Планирование деятельности гоу цо №1865 в 201 icon

Планирование деятельности гоу цо №1865 в 201



Смотрите также:
Планирование деятельности гоу цо №1865 в 2010-2011 учебном году...
31 августа 2009 г., протокол №1 Директор гоу цо №1865...
Январь 2012 года...
Календарно-тематическое планирование «Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено» директор...
Календарно-тематическое планирование «Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено» директор...
Планирование очной ставки Планирование осмотра места происшествия Планирование проверки...
План повышения квалификации и переподготовки педагогических работников на 201 1...
Рабочая программа по геометрии для учащихся 8 а класса...
Рабочая программа по алгебре для учащихся 8 а класса...
Рабочая программа по географии для учащихся 9 класса Учителя Приступа...
Рабочая программа по природоведению для учащихся 5 класса Учителя Приступа...
Государственное планирование, индикативное планирование, индикатор, стратегическое планирование...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
скачать
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ


ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ № 1865

САО г.МОСКВА


АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОУ ЦО №1865

В 2010-2011 УЧЕБНОМ ГОДУ


ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОУ ЦО №1865

В 2011-2012 УЧЕБНОМ ГОДУ


Содержание


Содержание 2

1. Анализ итогов работы за 2010/2011 учебный год 3

1.1.Введение 3

1.2. Анализ результатов обучения 6

1.2.1.1. Русский язык и литература 18

1.2.4. Основная и средняя школа. Образовательная область «Естествознание». 25

1.2.4.2. Биология 26

1.2.4.3. Физика 27

1.2.4.4. Химия 27

1.2.5.Образовательная область «Искусство». ИЗО 28

1.2.6. Начальная, основная и средняя школа. Образовательная область «Физическая культура». 28

1.2.7.2. Основы безопасности жизнедеятельности 29

1.2.7. Основная и средняя школа. Образовательная область «Технология». 29

1.3. Анализ результатов воспитания 35

1.4. Анализ методической работы 43

1.6. Анализ физического развития 58

1.7. Анализ результативности управления ЦО 61

2. План работы на 2011/2012 учебный год 64

2.1. Цели и задачи годового плана работы ЦО 64

2.2. Работа по обеспечению обязательной образовательной подготовки учащихся 65

2.2.1. Организация деятельности, направленной на получение бесплатного общего образования 65

2.2.2. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение образовательного процесса 66

2.3. Работа с педагогическими кадрами 69

2.3.1. Работа с педагогическими кадрами, повышение их квалификации, аттестация 69

2.4. Воспитательная работа с учащимися, родителями и общественностью 71

План работы с родителями 85

2.6. Внутришкольный контроль 87

ПриложениЯ К ПЛАНУ РАБОТЫ 98

1. Анализ итогов работы за 2010/2011 учебный год


    1. Введение

Направления модернизации системы образования должны реализовываться в масштабах национально-регионального проектирования. Одним из примеров подобного проектирования является разработка и реализация в городе Москве городской целевой программы развития образования «Столичное образование - 5».

Вкладом столицы в общероссийский пакет проектов стал проект «Строим Школу будущего» как региональная составляющая приоритетного национального проекта «Образование» в Москве, как вариант реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», как ответ на вопрос об инновационном развитии столичного образования.

Центральным ориентиром реализации Окружной целевой программы «Через качество образования – к развитию человеческого потенциала» на 2009 – 2011 гг. является построение образования, способного к саморазвитию и к созданию условий полноценного развития всех его участников. Переход к стратегии развития окружного образования как саморазвивающейся системы предполагает, в первую очередь, расширение масштабов инновационной деятельности в образовательном пространстве округа, в частности, за счет реализации идей Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и проекта «Строим Школу будущего».

Учитывая накопленный в московском образовании опыт по реализации и развитию проекта «Строим Школу будущего», Северное окружное управление образования дало старт реализации Стратегии развития проекта Школы будущего – нашей новой школы в Северном округе города Москвы.

В 2010/2011 учебном году перед педагогическим коллективом Центра образования стояли следующие задачи:

  1. Включить в программу развития ЦО мероприятия, связанные с реализацией целевых образовательных и воспитательных программ «Столичное образование- 5», «Одаренные дети», «Развитие единой образовательной информационной среды в образовательных учреждениях», «Модернизация системы воспитательной работы в образовательных учреждениях», «Концепции охраны здоровья детей в образовательных учреждениях РФ». Продолжить выполнение программы развития Центра образования.

  2. Продолжить разработку методического обеспечения деятельности учителей по методической теме Центра образования «Внедрение информационных технологий в учебно-воспитательный процесс»

  3. Принять участие в деятельности городской экспериментальной площадки по проблеме «Новое качество образования ребёнка через организецию работы соногенетического мониторинга как центрального звена по созданию здоровьесберегающей педагогической системы ».

  4. Поддерживать качество знаний учащихся на уровне 49-52%.

  5. Основными воспитательными задачами в 2010-2011 учебном году считались следующие:

  • Развитие детского самоуправления.

  • Создание условий для самовыражения детей в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности.

  • Продолжение работы по формированию потребности в здоровом образе жизни.

  • Укрепление связи семьи и ЦО.

^ В целом задачи учебного года педагогическим коллективом выполнены. В начале учебного года была переработана программа развития ЦО. В нее были включены мероприятия, связанные с реализацией важнейших городских образовательных и воспитательных программ.   В ЦО успешно прошла процедура государственной аттестации и аккредитации, определяющая высокий уровень качества образовательного процесса в целом, высокий уровень подготовки выпускников  трех ступеней образования.    Миссией Центра образования является предоставление широкого поля   образовательных возможностей наибольшему числу учащихся, ориентированных на высокий уровень образования и воспитания, что соответствует социальному запросу к современной школе.Основным условием успешности развития ЦО является сочетание высокого педагогического профессионализма  учителей и внутренней учебной мотивации школьников. Первое обеспечивается за счет построения гуманистической, технологической, научной системы развития педагогического коллектива, второе – за счет ориентации во взаимодействии с учениками на развитие их познавательного интереса, общеучебных и предметных умений, эмоциональной привлекательности процесса обучения. Реализуемые ЦО педагогические технологии направлены,  прежде всего, на повышение качества образования и развитие образовательной мотивации школьников, формирование и преобразование комфортной развивающейся образовательной среды, в которой каждый ученик существует как активный субъект образовательного процесса. В ходе проведения аттестации и аккредитации ГОУ ЦО №1865 получены следующие данные:
Обучающиеся удовлетворены уровнем подготовки по всем предметам:


^ УДОВЛЕТВОРЁННОСТЬ ЗНАНИЯМИ

СР. БАЛЛ

по русскому языку

4,3

по математике

4,4

по физике

4,3

по иностранному языку

4

по истории

4,6

по обществознанию

4,6

по географии

4,6

по химии

4,7

по биологии

4,6

по информатике и ИКТ

4,4

по литературе

4,5

^ Родители школьников зафиксировали удовлетворённость рядом условий организации обучения, созданных в ГОУ ЦО №1865:

удовлетворённость

ср.балл

возможностью получения дополнительного образования

4,9

возможностью получения профильного обучения

4,8

уровнем и качеством знаний, которые ребёнок получает в школе

4,8

организацией досуга в школе

4,8

уровнем психологического комфорта ребёнка в учебном процессе

4,8

профессиональным уровнем педагогов

4,7

учётом реальных интересов ребёнка в получении знаний

4,7

участием школы в различных грантах и проектах

4,7

качеством медицинского обслуживания

4,7

санитарно- гигиеническими условиями обучения ребёнка

4,7

использованием информационных компьютерных технологий в образовательном процессе

4,6

объективностью методов и критериев оценки учебной успеваемости ребёнка

4,6

уровнем учебной нагрузки

4,5

возможностью участия общественности и родителей в образовательном процессе

4,5

материально-технической оснащённостью школы

4,3




Скачать 2,93 Mb.
оставить комментарий
страница1/14
Дата27.09.2011
Размер2,93 Mb.
ТипРеферат, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх