Публичный доклад директора всош №2 Алексеевой Т. К. за 2008-2009 учебный год icon

Публичный доклад директора всош №2 Алексеевой Т. К. за 2008-2009 учебный год


Смотрите также:
«моу всош» за 2008-2009 учебный год Публичный доклад Юридический адрес...
Публичный доклад за 2008-2009 учебный год...
Публичный доклад о состоянии муниципальной системы образования в 2008-2009 учебном году и задачи...
Публичный доклад директора моу «Шигалинская оош» Урмарского района чр перед общественностью за...
Публичный доклад директора школы за 2008-2009 учебный год моу-сош с...
Публичный доклад о результатах 2008 – 2009 учебного года муниципального общеобразовательного...
Публичный доклад...
Публичный доклад директора Фомичевой М. Г. за 2008-2009 учебный год Москва 2009...
Протокол №6 заседания Управляющего Совета По обсуждению Публичного доклада директора школы от 12...
Публичный доклад о результатах деятельности муниципального учреждения средней...
«Тельмановская средняя общеобразовательная школа» Публичный доклад директора Лабадиной Светланы...
Публичный доклад моу «Лазаревская основная общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать


Публичный доклад директора ВСОШ №2 Алексеевой Т.К.

за 2008-2009 учебный год


Уважаемые родители и коллеги!

Я представляю Вашему вниманию результаты работы нашего педагогического коллектива за 2008/09 учебный год.

Цель доклада - информирование общественности, родителей, органов местного самоуправления и государственных структур об образовательной деятельности школы, об основных результатах и достижениях, о проблемах её функционирования и развития, о предполагаемых направлениях развития.


  1. ^ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ


Волоколамская СОШ №2 с 1972 года располагается по адресу: ул. Панфилова д.42/3. на юго-востоке г. Волоколамска, недалеко от автовокзала, в трехэтажном здании. Фактическое число учащихся в прошлом учебном году 735. Всего в школе 32 классов-комплектов. Средняя наполняемость классов составляет 20 - 22 человека. Занятия в школе проводятся в две смены.

В школе кабинетная система обучения. Учебные помещения укомплектованы двухместными столами. Расстановка столов, в основном, трехрядная.

Уровень материально-технического обеспечения кабинетов соответствует современным требованиям. Оборудованы кабинеты по всем предметам, входящим в федеральный и региональный компонент учебного плана.

Территория школы благоустроенна, по периметру ограждена забором. Ежегодно проводятся мероприятия по её озеленению. Имеется приусадебный участок-огород, 2 спортивные площадки, площадка для изучения правил дорожного движения.

Школа аттестована, имеет аккредитацию и лицензию на право ведения образовательной деятельности. Лицензия серия А №189239, регистрационный №57369 от 30.11.2005г., действительна до 30.11.2010г., выдана Министерством образования Московской области.

Организована работа Управляющего Совета в целях реализации доступности качественного образования и создания условий для участия общественности в управлении школой. Все правила, регламентирующие жизнь школы, сосредоточены в Уставе школы, в него внесены изменения соответственно Закону «Об образовании» в связи с установлением обязательного общего образования.

^ Социальными партнерами школы являются:

  1. Московский государственный областной университет, Институт открытого образования, Региональный координационный центр.

  2. Волоколамский институт гостеприимства Российской международной академии туризма (филиал).

  3. Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего» г. Обнинск

  4. Региональный Оргкомитет "Русского Медвежонка", «Кенгуру», «Золотое руно», «Британский бульдог», «КИТ» г.Серпухов

  5. ООО «Интерстронг» (Международный клуб рекордсменов «Интерстронг»)

  6. Клуб «ЛАМИЧ».

  7. Центр пожилых людей «Надежда».

  8. Районный Дом Детского Творчества.

  9. Городская библиотека.

  1. ^ СОСТАВ УЧАЩИХСЯ


География проживания учащихся школы - это г. Волоколамск и близлежащие населенные пункты: д. Нелидово, д. Курьяново, д. Калистово, д. Дубосеково, с. Ильинское , д. Кашино , д. Суворово , п. Ченцы , с. Львово , с. Трехмарьино, с. Горки, с. Ядрово, Рождественно, с. Маслениково, с. Ильинское.

Школьники обучаются по пятидневной рабочей неделе. Режим работы двусменный отражен в таблице 1.

Таблица 1

^ Режим работы школы




Начальная школа

^ Средняя и основная школа

I смена

820 – 1230

820 – 1400

II смена

1320 – 1710

1405 – 1840

В среднем 70% от общего числа учащихся в прошлом учебном году обучались в первую смену. Учащиеся 1-х, 5-х, 8-х и выпускных классов учатся в первую смену.

Продолжительность урока составляет 40 минут.

В школе работает группа продленного дня, ведутся занятия по подготовке детей к школе.

Количественный состав учащихся отражен в таблице 2.

Таблица 2

^ Количественный состав учащихся

Показатели

Количество учащихся, человек

2008/09 уч.г.

^ Общее количество учащихся

735

I ступень

221

^ II ступень

429

III ступень

85

Анализ статистики образования показывает стабильность числа учащихся в основной и средней школе за последние 3 года. В перспективе ожидается увеличение числа учащихся в средней школе.

Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии требования СанПиН.

Социальный состав учащихся отражен в таблице 3.

Таблица 3

^ Социальный состав учащихся в 2008/09 уч.г.

Показатели

Количество учащихся, чел.

^ Количество учащихся, %



















^ Дети из неполных семей

258

35,1

Дети из малообеспеченных семей

25

3,4

^ Дети из многодетных семей

55

7,4

Дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей

9

1,2

^ Дети, обучающиеся на дому

32

4,3

Дети-инвалиды

25

3,4

^ Дети, проживающие не с родителями

5

0,6

Дети, стоящие на внутри школьном учете

16

2,1

^ Дети, состоящие на учете в ОДН

11

1,4

Дети из приемных семей

8

1

Дети переростки

11

1,4

^ Дети с девиантным поведением

10

1,3

Дети из семей чернобыльцев

4

0,5



^ ПОТЕНЦИАЛ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ


В школе работает опытный профессиональный педагогический коллектив: (без совместителей) – 52 человека. Из них с высшим образованием – 47 учителей; со средне специальным – 4; с неоконченным высшим – 1; кандидатов П.Н. – нет. Обучаются заочно – 1 человек.

Сведения о квалификации учителей представлены на диаграмме 1.

Диаграмма 1



В начальной школе 10 учителей и два воспитателя группы продленного дня, в основной и средней школе 40 педагогов.

Работает логопед-дефектолог (I категория), школьный психолог (высшая категория), социальный педагог (I категория), библиотекарь, вожатая. Педагогический коллектив устойчивый, микроклимат добрый. Кадровая политика придерживается принципов доброжелательности, поддержки и стимулирования профессионального роста учителей.

^ Учителя школы имеют следующие награды:

Нагрудный знак «Почетный работник общего образования» - 3 человек.

Отличник просвещения – 7 человек.

Медаль «В память 850-летия Москвы» – 10 человек.

Старший учитель – 5 человек.

Победители ПНПО – 3 человека.

В школе закрепилась устойчивая тенденция, направленная на формирование учителя-профессионала, творческой личности, о чем свидетельствует тот факт, что курсовую подготовку по различным профессиональным направлениям в прошлом учебном году прошли 23 учителя. Современность требует от учителя умелой интеграции компьютерных технологий в процесс обучения, поэтому 20 учителей повысили свою квалификацию по информационным технологиям в преподавании школьных предметов и работе с новыми программными продуктами. Хочется отметить, что количество педагогов использующих ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности увеличилось с 22 человек до 30. На диаграмме 2 показано, количество учителей использующих разнообразные ИК-технологий:

Диаграмма 2



^ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ


Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом школы, строится на принципах единоначалия и самоуправления. Непосредственное управление образовательным процессом, финансово-хозяйственной деятельностью осуществляет директор школы.

Одной из базовых ценностей нашей школы является привлечение к управлению всех участников образовательного процесса: заместителей директора, педагогов, членов управляющего совета, общешкольного родительского комитета и учащихся.

Постоянно действующим органом управления является ^ Педагогический совет школы, заседания которого проводят не реже 1 раза в четверть. Важнейшие производственные вопросы рассматриваются на совещании при директоре. Общее руководство методической и опытно-эксперементальной работой осуществляет Методический совет, которому подчиняются учебно-методические объединения. В школе функционирует профсоюзный комитет, осуществляющий общественный контроль соблюдения трудового законодательства.

Основные формы координации деятельности администрации – еженедельные планерки и совещания.

С 2007 г. создан коллегиальный орган государственно-общественного управления школой: ^ Управляющий совет школы. В него вошли ученики и родители, педагоги и представители сферы производства, готовые определить пути и направления развития школы, найти необходимые для этого средства и ресурсы, увидеть новые возможности улучшения условий школьной жизни, используя фактор рационализации и оптимизации.

В школе ученическое самоуправление представлено выборным органом Актив школы, который образован учащимися 8-11 классов.


  1. ^ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


Учебный план школы в 2008-09 учебном году составлен в соответствии с требованиями Закона об образовании, базисного учебного плана 1998г для общеобразовательных учреждений РФ, Типового положения об образовательном учреждении, в соответствии с нормами СанПин, Уставом школы и образовательными программами.

Учебный план школы позволяет в ходе образовательного процесса качественно решать задачи по формированию разносторонне развитой личности, обеспечивает уровень обучения, предусматривающий получение образования необходимого и достаточного для его продолжения в вузах, способствует профессиональному самоопределению, формированию коммуникативной компетентности учащихся. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметами и циклами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. В школе реализуются следующие образовательные программы:

  1. Начальное общее образование.

  2. Основное общее образование.

  3. Среднее (полное) образование.

  4. Дополнительное образование.

  • Подготовка и адаптация детей к школе.

  • Пользователь персональным компьютером.

  • Английский язык.

  • Художественно-Эстетическое направление.

  • Декоративно-прикладное направление.

  • Физкультурно-спортивное направление.

  • Эколого-краеведческое направление.

Уже несколько лет информатика введена как обязательный предмет с 8-го класса за счет 1ч школьного компонента. Время на изучение русского языка и литературы в 5,6 классах на 1 час было увеличено также за счет школьного компонента, что способствует в 5-6 классах практической обработке навыкам лингвистического анализа художественного текста. Количество часов на изучение физики в 10 классе – 2 часа. В 7 классе введено изучение истории Московской области за счет часов школьного компонента, в 10-11 классах введен новый предмет – право. Основными формами занятий вариативной части учебного плана являются групповые курсы индивидуальной специализации и факультативы по следующим предметам: химия, русский язык и математика в 10-11 классах.

  1. ^ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


В течение 2008-09 уч.г. в школе согласно плану внутришкольного контроля осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня итоговой аттестации с целью выявления и предупреждения недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин.


Таблица 4

^ Сравнительный анализ качества обучения

по классам основной и средней школы за 5 лет

^ Параметры статистики

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

^ 1. Число уч-ся основной школы, переведенных на обучение в сменную школу


3


2


1


1


-

^ 2. Число уч-ся, оставленных на повторный курс обучения

-

-

-

-

-

^ 3. Число уч-ся, окончивших основную школу с отличием

1

1

3

3

2

^ 4. Число уч-ся, окончивших среднюю школу с медалью:

- с золотой

- с серебряной

3


-

3

1


-

1

5


1

4

-

4


2

2

^ 5. Число уч-ся 5-9 кл., окончивших год на «4» и «5»

130

121

124

113

110

^ 6. Число уч-ся 5-9 кл., окончивших год на «5»

14

19

17

13

6

^ 7. Число уч-ся 10-11 кл., окончивших год на «4» и «5»

19

32

11

15

18

^ 8. Число уч-ся 10-11 кл., окончивших год на «5»

1

3

5

3

5

^ 9. Качество знаний:

- в основной школе

- в средней школе

- итого


34

16

25


34

27

30,5


32

23

27,5


30

25

29


27

27

27

10. % выпускников основной школы, продолжающих обучение в школе


35,5



34


45


47


47








Выводы: качество обучения незначительно снизились средней школе, но повысилось основной школе. Стабильным является процент детей продолживших обучение в нашей школе.

Таблица 5

^ Сравнительный анализ качества обучения по классам основной и средней школы

за 5 лет

Класс

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009















48















61















23















33



-

-

-

56

32



-

-

-

44

17



-

-

-

37

35



-

-

65

58

42



-

-

22

15

12



-

-

56

31

29



-

35

28

20

21



-

44

38

33

19



-

41

26

25

18



69

61

42

26

26



43

36

38

43

24



43

32

29

17

12



20

5

5

0

0

10А













35

10Б













27

11А










31

30

11Б










24

15

Анализируя качество обучения по классам, можно сделать вывод, что по сравнению с предыдущим учебным годом практически во всех классах оно снижено; незначительно в следующих классах 6В (на 2%), 7Б (на 3%), 7В (на 2%), 11А (на 1%) . Повысилась успеваемость лишь в 8А (на 1%), стабильна в 9А.


^ Результаты качества знаний в начальной школе за 2008-2009 учебный год

По предметам: физкультура, изобразительное искусство, музыка и трудовое обучение во всех классах качество знаний 100%. По остальным предметам качество знаний представлено в таблице 6: Таблица 6

Класс

На «4» и «5»

^ Русский

язык

Чтение

Матема-

тика

Окружающий

мир

История

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

Кол.

%

2 а

18

64

18

64

24

86

23

82

28

100







2 б

18

72

19

76

22

88

20

80

22

88







3 а

15

75

15

75

19

95

17

85

19

95

16

80

3 б

10

63

10

63

15

94

13

81

15

94

13

81

3 в

7

41

9

53

17

100

12

71

14

82

13

76

4 а

15

56

16

59

21

78

16

59

18

67

20

74

4 б

13

52

15

60

20

80

16

64

20

80

21

84


Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11-х классов в 2008-2009 учебном году проводилась только в форме ЕГЭ в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального уровня образования. Результаты ЕГЭ представлены таблице 7.


Таблица 7

^ Проведение ЕГЭ в 2008-2009 уч.г.

Предмет

^ Число участников

Мin

порог

% не прошедших порог

^ Средний балл

По России

По школе

По России

По школе

По школе

По России

Биология

156797

3

35

7,6

0

54,3

53,4

Информатика

67537

3

36

11

33,3 (1)

35,7

56,1

^ Русский язык

978857

43

37

5,9

0

57,5

56,4

География

33255

3

34

10,1

0

45

49,7

Литература

49795

2

30

6,5

0

68

61,8

Математика

946 756

43

21

7,1

6,98 (3)

41,2

42,9

^ Английский язык

76804

5

20

5,3

0

50,8

59,4

Обществознание

445711

27

39

5,1

3,7 (1)

51,96

56,7

Химия

68139

1

33

9,0

0

65

54,7

История

176416

16

30

8,7

13,3 (2)

37,9

48,0

Физика

194847

4

32

5,8

0

52,25

49,0

В 2008-2009 уч.г. выпускники сдавали 2 обязательных экзамена по русскому языку и математике. Русский язык выпускники 11-х классов сдали с хорошими результатами: все успешно прошли минимальный порог, средний балл по школе несколько выше среднего балла по предмету по России.

Количество предметов по выбору определяли сами выпускники в зависимости от перечня предметов вступительных экзаменов в вузы. Были выбраны все предметы из предлагаемых на ЕГЭ.

По таким предметам как биология, литература, химия, физика средний балл по школе выше среднего балла по России. По результатам ЕГЭ как в основные так и дополнительные сроки все выпускники 11-х классов получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании.

Таблица 8

^ Сравнительный анализ результативности ГИА (МЭК) за 2 года

^ Учебный год

2007-2008

2008-2009

Русский язык

Алгебра

^ Русский язык

Алгебра

Кач

Об

Кач

Об

Кач

Об

Кач

Об

Показатели

62%

100%

24%

75%

45%

100%

18%

100%


^ Таблица 9

Анализ результативности ГИА (МЭК)

в 2008-2009 учебном году


Класс

Русский язык

Алгебра

Качество

Качество



78%

45%



50%

17%



45%

9%



7%

0%

Итого 45%

18%






























































































Федеральные экзамены в 2008-2009 уч.г. по русскому языку и алгебре проводились в новой форме. Так как в школе такая форма проведения обязательных экзаменов проводилась второй раз, были учтены ошибки предыдущего года, поэтому результаты экзаменов положительные: обученность 100%.

Все учащиеся (91 ученик) 9-х классов успешно сдали экзамены и получили аттестаты об основном общем образовании. Из них 2 получили аттестаты об основном общем образовании «с отличием».

3 учеников 9-х классов по состоянию здоровья проходили итоговую аттестацию в щадящем режиме, им сократили количество экзаменов до двух Федеральных и провели их досрочно. Экзамены сданы успешно, все учащиеся получили аттестаты об основном общем образовании.

Наиболее популярными предметами, выбранными для итоговой аттестации в 2008-09 уч.г. являются: ОБЖ (63% уч-ся), труд (32%), физкультура (27%), информатика (17%), черчение (16%), география (11%)

Все выбранные предметы в 2008-09 уч.г. сданы успешно с качеством выше 50% . Качество сдачи экзаменов по выбору выше, чем в 2007-08 уч.г. на 5% и составляет 82%.

Таблица 10

^ Сравнительный анализ успешности обучения по предметам в 5-11 классах


^ Учебный год

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Предметы

5-9

10-11

5-9

10-11

5-9

10-11

5-9

10-11




русский язык

37

42,5

39

32

39

31

33

38




литература

44

45,5

53

36

50

45

50

51




математика

50

-

50,5

-

46

-

40

-




алгебра

40

39

42

44

36

39

26

36




геометрия

41

39,5

42

38

33

46

27

41




история

49

54

56

62

49

69

49

58




обществознание

41

60

59

54

52

68

42

60




право



















-

73




география

58

72

64

53

61

61

54

72




биология

66

56

71

68

66

60

62

66




физика

46

49

50

47

44

57

39

55




химия

42

35

44

36

33

55

37

39




ИЗО

96

-

96

-

86

-

100

-




черчение

56

80

75

-

62

-

49

-




физкультура

86

90

90

98,5

95

96

99

96




иностранный

язык

62

74

59

82

64

87

63

76




труд

95

-

97

-

94

-

84

-




технология

-

100

-

100

-

100

-

96




ОБЖ

59

66

65

80

70

92

86

100




информатика

66

64

62

65

62

72

62

70




Анализируя таблицы, 2008-2009 учебном году повысилась успешность обучения в основной школе химии, ИЗО, физкультуре, ОБЖ. Повысилось качество обучения в средней школе русскому языку, литературе, географии, биологии, ОБЖ.

^ Результаты участия учащихся в районных, областных и Всероссийских олимпиадах

По русскому языку - 2 призера

Физкультура - 1призер

Математика - 2 победителя

Физика - 3 призёра

История - 1 призёр

Химия - 1 призёр

ИВТ - 1 и 2 место

Интеллектуальный марафон - 3 ученика заняли 2 место

Интеллектуальный марафон для младших школьников - 3 ученика заняли3 места.

Приняли участие в областной предметной олимпиаде по истории - 1 человек.

Областная олимпиада по технологии - 2 чел.

Областная олимпиада по техническому труду - 1 человек.

Российская олимпиада по праву «Ломоносов 2009» - 1 призёр

Заочная физико-математическая олимпиада «Авангард» - 1 победитель

^ Участие во Всероссийских конкурсах по предметам

  • Всероссийский конкурс знатоков русского языка «Русский медвежонок» для учащихся 2- 10 классов. В конкурсе приняли участие 149 учеников, а в прошлом году 99 учеников школы.

  • Международный математический конкурс «Кенгуру» для учащихся 2-10 классов. В конкурсе приняли участие 149, а в прошлом году 109 учеников школы. 4 места районе.

  • Всероссийский конкурс знатоков английского языка «Британский бульдог» - 29 участников.

  • Всероссийский конкурс знатоков истории «Золотое руно». – 33 человека.

  • Всероссийский конкурс КИТ – 27 человек. 3 места в районе.

  • Интернет-конкурс рассказа «Секрет нашей школы». Количество участников – 16. Все работы размещены на сайте. Жюри конкурса, в которое вошли режиссер и сценарист, художественный руководитель творческого объединения детского киножурнала «Ералаш» Борис Грачевский (председатель жюри), ректор института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский, выразили ^ ОТДЕЛЬНОЕ СПАСИБО ученикам нашей школы. Наша школа отмечена как одна из самых АКТИВНЫХ ШКОЛ, приславших много отличных работ.

  • Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество» в рамках национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России».

В этом учебном году в конкурсах по разным номинациям в 1 и 2 туре приняли участие 27 учеников, а в прошлом году 16 школьников. К учебным предметам, по которым выполнялись задания, а это были русский язык, литература, химия, биология, история, начальная школа, в этом году добавились география, природоведение, английский язык и математика. Результаты конкурса представлены диаграмме 3.


Диаграмма 3 Результаты Всероссийского конкурса «Познание и творчество»



  1. ^ СИТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


В 2008 – 2009 учебном году в школе расширилась сеть дополнительного образования. Работали кружки и факультативы.

  1. Азбука нравственности - 1- 4 классы

  2. Грамматика нравственности – 5 классы

  3. Информатика в играх и задачах

  4. Занимательно о русском языке

  5. В царстве математики

  6. Родное Подмосковье

  7. Мы начинаем КВН

  8. ЮИД

  9. Юные пожарные

  10. Художественное слово

  11. Английский театр

  12. Правоведение

  13. Использование компьютерных методов поиска и обработка информации

  14. Информатика в играх и задачах

  15. Кукольный театр

  16. Занимательная зоология

  17. Введение в исследовательскую деятельность

  18. Русич

  19. Экологические проблемы питания и здоровый образ жизни

  20. Рукодельница

  21. Умелые ручки

Учителя-предметники вели факультативы по подготовке к ЕГЭ. Работали педагоги дополнительного образования, концертмейстер, и преподаватель вокала, преподаватель театрального кружка.

В этом году велся курс «Азбука нравственности» и «Грамматика нравственности». Этот курс предполагает формирование у младших школьников первоначальных нравственных знаний, представлений и понятий. Основной целью работы кружка является развитие у учащихся желание поступать сообразно полученным знаниям в реальных жизненных ситуациях, формирование умения отстаивать свою жизненную позицию. Эти занятия вызывают интерес у учащихся. Необходимо продолжать этот курс.

С помощью участников кружка ЮИД «Светофор» в течение года проводились Единые дни профилактики безопасности дорожного движения. В них приняли участие 566 человек. Членами кружка был проведен мониторинг знания ПДД учащимися 2-11 классов. Они проводили профилактические беседы о безопасности дорожного движения с учащимися начальной школы, провели праздник для первоклассников «Посвящение в пешеходы». Члены кружка также принимали участие в районных соревнованиях агитбригад ЮИД и заняли 3 место. На территории школы появилась дорожная разметка.

Кружок «Английская сказка» работает не первый год. Члены кружка подготовили концертную программу на английском и немецком языках.

Пропаганде активного образа жизни с целью профилактики подростковой наркомании и преступности, развитию творческих и артистических способностей способствовали занятия кружка «КВН». Дети познакомились с принципами сценарного, режиссерского, актерского, музыкального оформления выступления. Выступали и занимали призовые места в районных фестивалях КВН.

На занятиях кружка «Родное Подмосковье» большое внимание уделялось изучению природы Волоколамского края. Учащимися подготовлены доклады с презентациями на темы: «Реки Волоколамского района», «Усадьба Гончаровых», «Усадьба Муравьевых», «Кузьминский заказник».

Велись в этом году и кружки декоративно – прикладного творчества при ГПД. На этих занятиях дети осваивали работу с бумагой, соленым тестом, учились искусству бисероплетения и макраме. Это своеобразная лаборатория, где ребенок наблюдает всевозможные преобразования различных материалов. Занятия развивают в детях образное мышление, раскрывают творческий потенциал.

В прошедшем учебном году учащиеся нашей школы принимали участие в различных мероприятиях районного, зонального, областного уровней:

  • Традиционный легкоатлетический кросс «Золотая осень» - 2 место

  • Ярмарка – продажа «Семейный огород»

  • Конкурс рисунков «Землю уважай – получишь урожай»(2 место)

  • «Береги свою жизнь» - 2 место

  • Смотр – конкурс агитбригад по экологии – 2 место

  • «Осенние посиделки» - грамоты в номинации «Лучший сценарий», «Музыкальность»

  • Смотр – конкурс агитбригад по экологии – 3 место

  • Смотр – конкурс агитбригад ЮИД – 3 место

  • Фестиваль команд КВН – 2 место

  • Конкурс на лучшего читателя книг «Лучик» - лауреаты в номинации «Дружная команда»

  • «Лучик» - номинация Компьютерная презентация «Любимая книга моей семьи»

  • Фестиваль – конкурс « Радуга талантов», вокал - 3 место

  • Конкурс сочинений «Мама - главная в семье» - 1место среди 4 кл.; 2 место,3 место,2место среди 2 классов

  • Фестиваль – конкурс «Радуга талантов», театр и кукольные коллективы – 3 место

  • Всероссийский конкурс рисунков «Почта в кругу семьи»- лауреаты 2 чел.

  • Всероссийский конкурс рисунков «Вспоминая родную Землю…» - 1 место

  • Районные соревнования по мини- футболу – 2 место

  • Соревнования по баскетболу – 5 место

  • Лыжная эстафета – 4 место

  • Турнир по волейболу( городская зона) – 3 место

  • Турнир по мини – футболу – 2 место

  • Легкоатлетическая эстафета, посвященная 9 мая – 3 место

  • Смотр строя – 2 место

  • Школа безопасности – 2 место




  1. ^ ИННОВАЦИОННАЯ И МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА


В 2008-2009 учебном году в школе внедрялись следующие инновации:

а) Программа информатизации школы была продолжена по следующим направлениям:

- школьная сеть в 2 компьютерных классах используется в полном объёме;

- активное пополнение школьного сайта: более 60 методических разработок на странице «Методическая копилка»;

- активно используется электронная почта;

- медиатека пополняется новыми программными продуктами;

- осуществляется подбор мультимедийных программ ,пособий, для эффективной работы по внедрению ИКТ в образовательный процесс.

б) Продолжена работа по созданию развёрнутых календарно-тематических планов на основе авторских программ. Программы созданы по всем предметам БУП, а также для кружковой и факультативной работы.

в) Активное внедрение инновационных технологий в образовательный процесс

(использование мультимедийных презентаций, работа с интерактивной доской, проектная деятельность учащихся на уроках, внедрение элементов интерактивного обучения в программе «СКАЙП»

Г) Инновации в распространении ППО:

- научно-методические статьи педагогов, изданные в сборниках МГОУ

- размещение материалов на школьном сайте

- подготовка, проведение, участие в районных,областных, всероссийских конференциях, семинарах

д) Инновационный подход к повышению квалификации педагогов:

- дистанционное обучение в режиме видео-конференции. Данное обучение имеет важные преимущества - возможность обучения на рабочем месте, наличие обратной связи даёт возможность вступать в диалоги и дискуссии, зачётные работы выполняются в виртуальной образовательной среде.

Е) ^ В школе в 2008-09г. Велись эксперименты: региональный компонент «Московская область - субъект Российской Федерации» «История Московской области»-7кл. По региональному компоненту в 1-4кл.,в 5-х классах проводится курс по теме «Азбука нравственного воспитания», «Грамматика нравственного воспитания».

^ В связи с методической темой «Инновационные технологии в контексте личностно ориентированного обучения, были проведены педагогические советы:

«Информационная грамотность педагогов и учащихся школы», «Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс», «Итоги работы школы по выполнению Программы развития школы на 2004-09 уч.год.

^ Участие в профессиональных конкурсах


  • Приняли участие в конкурсе «Лучшая школа Подмосковья» - вышли в полуфинал.

  • Областной конкурс «Методическая находка» 2008 г. Финалист конкурса: Колядкина  Ирина Викторовна. Тема проекта: интегрированный урок  химии и географии в 10 классе. «Экскурсия по нефтеперерабатывающему заводу» (всего 257 участников из 26 районов Московской области).

  • Областной конкурс мультимедийных инсталляций. Цель конкурса: оценить умение эффективно применять мультимедийные интерактивные средства для представления результатов своих творческих, проектных работ и умение публичной презентации. Участникам конкурса предлагалось представить мультимедийные интерактивные инсталляции на различные темы общекультурного характера. Количество участников: 5 учителей и 2 ученика. Дипломы полуфиналистов у Лукьянова И. 7а – история и учителя математики Денсовой Л.Б.

  • Московский областной конкурс «Компьютер и школа» в рамках XX Международная конференция «Применение новых технологий в образовании». г. Троицк. 16 педагогов школы приняли участие в конкурсе, при этом 6 учителей стали победителями и призёрами.

  • Районный конкурс-выставка творческих работ в рамках научно-практической конференции «Компьютерные и телекоммуникационные технологии в образовании». 3 призовых места получили тематические презентации и сайт школы выполненные учителями.

  • Районный конкурс «Учитель года 2009».Финалист Прокеш Н.Л.

  • Районный конкурс «Лучший классный руководитель». Победитель Али-Нур Н.В.

  • В смотре-конкурсе кабинетов приняли участие: начальная школа - Прокеш Н.Л. 2 место, кабинет русского языка - Калинюк Н.Б., кабинет ОБЖ – Бородкин Н.Ю.

^ Участие педагогов школы в восьмом московском педагогическом марафоне учебных предметов с получением именного сертификата ,а также 8 педагогов получили карту члена клуба «Первое сентября».

^ Участие в районной методической неделе:

- Учитель физической культуры Соколова М.Н. выступила с докладом и презентацией по теме: «Формирование двигательной активности обучающихся в процессе преподавания физкультуры»

-Учитель начальных классов Коняшина Т.С. выступила с докладом и презентацией по теме: «Технология проектного обучения на уроках в начальной школе».

-Учителя истории Панкратова С.Б. и Ахапкина О.И. приняли участие в конференции в секциях «Моё родное Подмосковье» и «Земляки

- Учитель немецкого языка Али-Нур Н.В.представила выступление на тему: «Классный руководитель – посредник между растущей личностью и окружающим миром в формировании духовно-нравственных ценностей» и «Кодификаторы элементов содержания КИМ и спецификация экзаменационной работы по немецкому языку ЕГЭ 2009»

- Учитель английского языка Стальмашевская Н.Э. поделилась опытом работы по теме: «Проведение предметной недели иностранного языка в школе»

- Учителя русского языка Ефимова Е.В. и Соколова И.Ю. выступили с докладом «Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы»

^ Печатные материалы для распространения передового и инновационного опыта членов педагогического коллектива школы

  • Материалы XX Международной конференции «Применение новых инфокоммуникационных технологий в образовании» 2009г. 26-27 июня г. Троицк: Изд-во «Тровант», 2009

Таблица 11



Автор

Название статьи

1

Алексеева Т.К.

Внедрение компьютерных технологий в образовательное пространство школы

2

Денисова Л.Б.

Как можно сконструировать урок математики на основе компьютерной презентации

3

Ермолаева С.В.

Быть ИКТ на уроках труда? Да!

4

Ефимова Е.В.

Применение интерактивной доски на уроках русского языка

5

Каратеева-Козловская Л.Н.

Презентация как средство организации проблемного обучения на уроках биологии

6

Колядкина И.В.

Использование ИКТ при обучении химии

7

Коняшина Т.С.

Использование информационных технологий в начальной школе

8

Лебедев В.В

Интеграция возможностей Интернета в уроки иностранного языка

9

Маркова Н.К.

Использование презентаций на уроках в начальной школе

10

Михайлова Г.А.

Уроки информационной поддержки в начальной школе

11

Панова Л.Г.

Использование компьютерных технологий на уроках чтения в начальной школе

12

Прокеш Н.Л.

Авторская презентация как средство повышения познавательной активности учащихся на уроках в начальной школе

13

Соколова М.М.

Компьютерная презентация – основа игровых ситуаций на уроках истории в начальной школе

14

Усов С.В.

Уроки ОБЖ с компьютерным сопровождением

15

Шипелов Е.И.

ИКТ и творческая проектная деятельность на уроках технического труда: реалии и возможности

16

Яшкузина Л.Г.

Компьютерные технологии – помощники на уроках в начальной школе




  • Сколько технологий информации и коммуникации сегодня нужно на уроке?: результаты работы круглых столов в рамках работы Интернет-форума: Сборник научных материалов/ Составители: Хапаева С.С., Шитова В.А., Померанцева Н.Г., статья Шмакова Е.В. «Использование информационных технологий в работе классного руководителя». – М.:ООО «Диона», 2008. – с. 57-58

  • Дистанционное образование: области применения, проблемы и перспективы развития: Сборник научных материалов/ Составители: Хапаева С.С., Шитова В.А., Грязнова Т.С., статья Стальмашевской Н.Э. «Применение ИКТ на уроках английского языка как одна из форм творческой работы с одарёнными детьми». – М.:ООО «Диона», 2008. – с. 38-41

В школе в 2007-2008 году велись эксперименты:

1. Экспериментальная площадка областной целевой программы «Введение системы межшкольных методических центров в Московской области» в рамках проекта «Развитие информатизации в Московской области» под руководством ректора МГОУ В.В.Пасечника.

2. Региональный компонент «Московская область – субъект Российской Федерации». В 8 кл. «История Московской области». В 8 кл. «Духовное краеведение Подмосковья». В 6 кл. «Духовное краеведение Подмосковья» .

3. По региональному компоненту в начальной школе проводится апробация курса по теме: «Азбука нравственного воспитания в 1-4 классах».





оставить комментарий
страница1/3
Дата15.10.2011
Размер0,54 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх