Темы и герои романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Цели и задачи
1 чел. помогло. | скачать Открытый урок по литературе в 11 классе. 22.12.2009 г. Темы и герои романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита». Цели и задачи:
^ : фронтальная, групповая, индивидуальная. Оборудование: портрет М.А.Булгакова, иллюстрации к роману (презентация), тексты романа, рабочие тетради учащихся, компьютер, экран ( ММС) I.Орг.момент ( вступление учителя, цели урока) ^ Вы познакомились с романом «Мастер и Маргарита» и сегодня, следуя призыву писателя ( на доске эпиграф) , мы обратимся непосредственно к тексту ^ III. Блиц-опрос. ( слайды) Итак, вы готовы? Тогда вперед. Проверим, внимательно ли вы прочитали роман. Читаем и сразу отвечаем на вопросы (на мониторе) 1. Какие цветы несла Маргарита? (желтую мимозу) (рисунок 2) 2. Кто был реальным прототипом Иешуа Га-Ноцри? (Иисус Христос) 3. Куда Воланд забросил Степу Лиходеева? (в Ялту) 4. Сколько сюжетных линий в романе? (три) 5. Что получил в награду Мастер за свои муки на земле? (вечную загробную жизнь) 6. Чем была примечательна личность Азазелло? (клыком и куриной косточкой в кармашке пиджака) 7. В каком городе произошла казнь Иешуа? (Ершалаим) 8. Какая сцена из романа изображена здесь? (бал у Воланда) (рисунок 3)Взаимопрверка тестов. IY.Семинар. Проблемный анализ глав по вопросам. Презентация. Выступления учащихся по заранее определённым темам. Темы выступлений: ( слайд 1)Учитель: Анализируя роман Булгакова, обращаясь непосредственно к тексту, мы будем работать в группах, заранее каждая группа получила задание. Познакомимся с содержанием урока Слайд 2 1.Роман «Мастер и Маргарита» 2.Ершалаимские главы. 3. «Нечистая сила в романе» 4. «Московские» главы .МАССОЛИТ 5. Мастер и Маргарита. Слово учителя. Слайд 3 Роман Булгакова – это многомерное и многослойное произведение. В нем соединены мистика и сатира, фантастика и реализм, легкая ирония и философия. ^ Как создавался роман ? ( сообщение ученика) (слайд 4 ) Учитель. Как мы выяснили , роман имеет несколько планов, композиция его необычна и сложна. Литературоведы находят в романе три основных мира : древний ершалаимский, современный московский и вечный потусторонний . ( слайд 5 ) Причём время и пространство то сжимаются. То расширяются, то сходятся в одной точке, пересекаются , то теряют границы, т.е они и конкретны и условны . Давайте вспомним основных героев романа . ( слайд 6) Герои романа: Мастер, Маргарита, Воланд. Азазелло, Гелла, Кот Бегемот, Коровьев ^ ( слайд 7 ) Три временных пласта - прошлое – настоящее –вечное; Три уровня реальности – земной (люди), художественный (библейские персонажи) и мистический (Воланд со своими спутниками); Роль связующего звена выполняет Воланд и его свита. ^ (предоставляем слово 1 группе уч-ся) ^ ( слайд 8) Учитель. Булгаков переосмыслил евангельский сюжет 1)Давайте вспомним, кто такой Иешуа Га-Ноцри? (слайд 9) 2)Что можно сказать о внешности Иешуа? ( слайд 10) 3)Какова жизненная философия Иешуа? ( слайд 11) 4).Кто такой Левий Матвей? ( слайд 12) ^ слайд 13) Учитель .Роль библейских глав ( слайд 14) В евангельских главах – своеобразном идейном центре романа – поставлены важнейшие вопросы человеческого бытия, волнующие людей во все времена, «вечные вопросы»:
2 группа освещает тему 3. «Нечистая сила» в романе ( выступление 2 группы уч- ся) ( слайд 15) …^ - Я – ЧАСТЬ ТОЙ СИЛЫ, ЧТО ВЕЧНО ХОЧЕТ ЗЛА И ВЕЧНО СОВЕРШАЕТ БЛАГО. ГЁТЕ «ФАУСТ» Учитель .«Мастер и Маргарита» - поздний вариант заголовка романа. Варианты: «Чёрный маг», «Сатана», «Чёрный богослов», «Князь тьмы». Эпиграф – слова Мефистофеля из романа И. Гёте «Фауст», и соотносятся с Воландом. Тема Воланда занимает в романе одно из главных мест. Так, слово «чёрт» употребляется около 60 раз. Воланд - это дьявол, сатана, "князь тьмы", "дух зла и повелитель теней" (все эти определения встречаются в тексте романа). ( слайд 16) Кто он? «Палач порока» ? «Карающий меч в руках правосудия»? 1)Что обозначает имя Воланд? ( слайд 17) ^ ( слайд 18) Учитель. Свита Воланда ( слайд 19 ) Воланд является в Москву не один, а в окружении свиты, что необычно для традиционного воплощение для данного персонажа в литературе. Ведь обычно сатана, предстает сам по себе, без сообщников. Для чего же в романе присутствует сатана и его свита? Все фокусы, эксцентрические номера показывают «демоны низшего порядка»: кот Бегемот, Коровьев, Азазелло и вампирша Гелла. ^ 4)Коровьев –рыцарь, владеющий черной магией, аферист. ( слайд 20) 5)Кот Бегемот – кот-оборотень и любимый шут Воланда ( слайд 21) 6)Азазелло – "демон безводной пустыни, демон-убийца". ( слайд 22) ^ – женщина-вампир (слайд 23) 8)Что собой олицетворяет свита Воланда ? ( слайд 24) “…изменились ли эти горожане внутренне?” ( слайд 25 ) 9)С какой целью в Варьете Воланд проводит сеанс «Чёрной магии»? ( слайд 26) 10)Каким же показан Великий бал Сатаны ? ( слайд 27) ^ ( слайд 28) Учитель «Московские» главы. МАССОЛИТ ( слайд 29 ) Если Бога нет, кто же управляет жизнью человеческой и всем вообще распорядком на земле? Человеческую судьбу и сам исторический процесс определяет непрерывный поток истины, следование высоким идеалам справедливости, милосердия. (выступление 3 группы) В московском мире действуют вполне современные, занятые сиюминутными проблемами люди. ^ 1)Михаил Александрович Берлиоз - председатель МАССОЛИТа ( слайд 30) 2)Иван Бездомный –поэт. ( слайд 31) 3)Что такое МАССОЛИТ? ( слайд 32) Московская АССОциация ЛИТераторов ^ ( слайд 33) Барон Майгель – служащий Зрелищной комиссии. Степан Богданович Лиходеев - директор Театра Варьете. Алоизий Могарыч - журналист, написавший донос на Мастера ^ Никанор Иванович Босой - председатель жилищного товарищества дома 302-бис по Садовой, где расположена Нехорошая квартира . Учитель. «Московские главы» оставляют ощущение несерьёзности, ирреальности .Читателя ведёт за собой рассказчик , вовлекающий нас в процесс игры. Интонация его чаще ироническая. В «евангельских» главах , наоборот, всё дышит подлинностью. 4 группа ^ Учитель. Тема любви и творчества в романе переплетаются. ( слайд 34) Как-то заведено, что в романах добро должно в конечном итоге побеждать зло, повергая его. Но эта концепция не имеет никакого отношения к роману Булгакова. Здесь все наоборот, на его страницах мы видим много качеств и свойств зла: зависть, ненависть, месть, заговоры, глупость, подлость, - в то время как только одна тема действительно отвечает требованиям добра – это любовь, настоящая, чистая и светлая любовь. Мастер и Маргарита присутствуют в романе в неразрывном единстве. Когда на сцене один Мастер, рассказывающий Ивану горькую историю своей жизни, весь его рассказ пронизан воспоминанием о возлюбленной. Даже тогда, когда мы видим одинокую Маргариту, потерявшую своего Мастера, все ее действия оказываются подчинены заботе о возлюбленном. Маргарита ^ Ответы 4 группы. 1)Как Булгаков назвал 13-ю главу? ( слайд 35, 36) Образ Мастера — символ страданий, человечности, искателя истины в пошлом мире. ( слайд 37) ^ ( слайд 38) МАРГАРИТА ( слайд 39) Учитель .Маргарита - ведьма и святая одновременно. В начале романа Маргарита - подруга Мастера, она «восприимчива ко лжи и злу не менее, чем к истине и добру», сострадая возлюбленному, с успехом лжёт мужу. Постепенно она перерождается и в конце повествования обретает нравственную силу, делающую её способной противостоять злу. Когда «все обманы исчезли» и красота Маргариты, прежде «обманчивая и бессильная», преображается в «красоту неземную», эта «непомерной красоты женщина» избавляет Мастера от страданий, способствует возрождению созданного им романа и побеждает смерть. ^ ( слайд 40) Выразительное чтение отрывка наизусть ( слайд 41) «Любовь выскочила перед нами, как из-под земли выскакивает убийца в переулке, и поразила нас сразу обоих! Так поражает молния! Так поражает финский нож! Она-то , впрочем, утверждала впоследствии, что это не так, что любили мы, конечно, друг друга давным-давно, не зная друг друга, никогда не видя. Мы разговаривали так, как будто расстались вчера, как будто знали друг друга много лет. На другой день мы сговорились встретиться там же , на Москве-реке, и встретились. ^ Учитель Главные герои романа Мастер и Маргарита — люди женатые, но их семейная жизнь была не очень счастливой. ^ ?( слайд 42) ( слайд 43) Он не заслужил света, он заслужил покой… Учитель: Столько зла мы видим в романе в разных его проявлениях , зло несёт Волан д и его свита, зло как человеческий порок. И поэтому образ грозы в романе не случаен. Образ грозовой тучи, пришедшей с запада, получает символическую интерпретацию: "Но не столько страшен палач, сколько неестественное освещение, происходящее от какой-то тучи, которая кипит и наваливается на землю, как это бывает только во время мировых катастроф". ^ ( слайд 44) Идет «последняя гроза» - наступает Страшный Суд. В преддверии этой "последней грозы", которая "довершит все, что нужно довершить", Мастер восстанавливает правду об учении, жизни и смерти Иешуа, устраняя "путаницу", внесенную учеником Иешуа и продолжавшуюся почти две тысячи лет. И снова люди, почти все, остались глухи к этой правде, а Мастера постигла участь, близкая к участи Иешуа. "Последняя гроза" наступила. Свершился суд над Берлиозом, бароном Майгелем; пришел срок освобождения от посмертных мук для Понтия Пилата, для безвестной Фриды, для "темно-фиолетового рыцаря" (Коровьева). ( слайд 45) "Все обманы исчезли", "меняется облик всех летящих к своей цели" - эти слова имеют символический смысл, они относятся не только к шести всадникам, скачущим в ночи. Они указывают на наступление Страшного Суда и, стало быть, относятся ко всем: "Но сегодня такая ночь, когда сводятся счеты". Воланд говорит: «Все будет правильно. На этом построен мир». Это значит, что действительность существует все-таки ради добра. Мировое зло и страдание – нечто переходящее, они закончатся вместе со всей драмой события. V. Подведение итогов урока. Скажите, ребята, так о чём же роман «Мастер и Маргарита»? ( слайд 46) Роман «Мастер и Маргарита» - роман об ответственности человека за всё добро и зло, которые совершаются на земле, за собственный выбор жизненных путей, ведущих или к истине и свету, или к рабству, предательству и бесчеловечности. ^ «Каждому будет дано по его вере». Более подробно мы сегодня познакомились с тематикой и героями романа «Мастер и Маргарита». Какие же вечные вопросы поднимает Булгаков в романе? Что есть истина? Что такое добро и зло? Человек и его вера. Человек и власть. В чём смысл человеческой жизни? Верность и предательство. VI. Домашнее задание : напишите сочинение- миниатюру на тему «Мои любимые страницы романа «Мастер и Маргарита».
|
хорошо
1отлично
2 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: