________________________ Дешевые цены_______________________________________________________________ Кратко резюмировать__________________________________________________________ В апреле месяце______________________________________________________________ Свободная вакансия___________________________________________________________ Перспективы на будущее_______________________________________________________ Главная и основная цель производства____________________________________________ В конечном итоге______________________________________________________________ Дефекты и недостатки__________________________________________________________ Коллеги по профессии__________________________________________________________ Внести поправки и коррективы___________________________________________________ Информационное сообщение____________________________________________________ Упражнение № 9 Найдите в данных фразах нарушение лексической нормы. Запишите предложения в исправленном виде. Импорт этой страны составили меховые изделия, вывозимые из неё в большом количестве.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Наши успехи в экономике привели к заметному регрессу в других областях.____________ _____________________________________________________________________________ Он двадцать лет проработал в торговле, хотя с детства мечтал стать коммерсантом.______ _____________________________________________________________________________ Предприятие наладило выпуск товаров, пользующихся большим спросом, поэтому считалось теперь банкротом._________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Только в нашем супермаркете самые дешёвые цены на бытовую технику.______________ _____________________________________________________________________________ В Москве открылся фирменный магазин всемирно известной фирмы.__________________ _____________________________________________________________________________ Услуги сервиса здесь выше всяких похвал._________________________________________ _____________________________________________________________________________ Наше совместное сотрудничество должно принести плоды.___________________________ _____________________________________________________________________________ Открылось совместное предприятие, выпускающее тридцать тысяч штук изделий._______ _____________________________________________________________________________ Все это затрудняет предсказание точного прогноза развития экономики.________________ _____________________________________________________________________________ Упражнение № 10 Распределите приведенные ниже фразеологизмы по группам, поставив в скобках индекс – 1,2 или 3. При затруднении обращайтесь к фразеологическому словарю русского языка.
Переоценка ценностей ( ), ходячая энциклопедия ( ), бить баклуши ( ), нет худа без добра ( ), кот наплакал ( ), пригвоздить к позорному столбу ( ), поворачивать оглобли ( ), родиться в сорочке ( ), родиться под счастливой звездой ( ), ободрать как липку ( ), глас вопиющего в пустыне ( ), не ударить в грязь лицом ( ), губа не дура ( ), очертя голову ( ), вкушать плоды ( ), курам на смех ( ), валять дурака ( ), шито белыми нитками ( ), путеводная звезда ( ), пустить козла в огород ( ), чучело гороховое ( ), семеро одного не ждут ( ), терновый венец ( ), сизифов труд ( ), отдать должное ( ), держи карман шире ( ), выносить сор из избы ( ), сесть в галошу ( ), плыть по течению ( ), валять дурака ( ), выйти из себя ( ), семи пядей во лбу ( ), переливать из пустого в порожнее ( ), говорить по существу ( ), белая ворона ( ), яблоку негде упасть ( ), ахиллесова пята ( ), вавилонское столпотворение ( ). Словообразование Цель: формирование умений использовать стилистические возможности современного словообразования. ^ способы словообразования, особенности словообразования профессиональной лексики и терминов. Студент должен уметь пользоваться нормами словообразования применительно к общеупотребительной, общенаучной и профессиональной лексике. Упражнение № 1 Определите, от каких слов и с помощью каких словообразовательных средств образованы данные слова: Коммерциализация_______________________долларизация__________________________ Децентрализация_________________________рыночник____________________________ Бюджетник______________________________банкир_______________________________ Сверхприбыль___________________________прорыночный_________________________ Кредиторский___________________________финансист____________________________ Налоговый______________________________биржевик_____________________________ Банкомат_______________________________Госкомстат____________________________ Ваучеризация___________________________кредитор______________________________ Дебитор________________________________задолженность_________________________ Обязательство___________________________подотчетный__________________________ Бездифицитный__________________________государственный______________________ Экономический__________________________телекоммуникация_____________________ Агропродукция__________________________эквивалентный________________________ Упражнение № 2 Определите, от каких двухсложных наименований образованы следующие слова. Какие из этих слов употребляются людьми вашей профессии и в какой речевой ситуации? Подчеркните эти слова. Безналичка___________________________________________________________________ Распечатка___________________________________________________________________ Пятиэтажка___________________________________________________________________ Неучтенка____________________________________________________________________ Пятитонка____________________________________________________________________ Маршрутка___________________________________________________________________ Визитка______________________________________________________________________ Зачетка_______________________________________________________________________ Безнал____________________________________________________________________ Высотка______________________________________________________________________ Напряженка___________________________________________________________________ Пятидневка___________________________________________________________________ Читалка______________________________________________________________________ Нарезка______________________________________________________________________ Кредитка_____________________________________________________________________ Платежка____________________________________________________________________ Упражнение № 3 Проверьте по словарю значения перечисленных ниже аббревиатур. Расшифруйте их. Составьте с данными существительными словосочетания, показав их род. Образуйте (если возможно) производные от аббревиатур слова. МРОТ_______________________________________________________________________ ГКО________________________________________________________________________ ГНС_________________________________________________________________________ НДС_________________________________________________________________________ МВФ_________________________________________________________________________ АО___________________________________________________________________________ ЧП___________________________________________________________________________ АПК_________________________________________________________________________ ЕСН_________________________________________________________________________ НП__________________________________________________________________________ Госкомстат____________________________________________________________________ Внешторгбанк_________________________________________________________________ Банкомат_____________________________________________________________________ Грамматические нормы Морфология Цель: актуализация теоретических знаний, умение контролировать степень соответствия своей устной и письменной речи требованиям морфологической нормы современного русского языка. ^ основные морфологические нормы современного русского языка. Студент должен уметь употреблять грамматические нормы слов в соответствии с литературной нормой; выявлять грамматические ошибки в тексте. Упражнение № 1 Определите род приведенных ниже несклоняемых имен существительных. Определите значение этих слов. Составьте словосочетания: прилагательное плюс существительное. Эмбарго___________________________________инкассо___________________________ Брутто_____________________________________нетто_____________________________ Рантье_____________________________________авизо_____________________________ Шоу-бизнес________________________________бюро______________________________ Вибрато___________________________________прокси_____________________________ Евро______________________________________протеже____________________________ Упражнение № 2 Определите род приведенных ниже сложных имен существительных. Поставьте существительные в Р.п., ед.ч. Брутто-оборот____________________________тонна-километр_______________________ Предприятие-банкрот__________________________________________________________ Микро-процесс___________________________шоу-бизнес__________________________ Экспресс-информация__________________________________________________________ Интернет-сайт________________________________________________________________ Бизнес-вумен_____________________________бизнес-клуб__________________________ Записка-расчет____________________________карточка-справка_____________________ Меню-требование_____________________________________________________________ Фирма-франчайзер____________________________________________________________ Упражнение № 3 Приведенные ниже существительные мужского рода поставьте в И.п., мн.ч., выбирая варианты окончания –ы (-и) или –а (-я). При затруднении пользуйтесь словарями. Бухгалтер___, вексель______, инженер_______, договор______, квартал______, инспектор______, маклер______, дилер_____, сектор______, отдел_____, табель_____, отпуск____, торг______, менеджер_____, сорт_____, директор______, шофер____, счет_____, пропуск______, тормоз_______, месяц________ Упражнение № 4 Напишите имена числительные словами. Ревизию надо закончить к 01.09.2008 г.____________________________________________ _____________________________________________________________________________ Работы по строительству метро в Митино закончатся до 2010 г._______________________ _____________________________________________________________________________ Протяженность линий метро достигла 173 км, а автобусных и троллейбусных линий – 4300км._______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ В апреле 1998 г. на московском и санкт-петербургском рынке труда, по данным газеты «Форум карьер», требовались специалисты экономических профессий._________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Когда же принцип конвейерной сборки был внедрен Фордом во всех цехах, время на сборку ходовой части автомобиля уменьшилось с 12,5 ч. до 93 мин., т. е. производительность труда выросла в 8,1 раза.________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Умелый сборщик за смену (9 ч.) собирал около 40 магнето.___________________________ _____________________________________________________________________________ Упражнение № 5 Раскрывая скобки, употребите вместо инфинитива подходящую глагольную форму. Мы уже сейчас (хотеть)________________понять закономерности действия рынка. Собрание выбирает комиссию и (уполномочить)__________________________ её составить проект резолюции. Скоро я (учредить)____________свою собственную фирму. Родители (платить)__________за ребенка в детский сад по 500 рублей в месяц. Документы (положить, класть)_____________на место. Мы были довольны тем, что (избегнуть)__________ очередной ревизии. Пока я не (убедиться)________________ в бесполезности этого занятия, я его не оставлю. Упражнение № 6 Тест Укажите ошибку в образовании формы слова
Укажите ошибку в образовании формы слова
Укажите ошибку в образовании формы слова
Укажите ошибку в образовании формы слова
Укажите ошибку в образовании формы слова
Укажите ошибки в образовании формы слова
Укажите ошибку в образовании формы слова
|
плохо
2отлично
1 