Доклад директора моу «Новомелькенская средняя общеобразовательная школа» icon

Доклад директора моу «Новомелькенская средняя общеобразовательная школа»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №5»...
Доклад директора моу «Шайковская средняя общеобразовательная школа №1»...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №6»...
Доклад директора моу  «Средняя общеобразовательная  школа  №97»...
Доклад директора моу «Мухор -тархатинская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу «горская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу «викторовская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора школы о деятельности моу "Макаровская основная общеобразовательная школа"...
«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №30»...
Доклад директора моу «рождественская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...



Загрузка...
скачать
Министерство образования и науки Республики Татарстан


Публичный доклад директора

МОУ «Новомелькенская средняя общеобразовательная школа» Мензелинского муниципального района

Республики Татарстан

Саетова Назифа Лотфулловича


Содержание


  1. Общая характеристика образовательного учреждения

  2. Структура управления

  3. Учебный план ОУ. Режим обучения

  4. Воспитательная система ОУ

  5. Питание

  6. Финансы и бюджет ОУ

  7. Материально – техническая база ОУ

  8. Основные направления ближайшего развития



д. Новый Мелькен, 2011


1. Общая характеристика образовательного учреждения

Информационная справка о школе


Муниципальное образовательное учреждение «Новомелькенская средняя общеобразовательная школа» Мензелинского муниципального района Республики Татарстан в 2010/11 учебном году функционировала на основе Лицензии Министерство образования и науки РТ, Устава школы, Договора с учредителем, имела государственную аккредитацию. Срок лицензии истек в декабре, а срок государственной аккредитации - 10 апреля 2011 года.

1.1.Полное название школы: Муниципальное образовательное учреждение «Новомелькенская средняя общеобразовательная школа» Мензелинского муниципального района Республики Татарстан.

1.2.Почтовый адрес: 423728, Республика Татарстан, Мензелинский район,

с. Новый Мелькен, ул. Школьная, д.8.


1.3.Телефон: (88-5555) 2 – 37 – 15,

E-mail: nmelsh@mail.ru

1.4.Банковские реквизиты:

-ИНН: 1628004256

-КПП: 162801001

-ОГРН: 1021605553309

-ОКОНХ: 92310

1.5. Учредители: Исполнительный комитет Мензелинского муниципального района Республики Татарстан

1.6.Ведомственное подчинение: Муниципальное Учреждение «Отдел образования» Исполнительного комитета Мензелинского муниципального района Республики Татарстан

1.7.Лицензия: Серия А №139440 Регистрационный №526 20.10. 2006 по 27.02.2010


Общая характеристика школы и условий её функционирования

МОУ «Новомелькенская средняя общеобразовательная школа» Мензелинского муниципального района РТ завершает свой 2010-2011 учебный год.

На основании лицензии школа имеет перечень общеобразовательных программ, по которым имеет право ведения образовательной деятельности:

1.Начальное общее образование

2.Основное общее образование

3.Среднее (полное) общее образование

4.Дополнительные программы следующих направлений:

  • физкультурно-оздоровительное

  • естественнонаучное

Наша школа за 39 -летний период пережила все этапы становления – от рождения, первых шагов, первого опыта, до качественных результатов и стабильной репутации. Сегодня это учреждение с большим позитивным творческим потенциалом, со сплоченным компетентным коллективом педагогических и технических работников.

Наша цель: формировать личность готовую к саморазвитию, обеспечить реализацию прав каждого учащегося на получение среднего (полного) общего образования, включить каждого обучающегося в работу на учебных и внеклассных занятиях в качестве активных участников и организаторов образовательного процесса.

Методическая тема: "Формирование устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности учащихся в системе личностно-ориентированного подхода в обучении»


Образовательная программа и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение основного общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возрастных особенностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме шестидневной недели, пятидневная неделя у обучающихся 1 класса. Количество обучающихся на конец учебного года - 41 человек: 37 учащихся в нашей школе и 4 обучающихся в филиале - в МОУ «Дусай-Кичуская НОШ»

Учебно-воспитательный процесс сложен и многогранен, требующий для достижения высоких результатов учёта индивидуальных особенностей каждого ребёнка, создания оптимальных возможностей, способствующих развитию личности ученика посредством учебной и воспитательной деятельности. И урок при этом должен быть средством формирования и развития личности, а не только средством передачи знаний.

Наиболее полно способствует формированию прочных знаний, становлению личности индивидуальная и дифференцированная работа, т.к. она ведётся с учётом психологических и возрастных особенностей обучающихся. Дифференциация и индивидуализация имеют своей целью определение содержания образовательного процесса, исходя из особенностей развивающейся личности, её потребностей и возможностей, развивают, прежде всего, интеллектуальный уровень, а также те качества личности, которые связаны с успешностью обучения.

Как показывает внутришкольный контроль, все учителя школы применяют в своей деятельности различные формы и методы дифференцированного обучения. А именно: разноуровневые контрольные и проверочные работы, карточки- задания различные по объёму, по скорости выполнения, требующие однозначного или расширенного ответа, домашние задания на выбор. При этом следует указать, что дифференциация и индивидуализация должны применяться не только при контроле знаний, а также при закреплении и домашнем задании.

Учитывая выше названные проблемы, работа по индивидуализации и дифференциации обучения будет продолжена.

Основным показателем работы педагогического коллектива являются знания обучающихся. Устранение у школьников пробелов в знаниях, формирование необходимых приёмов умственной деятельности, развитие способностей – вот то, над чем постоянно необходимо работать. С этой целью особое внимание уделялось работе со слабоуспевающими – это малые педсоветы по итогам четвертей, тесное сотрудничество с родителями, особый контроль тетрадей и дневников и т.д. Эта работа не завершена и требует дальнейшего продолжения.


^ 2. Структура управления общеобразовательного учреждения, органы самоуправления.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Новомелькенская средняя общеобразовательная школа» организует свою деятельность на основании Конституций РФ и РТ; федеральных и республиканских законов, положений и инструкций. Также ОУ имеет Устав и другие локальные и правовые акты.

Руководителем ОУ является директор школы, который назначается начальником Учреждения «Отдела образования» Исполнительного комитета Мензелинского муниципального района Республики Татарстан.

Для обеспечения равноправия всех членов образовательного процесса, управление школой осуществляется на основе демократичности с участием всех структур самоуправления.

В школе по единому плану работают: Детская Дума (президент Сизова Индира , ученица 11 класса), родительский комитет (председатель Шигапова Р.Ф.), Профсоюзный комитет (председатель Исрафилова Р.М.)

План работы школы на текущий учебный год рассматривается на совместном собрании педагогического коллектива, родителей, общественности и администрации села.


^ 3. Учебный план школы ОУ. Режим обучения


Учебный план для 1-9 классов разработан на основе федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации №1312 от 9 марта 2004 года, регионального базисного учебного плана для 1-9 классов общеобразовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Республики Татарстан от 28 апреля 2010 года № 1743/10, для 10-11 классов учебный план биологического профиля разработан на основе федерального базисного учебного плана, утвержденным приказом МО и Н РФ № 1313 от 9 марта 2004 года и составлен в соответствии с БУП РТ, утвержденного приказом МО и Н РТ от 28.04.2010 № 1746/10 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного) общего образования».Закона РТ «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан», в соответствии с СанПиНом (2.4.2. 3 11 78-02).

Учебный план направлен на реализацию целей и задач начального, основного общего и среднего общего образования, выполнение государственного образовательного стандарта по базисным дисциплинам.

В учебном плане отражена идея обеспечения качественного образования и воспитания через учебно-воспитательный процесс:

-- введено изучение иностранного языка со 2-го класса;

-- информатика и информационно-коммуникационные технологии изучаются в 3-4-х классах в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология», в 8 - 9 –х классах как самостоятельный учебный предмет;

-- учебный предмет «Обществознание» изучается с 6-го по 11 класс по модульному принципу.

С целью подготовки и ориентации на профильное обучение в 9 классе организованы курсы предпрофильной подготовки: «Функция: просто, сложно, интересно», «Основы медицинских знаний», «Введение в языкознание».

В целях допрофессиональной подготовки учащихся 10-х и 11-х классов класса в компоненте учебного плана «Профильные предметы» введены два предмета химико-биологического профиля: «Биология» /3ч./, «Математика» /6ч./.

В раздел «Элективные учебные предметы» в 10 классе введены следующие курсы: по биологии «Экология человека», по русскому языку «Основы культуры речи», «Говорим и пишем правильно», по математике «Функции помогают уравнениям»; в 11 классе введены следующие курсы: по биологии «Фитоиндикационные методы и их роль в определении экологического состояния воздушной среды», по русскому языку «Говорим и пишем правильно», «Трудные вопросы по изучению синтаксиса», по математике «Решение уравнений и неравенств с параметрами». Для удовлетворения познавательных запросов школьников и в 10 классе, и в 11 классе по 1 часу из ряда профильных предметов «Химия» переданы на предмет «Информатика»; материалы исторических курсов «Всеобщая история», «История России», «История татарского народа и Татарстана» изучаются интегрировано.


^ Деятельность школы, направленная на получение бесплатного среднего (полного) образования.

Статистика

^ Параметры статистики

2009 – 2010

учебный год

2010– 2011

учебный год

Количество учеников обучавшихся на конец учебного года


48


41




Отсев


-

-

Количество учеников прибывших в школу в течении года


-

-

Не получили аттестата о среднем (полном) образовании


-

-

Количество учеников оставленных на повторное обучение:

-

-

Количество обучающихся закончивших учебный год

-на отлично

- на «4» и «5»

- с одной «3»



5

21

3



4

22

2


Количество учеников окончивших школу с аттестатом особого образца


-

-

Количество призёров районного тура олимпиад

9

10

Количество учеников не работающих и не учащихся по окончании средней (полной) школы

-

-

Количество учеников поступивших в колледжи, техникумы

7

2

Количество учеников поступивших в ПТУ


-

-

Количество выпускников поступивших в ВУЗы


1

3

Успеваемость по школе

- начальная школа

- основная школа

- средняя школа

100

100

100

100

100

100

100

100

Качество знаний по школе

- начальная школа

- основная школа

- средняя школа

59

72

66

75

64

64

75

87



Учебный план на 2010-2011 учебный год выполнен, программы пройдены. 100% обучающихся прошли курс обучения за соответствующий класс.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Работа с одарёнными детьми ведётся, её уровень последние три года остается стабильным.

Ежегодно продолжают дальнейшее обучение в ССУЗах и ВУЗах 100 % выпускников.

^ Комплектование 1 класса

Комплектование осуществлялось в соответствии с Уставом учреждения. В 1 класс МОУ «Новомелькенская СОШ» принят 2 ребенок, в филиал «Дусай- Кичуская начальная общеобразовательная школа» был зачислен 1 человек. Это дети 7-летнего возраста. Как видно п.2.9.4. «Санитарных правил» требования выполнены. Результаты исследования готовности детей к школьному обучению таковы: средний уровень - 100%. Адаптация первоклассников прошла успешно. Обучающие имеют необходимую внутреннюю побудительную силу (мотивацию учения, удовлетворённость данным процессом).

^ Результаты образовательного процесса

За время своего существования школа завоевала значительный авторитет среди населения. Многие ее выпускники приводят в школу своих детей. Кроме того, 9 учителей, включая директора, являются выпускниками школы разных лет, что свидетельствует о позитивном отношении учащихся к своему образовательному учреждению.

Для школы характерно высокое качество образования учащихся. Степень обученности учащихся за последние три года стабильно сохраняется на допустимом и высоком уровнях:

2006/07 2007/08 2008/09 2009/10 2010/11

100/50 100/51 100/55 100/59 100/64

Количество отличников составляет 7 % от общего числа учащихся, окончивших учебный год на «4» и «5» - более 59% число учащихся, окончивших учебный год на «4» и «5», стабильно сохраняется на указанном уровне. Качество знаний, показываемых выпускниками на экзаменах составляет от 65% до 100%.

Соотношение оценок административных контрольных работ и итоговых оценок указаны в нижеследующих таблицах:

1 ступень


Предмет

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

1 п/г

2 п/г

Год.

оц.

1 п/г

2 п/г

Год.

1 п/г

2 п/г

Год.

1 п/г

2 п/г

Год.

Рус.язык










100/ 33,4

100/ 33,4

100/ 33,4

100/ 75

100/

75

100/ 75

100/

100

100/

100

100/ 100

Чтение










100/ 66,6

100/ 100

100/ 66,6

100/

100

100/

100

100/ 75

100/ 100

100/ 100

100/ 100

Тат.язык










100/ 66,6

100/

66,6

100/ 66,6

100/ 75

100/ 100

100/ 77

100/ 100

100/

100

100/ 100

Чтение(тат)










100/ 66,6

100/ 66,6

100/ 66,6

100/

100

100/

100

100/ 75

100/ 100

100/ 100

100/ 100

Матем.










100/ 33,4

100/ 33,4

100/ 33,4

100/ 100

100/ 75

100/ 100

100/ 66,6

100/

66,6

100/ 66,6

Природ.










100/ 100

100/

100

100/ 100

100/

100

100/

75

100/

100

100/

100

100/

100

100/ 100
Предметные показатели 1-го ступеня:



Предмет

2009/2010

2010/2011

Рус.язык

100/82

100/82

Тат.язык

100/91

100/91

Чтение

100/91

100/91

Матем.

100/73

100/73

Окруж.мир

100/91

100/91



2 ступень:


Предмет

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

1 п/г

2 п/г

Год.оц

1 п/г

2 п/г

Год.

1 п/г

2 п/г

Год.

1 п/г

2 п/г

Год.

Рус.язык

100/

100

100/ 100

100/

100

100/

100

100/

100

100/

100

100/67

100/67

100/ 67

100/ 62,5

100/

62,5

100/

62,5

Тат.яз

100/

100

100/

100

100/

100

100/

100


100/100


100/ 100

100/ 67

100/

67

100/ 67

100/

62,5

100/62,5

100/ 62,5

Нем.яз

100/

100

100/ 100

100/

100

100/ 100

100/

100


100/ 100

100/ 67

100/ 67

100/ 67

100/ 57,5

100/ 57,5

100/ 57,5

История

100/

100

--

100/

100

100/

100

--

100/

100

100/ 66

--

100/ 66

100/

75

100/ 75

100/ 75

Географ.

--

--

--

100/

100

--

100/

100

100/ 67

--

100/ 67

100/ 75

100/ 75

100/ 75

Матем.

100/

100

100/

100

100/

100

100/

100

100/

100

100/

100

100/33

100/

67

100/

100/ 75

100/75

100/ 75

Физика

--

--

--

--

--

--

100/ 67

100/ 67

100/67

100/ 75

100/ 75

100/75

Химия

--

--

-

--

--

--

--

--

--

100/

65

100/ 65

100/ 65


Биолог.

100/

100

100

/100

100/

100

100/

100

--

100/

100

100/60

100/ 100

100/

100/

75

100/ 75

100/ 75
^ Годовые показатели по 9 классу:

Предмет

Год.оценка

Рус.язык

100/60

Рус. литература

100/80

Тат. язык

100/80

Тат. литература

100/80

Нем.яз

100/60

История

100/80

Географ.

100/60

Матем.

100/60

Физика

100/60

Химия

100/60

Биолог.

100/60

^ Предметные показатели 2 ступени:

Предмет

2009/2010

2010/2011

Рус.яз.

100/62

100/62

Рус.лит.

100/73

100/73

Тат.яз.

100/65

100/65

Тат.лит.

100/79

100/79

Нем.яз.

100/65

100/65

История

100/79

100/79

География

100/82

100/82

Матем.

100/68

100/68

Физика

100/55

100/55

Химия

100/50

100/50

Биология

100/70

100/70

3 ступень

Предмет

10 класс

11 класс




1 п/г

2 п/г

Годовая

1 п/г

2 п/г

Годовая

Рус.яз

100/100

100/100

100/100

100/67

100/67

100/67

Тат.яз.

100/75

100/75

100/75

100/100

100/

100/100

Тат.лит

100/100

100/100

100/100

100/100

100/100

100/100

Нем.яз.

100/100

100/100

100/100

100/67

100/67

100/100

Матем.

100/100

100/100

100/100

100/75

100/100

100/

Физика

100/100

100/100

100/100

--

100/

100/100

Химия

100/100

100/

100/

100/67

100/100

100/

Биолог.

100/100

100/

100/

100/75

100/100

100/

^ Предметные показатели 3 ступени

Предмет

2008/2009

2008/2009

Рус.яз.

100/40

100/40

Рус.лит.

100/20

100/20

Тат.яз.

100/40

100/40

Тат.лит.

100/60

100/60

Нем.яз.

100/20

100/20

История

100/60

100/60

География

100/60

100/60

Матем.

100/20

100/20

Физика

100/20

100/20

Химия

100/40

100/40

Биология

100/50

100/50


Данные о результатах итоговой аттестации

На итоговой аттестации за курс основной средней школы участвовало 8 обучающихся и по решению педсовета № 8 от 24.06.2010 г.(приказ № 28 от 23.06.2010 г.) все получили аттестаты об основном общем образовании. Успеваемость экзаменов в 9 классе составила 100%, качество 50 %. В итоговой аттестации за курс средней (полной) общеобразовательной школы участвовало 4 обучающихся и по решению педсовета № 7 от 21. 06.2010 г. (приказ №29 от 28.06.2010 г.). все получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании, из них одна серебряную медаль и аттестат с серебряным теснением. Успеваемость экзаменов в 11 классе составила 100%, качество по итоговым оценкам выпускников составляет 25 %.

В 9 классе за курс основной школы все 8 обучающихся по русскому языку и математике сдали экзамены в новой форме (по распоряжению № 376 - р каб. министров РТ от 12.03. 2010 года). Результаты экзаменов в новой форме (ГИА): успеваемость 62,5%, качество – 37,5%. Математика: успеваемость 50%, качество 25%; русский язык: успеваемость 75%, качество 50%.

По результатам ГИА на основании приказа директора школы №30 от 08.06.2010 г. проводились дополнительные консультации и на основании п.67 методического письма МО и Н РТ от 23.04.10 года № 3468/10 «О порядке окончания 2009/2010 учебного года, подготовке и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Республики Татарстан» ,выпускники 9 класса, получившие неудовлетворительные оценки по двум предметам: по русскому языку (Исрафилов Р.Р., Ильясов И.Д.) и по математике (Мулламухамедова А.А., Исрафилов Р.Р., Ильясов И.Д., Сизов Э.В.) сдали экзамены по этим предметам в традиционной форме.

На основании методического письма МО и Н РТ №4972/10 от 11.06.2010 г. «О результатах участников ГИА -9 в новой форме по математике, набравших 7 баллов за выполнение заданий 1 части экзаменационной работы», Габдрахманов Ильназ был освобожден от повторной сдачи экзамена по математике и был выставлена экзаменационная отметка «3» (удовлетворительно).

По татарскому языку все 8 обучающихся сдали письменный экзамен в традиционной форме, успеваемость – 100%, качество – 87,5%. Так же в традиционной форме сдали экзамены по физике – 2 ученика(Акимов А., Исрафилов Р.), по химии – 2 ученика(Сагдиев Р.,Шигапова Р.Р.), по биологии 4 ученика(Мулламухамедова А., Сизов Э., Ильясов И., Габдрахманов И.). Обучающиеся утвердили свои годовые оценки. Эти показатели результат плодотворного труда учителей Саетовой Н.Р., Хазиповой А.Г.,., Гилязовой З.Г., Ахметшиной Л.М. Успеваемость по экзаменам в 9 классе по школе в 2008/09 учебном году составляло 100%, качество – 98%. Качество знаний в этом учебном году значительно ниже, чем в прошлом год, что составляет 56,3%. Если смотреть по предметам, то качество: татарский язык6 87,5%, русский язык – 50%, математика – 25%, физика – 50%, биология – 25%, химия – 100%.

Все материалы, необходимые к экзаменам, были подготовлены с выполнением требований к ним. Учителя проводили консультации и индивидуальные занятия. Надо отметить с положительной стороны хорошую подготовленность обучающихся по татарскому языку и химии, так же показали неплохие результаты по физике и русскому языку.

Экзаменационные комиссии работали добросовестно и ответственно. Письменные работы проверялись своевременно, оценки выставлялись с анализом, коллегиально. Каких-либо нарушений, апелляций по ходу экзаменов не было.

В среднем уровень подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации по сравнению с прошлым годом ниже, это отмечается тем, что в 9 классе 2009/2010 года мотивации обучающихся к учебной деятельности сравнительно ниже, чем в прошлом году. В целом обучающиеся подтвердили свои четвертные и годовые оценки, что объясняется ответственным отношением к подготовке к экзаменам учителей и учащихся школы. Подготовленностью отличилась ученики Сагдиев Ринат, Шигапова Рамиля.

Самые низкие результаты показали обучающиеся по математике на ГИА (качество 25%, успеваемость 50%). После обсуждения на методсовете школы, коллектив пришел к следующим выводам по причинам неудовлетворительных оценок обучающихся: 1.Языковой барьер обучающихся (обучающиеся с низкой мотивацией обучения не до конца поняли суть и основные требования заданий). 2. Короткий срок для подготовки к ГИА ( с распоряжением № 376 - р каб. министров РТ от 12.03. 2010 года район был информирован в начале 4 четверти; с начала учебного года класс готовился экзаменам в традиционной форме). Результаты ГИА также показали необходимости другой методики для подготовки к ГИА и необходимости увеличения количества времени для консультации, чего необходимо учитывать в 2010/2011 учебном году.

В 2009/10 учебном году курс средней (полной) школы окончили 4 обучающихся. Успеваемость класса составляла 100%, качество знаний 25%.

На основании «Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов общеобразовательных учреждений Республики Татарстан», в соответствии с П. 27 методического письма МО и Н РТ от 23.04.10 года № 3468/10 «О порядке окончания 2009/2010 учебного года, подготовке и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Республики Татарстан и на основании решения педсовета школы № 5 от 07. 05. 2010 г., по приказам директора школы № 21 от 12.05.2010 г. И № 24.05.2010 г. проводилась обязательная промежуточная аттестация в форме годового экзамена по татарскому языку в 11 классе 21 мая 2010 года в форме изложения с творческим заданием (по выбору обучающихся).

Успеваемость – 100%, качество – 25%. Обучающиеся подтвердили свои годовые оценки за 10 класс и полугодовые оценки в 11 классе. Итоговые оценки полностью соответствуют знаниям и экзаменационным оценкам обучающихся.

Из 4 обучающихся работа Ахметшиной Л. Р. отличается и своим содержанием, и выполнением творческого задания. Содержание текста обучающейся передано полностью, дополнено и обосновано литературными произведениями. Так же четко видно собственное мнение и отношение к данной проблеме. Работы остальных троих обучающихся не отличаются и стилистическими, и грамматическими особенностями. Надо отметить: все обучающиеся выполнили грамматическое (творческое) задание по меру своих знаний.

Экзаменационная комиссия по татарскому языку работали добросовестно и ответственно. Письменные работы проверялись своевременно, оценки выставлялись с анализом, коллегиально. Каких-либо нарушений, апелляций по ходу экзаменов не было.

В11 классе за курс средней (полной) школы все 4 обучающихся по русскому языку и математике сдали ЕГЭ. Результаты ЕГЭ и по математике, и по русскому языку удовлетворительные, т.е.у всех обучающихся выше установленного порога. По выбору одна обучающаяся (Ахметшина Л.Р.) сдала предмет биологию и на ЕГЭ набрала 74 балла.

Все КИМы, необходимые по подготовке к экзаменам, учителя и обучающиеся приобрели с начала учебного года и консультации, так же дополнительные занятия проводились по КИМам 2010 года. Учителя добросовестно проводили консультации, дополнительные и индивидуальные занятия. Подготовленностью отличилась обучающаяся 11 класса Ахметшина Л.Р. Так же надо отметить добросовестную подготовку всех обучающихся 11 класса, которые получили удовлетворительные результаты на ЕГЭ. Надо отметить с положительной стороны добросовестную работу учителей предметников Саетовой Н.Р.(математика), Хазиповой А.Г.(русский язык), Гилязовой З.Г.(биология), Ахметшиной Л.М.(татарский язык)

Итоговые оценки обучающимся выставились с анализом, учитывая итоговые отметки за 10 и 11 классы, коллегиально. Каких-либо нарушений, апелляций по ходу экзаменов по школе не было.

В среднем уровень подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации по сравнению с 2007/08 учебным годом ( в прошлом учебном году 11 класса не было) выше.

Учащиеся в целом подтвердили годовые оценки, что объясняется ответственным отношением к подготовке к экзаменам учителей и учащихся школы.

^ Предмет и форма сдачи

Учитель

Кол-во уч-ся

Кол-во сда-вав-ших

порог

Из них сдали на:

Успевае-мость

^ Средний балл

30 – 40 баллов

40-50

баллов

50-60

баллов

60-75 баллов

кол.

%

кол.

%

кол

%

кол.

%

Русский язык ЕГЭ

Хазипова Алсу Галеевна

4

4

36

-

-

2

50

2

50

-

-

100

49

Математика

ЕГЭ

Саетова Назила Рауфатовна

4

4

21

1

25

2

50

-

-

1

25

100

49

Биология

ЕГЭ

Гилязова Зулейха Габдулахатовна

4

1

36

-

-




-







1

100

100

74

^ По классу (школе)




4

9




1

11,2

4

44,4

2

22,2

2

22,2

100

57,3


Результаты баллов по ЕГЭ видим на графике:


  1. Русский язык:





  1. Математика




3. Биология





Качество образования учащихся позволяет школе в течение десяти лет занимать передовые места среди школ района по результатам районных туров предметных олимпиад, других смотров и фестивалей. Ежегодно в предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях на районном уровне принимают участие более 20% учащихся школы. Учащиеся школы становятся победителями районных олимпиад, что показательно отражено в диаграммах:

2008 год 2009 год 2010 год

8 мест 9 мест 10 мест

Уровень подготовки учащихся обеспечивается постоянной работой педагогического коллектива по обновлению содержания образования и поиском новых форм организации образовательного процесса.

Событийный подход, положенный в основу развития системы личностных отношений участников образовательного процесса, позволил наполнить жизнь школьников яркими эмоциональными переживаниями, объединяющими в «школьное братство» учеников и учителей посредством традиций-событий, к которым следует отнести предметные недели, праздник первоклассника, День учителя, чествование победителей олимпиад, праздник последнего звонка, фольклорные фестивали.


^ Комплектование школьной библиотеки.

Учебниками обеспечены все обучающиеся, предоставлены школьной библиотекой.

Уровень выполнения Стандарта образования ( в %):

Показатели основных предметов

Предмет

2009/2010

2010/2011

Рус.яз.

100/63

100/69

Рус.лит.

100/73

100/76

Тат.яз.

100/76

100/77

Тат.лит.

100/85

100/85

Нем.яз.

100/65

100/79

История

100/82

100/80,5

География

100/74

100/85

Матем.

100/57

100/72

Физика

100/60

100/87,5

Химия

100/52

100/71

Биология

100/54

100/66



^ Анализ методической работы.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.

Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

Школа должна обеспечить комплексную программу развития детей в системе непрерывного образования, доступность обучения всех детей, разнообразие образовательных услуг, улучшить качество образования, поэтому необходимо строить учебно-воспитательный процесс на основе глубокого, всестороннего изучения личности школьника, динамики развития каждого ребёнка. Особое внимание необходимо уделять развитию, воспитанию на общечеловеческих ценностях, формированию базовой культуры учащихся, укреплению здоровья, оказанию помощи в самореализации каждого школьника.

Совместно с дошкольным учреждением необходимо больше уделять внимания сенсорному развитию ребёнка, отработке двигательных навыков, пространственной ориентировке, развитию коммуникативных качеств личности, мышления, навыков культурного поведения, укреплению здоровья, физической, психической и мотивационной готовности детей к школе.

             На 1 ступени (начальные классы 1-4 классы) продолжить работу, начатую в дошкольном учреждении, под контролем медико–педагогической службы с учётом индивидуальных особенностей ребёнка. В 2011/12 учебном году переходить на новый ФГОС.  К  моменту окончания начальной школы обязательными являются  выполнение государственных стандартов образования, а также сформированность положительного отношения к учёбе (мотивационная готовность), достаточно высокий уровень произвольного поведения, что означает умение включаться в задание, выполнять задачу, планировать свои действия, выполнять их по правилу и контролировать развитие способности к адаптации в новых условиях, овладение учениками доступными им способами и навыками освоения учебной программы.

             На 2 ступени 5-9 классы реализовать базовый компонент образования с предоставлением учащимся возможности перехода от одного дополнительного курса к другому при сохранении гибкой трёхуровневой системы обучения сообразно способностям школьников и психолого-социологическом сопровождении учебно-воспитательного процесса, корректирующего развитие каждого ребёнка.

Требования к результату деятельности педагогического коллектива на ступени средней школы:

сохранение и укрепление здоровья детей (закладывание основ здорового образа жизни);

формирование прочных, устойчивых, глубоких знаний основ наук;

повышение мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развитие общих и  индивидуальных способностей;

развитие коммуникативных способностей;

выявление способностей и наклонностей воспитанников с целью выбора дальнейшего профиля обучения.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава обучающихся школы в 2010 – 2011 учебном году была продолжена работа над методической темой школы "Формирование устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности учащихся в системе личностно-ориентированного подхода в обучении». Личностно – ориентированное обучение и воспитание обучающихся» (школа работает над данной темой второй год).


Важное место в учебной работе отводится предметным кабинетам, их оснащенности. Учителя соблюдают санитарно-гигиенические нормы, ведут работу по оформлению и озеленению кабинетов. Кабинеты оснащены дидактическими материалами, кабинет информатики - компьютерами и видео-аудио техникой, спортивными инвентарем.

Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. Доказательством этого является систематическое и активное участие учащихся на районных и республиканских соревнованиях. Учащиеся нашей школы составляют основу районных волейбольных команд среди мальчиков и девочек, систематически участвуют на районных, зональных и республиканских соревнованиях, занимают призовые места.
Сведения о педагогических кадрах




^ Сводные данные

Количество

%

Всего в ОУ педагогических работников

14 100


Из них:

 

 

Мужчин

2

14

Женщин

12

86

Пенсионного возраста

3

21

Достигнут пенсионного возраста в текущем учебном году  

1

7

Первого года работы

1

7

^ Имеют квалификационные категории:

 13

100

        высшую 

4

31

        1 категорию

6

47

        2 категорию

2

15


Без категории

1

7

Образование:

 




        высшее

10

86

        среднее специальное

2

14

        среднее

--

--

Всего учатся заочно

-

--

из них в педагогических ВУЗах

--

--

Не имеют педагогического образования

--

--


Как видно из таблицы, 100% педработников имеют высшее и среднее специальное педагогическое образование, имеют квалификационные категории 93 % педагогов (без категорий – это учитель, который работает первый год) . Средняя нагрузка учителя составляет 1 ставку. Средний возраст педагогов – 46 лет. Преобладают учителя со стажем работы более 25 лет. Стаж работы более 30 лет у 4 педагогов.

За последние годы наблюдается тенденция к росту профессионального уровня педагогов. Достаточно высокий кадровый потенциал, стремление учителей к повышению профессионального уровня и педагогическому поиску создают необходимые условия для развития и движения вперед. З а последние 2 года закончили заочное обучение в педагогических ВУЗах 2 учителя: одна по профилю гуманитарных предметов, другая - по начальным классам.


^ 4. Система воспитательной работы ОУ


1. Тема школы: «Формировать устойчивых моральных качеств, открыть творческие способности и задатки, воспитать ответственность за свое здоровье в процессе воспитания личности обучающегося»

2. Цель: Основной целью деятельности школы является обеспечение государственных гарантий среднего (полного) общего образования и равных возможностей его получения, дальнейшие повышения качества обучения и воспитания подрастающего поколения».


В 2010-2011 учебном году задачи воспитательной работы:

  • Дальнейшее развитие дополнительного образования в школе;

  • создание условий и гарантий укрепления, сохранение здоровья, раскрытия их физических и интеллектуальных, нравственных способностей посредствам осуществления физкультурно-оздоровительной, спортивно-массовой, воспитательной мероприятий;

  • активизация психолого-диагностической работы в школе;

  • усиление профориентационной работы в 8-11-х классах;

  • организация воспитательной работы методического объединения классных руководителей по воспитательной теме школы;

  • создание «отрядов профилактики безнадзорности детей», «наркомпоста», организация консультационной работы семьями, со слабо успевающими учащимися;

  • работа по физкультурно-оздоровительному, спортивному, ЗОЖ направлениям;

  • взаимодействие семьи и школы в воспитании и образовании детей.


3. В 2010-2011 учебном году в школевместе с филиалом обучались 41 учащихся ( 21 девочек, 20 мальчиков), вместе с филиалом имеется 11 классов, 10 классов-комплектов. В первый класс поступают на следующий учебный год 5 учащихся.

В школе действуют следующие организации:

  • детская организация наследников Татарстана

  • Детская Дума

  • родительский комитет

4. Каждый классный руководитель изучая личность каждого ученика, использует программы «Здоровье», «Закон о правах ребенка», «Воспитание детей народов Татарстан». В сентябре месяце утверждены воспитательные планы классных руководителей, учитывая возрастные особенности учащихся в каждом классе, выбрали следующие направления работы:

Класс

Классный руководитель

Тема воспитательной работы

1

Аглиуллина А.С.

“Укучыларда әхлак сыйфатлары тәрбияләү”

2,4

Калинина М.Б.

“Тәрбияле булу һәр заманда да кирәк”.

3

Исрафилова Р.М.

“Укучыларда кешелеклелек сыйфатлары тәрбияләү”

5, 6

Хазипова А.Г.

“Аралашу культурасы тәрбияләү”

7

Назмутдинова Л.А.

“Укучыларда үзара аралашу културасы тәрбияләү”

8

Саетова Н.Р.

“Тормыштагы иң кирәкле күнекмәләргә өйрәтү”

9

Галиева Э.М.

“Халык педагогикасына нигезләнеп, балаларда әхлаклылык һәм рухи тотнаклылык тәрбияләү”

10

Марданова Г.Р.

“Тәрбияле, сау-сәламәт, укымышлы, шат күңелле кеше тәрбияләү”

11

Гилязова З.Г.

“Һөнәр сайлау серләре”



^ Социальный паспорт школы


В школе есть из 37 семей, из них 3 семей неполные (матери-одиночки), 31 семей малообеспеченные, в т.ч. 4 многодетных. Детей сирот и инвалидов, состоящих на учете ВШК, ИДН, ПДН нет.

^ Работа с родителями

Важным фактором работы школы является создание условий для вовлечения в воспитательный процесс родительской общественности, различных социокультурных структур. В сентябре-месяце проведено общешкольное родительское собрание, где избрали актив родительского комитета:

Председатель – Шигапова Резеда Фаритовна, секретарь Новомелькенского сельского поселения

Секретарь – Исхакова Люция Фирдависовна, глав.бух ООО «Вамин- Минзаля», отделение «Мелькен»

Члены: Пузырев Маркел Петрович, ИП

Гилязова Зулейха Габдулахатовна, ЗДВР

^ Основные задачи родительского комитета:

-организовать социальное партнерство в школе;

-помощь детям и школе;

-участие в школьных мероприятиях и т.д.

Родительский комитет работала по своему плану, активно принимала участие в общешкольных мероприятиях.

Совместные мероприятия с родителями по итогам года:

-День Знаний;

-Встреча золотой осени;

-Неделя Матери;

-Праздник Нового года;

-Международный женский день;

-День семьи;

-День защиты детей.

В работе с родителями нет никаких проблем, содействие школе оказывают далеко все родители. Все родители принимают активное участие во всех внешкольных мероприятиях, родители по определенному графику регулярно посещают уроки и мероприятия.

^ Дополнительное образование

Организация досуга учащихся школы осуществляется через систему дополнительного образования, способствующую повышению качества общего образования, обеспечению глубокой подготовке по выбранным учащимися образовательным областям.

         Кружки предметные и художественного творчества раскрывают творческие способности детей, развивают интерес к технике, науке, искусству, политике, спорту, своему внутреннему миру, самовоспитанию, помогают решить проблемы духовно-нравственного воспитания школьников.             В рамках системы дополнительного образования в школе работают 7 кружков, спортивная секция, в которых занимаются около 80% учащихся школы:

                      

  

 

^ Название кружка

Кол-во часов

Руководитель

Кол-во учащихся

Гимнастика

2

Сизова Л.Ф.

22

Информатика

1

Марданова Г.Р.

10

Русский язык

1

Назмутдинова Л.А.

10

Русский язык

1

Хазипова А.Г.

6

Математика

1

Саетова Н.Р.

6

Математика

1

Марданова Г.Р.

8

Химия

1

Гилязова З.Г.

6

Биология

1

Гилязова З.Г.

10

 

Работа детской организации

В школе устойчиво развивается ученическое самоуправление «Яшьлек» («Юность»). Детская организация строит свою работу на парламентской основе. В 2009 году провели избирательные выборы президента детской организации. Детская организация имеет 1 группу, куда входят учащиеся 8-10 классов. Актив детской организации имеет такой состав:

* Президент – Сизова Индира, 11 класс;

* Спикер – Исхакова Лейсан, 11 класс;

* Вице-спикер – Шигапова Рамиля, 10 класс;

* Министр образования – Сагдиев Ринат, 10 класс;

* Министр культуры – Акимов Аллен, 10 класс;

* Министр спорта – Габдрахманов Ильназ, 10 класс;

* Министр информации –Гимадиев Рамиль, 11 класс;

*Министр по социальной защите – Сизов Разил, 9 класс;

*Министр экологии – Вазетдинова Гузель, 11 класс.


Основные задачи ученического самоуправления:

* научиться самостоятельно организовать и проводить мероприятия;

* стараться работать по всем направлениям (эстетическая, трудовая, научная, досуговая деятельность);

* работа над пропагандой ЗОЖ и т.д.

Организация провела свои традиционные мероприятия:

- В начале декабря провели «Акцию Милосердия», где организовали благотворительный концерт;

- «Шефство с детсадом», организовали развлекательные игры воспитанникам детского сада «Милэшкэй»;

- Декада «Всемирный день по борьбе со СПИДом, провели классные часы, эстафету, поставили инсценировки, выпустили стенгазету, написали сочинения, рефераты;

Все учащиеся охвачены в кружках и секциях, участвовали на районных олимпиадах, конкурсах, спортивных республиканских соревнованиях. Имеют различные грамоты, дипломы, сертификаты. 100% учащихся школы принимали участие в операциях и акциях милосердия.


^ Воспитательная работа классных руководителей


Методическое объединение классных руководителей в этом учебном году руководила Гилязова Зулейха Габдулахатовна – заместитель директора по воспитательной работе.

Тема МО классных руководителей: «Воспитание нравственно-культурной личности».

Цель: Воспитать культурного, ответственного, доброго и деятельного человека.

В этом учебном году в школе вместе с филиалом было 10 классов-комплектов, в которых работало 10 классных руководителей. Возрастной состав классных руководителей – в основном от 35 до 55 лет. Стаж работы: от 1-5 лет – 1 , от 5 до 10 лет – нет, от 10 до 15 лет – 2, от 15 и более – 7.

Проведено совещание МО классных руководителей на тему: «Направления воспитательной работы в классе», обменялись опытом по планированию воспитательной работы; обсудили, что в течении года все классные руководители проведут открытые классные часы и внутришкольные мероприятия, чтобы была эффективность в проведении классных часов, мероприятий и регулярность в обмене опытом.

В мае проведено итоговое совещание: «Итоги мониторингов успеваемости, воспитанности, посещаемости учащихся». Как классные руководители в первую очередь отвечаем за сохранение здоровья своих воспитанников. Многие вопросы обсудили на тему табакокурения, алкоголизма, наркомании.

Всеми классными руководителями с 1 по 11 классы выполнены программы: по охране жизни и здоровья детей, правилам дорожного движения, правилам пожарной безопасности, провели осеннее и весеннее обследование жилищных условий в семье детей.

^ Реализация  школьной  программы  «Здоровье»

 

  В школе  ежегодно проводятся регулярные медицинские осмотры учащихся 1-11 классов. В этом учебном году углубленный медицинский осмотр был проведен  во всех классах, что составило 100% всех учащихся школы. Вся начальная школа обследована на яйцеглист.  

Одна из основных задач школы на 2010-2011 учебный год активно внедрять мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся, вырабатывать новые подходы к решению проблемы более эффективного оздоровления учащихся в учебное и каникулярное время. Оздоровительная работа традиционно не прекращается  с окончанием учебного года, она находит своё логическое продолжение в период оздоровительной смены в школьных летних лагерях.

Трудовая воспитательная работа в школе по самообслуживанию ведется в системе:

  • Дежурство 5 – 11 классов по школе;

  • Генеральная уборка классных помещений 5 – 11 классов;

  • Участие в акциях «Чистота вокруг нас», “Родники нашего края”, «Цветы для школы», ставших в школе традиционными.



^ Достижения учащихся и учителей


Достижения обучающихся, учителей на районных, региональных конкурсах:

Подготовила чемпионов по волейболу среди сельских школ Татарстана учитель физкультуры Сизова Лейсания Фаридовна; ученики 8-го класса:

Мулламухамедов Айдар

Сагдиев Раиль

Назмутдинова Лилия

Акимова Регина

Артемьева Лениза

Занимали призовые места по волейболу в районных и зональных соревнованиях:

команда девочек – 2 место

команда мальчиков – 3 место

* Учитель татарского языка и литературы Ахметшина Лариса Михайловна подготовила учеников 9,10,11 классов:

9 класс, Шигапов Рифат, 2 место по татарской литературе; 3 место по татарскому языку;

10 класс, Шигапова Рамиля, 3 место по татарскому языку;

11 класс, Вазетдинова Гузель, 2 место по татарской литературе, 3 место по татарскому языку;

* Учитель русского языка и литературы Хазипова Алсу Галеевна подготовила учеников 10,11 классов:

10 класс, Шигапова Рамиля, 3 место по русскому языку;

11 класс, Сизова Индира, 2 место по русской литературе.

Учитель химии и биологии Гилязова Зулейха Габдулахатовна подготовила учеников 9,10,11 классов по экологии:

9 класс, Шигапов Рифат, 2 место;

11 класс, Вазетдинова Гузель, 3 место

*Учитель физкультуры Сизова Лейсания Фаридовна подготовила ученицу 11-го класса Сизову Индиру, 2 место.

Учитель немецкого языка Галиева Эльвира Моисеевна подготовила ученика 4 класса Упаева Рамиса, 3 место по немецкому языку среди учеников 4 классов.

Участие в художественной самодеятельности «Дети и театр» совместно с сельскими Домами культуры, 3 место среди детских театральных коллективов.

Участие в российских и республиканских конкурсах:

«Кенгуру» - 80 % учащихся

«Медвежонок» - 80 % учащихся

«Зирәк тиен» - 90 % учащихся


^ 5. Организация питания.

Питанием обеспечиваются все обучающиеся. 97% составляют дети из малообеспеченных семей. На удешевление продуктов питания в бюджете предусмотрено 4,02 рублей на одного ребенка в день. Фрукты и овощи выращиваются на пришкольном участке. За 2010 год собран урожай картофеля, морковки, фасоли, столовой свеклы и капусты.

Столовая имеет 80 посадочных мест. Полностью оснащена посудой и приборами.

Для мытья посуды используются дезинфицирующие средства.

Все работники пищеблока прошли медосмотр и допущены к работе.

Продукты питания хранятся в отдельном складе. Ответственным лицом по хранению дезинфицирующих средств назначена повар Муфтахутдинова И.П.

Продукты питания и мясопродукты покупаются в магазине ПО «Мензеля» «Сельхозпродукты».


^ 6. Финансовое обеспечение.

Бюджет на 2010 год составлялся экономической службой управления образования совместно с ОУ.

За 2010 год в ОУ проведен косметический ремонт за счет средств бюджета. Компьютерный кабинет дополнен с комплектом компьютера для учителя и ученика. С помощью спонсора приобретен музыкальный центр.


^ 7. Материально-техническая база

Школа функционирует в одном здании постройки 1973г ода, которое нуждается в капитальном ремонте. Здание 2-х этажное. Школа располагает спортивным залом, спортивной площадкой, столовой на 80 мест. Общее количество учебных кабинетов 12. Библиотека обладает общим фондом 1067 учебников и 104 методической литературы. Школа имеет компьютерный класс, оснащенный 5 компьютерами типа IBM на базе процессоров Pentium-III- 3, Pentium-IV- 2 штук, принтеры-1шт., сканер- 1шт. Школа подключена к сети Интернет.

С 2005 по 2010 год школа значительно расширила свою материально-техническую базу. Был произведен ремонт кровли здания по всему периметру, отремонтированы следующие помещения: холл 1-го этажа, спортивный зал, вестибюль, 2 учебных кабинета.

Школа в своем распоряжении имеет микроавтобус УАЗ 101, пашню 0,79 га.

Состояние материально – технической базы позволяет организовать учебно-воспитательный процесс в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании»


^ 8. Основные направления ближайшего развития

образовательного учреждения.

1. Реорганизация школы из полного среднего образования на основную общую школу.

2. Внедрение ИКТ в учебно-воспитательный процесс;

3. Обобщение и распространение педагогического опыта учителей

4.Укрепление материально-технической базы;

5. Совершенствование системы работы школы, направленной на воспитание нравственных ценностей, сохранение здоровья участников образовательного процесса.


Директор школы Саетов Н.Л.


Апрель – Май 2011 года




Скачать 390,99 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер390,99 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх