Приказ №95 от 22. 08. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины, учебного модуля) моу «Гимназия» icon

Приказ №95 от 22. 08. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины, учебного модуля) моу «Гимназия»


Смотрите также:
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от. 09. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ №95 от 22. 08. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса...
Приказ №95 от 22. 08. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса...
Приказ №95 от 22. 08. 2010 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от 20 г. Рабочая программаучебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины...
Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по литературе Название учебного предмета литература...
Приказ № от 20 г рабочая программа учебного предмета, курса...



Загрузка...
скачать

Согласовано

Руководитель МО

______/Бочкарева Н.Н.

Протокол №1 от

_16._08._2010 г.

Согласовано

Заместитель директора по УВР МОУ «Гимназия»

_______/Бадретдинова А.М.___

_21._08._2010 г.

Утверждаю

Директор МОУ «Гимназия»

_____ /Халимова Г.К.

Приказ № 95 от

22._08._2010 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета (учебного курса, учебной дисциплины, учебного модуля)


^ МОУ «Гимназия»

г. Мензелинска Республики Татарстан

наименование ОУ

Шайдуллина Р.К., учитель I квалификационной категории

Ф. И. О., категория


по физике, 9 класс

предмет, класс и т.п.





Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол № 1

от 20. 08. 2010 г.


2010 - 2011 учебный год




Пояснительная записка


Рабочая программа по физике в 9 классе составлена на основе

- федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089),

-примерной программы основного общего образования по физике (составители: Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев; М., Дрофа, 2007.),

-Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. /сост. В.А.Коровин. В.А.Орлов. - М.: Дрофа, 2008.), где включена авторская программа: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 7-9 классы.

-Письма МО и Н РТ «Об особенностях преподавания учебного предмета «Физика» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования» №1292/ 9 от 02.03.09;

-федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2010-2011 учебный год (Физика. 9 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений /А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. – М.: Дрофа, 2008),

- с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования;

-базисного учебного плана 2010-2011 года.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне; дает конкретное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; определяет ми­нимальное количество лабораторных работ, выполняемых учащимися.


Цели и задачи изучения физики в 9 классе:

  • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физи­ческой картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать прос­тые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависи­мости; применять полученные знания для объяснения разнообраз­ных природных явлений и процессов, принципов действия важней­ших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в не­обходимости разумного использования достижений науки и тех­нологий для дальнейшего развития человеческого общества, ува­жения к творцам науки и техники; отношения к физике как к эле­менту общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических за­дач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.



Место предмета в учебном плане МОУ «Гимназия».

Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение физики в 9 классе отводится 2 ч в неделю.

^ Количество учебных часов в учебном плане МОУ «Гимназия»:

В год -70 часов (2 часа в неделю)

В том числе: контрольных работ -7, лабораторных работ -6.

Формы промежуточной и итоговой аттестации:

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, контрольных, самостоятельных работ. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной итоговой контрольной работы в форме ГИА.

^ Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.

В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ.


Краткая характеристика сформированных общеучебных умений, навыков на начало учебного года учащихся 9 класса:

Знают

- смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;

- смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

- смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.

Умеют

- описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, отражение, преломление и дисперсию света.

- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока.

- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от

напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света.

- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы.

- приводить примеры практического использования физических знаний.

- решать задачи на применение изученных законов.

- осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Основное содержание

1. Законы взаимодействия и движения тел(26ч)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциалъная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Фронтальные лабораторные работы

1.Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

2.Измерение ускорения свободного падения.

^ 2. Механические колебания и волны. Звук (9 ч)

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний.

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь, длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой).

Звуковые волны. Скорость звука. ^ Высота, тембр и громкость звука. Эхо. Звуковой резонанс.

Фронтальные лабораторные работы

3.Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.

^ 3. Электромагнитное поле (18ч)

Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. ^ Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. ^ Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Фронтальные лабораторные работы

4.Изучение явления электромагнитной индукции.

^ 4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер. (11 ч)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

Фронтальные лабораторные работы

5.Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

6.Измерение естественного радиационного фона дозиметром.

5.Повторение(4ч)

6.Резервные уроки(2 ч).


В результате изучения физики 9 класса учащиеся должны

знать/понимать

- смысл понятий: магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение;

- смысл физических величин: ускорение, импульс.

- смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса.

уметь

- описывать и объяснять физические явления: равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, электромагнитную индукцию.

-представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины.

- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы.

- приводить примеры практического использования физических знаний.

- решать задачи на применение изученных законов.

- осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников.

^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспорт­ных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

  • контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сан­техники и газовых приборов в квартире;

  • рационального применения простых механизмов;

  • оценки безопасности радиационного фона.






^

Учебно- тематическое планирование

по физике

Класс 9

Учитель: Шайдуллина Р. К.


Количество часов всего: 70, в неделю: 2

Плановых контрольных уроков: 7, лабораторных-6

Административных контрольных уроков: 1 ч.

Планирование составлено на основе:

1.Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. /сост. В.А.Коровин. В.А.Орлов. - М.: Дрофа, 2008.), где включена авторская программа: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 7-9 классы.

Учебник :

1. Физика. 9 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений /А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. – М.: Дрофа, 2008),

Дополнительная литература:

1.Гутник Е.М., Шаронина Е.В., Доронина Э.И. Физика. 9 кл.: Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В.Перышкина, Е.М.Гутник «Физика. 9 класс». - М.: Дрофа, 2001.

2.Марон А.Е.9 класс: учебно-методическое пособие / А.Е.Марон, Е.А.Марон.-М.: Дрофа, 2005.(Дидактические материалы).

3.Волков В.А. Поурочные разработки по физике к учебным комплектам С.В.Громова и А.В.Перышкина. 9 класс. – М.: ВАКО, 2005.

4.Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В.Перышкина, Е.М.Гутник «Физика. 9 класс». - М.: Издательство «Экзамен», 2010.(Серия «Учебно-методический комплект»).

5. Громцева О.И. Тесты по физике. 9 класс: к учебнику А.В.Перышкина, Е.М.Гутник «Физика. 9 класс». - М.: Издательство «Экзамен», 2010.(Серия «Учебно-методический комплект»).

6. Перышкин А.В. Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А.В. Перышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс» / А.В.Перышкин; сост. Н.В.Филонович.- М.: Издательство «Экзамен», 2009.

7. Минькова Р.Д. Рабочая тетрадь по физике: 9-й кл.: Учебное пособие к учебнику А.В.Перышкина «Физика. 9 кл.» / Р.Д.Минькова. – М.: АСТ, Апрель, 2010.

8. Кабардин О.Ф. Физика. 9 кл.: сборник тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы / О.Ф. Кабардин. – М. : Дрофа, 2008.

9. Орлов В.А., Татур. О.А. Сборник тестовых заданий для тематического итогового контроля. Физика. Основная школа (7-9 класс) /Орлов В.А., Татур О.А. – Интеллект – Центр, 2006.

10. Куперштейн Ю.С. Опорные конспекты и дифференцированные задачи. 9, 10 класс. – 3-е изд. – СПб.: БХВ – Петербург, 2009.

11. Волков В.А. Тесты по физике: 7-9 классы. – М.: ВАКО, 2009.

12. Демкович В.П., Демкович Л.П. Сборник задач по физике для 8-10классов средней школы.: Пособие для учащихся. – 5-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1981.

13. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике: Для 9-11 кл. для общеобразоват.учреждений. – 16 –е изд. – М.: Просвещение, 1996.

14. Монастырский Л.М. Физика. ГИА – 2011. Тематические тесты: базовый и повышенный уровни. Учебно-методические пособие. – Ростов-на-Дону: Легион, 2010.


Литература

  1. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. /сост. В.А.Коровин. В.А.Орлов. - М.: Дрофа, 2008.), где включена авторская программа: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 7-9 классы.

  2. Физика. 9 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений /А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. – М.: Дрофа, 2008),

  3. Гутник Е.М., Шаронина Е.В., Доронина Э.И. Физика. 9 кл.: Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В.Перышкина, Е.М.Гутник «Физика. 9 класс». - М.: Дрофа, 2001.

  4. Марон А.Е.9 класс: учебно-методическое пособие / А.Е.Марон, Е.А.Марон.-М.: Дрофа, 2005.(Дидактические материалы).

  5. Волков В.А. Поурочные разработки по физике к учебным комплектам С.В.Громова и А.В.Перышкина. 9 класс. – М.: ВАКО, 2005.

  6. Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В.Перышкина, Е.М.Гутник «Физика. 9 класс». - М.: Издательство «Экзамен», 2010.(Серия «Учебно-методический комплект»).

  7. 7. Громцева О.И. Тесты по физике. 9 класс: к учебнику А.В.Перышкина, Е.М.Гутник «Физика. 9 класс». - М.: Издательство «Экзамен», 2010.(Серия «Учебно-методический комплект»).

  8. Перышкин А.В. Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А.В. Перышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс» / А.В.Перышкин; сост. Н.В.Филонович.- М.: Издательство «Экзамен», 2009.

  9. Минькова Р.Д. Рабочая тетрадь по физике: 9-й кл.: Учебное пособие к учебнику А.В.Перышкина «Физика. 9 кл.» / Р.Д.Минькова. – М.: АСТ, Апрель, 2010.

  10. Кабардин О.Ф. Физика. 9 кл.: сборник тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы / О.Ф. Кабардин. – М. : Дрофа, 2008.

  11. Орлов В.А., Татур. О.А. Сборник тестовых заданий для тематического итогового контроля. Физика. Основная школа (7-9 класс) /Орлов В.А., Татур О.А. – Интеллект – Центр, 2006.

  12. Куперштейн Ю.С. Опорные конспекты и дифференцированные задачи. 9, 10 класс. – 3-е изд. – СПб.: БХВ – Петербург, 2009.

  13. Волков В.А. Тесты по физике: 7-9 классы. – М.: ВАКО, 2009.

  14. Демкович В.П., Демкович Л.П. Сборник задач по физике для 8-10классов средней школы.: Пособие для учащихся. – 5-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1981.

  15. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике: Для 9-11 кл. для общеобразоват.учреждений. – 16 –е изд. – М.: Просвещение, 1996.

  16. Монастырский Л.М. Физика. ГИА – 2011. Тематические тесты: базовый и повышенный уровни. Учебно-методические пособие. – Ростов-на-Дону: Легион, 2010.



Учебно-тематическое планирование по физике

9 класс


№ урока

Тема

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика

деятельности

учащихся

или виды учебной

деятельности

Виды

контроля,

измерители

Планируемые

результаты

освоения

материала


Дом.

задание

Дата проведения


План

Факт




^ Законы взаимодействия и движения тел

26






















1/1

Материальная точка. Система отсчета. Вводный инструктаж по ТБ.

1

Урок изучения новых знаний

Беседа, фронтальная работа, работа с учебником

Фронтальная проверка, устные ответы

Знать понятия: механиче­ское движение, система отсчета.

Уметь привести примеры механического движения

Изучить§1,ответить на вопросы. Решить упр.1(1,2,4).

2.09




2/2

Траектория, путь, перемещение. Проекция вектора на выбранную ось.

1

Урок изучения новых знаний

Беседа, фронтальная работа, работа с учебником

Фронтальный опрос


Знать понятия: траекто­рия, путь и перемещение. Уметь объяснить их фи­зический смысл

Изучить §2,ответить на вопросы. Решить упр.2(устно).

8.09




3/3

Определение координаты движущегося тела.

1

Урок изучения новых знаний

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Устный опрос


Знать формулу определения координат движущегося тела, проекции вектора перемещения

Изучить §3,ответить на вопросы. Решить упр.3(1).

9.09




4/4

Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

1

Урок изучения новых знаний

Беседа, составление опорного конспекта

Самостоятельная работа-1

Знать понятие: прямоли­нейное равномерное дви­жение.

Уметь описать и объяс­нить. Уметь читать и строить графики X(t), V(t)

Изучить §4,ответить на вопросы. Решить упр.4.

15.09




5/5

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

1

Урок изучения новых знаний

Беседа, фронтальная работа

Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий

Знать понятия: прямоли­нейное равноускоренное движение.

Уметь описать и объяс­нить

Изучить §5,выучить формулы. Решить упр.5(2,3).

16.09




6/6

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

1

Урок изучения новых знаний

Фронтальная работа. Работа с текстом

Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий

Знать понятия: скорость прямоли­нейного равноускоренного движения. Уметь читать и строить графики V(t)

Изучить §6,ответить на вопросы. Решить упр.6(1,2,4).

22.09




7/7

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

1

Урок изучения новых знаний

Фронтальная работа. Работа с текстом

Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий

Знать понятия: переме­щение при равноускорен­ном движении. Уметь объяснить физиче­ский смысл. Уметь читать и строить графики S(t), V(t). Уметь решать графиче­ские задачи

Изучить §7,ответить на вопросы. Решить упр.7(1,2).

23.09




8/8

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.

1

Урок изучения новых знаний

Фронтальная работа. Работа с текстом

Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий

Знать закономерности отношений перемещений за n-секунд и за n-ную секунду при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости

Изучить §8,ответить на вопросы. Решить упр.8(1).

29.09




9/9

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости». Инструктаж по ТБ.

1

Урок - практикум

Фронтальная работа, выполнение лабораторной работы по инструкции

Лабораторная работа, выводы, оформление

Приобретение навыков при работе с оборудова­нием (секундомер, изме­рительная лента)

Повторить §7,8. Решить упр.8(2).

30.09




10/10

Относительность движения. Решение задач по кинематике.

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий

Понимать и объяснять относительность пере­мещения и скорости. Уметь решать задачи по кинематике

Изучить §9. Решить упр.9(4).

6.10




11/11

Контрольная работа № 1 «Кинематика. Прямолинейное равномерное и равноускоренное движения».

1

Урок контроля, оценки знаний учащихся

Индивидуальная

Контрольная работа

Уметь решать задачи на прямолинейное равно­мерное и равноускорен­ное движение

Повторить §1-9. Повторить основные формулы кинематики.

7.10




12/12

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Опрос, решение задач

Знать содержание первого закона Ньютона, понятие инерциальной системы отсчета

Изучить §10,ответить на вопросы. Решить упр.10(устно).

13.10




13/13

Сила. Второй закон Ньютона.

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Опрос, решение задач

Знать содержание второ­го закона Ньютона, фор­мулу, единицы измерения физических величин в СИ. Написать формулу и объ­яснить

Изучить §11,выучить закон. Решить упр.11(1,2,3).

14.10




14/14

Третий закон Ньютона.




Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Опрос, решение задач

Знать содержание третье­го закона Ньютона. На­писать формулу и объяс­нить

Изучить §12,выучить закон. Решить упр.12(1,2).

20.10




15/15

Свободное падение тел.

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Тест-1

Уметь объяснить свободное падение (физический смысл)

Изучить §13,ответить на вопросы. Решить упр.13(3).

21.10




16/16

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

1

Урок изучения новых знаний

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Опрос, решение задач

Уметь описать и объяснить движение тела, брошенного вертикально вверх. Знать понятие «невесомость»

Изучить §14,ответить на вопросы. Решить упр.14.

27.10




17/17

Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения». Решение задач на свободное падение. Инструктаж по ТБ.




Урок - практикум

Фронтальная работа, выполнение лабораторной работы по инструкции

Лабораторная работа, выводы, оформление

Приобретение навыков при работе с оборудова­нием. Уметь решать задачи на расчет скорости и высоты при свободном падении.

Повторить §13,14. Решить данные 3 задачи.

28.10




18/18

Закон всемирного тяготения.

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Решение задач. Тест для самоконтроля

Знать понятия: гравита­ционное взаимодействие, гравитационная постоян­ная. Написать формулу и объяснить

Изучить §15,ответить на вопросы. Решить упр.15(1,2,3)устно.

10.11




19/19

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах

1

Урок изучения новых знаний

Беседа, фронтальная работа

Решение задач. Тест для самоконтроля

Знать зависимость уско­рения свободного паде­ния от широты и высоты над Землей

Изучить §16,

§17(д.ч.),ответить на вопросы. Решить упр.16(1,2).

11.11




20/20

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.

1

Урок изучения новых знаний

Беседа, фронтальная работа

Решение задач. Тест для самоконтроля

Знать:

- природу, определение криволинейного движения, приводить примеры;

- физическую величину, единицу измерения периода, частоты, линейной скорости

Изучить §18,19,ответить на вопросы. Решить упр.18(1).

17.11




21/21

Искусственные спутники Земли.

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Работа с текстом. Выступления учащихся

Уметь рассчитывать первую космическую ско­рость

Изучить §20. Готовить сообщение об ИСЗ. Решить упр.19(4).

18.11




22/22

Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Ракеты.

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Работа с текстом, решение задач

Знать понятия: импульс тела и импульс силы. Знать практическое ис­пользование закона со­хранения импульса. Написать формулы и объяснить

Изучить §21,22,выучить формулы. Решить упр.21(2).,22(1).

24.11




23/23

Закон сохранения полной механической энергии.

1

Урок изучения новых знаний

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Работа с текстом, решение задач

Знать закон сохранения полной механической энергии и уметь применить его при решении задач

Изучить §23, выучить закон. Решить упр.22 (3).

25.11




24/24

Решение задач по теме «Законы Ньютона. Законы сохранения».

1

Урок применения знаний и умений

Фронтальная и индивидуальная работа

Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий


Уметь применять знания при решении соответст­вующих задач

Выучить формулы. Решить данные 4 задачи.

1.12




25/25

Сила тяжести, сила упругости, вес, сила трения скольжения

1

Урок применения знаний и умений

Фронтальная и индивидуальная работа

Работа с текстом, решение задач

Уметь определять направление и величину силы упругости, силы трения, веса и силы тяжести

Повторить §9-23, основные законы и формулы по теме. Решить данные 3 задачи.


2.12




26/26

Контрольная работа №2 «Законы Ньютона. Законы сохранения».

1

Урок контроля, оценки знаний учащихся

Индивидуальная

Контрольная работа

Знать формулы и законы, уметь применять их при решении задач по теме

Повторить §9-23.

8.12







^ Механические колебания и волны. Звук

9






















27/1

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Устный опрос, работа с учебником

Знать условия существования колебаний, привести примеры

Изучить §24,25, ответить на вопросы. Решить упр.23, (1) устно.

9.12




28/2

Величины, характеризующие колебательное движение.

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа, составление опорного конспекта

Устный опрос, работа с учебником

Знать уравнение колеба­тельного движения. Напи­сать формулу и объяс­нить

Изучить §26, ответить на вопросы. Решить упр.24 (2,3,4,6).

15.12




29/3

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины». Инструктаж по ТБ.

1

Урок - практикум

Фронтальная работа, выполнение лабораторной работы по инструкции

Лабораторная работа, выводы, оформление

Приобретение навыков при работе с оборудова­нием

Повторить §26.

16.12

30/4

^ Контрольная работа за 1полугодие по теме «Законы взаимодействия и движения тел».

1

Урок контроля, оценки знаний учащихся

Индивидуальная

Контрольная работа




Повторить §24-26.

22.12




31/5

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие и вынужденные колебания. График колебаний

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Работа с учебником

Объяснять и применять закон сохранения энергии для определения полной энергии колеблющегося тела

Изучить §28,29,30, ответить на вопросы. Решить упр.26устно, упр.25(1-таблица, 2).

23.12




32/6

Распространение колебаний в среде. Виды волн. Длина волны. Скорость распространения волн.

1

Урок изучения новых знаний

Фронтальная работа. Работа с текстом

Физический диктант

Знать определение меха­нических волн. Основные характеристики волн

Изучить §31,32,33, ответить на вопросы. Решить упр.28(1,2).

12.01




33/7

Источники звука. Звуковые колебания. Высота и тембр звука. Громкость звука.

1

Урок изучения новых знаний

Фронтальная работа. Работа с текстом

Работа с текстом

Знать физические харак­теристики звука: высота, тембр, громкость

Изучить §34,35,36, ответить на вопросы. Решить упр.29,30 устно.

13.01




34/8

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс. Решение задач.

1

Урок изучения новых знаний

Фронтальная, парная, индивидуальная работа

Работа с текстом, решение задач

Знать понятие «звуковые волны», привести приме­ры. Знать и уметь объяснить особенности распростра­нения звука в различных средах, знать особенности пове­дения звуковых волн на границе раздела двух сред, уметь объяснить Уметь решать задачи по теме «Механические ко­лебания и волны. Звук»

Изучить §37-40, ответить на вопросы. Решить упр.31 устно, упр. 32(1,2).

19.01




35/9

Контрольная работа №3 «Механические колебания и волны. Звук».

1

Урок контроля, оценки знаний учащихся

Индивидуальная

Контрольная работа

Знать формулы и законы, уметь применять их при решении задач по теме

Повторить сведения о магнитном поле. Повторить §24-40.

20.01







^ Электромагнитное поле

18






















36/1

Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.

1

Урок изучения новых знаний

Эвристическая беседа, составление опорного конспекта

Работа с учебником

Знать понятие «магнитное поле»

Понимать структуру маг­нитного поля, уметь объ­яснять на примерах гра­фиков и рисунков

Изучить §42,43. Выполнить упр.33,34 устно.

26.01




37/2

Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика

1

Урок изучения новых знаний

Фронтальная работа. Работа с текстом

Работа с текстом, решение задач

Знать/понимать смысл понятий и основные свойства электрического и магнитного полей. Знать правило буравчика

Изучить §44, выучить правило. Решить упр.35(2).

27.01




38/3

Сила, действующая на проводник с током в магнитном поле. Правило левой руки.

1

Урок изучения новых знаний

Эксперимент, фронтальная работа

Работа с текстом, решение задач

Знать правило левой руки, уметь определять направление силы Ампера и силы Лоренца

Изучить §45, выучить правило. Решить упр.36.

2.02




39/4

Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

1

Урок изучения новых знаний

Беседа, фронтальная работа

Самостоятельная работа с взаимопроверкой

Знать силовую характе­ристику магнитного поля –индукцию. Знать понятия: магнитный поток

Изучить §46,47. Решить упр.37,38 устно.

3.02




40/5

Явление электромагнитной индукции. Опыты Фарадея

1

Урок изучения новых знаний

Эксперимент, фронтальная работа

Работа с текстом, решение задач

Знать понятия: электро­магнитная индукция; на­писать формулу и объяс­нить.

Изучить §48, выполнить упр.39 устно.

9.02




41/6

Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

Урок - практикум

Фронтальная работа, выполнение лабораторной работы по инструкции

Лабораторная работа, выводы, оформление

Знать/понимать условия получения электрического тока с помощью магнитного поля

Повторить §48, ответить на вопросы.

10.02




42/7

Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.

1

Урок изучения новых знаний

Эксперимент, фронтальная работа

Работа с текстом, решение задач

Знать/понимать правило Ленца и уметь определять направление индукционного тока. Знать/понимать явление самоиндукции, уметь приводить примеры практического использования .

Изучить §49,50, ответить на вопросы. Выполнить упр.40.

16.02




43/8

Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.

1

Урок изучения новых знаний

Беседа, фронтальная работа

Работа с текстом, решение задач, выступления учащихся

Знать/понимать принцип получения переменного тока. Иметь представление об устройстве трансформатора

Изучить §51, ответить на вопросы. Решить упр.42.

17.02




44/9

Электромагнитное поле.




Урок изучения новых знаний

Беседа, фронтальная работа

Конспект

Знать понятие «электро­магнитное поле» и усло­вия его существования.

Изучить §52, ответить на вопросы. Решить упр.43 устно.

23.02




45/10

Электромагнитные волны.

1

Урок изучения новых знаний

Беседа, фронтальная работа

Р Работа со шкалой электромагнитных волны.

Понимать механизм воз­никновения электромаг­нитных волн

Изучить §53, ответить на вопросы. Решить упр.44(1,3).

24.02




46/11

Конденсатор.

1

Урок изучения новых знаний

Беседа, фронтальная работа

Работа с учебником

Знать устройство и действие конденсатора

Изучить §54, ответить на вопросы. Решить упр.45(2,3,4), упр.46 устно.

2.03




47/12

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Работа с учебником

Знать понятие «колебательный контур» и иметь представление о возникновении в нем электромагнитных колебаний . Знать/понимать принципы радиосвязи и телевидения.

Изучить §55, 56, ответить на вопросы. Решить упр.46 устно.

3.03

48/13

Электромагнитная природа света.

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Фронтальный опрос


Знать историческое раз­витие взглядов на приро­ду света.

Изучить §58, ответить на вопросы. Решить упр.47.

9.03




49/14

Преломление света. Физический смысл показателя преломления.

1

Урок изучения новых знаний

Эксперимент, фронтальная работа

Работа с текстом, решение задач

Знать историческое раз­витие взглядов на приро­ду света. Знать/понимать смысл физического понятия «свет», «показателя преломления»

Изучить §59, ответить на вопросы. Решить упр.48(1) устно.

10.03




50/15

Дисперсия света. Цвета тел.

1

Урок изучения новых знаний

Эксперимент, фронтальная работа

Решение качественных задач

Уметь описывать и объяснять явление дисперсии. Понимать смысл физического понятия «цвет тела»

Изучить §60-64, ответить на вопросы. Решить упр.49(2) устно.


16.03




51/16

Типы оптических спектров.

Поглощение и испускание света атомами.

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Работа с линейчатыми спектрами

Знать/понимать процесс поглощения и испускания света атомами, уметь описывать линейчатые спектры

Изучить §61-

§64,ответить на вопросы. Решить упр..49(2) устно.



17.03

52/17

Обобщение по теме «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны».

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Фронтальная и индивидуальная работа

Самостоятельная работа с взаимопроверкой

Уметь решать качественные и расчетные задачи на применение изученных в данной теме законов

Повторить §42-64. Решить 3 задачи по записи.

30.03




53/18

Контрольная работа №4 «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны».

1

Урок контроля, оценки знаний учащихся

Индивидуальная

Контрольная работа

Знать формулы и законы, уметь применять их при решении задач по теме

Повторить §42-64. Решить 4 задачи по теме из КИМ по ГИА.

31.03







^ Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.

11






















54/1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Исторический материал

Знать/понимать смысл понятия «радиоактивность», уметь характеризовать альфа-, бета- и гамма-излучения.

Изучить §65, ответить на вопросы.

6.04




55/2

Модели атомов. Опыт Резерфорда. Радиоактивные превращения атомных ядер.


1

Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Решение задач, уравнения радиоактивных распадов

Знать строение атома по Резерфорду, показать на моделях. Знать природу радиоак­тивного распада и его за­кономерности.

Изучить §66,67, ответить на вопросы.

7.04




56/3

Экспериментальные методы исследования частиц.

Открытие протона и нейтрона.





Урок изучения новых знаний

Лекция, фронтальная работа

Работа с учебником, решение задач по рисункам

Знать современные мето­ды обнаружения и иссле­дования заряженных час­тиц и ядерных превраще­ний. Знать историю открытия протона и нейтрона.

Изучить §68,69,70, ответить на вопросы. Решить упр. 51.

13.04




57/4

Состав атомного ядра. Массовое и зарядовое числа.

1

Урок изучения новых знаний

Фронтальная работа. Работа с текстом

  1. Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий




Знать строение ядра ато­ма, модели. Уметь определять зарядовое и массовое числа, пользуясь периодической таблицей

Изучить §71, ответить на вопросы. Решить упр.53.

14.04




58/5

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

1

Урок изучения новых знаний

Фронтальная работа. Работа с текстом

  1. Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий



Знать понятие «прочность атомных ядер». Уметь решать задачи на нахождение энергии свя­зи и дефекта масс

Изучить §72,73. Решить задачи по записи.

20.04




59/6

Ядерные реакции.

Деление ядер урана. Цепная реакция. Лабораторная работа№5 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков».



1

Комбинированный урок - практикум

Фронтальная работа, выполнение лабораторной работы по инструкции

Лабораторная работа, выводы, оформление

Уметь составлять уравнения ядерных реакций и решать их.

Понимать механизм де­ления ядер урана

Изучить §74,75, ответить на вопросы.

21.04




60/7

Ядерный реактор. Атомная энергетика.

1

Урок изучения новых знаний

Фронтальная работа. Работа с текстом

Выступления учащихся

Знать устройство ядерно­го реактора. Уметь приводить примеры практического применения ядерных реакторов. Знать преимущества и

недостатки атомных элек­тростанций

Изучить §76, 77, ответить на вопросы. Готовить сообщение об АЭС.

27.04




61/8

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. Лабораторная работа№6 «Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром». Инструктаж по ТБ.

1

Комбинированный урок - практикум

Фронтальная работа, выполнение лабораторной работы по инструкции

Лабораторная работа, выводы, оформление

Знать/понимать полезное и вредное воздействие радиации на живые организмы. Понимать роль ионизирующих излучений в возникновении мутаций, в эволюционных процессах. Знать правила защиты от радиоактивных излучений

Изучить §78. Решить задачи на ядерные реакции.

28.04




62/9

Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд

1

Урок изучения новых знаний

Фронтальная работа. Работа с текстом

Решения задач, выступления

Знать условия протекания термоядерных реакций и уметь приводить примеры

Изучить §79, самостоятельно читать §80.


4.05




63/10

Обобщение по теме

«Строение атома и атомного ядра»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Фронтальная и индивидуальная работа

Самостоятельная работа с взаимопроверкой

Уметь решать задачи по теме «Строение атома и атомного ядра»

Повторить 65-79. Решить тестовые задания.

5.05




64/11

Контрольная работа №5 «Строение атома и атомного ядра».

1

Урок контроля, оценки знаний учащихся

Индивидуальная

Контрольная работа

Знать формулы и законы, уметь применять их при решении задач по теме

Повторить 65-79.

11.05







Повторение

4






















65/1

Повторение по всему курсу физики. Решение тестовых заданий.

1

Комбинированный урок

Фронтальная и индивидуальная работа

Тест, подготовка к ГИА

Знать законы и формулы. Уметь применять полученные знания при решении тестовых заданий

Повторить основные формулы и законы

12.05




66/2

Решение тестовых заданий по всем темам.




Комбинированный урок

Фронтальная и индивидуальная работа

Тест, подготовка к ГИА

Уметь применять полученные знания при решении тестовых заданий

Повторить основные формулы и законы

18.05




67/3

Итоговая контрольная работа №6 «Механика. Колебания и волны. Электромагнитное поле. Строение атома и атомного ядра».

1

Урок контроля, оценки знаний учащихся

Индивидуальная

Контрольная работа

Знать законы, уметь решать задачи

Повторить основные формулы и законы

19.05




68/4

Решение тестовых заданий.

1

Комбинированный урок

Фронтальная и индивидуальная работа

Тест, подготовка к ГИА

Уметь применять полученные знания при решении заданий КИМов по ГИА

Повторить курс физики 9 класса.

25.05




69-70

Резервный урок

2









Уметь применять полученные знания при решении заданий КИМов по ГИА













Скачать 484,64 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер484,64 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх