Бакалаврская программа № по направлению психология кафедра

скачать
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА № ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПСИХОЛОГИЯ

Кафедра: Социальной и дифференциальной психологии

Направление: Психология

Дисциплина: Социальная психология: Актуальные проблемы

Кредит: 4

Статус дисциплины: ОПД.Ф.14 (обязательный курс)

1 семестр, лекций -36 часов, семинаров – 36 часов, аттестации -8 часов, самостоятельная работа – 80 часов.

Преподаватели: кандидат психол. н., доцент Елена Юрьевна Чеботарева,

кандидат психол. н., доцент Галина Николаевна Каменева.

^ Часы консультаций: по предварительной договоренности

Телефон 787 – 38 – 03 доб. 1267

E-mail

СОДЕРЖАНИЕ

Описание курса	3
Цель курса	3
Содержание курса	3
Организационно-методическое построение курса	3
Обязательная литература	3
Условия и критерии выставления оценок	4
Балльная структура оценки	4
Шкала оценок	4
Критерии выставления оценок (требования)	4
Тематический план	5
Неделя 1	5
Неделя 2	6
Неделя 3	6
Неделя 4	6
Неделя 5	7
Неделя 6	7
Неделя 7	8
Неделя 8	8
Неделя 9	8
Неделя 10	9
Неделя 11	9
Неделя 12	9
Неделя 13	10
Неделя 14	10
Неделя 15	10
Неделя 16	11
Неделя 17	11
Неделя 18	11
Неделя 19	12
Неделя 20	12

^ Описание курса

Цель курса – Изучение основных подходов российской и зарубежной психологии к проблемам больших и малых групп, межгрупповых отношений, социальной психологии личности. Курс дает базовые академические знания по указанным разделам социальной психологии, которые позволят студентам лучше ориентироваться в многообразии теорий и подходов по данной проблематике. Более глубокое и подробное изучение данной проблематики предполагается в ряде спецкурсов по социальной психологии.

^ Основные задачи курса:

- сформировать у студентов представления об основных характеристиках социальных групп, закономерностях их развития и функционирования, основных психологических процессах, происходящих в группах;

- познакомить студентов с основными проблемами изучения больших групп;

- дать представление о психологических закономерностях межгрупповых отношений;

- исследовать наиболее важные социально-психологические аспекты изучения личности;

- обучить студентов применению абстрактных теоретических знаний в реальной жизни, сформировать у них профессиональное психологическое восприятие, умение анализировать наблюдаемые в реальной жизни явления с социально-психологической точки зрения.

^ Содержание курса. Данный курс состоит из трех основных разделов. В первом разделе изучается психология групп. На примере малых групп рассматриваются основные психологические явления, имеющие место в группах. Второй раздел посвящен проблемам больших групп и массовых социальных явлений. В третьей части кратко обсуждаются основные социально-психологические проблемы психологии личности. Весь материал в целом разбит на 14 тем.

^ Организационно-методическое построение курса. Курс состоит из 18 лекций и 18 практических занятий, а также из групповых и индивидуальных консультаций. На практических занятиях проходит обсуждение проблем, сформулированных преподавателем и студентами, студенческих сообщений по теме семинара, освоение социально-психологических методик, анализ практических ситуаций, творческих работ студентов.

Обязательная литература

Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс,2004. -376 с.
Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. – М.: Аспект Пресс, 2001. -310с.
Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. -576 с.
Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. – Новосибирск: Сибирское соглашение; - М.: ИНФРА-М, 2001. -408с.
Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. – М.: ПЕР СЭ. 2002. -351 с.
Кричевский Р.Л. Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. – М.: Аспект Пресс, 2001. -318с.
Социальная психология: Хрестоматия. / Сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект Пресс, 1999. -457 с.
Социальная психология в трудах отечественных психологов./ А.Л. Свеницкий. –СПб.: Питер, 2000. -512 с.
Чеботарева Е.Ю., Каменева Г.Н. Социальная психология. Часть 2: Психология групп, социальная психология личности. – М.: Издательство РУДН, 2006. - 26 с.

Условия и критерии выставления оценок. От студентов требуется активная работа на лекциях и практических занятиях, выполнение заданий преподавателя, выполнение самостоятельных творческих работ, обязательное участие во внутрисеместровой и итоговой аттестациях. Особо ценится активная работа на практических занятиях.

В рамках данной балльной системы оценок каждый студент может реализовать свои индивидуальные способности. При условии выполнения минимальных требований по каждому виду учебной работы, студенты могут набирать дополнительные баллы в тех видах работ, которые им больше нравятся. Например, одни студенты могут делать больше сообщений и чаще выступать на семинарах, другие писать больше эссе или выполнять дополнительные творческие работы.

^ Бальная структура оценки

Виды учебной работы	число	Баллов за 1 работу	Максимальная сумма баллов	Минимально допустимая сумма баллов
Активная работа на семинаре	15	3	45	24
Самостоятельная творческая работа	11	3	33	18
Социально-психологические наблюдения	12	2	24	11
Сообщения	1	5	5	1
Тесты по статьям	6	2	12	6
Внутрисеместровая аттестация	1	10	10	5
Итоговый контроль	1	15	15	8
Итого			144	73

^ Шкала оценок

		Неудовлетворит.		Удовлетворит.		Хорошо	Отлично
Кредиты	Баллы	F	FX	E	D	C	B	A
Кредиты	Баллы	2	2+	3	3+	4	5	5+
4	144	Менее 49	49-72	73-84	85-96	97-120	121-132	133-144

^ Критерии выставления оценок (требования).

Все виды учебных работ выполняются точно в сроки, предусмотренные программой обучения. Работы, сданные позже положенного срока, не оцениваются.

Общие критерии оценки знаний студентов следующие:

Отлично (высший балл) оцениваются ответы и работы, демонстрирующие всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, знакомство с дополнительной литературой по программе, умение делать самостоятельные выводы на основе полученных знаний, проводить критический анализ изученного материала, умение применять полученные знания при анализе и решении практических задач.

Хорошо (средний балл) оцениваются ответы и работы, демонстрирующие полное знание основного учебного материала, но не содержащие самостоятельного анализа, либо не отражающие умение применять полученные знания при анализе и решении практических задач.

Удовлетворительная оценка (низший балл) выставляется студенту, показавшему знание основного учебного материала в объеме, необходимом, для дальнейшей учебы, знающему основную литературу, но допустившему ошибки и неточности в ответе.

Неудовлетворительная оценка (0 баллов) выставляется за работы, отражающие значительные пробелы в знании основного материала, неверное понимание сути изученного материала, содержащие принципиальные ошибки в выполнении заданий.

Кроме того, работа студентов на семинарах оценивается с точки зрения инициативности, степени участия в групповой работе и ее презентации, постановки и поиска ответов на проблемные вопросы.

При оценке сообщений учитывается презентационные навыки студента, контакт с аудиторией. Студенты могу делать сообщения не только по заданным темам, но и предлагать свои темы, согласовывая их с преподавателем. Сообщения должны быть тематически связаны с изучаемыми на семинаре проблемами, дополнять сведения, содержащиеся в основной литературе. Пересказ основных учебников не представляет интереса в качестве сообщения.

^ Самостоятельная творческая работа призвана продемонстрировать умение студента анализировать жизненные ситуации с научно психологической точки зрения, выявить аналитические способности студента. Поэтому она не должна быть реферативного, описательного характера, и не должна основывать только на здравом смысле. Студент должен делать самостоятельные, логически обоснованные выводы относительно заданных практических ситуаций, опираясь на научные знания. Оценивается работа в зависимости от точности понимания студентом изучаемой проблемы, от глубины анализа, обоснованности выводов.

^ Аттестация (Контрольная работа) оценивается в зависимости от точности, полноты и содержательности ответов. Следует отвечать на вопросы контрольной работы по существу, а не переписывать весь раздел учебника на данную тему. Умение студента вычленять необходимую информацию также влияет на оценку.

Обязательными требованиями к любому виду студенческих работ также являются ясность, четкость, лаконичность, логическая последовательность, структурированность изложения материала студентом, строгое соответствие заданной теме, наличие необходимых примеров.

^ Тематический план

Неделя 1. Лекция 1. Понятие группы в социальной психологии

Понимание группы в социальной психологии и в смежных науках. Подходы к определению группы в социальной психологии. Основные характеристики (параметры) группы: содержание совместной деятельности, состав, структура, групповые процессы, групповые ожидания, нормы, санкции, статус личности в группе и групповая роль. Виды групп.

^ Семинар 1. Проективные методы исследования психологического климата в группе.

Литература

Статья Донцов А.И. О понятии «группа» в социальной психологии. // Социальная психология. Хрестоматия. Сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. или Социальная психология в трудах отечественных психологов. Сост. А.Л. Свеницкий.

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 8. Проблема группы в социальной психологии, Глава 11. Общие проблемы малой группы в социальной психологии.
Битянова М.Р. Социальная психология. Раздел 3. Социальная психология групп: п.п. 1, 2.1.
Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Тема 14. Малая группа как социально-психологический феномен.
Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. п. 4.1. Понятие и виды малых групп.
Кричевский Р.Л. Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. п. 1.1. Понятие малой группы.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под ред. В.Н.Дружинина. п. 21.1. Виды и структура малой группы.

Неделя 2. Лекция 2. История исследования малой группы

История зарубежных исследований. Первые экспериментальные исследования в социальной психологии (Н.Триплет, В.Мёде, Ф.Олпорт). Эффекты социальной фасилитации и ингибиции. Исследования коактных и интерактных групп.

История отечественных исследований. Идеи В.М.Бехтерева, Б.В.Беляева, А.С.Залужного, Д.Б.Эльконина, А.С.Макаренко.

Семинар 2. Социальная группа. Малая группа в социальной психологии.

Литература

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 11. Общие проблемы малой группы в социальной психологии: п. К истории вопроса.
Кричевский РЛ., Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. п. 1.2. История социально-психологических исследований малой группы.

Неделя 3. Лекция 3. Методология исследования малой группы

Основные теоретические подходы к исследованию малой группы в западной социальной психологии. Теория поля, интеракционизм, теория систем, социометрическое направление, психоаналитическая ориентация, общепсихологический подход, эмпирико-статистическое направление, формально-модельный подход, теория подкрепления, социально-когнитивное направление.

Основные направления в отечественной социальной психологии: Деятельностный подход, социометрическое направление, параметрическая концепция, организационно-управленческий подход, тренинго-терапевтическое направление.

Методологические принципы исследования групп: принципы деятельности, системности и развития в приложении к исследованию групп.

Методы исследования групп: эксперимент, наблюдение, опрос, тест, анализ документов – их специфика в применении для изучения группы. Методы преобразования групповых процессов: формирующий и развивающий эксперимент, активное социально-психологическое наблюдение.

Семинар 3. Методология исследования малой группы.

Литература

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 11. Общие проблемы малой группы в социальной психологии: п. Основные направления исследования малых групп в истории социальной психологии.
Кричевский Р.Л. Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. п. 1.3. Методологические аспекты исследования малой группы.

Неделя 4. Лекция 4. Динамические процессы в малой группе

Общая характеристика динамических процессов в малой группе. Образование малой группы: субъективные и объективные причины возникновения групп. Этапы развития малой группы. Модели коллективообразования (стратометрическая концепция А.В.Петровского и параметрическая концепция Л.И.Уманского). Двухмерные (двухфакторные) модели развития группы (Б. Такмен). Этапы развития психокоррекционной группы (У.Беннис, Г.Шеппард). Теория групповой социализации (Д.Ливайн, Р.Мореленд). Стадии развития групп в экстремальных условиях. Механизмы групповой динамики: разрешение внутригрупповых противоречий, идиосинкразический кредит, психологический обмен.

Семинар 4. Теории групповой динамики. Диагностика стадии развития группы.

Литература

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 12. п. Образование малой группы, Глава 13. Социально-психологические аспекты развития группы.
Битянова М.Р. Социальная психология. П. 3.7. Развитие и сплочение малой группы, п. 4. Психокоррекционная группа: особенности функционирования и развития. п. 5. Школьный класс как малая группа.
Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Тема 15: п.1. Характеристика понятия «групповая динамика» и сущность ее механизма, п. 2. Элементы групповой динамики и основные концепции механизма развития малой группы.
Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. п. 4.3. Развитие малой группы.
Кричевский Р.Л. Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. Глава 2. Генезис и развитие малой группы, Глава 6: п. 6.2. Группа сверстников как институт социализации.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под ред. В.Н.Дружинина. п. 21.4. Развитие малой группы.

Неделя 5. Лекция 5. Структурные характеристики малой группы

Уровни анализа групповой структуры. Понятие о групповых ролях и статусе. Структура психологической власти в малой группе. Социометрическая структура группы. Коммуникативная структура группы.

Семинар 5. Социометрические методики. Анализ структуры группы, ролей в группе.

Литература

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 8.: п. Основные характеристики группы.
Битянова М.Р. Социальная психология. Раздел 3. Социальная психология групп: П.2. Социальная психология малой группы: структурные характеристики: п.п. 2.2, 2.3., 2.4., 2.8., 2.11; П.3. п. 4. Психокоррекционная группа: п. «структура психокоррекционной группы»; Часть 2: Раздел 3: Этюд 9. Социометрический метод в школьной практике.
Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Тема 15: п. 3. Социометрия как метод изучения групповой динамики.
Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. П. 4.2. Структура малой группы.
Кричевский Р.Л. Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. Глава3: п.3.1. Структурные характеристики малой группы.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под ред. В.Н.Дружинина. п. 21.1. Виды и структура малой группы.

Неделя 6. Лекция 6. Нормативное поведение в группе

Понятие групповой нормы. Нормативное влияние большинства, конформность. Нормативное влияние меньшинства. Последствия отклонения от групповых норм, санкции.

Семинар 6. Анализ эксперимента по нарушению групповых норм.

Литература

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 8. Проблема группы в социальной психологии: п. Основные характеристики группы. Глава 12. Динамические процессы в малой группе: п. Феномен группового давления.
Битянова М.Р. Социальная психология. Раздел 3. Социальная психология групп: п.п. 3.2. – 3.6.
Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. п. 4.5. Взаимодействие индивида и малой группы.
Кричевский Р.Л. Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. П. 3.2. Нормативное поведение в группе.
Майерс Д. Социальная психология. Глава 7. Конформизм.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под ред. В.Н.Дружинина. п. 21.3. Конформизм и групповое давление.

Неделя 7. Лекция 7. Групповая сплоченность

Понятие групповой сплоченности. Совместимость и сработанность в группе. Сплоченность как межличностная аттракция. Сплоченность как результат мотивации группового членства. Сплоченность как ценностно-ориентационное единство

^ Семинар 7. Методы оценки уровня групповой сплоченности.

Литература

Статья Донцов А.И. Личность в группе: проблема сплоченности.// Социальная психология: Хрестоматия. Сост. Белинская, Тихомандрицкая.

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 12. Динамические процессы в малой группе. п. Групповая сплоченность.
Битянова М.Р. Социальная психология. Раздел 3. Социальная психология групп: п. 3.7. Развитие и сплочение малой группы.
Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. п. 4.4. Групповая сплоченность.
Кричевский Р.Л. Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. П. 3.3.Групповая сплоченность.

Неделя 8. Лекция 8. Процесс принятия группового решения

Роль групповой дискуссии в принятии решения. Феноменологический и прагматический аспект изучения принятия решения. Групповая поляризация. Сдвиг к риску. Феномен огрупления мышления. Характеристики и типы групповых задач. Факторы, определяющие эффективность групповой деятельности, показатели эффективности. Технологии принятия решения.

^ Семинар 8. Технологии принятия решения в группе. Мозговой штурм.

Литература

Статья: Костинская А.И. Зарубежные исследования группового принятия решений, связанных с риском. // Социальная психология: Хрестоматия. Сост. Белинская, Тихомандрицкая.

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 12. Динамические процессы в малой группе. п. Процесс принятия группового решения.
Битянова М.Р. Социальная психология. Раздел 3. Социальная психология групп: п. 3.8. Процесс принятия групповых решений.
Кричевский Р.Л. Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. П. 4.4. Процесс принятия группового решения.
Майерс Д. Социальная психология. Глава 9 Влияние группы.

Неделя 9. Лекция 9. Управление групповым процессом

Понятия лидерства и руководства. Структура лидерства в группе. Личностный аспект лидерства. Теории происхождения лидерства: теория черт, ситуационная теория, имплицитная теория лидерства, синтетическая (системная) теория. Руководство малой группой: вероятностная модель эффективности руководства (Ф.Фидлер). Источники влияния руководителя. Стиль руководства.

^ Семинар 9. Эффективность различных стилей руководства.

Литература

Статьи: 1. Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Лидерство как структурный феномен.// Социальная психология: Хрестоматия. Сост. Белинская, Тихомандрицкая.

2. Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Стиль руководства и основные направления его исследования.// Социальная психология: Хрестоматия. Сост. Белинская, Тихомандрицкая.

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 12. Динамические процессы в малой группе. п.п. Лидерство и руководство в малых группах, Теории происхождения лидерства, Стиль лидерства.
Битянова М.Р. Социальная психология. Раздел 3. Социальная психология групп: п.п. 2.4, 2.5, 2.6.
Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. п. 4.6. Лидерство в малых группах.
Кричевский Р.Л. Дубровская Е.М. Социальная психология малой группы. Глава 5. Феномены управления групповым процессом.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под ред. В.Н.Дружинина. п. 21.2. Лидерство в малых группах.

Неделя 10. Внутрисеместровая аттестация

Семинар. Подведение итогов промежуточной аттестации, анализ ошибок.

Неделя 11. Лекция 10. Теоретические проблемы исследования больших социальных групп

Общие представления о больших социальных группах: предмет исследования, общие признаки, виды. Уровни развития. Элементы социальной психологии больших групп. Формы проявления. Психический склад общности. Психология классов, этнических групп, политических партий.

Семинар 10. Психология больших групп.

Литература

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 9. Принципы исследования психологии больших социальных групп.
Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Тема 18. Большая группа как социально-психологический феномен. п. 1, 2,3.
Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. П. 6.1. Теоретические проблемы исследования больших социальных групп.
Ольшанский Д.В. Психология масс. Глава 1.1. Массы и массовое сознание, Глава 1.2. Человек в массе.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под ред. В.Н.Дружинина. Глава22. Психология больших социальных групп и массовых явлений. п. 22.1. Психология больших социальных групп.
Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Глава 7. Социальная психология культуры.

Неделя 12. Лекция 11. Массовые психические состояния и проявления

Понятие массы и массового сознания. Общие механизмы стихийного поведения. Основные субъекты стихийного поведения.

Семинар 11. Массовое сознание. Механизмы формирования стихийного поведения.

Литература

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 10. Стихийные группы и массовые движения.
Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Тема 19. Психология стихийных социальных групп: психология масс, Тема 20. Психология стихийных социальных групп: психология толпы.
Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. п. 6.2. Психология толпы, 6.3.3., 6.3.4. Психология паники, Психологические особенности поведения людей в условиях паники.
Ольшанский Д.В. Психология масс. Глава 1.3. Массовые психические состояния и проявления, Глава 1.4. Механизмы массовой психологии.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под ред. В.Н.Дружинина. Глава22. Психология больших социальных групп и массовых явлений. п.п. 22.2. Психология толпы, 22.3. Массовые явления в больших диффузных группах.

Неделя 13. Лекция 12. Массовые психические состояния и проявления (продолжение)

Психология толпы. Психология собранной публики. Психология несобранной публики. Основные формы стихийного поведения: массовая паника и агрессия

Психологические характеристики несобранной публики.

^ Семинар 12. Формы стихийного поведения. Анализ опыта пребывания в толпе.

Психологические методы воздействия на аудиторию. Обсуждение эксперимента по распространению слухов.

Литература

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 10. Стихийные группы и массовые движения.
Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Тема 19. Психология стихийных социальных групп: психология масс, Тема 20. Психология стихийных социальных групп: психология толпы.
Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. п. 6.2. Психология толпы, 6.3.3., 6.3.4. Психология паники, Психологические особенности поведения людей в условиях паники.
Ольшанский Д.В. Психология масс. Глава 1.3. Массовые психические состояния и проявления, Глава 1.4. Механизмы массовой психологии.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под ред. В.Н.Дружинина. Глава22. Психология больших социальных групп и массовых явлений. п.п. 22.2. Психология толпы, 22.3. Массовые явления в больших диффузных группах.

Неделя 14. Лекция 13. Массовые социально-психологические явления

Массовые настроения. Психология религии. Психология моды, слухов и сплетен. Психология массовой коммуникации, рекламы и PR.

Семинар 13. Анализ эксперимента по распространению слухов

Литература

Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. п. 6.3. Массовые явления в больших диффузных группах.
Ольшанский Д.В. Психология масс. Глава 2.2. Психология массовых настроений, Часть 3. Массовые социально-психологические явления.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под ред. В.Н.Дружинина. Глава22. Психология больших социальных групп и массовых явлений. П. 22.3. Массовые явления в больших диффузных группах.

Неделя 15. Лекция 14. Психология межгрупповых отношений

Основные теоретические подходы к исследованию межгрупповых отношений. Феномен внешнегрупповой враждебности. Этноцентризм. Теория социальной идентичности Г.Тэджфела и Д.Тернера. Процессы межгрупповой дифференциации и интеграции и факторы их детерминации.

Семинар 14. Игра «МЫ» глазами других: межгрупповая дифференциация и интеграция

Литература

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 14. Психология межгрупповых отношений.
Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. Глава 5. Психология межгрупповых отношений.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под ред. В.Н.Дружинина. п. 21.5. Психология межгруппового взаимодействия.

Неделя 16. Лекция 15. Социально-психологическая характеристика личности

Понимание личности в социальной психологии. Процесс социального развития личности. Социализация. Психологические механизмы социального развития. Институты социализации. Этапы социального развития личности.

Семинар 15. Методика определения этапа социализации. Проблема изменения социальных установок.

Литература

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 15. Проблема личности в социальной психологии, Глава 16. Социализация, Глава 18. Личность в группе.
Битянова М.Р. Социальная психология. Раздел 4. Социальная психология личности: п. 1. Социально-психологическая характеристика личности.
Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Тема 6. Психология социализации личности.
Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. Глава 2. Социальная психология личности.

Неделя 17. Лекция 16. Социальное влияние

Личность и культура. Социализация в семье. Группы сверстников как институты социализации. Влияние СМИ на социальное развитие личности.

Семинар 16. Социальная идентичность личности

Литература

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 15. Проблема личности в социальной психологии, Глава 16. Социализация, Глава 18. Личность в группе.
Битянова М.Р. Социальная психология. Раздел 4. Социальная психология личности: п. 1. Социально-психологическая характеристика личности.
Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Тема 6. Психология социализации личности.
Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. Глава 2. Социальная психология личности.

Неделя 18. Лекция 17. Социальная установка

Понятие установки в общей и социальной психологии. Аттитьюд: функции и структура. «Парадокс Лапьера» и гипотезы его объяснения. Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности (Ядов). Изменение социальных установок с точки зрения бихевиористской и когнитивистской теории.

Методология исследования малой группы.

^ Семинар 17. Эксперименты по исследованию аттитьюдов. Обсуждение наблюдений по соотношению аттитьюдов и поведения.

Литература

Статья: Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности. // Социальная психология. Хрестоматия. Сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая.

Андреева Г.М. Социальная психология. Глава 8. Проблема группы в социальной психологии, Глава 11. Общие проблемы малой группы в социальной психологии.
Битянова М.Р. Социальная психология. Раздел 4. Социальная психология личности: п. 2. Социально-психологические регуляторы поведения человека.
Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. Тема 3. Социальное мышление.
Социальная психология. Под ред. А.Л. Журавлева. п. 2.3. Социальная установка личности, п. 2.6. Социальное поведение личности и его регуляция.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под ред. В.Н.Дружинина. п. 19.1. Социальные установки, стереотипы и предрассудки личности.
Майерс Д. Социальная психология. Глава 4. Поведение и установки.

7. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. Часть 3 Регуляция социального поведения.

Неделя 19. Лекция 19. Консультация перед итоговой аттестацией.

Семинар 19. Итоговая аттестация

Неделя 20. Подведение итогов курса (разбор ошибок, представление лучших работ).

Скачать 200,2 Kb.

оставить комментарий

Дата	15.10.2011
Размер	200,2 Kb.
Тип	Программа, Образовательные материалы

Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

Разместите кнопку на своём сайте или блоге:

Загрузка...

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации