Планирование деятельности гоу цо №1865 в 201 icon

Планирование деятельности гоу цо №1865 в 201



Смотрите также:
Планирование деятельности гоу цо №1865 в 2010-2011 учебном году...
31 августа 2009 г., протокол №1 Директор гоу цо №1865...
Январь 2012 года...
Календарно-тематическое планирование «Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено» директор...
Календарно-тематическое планирование «Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено» директор...
Планирование очной ставки Планирование осмотра места происшествия Планирование проверки...
План повышения квалификации и переподготовки педагогических работников на 201 1...
Рабочая программа по алгебре для учащихся 8 а класса...
Рабочая программа по геометрии для учащихся 8 а класса...
Рабочая программа по природоведению для учащихся 5 класса Учителя Приступа...
Рабочая программа по географии для учащихся 9 класса Учителя Приступа...
Государственное планирование, индикативное планирование, индикатор, стратегическое планирование...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14
вернуться в начало
скачать


Из таблицы можно увидеть, что качество знаний учащихся по физике в целом по ЦО выросло.


Таким образом, можно сказать, преподавание физики в прошедшем учебном году велось на достаточно хорошем уровне.


1.2.4.4. Химия

Процент учащихся 8-11 классов, имеющих по итогам года «4» и «5» по химии

Класс

Качество ЗУН учащихся по итогам года


2008/2009уч. год

2009/2010уч. год

2010/2011 уч. год

8 классы

50,9

60,8

56,8

9 классы

42

41,4

54,6

10 классы

62

63,5

62,6

11 классы

59,4

69,4

75

Средний %

53,6

58,8

62,3


Из таблицы видно, что качество знаний по химии в прошедшем учебном году выросло,

Программы по химии во всех классах выполнены, проведены все запланированные практические и контрольные работы.

По оценке учителей химии, в 2010-2011 учебном году хорошо усвоены: свойства основных классов неорганических и органических соединений, практические навыки (выполнение практических работ, лабораторных опытов), умения составлять уравнения реакций, определять их вид, характеризовать химические свойства различных классов соединений, устанавливать генетическую связь между классами соединений, применение веществ в быту и народном хозяйстве. В тоже время усвоены недостаточно такие темы, как: гидролиз органических и неорганических веществ, составление уравнений электронного баланса, решение расчетных задач. Причинами учителя считают сложность материала и недостаточность времени на выполнение тренировочных упражнений и решение задач.

В рамках предметных недель были проведены открытые уроки, викторины, конкурсы.. Учителя химии Степанова С.Ю.и Чечикова И.А. подготовили учащихся с компьютерными презентациями на научно- практическую конференцию, которые стали победителями конференции.

4.5. География

Процент учащихся 6-10 классов, имеющих по итогам года «4» и «5» по географии

Класс

Качество ЗУН учащихся по итогам года (в %)


2008/2009 уч. год

2009/2010уч. год

2010/2011 уч. год

6 классы

68,9

69

76

7 классы

69,8

68,9

71,6

8 классы

51,6

65,8

64,8

9 классы

48,3

41,6

62,2

10 классы

69,5

87

83,1

Средний %

61,6

66,5

71,5


Учитель географии Тищенко Н.И.в течение года проводила внеклассную работу по предмету. В рамках недели предметов естественно-географического цикла была проведена игры «Страноведение», «Гео-бизнес». В научно- практической конференции приняли участие 7 учащихся с компьютерными презентациями по географии.


1.2.5.Образовательная область «Искусство». ИЗО

В прошедшем учебном году ИЗО преподавала учитель Прудникова Н.Н.

Качество знаний учащихся составляет 94%.

Прудникова Н.И. при проведении уроков учитывает возрастные особенности учащихся, старается развивать познавательную и творческую активность учащихся.

Прудникова Н.Н. принимала активное участие в мероприятиях ЦО, организовывала выставки учащихся .Принимала активное участие в подготовке учащихся к НПК ЦО, округа.


1.2.6. Начальная, основная и средняя школа. Образовательная область «Физическая культура».

Состав учителей образовательной области «Физическая культура» и ОБЖ


п/п

Ф. И. О

Предмет

Квалиф.

категория

Стаж работы

Личная методическая тема

1

Доронина Н.Г.

Физическая культура

первая

8лет

Формирование физической культуры личности школьника посредством освоения основ содержания физкультурной деятельности с общеприкладной и спортивно-рекреационной направленностью

2

Емельянов В.И.

плавание

вторая

40 лет

Применение здоровьесберегающих технологий

3

Файзин И.Р.

ОБЖ

вторая

3

Формирование модели поведения в чрезвычайной ситуации

4

Давыдова О.В.

Физическая культура

вторая

6 лет

Формирование физической культуры личности школьника посредством освоения основ содержания физкультурной деятельности с общеприкладной и спортивно-рекреационной направленностью


Уровень качества ЗУН учащихся по физкультуре в прошедшем учебном году вырос по сравнению с предыдущим годом. Неуспевающих по физической культуре по итогам года нет. Качество знаний на экзамене составило 100%.

Физической культуре и спорту в ЦО уделяется много внимания. Помимо уроков, работает несколько спортивных секций и кружков. Учащиеся ЦО добиваются успехов на районных и городских соревнованиях (об их успехах см. раздел «Участие учащихся ЦО в олимпиадах и конкурсах»). Учителя физкультуры на уроках развивают такие качества, как быстрота, ловкость, координация движений, выносливость, формируют здоровый образ жизни. На уроках присутствует индивидуальный подход, учитывающий особенности и состояние здоровья учащихся. С учащимися из спец. мед. групп ведутся индивидуальные занятия. Как следствие, растет физическая подготовленность учащихся и качество знаний по предмету. В расписание введён урок плавания.


1.2.7.2. Основы безопасности жизнедеятельности


Преподаватель Файзин И.Р. ведет преподавание по программе, составленной на основании рекомендаций Министерства образования в 5-10 классах. В прошедшем учебном году эта программа выполнена полностью.

Уроки ОБЖ в ЦО всегда проходят на высоком уровне

Файзин И.Р. уделяет большое внимание внеклассной работе , проводит соревнования, экскурсии учащихся. Занятия учащихся 10 классов проводятся на базе Морской школы.


1.2.7. Основная и средняя школа. Образовательная область «Технология».


Состав учителей образовательной области «Технология»


п/п

Ф. И. О

Предмет

Квалиф.

катего-рия

Стаж работы

Личная методическая тема

1

Жеребцова Л.Н..

Кулинария

Высшая

22года

Воспитание социально-приспособленной, целостной и многогранной личности через творчество

2

Авакова М.М.

Парикмахерское искусство

Высшая

10 лет

Развитие творческих способностей

у учащихся

3

Темнов К.А.

Операционные системы

-

2 года

Полготовка компьютерных презентаций


Педагоги проводят большую работу по предпрофильному обучению учащихся.

Качество знаний учащихся по предметам- 100%.

Педагоги являются активными участниками экспериментальной работы по проблеме «Содержание и формы научно- исследовательской деятельности учащихся в условиях непрерывной профилизации». Педагогами Аваковой М.М., Темновым К.А., подготовлены проектно- исследовательские работы учащихся к научно- практической конференции учащихся. Педагог Жеребцова Л.Н. является участником ежегодной выставки «Дни Московского образования на ВВЦ».


^ 1.2.8. Анализ результатов обучения в начальной школе

Состав учителей начальной школы


п./п

Ф. И. О

Квалиф.

категория

Стаж работы

Личная методическая тема

1.

Королева М.С.

Первая

24

Изучение психологических особенностей детей.

2.

Сучкова И.А.

Вторая

25

Развитие познавательной деятельности на уроках математики.

3.

Василевская Т.И

Вторая

24

Развитие логического мышления учащихся начальной школы.

4.

Вальчихина Т.Ю.

Вторая

8

Развитие творческой активности и сотрудничества

5.

Горшкова Т.В.

Первая

32

Развитие познавательных способностей в игровой деятельности.

6.

Миронова М.В.


вторая

25

Активизация словаря учащихся на уроках русского языка и литературы.

7.

Бойкова О.В.

8 разряд

1

Изучение психологических особенностей детей.


В прошедшем учебном году педагогический коллектив начальной школы работал над методической темой «Совершенствование урока как основной формы учебно-воспитательного процесса».

Серьезное внимание педагоги уделяли повышению уровня обученности учащихся. Результатом этой работы стало снижение количества неуспевающих и полное их отсутствие за последние три учебных года. Обученность учащихся – 100% , качество знаний учащихся составляет 59%.


Повышение уровня обученности учащихся неразрывно связано с решением воспитательных задач. В связи с этим педагоги начальной школы старались максимально использовать воспитательный потенциал каждого урока и решать воспитательные задачи во внеурочное время.

По итогам года составлена сравнительная таблица качества знаний учащихся за три года обучения.

^ Качество знаний у учителей начальной школы



п/п

Ф. И. О

2008-2009

2009-2010

2010-2011

1.

Королёва М.С.

60%

1 класс

68%

2.

Сучкова И.А.

1 класс

65%

1 класс

3.

Василевская Т.И.

69,2%

58%

68%

4.

Вальчихина Т.Ю.

54%

1 класс

65%

5.

Горшкова Т.В. (КРО)

56%

36%

1 класс

6.

Бойкова О.В.

66,6%

76%

72%

7.

Миронова М.В.

61%

68%

70%


Результаты обучения математике по итоговым контрольным работам


Класс

Учитель

^ Писало работу

На

«4» и «5»

На «2»

%

Качест

знаний

успеваемость



Королёва М.С.

25

23

0

92%

100%



Вальчихина Т.Ю.

10

7

0

70%

100%



Бойкова О.В.

15

12

0

80%

100%



Сучкова И.А.

25

20

0

80%

100%



Горшкова Т.В.

12

6

0

50%

100%



Василевская Т.И.

21

16

0

76%

100%



Миронова М.В.

19

12

0

63%

100%



^ Типичные ошибки, допущенные в итоговых контрольных работах


1 класс

вычислительные навыки:

сложение – 15,8%

вычитание – 11,9%

в ходе решения задачи – 12,1%


2 класс

вычислительные навыки:

сложение – 13,6%

вычитание – 19,2%

в ходе решения задачи – 15%


3 класс

вычислительные навыки:

умножение – 11,8%

деление – 21,2%

действия с именованными числами – 25%

в ходе решения задачи – 15,9%

в ходе решения геометрической задачи – 24%


4 класс

вычислительные навыки:

умножение – 14%

деление – 22%

действия с именованными числами – 60%

в ходе решения задачи – 16,6%

в ходе решения геометрической задачи – 24%

при умножении на двузначное и трехзначное часло

Анализируя таблицу, можно сделать следующий вывод:

– учащиеся успешно справляются с решением задач, осознанно выбирают способ решения;

– по сравнению с прошлым годом увеличился процент учащихся, делающих ошибки при работе с именованными числами (с 22% до 40%)

– снижение качества знаний обусловлено низким процентом в 3 «В» (21%)

При планировании работы МО на следующий учебный год обратить особое внимание на тему «Действия с именованными числами».




Скачать 2,93 Mb.
оставить комментарий
страница7/14
Дата27.09.2011
Размер2,93 Mb.
ТипРеферат, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   14
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх