Общеобразовательного учреждения (по Уставу) icon

Общеобразовательного учреждения (по Уставу)


Смотрите также:
Образовательного учреждения (по уставу)...
Общеобразовательного учреждения ( по уставу)...
Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения...
Положение о публичном докладе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения С...
По Уставу
По уставу
Положение о публичном докладе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
По уставу
Общеобразовательного учреждения (по уставу)...
Общеобразовательного учреждения (по уставу)...
Приказ №1/7 от 12 января 2010 г...
Оу (по уставу)...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать
Публичный доклад

за 2009 -2010 учебный год

директора МОУ СОШ №1 с. Екатеринославка

Октябрьского района Амурской области

Малаховой Л.С.

Превращение школы из массовой, общеобразовательной – школы навыка, в школу личностного роста - это именно тот ориентир, который определяет «миссию» нашей школы. Необходимо стремиться к созданию школы с широким спектром образовательных услуг, которая позволит приобрести качественные знания, поддержать устойчивую позитивную самооценку, сохранить душевное равновесие, сформировать позитивный образ мира и окружающих людей, т.е. воспитать гармоничную личность, что, по наблюдениям психологов, определяет успешность любого человека в современном мире.


  1. Информационная справка о школе

^

Общая информация


Название общеобразовательного учреждения (по Уставу)

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 с. Екатеринославка»

Тип и вид

общеобразовательного учреждения

Тип - общеобразовательное учреждение

Вид - средняя общеобразовательная школа

^ Организационно – правовая форма

муниципальная

Учредитель

Отдел образования администрации Октябрьского района Амурской области

^ Год основания

1897

1977 ввод в эксплуатацию нового здания

Юридический адрес

676630 с. Екатеринославка

Октябрьский район

Амурская область

ул. Восточная 25

Телефон

8(41652) 22-1-55

е-mail

mousosh1mid@rambler.ru

^ Адрес сайта в интернете

http://schsite.ru/ekaterinoslavka-sch1/

Должность руководителя

директор

^ Фамилия, имя, отчество руководителя

Малахова Людмила Степановна

Банковские реквизиты: ИНН

БИК

28210003000

04101200

^ Свидетельство о регистрации (номер, дата выдачи, кем выдано)

№ 2072827011850 от 22.08.2007 г.

МИ ФНС России № 6

по Амурской области

Лицензия

серия А №214719 от 26.09.2006

регистр. № ОД 2631

Аккредитация

серия ОП № 000353 от 31.03.2010 г. регистр. № 02066

Структура общеобразовательного учреждения

^ Формы государственно – общественного управления


Формы ученического самоуправления

Конференция школы

Управляющий совет

Педагогический Совет

Общее собрание работников школы

Детская подростковая организация «Мальчишки и девчонки»


Опыт и школьные традиции, с одной стороны и социальные запросы – с другой, обусловили выбор педагогическим коллективом школы основного направления развития – это создание школы с широким спектром образовательных услуг, способствующего личностному росту всех субъектов образовательного процесса, то есть

«Школа для всех – школа для каждого».

Каждый ребёнок обучаем, но у каждого своя траектория развития.


Приоритетными идеями, которые позволяют раскрыть сущность основных направлений развития школы, являются:

  1. Обновление образовательного процесса, посредством модернизации.

  2. Личностный рост ученика, как обретение им положительной динамики развития личностных качеств и ключевых компетенций, способствующих полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной областях жизнедеятельности в условиях информационного общества.

  3. Построение школы как открытого информационного пространства, создание банка программно-методических, мультимедиа материалов и обеспечение открытого доступа населения к ее ресурсам.

  4. Наполнение открытого информационного образовательного пространства социально и личностно значимым содержанием, способствующим личностному росту всех субъектов образовательного процесса.

  5. Построение здоровьесберегающей среды в школе и приобщение школьников к здоровому образу жизни.

  6. Медико-социально-психолого-педагогическое сопровождение учащихся как условие, обеспечивающее позитивную адаптацию, социализацию и интеграцию в современном быстроменяющемся информационном обществе.
^




  1. Технические характеристики школы





  • помещение и его состояние (год постройки, год капитального ремонта)

1977 год


  • тип здания

типовое, трехэтажное, кирпичное

  • технологическая оснащенность (количество персональных компьютеров, из них в локальных сетях, в Интернете)

71, в локальной сети – 56


библиотечный фонд школы:

число книг (включая школьные учебники), брошюр и журналов (ед), в том числе

школьных учебников





20919

7341

учебные кабинеты

28


спортивный зал

272,9 кв.м

  • тренажёрный зал

69,4 кв.м

  • актовый зал

133,4 кв.м

  • мастерские

швейная, слесарная,

деревообрабатывающая

  • спортивные площадки

баскетбольная, каток, игровая, футбольное поле

  • столовая

на 172 места

  • медицинский и прививочный кабинеты

да

  • стоматологический кабинет

да

  • пришкольный опытный участок

0,98 га

  • пришкольная территория

2,290 га


Материально – техническая база школы (техническое оснащение, учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса) соответствует нормативным требованиям и обеспечивает в полном объеме реализацию общеобразовательных программ и дополнительного образования. В здании школы 28 специально оборудованных предметных кабинетов, лабораторий, мастерских.




п/п

Кабинеты, лаборатории, мастерские

Кол-во

^ Наличие ПК, мультимедийного комплекса (мк), интерактивной доски



Русского языка и литературы

4

ПК-5, интерактивная доска -1, м/мк - 4



Математики

3

ПК- 3, интерактивная доска -2, м/мк - 3



Физики

1

ПК- 2, мк - 1



Химии

1

ПК- 1, мк - 1



Истории

1

ПК- 1, мк - 1



Географии

1

ПК- 1, мк - 1



Биологии

1

ПК- 1, мк - 1



Информатики

1

ПК – 15, интерактивная доска -1, ноутбук-1



Информационный центр

Кабинет «БОС - Здоровье»

1

ПК – 12, интерактивная доска -1, ноутбук-1

12 комплектов



Иностранного языка

3

ПК- 3, мк - 1



Музыки и ИЗО

1

ПК- 1, мк - 1



Начальных классов

5

интерактивная доска -1, мк – 2, ПК- 4



Логопедический пункт

1

ПК- 1



Центр по оказанию психолого - педагогической и социальной помощи детям и семьям

1

ПК- 1, мк - 1



Спортивный зал

1






Тренажерный зал

1






Мастерские для мальчиков по

  • деревообработке

  • металлообработке

Мастерские для девочек (швейная)


1

1

1


ПК- 1



Актовый зал

1

ПК- 1, мк – 1, ноутбук-1



Музей краеведческий

1

ПК- 1




^ Количество на 01.06.2010 (с филиалом)

компьютеры

медиапроекторы

принтеры

сканеры

75

25

11

4


Приобретенная информационно-коммуникативная технология «БОС-Здоровье», позволяет проводить компьютерную оценку индивидуального и группового уровня здоровья учащихся после каждого урока, увидеть и услышать работу органов и систем человека, обучить детей навыкам восстановления, сохранения и укрепления собственного здоровья. В школе создана медиатека, которая включает в себя: библиотечный фонд на бумажных и электронных носителях, видеотеку, фонд аудиозаписей. Все персональные компьютеры учебных кабинетов соединены в локальную сеть, имеют выход в Интернет, постоянно функционирует электронная почта и подключены к КМ школе.

Ощутимо возрос уровень ИКТ-компетентности педагогов школы. 18 педагогов школы прошли обучение на базе информационного центра по теме «Информационные технологии в практике учителя», организованные ГОАУ ДПО Амурским областным институтом повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.


В 2009-2010 учебном году продолжали совершенствовать материально-техническую базу школы. Приложение 1.

Ежегодно за счет средств регионального бюджета (субвенции) приобретаются учебное оборудование и наглядные пособия.


Состав обучающихся


  • В школе обучается 520 учеников, численность меньше лицензионной нормы;

  • Работало два первых класса: один на базе ДОУ № 4; один - на базе филиала.

  • Среди основных социальных групп, составляющих родительскую общественность, преобладают рабочие и служащие;

  • В школе обучаются дети разных национальностей;

  • 111 детей воспитываются в неполных семьях;

  • Скомплектовано- 26 классов-комплектов:

на первой ступени - 11 классов

на второй ступени - 10 классов

на третьей ступени - 5 классов

Из них:

общеобразовательных-22;

профильных – 4 класса с профильными группами: физико – математический (10 и 11-е кл.), социально – гуманитарный (10 и 11-е кл.), химико - биологический (11-й кл.), оборонно – спортивный (11-й кл.) профили.

В школе наблюдается движение учащихся в течение года. За год выбыли 19 учеников, прибыли 35.

Учащиеся школы проживают в с.Екатеринославка, с.Восточное, комбинат «Таежный» и с-з «Откормочный».


Наименование

Классы

Всего

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Количество классов

3

4

3

3

2

2

2

2

2

2

3

28

Количество учащихся

55

57

50

46

45

41

57

38

39

40

52

520

Количество мальчиков

27

30

31

17

23

25

30

16

16

21

28

264

Количество девочек

28

27

19

29

22

16

27

22

23

19

24

256




^ Информация из социального паспорта школы

Учебные года

2007-2008

2008-2009

2009-2010


социальный статус семей обучающихся

Всего семей, из них:

Полных / в них детей/

Неполных / в них детей/

Многодетных / в них детей/

Неблагополучных / в них детей/


456/500

362/398

94/102

24/44

8/11


472/517

376/410

96/107

24/41

5/10


468/520

366/411

102/111

26/39

7/8

Детей - инвалидов

4

4

5

Учащиеся, состоящие на учете в ПДН

8

11

8

Учащиеся, составляющиеся «группу риска»

22

23

18

Совершено преступлений и правонарушений

3

5

-

Зарегистрировано наркоманов, токсикоманов

-

-

-



Структура управления МОУ СОШ №1, его органов самоуправления


Направленность управленческой деятельности на развитие, стимулирование и самообразование педагогического коллектива, использование и развитие творческого потенциала учителей позволяет обеспечивать стабильное качество образования, эффективно выстраивать индивидуальные образовательные и профессиональные траектории, обеспечивать формирование образовательных компетенций, формировать высокоинтеллектуальную, нравственно и физически здоровую личность выпускника школы. Однако необходимо более четко координировать деятельность различных групп по реализации различных направлений деятельности, что требует развития системы мониторинга с использованием информационных технологий, более четкой системы отслеживания результативности принятых управленческих решений, развития системы самоуправления.


Структура управления школой




Основные формы координации деятельности аппарата управления:

  • мониторинг,

  • совещания при директоре и заместителях директора,

  • оперативные совещания,

  • педагогический совет,

  • заседания Управляющего Совета,

  • заседания МО,

  • заседания Методического совета школы,

  • консультации Научно-методического совета по реализации программы развития, индивидуальные консультации,

  • обеспечивается работа объединений и инициативных групп сменного состава.

Функционирует гибкая структура управления, обеспечивающая благоприятные условия для формирования образовательных компетенций. Создан стабильный грамотный творческий педагогический коллектив.

Целями и задачами школьного самоуправления являются:

        • Становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива.

        • Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни школы.

        • Создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности.

        • Развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразующей гражданской позиции школьников.

        • Создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.

(структура самоуправления отражена в Приложениях №)

^ 2. Условия осуществления образовательного процесса





Перечень образовательных программ


  1. Общеобразовательные программы начальной школы (1 ступень обучения-4 года).

  2. Общеобразовательные программы основной школы (2 ступень обучения- 5 лет).

  3. Общеобразовательные программы средней (полной) школы (3 ступень обучения-2 года).

От того, как будет организовано обучение и воспитание школьников в стенах школы, зависит во многом успешность их в получении профессионального образования. В основе деятельности школы лежит Программа развития.

Цель Программы: обеспечить высокий качественный уровень образования и воспитания через оптимальные для каждого ребенка формы и методы организации образовательного процесса. Программа имеет четыре направления, реализация которых позволит подготовить выпускника школы в соответствии с моделью, которую мы прописали в Программе развития.

^ ВЫПУСКНИК ШКОЛЫ – это личность, способная к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной областях жизнедеятельности.

Направление 1. Модернизация образовательного процесса в школе с содержательной и технической сторон.

Цель: Совершенствовать образовательный процесс, определяющий личностный рост ученика и возможность его полноценного и эффективного участия в общественной и профессиональной областях жизнедеятельности в условиях информационного общества.

Направление 2. Создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного процесса.

Цель: Достичь положительной динамики развития личностных качеств и ключевых компетенций учащихся и профессиональной компетентности педагогов, способствующих полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной областях жизнедеятельности в условиях информационного общества.

Направление 3. Создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства.

Цель: Обеспечить интеграцию информационных ресурсов, позволяющих осуществить сбор, хранение, передачу, обработку информации, имеющую учебную и социокультурную значимость, предоставить свободный доступ к ней всех субъектов образовательного процесса и населения.

Направление 4. Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.

Цель: Обеспечить полноценное психофизическое развитие учащихся и по­зитивную адаптацию, социализацию и интеграцию в современном быстро меняю­щемся информационном обществе.

Для более эффективной реализации программы развития мы разработали и внедрили в практику проект «УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В МОУ СОШ №1 с. ЕКАТЕРИНОСЛАВКА», где четко определили, КТО и КАК и будет управлять процессом.



Желаемая модель выпускника формируется под влиянием двух блоков: УВП и ДО, уровень которых, в свою очередь определяет образовательная среда школы, МТБ и эффективное использование информационных ресурсов, уровень мастерства педагогических кадров и современное методическое обеспечение образовательного процесса. УВП складывается из базового образования, предпрофильного и профильного обучения, элективных предметов и курсов, коммуникативных и здоровьесберегающих технологий, начального профессионального образования. Работая по программе развития в течение трех лет, школа перешла из режима развития в инновационный режим и получила один миллион рублей на реализацию проекта «Создание в школе открытого информационного образовательного пространства».

Мы создаем в школе вариативную образовательную среду, которая предоставляет возможность каждому ребенку, опираясь на его способности, склонности, интересы, ценностные ориентации и субъектный опыт реализовать себя в познании, учебной деятельности, поведении.

В 2005-2006 учебном году в школе было введено предпрофильное образование, осуществляемое посещением учащимися элективных курсов. Целью данного обучения являлся обоснованный выбор десятиклассниками профиля обучения в новом учебном году.

В 2006-2007 учебном году в МОУ СОШ №1 было введено профильное обучение.

^ Цель профильного образования школы: создание условий разработки и реализации индивидуальных образовательных программ учащихся старших классов, которые нацелены на формирование личного профессионального образа своего будущего. В течение четырех лет проводим работу по внедрению предпрофильного и профильного обучения в нашей школе.



Профили

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Социально-гуманитарный

+

+

+

Физико-математический

+

+

+

Оборонно-спортивный

+

+

+

Универсальный

+

+

+

Химико-биологический




+

+

Все ученики 10, 11-х классов работали в течение 2009-2010 учебного года по индивидуальным учебным планам.

Кроме того, учащиеся 10-11 имеют возможность выбрать обучение в педагогическом классе, кадетском классе (Королинская МОУ СОШ), классе горного дела (МОУ СОШ с. Варваровка), приобрести специальность швеи.

Профильное обучение строится как система обучения всех, а не только одаренных или интеллектуально развитых школьников. Поэтому школа создает такую систему обучения на третьей ступени, в которой у всех учеников есть право выбора индивидуальной траектории обучения и сохраняется возможность для изменения сделанного выбора. Переход на профильное обучение обладает признаками социально значимого проекта, так как является нововведением, имеющим конкретные социально важные цели, в том числе - повышение качества и доступности общего образования. 


Период

^ Количество уч-ся, обучающихся по инновационным программам (профильное обучение)

Кол-во уч-ся, обучающихся в общеобразовательных классах

2005-2006

Предпрофильное обучение

2006-2007

17

19

2007-2008

37

39

2008-2009

77

16

2009-2010

77

15


Школьная библиотека расположена на 3 этаже, общая площадь – 59,3 кв.м. Фонд библиотеки на 01.06.2009 г. – 20919 экз. Вся имеющаяся учебная литература соответствует литературе, указанной в «Федеральном перечне учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях».

Художественный фонд и учебно-методической литературы библиотеки – 26200 экз.

Учебники – 7353 экземпляров. Обеспеченность по школе учебной литературой: 92,5% , в т.ч.:

1. Начальная школа:

Обеспеченность -100 %

2. Основная школа: 5 кл.- 85,7%, 6 кл.-80%, 7 кл.-92,9%, 8 кл.-93,4, 9 кл.-93,4%,

Обеспеченность – 90,2%

3. Средняя школа: 10 класс-85,8%, 11 класс-93,3%

Обеспеченность – 87,3%.


^ Библиотечное обслуживание





Школа

Филиал

Всего

Количество посадочных мест в библиотеке

14

-

14

Общее количество экземпляров учебно-методической литературы в библиотеке

728

542

1814

В том числе количество новой (не старше 5 лет) обязательной учебно-методической литературы

425

149

574

Общее количество экземпляров художественной литературы

12664

4953

17617

Общее количество учебников (по состоянию на 01.01.2010)

7404

937

8341

Количество названий ежегодных подписных изданий

5 газет + 17 журналов

4 газеты + 4 журнала

30


В течение учебного года бесплатным проездом пользовались ученики проживающие в с.Восточное, с/з «Откормочный, комбинате «Таежный» и на большом расстоянии от школы в с.Екатеринославка. За школой закреплен автобус, который выполнял 8 рейсов в день, и все желающие ученики могли доехать до дома.


^ Структурно-функциональная модель по внедрению здоровье сберегающих технологий


Учебно-воспитательный процесс:


  • физиологически грамотное построение уроков с использованием в их процессе оздоровительных мероприятий;

  • применение активных методов и игровых ситуаций на уроке

  • организация работы по гигиеническому обучению и воспитанию во внеурочной деятельности (встречи с врачами-специалистами, праздники здоровья, конкурсы, классные часы и т.п.).


Обеспечение норм САНПиНа:


  • дизайн классных комнат, школьных залов, рекреаций, столовой;

  • освещенность и чистота основных и вспомогательных помещений;

  • разновозрастная учебная мебель;

  • валеологически обоснованное расписание учебных занятий.


^ 3.Учебный план





Действующие профильные классы:


10-е классы:

  • Физико-математический профиль- 15 учащихся;

  • Социально-гуманитарный профиль – 10 учеников;

  • Кадетский класс – 7(10-11 классы)

11-е классы:

  • Физико-математический профиль – 13 учащихся;

  • Оборонно-спортивный профиль – 9 учащихся;

  • Химико-биологический -8 учеников;

  • педагогический класс- 13 учащихся (10-11 классы);

  • Горное дело – 9 учащихся(10-11 классы);


НА 3 ступени обучения введено начальное профессиональное профильное обучение:

  1. Организатор детского досуга

  2. Швея на базе МОУ СОШ №1



Структура сопровождения и обеспечения развития образовательного

процесса:

  • Учебно – методическая работа;

  • Информационное обеспечение;

  • Психолого- cоциальное сопровождение;

  • Физкультура и охрана здоровья;

  • Дополнительное образование;

  • Финансово – экономическое, материальное обеспечение;

  • Безопасность, ОТ и ТБ;

  • Нормативно-правовое.

Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебные планы. В своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования РФ. Все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами. Каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планированием. Программы реализуются в полном объеме.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. Расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; расписание элективных и индивидуальных занятий.

Учебные программы, тематическое планирование соответствуют образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

Анализ классных журналов показывает: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию; уроки по региональному компоненту проводятся. Журналы заполняются аккуратно, в соответствии с указаниями к ведению классного журнала, количество оценок достаточное.

Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.


^ Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы школы: сменность занятий 2

продолжительность уроков 35 – 45 минут

продолжительность учебной недели 5 дней для 1-9 классов

6 дней для 10-11 классов

продолжительность учебного года с 1 сентября по 30 мая

каникулы 30 дней, в 1-ом классе дополнительные – 1 неделя

приём в школу с 6,5 – 7 лет и восьмого года жизни

(с 6 лет на базе ДОУ №№ 3,4)





Начальная школа

Основная школа

Средняя (полная) школа

1-е классы

2-4 классы

^ Продолжительность учебной недели (дней)

5

5

5

6

^ Продолжительность уроков (мин)

I ч. - 35

II-IV ч. - 45

45

45

45

^ Продолжительность перерывов:

  • минимальная;

  • максимальная;


10

20


10

20


10

20

Периодичность проведения промежуточной аттестации:

  • четверть;

  • полугодие;

  • год;



+ +


+ +



+


+


+

+




  1. Кадровое обеспечение


^ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

Методическая тема школы «Развитие творческого потенциала учителя и учащихся в условиях развивающего обучения»

В МОУ СОШ №1 работают 52 учителя (22 - выпускники школы разных лет). Школа располагает квалифицированными кадрами, сложился работоспособный стабильный коллектив с высоким творческим потенциалом, для которого характерно оптимальное сочетание здорового консерватизма и чувства нового. Для многих из нас школа стала не просто работой, а общим делом в жизни. Обновление кадров незначительно.


Кадры
^

Общее количество педагогических работников


52

Имеют правительственные награды почетные звания

  • Заслуженный учитель


1

  • Победитель районного конкурса «Учитель года»

3

  • Отличник народного просвещения

11

  • Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»

2

  • Соросовский учитель

4

  • Почетная грамота Министерства образования и науки

5

Квалификационные категории

  • Учителя высшей категории


5

  • Учителя первой категории

27

  • Учителя второй категории

6

Педагогический стаж

  • до 5лет


3

  • до 20 лет

16

  • до 30 лет

21

  • свыше 30 лет

12

  • Возрастной состав педагогов

  • до 35 лет


9

  • до 55 лет

31

свыше 55 лет

12

Распределение по полу

  • Мужчин

  • Женщин


5

47

Анализ профессионального роста учителей в период с 2005 по 2010 год показывает положительную динамику личностного роста педагогов школы.


На 1 июня 2009 года

Общее количество педработников, из них учителей

Кол-во кат. педработников, из них учителей

Кол-во некат педработников

Кол-во, имеющих 2 квал. кат

Кол-во педработников, имеющих 1квал. кат

Кол-во педработников, имеющих высшую квал. кат

2008-2009

46/39

39/33

7 (15%)

6 (13%)

27 (59%)

5 (11%)

2009-2010

52/41

44/38

8 (17%)

6 (12%)

27 (55%)

5 (10%)


В течение 2009-2010 учебного года прошли аттестацию 9 педагогов, из них подтвердили или получили квалификационную категорию: высшую – 2; I - 5; II – 2.



Одной из основных форм совершенствования педагогического мастерства учителя является прохождение курсов повышения квалификации, проведение и посещение открытых уроков.



^ Повышение квалификации учителей

Учебный год

По плану

Фактически обучено

Выполнение в %

2007-2008

11

9

82

2008-2009

25

23

92

2009-2010

9

9

100



Дистанционное обучение

п/п

Фамилия, имя, отчество

Наименование курсов

1.

Малахова Л.С.

Проект развития информационно-образовательного пространства школы: практикум эффективного управления

2.

Демиденко Т.В.

Профессиональное развитие педагога в условиях использовании ИИП «КМ-Школа» в учебном процессе

3.

Сологуб А.В.

Администрирование и эксплуатация ИИП «КМ-Школа»

4.

Медведева Г.И.

Современные образовательные технологии: технология развития критического мышления (32 часа)

5.

Найдёнова Ю.Ю.

Обучение в НОУ ДПО «Институт АйТи». Применение пакета свободного программного обеспечения (72 часа)

6.

Демиденко Т.В.

Обучение в НОУ ДПО «Институт АйТи». Применение пакета свободного программного обеспечения (72 часа)



В течение двух лет педагоги школы работают над методической темой  «Современные образовательные технологии как одно из условий активизации деятельности педагогов и повышения качества образования школьников»

В 2008-2009 учебном году продолжил свою работу методический совет школы. В него входят заместители директора, руководители М/О, наиболее опытные учителя. Было проведено 5 заседаний М/С, на которых обсуждались вопросы готовности календарно-тематического планирования, организации школьного интеллектуального марафона, подготовки к районной олимпиаде, разрабатывались планы проведения методических недель, тематических педсоветов, научно-практической конференции учителей, анализировавалась деятельность творческих микрогрупп, заслушивались и анализировались итоги мониторинга качества знаний по предметам, утверждались графики контрольных административных работ, сроки и организация проведения зачётной недели в 10-х классах, утверждались экзаменационные материалы, заслушивались результаты проверки выполнения государственных программ и т.д. М/С школы руководил работой методических объединений, в 2008-2009 учебном году работало 7 методических объединений.


^ Структура управления методической работой школы

в 2009-2010 учебном году















Каждое М/О строило свою работу в соответствии с методической темой школы и в своей деятельности ориентировалось на организацию методической помощи учителю. На заседаниях М/О рассматривались актуальные вопросы преподавания:

  • Использование различных технологий, методов, приёмов на уроках и во внеурочное время для развития творческой активности младших школьников.

  • Актуализация методики преподавания предметов историко-филологического цикла с учётом требований современного образовательного процесса.

  • Здоровьесберегающие технологии на уроках физико-математического цикла.

  • Новые информационные технологии как одно из средств формирования устойчивого познавательного интереса к предметам естественного цикла.

  • Научный подход в разработке тестов и тестовых заданий для организации тематического и итогового контроля основных видов речевой деятельности.

  • Внеклассная работа и её роль в повышении интереса к предмету.


Основное назначение методической работы в школе непосредственно связано с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей и состоит в следующем:

  • обеспечение реализации федеральной и региональной программ развития;

  • оказание методической помощи учителю;

  • выявление, изучение и обобщение педагогического опыта.



Особое внимание в работе М/С и М/О школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока и внеурочной деятельности. В 2009-2010 учебном году, кроме педагогических советов, были проведены:

  • областной семинар «Обновление содержания работы на пришкольном участке»;

  • психолого-педагогический консилиум «Индивидуальный и дифференцированный подход в учебном процессе. Преемственность в работе учителей первой и второй ступеней обучения»;

  • методическая неделя «Комплексная работа учителя по развитию навыков чтения в 1-6 классах»;

  • семинары-практикумы «Использование интернет-технологий»;

  • кустовое объединение (для учителей района) «Исследовательская проектная работа учащихся на уроках и во внеурочное время»;

  • малые педсоветы, психолого-педагогические семинары.



1.5 Участие школы в методической работе района

п/п


Семинары на базе МОУ СОШ № 1


Дата


Слушатели



Обновление содержания работы на пришкольно-опытном участке

10.09.2009

зав. ПОУ школ районов области



а) семинары для педагогов района:

п/п


Семинары на базе МОУ СОШ № 1


Дата


Слушатели



Подготовка учащихся к выполнению тестовых заданий ГИА по русскому языку

24.11

Учителя русского языка



Личностно-ориентированный подход к организации учебного процесса - условие развития творческих способностей младших школьников

12.11

Учителя начальных классов



Анализ результатов ГИА в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе по математике

19.11

Учителя математики



Отчётно-выборная профсоюзная конференция

03.12

председатели первичных организаций, члены профсоюзных комитетов



Научно-практическая конференция «Использование ИКТ в учебном процессе»

30.11

Заместители директоров по УВР



Формирование организаторских способностей у школьников

01.12

Руководители МО классных руководителей



Реализация научно-методической темы школы – одна из форм организации работы в ОУ

26.01

Заместители директоров по УВР



Пути повышения эффективности урока

12.01

Учителя физики



Повышение ИКТ-компетентности учителя в процессе обучения

12.01

Учителя иностранного языка



Инновационные образовательные технологии в преподавании географии

14.01

Учителя географии



Конкурс «Учитель года»

05.02

Учителя



Элективные курсы и предметы в рамках предпрофильного и профильного обучения

16.02

Заместители директоров по УВР



Создание контрольно-тестовых материалов с помощью электронных таблиц

18.02

Учителя



Исследовательская проектная работа учащихся на уроках и во внеурочное время

18.03

Заместители директоров по УВР, ВР, руководители МНО



Организация внеклассной работы по информатике

11.03

Учителя информатики



Учёба организаторов ЕГЭ

01.04

Учителя



Учёба организаторов ЕГЭ

04.05

Учителя



б) участие в кустовых методических объединениях учителей района



^ Тема заседания

Дата

Слушатели

1.

Исследовательская и проектная деятельность учащихся на уроках и во внеурочное время

март 2010

руководители школьных МНОУ, зам. директора школ района



в) эффективность двух форм методической работы в районе (мнение педагогов)

Мнение педагогов положительное. Повышает ответственность школ за проведение районных семинаров. Обобщается опыт работы коллективов учителей по выбранным ими темам.

1.6.Картотека лучшего педагогического опыта педагогов школы

Название технологии и методики

ФИО учителя

Предмет

Использование электронных тестов и вариантов ЕГЭ


Демиденко Т.В.

Вальченко И.Н.

Снежко Л.Г.

Мигдасова Н.К.

Череш Е.В.

информатика

история

история

математика

математика




Глущенко Н.Ю.

Пайдуганова Г.В.

Полированная И.А.

Медведева Г.И.

Павельчук Л.П.

Найдёнова Ю.Ю.

русский язык

математика

начальные классы

начальные классы

русский язык

химия

Создание Web-сайтов и занимательных материалов на компьютере

Демиденко Т.В.

информатика

Работа по профильным программам в классах с углублённым изучением отдельных предметов

Пайдуганова Г.В.

Вальченко И.Н.

Снежко Л.Г.

Демиденко Т.В.

Мартынова Е.В.

Глущенко Н.Ю.

Антонова Л.А.

Найдёнова Ю.Ю.

Стратиенко С.Н.

Петрусь С.А.

Сологуб А.В.

математика

история

история

информатика

русский язык

русский язык

биология

химия

физика

физкультура

ОБЖ

Игровые технологии на уроках

Ковалевская Л.В.

Полированная Л.И.

Холюченко З.М.

Бойко Р.М.

Гудыма Н.Н.

Буртовая А.Н.

начальные классы

начальные классы

начальные классы

начальные классы

начальные классы

начальные классы

Здоровьесберегающие технологии

Медведева Г.И.

Малахова Л.С.

Антонова Л.А.

Павлова Л.Ю.

начальные классы

природоведение

биология

география

Проблемные технологии

Полированная И.А.

Стратиенко С.Н.

Найдёнова Ю.Ю.

начальные классы

физика

химия

Программа внедрения инновационной технологии «Культурологическое образование» в работу


Мартынова Е.В.

руководитель М/О

учителей историко-филологического цикла




оставить комментарий
страница1/6
Дата13.10.2011
Размер0,78 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх