Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №13»
| скачать Публичный доклад МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13» Данный открытый информационный доклад направлен на информирование о результатах деятельности школы за 2010-2011 учебный год, реализации Программы развития, проблемах и достижениях с целью получения общественной поддержки в решении конкретных задач, стоящих перед школой. Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 13» реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и специальные (коррекционные) программы для детей с задержкой психического развития (VII вида) на первой ступени обучения. Полное официальное наименование Учреждения: муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 13». Сокращенное наименование: МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13». Юридический и фактический адрес:162604, Вологодская область, город Череповец, ул. Пионерская, д.11. Учредителем является мэрия города Череповца. Учреждение является юридическим лицом, имеет лицензию на образовательную деятельность(30 декабря 2010), свидетельство об аккредитации (29 декабря 2009 года), образовательную программу, программу развития; имеет обособленное имущество на праве оперативного управления, самостоятельный баланс, лицевые счета в органах казначейства с разрешения органа, исполняющего бюджет, бюджетную смету, смету доходов и расходов по приносящей доход деятельности. Школа расположена в густонаселенном жилом массиве (район Фанерно-мебельного комбината). По социальному составу, культурному уровню и образовательным потребностям население его разнородно: рабочие, служащие, интеллигенция, предприниматели, беженцы и переселенцы из южных республик и стран Ближнего Зарубежья. Выполняя социальный заказ родителей, педагогический коллектив школы в соответствие с Программой развития решал задачи обеспечения качественного, доступного образования и социализации личности каждого обучающегося в рамках заданной и развивающейся образовательной среды. ^ В полных семьях воспитываются 595 обучающихся, в неполных семьях - 247 детей, из них 224 школьника воспитываются мамами, 14 -одними отцами, 8 обучающихся - бабушкой,8 обучающихся – опекунами. 57 обучающихся проживают в многодетных семьях, 222 ребенка из малообеспеченных семей, 21 ребенок из семей, находящихся в социально опасном положении. На учёте в ПДН состоят 6 обучающихся.
Относительная удалённость от производственных, научных, культурных, политических центров города создает своеобразный микросоциум и делает актуальным не только обучающие, но и воспитывающие действия педагогического коллектива. На начало учебного года в школе обучалось 842 ученика в 32 классах-комплектах (из них 57 обучающихся в четырех С(К)К VII вида для детей с задержкой психического развития, 1 – 4 классы). Из них в начальной школе 406, в основной - 378, в старшей - 58 человек, индивидуально на дому обучалось - 16 учеников. В 2010-2011 учебном году школа работала в две смены: в режиме пятидневной (1-9 кл.) и шестидневной (10-11) учебных недель. Средняя наполняемость классов – 28 обучающихся (без учета С(К)К). В течение 2010-2011 учебного года образовательное учреждение решало задачи:
Структура управления (приложение 1). Директор школы: Башкатова Татьяна Ивановна, заместители директора по УВР: Сергеева Анна Николаевна, Глинкина Анна Владимировна, Куликова Елена Вадимовна, заместитель директора по ВР: Левичева Надежда Владимировна, заместитель директора по АХР: Черненко Ольга Леонидовна. Председатель родительского комитета: Цветкова Елена Вадимовна Сайт школы: s11036.edu35.ru Телефоны: (8202) 295991, 290691 Электронный адрес школы: schoola13@yandex.ru Учебный план 1-4 классов был разработан на основе регионального базисного учебного плана, утвержденного приказом Департамента образования Вологодской области от 31.03.2005 года, №574, 5-11 классов - на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Вологодской области, утвержденного приказом Департамента Вологодской области от 20.04.2000 г., №344. Школа реализует следующие образовательные программы:
На 1 ступени часы школьного компонента использовались на поддержку учебного предмета «Литературное чтение» во 2-4 классах. На 2-й и 3-й ступенях обучения школьный компонент использовался для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся: в 6, 7, 9, 10,11 классах на увеличение количества часов на преподавание математики и русского языка. Региональный компонент на 1 и 2-й ступени обучения представлен курсом «Истоки» в 3- 4, 5-7 классах, на 3 ступени - курсом «Экономика» в 10,11 классах. Согласно БУП 2005 изучение иностранного языка введено в учебный план школы со 2 класса. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Расписание строилось с учетом умственной работоспособности обучающихся. Продолжительность урока 40 минут, большие перемены по 20 минут. Длительность занятий для 1 класса-35 минут. В 1 классе применяется «ступенчатый» метод постоянного наращивания учебной нагрузки. Обучение проходит в режиме 5-ти дневной недели для 1-4 классов и 6-ти дневной для 5-11 классов. Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году: - уроки (классно-урочная форма); - лекции, семинары; - консультации; - предметные недели; - олимпиады, конкурсы, научно-практические конференции, фестивали; - открытые уроки. Учебный план, учебные программы выполнены. Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем году были:
Для повышения качества образования в школе используются следующие инновационные педагогические технологии:
В рамках подготовки к внедрению ФГОС начального общего образования нового поколения в 2011-2012 учебном году были разработаны: модели образовательного процесса, обеспечивающие вариативность внеурочной деятельности обучающихся, перспективный план введения ФГОС в деятельность ОУ, план внутришкольного повышения квалификации педагогических работников по вопросам ФГОС (педсоветы, семинары, консультирование и пр.), план-график поэтапного повышения квалификации учителей начальных классов, модель внеурочной деятельности обучающихся, разработана основная образовательная программа начального общего образования. ^ Кадровое обеспечение образовательного учреждения соответствует нормативным требованиям. Педагогический коллектив насчитывает 60 человек, из них 1 педагог – совместитель, 2 педагога – молодые специалисты. Кадровый состав в школе стабильный, текучести кадров нет. В школе 3 имеют звание «Отличник просвещения РФ», 2 – Почетный работник народного образования, 1 - кандидат филологических наук,1 работник награжден грамотой Министерства образования и науки РФ. Средний возраст педагогов – 35-45 лет. Характеристика педагогического состава на 30.05. 2011 г.
Характеристика уровня квалификации педагогов на 30.05.2011 г.
Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении образовательным процессом, так как это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников школы. Все педагоги успешно прошли квалификационные испытания: 4 на высшую квалификационную категорию (2 из них впервые), 13 – на первую (4 – впервые), на соответствие занимаемой должности- 2. В школе ежегодно отслеживаются результаты мастерства преподавателей, выраженных в итогах аттестации (в таблице представлены данные на июнь 2011 года, педагогов, находящихся в д/о).
В целом кадровый потенциал школы характеризуется хорошим профессиональным уровнем. Данные показатели свидетельствуют о довольно высоком уровне профессиональной компетенции педагогического коллектива, его творческом росте, который обеспечивается организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого-педагогической науки, постоянным стимулированием их самообразования. Курсовую подготовку в 2010-2011 учебном году прошли 42 педагога по различным направлениям. Свой опыт педагоги школы представили на городских, региональных, областных, российских педагогических конференциях:
В течение года на базе школы работала муниципальная учебно-методическая площадка по теме «Организация внеклассной деятельности образовательного учреждения по экологическому воспитанию обучающихся». Цели: - распространение педагогического опыта по экологическому воспитанию обучающихся во внеклассной деятельности; - помощь педагогическим коллективам в совершенствовании практики экологического воспитания. Организация деятельности экологического субъекта - учебно-методической площадки финансирована частично за счет средств городской целевой программы «Экология города» на сумму 9500 руб. Занятия посещали педагоги образовательных учреждений города: средних общеобразовательных школ: №№1, 2, 3, 4, 6, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 33, 34, 36, 39, 40, 41, 43; детских дошкольных образовательных учреждений №№ 6, 60,91,102,103,104,128; детских домов №№1,3,6, 8,9; ДДЮТ, специалисты и обучающиеся профтехучилищ №37,38. Во время работы МУМП транслировался педагогический опыт по организации внеклассной работы в экологическом направлении, предлагались методические разработки по деятельности научного общества с использованием информационно-коммуникационных технологий. Занятия в рамках МУМП проводились в различных формах: лекции, семинары, круглый стол, теоретические и практические занятия, презентация, экскурсия, консультация, конференция. Рассматривались такие темы, как «Создание педагогических условий экологического воспитания обучающихся в ОУ», «Как создать экологическую тропу в школе», «Организация исследовательской деятельности в рамках работы научного общества», «Презентация химической лаборатории. Исследования на экологической тропе», «Организация исследовательской деятельности обучающихся в рамках школьного научного общества. Представление детских работ», «Проблемы в создании школьной экологической тропы, пути их решения». В течение года ежемесячно проводился семинар-практикум «Основы актерского и режиссерского мастерства». Информация о результатах работы, а также методические материалы, фотографии занятий размещены на сайте МОУ «СОШ №13», а также периодически размещались на стендах образовательного учреждения. Мониторинговое исследование деятельности ОУ проводилось через анкетирование и опросники каждого занятия. Результаты показали востребованность педагогического опыта коллектива школы по практической деятельности в экологическом воспитании обучающихся. Социально-партнерские отношения установлены с МУК «Детский музыкальный театр»; ГОУ ВПО «Череповецкий государственный университет»; дошкольные учреждения Северного района №128,91,102, 6,51; ГОУ НПО «Профессиональное училище №37», ГОУ НПО «Профессиональное училище №38», ДДЮТ. В процессе работы МУМП выявлена проблема в системности информационного обеспечения о деятельности площадки. Необходимо регулярно выставлять информацию о мероприятиях на сайте УО, сайтах ОУ, сотрудничающих с МОУ «СОШ №13». В дальнейшем деятельность учреждения в рамках МУМП будет остановлена, т.к. план работы выполнен полностью, предполагаемые темы реализованы. В следующем учебном году школа продолжит работу по заявленной теме в рамках мини-проектов с целью наработки материалов педагогического опыта. Школьная система оценки качества образования включает различные формы оценивания учебных результатов и достижений обучающихся. Учет результативности обучения учащихся на протяжении всего периода осуществляется традиционными формами оценки (текущая успеваемость, типовые контрольные и тестовые работы, диагностические контрольные работы, зачеты). Ожидаемый результат также оценивается и нетрадиционными методами: через олимпиады, конкурсы, игры, проекты, защиту учебно-исследовательских работ, научно-практическую конференцию. Промежуточная аттестация проводится во 2 - 8 классах по трем предметам в форме, утверждаемой решением педагогического совета. Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 - х, 11-х классов регламентируется Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников, Положением о проведении ЕГЭ, утверждаемыми приказами Министерства образования и науки Российской Федерации. ^
Уровень обученности по сравнению с прошлым 2009-2010 учебным годом повысился на 0,1% по школе, на 3 ступени снизился на 2,9%, но на 1-й и 2-й ступенях повысился соответственно 1,8% и 0,1%. В 2010-2011учебном году оставлены на повторный курс обучения 26 ученика (3,1% , в 2010-3%) . Переведены условно в 5-9 классы – 8человек (1,0%, в 2010 году-1,6%), из них «2» по математике – 7обучающихся), один – по английскому языку. В деятельности большинства учителей отмечается личностно ориентированный подход к обучающимся. На « 4 и 5» окончили школу 272 ученика (без учёта 1 классов), то есть 37,6% ( в сравнении с 2009-2010 учебным годом повысился по школе на 1,6 %), из них на отлично -22 человека (2,6%). (На 2 и 3 ступенях качество знаний снизилось соответственно на 2,5% и 4% , на 1 ступени возросло качество знаний на 3,2%). В 1-4 классах на отлично закончили учебный год 17 человек, награждены Похвальным листом «За отличные успехи в учении» 5 человек. Допущены к государственной (итоговой) аттестации - 82 выпускника 9 классов (3 оставлены на повторный курс обучения), 27 выпускников 11 класса (со справкой –1). ^ Экзамены в новой форме по математике и по русскому языку сдавали 79 человек, 3 в традиционной форме, по химии и биологии – 2 ученика в новой форме.
Результаты экзаменов по выбору:
^ . В 2011 году аттестат об окончании средней (полной) школы получили все выпускники (27). Обязательными для сдачи были предметы русский языки и математика (в форме и по материалам ЕГЭ). Получили следующие результаты при успешной сдаче экзамена по русскому языку - 100% (учитель Лаврова С.А.), математике – 100% (учитель Куклева М.М.)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 