Методические рекомендации и задания для выполнения контрольных работ для слушателей заочной формы обучения (специальность: 030501. 65 юриспруденция, 030505. 65 правоохранительная деятельность) icon

Методические рекомендации и задания для выполнения контрольных работ для слушателей заочной формы обучения (специальность: 030501. 65 юриспруденция, 030505. 65 правоохранительная деятельность)


Смотрите также:
Методические материалы для слушателей заочной формы обучения специальность 030505...
Методические рекомендации по самостоятельному изучению учебной дисциплины слушателями заочной...
Методические рекомендации по самостоятельному изучению учебной дисциплины слушателями заочной...
Практикум по учебной дисциплине...
Методические рекомендации для выполнения контрольных работ по дисциплине «Гражданское право...
Конституционное право зарубежных стран...
Методические рекомендации по выполнению контрольной работы тематика контрольных работ...
Методические указания к выполнению контрольных работ для студентов специальности 030501...
Государственная служба в органах внутренних дел...
Специальный курс для обучающихся по специальности 030501. 65 Юриспруденция, 030505...
Методическое пособие для курсантов и слушателей специальность 030505...
Методические указания по подготовке к семинарским занятиям и выполнению контрольных работ для...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ФИЛИАЛ

Кафедра философских и экономических дисциплин


Концепции современного естествознания

Методические рекомендации и задания для выполнения контрольных работ для слушателей заочной формы обучения

(специальность: 030501.65 – юриспруденция, 030505.65 - правоохранительная деятельность)


Руза-2008


Концепции современного естествознания. Методические рекомендации и задания для выполнения контрольных работ по Концепциям современного естествознания (специальность 030501.65 – Юриспруденция, 030505.65 - правоохранительная деятельность). – Руза: МОФ МосУ МВД России, 2008. – 26с.

Методические рекомендации и задания для выполнения контрольных работ по Концепциям современного естествознания подготовлены кандидатом экономических наук, преподавателем кафедры, к.э.н. Смирновой Л.Я.


Обсуждена и одобрена на заседании кафедры философских и экономических дисциплин МОФ МосУ МВД России « 3 » июня _2008г., протокол №21

на заседании Методического совета МОФ МосУ МВД России

«13 » июня 2008г., протокол № 7


^ ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ


Данная тематика для контрольных работ по курсу «Концепции современного естествознания» предназначена для слушателей Московского областного филиала Московского Университета.

Вариант контрольной работы выбирается по последней цифре в зачетной книжке (например 1-1, 2-2 и т.д.)

По содержанию текст контрольной работы должен отвечать нескольким требованиям:

  • Изложение должно основываться на изучении трех-пяти книг из списка рекомендуемой литературы.

  • Текст контрольной работы должен представлять собой самостоятельное изложение материала. В процессе развития темы необходимо делать сноски на использованную литературу, а в некоторых случаях приводить из нее небольшие по объему цитаты, подтверждающие наиболее важные положения. Каждая цитата также должна быть снабжена сноской на источник. При этом общий объем цитируемого текста не должен превышать одной трети объема работы в целом.

  • В ответе необходимо лаконично, но содержательно раскрыть затронутую проблему.

При составлении тематики были использованы учебники по курсу «Концепции современного естествознания» различных авторов, справочные руководства по химии, биологии и физике, дидактические материалы для школьников по данным дисциплинам и другая литература.

Приступая к выполнению контрольной работы необходимо выбрать варианты, которые Вам предоставит преподаватель индивидуально каждому.

Оформление контрольной работы нужно выполнить в соответствии с рядом требований. На первой странице указывается вариант и приводится план ответа (задания). Приводимые цитаты должны быть взяты в кавычки, сноски на источник приводятся внизу страниц. Сноски строятся в определенном порядке: фамилия, имя, отчество автора цитируемого произведение, название работы, место и год издания, том, выпуск, часть и цитируемая страница. После текста контрольной работы следует привести список использованной литературы. Список составляется в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора или названия работы (если она коллективная) с обязательным указанием выходных данных книги (в первую очередь места и года издания).

Текст контрольной работы должен быть выполнен либо рукописно в ученической тетради (желательно в клеточку), четким почерком, писать следует через строчку, либо напечатан через полуторный интервал шрифтом 14. Следует соблюдать единообразие в оформлении контрольной работы, страницы необходимо пронумеровать и оставить чистые поля.

Вариант 1


Задание 1.

Прокомментируйте следующие высказывание:


«Наиболее интересными являются факты, которые могут служить свою службу многократно, которые могут повторяться».

(Пуанкре А. О науке. М., 1983, с.289).


Задание 2.

Изобразите схематично:

Современную картину мира.


Задание 3.

Ответьте на следующие вопросы:

  1. Наука: благо или зло

  2. Что такое НТР и научная революция

  3. Определите понятие «биосфера» и ее состав

  4. Охарактеризуйте структурные уровни организации материи в неживой природе

  5. Определите основной понятийный аппарат кибернетики


Задание 4.

Вставьте пропущенные имена


«Идея атомистического строения материи впервые высказана (500-400 до н.э.) и развита его учеником (460-370) .»


Задание 5.

Напишите эссе на тему: «Концепция самоорганизации в науке»


Задание 6.

Выполните тест:


1. Наука возникла…

А) в Египте

Б) в Древнем Риме

В) на Ближнем Востоке

Г) в Вавилоне

Д) в Древней Греции

^ 2. Основная концепция современного естествознания – это…

А) идеи единства эволюции человека и Вселенной, а также идея самоорганизации любых открытых сложных систем

Б) то, что на каждом этапе развития основные закономерности поведения любых подсистем имеют связь со всей системой Вселенной

В) то, что различные элементы материально мира образуют единую систему (Вселенная), и процессы, протекающие в ней, описываются едиными фундаментальными законами

Г) конвергенция (сближение) и естественнонаучной и гуманитарной культур

Д) экологизация планеты

3. Скорость света в вакууме одинаковы во всех инерциальных системах отсчета по всем направлениям (не зависит от источника света и наблюдателя) Она предельна и равна с=3*1010 м/сек. Так формулируется…

А) принцип относительности

Б) принцип причинности

В) принцип постоянства скорости света (ППСС)

Г) соотношение неопределенностей

Д) принцип фальсификации

^ 4. Энтропия – это…

А) количество теплоты, которым термодинамическая система обменивается с окружающей средой

Б) внутренняя энергия системы

В) количество теплоты, сообщенное системе, которое идет на увеличение внутренней энергии

Г) термодинамическая функция, характеризующая часть внутренней энергии системы, которая не может быть преобразована в механическую работу (мера хаоса)

Д) количество теплоты, которое идет на совершение механической работы

^ 5. Человечество выживет лишь в том случае, если…

А) будет сохранен озоновый слой Земли

Б) будет предотвращено глобальное потепление климата

В) будет сохранена устойчивость биосферы (при изъятии биотических ресурсов) и ее ассимиляционный потенциал

Г) атомная энергетика будет заменена альтернативными видами энергии (например, гелио- или водной энергетикой)

Д) фактические антропогенные воздействия на биосферу не будут превышать пороговые критические уровни.

^ 6. Гелиоцентрическая система мира была создана Коперником…

А) в эпоху Средневековья

Б) в эпоху Возрождения

В) в эпоху Нового времени

Г) в XVII веке

Д) в XVIII веке


Вариант 2


Задание 1.

Прокомментируйте следующие высказывание:


«Таким образом, интерес представляет лишь исключение».

(Пуанкре А. О науке. М., 1983, с.291).


Задание 2.

Изобразите схематично:

Ход научного исследования.


Задание 3.

Ответьте на следующие вопросы:


  1. Чем наука отличается от других отраслей культуры

  2. Что значит: «мир познаваем»

  3. В чем сущность эмпиризма в науке. Назовите методы, используемые при формировании эмпирических знаний. Раскройте их сущность

  4. Определите современный взгляд на строение атома с позиции квантовой механики

  5. Противоречия в системе «Природа – Биосфера – Человек»



Задание 4.

Суть учения Демокрита сводится к следующему:

1.

2.

3.

4.

5.

Задание 5.

Напишите эссе на тему: «Концепция самоорганизации в науке»


Задание 6.

Выполните тест:


^ 1. Отличие современного естествознания от классического заключается в том, что современное естествознание…

А) обеспечивает современные техно­логии

Б) охватывает все уровни организации материи

В) утверждает взгляд на мир «изнутри»: мы - люди, мы - человечество, неотделимы от Вселенной, как и она oт нас

Г) направляет пути развития в научно-технической сфере деятельности человека

Д) решает вопросы предотвращения глобальной катастрофы

^ 2. Исследовательские экс­перименты...

А) дают возможность обнаружить у объекта новые, неизвестные свойст­ва

Б) служат для проверки, подтверждения тех или теоретических по­строений

В) направлены на установление коли­чественных зависимостей

Г) не позволяют вмешиваться в естест­венное течение процессов

Д) служат дня воспроизведения прово­димые наблюдений и измерений вплоть до получения достоверных результатов

^ 3. Вакуум (в физике) – это…

А) пустота

Б) особое состояние электрического поля при отсутствии возбуждения

В) особое состояние магнитного поля при отсутствии возбуждения

Г) особое состояние электромагнитного поля при отсутствии возбуждения

Д) состояние разряженного газа

^ 4. Самоорганизация - это...

А) пребывание системы в термодина­мическом равновесии

Б) переход системы из одного состоя­ния в другое и обратно

В) процесс взаимодействия элементов, в результате которого происходит возникновение нового порядка или структуры в системе; структура в действии

Г) изменение системы под действием энтропийных факторов среды

Д) процесс, протекающий в закрытой системе

^ 5. Вирус в биологическом плане представляет со­бой...

А) нуклеопротеид

Б) возбудитель инфекционных болезией-кристаллическое вещество

В) возбудитель инфекционных болезней, репродуцирующий внутри живых клеток, неклеточная организация

Г) вещество, обладающее свойствами существа

Д) молекула-возбудитель инфекции

^ 6. Область активной жизни, охватывающая нижнюю часть атмосферы, гидросферу и верхнюю часть литосферы, активная оболочка Земли называется…

А) ноосферой

Б) тропосферой

В) экосферой

Г) биотой

Д) биосферой


Вариант 3


Задание 1.

Прокомментируйте следующие высказывание:


«Однако мы должны сосредоточить свое внимание, главным образом, не столько на сходствах и различиях, сколько на тех аналогиях, которые часто скрываются в кажущихся различиях»

(Пуанкре А. О науке. М., 1983, с.292).


Задание 2.

Изобразите схематично:

Науки, которые входят в десятку естественных наук.


Задание 3.

Ответьте на следующие вопросы:


  1. Как вообще понимать выражение «книга природы»

  2. Чем правовой закон отличается от научного

  3. Какие основные свойства пространства и времени Вам известны

  4. В чем состоит сущность эволюционной химии

  5. Определите понятие «Экология». Покажите роль экологии в современном естествознании


Задание 4.

Заполните криптограмму:

Если Вы правильно решите криптограмму, то в выделенных клетках (по вертикали) появится название изучаемой вами науки


































































































































































































































































































































































































































  1. Создатель Периодической системы химических элементов.

  2. Один из авторов модели ДНК.

  3. Древнегреческий ученый, завершивший первую научно-техническую революцию.

  4. Наименьшая частица химического вещества.

  5. Совокупность организмов, ограниченные в пространстве и во времени и обитающая на поверхности Земли.

  6. Область физики, одним из создателей которой является Максвелл.

  7. Ученый, опровергший теорию «флогистона», которому принадлежит первая в истории химия, классификация химических элементов.

  8. Физическая наука о Вселенной в целом.

  9. Основополагающая наука в системе естествознания.

  10. Создатель теории относительности.

  11. Автор теории естественного отбора.

  12. Свойства атомных частиц вступать в химическое взаимодействие, количественной мерой которого является суммарное число неспаренных электронов, неподеленных электронных пар и вакантных орбиталей, участвующих в образовании химических связей.

  13. Синоним термина «макроэволюция».

  14. Основоположник теории валентности веществ, который ввел в обиход химиков термин «химическое сродство»





Скачать 499.92 Kb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата27.09.2011
Размер499.92 Kb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх