Методическое объединение учителей предметов естественно научного цикла Банк данных icon

Методическое объединение учителей предметов естественно научного цикла Банк данных


Смотрите также:
Методическое объединение учителей естественно научного цикла...
Методическое объединение учителей естественно научного цикла. Интегрированный урок...
Ж. Ю. Черновская, учитель химии...
Методическое объединение учителей социально гуманитарного цикла...
Методическое объединение учителей эстетического цикла и физического воспитания...
Учебно-методическое пособие Выпуск №4...
Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла в 2009-2010 учебном год...
Общеобразовательные учреждения...
Общеобразовательная школа Костромской области...
Программа способствует повышению профессионального мастерства преподавателей предметов...
Отчёт методической работы объединения учителей естественно-математического цикла за 2009-2010...
Методическое объединение естественно математического цикла Долгова Наталья Викторовна...



Загрузка...
страницы: 1   2
вернуться в начало
скачать
























^ Анализ работы с детьми, мотивированными на изучение предметов естественно-географического цикла.


Приоритетными направлениями деятельности стали:

  • Выявление и создание банка данных о творческих способностях учащихся, их одарённости (показатели в учёбе, итоги олимпиад, конкурсов, конференций)

  • Создание условий для оптимального развития одарённых детей, чья одарённость на данный момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на качественный скачёк в развитии их способностей

  • Организация и проведение отдельных исследовательских работ на базе научного общества школы, выработка проектно-исследовательских навыков

  • Активизация индивидуализированных форм учебной деятельности

  • Применение групповых форм работы по параллелям классов с сильными учащимися

Одним из способов выявления и поддержки таких детей является организация и проведение школьных предметных олимпиад школьников. В 2008-2009 учебном году были проведены олимпиады по биологии, химии, географии среди учащихся 9, 11 классов.

Итоги результатов школьной олимпиады 9, 11-х классов

Результаты школьного тура Всероссийской олимпиады

по биологии в 2008-2009 учебном году 9 класс


№ п/п

Ф.И.О. учащегося

Номер задания, количество баллов

Сумма

Процент

выполнения

1

2

3

4

5

6

1.

Шаповаленко

Анастасия Сергеевна

14

20,5

1

6

6

3

50,5

44

2.

Лихошерстов

Илья Юрьевич

18

17,5

1

6

6

3

51,5

45

3

Жилкина

Валентина Сергеевна

18

20,5

5

7

6

3

59,5

52

4.

Чуев Андрей Александрович

14

19

1

2

6

2

44

38

5.

Сергеев

Сергей Сергеевич

12

23

1

5

6

3

50

43

6.

Егорова

Елена Сергеевна

12

18

1

3

6

3

43

37

7.

Васильев

Илья

8

15

-1

0

0

0

22

19



Отчёт

о проведении школьного этапа олимпиады по биологии

среди учащихся 9 классов

в МОУ СОШ № 19 имени В.М. Казанцева г. Белгорода


Количество учащихся, принявших участие в школьном этапе олимпиады

ФИО победителя

количество набранных баллов (% ) от максимального

ФИО

призеров

количество набранных баллов (% ) от максимального

ФИО

победителей городского этапа / победителя и призера областного, всероссийского этапов олимпиады прошлого года (если таковые имеются и будут принимать участие в городском этапе этого года )

7

Жилкина

Валентина Сергеевна

52

Лихошерстов

Илья Юрьевич


Шаповаленко

Анастасия Сергеевна

45

44

-


Состав школьной команды на городской этап Всероссийской олимпиады по

биологии

  1. Жилкина Валентина Сергеевна - учащаяся 9 класса, победитель школьного этапа олимпиады 2008г.


^ Результаты школьного тура Всероссийской олимпиады

по биологии в 2008-2009 учебном году 11 класс


№ п/п

Ф.И.О. учащегося

Номер задания, количество баллов

Сумма

Процент

выполнения

1

2

3

4

5

6

1.

Мерных

Роман Владимирович

19

29

8

4

9

-

69

46

2.

Гайдышева

Елена Юрьевна

17

31

0

16

9

5

78

52

3

Новикова

Светлана Андреевна

21

30

4

14

12

6

87

58

4.

Черных

Юлия Александровна

16

31

4

7

3

3

64

42,6

5.

Ефанова

Надежда Викторовна

26

38,5

8

17

9

6

104,5

69,6



Отчёт

о проведении школьного этапа олимпиады по биологии

среди учащихся 11 классов

в МОУ СОШ № 19 имени В.М. Казанцева г. Белгорода


Количество учащихся, принявших участие в школьном этапе олимпиады

ФИО победителя

количество набранных баллов (% ) от максимального

ФИО

призеров

количество набранных баллов (% ) от максимального

ФИО

победителей городского этапа / победителя и призера областного, всероссийского этапов олимпиады прошлого года (если таковые имеются и будут принимать участие в городском этапе этого года )

5

Ефанова

Надежда Викторовна

69,6

Новикова

Светлана Андреевна


Гайдышева

Елена Юрьевна

58

52

-


Состав школьной команды на городской этап Всероссийской олимпиады по

биологии

  1. Ефанова Надежда Викторовна- учащаяся 11 класса, победитель школьного этапа олимпиады 2008г.


^ Результаты школьного тура Всероссийской олимпиады

по географии в 2008-2009 учебном году 11 класс



№ п/п

Ф.И.О. учащегося

Номер задания, количество баллов

Сумма

Место

1

2

3

4

5

1.

Воронкова Екатерина Ивановна

7

4

3.5

7

5.5

27

2

2.

Новикова Светлана Андреевна

7

6

4.5

7

6.5

31

1

3

Откидач Елена Анатольевна

5.5

1

2.5

4

0

13

4

4.

Гайдашева Елена Юрьевна

7

5

2.5

1

0

15

3


^ Результаты школьного тура Всероссийской олимпиады

по географии в 2008-2009 учебном году 9 класс


№ п/п

Ф.И.О. учащегося

Номер задания, количество баллов

Сумма

Место

1

2

3

4

5

1.

Сапченко Ирина

Игоревна

5.5

6.5

5

5

6

28

1

2.

Щебетун Маргарита Григорьевна

7

3

4

3

4

20.5

2

3

Васильев Илья Алексеевич

7

4.5

0

3

2

16.5

3

4.

Сергеев Сергей Сергеевич

1.5

3.5

3

3

4

15

4


Отчёт

о проведении школьного этапа олимпиады по географии

среди учащихся 9 классов

в МОУ СОШ № 19 имени В.М. Казанцева г. Белгорода


Количество учащихся, принявших участие в школьном этапе олимпиады

ФИО победите-ля

количество набранных баллов (% ) от максимально-го

ФИО

призеров

количество набранных баллов (% ) от максимального

ФИО

победителей городского этапа / победителя и призера областного, всероссийского этапов олимпиады прошлого года (если таковые имеются и будут принимать участие в городском этапе этого года )

4

Сапченко Ирина Игоревна

57 (28 б.)

II место- Щебетун Маргарита Григорьевна

III место-Васильев Илья Алексеевич



41 (20.5б.)


33 (16.5 б.)

-


Состав школьной команды на городской этап Всероссийской олимпиады по географии

  1. Сапченко Ирина Игоревна – учащаяся 9 класса, победитель школьного этапа олимпиады 2008г. (д.т. 35-63-59, 8-960-622-61-41)

Результаты 2 (городского) этапа

^ Всероссийских предметных олимпиад среди учащихся общеобразовательного учреждения №19 г. Белгорода

по биологии, химии, географии, экономике.


Предмет

Место

ФИО участников

Класс

Руководитель

Химия

10 место

Новикова Светлана

11 б

Пуценко Н.П.




23 место

Егорова Елена

9 б

Пуценко Н.П.

Биология

19 место

Ефанова Надежда

11 б

Филова О.С.




2 место

Жилкина Валентина

9 а

Филова О.С.

География

22 место

Новикова Светлана

11 б

Сапегина С.В.




9 место

Сапченко Ирина

9 б

Сапегина С.В.

Экономика

25 место

Воронкова Екатерина

11 б

Сапегина С.В.

Краеведение

-

-

-

-

Экология

-

-

-

-


3 учащихся (Новикова Света, Жилкина Валя, Сапченко Ира) вошли в 10-ку.

Недостатки: не приняли участие в олимпиадах по экологии и краеведению. Объективные причины отсутствуют.

Следует продолжить работу по подготовке учеников к участию в городских олимпиадах. Необходима планомерная работа, как в урочное, так и во внеурочное время по текстам прошлых лет.


^ Результативность участия в городских, окружных и Всероссийских конференциях, конкурсах:


Учащаяся 8-б класса Питюнова Ирина (руководитель Сапегина С.В.)награждена дипломом 1-ой степени за участие в областном этапе Всероссийского конкурса «Шаг в будущее»

Учащаяся 8-б класса Питюнова Ирина (руководитель Сапегина С.В.) стала призёром 4-ой городской научно-практической конференции школьников «Первые шаги в науку» с исследовательской работой «Дефицит йода – угроза здоровью и развитию детей Белгородской области»

Учащаяся 8-б класса Питюнова Ирина (руководитель Сапегина С.В.)

Награждена дипломом 1 степени по итогам межшкольной НПК «Наука на рубеже 21 века»

Группа учащихся старших классов (руководитель Пуценко Н.П.) приняла участие в Ломоносовском турнире. (Призёры)

Учащиеся систематически принимают участие во Всероссийском открытом заочном конкурсе-олимпиаде «Познание и творчество». В 2008 году лауреатами стали Саченко Ирина 9-б(география, руководитель Сапегина С.В.), Красникова Кристина 8-а ( 5 место) география, руководитель Сапегина С.В),Куксова Настя 7-б (биология, руководитель Филова О.С.), Шаталова Алина 7-б (биология, руководитель Филова О.С.)

Приняли участие в областном конкурсе юных исследователей окружающей среды с проектной работой «Определение уровня техногенного загрязнения почвы тяжёлыми металлами в районе МОУ-СОШ №19» Работу выполнила учащаяся 8-а класса Ткачёва Инна (руководитель Филова О.С.)

В текущем учебном году необходимо отметить подъём в работе с одарёнными детьми учителей естественно-географического цикла. Учителя проводят индивидуальные занятия по подготовке детей во внеурочное время.


. ^ Анализ результатов ЕГЭ по предметам.


Необходимо отметить, что работа по подготовке выпускников к сдаче экзамена началась в начале учебного года. Учителями были изучены методические рекомендации по планированию итогового повторения по предметам естественно-научного цикла предоставленных управлением образования и науки Белгородской области Белгородским региональным институтом повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов.

Учителями созданы индивидуальные банки тестовых заданий для промежуточного контроля знаний, умений и навыков учащихся по предметам в рамках содержательных блоков, заявленных в Кодификаторе.

Учителя Пуценко Н.П., Сапегина С.В., Филова О.С.. на каждом уроке проводили текущее повторение, адаптированное к ЕГЭ. Были организованы индивидуальные консультации как для сильных учащихся, так и для слабых. Учащиеся были ознакомлены с Демонстрационными вариантами государственных (итоговых) аттестационных работ для того, чтобы составить представление о структуре экзаменационной работы.

В течение года были проведены школьные пробные тестирования по предметам в форме ЕГЭ по биологии в 11 классах, географии 9-х классах.

Анализ школьного пробного тестирования по биологии проведённого 26.02.09 в 11-а классе показал следующие результаты: успеваемость составила 50%, качество знаний 0%. Результаты выполнения заданий части А оказались в этом классе очень низкими: с базовым уровнем общеобразовательной подготовки по биологии справились не все учащиеся. Удовлетворительные результаты показали Бочарников В., Васильев Р., Ельникова Н. В части В максимальное количество баллов набрал Запорожский (16), Шевллякова (14). К выполнению заданий части С никто не приступал

Анализ школьного пробного тестирования по биологии проведённого 26.02.09 в 11-б классе показал следующие результаты: успеваемость составила 95%, качество знаний 47%.. Наиболее успешными можно назвать работы Воронковой Кати 11-б, Мевша Алины 11-Б.

Несмотря на проведённую работу, школьные пробные тестирования показали пробелы в знаниях учеников. Некоторые учащиеся, принявшие участие в школьном тестировании не подтвердили полугодовые оценки по предмету. Проверочные работы показали, что некоторые учащиеся имеют недостаточную сформированность следующих навыков и умений: последовательно и логично излагать знания, отбирать необходимый для ответа материал для выполнения заданий части С. Затруднения вызвали вопросы по генетике человека, эволюционных процессах, о митотическом цикле клетки.

^ Результаты пробного муниципального тестирования по биологии в которых приняли участие 6 человек из 11-б класса




Фамилия Имя

Класс

Всего баллов

Оценка

1

ЧерныхЮлия

11-б

23

3

2

Мерных Роман

11-б

37

4

3

Летова Алиса

11-б

16

2

4

Диас Альпака

11-б

11

2

5

Гайдашева Елена

11-б

27

3

6

Новикова Светлана

11-б

40

4


Успеваемость:67% Качество знаний: 33%


^ Результаты муниципального пробного тестирования по географии в 9 «А», «Б» классах МОУ СОШ № 19

Дата проведения: 22. 04. 2009

В тестировании участвовали 7 человек : учащиеся 9 «А» (Гончарова К., Котович Ю., Засядько Т.) и 9 «Б» класса (Зинченко Л., Кондрашова И., Сапченко И., Ткаченко А.)

Справились с работой:

На «5» - 0

На «4» - 2

На «3» - 4

На «2» - 1

Успеваемость:86% Качество знаний: 29%


^ Результаты муниципального пробного тестирования по географии в 11 «Б» классе МОУ СОШ № 19

Дата проведения: 22. 12. 2008

В тестировании участвовали 2 человека ( Несветаева А. и Черных Ю.)

Справились с работой:

На «5» - 0

На «4» - 0

На «3» - 1

На «2» - 1

Успеваемость: 50% Качество знаний: 0%

В целом муниципальные пробные тестирования по предметам показали что учащиеся имеют недостаточный уровень знаний и умений по предметам, навыки сформированы не полностью.

Учителям были даны следующие рекомендации:

- довести результаты пробного городского тестирования до сведения родителей учащихся,

- проанализировать совместно с учащимися результаты их работ,

- в обязательный элемент урока включить работу по темам, вызвавшим значительные затруднения у учащихся,

- систематически проводить с учащимися индивидуальную работу, направленную на устранение имеющихся у них пробелов.

-учителю объективно оценивать знания учащихся.

Систематическая работа учителей предметников по подготовке учащихся к ЕГЭ с учётом данных рекомендаций позволила на итоговой аттестации учеников получить неплохие результаты.

В целом результаты сдачи ЕГЭ и ГИА таковы:

Результативность итоговой аттестации в 9, 11 классах

в 2008-2009 учебном году (смотри приложение)


^ Анализ использования учебных кабинетов.


Для проведения уроков биологии и химии используется кабинет №15.

В 2007-2008 учебном году кабинет №15 использовался для работы с детьми 5-11 классов.

Работа в кабинете шла по трем основным направлениям:

^ 1). Организационно-хозяйственная работа

За истекший период в учебном кабинете была проведена большая работа по укреплению материальной базы и оформлению класса. Кабинет был оснащен современными техническими средствами: компьютером с мультитимедийной установкой на кронштейне, лазерным принтером ( черно-белый ), графопроектором. Установлена магнитная доска с двумя крыльями, укреплена подсветка над доской. Оборудовано место для дисков и аудиокассет, приобретены лотки - подставки для тестовых работ и методических материалов для учителя, учащихся. Приобретены и оформлены классный уголок , стенды: электрохимический ряд напряжения металлов, периодическая система элементов, растворимость кислот, оснований, солей в воде и среда растворов, портреты учёных (5 штук)

Советом класса было организовано дежурство по кабинету, установлен четкий контроль по самообслуживанию учащихся и сохранностью имущества кабинета. Родителями класса регулярно проводились генеральные уборки кабинета.

^ 2). Учебно-методическая работа

В течение года на базе кабинета шла подготовка поурочно-тематического планирования на 2008-2009 учебный год, контролирующего материала 9,11 класс, изготовление раздаточного материала. Проходили заседания совета кабинета, ШМО естественно-научного цикла, педсоветы, семинары. производственные заседания, городские заседания, городские олимпиады, школьные олимпиады по биологии, химии,открытые уроки учителей биологии, химии : Пуценко Н.П., Филовой О.С.

Главным направлением в работе кабинета была целенаправленная работа по формированию каталога учебного оборудования, технических средств обучения, наглядных пособий и методических пособий, дидактического материала пополнения кабинета учебной, методической и справочной литературой. Продолжена работа по созданию медиатеки обучающих программ. Разработаны мультимедийные презентации для проведения уроков биологии. Все это позволило более успешно решать задачи обучения и воспитания школьников на уроках и во внеурочное время.

^ 3) . Внеклассная работа

В кабинете проходили школьные олимпиады по биологии, химии, общешкольные внеклассные мероприятия «Счастливый случай», игра- путешествие для 5-6 классов, Конкурс знатоков (интеллектуальная игра для учащихся 7 классов), «Рыцарский турнир», «Рождественские посиделки» и другие. Кабинет был использован для проведения коррекционных занятий по химии и биологии со слабоуспевающими учащимися, работы с одарёнными детьми, подготовки к городским и областным олимпиадам по биологии, химии,

индивидуальных консультаций для детей и родителей.

Задачи, стоящие перед учителем, учащимися и родителями в 2007-2008 учебном году были успешно выполнены. Но иногда возникали определенные трудности в осуществление задач, касающихся материальных затрат для дальнейшего развития кабинета.

Учебный кабинет №15 дает хорошие возможности для обеспечения преемственности, непрерывности обучения, развитии личности школьников.

В 2009-2010 учебном году предстоит решить следующие задачи:

  • обновление дидактического материала, составление опорных конспектов, схем;

  • приобретение электронных учебников, познавательных игр, учебных видеофильмов, таблиц, учебно-методического материала по профилю кабинета;

  • разработка мероприятий по обеспечению здоровьесберегающих технологий;

  • необходимо продолжить работу по укреплению и расширению материально-технической базы кабинета : приобретение ученических столов и стульев.



^ Задачи на 2009-2010 учебный год


Темой деятельности методического объединения учителей естественно-научного цикла на 2009-2010 учебный год остается « Создание условий для формирования и развития познавательной деятельности учащихся на уроках естественно-научного цикла как средство развития и самореализации личности»».

Цели и задачи деятельности МО:

  • Создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его способностями, интересами, возможностями, а также потребностями общества.

  • Развитие таких качеств личности, как предприимчивость, самостоятельность, деловитость, ответственность, инициативность, честность, порядочность.

  • Воспитание культуры личности во всех её проявлениях (культуры труда, экономической культуры, экологической культуры, правовой культуры).

  • Применение современных педагогических технологий для планирования и реализации новых развивающих технологий, включающих в себя воспитательные, развивающие и обучающие цели.

(Применение технологий личностно-ориентированного обучения в учебно-воспитательном процессе.)

  • Совершенствовать структуру методической работы

  • Создание условий для объединения педагогов по близким проблемам с целью аккумуляции идей и возможностей.

  • Совершенствование преподавания основ естественно-географических наук в ОУ

  • Стимулирование творческой инициативы учителей на разработку и внедрение нового содержания, новых педагогических технологий и новых организационных форм образования.

  • Создание условий для исследовательской работы на уроках как факторе личностного развития школьников через обновление содержания предметов естественно-научного цикла, определяющего современное качество содержания образования.

  • Разработка систем мер , направленных на качественную подготовку к сдаче ЕГЭ

  • Комплексное изучение основных документов, направленных на развитие образования.

  • Организация образовательного процесса, ориентированного на сохранение и укрепление здоровья школьников, сохранение и развитие их индивидуальности, формирование готовности к самообучению и саморазвитию.

  • добиваться более высоких результатов на предметных городских олимпиадах




Скачать 362.72 Kb.
оставить комментарий
страница2/2
Дата13.10.2011
Размер362.72 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх