Охрана репродуктивного здоровья несовершеннолетних в условиях средней общеобразовательной школы icon

Охрана репродуктивного здоровья несовершеннолетних в условиях средней общеобразовательной школы


Смотрите также:
Программа развития средней общеобразовательной школы №2 (на 2011-2016 год) «школа гармоничного...
Решение о слиянии двух общеобразовательных школ (моу средней общеобразовательной школы №42 и моу...
Отчет республиканской экспериментальной площадки «Реализация дуального образования в условиях...
Программа развития государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней...
Доклад Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Школа...
Приказ от № на педагогическом совете Директор средней школы №13 средней школы №13...
Программа развития моу федуловской средней общеобразовательной школы на 2010 2013 год...
Средней общеобразовательной школы №111 Новиковой Татьяны Анатольевны...
Программа экспериментальной работы по информатизации учебно-воспитательного процесса...
Отчет о работе школы-лаборатории инновационного развития моу тулиновской средней...
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу...
О результатах плановой выездной комплексной (инспекционной) проверки муниципального...



Загрузка...
скачать




Охрана репродуктивного здоровья несовершеннолетних

в условиях средней общеобразовательной школы


Охрана репродуктивного здоровья несовершеннолетних нами понимается как создание условий для сохранения способности подростков (будущих пап и мам) воспроизведения здорового потомства.

Если ещё 3 года назад мы, в основном, уделяли внимание сохранению физического, психического и эстетического здоровья учащихся, то в последние 2 года проблема сохранения репродуктивного здоровья остро встала перед школой. Данные школьного мониторинга рискованного поведения учащихся на начало этого учебного года:





Курение

алкоголь

наркотики

Пробовали, но не употребляют

257

310

6

Употребляли в течение месяца

20

12

-

Употребляют регулярно в течение месяца

16

13

-

Употребляют в течение года

16

17

-

Употребляют больше года

30

30

-


Т


аким образом, только 445 учащихся (49%) нашей школы ведут здоровый образ жизни. Остальные же выбирают рискованное поведение.

Печально, что табак пробовали 3% первоклассников (3 чел.), алкоголь – 14,4% (14 чел.)

Среди учащихся вторых классов пробовали курить уже 8 чел, алкоголь – 15 чел.

^ 3 класс. табак – 36 и уже есть регулярно курящие, алкоголь – 42 чел.

С 4 кл. уже начинают курить и употреблять алкоголь регулярно.

В 2007г. школа участвовала в международном проекте «Охрана репродуктивного здоровья несовершеннолетних» в форме моей стажировки в США в рамках программы «Сотрудничество профессиональных объединений».

Данный мониторинг заимствован у наших американских коллег. Единственная разница: в Америке этот мониторинг проводит институт здоровья.


Итак, простраивая работу по охране репродуктивного здоровья учащихся, пед.коллектив работает над проблемами:

  • детского алкоголизма,

  • табакокурения,

  • употребления наркотиков

  • беременности девочек и рождение ими детей в школьные годы.


Известно, что чем раньше подросток попробует алкоголь, табак, наркотики, тем больше у него риска стать зависимым, а где алкоголь, там возрастает риск ЗППП. Поэтому цель профилактической работы школы – отложить первую пробу табака, алкоголя и наркотиков несовершеннолетними на как можно позже. Такую же цель ставят и американские коллеги, т.к. эта цель более реальная и достижимая.


Выстраивая работу в этом направлении нельзя не учитывать причин рискованного поведения детей:

1) Социоэкономический статус семей.

В школе 247 малообеспеченных семей, 26 детей, находящихся под опекой, 67 ребят из приюта, 54 неблагополучные семьи.

2) Идеалы подростковой среды.

3) Неумение сказать НЕТ и сделать правильный выбор.

4) Отсутствие сексуального воспитания детей (полового В.)

^ Как мы осуществляем профилактическую работу?


Работа школьного наркопоста. Эта традиционная

работа: встречи со специалистами (врач-нарколог, участковый инспектор), индивидуальные консультации, лекции на правовые темы «Уголовная и административная ответственность за совершенные преступления, «Наркомания среди подростков», « Мы против наркотиков»; часы общения («Здоровый образ жизни как одно из условий профилактики возникновения вредных привычек», «Суд над сигаретой», «Мы за здоровый образ жизни»).


Пришли к выводу о недостаточности данной работы, т.к. она:

- выполняла только информативную функцию,

- направлена только на учащихся,

- не имела системный характер,

- не формировала мотивацию и не предлагала формы альтернативного поведения.


Учитывая это, направлениями деятельности школы по охране репродуктивного здоровья несовершеннолетних являются:

  1. Обновление содержания обучения.

  2. Организованный досуг.

  3. Спорт.

  4. Система воспитательной работы.

  5. Работа с родителями.


1. Школа участвует в федеральном эксперименте по введению в учебный план курса «Полезная прививка» (10 – 11 классы). Курс направлен на профилактику ВИЧ.


Курс «Основы психологии семейной жизни» (10 – 11 кл.) Темы:

- мужчина и женщина воспитывается с детства,

- присмотримся друг к другу (слагаемые привлекательности),

- от дружбы до любви,

- влюблённость, любовь, ухаживание.


^ 2. Организованный досуг.

Работа «Клуба старшеклассников», «Клуба интересных встреч».

Организация встреч с интересными для детей людьми (учитывая их запрос). Примечательно, что помимо встреч со спортсменами, актёрами, ведущими нашего телевидения, девочки просят организовать встречу с врачом-гинекологом. Такие встречи, не навязанные педагогами или медицинскими работниками, говорят о том, что девочкам не хватает информации, касающейся гигиены половой жизни, а потому проходят более результативно и доверительно.


3. Спорт – альтернатива рискованному поведению.

- Школа работает по расширению сети спортивных секций, привлекает к работе профессиональных тренеров, заслуженных мастеров спорта (пауэрлифтинг, баскетбол, бокс, аэробика). Наряду с этим введены в учебный план уроки хореографии.


Но расширить круг спортивных секций не единственная задача в этом направлении. Как сформировать у подростков положительную мотивацию занятий спортом? Как вовлечь в спортивную жизнь большее число ребят? Пытаясь найти вопросы на эти ответы, мы опирались на то, что в США снижают плату за обучение тем , кто имеет какие-либо спортивные достижения. Это хороший материальный стимул. Поэтому:


- Учитывая тенденции рыночной экономики и изменившееся сознание подростков в современных условиях, нами создан родительский фонд материального поощрения учащихся за спортивные и интеллектуальные достижения.


- Публикации о спортивных достижениях учеников в школьной периодической печати (газета «Мир по имени школа») помогает повысить престиж здорового образа жизни.


4. В системе воспитательной работы школы целый модуль отведён здоровью. Это 6 учебных недель, в течение которых:


  • Конкурс на самый спортивный класс.

  • День спорта и туризма (общешкольный праздник).

  • Спортивные состязания по параллелям.

  • Конкурсы рисунков и плакатов «Мы за здоровый образ жизни».

  • Самое главное, после участия в международном проекте (США) по охране репродуктивного здоровья несовершеннолетних, используя опыт американцев (а именно: перевод учебников D.A.R.E.), адаптирована серия занятий для учащихся 7-х – 9-х классов, которые проходят в рамках модуля 1 раз в неделю (всего 6 занятий).

Занятия эти предполагают активные формы работы по формированию умения и навыка отказа от наркотиков, алкоголя, табака. Эти занятия позволяют ребятам получить навыки правильного общения, гражданственности, правильного выбора, который поможет избежать наркотиков и жестокости.


^ 1. Тема: Насколько я уважителен?

Даётся опросник для личного самоконтроля:

# Я пунктуален обычно/ иногда/ едва ли

# Я избегаю курения, алкоголя


После этого ученику предлагается посмотреть, что нужно ему улучшить: спланировать, как изменить своё поведение.

Опрос повторяется через 3 – 4 недели.


^ 2. Будь ответственен за своё будущее.

1. Напиши свою цель (например, работа, профессия, изменение отношений с кем-н.) и прочти, что нужно тебе сделать, чтобы её достичь (даны варианты для каждого возраста:

# закончить школу,

# участвовать в клубах и спортклубах, чтобы найти интерес и получить подготовку.


2. Перечисли, какие специальные навыки и таланты тебе необходимо развить в себе, чтобы достичь цели.


3. Предлагается заполнить бланк (составить расписание, спланировать время на учёбу, игры, общение и др. на 1 неделю).


3. Что вы знаете о курении и алкоголе?

  1. Прочтите каждое утверждение и решите, верно оно или неверно.

  2. Сопоставьте свои данные (результаты) с данными сводной таблицы по факту употребления табака, алкоголя.


4. Риски могут быть опасными.

(Отбор источников информации об употреблении табака, алкоголя. «Почему вы полагаете, что этой информации можно верить?»)


5. 3 вида прессинга:

  1. личное – ваши желания.

  2. друзья.

  3. медиа – телевизор, радио, газеты.

Американцы говорят ещё и о семейном прессинге, мы пока на себя эту смелость не берём, т.к. это дело очень тонкое.


6. Способы сказать «Нет».

Разбираются на конкретных примерах.


Таким образом, сохраняется принцип системности работы в данном направлении. Осуществляется уход от морализаторства и наставлений (к которым мы привыкли, но на которые дети, кроме агрессии, никак не реагируют). Детям предоставляется право выбора. Никому не нравится жить по указке, а запретный плод всегда сладок, тем более, если это касается подростков. Знания и умения приобретаются благодаря использованию активных методов.


Завершающим модуль «Здоровье» является общешкольный праздник- соревнование «Мы со спортом очень дружим, алкоголь совсем не нужен», на котором и подводятся итоги всего модуля и такие соревнования, как (в Америке их проводит полицейский):


Вариант 1. Команда за 3 минуты должна написать как можно больше болезней, к которым может привести табакокурение, употребление алкоголя, наркотиков. (У кого больше?)


Вариант 2. Перечислить возможные варианты времяпрепровождения с друзьями, которое может заменить алкоголь, наркотики.


Вариант 3. В течение 10 секунд закончи предложение: «Табакокурению говорим нет, потому что…»

«Я бы лучше…»

Потом соединяем оба предложения. Так проходит обучение альтернативным формам поведения в молодёжной среде.


^ 5. Работа с родителями.

Первые учителя для детей – родители. И если учителя будут пропагандировать одно, а в семье нормой считается совершенно другая форма поведения, то вряд ли ребёнок поверит учителю. Главное добиться единства требований семьи и школы. Для этого нами в рамках родительского всеобуча проводится такое мероприятие, как презентация опыта проведения семейных праздников. По принципу равный равному, родители для родителей через слайдовые презентации и др. выступления делятся опытом проведения семейных праздников, соблюдая принцип здорового образа жизни. Такие представления очень нравятся родительской общественности.

^ День семьи в школе – новая форма воспитательной работы с родителями, которая разработана нами в прошедшем учебном году. Суть её в том, что 1 день посвящается работе только с родителями:

- торжественное начало,

- открытие «Аллеи звёздных семей»

- далее для родителей учащихся разного возраста предлагается посетить одно из предложенных мероприятий (принцип свобода выбора). Это мероприятия: демонстрирующие достижения учащихся,

- генеалогическое древо семей,

- кулинарный поединок,

- психологические тренинги «Письмо самому себе»,

- встречи и консультации со специалистами (инструктор ЛФК, психолог, школьный инспектор и др.)

- также решаются ситуации для обучения родителей приёмам отказа от алкоголя, курения, которые уже знакомы детям из серии внеклассных занятий.


Как одно из направлений профилактической работы – психологическое сопровождение детей «группы риска».

Психологами школы проводятся часы самовыражения (креативный метод – сочинение на тему «Как бы я повёл себя в конкретной ситуации?»).


Осознавая необходимость понять причину саморазрушающего поведения подростков, психологи совместно с классными руководителями пытаются помочь им в нахождении новых интересов, в формировании умения общаться.


Мы действуем по принципу: все вокруг ребёнка и всё на помощь ребёнку.

клас.руководитель



мед.работник

зам.дир. по ВР







ребёнок


психолог

соц.педагог

инспектор

родители



О результатах такой целенаправленной работы можно будет говорить только, как минимум, через 3 года: это долговременный проект. Важно объединить усилия не только школы, родительской общественности и медицинских работников, но и бизнеса, культуры, СМИ и других профессиональных объединений для консолидации усилий по охране репродуктивного здоровья несовершеннолетних.




Скачать 87,88 Kb.
оставить комментарий
Дата13.10.2011
Размер87,88 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх