Приказ № от 20 г. Рабочая программа педагога ржевского Владимира Ивановича icon

Приказ № от 20 г. Рабочая программа педагога ржевского Владимира Ивановича


10 чел. помогло.
Смотрите также:
Приказ № от 20 г. Рабочая программа педагога ржевского Владимира Ивановича...
Т. В. Полина > М. В. Ходов > О. Г. Колмакова > И. И. Позняк > Т. И. Затонская > О. В...
Приказ № от 30. 08. 201 от 2011г. Рабочая программа по литературному чтению педагога...
Приказ № от 2009 г. Рабочая программа педагога кочкина петра афанасьевича...
Приказ № от 2009 г тищевского района Саратовской области» в с. Крутец Рабочая программа педагога...
Приказ № от 200 г...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа по обж 8,10,11 классы маркитонова Василия Ивановича...
Приказ № от 200 г. Рабочая программа по краеведению педагога...
Приказ № от 200 г. Рабочая программа по истории педагога...
Приказ № от 2009 г тищевского района Саратовской области» в с. Крутец Рабочая программа педагога...
Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по английскому языку педагога...
Приказ № от 2010 г. Рабочая программа педагога голумбиевского павла станиславовича...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

Белозоровская основная общеобразовательная школа


«Согласовано»

Руководитель МО

_____________ В.Н. Тищенко


Протокол № ___ от

«____»____________20___ г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МОУ Белозоровская ООШ

_____________ Кутнях С.И.


«____»____________20___ г.


«Утверждено»

Директор МОУ Белозоровская ООШ

_________ Пивовар Н.П.


Приказ № ___ от «___»__________20____ г.




^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


Ржевского Владимира Ивановича,

II квалификационная категория


по учебному курсу «Физика»

9 класс

Базовый уровень

Программа Гутник Е.М., Перышкин А.В.


2010 - 2011 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа для 9 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике, утвержденным в 2004 году.

За основу взята авторская программа Е.М.Гутник, А.В. Перышкин из сборника "Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2010.

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлений; величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Основные задачи данной рабочей программы:

  • сформировать умения проводить наблюдения природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.

  • научить использовать полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

При составлении тематического планирования рабочей программы в авторскую программу внесены изменения:

в разделы «Механические колебания и волны», «Электромагнитное поле» и «Строение атома и атомного ядра» из обобщающего повторения добавлены часы в связи с большим объемом теоретического материала.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

  1. Пёрышкин, А.В. Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В. Пёрышкин, Е.М. Гутник.- М.: Дрофа, 2009 г.

  2. Громцева, О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс»/О.И. Громцева. -М.: Издательство Экзамен, 2010.-159 с.

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации рабочая программа рассчитана на 68 часов в год, 2 часа в неделю.

Из них:

контрольные работы – 5 часов;

фронтальные лабораторные работы – 9 часов.

При организации учебного процесса используется следующая система уроков:

Урок – лекция - излагается значительная часть теоретического материала изучаемой темы.

Комбинированный урок - предполагает выполнение работ и заданий разного вида. Урок – игра - на основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.

Урок решения задач - вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке.

Урок – тест - тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования.

Урок – самостоятельная работа -  предлагаются разные виды самостоятельных работ.

Урок – контрольная работа - урок проверки, оценки и корректировки знаний. Проводится с целью контроля знаний учащихся по пройденной теме.

Урок – лабораторная работа - проводится с целью комплексного применения знаний.


^ Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса

Ученик должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;

  • смысл физических законов: Ньютона, всемир­ного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения электри­ческого заряда;


уметь

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механиче­ские колебания и волны, действие магнитного по­ля на проводник с током, электромагнит­ную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка време­ни, силы;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от вре­мени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от си­лы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Междуна­родной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественно­научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графи­ков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспорт­ных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

  • оценки безопасности радиационного фона.





урока



Урока

в теме

Тема урока

Тип урока

Пр/работа

Лаб/работа

Контр/работа

Тест

Оборудование, наглядность, основная и дополнительная литература

Основные понятия темы

Подготовка к итоговой аттестации

Домашнее задание

Дата




Планируемая

Фактическая




Законы взаимодействия и движения тел (24 часа)



















1

1

Инструктаж по ТБ. Материальная точка. Система отсчета.

ИНМ




Тележка с капельницей, линейка.

Описание движения

Материальная точка

Система отсчета
















2

2

Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения.

ЗНЗ




«Сборник задач», А.П. Рымкевич.

Вектор перемещения путь,

Тест № 1 «Перемещение при прямолинейном равномерном движении»













3

3

Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Графическое представление движения.

КУ




«Сборник задач», А.П. Рымкевич.

Векторы, модули и проекции векторов

В1, Ч1 № 1

В3, Ч1 № 1

Т.1 з.В2 стр.9













4

4

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение

ИНМ




«Сборник задач», А.П. Рымкевич.

Вектор скорости, его проекция, вектор перемещения и его проекция,
















5

5

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости

КУ




«Сборник задач», А.П. Рымкевич.

Мгновенная скорость. Равноускоренное движение. Ускорение. график скорости.
















6

6

Решение задач по теме «Равноускоренное движение»

УКПЗ




«Сборник задач», А.П. Рымкевич.

Скорость равноускоренного движения, графики скорости.
















7

7

Перемещение при прямолинейном равноускоренном

движении

КУ




«Сборник задач», А.П. Рымкевич.

Формула перемещения.

Т.1 з.С1 стр.7

Т.1 з.В2 стр.7
















оставить комментарий
страница1/6
Е.М.Гутник
Дата27.09.2011
Размер0,6 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
плохо
  11
не очень плохо
  3
средне
  3
хорошо
  2
отлично
  12
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх