Планирование деятельности гоу цо №1865 в 201 icon

Планирование деятельности гоу цо №1865 в 201



Смотрите также:
Планирование деятельности гоу цо №1865 в 2010-2011 учебном году...
31 августа 2009 г., протокол №1 Директор гоу цо №1865...
Январь 2012 года...
Календарно-тематическое планирование «Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено» директор...
Календарно-тематическое планирование «Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено» директор...
Планирование очной ставки Планирование осмотра места происшествия Планирование проверки...
План повышения квалификации и переподготовки педагогических работников на 201 1...
Рабочая программа по алгебре для учащихся 8 а класса...
Рабочая программа по геометрии для учащихся 8 а класса...
Рабочая программа по природоведению для учащихся 5 класса Учителя Приступа...
Рабочая программа по географии для учащихся 9 класса Учителя Приступа...
Государственное планирование, индикативное планирование, индикатор, стратегическое планирование...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
вернуться в начало
скачать

Победителями олимпиад и конкурсов стали учащиеся педагогов Черневской Л.В., Жиляевой И.Г., Тищенко Н.И., Мироновой Л.В., Яблоковой И.В., Губарева А.Я. Прудниковой Н.Н., Лебедевой И.Н.

Театр моды «ВИЗОНССЭ» награждён Дипломом Московского Международного Фонда Содействия ЮНЕСКО по Краснодарскому краю за высокий профессиональный уровень на Международном Фестивале «Короли сцены-2009».

Проектная деятельность в ЦО развивается в отношении трех основных понятий: обучение, воспитание, развитие.

Как видно из таблицы, учащиеся активно участвуют в окружных и городских конкурсах. Большое количество достижений и успехов учащихся ЦО и педагогов связано с широким использованием информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в ЦО. Отрадно отметить, что ЦО является одним из передовых ОУ города по внедрению ИКТ в учебный процесс. Большая часть программы развития ЦО посвящена организации процесса информатизации. Особенно актуально это направление в связи с реализацией национального проекта «Образование».

Поскольку использование ИКТ – одно из главных направлений работы ЦО, необходимо сказать, какое значение оно имеет для улучшения качества результатов обучения. В 2010-2011 учебном году, выполняя программу развития ЦО в части информатизации, была существенно улучшена материально-техническая база. В ЦО оснащен компьютерный класс, мультимедийный кабинет, все кабинеты подключены к сети Интернет; оборудованы компьютерами, спутниковой телесвязью, компьютеры и мультимедийные проектор используются в кабинетах географии, физики, химии, биологии, математики, литературы, начальных классов. Во всех классах, начиная со 2-го, ведется предмет «Информатика».

Все эти меры в совокупности дают очень хорошие результаты: большинство учащихся ЦО умеют самостоятельно искать, отбирать и обрабатывать информацию; используют на уроках дополнительные материалы из сети Интернет; свободно пользуются компьютерной техникой для выполнения различных заданий учителя по разным предметам; умеют организовать свою работу с помощью ИКТ; многие выпускники Центра образования выбирают вузы соответствующего направления.


Проанализируем подробнее деятельность учителей начальной, основной и средней школы по предметным областям.

^ .2.1. Основная и средняя школа. Образовательная область «Филологя».

В ЦО организованы два методических объединения по образовательной области «Филология»: МО учителей русского языка и литературы и МО учителей иностранного языка. Проанализируем их работу по каждому предмету.


1.2.1.1. Русский язык и литература


Состав МО учителей русского языка и литературы




п/п

Ф.И.О.

Квалиф.

категория

Стаж

работы

Личная методическая тема

1

Фунтикова Е.А.

первая

18 лет

Использование новых педагогических технологий на уроках русского языка и литературы

2

Версецкас Л.Б.

высшая

8 лет

Развитие речи на уроках русского языка и литературы

3

Мамонтова И.В.

высшая

40 лет

Система блоков и опорных карточек на русского языка и литературы


Приведём данные для анализа успеваемости учащихся по русскому языку и литературе за последние три года.

^ Процент учащихся 5-11 классов, имеющих по итогам года «4» и «5» по русскому языку



Классы

2008-2009

2009-2010

2010-2011

5 классы

68,7

41,7

66,1

6 классы

71,2

59,5

48

7 классы

50,2

64,8

55,6

8 класс

41,9

50,5

55,9

9 классы

44,4

43,6

54,5

10 классы

57

77,4

67,3

11 классы

51,9

72

75,8

Средний %

55

57,1

61,5


Процент учащихся 5-11 классов, имеющих по итогам года «4» и «5» по литературе


Классы

2008-2009

2009-2010

2010-2011

5 классы

76,9

58,3

84,5

6 классы

56

55

55

7 классы

53

54

74,8

8 класс

55

68,6

73,4

9 классы

51,2

51,9

68,8

10 классы

56,9

82,6

67,3

11 классы

56,7

63,6

85,4

Средний %

65,1

69,3

72,3



Анализируя таблицы, необходимо отметить, что самый низкий процент качества знаний в классах компенсирующего обучения-7а, 6а классах, учащиеся которых в основном имеют низкий уровень интеллектуального развития, с трудом усваивают теоретический материал, большинство из них не умеют применять правила на практике, не имеют навыков грамотного письма.

В классах интенсивного обучения, профильных классах – прочно привиты многие ЗУН, хорошо сформированы навыки грамотного письма. Большинство учащихся умеют применять теорию на практике, делать сравнительный анализ, выделять главное, производить все виды разборов, пользоваться словарями, справочной литературой, сетью Интернет, анализировать художественный текст, давать характеристику литературному герою, выделять тему и идею худ. произведения. У многих учащихся хорошо развиты творческие способности, устная и письменная речь, память.

По русскому языку вызывают трудности у учащихся следующие темы: «Сложноподчинённое предложение», «Причастие», «Обособленные члены предложения». Причина – сложность теоретического материала. Трудность по литературе во многих старших классах вызывает анализ худ. текста, часто анализ подменяется пересказом, некоторые учащиеся с трудом выделяют в тексте выразительные средства. Причина в том, что учащиеся мало читают, некоторые недобросовестно готовят домашнее задание.

Самый высокий уровень качества знаний у учителя Версецкас Л.Б. Причина – преподавание в старших классах, большой преподавательский опыт.

Процент качества знаний по русскому языку и литературе в среднем по школе в течение последних лет остаётся стабильным, что говорит о слаженной работе МО по формированию высокого уровня ЗУН.

В течение года учителя работали над ростом уровня устной и письменной речи учащихся, уровня грамотности; развивали познавательный интерес учащихся к урокам русского языка и литературы; вели работу по развитию творческих способностей учащихся; осуществляли подготовку учащихся выпускных классов к сдаче ЕГЭ по русскому языку.

Для развития познавательной активности учащихся, в рамках методической работы ЦО, а также личных методических тем учителя русского языка и литературы давали открытые уроки (Версецкас Л.Н, Полунина Е.К.) и проводили большую внеклассную работу по своим предметам: принимали активное участие в проведении олимпиады, методической и предметной неделях, недели Культуры,. В олимпиаде ЦО по русскому языку приняли участие 30 учащихся, по литературе – 18. Весь этот положительный опыт необходимо продолжать в следующем учебном году.

Все учителя русского языка и литературы в течение учебного года занимались самообразованием, многие окончили курсы повышения квалификации, посещали городские и областные семинары и тематические консультации.

1.2.1.2.

Иностранные языки

Состав МО учителей иностранного языка




Ф.И.О.

Квалиф.

категория

Стаж

работы

Личная методическая тема

1.

Иванова Т.А.

высшая

27 лет

Использование компьютерных технологий в обучении английскому языку на среднем этапе.

Работа над электронным проектом.

2.

Карагедова С.С.

высшая

22 года

Использование СD словарей при изучении тематической лексики в старших классах.

3.

Бодня Е.А..

высшая

17 лет

Использование компьютерных технологий в обучении английскому языку на среднем этапе.

Работа над электронным проектом.

4.

Угличина Л.Е.

вторая

32 года

Использование тематических СD для игр в среднем звене.

5.

Виноходова Т.С.

вторая

45 лет

Использование тематических СD для игр в среднем звене.

6.

Спивак И.М.

вторая

6 лет (совмести-

тель)

Интернет, как средство общения на иностранном языке.




Скачать 2,93 Mb.
оставить комментарий
страница4/14
Дата27.09.2011
Размер2,93 Mb.
ТипРеферат, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх