Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №8 icon

Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №8


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №31...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада «колобок»...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №4...
Публичный отчет о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения г...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчет дошкольного образовательного учреждения детского сада №56 компенсирующего вида...
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения г...
Публичный отчет об итогах работы Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского...



Загрузка...
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ


МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДЕТСКОГО САДА № 8 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛЖСКИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ


2008/2009 уч.г.



  1. Общие сведения об образовательном учреждении


Полное наименование в соответствии с Уставом:


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 8 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей муниципального района Волжский Самарской области (далее по тексту – ДОУ) зарегистрировано постановлением Администрации Волжского района Самарской области «О государственной регистрации муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 8 Волжского района Самарской области» от 10.04.1996 года № 294.


Место нахождения ДОУ (юридическое и фактическое):

юридическое - 443548 Самарская область, Волжский район, п.г.т. Смышляевка, ул. Первомайская, д. 25;

фактическое:

корпус № 1 - 443548, Самарская область, Волжский район, п.г.т. Смышляевка, ул. Первомайская, д. 25;

корпус № 2 - 443548, Самарская область, Волжский район, п.г.т. Смышляевка, ул. Первомайская, д. 33.


^ Телефон: 8 (846) 226 – 08 – 75

Адрес электронной почты: detsad n8@ mail.ru


Учредителями ДОУ являются:

Учредитель:

- Министерство образования и науки Самарской области в лице Поволжского управления министерства образования и науки Самарской области;

Учредитель:

  • Администрация муниципального района Волжский Самарской области.

По организационно-правовой форме ДОУ является муниципальным образовательным учреждением.

^ Статус ДОУ – дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей 2 категории.


^ Функционирует на основе Устава, утвержденным приказом руководителя Поволжского управления министерства образования и науки Самарской области № 56 – ОД от 10.04.2009года, постановлением Главы муниципального района Волжский Самарской области № 1012 от 17.06.2009 года.

Лицензии: Серия А, № 313868 от о 17.09.2009 год

Срок действия лицензии до 18.01.2013 года.


Свидетельство о государственной аккредитации: Серия АА № 087864 от 15.04.2003 года.


2. Руководители образовательного учреждения.


Заведующий детским садомФатьянова Татьяна Николаевна


Имеет высшее педагогическое образование.

Стаж педагогической работы – 33 года.

Стаж работы на руководящей должности - 26 лет.

Высшая квалификационная категория.

Награды: Почетные грамоты Поволжского

управления министерства образования и науки

Самарской области 2007г, 2008г, 2009г. Почетные

грамоты Главы муниципального района Волжский

Самарской области.


^ Заместитель заведующего по учебно – воспитательной работе –

Федюнина Вера Ивановна

Имеет высшее педагогическое образование. Стаж педагогической работы – 31 год. Стаж работы на руководящей должности - 4 года. Первая квалификационная категория.


^ 3. Историческая справка.


В 1954 году строительным трестом «Промстрой» был открыт ясли – сад № 8 по адресу: п. Смышляевка, Волжский район, Самарская область, ул. Первомайская, д. 25. В 2000 году произошла реорганизация МДОУ детского сада № 8 путем присоединения к нему детского сада № 94 Куйбышевской железной дороги, в качестве 2 корпуса расположенного по адресу: п. Смышляевка, Волжский район, Самарская область, ул. Первомайская, д. 33. Так в 2000 году было сформировано образовательное учреждение нового типа для детей от 2 до 7 лет.


^ 4. Детский сад сегодня.


В ДОУ функционируют 5 возрастных групп: 1 – раннего возраста, 4 – дошкольных.

Наполняемость – 140 детей. Превышение предельной численности контингента обучающихся, воспитанников связано с большой очередностью и отсутствием необходимого количества дошкольных учреждений на территории п. Смышляевка.

Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ осуществляет трудоспособный, квалифицированный, творческий коллектив педагогов состоящий из 13 человек:













Педагогический персонал своевременно проходит курсы повышения квалификации. В 2008/2009 уч.г. курсы повышения квалификации прошли 4 педагога, что составляет 36 %.

Анализ кадрового обеспечения педагогического состава позволяет сделать вывод, о позитивных изменениях, стабильности педагогического коллектива, наличии тенденции к повышению профессионального мастерства и мобильности коллектива к реализации поставленных задач в инновационном режиме развития, что является одним из главных условий повышения качества дошкольного образования.


^ 5. Миссия ДОУ:

Охрана и укрепление здоровья детей, обеспечение их разностороннего развития на уровне требований Госстандарта и превышение его в плане художественно – эстетического и военно – патриотического развития детей.


^

Ценности ДОУ





  • Ребенок как уникально развивающая личность, его здоровье, интересы, потребности.

  • Педагог как личность, носитель образования. Уважение и доверие к нему, предоставление возможности проявить инициативу, самостоятельность, забота о его социальном благополучии.

  • Командная работа как основа достижения успеха.

  • Качество как единственно возможная работа, постоянное стремление к совершенству.

  • Культура организации как культура жизнедеятельности ДОУ, культура взаимоотношений с родителями воспитанников и социально педагогической средой, культура деловых и личных отношений

  • Семья как основная среда личностного развития ребенка, ориентация на ее образовательные потребности и запросы, содружество с ней.

  • Школа как заказчик личности выпускника.


Цель.


Создание условий для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.

Развитие эстетического отношения к окружающему миру через личностную позицию каждого ребенка, формирование основы нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, осознанию себя как гражданина своей страны.


Основные задачи:


- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

- обеспечение познавательно - речевого, социально - личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Организация оздоровления и физического развития детей.


Одной из основных задач дошкольного учреждения является создание здоровьесберегающей системы образования и оздоровления детей. Именно разработка этой системы привела к необходимости переосмысливания работы с дошкольниками в сфере не только физического воспитания, но и образования в целом: организация режима, лечебно – профилактическая работа, индивидуальная работа по коррекции, личностно ориентированный подход, актуализация внимания педагогов на том, что в педагогической валеологии у них главная социальная роль – вооружение родителей основами психолого педагогических знаний, их валеологическое просвещение. В центре работы по полноценному физическому развитию и оздоровлению детей находится семья и дошкольное учреждение как две социальные структуры, определяющие уровень здоровья ребенка. Совместная работа с семьей строится на принципах единства понимания целей и задач, систематичности, последовательности, взаимном доверии.

Планомерно в детском саду проходит изучение нормативных правовых документов по проблеме сохранения и укрепления здоровья детей.

Скоординированности действий медицинских и педагогических работников способствовали: решения педагогического совета, организация семинара. Практической частью которого была разработка модели профессиональной позиции взрослых в медико – педагогическом сопровождении образовательного процесса. На педагогическом совете был дан подробный анализ физкультурно – оздоровительной работы и сделан вывод о необходимости:

- улучшения работы по профилактике простудных заболеваний

- усиления контроля за физкультурно – оздоровительной работой;

- расширение тематики просветительской работы по охране и укреплению здоровья детей.

Главным содержание в технологической цепи применяемой в ДОУ в условиях формирования новых подходов к организации оздоровления детей является обеспечение оптимального сочетания лечебно – профилактической, физкультурной, познавательной деятельности на основе современных научных методов.

Формы работы по снижению заболеваемости, профилактике, оздоровлению включает в себя обеспечение здорового ритма жизни, разнообразные физические упражнения, дыхательную гимнастику, занятия физкультурой, световоздушные ванны, закаливающие процедуры, фитотерапия и.т.д.

Здоровьесберегающее направление формирует у воспитанников осмысленное отношения к здоровью, как важной жизненной ценности. Реализация комплекса здоровьесберегаущих технологий, создает психолого – педагогические условия по развитию двигательной сферы, здоровья детей на основе их творческой активности, значительно улучшает качество образовательного процесса и проведение оздоровительных мероприятий. Оборудованы и оснащены медицинские кабинеты, музыкально – спортивный зал, физкультурные уголки, приобретен современный спортинвентарь, бактерицидные облучатели, лампы Чижевского. Значительное внимание уделяется мониторингу состояния здоровья детей, в ходе которого отслеживается и анализируется динамика заболеваний, групп здоровья и физического развития, все это позволило оптимизировать работу по сохранению, укреплению здоровья детей и добиться положительных результатов.


Сравнительный анализ снижения уровня заболеваемости 2006 – 2008гг.






Сравнительный анализ детодней пропущенных по болезни 2006 - 2008гг





Вывод:

  • количество пропущенных детодней по болезни снизилось за три года в на 20 % ;

  • количество пропусков одним ребенком по болезни снизилось на 18 % ;

  • количество случаев заболеваемости на 1000 детей снизилось в среднем на 10 %;

  • средняя посещаемость по сравнению с 2006г. увеличилась на 6 % и остается стабильной;

  • процент заболеваемости детей снизился на 11 %;

  • число дней проведенных 1-м ребенком увеличилось на 10 %.


Сравнительный анализ уровня физической подготовленности детей.





Вывод:

  • Высокий уровень увеличился на 4,5%;

  • Средний уровень остался прежним;

  • Низкий снизился на 13,5%.


Что свидетельствует о положительной динамике физической подготовленности детей.


Анализ организации питания.


Одним из основных подходов к организации оздоровления детей является организации правильного питания. Сбалансированная еда – залог здоровья, для полноценного физического и умственного здоровья ребенка, его нервной системы. Ребенок с пищей должен получать все вещества, которые входят в состав органов и тканей - белки, жиры, углеводы, минеральные соли. Калорийность суточного рациона ребенка должна покрывать все его затраты.

В детском саду 4-х разовое питание рацион блюд разрабатывается в соответствии с 10 дневным меню, утвержденным заведующим ДОУ и согласованным с заведующим ФГУЗ «Центра гигиены и эпидемиологии Волжского района Самарской области».

Контроль за выполнением натуральных норм продуктов осуществляется администрацией и медицинскими работниками детского сада. При этом учитыватся, что некоторые продукты должны входить в меню ежедневно в полном суточном обьеме (хлеб, молоко, мясо, сливочное и растительное масло, сахар, крупы, овощи), а некоторые (рыба, творог, яйца) включаются в рацион детей через один- два дня.

Анализ накопительной ведомости за 2008 год показал, что натуральные нормы по основным продуктам в основном выполняются на 100 %, в рацион детского питания в достаточном количестве входят соки, фрукты, необходимо увеличить потребление молока и овощей.


Организация воспитательно – образовательного процесса.


Проанализировав современное состояние организации воспитательно – образовательного процесса, нормативно программное обеспечение дошкольного учреждения, кадровый потенциал, педагоги пришли к выводу о том, что необходимо коренным образом изменить, сложившиеся стереотипы в работе, содержании, формах, методах педагогической деятельности и направить их на развивающее обучение. На 2008/2009 уч. г. были определены дополнительные общеобразовательные программы по направленностям:

- художественно – эстетической

- военно – патриотической.

Одним из основных условий содержательной работы в нашем детском саду явилось осуществление подбора программно – методического обеспечения, который позволил педагогам выстроить целостность воспитательно – образовательного процесса и включить в содержание работы гибкое сочетание комплексных, авторских и парциальных программ по основным направлениям работы.


Патриотическое воспитание дошкольников – проблема архисложная в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и о своей стране, больше видим, над большим задумываемся. Возможно, именно в этом заключается главная причина столь радикального переосмысливания содержания, целей и задач нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому коллектив поставил перед собой не легкую задачу формирования нравственных качеств уже в дошкольном возрасте, чтобы ребенок почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.

Для дошкольного периода характерны наибольшая обучаемость и податливость педагогическим влияниям, сила и глубина впечатления. Педагоги ДОУ опираясь на «Концепцию патриотического воспитания граждан РФ» и государственную программу «Патриотическое воспитание граждан РФ» создают в детском саду предметно-развивающую среду, способствующую формированию нравственных качеств дошкольника посредством патриотического воспитания. Патриотическое воспитание в ДОУ носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности, осуществляется в повседневной жизни на специальных занятиях по ознакомлению с окружающим. В работе используются пособия: «Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду», О.Н.Баранникова, «Система патриотического воспитания в ДОУ», Е.Ю. Александрова, Е.П. Гордеева, региональный компонент: историю и культуру родного края, местный фольклор, произведения, произведения художников, поэтов города Самары, Волжского района. В образовательный процесс внедрены инновационные модели развития: Проектная деятельность по нравственно-патриотическому воспитанию. Проекты: «С чего начинается Родина?», «Село мое – мой отчий дом», «Россия – Родина моя», «Земля – наш общий дом» и.т.д. Реализация проектов способствует приобщению дошкольнику к такому школьному предмету, как история, которая как поэтический и образный рассказ входит в их жизнь.

Для детей были организованны экскурсии по посёлку Смышляевка к наиболее значимым местам, тематические занятия по нравственно-патриотическому воспитанию, чтение познавательной литературы. Воспитанники детского сада принимали участие в районных конкурсах детского рисунка «Моя семья», «Моя малая Родина».

Организация мини – музея Защитника Отечества в ДОУ позволяет более качественно вести работу по формированию основ патриотического воспитания.

Важным условием патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями и гражданско-патриотическими организациями социума. Стало доброй традицией нашего детского сада приглашать в гости ветеранов ВОВ. Своими выступлениями, общением ребята радуют людей, прошедших дорогами войны.

Правильно построенный образовательный процесс, созданная предметно-развивающая среда, профессионализм педагогов, индивидуальный подход к детям, использование разнообразного дидактического материала, пособий, качество проводимых занятий, партнерские отношений – все это способствовало положительной динамике формирования нравственных качеств у детей.

Накопленный опыт работы позволил на базе детского сада провести в мае 2008 года районное методическое объединение на тему: «Растим детей патриотами».

Для распространения опыта работы в педагогическом сообществе по нравственно-патриотическому воспитанию опубликованы статьи в газетах «Жизнь образования», «Мой поселок» и «Волжская новь». Детский сад в 2008 году стал победителем муниципального районного конкурса в номинации «Растим патриотов».

За активную работу с детьми и их родителями по воспитанию патриотических чувств коллектив ДОУ награжден грамотой Президиума Совета Самарской области общественной организации ветеранов войны и труда.


Художественно – эстетическое развитие дошкольников является одним из приоритетных направлений в деятельности ДОУ. Профессиональный уровень педагогов, их творческий подход к делу способствует художественно – эстетическому развитию детей. Одной из основных задач содержательной работы педагогов явилось осуществление подбора программно – методического обеспечения, который позволил выстроить целостность воспитательно – образовательного процесса, включить в него комплексные, авторские и парциальные программы по данному направлению. В работе по музыкальному воспитанию и развитию использовались программы: «Гармония» К.В. Тарасовой, Т.В. Нестеренко, Т.Г. Рубан, «Малыш» В.А. Петровой, «Танцевальная ритмика для детей» Т.И. Суворовой (для всех возрастных групп), «Театральная деятельность в детском саду» А.В. Щеткина, «Театр всевозможно» А.И. Бурениной и.т.д. В целях приобщения детей к прекрасному, удивительному, волшебному миру – театр, силами сотрудников и родителей, под руководством музыкального руководителя, Черниковой Т.В. была создана театральная студия «Дебют». Прекрасно оборудованное помещение, замечательный ассортимент костюмов, театральных атрибутов, систематичность, трудолюбие, творческий подход в организации и проведении занятий по театрализации сказок привело к положительным результатам, которыми наше учреждение с гордостью поделилось перед родителями детей, а также в педагогическом сообществе Волжского района. На базе ДОУ было проведено методическое объединение музыкальных руководителей на тему: «Театральная деятельность в детском саду», с показом сказки «Дюймовочка». Музыкальный руководитель Черникова Т.В. представила продукт: «Азбука актерского мастерства на подмостках сцены» для участников седьмой территориальной ярмарки образовательных ресурсов «Новое образование – Поволжскому округу». О результатах работы театральной студии было оповещено в СМИ (статья «Начальное образование по Станиславскому» - газета «Мой поселок № 16 от 29.04.2009 г)

В процессе занятий с детьми по художественно – изобразительной деятельности у детей развиваются эстетические чувства, художественное творчество. Эти занятия способствуют развитию у детей умений отражать впечатления от окружающего мира в продуктивной деятельности, придумывать, фантазировать, экспериментировать. В этом виде деятельности педагоги успешно решают сразу несколько задач: развитие эмоционально – эстетической отзывчивости на произведения искусства, эмоциональный отклик на отображенные в произведениях искусства поступки, события и соотношение со своими представлениями о красивом, радостном и печальном.

В работе используются программы: Цветные ладошки» И.А. Лыковой, «Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С. Комаровой, «Пластилинография» Г.Н. Давыдовой, «Декоративная лепка в детском саду» Н.Б. Халезовой и.т.д.

С целью развития детского экспериментирования, конструктивных и творческих способностей в ДОУ активно проводится кружковая работа:


  • Театральная студия «Дебют»

  • «Почемучки» – экспериментальная деятельность

  • «Город мастеров» - конструирование

  • Факультатив «Родной край»


Сравнительный анализ мониторинга выполнения временных требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемых в ДОУ:




Анализируя итоги диагностики развития детей, уровень освоения ими учебных дисциплин можно сделать следующий вывод:


  • Высокий уровень увеличился на 25,8%;

  • Средний уровень снизился на 23,8%;

  • Низкий уровень снизился на 2%


Подводя итоги вышесказанному, можно сделать вывод о том, что огромное желание педагогов и родителей сделать полноценной жизнь ребенка в детском саду помогло коллективу найти оптимальную модель содержания образования, основанной на грамотном подборе программно-методического обеспечения, отвечающего требованиям «Программы воспитания и обучения в детском саду», индивидуальным особенностям детей, запросам их родителей, что помогло обеспечить инновационный режим развития дошкольного учреждения.

Важным моментом обновления содержания образования является единство развивающей среды и содержательного общения взрослых с детьми. Создание развивающей среды в соответствии с современными требованиями позволило повысить эффективность педагогического процесса, обеспечить доступность развивающего пространства каждому ребенку. Групповые помещения оборудованы необходимым игровым материалом, мебелью, оформлена театральная студия, создан мини – музей, в наличие необходимое спортивное оборудование, размеры и дизайн музыкально – спортивного зала позволяют проводить не только рядовые занятия, но и праздничные мероприятия. Музыкальный центр, телевизор, видео плеер не предметы интерьера, а необходимое условие учебно – воспитательного процесса.

В целях ознакомления родителей с деятельностью детей в ДОУ, результатами их развития, личностного роста была введена в действие такая форма сотрудничества, как «день открытых дверей». Родители могут наблюдать за учебно – воспитательным процессом, принять активное участие в совместных мероприятиях (спортивные праздники, экскурсии, семинары – практикумы по различным проблемам («Чтоб здоровым был малыш», «Профилактика плоскостопия и осанки», «Домашний музей, что он может?») творческие конкурсы («Моя дружная семья», «Зимушка хрустальная») проекты, позволяющие сблизить детей и родителей, создать невидимый мостик между их внутренним миром.

Анализ воспитательно – образовательной работы показал, что в детском саду созданы необходимые условия для военно – патриотического воспитания, художественно – эстетического развития детей, для привлечения родителей к учебно – воспитательному процессу, расширения связей (внешних) для решения проблем воспитания и обучения дошкольников.


^ 6. Охрана и безопасность учреждения:

Охрана ДОУ осуществляется на договорной системе ФГУП «Охрана» МВД России по Самарской области, имеется пожарная сигнализация, система тревожной связи (кнопка тревожной сигнализации) с группой реагирования. Пропускной режим осуществляется ответственными сотрудниками по приказу заведующего, в ночное время сторожами.

Охрана труда в ДОУ – это система сохранения жизни и здоровья работников и детей в организации образовательного процесса, включающей нормативно – правовые, социально – экономические, организационно – технические, санитарно – гигиенические, лечебно – профилактические и другие мероприятия.
Организация охраны труда в ДОУ регламентируется основными нормативными документами: уставом, коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, положением об организации охраны труда и безопасности жизнедеятельности, планом работы по охране труда, безопасности, паспортом безопасности учреждения, антитеррористическим паспортом, приказами руководителя, инструкциями, инструктажами и.т.д. Ведется большая работа по охране труда работников учреждения членами профсоюза. Администрация ДОУ совместно с профсоюзным комитетом ежегодно составляют соглашение по охране труда. Отчет о выполнении условий соглашения заслушивается на общем собрании работников. Профсоюзный комитет контролирует в пределах своих полномочий соблюдение безопасных условий участников образовательного процесса. Своевременно оформляется наглядная агитация по охране жизнедеятельности детей и сотрудников, обеспечению их антитеррористической безопасности, в соответствии с требованиями нормативных документов.


Обеспечение безопасности воспитанников. В целях обеспечения безопасности воспитанников в дошкольном учреждении, проводится ряд обязательных запланированных мероприятий в том числе: профилактические осмотры детей медицинскими специалистами, в целях своевременного выявления и предотвращения заболеваний у детей, своевременное проведение профилактических прививок,
организация занятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности, оформление наглядной агитации, проведение общих родительских собраний, консультации по вопросам обеспечения безопасности детей, детского дорожно – транспортного и бытового травматизма, соблюдения правил пожарной безопасности, поведения ребенка в чрезвычайных ситуациях и.т.д. Своевременно в рамках производственного контроля проводятся: бактерицидное исследование питьевой воды, готовой продукции и эффективности термической обработки, замеры микроклимата (относительная влажность, температура, скорость движения воздуха), замеры уровня искусственной освещенности, песка и.т.д. на соответствие санитарных норм и правил.


^ 7. Материально-техническое оснащение:


В помещениях и на участках ДОУ созданы условия для развития различных видов активности детей (игровая, двигательная, интеллектуальная и пр.), обеспечивающие разные направления их развития (музыкально – спортивный зал, театральная студия, мини – музей «Защитники отечества», зоны в группах, соответственно оборудованные для конструирования, игровой, учебной деятельности, спортивные уголки, экспериментальные детские лаборатории и многое другое в соответствии с интересами детей.)
Детский сад укомплектован мебелью, мягким инвентарем, столовой и кухонной посудой.
Оборудование медицинского кабинета соответствует санитарным требованиям.
Оборудование пищеблока и моечных комнат в группах укомплектовано в соответствии с требованиями охраны труда и санитарными правилами.

В течение года приобретены: театральные костюмы, магнитофоны в группы, игрушки, учебные пособия, методическая литература, спортивный инвентарь, обогреватели, детская игровая мебель, ковры для групповых помещений, канцелярские товары, хозинвентарь, театральные шторы, кухонная посуда из нержавеющей стали, столовая посуда, огнетушители, детские кроватки, кухонные столы и навесные полки для посуды, медикаменты, бактерицидные облучатели, лампы «Чижевского» и прочее необходимое оборудование для медицинского кабинета.

Проведён косметический ремонт внутренних помещений: лестничных маршей и входных коридоров, средней группы, раздевалки средней и старшей группы, продуктового склада, кабинета мед/сестры, сантехнических и электроприборов, водопроводной системы. Оборудованы помещения для мини-музея и театральной студии.

Проведена профилактическая очистка канализационной системы, частичная замена осветительных приборов в групповых помещениях. Установлены шкафы – встройка для учебной деятельности.


^ 8. Социальные партнеры:

МОУ Смышляевская СОШ № 3, МОУ Смышляевская ООШ № 2, МОУ ДОД «Детская школа – искусств», ММУ ЦРБ Поликлиника п. Смышляевка, Территориальный сектор МОУ ДПО «Ресурсный центр», п. Стройкерамика, МОУ дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Центр повышения квалификации «Ресурсный центр» г.о. Новокуйбышевск, МОУ Рощинская СОШ «Образовательный центр», Совет ветеранов войны и труда п. Смышляевка, Кукольный театр «Петрушкин балаган»


^ 9. Финансовое обеспечение:


Бюджет нашего учреждения складывается за счет средств, выделенных из областного бюджета, муниципального бюджета и средств полученных от родителей (законных представителей) за содержание детей в образовательном учреждении.

В соответствии с утвержденными на 2009 год финансовыми нормативами затратами на содержание одного воспитанника было выделено с области 18 рублей. С внебюджета содержание одного ребенка составляет сумма: ясли – 56 рублей, сад – 53 рубля. Всего сумма на одного ребенка составляет: ясли - 74 рубля, сад – 71 рублей в день.

Полученные средства бюджета были направлены на реализацию образовательных программ дошкольного образования по текущим расходам, на оплату труда и начисление на заработную плату, компенсационные выплаты, книгоиздательскую продукцию, а так же частичное обеспечение материальных затрат, непосредственно связанных с воспитательно-образовательным процессом: расходы на приобретение наглядных пособий, хозяйственных материалов, канцелярских товаров, услуги связи, транспорта, услуги по содержанию имущества, приобретение мягкого инвентаря, организацию питание детей и прочие расходы в целях развития материально-технической и учебной базы учреждения.

Родительская плата расходовалась в соответствии со сметой доходов и расходов на 2009 год на организацию питания детей и развитие ДОУ.




Скачать 203,57 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер203,57 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх