Директор мбоу «сош №49» icon

Директор мбоу «сош №49»


Смотрите также:
Кусинского муниципального района...
Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней...
Начальник му отдел образования Директор мбоу сош с. Старокайпаново мр татышлинский район И. Г...
«Молодой учитель в социальном векторе России»...
Публичный доклад мбоу сош №45 за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет директора мбоу «сош №120»...
Доклад директора мбоу «Ювановская сош»...
Выписка из приказа №235 от 07. 05. 12г по мбоу сош №11...
Публичный отчёт мбоу сош №122 за 2010-2011 учебный год...
Доклад мбоу «сош№4»...
-
Публичный отчет мбоу петровская сош за 2009 2010 учебный год п. Петрово...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Уважаемые посетители сайта!


Представляем вашему вниманию публичный доклад за 2010 – 2011 учебный год директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 49» города Набережные Челны Абдуллиной Резеды Рифовны.

Вы можете ознакомиться с результатами деятельности школы по следующим разделам публичного доклада:

І Общая характеристика МБОУ «СОШ №49»

ІІ.Особенности образовательного процесса

3. Условия осуществления образовательного процесса


4. Результаты деятельности учреждения, качество образования


5. Социальная активность и внешние связи учреждения


6. Финансово-экономическая деятельность.

VІI. Заключение. Перспективы и планы развития


Публичный доклад

о состоянии и результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная

школа № 49»


^
директор МБОУ «СОШ № 49»
Абдуллина Р.Р.



2011 год

І Общая характеристика МБОУ «СОШ №49»

Полное наименование

в соответствии с Уставом

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 49»

Юридический адрес

423826, Республика Татарстан, город Набережные Челны, проспект Чулман, дом 136

Телефон

(8552) 70-50-02

Е -mail

sch49_chelny@mail.ru

Сайт

http://edu.tatar.ru http://school49.old.nabchelny.ru

Учредитель

Исполнительный комитет муниципального образования город Набережные Челны

Организационно-правовая форма

Общеобразовательное учреждение

Лицензия

Серия РО № 023167, регистрационный № 1259 от 04.05.2011г.

Наличие программы развития школы

Утверждена Программа развития школы до 2015 года



Свободный, образованный,

здоровый человек – это главное,

что определяет развитие

страны, ее перспективы

Д.А.Медведев.


Главной задачей современной школы является подготовка выпускников, способных гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые знания, умело применяя их на практике для решения разнообразных возникающих проблем, чтобы на протяжении всей жизни иметь возможность найти в ней свое место.

Основными направлениями деятельности школы в 2010-2011 учебном году являлись:


повышение профессиональной компетентности учителя в вопросах инновационной работы;

создание школьной системы оценки качества образования

усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса;

  • совершенствование управления школой путем развития форм общественного управления;

  • усиление работы педагогического коллектива, направленной на реализацию программы модернизации системы школьного питания.


Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения находится на должном уровне, что подтверждено наличием локальных актов, регламентирующих работу всех органов самоуправления школы. Это позволяет администрации школы, педагогам грамотно, рационально строить свою деятельность, сконцентрировать свою деятельность на особых целях и задачах образовательного учреждения, совершенствовать внутришкольный контроль и самоконтроль, улучшить методическую работу, помощь педагогам в их профессиональном росте.


Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой методической литературой.


Для получения положительных результатов

*составлен план работы школы;

*составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам;

*создана структура методической службы в школе;

*все методические объединения имели четкие планы работы;

*проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни.

Результативность профессиональной деятельности учителей рассматривалась по таким показателям, как динамика успеваемости учащихся, качество контрольных срезов знаний, качество сдачи экзаменов в новой форме и форме малого ЕГЭ, уровень воспитанности учащихся, внеклассная работа по предмету, уровень сформированности общеучебных навыков, развитие познавательных интересов учащихся.

В соответствии с п. 3 ст. 5 Закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, основного общего образования. Порядок приема и отчисления учащихся регламентируется Законом РФ «Об образовании», Личные дела учащихся сформированы и хранятся в соответствии с требованиями. Изучение структуры движения обучающихся показало, что выбытие происходит по заявлению родителей, что фиксируется в книге приказов.

Педагогический коллектив школы стремится создать удобную для всех участников образовательного процесса школу, гарантирующую стабильное улучшение качества образования на всех ступенях обучения, строить процесс обучения на основе создания единого информационного пространства, активной социализации детей с разными способностями.

Педагогический коллектив старается сохранять контингент учащихся, не допуская выбытия без уважительных причин.


Сравнительная характеристика контингента учащихся

за по последние три года


^ Общее количество обучающихся









1 параллели, ступени

2008-2009г.

2009-2010г.

2010-2011ггг.

1 классы

66

76

99

2 классы

68

67

82

3 классы

62

65

75

4 классы

45

65

69

I ступень

241

273

325

5 классы

52

44

64

6 классы

52

52

48

7 классы

70

52

51

8 классы

65

69

49

9 классы

45

64

66

II ступень

284

281

278

10 классы










11 классы

33







III ступень

33







По школе

558

544

603



^ СВЕДЕНИЯ О СТРУКТУРЕ КЛАССОВ


Уровень образования / класс

Базовый уровень

Профильный уровень -кадетские классы

Число классов

Кол-во

уч-ся

Число классов

Кол-во

уч-ся

Начальное общее образование

1

4

98

4

98

2

3

83

2

55

3

3

76

2

51

4

3

69

2

50

ИТОГО

13

325

10

254

Основное общее образование

5

3

65

3

65

6

2

47







7

2

51







8

2

49







9

3

66







ИТОГО

12

278

3

65

Среднее (полное) общее образование

10













11













ИТОГО













ВСЕГО:

25

603

13

319



Увеличилось количество учащихся в начальном звене. Радует тот факт, что учащиеся, желающие продолжить обучение в старшем звене, выбирают продолжение получения образования в своей школе.

Социальный статус семей.

Согласно данным, в школе всего 969 родителей. Из них 157 родителя (16%) трудятся на государственных, 670 (69%) - на различных частных предприятиях (ООО, ОАО, ЗАО и т.п.), безработными являются 142 (15 %) человек (в их число включены домохозяйки и пенсионеры).

Социальное положение родителей: учителя – 39 человек (4%), врачи – 16 (1,6%), рабочие – 584 (60,2%), частные предприниматели – 91 человек (9,3%), пенсионеры – 24(2,4%),служащие и др. – 202 человек (21%).

Образование: 191 родитель (20%) имеют высшее образование, 284 – среднее (29%), 362 – средне-специальное (37%), 95 – средне-техническое (9,8%), и прочее 37 – (3,8%).









Благоприятные условия, создаваемые педагогическим коллективом для обучения, развития и воспитания детей, делают школу привлекательной.

Структура управления образовательным учреждением

Управление образовательным процессом в школе носит прогностический, оперативно - предупредительный характер. Управляющая система школы представлена персональными (директор, заместители, учителя, классные руководители) и коллегиальными органами управления (Совет школы, педагогический совет, методический совет).
На административных совещаниях, которые проводятся один раз в неделю, осуществляется оперативное планирование деятельности на месяц, предстоящую неделю, обмен информацией, совместный отбор форм и методов работы, что способствует установлению единства и взаимопонимания между директором и его заместителями. Основными формами координации деятельности аппарата управления школы являются совещания при директоре, административные планёрки. Информационное обеспечение внутришкольного управления представлено различного рода систематизированными документами. Вся собранная в ходе контроля информация систематизируется по направлениям и анализируется.

Своевременно принимаются управленческие решения.

Согласно Уставу школы, управление строится на принципах единоначалия и самоуправления.



Финансово-хозяйственная деятельность

Условия образовательной деятельности

Управление образования города Набережные Челны

Методические объединения учителей

Методический Совет

Педагогический Совет

Совет школы


Заместители директора:

  1. Заместитель директора по УВР (1-4 кл)

  2. Заместитель директора по УВР (5-9 кл)

  3. Заместитель директора по ВР

  4. Заместитель директора по национальному образованию и воспитанию

  5. Заместитель директора по АХЧ

  6. Главный бухгалтер











Административный Совет


Комитеты, комиссии, рабочие группы

Объекты внутришкольного управления






Внеурочная воспитательная работа

Дополнительное обриазование

Учебно-воспитательный процесс

Платные образовательные услуги

Научно-методическая работа

В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей в школе действует Педагогический совет — коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников школы.

Педагогический совет под председательством директора школы:

  • обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;

  • организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;

  • принимает решение о проведении в данном календарном году промежуточной аттестации в форме экзаменов или зачетов; принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также (по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося) о его оставлении на повторное обучение в том же классе, переводе в классы компенсирующего обучения или продолжении обучения в форме семейного образования.



ІІ Особенности образовательного процесса

В школе функционируют

  • общеобразовательные классы (на всех ступенях),

  • кадетские классы

  • обучение по индивидуальному учебному плану: домашнее обучение;

  • подготовительные занятия для будущих первоклассников: группы по адаптации детей к условиям школьной жизни.

  • группы продленного дня: по желанию и запросам родителей (наполняемость групп – 25 человек,

  • предпрофильная подготовка на ступени основного общего образования: осуществляется для обучающихся 9-х классов через профориентационный курс «Основы выбора профессии» и элективные курсы на базе МУК №72;



Учебный план МОУ «СОШ №49» г.Набережные Челны на 2010-2011 учебный год разработан на основе федеральной нормативно-правовой базы и учитывает ряд рекомендаций регионального учебного плана для образовательных учреждений Республики Татарстан.

Учебный план направлен на реализацию задач деятельности школы по формированию адаптивной образовательной среды:

  • обеспечение овладения обучающимися содержанием образования на уровне государственных требований;

  • обновление содержания образования на принципах индивидуализации и дифференциации;

  • развитие обучающихся в соответствии с личностными возможностями и способностями;

  • создание условий, способствующих образовательному и профессиональному самоопределению обучающихся.


При составлении индивидуального учебного плана на 2010-2011учебный год учтены требования СанПиН 2.4.2. 1178-02, кадровое и учебно-методическое обеспечение школы, уровень подготовленности обучающихся, профессиональная направленность выпускников школы, образовательные запросы и интересы обучающихся и их родителей, итоги реализации учебного плана прошлого года.

При анализе реализации учебного плана прошлого учебного года сделаны следующие выводы:

  1. В условиях образовательной ситуации школы в большинстве классов I и II ступеней явилось целесообразным использование учебного времени вариативной части учебного плана для «усиления» основных предметов и организации индивидуальных и групповых занятий по этим предметам для учащихся, имеющих разный уровень подготовленности. Это обеспечивает оптимальный уровень усвоения содержания учебных предметов.

  2. Накоплен опыт реализации учебных планов 9-х классов в части организации предпрофильной подготовки. Учащиеся получили возможность участвовать в работе курсов разной направленности, что способствовало осуществлению более осознанного выбора пути дальнейшего обучения.



Учитывая положительный опыт прошлых лет, считаем необходимым открытие профильных классов, обучение в которых помогает выпускникам поступить в высшие учебные заведения не только г. Набережные Челны, но и в другие города Республики Татарстан и России.

Учебный план направлен на реализацию следующих задач: удовлетворение образовательных потребностей обучающихся и их родителей, развитие личностных особенностей обучающихся, создание для обучающихся условий для самоопределения и развития.

Максимальная нагрузка обучающихся по всем классам и ступеням обучения соответствует базисному учебному плану. Федеральный и региональный компоненты реализуются в полном объеме, сохраняется базисное количество часов на обязательные предметы, что гарантирует сохранение единого образовательного пространства и обязательный уровень качества образования. Содержание и структура учебного плана определены статусом школы.

В образовательном процессе используются вариативные программы: «Начальная школа XXI века” под редакцией Н.Ф.Виноградовой, «Школа 200-2100», «Школа России», « ИНОС», «Перспектива».

Компонент образовательного учреждения реализуется следующим образом:

На ступени начального общего образования:

Учебный год

Предметы

Классы (указать все параллели)

1б,в,г



2б,в



3б,в



4б,в

2010-2011

^ Количество часов

Русский язык

1

1

1

-

1

-

1

Литературное чтение

-

-

1

-

-

-

-

Информатика и ИКТ

-

-

-

1

-

1

-

Этикет

-

-

1

-

1

-

1

На ступени основного общего образования

Учебный год

Предметы

Классы (указать все параллели)



5б,в















2010-2011




^ Количество часов

Русский язык

1

1

1

1

1

-

-

1

1

Математика

-

1

-

1

1

1

1

1

-

Биология

-

-

1

1

-

-

-

-

-

Музыка

-

1

-

-

-

-

-

-

-

Этикет

1

1

-

-

-

-

-

-

-

ОБЖ

1

1

-

-

-

-

-

-

-

Искусство

-

-

-

-

-

-

-

-

1



На основании учебного плана составлено расписание уроков, которое соответствует санитарно-гигиеническими требованиями и учебному плану, требованиям СанПиН 2.4.2.1178-02 и утверждено директором школы, согласованное с главным государственным санитарным врачом по городу Набережные Челны.

Учебный план, используемый в образовательном процессе, обеспечивает конституционное право граждан на получение бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

Уровень и направленность реализуемых образовательных программ


















^ ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА – две главные части одной системы- подготовки школьников к осознанному выбору своего профессионального пути.




Информационно-коммуникативные технологии

Внедрение в учебный процесс принципиально новых технических средств обучения потребовал овладения учителями информационно – коммуникативными технологиями в построении и осуществлении учебного процесса.

В данном направлении в школе имеется позитивный опыт как в работе отдельных учителей, так и циклов по учебным предметам. Внедряется, осваивается использование мультимедийных проекторов в преподавании математики, русского языка, татарского языка, иностранных языков, географии, истории. Учителя школы используют в учебном процессе не только готовые обучающие программы на электронных носителях, но и разрабатывают собственные презентации. Обобщая опыт и наработки учителей, использующих в учебном процессе информационно – коммуникативные технологии, следует отметить выявление положительных, позитивных моментов:

  • обучение становится более мобильным;

  • расширяются возможности активного вовлечения всех учащихся в учебный процесс.

^ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Количество компьютерных классов

1

Количество компьютеров

57

из них используются в учебном процессе

29

из них не ниже класса P IV

57

Количество ноутбуков

52

Количество интерактивных досок

5

Количество мультимедиа проекторов

12

Число учебных кабинетов, оборудованных мультимедиа проекторами

11

Наличие сайта, адрес

http://school49.nabchelny.ru

Кол-во терминалов, с которых имеется доступ к сети Интернет

65

Количество педагогов, владеющих информационными технологиями

52

Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения

Большую помощь в работе педагогического коллектива оказывает психолог школы Кашапова Г.Г.. Главным направлением в работе психологической службы в 2010-2011 учебном году являлось оказание психолого-педагогической помощи детям и подросткам с целью создания социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности каждого ребенка и обеспечение оптимальных условий в рамках психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса. Работа психолога школы проводилась по 4 направлениям: профилактика, диагностика, консультация и коррекция поведения учеников, консультация родителям и педагогам. Психологом школы были обследованы обучающиеся 1, 5, 6, 7 ,8 ,9 классов, затем проводилась индивидуальная работа с обучающимися и их родителями. Даны консультации 31 родителям, 12 педагогам и 11 сотрудникам школы.

Большое внимание уделяется психологическому сопровождению предпрофильной и профильной подготовки учащихся. Для учащихся 9 классов начат пропедевтический этап предпрофильной подготовки. Было проведено анкетирование по профильной ориентации девятиклассников. Из них только 18 учащихся уже выбрали свою будущую профессию, знают содержание этой профессии. Поэтому в помощи профконсультанта нуждается большая часть восьмиклассников. Тем не менее учащиеся 9 –х классов уже начинают задумываться о выборе своего дальнейшего образования. Учащиеся 9 классов знают о введении профильного обучения, возможности выбирать профиль, готовы выбрать профиль своего будущего обучения, но еще не готовы сделать выбор своей будущей профессиональной деятельности. И в этом плане большинство учащихся нуждаются в профессиональной помощи профконсультанта.

В течение учебного года проводились диагностические мероприятия по выявлению мотивов выбора профессии, интересов и склонностей. Проводилась работа по диагностированию уровня мотивации учащихся 9-х классов на выбор профиля обучения в 10 классе. Также изучалась готовность учащихся к профильному и профессиональному определению.

Анализ результатов анкетирования учащихся 9 класса показывает: что после 9 класса хотят продолжить обучение в школе 35% учащихся, а 15%- еще не определились в своем выборе.

Большую помощь в организации учебно-воспитательного процесса оказывает школьный логопед Хисамова Т.В. В течение всего учебного года велась работа с детьми, имеющими речевые проблемы. Основными задачами логопедического пункта являются:

-коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи учащихся;

-своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обще

образовательных программ;

-разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей школьников логопатов.

В начале учебного года логопедом обследованы учащиеся начальных классов. На основании данных этого обследования были скомплектованы 6 групп, с учетом вида речевой патологии, заполнены речевые карты, проводилась логопедическая работа. В этом учебном году выпущено 4 группы (19 учеников) и оставлено 2 группы (10 учеников).

Сравнительный анализ показал рост качества знаний. Обследование устной и письменной речи в 2010-11 уч.году показало, что нуждающихся в логопедической помощи составляет 23% .

Виды внеклассной, внеурочной деятельности

Обучающиеся школы, занимаясь в кружках и спортивных секциях школы и города, реализуют свои способности и интересы. В системе дополнительного образования заняты 512 учащихся, что составляет 85 % от общего количества учащихся школы (603 обучающихся). По сравнению с данными по занятости на 30 октября прошлого года это на 4 % больше.

^ Сравнительная диаграмма занятости учащихся

в системе дополнительного образования

в период с 2009 по 2011 учебный год.



^ Занятость по классам

Класс

Классный руководитель

Количес-тво учащихся

Посещают кружки и секции (чел. - %)

Не посещают кружки

%



Пугачева Г.А.

29

29

-

100%



Хайруллина А.Р.

27

27

-

100%



Ахметьянова М.А.

25

25

-

100%



Колпакова Ю.Л.

18

18

-

100%



Калинина Л.И.

28

26

2

92%



Антонова С.Ф.

26

26

-

100%



Яруллина З.Г.

28

28

-

100%



Рафикова Р.Г.

25

21

4

88%



Прохорова Н.Н.

25

24

-

100%



Миронова А.Г.

25

25

-

100%



Гурина Г.В.

19

14

5

75%



Вахрушева М.А.

26

26

-

100%



Закирова Н.Р.

24

24

-

100%



Стрижак К.В.

16

16

-

100%



Куликова .М.Г.

24

24

-

100%



Анисимова О.Г.

24

24

-

100%



Фатыхова А.Ф.

24

20

4

87%



Гайнутдинова А.Р.

24

14

10

58%



Кандратьева А.Д.

25

20

5

80%



Уфимцева Г.Г.

26

14

12

56%



Селиванова В.М.

24

23

1

96%



Сираева Г.Б.

25

11

14

44%



Захарова Ю.Ю.

14

9

5

64%



Шарапова М.М.

28

12

16

39%



Шарифьянова И.М.

24

12

12

52%




Итог

603

512

88

85%

167 (28%) обучающихся занимаются в одном объединении, 275 обучающихся (45%) занимаются в двух объединениях, 70 обучающихся (11 %) занимаются в трех объединениях, что свидетельствует о целенаправленной воспитательной работе классных руководителей и педагогов дополнительного образования с ученическим коллективом.

Наибольшее предпочтение учащиеся отдают объединениям

- художественно-эстетической направленности -192 учащихся;

- отряды юных инспекторов движения -315 учащихся;

-спортивные объединения-208 учащихся;

-музыкальные школы и вокальные объединения-38 учащихся;

-прикладное искусство-12 учащихся;

-культурологические-25 обучающихся;

-эколого-биологические-10;

-социально-педагогические-17;

-хореографические школы-36 учащихся ;

-и другое-64 учащихся;

^ Организация внеурочной деятельност направлена на создание условий, способствующих личностному развитию учащихся. Внеурочная деятельность обеспечивает возможность школьникам реализовать себя, проверить соответствие своих интересов и способностей их реализации. В гармонизации условий воспитания проводятся мероприятия по интеллектуальному, художественному, физическому, социальному развитию детей. В школе создана система нравственного и гражданского воспитания, единое образовательно-воспитательное пространство учащихся, в которое включены объекты, находящиеся в окружающем социуме.

Основными направлениями воспитательной работы в школе являются:

  • организационно-массовая работа;

  • работа с одаренными детьми;

  • профилактика преступности и правонарушений среди обучающихся;

  • формирование здорового образа жизни у обучающихся;

В течение учебного года обучающиеся школы принимали активное участие в городских программах:

  • «Молодежный подиум»

  • «Союз Наследников Татарстана»

  • «Экологическое колесо»

  • «Красный , желтый , зеленый»

  • «Тимуровское движение»

  • «Вперед к Универсиаде!»

  • «Безопасное колесо»

  • «Путешествие в Englishland»

  • «Магия интеллекта»

  • «Безопасный город»

  • «В нашу гавань заходили корабли»

  • «Основы лидерства»


Организация воспитательной деятельности



^ Традиционные мероприятия ОУ




Общешкольные праздники

1

Праздник «День знаний»

2

Праздник, посвященный Дню учителя.

3

Осенний бал.

4

Праздник, посвященный Дню пожилых людей.

5

Праздник «Сказка в ночь под Новый год»

6

Вечер встречи выпускников «Тропинка школьная моя»

7

Праздник, посвященный Дню защитников Отечества «А ну-ка парни»

8

Праздник, посвященный Дню 8 марта.

9

Праздник «Последний звонок».

10

Итоговый праздник «Парад идей и достижений»

11

День открытых дверей для будущих первоклассников «Здравствуй, школа!»

12

«День матери»




^ Фестивали, конкурсы

1

Конкурс «Мир профессий»

2

Конкурс «В вихре танца»

3

Различные конкурсы рисунков.

4

Конкурсы чтецов.

5

Фестиваль детской песни «Пусть льется песня звонко»

6

«Мисс осень»

7

«Ученик года»

8

Смотр строя и песни «Солдатушки браво ребятушки»

9

Смотр строевой подготовки.




Соревнования

1

Первенство школы по туризму.

2

Первенство школы по пулевой стрельбе.

3

Первенство школы по футболы.

4

Первенство школы по конькобежному спорту.

5

Первенство школы по шахматам

6

«Зарница»

7

«Папа,мама,я –спортивная семья!»

^ Организация внеурочной работы



^ Наименование объединения дополнительного образования

Направленность

Кем организовано (школа, УДОД)

Охват

(в %)

1

Вокальное объединение «Капель»

Художественно – эстетическое

ГДТДиМ №1

30 (5%)

2

Отряды «ЮИД»

Военно-патриотическое

ДЮЦ№14

315 (52%)

3

Изобразительное искусство

Художественно – эстетическое

ДХШ№2

209 (34%)

4

«Башкирская школа»

Культурологическое

ДЮЦ№14

25 (1%)

5

Футбол

Физкультурно-оздоровительное

Футбольный клуб «Виктория»

30 (5%)

6

Баскетбол

Физкультурно-оздоровительное

ДЮСШ№10

15 (3%)

7

Велоспорт

Физкультурно-оздоровительное

Спортивный комплекс «Яр Чаллы»

30 (5%)

8

Мини футбол

Физкультурно-оздоровительное

ДЮЦ №14

30 (5%)




ИТОГО:

714 (118%)

Результативность участия обучающихся в творческих конкурсах



Наименование

Уровень

^ ФИ участника, класс

Результат

Год участия



«Дети рисуют перепись»

Республиканский

Сахапова Алина, 7а

1 место по району

2010



«Музыкальный звездопад»

Республиканский

Мазитова Камилла, Хисамов Альберт, 4б

Диплом 2 степени

2011



«Первые шаги»

Республиканский

Мазитова Камилла, Хисамов Альберт, 4б

Диплом 1 степени

2011





Конкурс на лучшее сочинение эссе «Ода чистому слову»

Республиканский

Марданова Алина, 8а

Диплом лауреата

2011



Конкурс на лучшее сочинение эссе «Ода чистому слову», номинация поэтическое слово

Республиканский

Стрюков Сергей , 9б

Диплом 2 степени

2011



«Музыкальный звездопад»

Республиканский

Трио мальчиков «Апрель» 4-5 классы

Диплом 3 степени

2011



«Первые шаги»

Республиканский

Ансамбль «Карамель» 2-4 классы

Диплом 1 степени

2011



«Первые шаги»



Республиканский

Ансамбль «Лейсан» 4-5 классы

Диплом участника

2011



Фестиваль –конкурс юных исполнителей «Колибри»

Региональный

Самсонова Арина , 1а

Диплом участника

2010



«Первые шаги»

Республиканский

Ансамбль «Капель» средняя группа

Диплом 1 степени

2010



«Первые шаги»

Республиканский

Ансамбль «Капель» младшая группа

Диплом 1 степени

2010



«Первые шаги»

Республиканский

Мазитова Камилла ,1а

Диплом 1 степени

2010



Конкурс плакатов «Сохраним нашу планету Земля»

Муниципальный

Чеклаукова Ирина, Шеина Елена, Кабалина Татьяна, 9б

Диплом 2 степени

2010



Конкурс рефератов «Спорт против пагубных привычек»

Федеральный

Гариев Ильфир, 6а

Диплом 1 степени

2011



«Безопасное колесо»

Муниципальный

3б,в

Благодарственное письмо

2011

16

«Мисс и мистер ПДД»

Муниципальный

Гариев Ильфир, 6а

2 место

2011

17

Конкурс видеороликов «Время ПДД»

Муниципальный

Команда 7б

3 место

2011

18

Конкурс «Вместе весело шагать!» в рамках городской программы «Безопасное детство»

Муниципальный

Команда 2в

1 место

2011

19

Конкурс фронтовой песни «Споемте, друзья!»

Муниципальный

Команда 7а,б

1 место

2011

20

Конкурс английской песни

Муниципальный

Команда 7а,б

3 место

2011

21

«Космос -наша Вселенная»

Муниципальный

Команда 7а

1 место

2011

22

Конкурс «Взрослому –ремень, малышу –кресло» в рамках городской программы «Безопасное детство»

Муниципальный

Команда 1а

1 место

2011

23

Смотр строя и песни «Отечества славные сыны»

Муниципальный

5б, в классы

1 место

2011

24

Акция от «Сердца к сердцу» в рамках военно-патриотической программы «Патриоты Челнов» сочинение «Мама»

Муниципальный

Марданова Алина , 8а

1 место

2010

25

Акция от «Сердца к сердцу» в рамках военно-патриотической программы «Патриоты Челнов» ,конкурс чтецов

Муниципальный

Чеклаукова Ирина, Стрюков Сергей ,9б

3 место

2010

26

Акция от «Сердца к сердцу» в рамках военно-патриотической программы «Патриоты Челнов» ,конкурс чтецов

Муниципальный

Соколова Юля,9а

1 место

2010

27

Магия интеллекта

Муниципальный

Команда 8а

3 место


2011

28

«Дорога без опасностей» в рамках городской программы «Безопасное детство»

Муниципальный



Диплом 1 степени

2011

29

Городская акция «Моя Родина Татарстан»

Муниципальный

1-9 классы

Диплом 2 степени

2011

30

«Союз наследников Татарстана»

Муниципальный

6а,7б

Диплом 3 степени

2010

31

Конкурс снежных фигур

Муниципальный

9а,б

Диплом 2 степени


2010

32

Молодежный подиум

Муниципальный

Команда 9б

Диплом участника

2011

33

Конкурс «Взрослому –ремень, малышу –кресло» в рамках городской программы «Безопасное детство»

Муниципальный

Команда 1б

Диплом участника

2011

34

Экологическая операция «Малым рекам и родникам чистоту и полноводность»

Муниципальный

Команда 4б,в

Грамота за активное участие в экологической операции

2011

35

Фотомарофон «Fresh Mix»

Муниципальный

Команда 7а

Грамота за активное участие

2010

36

Конкурс тимуровских отрядов «Спешите делать добро!»

Муниципальный

Отряд «Капелька», 7б

Грамота за активное участие

2011

37

Конкурс агитбригад «Знатоки ПДД»

Муниципальный

Команда 4в

1 место

2010

38

Фестиваль детского рисунка в честь 65-летия Победы

Муниципальный

Назарова Ольга, 8б

1 место

2010

39

«Птичья столовая»

Муниципальный

Команда 3а

1 место

2010

40

Конкурс лозунгов «Берегите птиц»

Муниципальный

Команда 8а

2 место

2010

41

Конкурс плакатов «Чибис –птица 2010»

Муниципальный

Команда 8а

2 место

2010

42

«Путешествие в English Land»

Муниципальный

Команда 3-х классов

3 место

2010

43

«Путешествие в English Land»

Муниципальный

Ерофеева Александра , 3а

2 место

2010

44

«Путешествие в English Land»

Муниципальный

Ковалева Александра , 3а

2 место

2010

45

«Путешествие в English Land»

Муниципальный

Подъячева Вероника, 4б

Диплом лауреата

2010

46

«Путешествие в English Land»

Муниципальный

Ушанова Лорина, 4б

Диплом лауреата

2010

47

Городской вокальный конкурс «Мы славим песнями тебя , Победа!»

Муниципальный

Квартет мальчиков 3б,4б

Диплом 2 степени

2010

48

Городской вокальный конкурс «Мы славим песнями тебя , Победа!»

Муниципальный

Малыйкин Тиур, Хисамов Альберт, 3б

Диплом 2 степени

2010

49

Городской вокальный конкурс «Мы славим песнями тебя , Победа!»

Муниципальный

Ансамбль «Капель»

Диплом 1 степени

2010

50

Программа «АИСТ» «Подросток и закон»

Муниципальный

Команда 8б

Почетная грамота участника

2011

51

Конкурс мастеров художественного слова «Строки опаленные войной»

Муниципальный

Соколова Юлия , 8а

Диплом 2 степени

2010

52

Международная природоохранная акция «Марш парков-2010»

Муниципальный



Благодарственное письмо

2010

53

Международная природоохранная акция «Марш парков-2011»

Муниципальный



Благодарственное письмо

2010

54

Городской конкурс тимуровских отрядов «Спешите делать добро»

Муниципальный



Диплом 1 степени

2010

55

Городская акция «Пусть будет теплой осень жизни…»

Муниципальный

Тимуровский отряд «Капелька», 6б

Диплом 2 степени




56

«Путешествие в English Land»

Муниципальный

Валиева Сабина, 2а

Диплом лауреата

2011

57

Конкурс «Рисуем лошадей» категория 6-9 лет

Федеральный

Марушкина Екатерина, 4б

2 место

2009

58

Конкурс творческих семейных проектов «Папа, мама, Я-здоровая семья»

Республиканский

Семья Комлевой Дарьи, 3а

Диплом 1 степени

2009

59

Конкурс листовок «Покормите птиц зимой»

Муниципальный

Кабалина Татьяна, 8б

Диплом призера

2010

60

«Союз наследников Татарстана»

Муниципальный

Отряд 3в

2 место

2010

61

Акция «Из добрых рук с любовью»

Муниципальный

Марданова Алина ,6а

1 место

2009

62

Конкурс сочинений и рассказов о профессиях

Муниципальный

Марданова Алина, 5а

2 место

2009

63

Парад Победы

Муниципальный

3-5 классы

Благодарственные письма

2011

64

Конкурс сочинений

Всероссийский

Марданова Алина, 8а

диплом

2011

Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся

Количество обучающихся, состоящих на учете




2008-2009

2009-2010

2010-2011

на 1.09

на 1.06

на 1.09

на 1.06

на 1.09

на 1.06

Количество обучающихся,

из них:

553

553

554

548

593

603

на учете КДН


5

6

4

4

3

11

на учете ПДН


6

6

1

2

2

4

на внутри-школьном учете

12

8

5

5

5

9

Всего:

12

8


5


5


5


12



Школа проводит большую профилактическую работу, привлекая специалистов городской детской поликлиники №6 , центра социальной помощи семье и детям «Доверие», специалистов ГНД, специалистов детской стоматологической поликлиники. Доброй традицией школы стало проведение дней здоровья. В программу этих дней входят проведение спортивных соревнований, подвижных игр, классных часов по теме здоровья, выход на природу, встречи и беседы с врачами, психологами, показ и просмотр видеофильмов, проведение конкурсов, викторин, КВНов, выпуск стенгазет, выставка рисунков «Будь здоров».

Были организованы и проведены следующие мероприятия:

Профилактические занятия по программе: «Профилактика наркомании и формирование здорового образа жизни детей и подростков», « ВИЧ инфекция»

Психологический тренинг: «Как справиться с плохим настроением», « Нет черному цвету.

Беседы врача-психолога «Ранняя половая жизнь и ее последствия», « Заболевания передаваемые половым путем». Беседы с учащимися начальных классов по темам: « Гигиена тела», « Гигиена полости рта»

Работа с учащимися ведется с учетом их возрастных индивидуальных особенностей. Классные руководители на своих классных часах, беседах, круглых столах, обучают школьников важнейшим социальным навыкам, способствующим социальной адаптации: умению бесконфликтно общаться, умению делать положительный выбор в сложной ситуации, навыкам сопротивления уговорам попробовать наркотики.

При составлении учебного плана школы, расписания уроков учитываются гигиенические нормы учебной нагрузки, обязательное соблюдение федерального и регионального компонентов, удовлетворение образовательных потребностей обучающихся через организацию урочной и внеурочной деятельности. В образовательном процессе растёт доля занятий, проводимых педагогами с использованием современных здоровьесберегающих образовательных технологий: метода проектов и интерактивного обучения.

В период зимних и летних каникул при школе организуется работа оздоровительного лагеря «Бригантина» с дневным пребыванием детей, где используются разные формы активного отдыха. Система внеурочной занятости детей, сложившаяся в нашей школе, направлена на то, чтобы школьная жизнь стала для учеников полезной и интересной. Во второй половине дня для детей организованы занятия по интересам. Ученики посещают школьные спортивные секции и кружки, участвуют в спортивно-оздоровительных мероприятиях школы, в организации экскурсий, походов и прогулок. В каникулярное время проводятся спортивные соревнования, игры. Классные руководители организуют поездки в театры, музеи и походы в кино.

Характеристика внутришкольной системы оценки качества

В связи с возрастанием требований к результатам обучения проблема качества образования в последние годы стоит достаточно остро. Поиск сущностных критериев качества образования и адекватных способов его оценки привел к необходимости создания и введения в действие внутришкольной системы оценки качества образования, целью которой является выстраивание механизма получения, обработки, хранения, предоставления и использования в управленческой практике информации, как условия и базы для реализации процедур управления качеством образования на институциональном уровне с привлечением общественности. Одной из форм получения информации являются мониторинг.

Мониторинг в школе представлен двумя уровнями:

  • Первый уровень (индивидуальный, персональный) – осуществляют его учитель, классный руководитель ежедневно (наблюдение, фиксирование динамики развития каждого ученика и классного коллектива в целом или по определенным направлениям).

  • Второй уровень (внутришкольный) – осуществляет администрация школы (отслеживание динамики развития классов, параллелей и школы в целом по определенным критериям или комплексно по нескольким направлениям и по времени – по триместрам, полугодиям и годам обучения).

Основные критерии, показатели и индикаторы ВШСОКО сформированы по шести направлениям: качество управления образовательным процессом, качество содержания образования, качество образовательной социо-культурной среды, качество ресурсного обеспечения образовательного процесса, качество управления развитием образовательной системы; качество педагогических результатов образовательного процесса. Сочетание характеристик образовательной системы, критериальных показателей и индикаторов, выбор соответствующих оценочных процедур, определение источников и получения информации и уровня оценки качества образования, циклограмма сбора, обработки и анализа информации образуют Систему управления качеством образования на институциональном уровне

С целью анализа результативности работы педагогического и ученического коллективов, в целом результативности работы школы в течение учебного года осуществляется педагогический мониторинг по разным направлениям. Практика мониторинга позволяет рассмотреть все явления школьной жизни через призму педагогического анализа, через постоянный процесс соотнесения результатов с поставленными задачами, корректировку всех видов управленческой деятельности и, самое главное, выявление путей и условий повышения эффективности и качества образования. Согласно плану учебно-воспитательной работы были запланированы различные виды контроля образовательного процесса: классно-обобщающий контроль 1, 4, 5, 9-х классов, предметно-обобщающий контроль за преподаванием английского языка во 2-х классах, физики в 7 классах, химии в 8-х классах, тематический контроль : татарский язык в 3,6,классах, русский язык и математика во2-9 классах.

Согласно данной программе предметом мониторинговых исследований является качество образования и воспитания, объектом – учебно-воспитательный процесс, а субъектами - учителя-предметники, педагоги дополнительного образования, педагог-психолог, педагог-организатор. Были определены методы мониторинговых исследований качества, такие как: диагностика общеобразовательных достижений: проведение муниципальных тестовых и контрольных работ; проведение школьных тестовых и контрольных работ по предметам федерального компонента учебного плана; анализ данных итогового контроля и общеобразовательных достижений обучающихся по итогам четвертей, полугодия, учебного года; проведение репетиционных экзаменов в новой форме аттестации (9 классы); собеседование, анкетирование по показателям и индикаторам качества образования и качества деятельности структурных подразделений, работников общеобразовательных учреждений, обучающихся; анализ итогов мониторинговых исследований с целью принятия управленческих решений и определения объектов контроля при организации контрольной деятельности на институциональном уровне.

ІІІ Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы школы

Начало учебного года: 01.09.2010

Окончание учебного года: 25.05.2011(для первых классов),

25.05.2011 (для выпускных 9классов),

31.05.2011(для 2-8классов)

Начало учебных занятий: I смена - 8.30,

Окончание учебных занятий: I смена – 14.10

Количество учебных дней в неделю:

начальное общее образование - 5 дней (для 1 классов),

начальное общее образование -6 дней (для 2 - 4 классов),

основное общее образование – 6 дней (для 5 - 9 классов);

Каникулы 2010-2011 учебный год

осенние с 1 по 7 ноября 2010 года (7 дней),

начало второй учебной четверти – 8 ноября 2010года;

зимние с 29 декабря 2010 года по 11 января 2011 года (14 дней),

начало третьей учебной четверти - 12 января 2011 года;

весенние с 22 марта по 31 марта 2011 года (10 дней),

начало четвертой учебной четверти – 1 апреля 2011 года.


Дополнительные каникулы для обучающихся первых классов с 14 по 20 февраля 2011 года
^

Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность


ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЙ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ



Наименование



2009\2010



2010\2011

Кол-во единиц

рубли

Кол-во единиц

рубли

1

Школьная мебель

-

-

-

-

2

Спортивный инвентарь




399675




219929,96

3

Учебно-наглядные пособия, оборудование

таблицы

576727,79




388972

4

Компьютерное оборудование

компьютеры

6076351,42

Документкамеры-2

Ноутбуки-3

Принтеры-3

компьютеры

501805

5

Интерактивные доски

1

85550

1

90480




стенды

-

-

21 кабинет

194040



^ БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ


Количество посадочных мест в читальном зале библиотеки

12

Общее количество экземпляров учебно-методической литературы в библиотеке

18139

В том числе количество новой (не старше 5 лет) обязательной учебно-методической литературы

16010

Процент обеспеченности учебной литературой федерального и регионального перечней

97%/ 100%

Приобретены за счет родительских средств учебники по предметам:

ИНОС, иностранный язык

Общее количество экземпляров художественной литературы

13302

Количество названий ежегодных подписных изданий

«Челнинские известия», «Наука и школа», «Вестник образования», «Магариф», «Майдан», «Серебряный колокольчик», «Историко-культурное наследие»

Количество компьютеров в библиотеке

2



В школе имеется библиотека на 12 посадочных мест. Для работы библиотекаря и посетителей имеется 2 компьютера, большой выбор обучающих, контролирующих и тестирующих программ по различным предметам. Объём фонда на 1 июня 2011 года 18139 экземпляров, из них учебной литературы – 6637 экземпляров (естественно – научного направления – 2113 экземпляра, гуманитарного направления – 2674 экземпляра, языкового направления – 1850 экземпляров), 12 экземпляров на одного ученика. Общее количество экземпляров учебно-методической литературы в библиотеке – 1316 экземпляров. Художественной литературы в библиотеке – 13302 экземпляра.

Обучающиеся и коллектив школы являются частыми посетителями библиотеки. Востребованность библиотечного фонда и информационной базы:

всего читателей – 420 человек, число посещений – 5669 человек, книговыдача -6750 экземпляров в год.

Обеспеченность учебниками федерального и регионального перечней составляет 97/100%. Все кабинеты школы укомплектованы книжным фондом, справочной и методической литературой.
^

Условия для занятий физкультурой и спортом и учебные кабинеты

В школе созданы условия для занятий физкультурой и спортом. Имеется спортивный зал и баскетбольная и волейбольная площадки, полоса препятствий.


Совместно с учителями физической культуры Уфимцевой Г.Г. и Садретдиновым Р.Ф. в течение учебного года проводятся мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:

  • спортивно-массовые мероприятия и Дни здоровья

  • внутришкольные спортивные соревнования и подготовка команд для участия в районных и городских соревнованиях

  • участие в легкоатлетической эстафете ко Дню победы

  • участие в кроссе наций

^ Результативность участия обучающихся в спортивных соревнованиях



Наименование

Уровень

ФИ участника, класс

Результат

Год участия



«Встретимся на катке»

Районный

Команда 7а

2 место

2011




Городские спортивные соревнования среди формирований ОППН

Муниципальный

Отряд ОППН «Гепард»

3 место

2011



Спортивные соревнования среди формирований ОППН по мини футболу


Муниципальный

Отряд ОППН «Гепард»

Благодарность за активное участие

2010



Российский Азимут

Всероссийский

Зиатдинова Аделя, 5в

Диплом 2 степени

2011



Российский Азимут

Всероссийский

Марданова Алина , 8а

Диплом 1 степени

2011



«Туристическая полоса» в рамках проведения профильного лагеря «Слава Победы»

Муниципальный

Команда 9б

3 место

2010



Военизированная эстафета во 2 городском профильном лагере школьных ОППН

Муниципальный

Гилязов Дильшат, 9б

1 место

2010



Первенство г.Наб.Челны по лыжному спорту

Муниципальный

Марданова Алина

1 место

2010



Первенство Республики Татарстан по баскетболу (юноши 1996-1997 г.р.)

Республиканский

Шарипов Ильнур

2 место

2010



Всероссийский турнир по футболуна призы ОАО «Алнас» среди детей 2000 г.р.

Всероссийский

Дроздович Вячеслав

2 место

2010



Турнир, посвященный дню Конституции РФ по баскетболу среди юношей 1996 г.р.

Муниципальный

Шарипов Ильнур, Гилязов Ильфат

1 место

2010



Первенство г.Наб.Челны по армспорту среди юношей 1996-1997 г.р.

Муниципальный

Калинин Владислав

1 место

2010



Первенство г.Наб.Челны по лыжным гонкам

Муниципальный

Марданова Алина

3 место

2010



Чемпионат Республики Татарстан по мини-футболу в рамках общероссийского проекта «Мини-футбол – в школу» (мальчики 2000-2001 г.р.)

Республиканский

Малаховский Владислав

2 место

2011



Соревнования по спортивному ориентированию «Российский азимут»

Российский

Марданова Алина


2 место

2009



Открытое первенство по кроссу среди ДЮСШ

Муниципальный

Марданова Алина


1 место

2009



Первенство РТ среди лыжников-гонщиков по кроссу

Республиканский

Марданова Алина


1 место

2009



Турнир по греко-римской борьбе, посвященный памяти участника ВОВ, ветерана труда ОАО «Свет» А.П.Обрезкина

Муниципальный

Калинин Влад

2 место

2009



Турнир «Снежинка» по греко-римской борьбе

Муниципальный

Калинин Влад

3 место

2009



Турнир по греко-римской борьбе, посвященный памяти Ю.И.Журавлева

Муниципальный

Калинин Влад

3 место

2009



Всероссийский турнир по стритболу

Всероссийский

Шарипов Ильнур

3 место

2009



Первенство Республики Татарстан по футболу среди мальчиков 1994 г.р.

Республиканский

Зарипов Ильдар

2 место

2009



Первенство РТ по бальным танцам

Республиканский

Зарипов Ильдар

1 место

2009




ОСНАЩЕННОСТЬ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ ( в соответствии с ПЕРЕЧНЕМ УЧЕБНОГО И КОМПЬЮТОРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ ОСНАЩЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ. Письмо департамента государственной политики в сфере образования от 01.04.2005г. № 03-417)

Одной из важнейших проблем в организации учебно-воспитательного процесса является оснащенность учебных кабинетов в соответствии с требованиями СанПиН и перечня необходимого учебного и компьютерного оборудования



Название кабинета

Оснащенность в %

информатика

100%

физика

79

химия

73

биология

71

Русский язык и литература

80

Татарский язык и литература

74

Иностранный язык

64

математика

84

технология

84

ОБЖ

67

география

100%

спортзал

96


Организация охраны, питания и медицинского обслуживания

Состояние здоровья детей.

Школа работает в тесной взаимосвязи с детской поликлиникой №6. Физическое развитие обучающихся остается на стабильном уровне.

^ ПАСПОРТ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ




2008-2009

2009-2010

2010-2011

Осмотрено

552

100%

554

100%

596

100%

Д : 1 гр.здоровья

69

13%

69

12,5%

79

13,2%

2 гр.здоровья

420

76%

410

74%

451

75,4%

3 гр.здоровья

59

10,7%

70

12,6%

63

10,5%

4 гр.здоровья

4

0,7%

5

0,9%

5

0,9%

Нарушение осанки

203

36,7%

141

25,4%

127

21,2%

Плоскостопие

73

13,2%

51

9,2%

46

7,6%

Сколиоз

21

4%

28

5%

20

3,3%

Понижение зрения

118

21%

104

18,7%

83

13,8%

Понижение слуха

1

0,1%

1

0,1%

2

0,3%

Дефект речи

18

3,2%

11

1,9%

11

1,8%

Увел.щит.железы

169

31%

101

18,2%

72

12%

Физ. развитие:



















- высокое

6

1%

5

0,9%

5

0,8%

- выше среднего

69

13%

71

12,8%

77

12,9%

- среднее

449

81%

436

78,7%

479

80,2%

- ниже среднего

26

4,7%

35

6,3%

35

5,8%

- низкое

2

0,3%

7

1,3%

2

0,3%

Группа по

физкультуре:



















- основная

470

85%

419

75,7%

470

78,6%

-подготовительная

74

13%

116

20,9%

109

18,2%

- специальная

8

1,4%

19

3,4%

19

3,2%

- ЛФК(осв.)



















Диспансерная группа

70

13%

172

31%

167

27,9%

Дефицит массы

тела свыше 10%

5

0,9%

1

0,1%

45

7,5%

Избыток массы

тела свыше 10%

1

0,1%

4

0,7%

11

1,8%

Заболевания крови

-

-

1

0,1%

5

0,8%

Заболевания ц.н.с.

6

1%

-

-

8

1,3%

ВСД

15

3%

24

4,3%

15

2,6%

Эпилепсия

1

0,1%

3

0,5%

2

0,3%

Заб.органов дых.

3

0,5%

2

0,4%

7

1,1%

Бронх. астма

5

0,9%

9

1,6%

7

1,1%

Хрон. тонзилит

22

4%

9

1,6%

13

2,2%

Заболевания ЖКТ

41

7,4%

47

8,4%

42

7%

Аллерг. дерматит

10

1,8%

20

3,6%

20

3,3%

ВПС

1

0,1%

5

0,9%

5

0,8%

Заболевание почек

24

3,4%

37

6,6%

50

8,4%

Ревматизм

1

0,1 %

-

-

2

0,3

Эндокринные заболевания

36

6,5%

10

1,9%

45

7,5

Тугоухость

1

0,1%

1

0,2%

1

0,1


^ Модель конечных результатов по группам здоровья 2010/11 учебный год



480 чел. 552 чел. 554 чел. 603 чел.

^ По моделям конечных результатов прослеживаются незначительные изменения по группам здоровья:

I группа – на 0,9% больше; III группа – на 1,9 % меньше;

II группа – на 1,4 % больше; IV группа – на 0,2 % меньше;

^ Распределение детей по физкультурным группам на начало 2010/11учебного года.



480 552 554 598

По моделям конечных результатов прослеживаются следующие изменения по физкультурным группам:

Основная – на 2,9 % больше, чем в прошлом учебном году;

Подготовительная – на 2,7 % меньше ;

Специальная – на 0,2% меньше;

Заболеваемость ОРВИ – сравнивая 2009 и 2010 годы, идет снижение заболеваемости на 0,3 %. Для снижения этой патологии проводится следующая профилактическая работа:

а) проводится строгий контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований; сезонная неспецифическая профилактика респираторно-вирусных инфекций;

б) специфическая профилактика (вакцинация против гриппа);

в) аромотерапия с использованием ультразвукового распылителя эфирных масел;

г) проветривание кабинетов в эпидемиологический период;

д) дополнительная витаминизация;

е)фитопрофилактика в соответствии с нормативными документами.

ж)санитарно-просветительная работа;

В школе организовано питание школьников. Осуществление этой деятельности требует реализации продукции с очень высоким уровнем качества, потребительских свойств, строгим соблюдением санитарных норм и широким ассортиментом.

В столовой помещения распределены следующим образом:

  • буфетно-раздаточный зал,

  • обеденный зал на 250 посадочных места,

  • моечная кухонной и столовой посуды.

Школьная столовая работает в буфетно-раздаточном режиме.

Списочная численность работающих 5 человек.

Доставка готовой продукции осуществляется специализированным транспортом из ООО «Школьное питание».

С целью осуществления контроля за организацией питания и качеством готовой продукции созданы бракеражная и общественная комиссии, которые проводят следующие мероприятия:

  • ежедневный контроль качества;

  • регулярный контроль и количественный анализ горячим питанием учащихся;

  • социологические опросы и анкетирование учащихся и их родителей по степени удовлетворенности организацией питания в школе.

Ежедневно контролируется медицинским работником школы соблюдение норм хранения готовой продукции и калорийность питания.

В МОУ СОШ № 49 еженедельно анализируется охват питанием учащихся по классам по предоставлению соответствующей отчетности от классных руководителей.

^ Охват горячим питанием

2008-2009


2009-2010


2010-2011



1-4 кл. – 96,2%

1-4 кл. – 97,6%

1-4 кл. –98,6%

5-9 кл. – 63,6

5-9 кл. - 60,4%

5-9 кл. - 71,4%

10-11кл. – 42,4%

10-11кл. – нет

10-11кл. – нет

По школе – 67,4%

По школе - 79 %

По школе – 85 %

Проблемы сохранения здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня.

Здоровье детей – это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Но последние статистические данные свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе, состояние здоровья ухудшается в 4-5 раз. И эти печальные факты подтверждают, что именно в школе ученик получает то или иное заболевание, отклонение здоровья. Проблема здоровья учащихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение.

Для детей с ограниченными возможностями здоровья в школе созданы специальные классы VІ вида, где учителями и воспитателями проводятся мероприятия по укреплению здоровья, используя оборудование и специнвентарь.

Обучающимся, имеющим проблемы со здоровьем, согласно предоставленным справкам (заключения ВКК) медицинского учреждения и поданного родителями (законными представителями) заявления предоставляется возможность получения образования в форме обучения на дому.

Согласно оформленным документам такая возможность была предоставлена следующему количеству обучающихся:

Формы обучения

2008/2009

учебный год

2009/2010

учебный год

2010/2011

учебный год

обучение на дому

2

-

1




оставить комментарий
страница1/4
Дата15.10.2011
Размер1.45 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх