Конспект урока русского языка по методике интенсивного обучения правописанию Т. Я. Фроловой Правописание производных предлогов icon

Конспект урока русского языка по методике интенсивного обучения правописанию Т. Я. Фроловой Правописание производных предлогов


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Тема: «Правописание производных предлогов»...
«Город Валуйки и Валуйский район» опыт работы учителя русского языка и литературы моу «сош №4...
Урок русского языка в3 а классе. Тема: Правописание предлогов и приставок (обобщение)...
Конспект урока русского языка по теме: «Правописание мягкого знака на конце существительных...
Конспект урока русского языка в 5 классе «Повторение и обобщение изученного по теме «Лексика...
Правописание производных предлогов и их отличие от самостоятельных частей речи...
Конспект урока русского языка в 7классе по теме «Правописание частиц не и ни»...
Как составить конспект урока русского языка. Конспект урока...
Как составить конспект урока русского языка. Конспект урока...
Конспект урока русского языка в 6 классе на тему «Фразеологизмы»...
Анализ открытого урока русского языка, проведенного в 10 классе «Б», учителем Демидовой Е. А...
Вопросы государственного итогового экзамена по русскому языку и методике преподавания русского...



Загрузка...
скачать





Конспект урока русского языка по методике интенсивного обучения правописанию Т.Я.Фроловой

Правописание производных предлогов


ВЫПОЛНИЛА:

УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

МОУ «Ржавецкая СОШ»

Никульшина В.А.


Правописание производных предлогов

Цели:

  1. Образовательные:

учить учащихся отличать производные предлоги в течение, в продолжение, в заключение, вследствие от существительных; закреплять орфографические навыки правописания данных предлогов;

  1. Развивающие:

развивать у учащихся умение аргументировать, доказывать, выделять главное, сравнивать; развивать устную монологическую речь;

  1. Воспитательные:

вызывать у учащихся чувство любви к русскому языку;


^ ХОД УРОКА

  1. Мобилизующее начало.

Жили в одном из городов Морфологии Предлоги. Были они такие драчуны и забияки, что один раз сильно поссорились с Существительными. Те очень обиделись на задир.

Когда с Предлогами рядом ставили Существительные и Местоимения, они так далеко отодвигались от них, что между ними умещались Прилагательные. Предлоги поссорились с обидчивыми словами, переехали в другой дом и даже перестали разговаривать с бывшими соседями. Постепенно они совсем отдалились.

Так предлоги стали отдельными словами.

Делать нечего. Раз уж случилась такая ссора навек, решили записать в книгу Правил это событие, ставшее потом правилом: предлог – это слово и с другими словами пишется всегда раздельно.

  1. Актуализация знаний.

Докажите, что предлог – это служебная часть речи? ( выступление учащихся:

1.можно детям предложить таблицы, по которым они составят сообщение о предлоге как части речи, ) ( смотри приложение №1 к уроку);

2.показать презентацию (домашняя заготовка);

3.представить ассоциативный проект ( домашняя заготовка);

Предлог – это служебная часть речи.

В-первых, служит для связи слов в словосочетании и предложении.

Во- вторых, неизменяемая часть речи.

В- третьих, не является членом предложения.

Имеет разряды по значению: пространственные, временные, причины, образа действия, дополнительные.

По происхождению предлоги делятся на производные и непроизводные.

  1. Определение темы урока.

- Посмотрите на доску и прочитайте словосочетания:

^ Был в течение дня – находиться в течении реки

Находилась в продолжение лета – написано в продолжении книги

Сказал в заключение выступления – сказано в заключении специалиста

Приобрёл вследствие болезни – обнаружились в следствии об аварии

- Что Вы наблюдаете? ( одинаково слышащиеся слова пишутся по-разному)

- Исходя из Ваших наблюдений, сформулируйте тему и цели нашего урока.

( Правописание производных предлогов. Цели: уметь отличать производные предлоги в течение, в продолжение, в заключение, вследствие от существительных; правописание предлогов)

- Откройте тетради и запишите дату, тему урока « ^ Правописание производных предлогов»

  1. Усвоение нового материала.

Исследовательская работа.

Запишите предложения в тетради и на доске:

А) В течении этой горной реки встречается много непроходимых порогов.

Б) В течение нашей мирной жизни неожиданно ворвалось тревожное известие.

В) В течение часа необходимо решить контрольную работу.

Посмотрите, от каких членов предложения зависят эти первые слова, выделите словосочетания, определите падеж, где это возможно:

^ Встречается (где?) в течении (предложный падеж существительного течение). Речь идёт о течении реки.

Ворвалось (куда?) в течение (винительный падеж существительного течение). Речь идёт о течении жизни.

^ Решить ( когда? за какое время?) в течение часа. Речь идёт о времени. Выражение можно заменить синонимичным сочетанием с предлогом : за час.

Сделайте вывод.

Вывод: в третьем предложении перед нами предлог, образованный из сочетания существительного с предлогом .( Предлог- неизменяемая служебная часть речи, значит всегда пишется одинаково, к нему часто можно подобрать синонимичный предлог: в течение суток- за сутки, в течение жизни- за жизнь, в течение некоторого времени- за некоторое время. Предлог имеет временное значение. К предлогу нельзя поставить вопрос ,он не является членом предложения. На конце производного предлога пишется –Е.

Попробуйте первые слова второго предложения заменить на сочетание с предлогом: за жизнь – предложение потеряет смысл. Заменим второе предложение синонимичным:

^ Течение нашей мирной жизни неожиданно изменило тревожное известие.

Во втором и третьем предложении – в течении (Е) –имя существительное, обозначает предмет, отвечает на вопросы косвенных падежей, имеет постоянные морфологические признаки, синтаксическую роль- обстоятельство.

  1. Закрепление .

Проверим, как Вы сумеете применить данную теорию на практике.

А) Работа со схемой « Различай производные предлоги и существительные» (с. 54 «Грамотность за 12 занятий» Т.Я.Фроловой):


производные предлоги существительные

в течениЕ в течении (чего?) реки

Как долго? дня

Когда? в продолжениЕ в продолжении (чего?) книги

лета

в заключениЕ в заключении (кого?) специалиста

выступления

^ Б) Рифмовка:

Спроси как долго? или когда?- Вследствие – из-за, ясно вполне: в конце пишем Е, Слитно напишем, конечная Е. Но раздельно – всегда.

В) - Разминка «Не верь ушам своим» ( учебник «Мы пишем без ошибок» под ред. Т.Я.Фроловой, упр. 221,с.182)

- Пунктуационно - орфографическая разминка ( «Грамотность за 12 занятий» под ред. Т.Я.Фроловой, упр.86,с.55)

Г) Тест:

1.Соотнеси предлоги в примерах и виды отношений, которые они выражают:

А. ждать в продолжение дня А. целевые

Б. сидеть под столом Б. причинные

В. остаться из-за болезни В. пространственные

Г. средство от кашля Г.временные

2.Указать номера правильных ответов. В каких предложениях есть производный предлог?

А. Чтобы вернуться домой, пришлось пройти длинным путём.

Б. Путём долгой и упорной работы удалось достичь результата.

^ В. Обойти вокруг дома не составило труда.

Г. Чтобы видеть красоту, надо чаще смотреть вокруг.

3.Какая буква пишется на конце производных предлогов в течени.., в продолжени…, вследстви..:

А.-И; Б. –Е;

4.Указать номера предложений, в которых есть производные предлоги:

А. Впереди меня послышались странные звуки.

Б. Он всё время шёл впереди.

В. «Не проходите мимо!»- послышалось со стороны цирка.

Г. По дороге на работу всё время проходит мимо театра. 5. Найдите предлоги с конечной буквой –Е:

А. в течени.... реки, в продолжени..повести ,в заключени.. не был;.

Б. в течени...суток,..в продолжени.. шторма, в заключени…выступления;

^ КЛЮЧ: 1: А-Г, Б-В; В-Б, Г-А;

2: Б,В;

3: Б;

4: А, Г;

5: Б; 6. Рефлексия.

Перед началом урока -

Мне было –

На уроке я-

После звонка я –

7.Домашнее задание.

Упр. 222 ( учебник «Мы пишем без ошибок!»)

8. Оценки за урок.


Приложение к уроку ( таблица)

Предлог – служебная часть речи

^ Для чего служит




Морфологические признаки предлогов




^ Синтаксическая функция




Разряды по значению




«Происхождение» (образование) предлогов





^ Предлог – это служебная часть речи



Для чего служит

Выражает зависимость одних слов от других слов в словосочетании и предложении;

^ Морфологические признаки предлогов

Неизменяемая часть речи;

Синтаксическая функция

Не является членом предложения, но входят в состав вместе со знаменательным словом;

Разряды по значению

Причины, пространственные, цели, временные;

«Происхождение» (образование) предлогов

Производные – из самостоятельных частей речи;

Непроизводные – не из самостоятельных частей речи;






Скачать 75.92 Kb.
оставить комментарий
Никульшина В.А
Дата27.09.2011
Размер75.92 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх