Информационно-аналитический доклад об основных результатах и проблемах образовательного учреждения
скачать
Уровень заболеваемости учащихся
По данным показателям групп здоровья видно, что проблема ухудшения физического и психического здоровья -одна из актуальных задач ,влияющих на качество и уровень обученности , соответственно она не может давать высокие качественные показатели успеваемости , что и подтверждают данные последних 3 лет. Поэтому необходимость инновационной работы будет включать и теоретическое изучение основ ЗОЖ , и практическое их использование на всех предметах через программу "Здоровье" ^ . По теории личностно – ориентированного подхода в образовании А.Хуторского следует, что в последние годы появилось множество различных образовательных концепций и технологий. Большое внимание уделяется индивидуализации образовательного процесса, позволяющего наиболее полно раскрыть личностные особенности каждого ребёнка, выявить «скрытую» одарённость и помочь ей превратиться в одарённость ясную. Современное толкование личностно ориентированного обучения строится на следующих его признаках: признание индивидаауальности, самобытности, самоценности каждого человека, его развитие как индивида, наделённого своим неповторимым субъективным опытом. Реализация личностно ориентированной системы обучения является инновационным процессом, поскольку требуют смены педагогической парадигмы: от обучения как нормативно построенного процесса к учению как индивидуальной деятельности школьника, её коррекции и педагогической поддержки. По его теории предполагаются следующие исходные положения личностно ориентированной системы обучения:
Учащиеся в школе, осуществляющей личностно-ориентированное образование, должны не просто учиться и воспитываться, а жить полной, эмоционально насыщенной жизнью, в которой они могут удовлетворять свои природные, социальные и духовные потребности и подготовить себя к взрослой самостоятельной жизни в качестве нравственного, законопослушного члена общества, нашедшего своё место в жизни, приносящего своей деятельностью счастье себе и добро и пользу всему обществу. Главная идея, положенная в основу концепции – формирование компетентной, физически и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе через взаимодействие с субъектами внешней среды. Стратегическая цель – адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом, путем введения в учебно – воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, психологической диагностики уровня актуального развития, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка. ^ 1.Просветительская работа краеведческого материала согласно возрастным особенностям в рамках развивающей программы "Программа 2100" на уровне начальной школы и детского садика. 2.Внедрениев программы развивающего обучения на уровне основной школы следующих элективных курсов "Основы журналистики .Сотрудничество с местными периодическими изданиями "Заветы Ильича" ,"Алые паруса" 3.Просветительская краеведческая работа о своем крае ,поселке ,школе на уровне областных периодичеких изданий "Красная знамя " ,"МК в Томске." 4.Внедрение в предпрофильного и профильного обучения на уровне основной школы и средней школы предметов интегрированного цикла , связанного с темой программы Развития 5.Реализация программ: а) "Здоровье", в)"Люби и знай свой таежный край." г) ежемесячный выпуск школьной газеты «Трещотка » Таблица участия и результативности учащихся и педагогов в школьных, районных и областных мероприятиях, 2 четверть 2010-2011 учебного года.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: