Публичный доклад муниципальной средней общеобразовательной школы №1 г. Южи Ивановской области за 2006-2007 учебный год и задачи на новый 2007-2008 учебный год icon

Публичный доклад муниципальной средней общеобразовательной школы №1 г. Южи Ивановской области за 2006-2007 учебный год и задачи на новый 2007-2008 учебный год


Смотрите также:
Публичный  доклад  о состоянии и результатах деятельности Государственного образовательного...
Публичный доклад МОУ «Озернинская основная общеобразовательная школа»...
Публичный  доклад  о состоянии и результатах деятельности Государственного образовательного...
Публичный доклад...
Изучение трудных вопросов программы...
Ежегодный публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней...
А программы развития образования Демянского района в 2008 году заняла 3 место...
Публичный отчет за 2006-2007 учебный год п. Тельма...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной...
Анализ работы школы за 2007-2008 учебный год...
Задачи на 2007-2008 учебный год. Цель на новый учебный год...



Загрузка...
скачать
Публичный доклад муниципальной средней общеобразовательной школы №1 г. Южи Ивановской области за 2006-2007 учебный год и задачи на новый 2007-2008 учебный год.


Педагогический коллектив нашей школы в прошлом учебном году работал над темой «Личностно-ориентированный подход к обучению и воспитанию, как условие совершенствования качества знаний и воспитанности учащихся школы».

Перед пед. коллективом были поставлены следующие задачи:


  1. Выявить и реализовать образовательный потенциал учащихся через использование элективных курсов, уроков, кружков, факультативов различного направления.




  1. Создание положительного эмоционального поля взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-учитель».




  1. Осуществлять подготовку по переходу на НБУП, предпрофильное и профильное обучение путем овладения учителями эффективных педагогических технологий, разработки элективных курсов по запросу учащихся.




  1. Дальнейшее изучение методик личностно ориентированного обучения, как средства повышения качества знаний учащихся.




  1. Шире использовать информационные технологии в образовательном процессе.

В коллективе была проведена большая работа по реализации поставленных задач, которые решались через уроки, факультативы, элективные курсы, кружки, педагогические консилиумы, методическую работу, контроль и руководство со стороны администрации.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы.

Учебный план школы на 2006 – 2007 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Программа и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решение задач работы школы на каждой ступени обучения.


В 2006 – 2007 учебном году школа работала в режиме 6 – дневной рабочей недели, всего в школе было 16 классов – комплектов, в которых на конец учебного года обучалось 385 человек. Это на 47 человек меньше, чем в прошлом учебном году.

Успешно окончили учебный год все 385 учеников – это 100%.

Как положительный момент нужно отметить, что в 2006-2007 учебном году в школе нет учащихся, оставленных на повторное обучение, не считая учащихся показанных на МПК, в чем большая заслуга классных руководителей и учителей – предметников, школьного психолога ежедневно работающих с детьми из социально опасных семей, контролирующих пропуски занятий и компенсирующих своей заботой отсутствие контроля со стороны родителей.


На «4» и «5» окончили учебный год 119 учащихся, что составило 37,7% что на 0,9% выше прошлогоднего результата.

Эффективная совместная работа по повышению качества знаний классных руководителей и учителей-предметников принесла свои плоды в 4 «А» (Даранова Э.И.), 9 «А» (Косарева О.В.) классах, где отмечается рост числа учащихся, занимающихся на «4» и «5». Стабильные результат в 5 «А» (Барсукова А.Е.), 8 «А» (Зубкова М.В.).


Причем нужно отметить, что повышение качества знаний произошло в начальном звене на 1% и в среднем звене на 5,3%, что касается старшего звена, то здесь качество знаний упало на 7% . Однако нужно отметить, что есть резерв повышения качества знаний по школе, так окончили учебный год с одной «3» - 11 человек, это 3,5% от общего количества.

Нужно отметить, что в этом учебном году наш результат близок к результату района (38%), хотя в городских школах №2 и №3 этот результат выше.

Таким образом, приведенные выше данные свидетельствуют о том, что качество знаний на протяжении нескольких последних лет не снижается и даже имеет тенденции к повышению. Конечно это результаты систематической кропотливой работы всего коллектива школы (учителей, родителей, школьников).


Одним из главных показателей работы школы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний учащихся 1-8, 10-х классов были выбраны традиционные формы: контрольные работы по русскому языку, математике, биологии и другим предметам, в 1- 5 классах проверялась техника чтения. В целях подготовке к ЕГЭ контрольные по основным предметам давались в форме тестирования.

Работы учащихся анализировались, обсуждались на заседаниях МО и на совещаниях при директоре, были сделаны соответствующие выводы.

При проведении государственной итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, разработанным Министерством образования РФ. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден на МО, нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией. Большая работа проводилась в школе при подготовке к ЕГЭ.

Основными компонентами деятельности школы по подготовке и проведению единого государственного экзамена стали:


  • Изучение социального заказа, потребностей учащихся и их родителе в образовательных услугах.

(Для изучения потребностей в апреле 2005 г. было проведено анкетирование учащихся и родителей 10-х классов.).

На основании анализа данного анкетирования был составлен учебный план и введены факультативы, для глубокого изучения предметов.


  • Прогнозирование, анализ, планирование работы по введению ЕГЭ.

(На основе анализа результатов ЕГЭ 2005-2006 учебного года был составлен школьный план подготовки к ЕГЭ, который включает работу со всеми участниками образовательного процесса).


  • Работа с нормативно – правовой базой.

(По мере поступления нормативно – правовых документов администрация школы изучает их, и проводит инструктирование всех участников образовательного процесса )

Работа в этом плане ведется с:

  • Учениками

  • Учителями

  • Родителями

Инструктажи проводятся в течение всего учебного года.

Работа с учениками ведется на уроках, факультативных занятиях, классных часах, собраниях с присутствием зам. дир. по УВР.

С родителями – на родительских собраниях, индивидуальных беседах с учителями – предметниками, администрацией школы.

С учителями – предметниками – через школьные методические объединения, семинары с зам. дир по УВР.

Примерная тематика инструктажей, проводимых в школе в течение года:

  • Положение о проведение ЕГЭ по Ивановской области

  • Правила заполнения бланков ответов

  • Психологическая подготовка к ЕГЭ

  • Информация о Сузах и Вузах




    • Внутришкольный контроль:

На контроле:

      • Прохождение учебных программ

(проверка 1 раз в четверть)

      • Качество подготовки учителя к уроку (посещение уроков)

      • Текущая успеваемость выпускников (100%)

      • Посещаемость учащихся

      • Осуществление итогового повторения

      • Планирование и проведение тестовых работ в течение всего учебного года

      • Использование в педагогическом процессе эффективных, образовательных технологий (тестов, игр, диспутов, КВН – которые проводятся не только на уроках, но и на факультативных занятиях, предметных неделях.)

      • На контроле работа учителей по соблюдению правил внутреннего распорядка (все факультативы ведутся во 2-ю смену, за 5 минут до начала учебных занятий проводится утренняя гимнастика, на уроках используются здоровьесберегающие технологии)



Из 76 учащихся, обучавшихся в двух 9 –х и одном 11-ом классах, успешно овладели требованиями программ по всем предметам 76 учащихся. В результате все 76 учащихся были допущены к итоговой аттестации и успешно ее прошли. (3 учащийся 9-х классов сдавали выпускные экзамены в щадящем режиме). 2 ученицы 11-го класса окончили школу с серебряной медалью, 15 человек получили похвальные грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов».



      1. Анализ государственной (итоговой) аттестации свидетельствует, что спектр предметов, выбираемых учащимися для экзамена довольно широк. Девятиклассниками было выбрано 9 предметов, одиннадцатиклассниками – 12 предметов. Наибольшее количество учащихся 9-х классов выбрали обществознание (21 человек – 44 %) – учитель Косарева О.В., физкультуру (13 человек – 27 %) – учитель Болтухов В.В., биологию(10 человек – 21 %) – учитель Шустова Н.С..; в 11 классе учащиеся отдали предпочтение экзамену по географиия (16 человек – 59 %) – учителя Модин С.В. и обществознанию (12 человек – 44 %) – учитель Разгуляева С.В.., квалификационный экзамен по профессии ткач сдал 1 ученик.

В ходе государственной (итоговой) аттестации использовались различные формы проведения экзаменов:

        • ЕГЭ (учителя Чернокожева Л.А., Шустова Н.С., Разгуляева С.В., Кострова М.В. – 11 кл. и в 9 кл. – Афанасьева А.В., Зубкова М.В.

        • Реферирование (учителя Афанасьева А.В., Шустова Н.С., Рябухова Е.И., Денисова Т.В., Косарева О.В., Малахова И.Н.)

        • Защита проекта (учитель Зайцева Н.В.);

        • И самая распространенная форма – билеты.



Нужно отметить, что учащиеся в основном подтвердили годовую оценку по предметам или показали результат лучше.

Из анализа результатов ЕГЭ по 2006-2007 учебному году можно сделать вывод:

По математике в прошлом учебном году средний балл был равен 2,6 балла, в этом 2,8 балла. Написали ЕГЭ на «удовлетворительно» 44% учащихся школы, в прошлом году – 53%. Хотя результат этот не утешительный нам есть над чем работать, но если сравнить школы нашего города, то результат наш самый лучший.

Сдавали в форме ЕГЭ по выбору наши ученики еще 3 предметы: биологию, физику и обществознанию.

По биологии в прошлом учебном году средний балл был 2,7 балла, в этом учебном году 3,2 балла

По физике 2,8 б, по обществознанию 3,8 б. Хотелось бы отметить работу Разгуляевой С.В., учителя обществознания у которой не было неудовлетворительный отметок по результатам ЕГЭ.

В 2007-2008 учебном году будет продолжена работа по подготовке учащихся к ЕГЭ.


^ Трудоустройство выпускников школы.

Из 27 выпускников 11-ого класса 14 человек (51,9 %) поступили в ВУЗ.

Все выпускники 9 –х классов продолжают образование, таких, кто не работает и не учится, нет.


Ежегодно отслеживается уровень обученности учащихся, мотивированных на учебу, на предметных олимпиадах. В течение 2006-2007 учебного года были проведены предметные школьные олимпиады по русскому языку, математике, литературе, иностранному языку, биологии, химии, географии, истории, физики, прошли олимпиады в начальном звене.

По результатам школьных олимпиад были сформированы команды для участия в районных олимпиадах. Школа принимала участие во всех районных предметных олимпиадах. В школьной копилке оказалось 10 призовых мест (в прошлом учебном году их было 14).

В данном вопросе у нас на протяжении нескольких последних лет наметилась не очень хорошая тенденция уменьшения призовых мест на районных олимпиадах. Поэтому на школьных МО нам предстоит кропотливая работа по выработке мероприятий по подготовке наших школьников к районным мероприятиям.

Хорошие результаты районных олимпиад дало нам начальное звено, учителя которого в копилку школы принесли 7 призовых мест, включая математику, русский язык, ООМ.

Победителей и призеров олимпиад в этом учебном году подготовили учителя: Добрина Е.П., Даранова Э.И., Денисова Т.В., Зубкова М.В., Кострова М.В., Модин С.В., Хамина Т.С., Малахова И.Н., Разгуляева С.В., Рябухова Е.И., Чернокожева Л.А.


Образовательный процесс в школе обеспечен квалифицированными педагогическими работниками, так 96,8% учителей имеют высшее профессиональное образование, 10% учителей имеют высшую квалификационную категорию, 57% - первую квалификационную категорию, со второй категорией – 3 человека (10%), без категории – 7 человек (23% - в это количество входят пенсионеры, молодой специалист, поступивший на работу в нашу школу в прошлом учебном году).

Год от года актуальнее становится задача развития кадрового потенциала.

Анализируя кадровый состав педагогов нашей школы

В данном вопросе отмечается положительная динамика в росте профессионализма учителей. Это подтверждается постоянным повышением квалификации учителей нашей школы, прохождением курсов. Так в этом учебном году подтвердили 2 квалификационную категорию – Соловьева Н.Е., 1 кв. категорию Зайцева Н.В., Рябухова Е.И., Шутова Т.А., Егорихина Е.Н. Принимали участие в районном конкурсе «Учитель года» и награждены ценными подарками Зайцева Н.В., Модин С.В..


При планировании методической работы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой. Это тематические педагогические советы, методические объединения, работа учителей над темами самообразования, открытые уроки и их анализ, взаимопосещение и анализ уроков, предметные недели, конкурсы "Учитель года", смотр кабинетов, разработка методических рекомендаций молодому учителю, индивидуальные беседы по организации и проведению уроков, организация и контроль курсовой подготовки учителей, аттестация.

          Высшей формой коллективно-методической работы всегда был и остается педагогический совет. В прошедшем учебном году прошли педсоветы «Преемственность в обучении учителей начального и среднего звеньев» и «Педагогические технологии: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность». Все проводимые консилиумы проходили в форме круглого стола, что позволяло более широко обсуждать проблему, использовались ТСО.

На них поднимались острые «злободневные» вопросы. Каждый педсовет заставлял переосмыслить и поднять планку требований по отношению к себе, т.к. только анализируя и корректируя свою деятельность можно идти вперед. Предшествующая педагогическим советам аналитическая деятельность делали работу более конструктивной, а решения, пошли на пользу всем субъектам образовательного процесса.

Особое значение в методической работе имеет деятельность методических объединений. Их в нашей школе 5. МО:

  • Учителей математического цикла

  • Учителей гуманитарного цикла

  • Учителей естественного цикла

  • МО классных руководителей

  • Учителей английского языка

На достаточно хорошем уровне работали все методические объединения, проводя предметные недели, олимпиады, участвуя в НУК. Но особо хочется отметить работу МО учителей начальных классов. Ежегодно учителя данного методического объединения проводят семинары для школ города и района, показывая открытые уроки и внеклассные мероприятия. И хочется в который раз отметить высокий методический уровень, проводимых мероприятий, так в этом учебном году коллектив начальных классов нашей школы принимал участие в районном конкурсе по краеведению и занял почетное 1 место.


Не первый год одной из задач работы школы мы ставим сохранение здоровья учащихся, постоянно держим эти вопросы в поле зрения, и все же ситуация нас не удовлетворяет. Данные углубленного медицинского осмотры таковы:


Увеличилось по сравнению с прошлым учебным годом на 0,8 % учащихся с простудными заболеваниями.

  • Детей с травмами на 8 случаев в год

  • Увеличилось количество учащихся с нарушением зрения на 3%, с нервно – психическими заболеваниями на 1,7%.

  • Увеличилось число детей с 1-ой группой здоровья.

Отмеченные проблемы в состоянии здоровья школьников обусловлены следующими недостатками в работе школы:

  • недостаточным уровнем валеологической культуры учителей;

  • недостаточным включением в построение и организацию образовательного процесса здоровьесберегающих технологий;

  • недостаточной материальной базой, обеспечивающей содержание и организацию спортивно-оздоровительной работы в школе;

  • несоответствием школьной мебели ростовым группам;


Поэтому в новом учебном году нам предстоит работа по сохранению и укреплению здоровья наших питомцев.


Мониторинг физического развития детей показал, что нормальный уровень физического развития имеют 91,4% наших воспитанников, район – 83,4%, отклонение от нормы – 8,1% - район – 6,5%. Данные результаты физического развития детей неплохие, но нам необходимо продолжить работу, направленную на укрепление здоровья учащихся.

Поэтому, данную ежегодно обновляющуюся информацию учителям-предметникам, классным руководителям и учителям физической культуры необходимо держать в поле зрения и активно использовать в учебно – воспитательном процессе


^ Выводы по работе.


Исходя из анализа учебно – воспитательной работы за 2006-2007 учебный год можно сделать следующие выводы.

В основном поставленные задачи на 2006-2007 учебный год были выполнены. Учебные программы по всем предметам пройдены.

Положительные результаты работы:


  1. У учащихся нашей школы наблюдается повышение качества знаний по начальному и среднему звену.



  2. Учителя школы стали шире использовать на своих уроках новые педагогические и здоровьесберегающие технологии (информационные)

Отрицательные результаты работы (проблемы):

  1. Небольшое число призеров районных олимпиад

  2. Ухудшение здоровья учащихся по некоторым показателям.

В основу воспитательной работы в школе положена программа

«Я -Гражданин».

Основные направления деятельности:

  1. создание условий для становления мировоззрения и системы ценностных ориентации учащихся;

  2. формирование здорового образа жизни, создание условий для развития физического здоровья и занятий спортом;

  3. воспитание культуры общения в коллективе, быту, обществе в целом;

  4. развитие творческой досуговой и клубной деятельности школьников;

  5. развитие сотрудничества учащихся и педагогов;

' 6. организация отдыха учащихся как форма реализации

образовательного и оздоровительного процесса; • 7. профориентационная работа;

Реализация данной программы осуществляется через:

а) традиционные мероприятия и дела, социально-значимые акции;

б) создание кружков, клубов, спортивных секций и вовлечение
учащихся в их деятельность;

в) профилактическая работа по предупреждению правонарушений
учащимися (индивидуальные беседы, тематические классные часы,
рейды по месту жительства «трудных» подростков, анкетирование
школьников «группы риска», беседы нарколога и работников РОВД,
курс МГО11 для подростков);

г) заседания и «круглые столы» ученического Совета;

д) анкетирование и диагностика коллектива учащихся и педагогов по
различным вопросам;

е) семинары классных руководителей;

ж) совещания при директоре;

з) педагогические советы;

и) привлечение родителей и их помощь в решении школьных задач.

I. Воспитание в процессе обучения идет через четкую организацию и проведение уроков. Посредством этого воспитываются такие качества как:

  • сознательная дисциплина;

  • уважение к знаниям;

  • развитие самостоятельности;

  • поднятие престижа образования;

  • социальная компетентность учащихся.

Интеграция образовательного процесса позволяет осуществлять воспитательную деятельность через факультативы:

современного

  • история

  • английский язык

  • Изо студия

  • Эрудит

  • Риторика

  • Путешествие в мире графики

  • Этикет

  • «Я в мире профессий»

  • Этика и психология семейной жизни»

  • Социально-экономическая география

  • Стилистика и культура речи

  • Проблемы политического и духовного развития общества




  • «Англичане говорят так...» и предметные недели:

  • русского языка и литературы

  • точных наук

  • иностранного языка

  • химии, биологии, географии

II. Внеурочная или внеклассная деятельность осуществлялась через дополнительное образование. В минувшем учебном году эта сеть была представлена кружками от школы: юный медик, здоровье, стрелковый, вокальный, «Юннаты», экономика, ткачество; 3 кружками от ДЮЦ: историческое краеведение, аппликация в интерьере, юный инспектор дорожного движения; 3 секциями от ДЮК ФП: волейбол, тренажер, туристический клуб «Горизонт». Программа каждого кружка и его работа направлены на формирование у одаренных детей конкретных навыков, умений в том или ином виде творчества, искусства, спорта. Итогом деятельности кружков - отчетом работы за год - является участие школьников в городских, районных, областных мероприятиях:

  • конкурсы рисунков, социальной рекламы;

  • краеведческие чтения;

  • «Моя родословная»;

  • выставки декоративно-прикладного творчества;

  • акция «Я - гражданин России»;

  • конкурс агитбригад;

  • конкурс строевой песни «Виват, Виктория!»;

  • туристический слет;

  • спартакиады;

  • президентские игры;

Спортивно-оздоровительное воспитание реализуется на уроках физкультуры, занятиях спортивных секций и кружков. Традиционно «День здоровья» прошел в сентябре (вело-шоу в городском парке), спортивный праздник ко Дню защитников Отечества в феврале, легкоатлетическая эстафета ко Дню Победы в мае, веселые старты и ежедневные физ. зарядки летнего лагеря в июне. Победители награждались Почетными грамотами.

Гражданское воспитание нацелено на воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни, развитие гражданской ответственности. Эти задачи решаются на уроках ОБЖ, истории, обществознания, а также через экскурсии в школьный музей, разделы которого регулярно пополняются экспонатами и исследовательским поисковым материалам. Основой при создании музея стала музейная экспозиция кабинета истории, оформленная несколько лет назад. На реализацию гражданско-патриотического воспитания направлены военно-спортивная игра «Зарница», слет «Юный патриот», месячник оборонно-массовой работы, месячник «Молодежь против наркотиков» и др. Работа по этому направлению обеспечивается нормативными документами:

-<= закон РФ «Об образовании»,

-. «Конвенция о правах ребенка»,

  • проект Государственной программы «Развитие и воспитания детей в РФ до 2010 года»,

  • «Декларация прав учащихся средней школы № 1»,

  • Правила поведения учащихся средней школы № 1,

  • «Правила о поощрениях и взысканиях учащихся средней школы № 1»,

  • Положения

«О проведении «Урока России», «О проведении «Дня Здоровья», «О праздновании «Дня пожилых людей», «О проведении «Дня учителя»,

«О проведении туристической работы в МСОШ № 1», «О школьном конкурсе «Герб школы», «О школьном конкурсе «Герб города Южи», «О конкурсе на лучший кабинет школы», «О школьном ученическом Совете»,

«О смотре-конкурсе детского самодеятельного художественного творчества». -Инструкции

«По ТБ при проведении прогулок, туристических походов,

экскурсий, экспедиций»,

«По ТБ при проведении спортивных соревнований»,

«По ТБ при проведении массовых мероприятий».

Вопросы гражданско-патриотического воспитания освещались на различных уровнях:


- семинар классных руководителей «Воспитание у учащихся любви к
родному краю через походы экскурсии»;

(январь 2006 г.)

  • пед. совет по ВР «Самоуправление и организация деятельности детского коллектива в условиях демократизации школьной жизни»; (февраль 2006 г.)

  • совещание при директоре «Работа классных руководителей с «трудными подростками» (февраль 2006 г.); «Работа с общественными поручениями учащихся» (октябрь 2005 г.); «Работа классных руководителей с родителями школьников» (март 2006 г.).

Традиционными являются такие общешкольные мероприятия:

  • Операция «Забота». Сбор информации о ветеранах, нуждающихся в помощи;

  • Чествование учителей-ветеранов ко Дню учителя;

- Сбор материалов поисково-краеведческой направленности для
школьного музея;

- «Краеведческие чтения»;

  • «Моя родословная»;

  • День здоровья;

  • Тематические конкурсы сочинений;

  • Акция «Молодёжь без наркотиков»;

  • Месячник оборонно-массовой работы;

  • Школьное кафе «Любовь с первого взгляда»

  • Празднование Дня Защитников Отечества;

  • Тематические конкурсы рисунков;

  • Акция «Я - гражданин России»;

  • «Новогодние Ёлки»;

  • Фестиваль детского самодеятельного творчества;




  • Экологический десант по уборке пришкольной территории и городской пл. Ленина;

  • Участие в Митинге 9 Мая. Вахта Памяти;

  • Торжественные линейки, посвященные началу и окончанию учебного года;

  • «Последний звонок».

Традиционные спортивные соревнования:

  • Спортивный праздник, посвященный началу учебного года;

  • Пионербол 6-7 кл.;

  • Весёлые старты 2-3-4 кл.;

  • Подтягивание 2-11 кл.;

  • Неделя лыжного спорта 2-11 кл.;

  • Соревнования по стрельбе 8-11 кл.;

В летний период 2007 года в школьном лагере дневного пребывания отдохнуло в первую смену 37 человек, во вторую - 29 человек. Дети были распределены по отрядам, каждый из которых имел свое направление: игровое, спортивное, трудовое. Работа строилась по отдельному плану и соответствовала программе лагеря. За этот период были проведены экскурсии, спортивные мероприятия, игровые программы, творческие мастерские, а также беседы инспектором ГИБДД Горбуновой И. Н. и сотрудником МЧС Чесноковым С.В. Посещались детская библиотека, дом ремесел. Были организованы просмотры художественных фильмов.

Немалая работа ведется по туристско-краеведческому направлению. Туристический клуб «Горизонт» (руководитель С. В. Модин) организует походы, краеведческие исследования родного края, оформляя свои наработки в альбомы и карты. Создана краеведческая экспозиция в кабинете географии.

Прошло официальное открытие школьного музея, на котором присутствовали специалист отдела образования, корреспонденты, ветераны педагогического труда, учителя и учащиеся школы. Деятельность организована через актив - Совет музея. Это:

- систематизация материалов, составление картотеки;
.- оформление стендов, витрин;

• - проведение экскурсий, классных часов в музее;

  • поддержание порядка и сохранение музейного имущества. Музейные экспозиции собраны по темам:

  • природа Южского района;

  • геологическая экскурсия «Легковский карьер»;

  • археологическое прошлое края «В глубине веков»;

  • предметы быта;

  • зарождение фабричного дела «Основание ЮПТФ»;

  • история школы;

  • ВОВ 1941 - 1945 гг. Учителя - участники войны.

Разделы музея регулярно пополняются экспонатами и исследовательским поисковым материалом.

Реализация поставленных задач осуществляется через школьное МО классных руководителей, работа которого строится по особому плану. В рамках этой работы были проведены консультации начинающих классных руководителей (Шустова Н. С. - 56 класс), анализ планов воспитательной работы за предыдущий год, семинар по планированию работы на новый учебный год, просмотр и анализ открытого мероприятия в 4 классе у Дарановой Э. И. в связи с выпуском учащихся в среднее звено.

Контроль за деятельностью классных руководителей позволяет раскрыть уровень их педагогического мастерства, а также проанализировать систему работы с классом. Одним из основных документов классного руководителя является план педагогического руководства воспитательной деятельностью класса. Анализ таких планов показал, что педагоги подходят к составлению плана серьезно, по-деловому.


^ Работа психолога проводилась в соответствии с планом и с учетом запросов учащихся и их родителей, учителей и администрации. Цель работы - обеспечить психологическое сопровождение, по возможности, всем участникам образова­тельного процесса, всем возрастным группам учащихся.

В 2006 - 2007 учебном году было проведено 55 индивидуальных обследо­ваний уровня интеллектуального развития (48 учащихся 1-х классов, 4-ых уча­щихся Новоклязьменской школы, Моисеевой С. - 5 класс, Смирновой Н - 3 класс, Крайневой Н. - 7 класс); 75 обследований личностных особенностей уча­щихся (1-ые, 5-ые, 6-ой, 8-ой классы),. С последующей коррекцией познавательных процессов или поведенческих навыков.


• Проведено 20 групповых обследований учащихся 1-ых, 2-ых, 3-их, 4-ых,

5-ых, 9-ых, 10-ых, 7-ых, 6-го и 8-го классов:

  • социометрическое обследование;

  • степень удовлетворенности школьной жизнью;

  • степень подготовленности к обучению в среднем звене;

  • особенности внимания у учащихся начальных классов;

  • особенности умственной работоспособности у учащихся 9-ых классов;

  • психологический климат коллективов в 5-м - 10-м классах.

  • Проведено анкетирование родителей учащихся 9 - 10-ых классов с целью изучения их отношения к употреблению подростками табака, алкоголя и нарко­тиков.

В целях профилактики было подготовлено и проведено в 5-ых классах и с учащимися из «Школы жизни» занятие - тренинг «Я выбираю здоровье».


Были проведены индивидуальные беседы с «трудными» учащимися (25 че­ловек), стоящими на учете в КДН, ПДН и ВШУ, и еще с 24 учащимися по запросу классных руководителей с последующей коррекцией поведенческих навыков, ре­комендациями. (Корючкин М., Шпанкин А., Моисеев Н., Моисеев Ж., Моисеева А., Беляев Д., Воронина Ю., Куменкова Л., Крайнова Н., Лобанов С, Хохлова

К., Виноградова Н., Смирнова Н., Темников А., Корнилов Ж., Курников А., Ки­селев В., Страхов А., Доманина Е. и др.).

Составлена аналитическая справка по работе с «трудными» по запросу за­вуча по воспитательной работе - Смирновой Л.Г.

Проведено; 60 индивидуальных и 9 групповых консультаций родителей и учителей по вопросам обучения и воспитания детей.


Подготовлены выступления для родителей и проведены родительские соб­рания:

1-ые классы «Этот трудный первый класс».

2-е и 3-й классы «Типичные проблемы, с которыми обращаются к психологу».
4-ый класс «Что такое готовность к обучению в среднем звене».

Результаты обследования. Рекомендации.


5-ые классы «Знаете ли вы своего ребенка?».

«Режим дня в жизни школьника».

«Воспитание воли у ребенка».

На школьном «Как правильно воспитывать ребенка».

родительском

комитете

Для «Школы «Функции семьи».

молодой семьи» «Как любить своего ребенка».

при Южском ЗаГС


Подобран материал и размножены рекомендации для учителей к заочному

семинару на тему: «Профилактика и способы преодоления типичных отклонений в поведении школьников».

Классным руководителям 9«А», 7«Б», 8-го, 6-го, 10-ых, 5«Б» классов да­ны рекомендации по тематике классных часов, родительских собраний; был по­добран соответствующий теме материал.

Проведен цикл занятий для старшеклассников 10«А» класса:

  • Как я вижу себя;

  • Я выбираю здоровье;

  • Каким меня видят другие;

  • Возможности человека;

  • Экология любви.

Проведен цикл занятий для учащихся 9«А» класса по профориентации и предпрофильной подготовке:

  • понятие о профессии и специальности;

  • общий обзор классификации профессий;

  • типы, классы и группы профессий;

  • требования профессии к человеку;

  • профессиональное самоопределение.

Для этих же учащихся были организованы встречи а работником центра за­нятости, со студенткой экономического колледжа, с работником МЧС и др.

С учащимися 5-го класса проведена серия занятий по формированию ком­муникативных навыков:

  • Для чего нужно общение?.

  • Коммуникация как средство передачи информации.

  • Учимся говорить и слушать. Правила поведения при общении. ' - Вербальные средства общения.

  • Невербальные средства общения.

  • Упражнения, игры, элементы тренинга.

С учащимися 11-го класса проведено собрание на тему: «Психологические аспекты подготовки к ЕГЭ», даны индивидуальные консультации.

Были подготовлены общение и аналитическая справка по результатам об­следования учащихся 1-ых классов к районному совещанию воспитателейд/с, учителей начальных классов, психологов по предшкольному образованию «Про­блемы преемственности: д/с – школа» состоявшемуся в ноябре 2006 года, сообще­ние к педсовету по преемственности в январе 2006 года, сообщение по теме «Подростковое одиночество» по запросу методиста Чуриковой О.В.ч ^ к семина­ру, проходившему в феврале 2007 года.

В течение 2006 - 2007 учебного года проводилась по плану работа с уча­щимися из «Школы жизни».

В течение года работала как руководитель районного м/о педагогов - пси­хологов по отдельному плану.

^ Работа кабинета ОБЖ

В 2006 - 2007 уч. году в соответствии с планом работы в школе предметом ОБЖ занимались учащиеся со 2 - 8 кл. и 10, 11 кл. 2-8 классы изучали предмет из расчета 0,5 часа в неделю.

ОБЖ в школе планировались и проводились у старшеклассников в соответствии с программой авторов Смирнова А. Т. Васнева В. А. Мишина Б. И. по трем содержательным линиям из расчета один час в неделю:

  1. безопасность и защита человека в опасных и ЧС;

  2. основы медицинских знаний и ЗОЖ;

3) основы военной службы

Качество знаний по предмету среди 10-11 кл.на конец года имело следующий показатель:

в 10 кл. - 55,8%, закончивших на «4» и «5»;

в 11 кл. - 88,8%, закончивших на «4» и «5».

Программа в течение года была пройдена и закончилась итоговой аттестацией 11 уч-ся, из них подтвердили годовую положительную отметку 45,5 %; получили отметку ниже годовой 45,5 % уч-ся. В соответствии с требованиями программы юноши 10 кл. были вывезены в 98 дивизию ВДВ г. Иванова, где ознакомились с бытом военнослужащих, техническим оснащением дивизии.

Работа кабинета по военно-патриотическому воспитанию в прошлом году реализовывалась через образовательный компонент, систему кл. часов, на которых традиционными стали «Урок России» -сентябрь, «О ЗОЖ» - ноябрь, «Уроки мужества» - февраль и май, через школьные и районные мероприятия, физическую подготовку (кроссы, походы, занятия в спортивных секциях, кружках «Стрелковый», «Юный медик»), через работу по профориентации и диагностику.

В период месячника оборонно-массовой работы с 23.01.07 - 23.02.07 была организована встреча уч-ся 9 - 10 кл. на базе библиотеки с военкомом Костиным А. Г. Команда юнармейцев ( 9 кл.) приняла участие в городских соревнованиях военно-спортивной игры «Зарница», на которой заняла 2 м., юноши 9 -11 кл. участвовали в школьных соревнованиях по стрельбе из пневматической винтовки (руководитель Хамин В. М), а допризывная молодежь приняла участие в районных соревнованиях по многоборью, посвященных Дню защитников Отечества.


Кроме этого, команды школы принимали активное участие в районных соревнованиях:


«Безопасное колесо» (руководитель Волков В. И.) - 2 место;

«Санпосты» (руководитель м/с Панфилова Н.)

в областных соревнованиях «Дружин Юных Пожарных».

За прошедший учебный год учителями физкультуры Болтуховым В. В., Хаминым В. М., а так же руководителем клуба «Горизонт» Модиным С. В. были подготовлены команды учащихся, показавшие хорошие результаты в соревнованиях по различным спортивным направлениям и туризму.

В целях совершенствования подготовки работников школы, учащихся к защите от ЧС природного и техногенного характера, обеспечения пожарной безопасности, безопасности людей на водных объектах, ЧС, связанных с дорожно - транспортными происшествиями была проведена следующая работа:

  1. разработана и принята Инструкция по действиям персонала при ЧС природного и техногенного характера;

  2. созданы нештатные аварийно - спасательные формирования из числа работников школы;

  3. организовано взаимодействие с работниками МЧС, ГИМС, ГИБДД по формированию культуры безопасности учащихся через беседы, викторины, тренировки, прошли конкурсы рисунков «Добрая дорога детства», «Огонь ошибок не прощает».

  4. оформлены стенды в кабинете ОБЖ, стенд по пожарной безопасности в вестибюле школы.


^ Информатизация школы.

Коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общество привело к пересмотру роли информатизации и в учреждениях образования. Из предмета профессиональной деятельности достаточно узкого круга специалистов в области точных наук персональный компьютер превратился в инструмент, используемый во всех отраслях современного производства, в быту и общественной жизни. Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать. Поэтому в школе все возрастающее и пристальное внимание уделяется компьютерным и информационным технологиям, повышению компьютерной грамотности педагогов.

В 2007 учебном году в школе был разработан план по информатизации. Основной целью которого было развитие образовательной среды школы, позволяющей повысить качество и доступность образовательного процесса, развить способности учащихся, удовлетворить их потребности и подготовить к будущей самостоятельной жизни. В течение учебного года решались следующие задачи:

  1. Совершенствование ИКТ - компетентности учителей.

  2. Приобретение соответствующих учебных компьютерных программ по предметам.

  3. Разработка школьного сайта.

  4. Укрепление материально-технической базы школы.

В соответствие с планом информатизации школы на 2007 учебный год были проведены следующие мероприятия:

  1. проверка материально-технической базы.

  2. Анализ школьной медиатеки.

  3. Анкетирование учителей на предмет удовлетворенности состоянием информатизации.

  4. Начали создавать банк данных авторских разработок уроков и дидактических материалов педагогов школы с использованием ИКТ.

  5. Консультации учителей предметников, курсы для педагогов.

  6. Подготовка и проведение семинара «ИКТ как инструмент повышения качества профессионального мастерства».

  7. Выступление на педагогическом совете школы «ИКТ в образовательном процессе».

  8. Конкурс для учащихся 5-7 классов «Информашка».

  9. Участие в районном конкурсе «Знаменитые люди земли Южской».




  1. Организация работы в кабинете информатики во внеурочное время.

  2. Начата работа по созданию школьного сайта.

План работы школы по информатизации на 2006/2007учебный год выполнен в полном объеме. Педагоги, получив начальный уровень знаний работы на компьютере, смогли по итогам 2006/2007 учебного года создать копилку мультимедийных презентаций. Были разработаны презентации по направлениям учебно-воспитательного процесса, презентации воспитательных мероприятий, родительских собраний. Большая часть педагогов овладела элементарными навыками пользователя ПК.

Безусловно, что в следующем учебном году необходимо продолжить работу по повышению уровня владения компьютером среди педагогов через организации внутришкольных курсов в каникулярный период.

Подводя итоги организации информатизации школы за учебный год, необходимо уделить серьезное внимание следующим проблемам, снижающим эффективность внедрению информационных технологий в образовательный процесс.

1.Не достаточное количество компьютеров и принтеров, мультимедийных проекторов.

  1. Мала школьная база ЦОР.

  2. Не достаточная активность ряда педагогов по применению ИКТ на уроках.

  3. Малое использование Интернет ресурсов.



Задачи на новый учебный год:

Учитывая все выше сказанное, школа ставит перед собой на 2007-2008 учебный год следующие задачи:


Задачи.


  1. Совершенствование учебно-воспитательного процесса и повышение качества обучения учащихся посредством:

а. Совершенствования работы методических объединений во время

проведения предметных недель.

b. Совершенствованиея методической работы по вопросам и направлениям в системе повышения квалификации

с. Совершенствования работы по использованию современных

технологий в предметном обучении

d. Совершенствования работы по профилактике неуспеваемости.

Е. Совершенствования работы с детьми мотивированными на учебные достижения.


  1. Выявить и реализовать образовательный потенциал учащихся через использование элективных курсов, уроков, кружков, факультативов различного направления.




  1. Создание положительного эмоционального поля взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-учитель».




  1. Осуществлять переход на НБУП, предпрофильное и профильное обучение путем овладения учителями эффективных педагогических технологий, разработки элективных курсов по запросу учащихся.




  1. Дальнейшее изучение методик личностно ориентированного обучения, как средства повышения качества знаний учащихся.




  1. Совершенствование работы направленной на сбережение здоровья участников образовательного процесса:

а) Продолжить работу по программе «Здоровье»

б) проводить мониторинг состояния здоровья учащихся.

Совершенствовать дежурство учителей на переменах

в). Отслеживание дозировки домашнего задания с целью качественного
выполнения домашнего задания

г) Повышение эффективности работы психолого-педагогической службы.

6. Совершенствование уклада школьной жизни через участие в различных конкурсах;

7. Расширение деятельности школьного ученического Совета, направленной на обеспечение защиты прав обучающихся;

8. Использование метода социального проектирования в целях гражданского воспитания и становления личности;

9. Обобщение и распространение опыта работы классных руководителей.


Задачи информатизации.

1. обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства;

2. формирование компетентной личности, способной адаптироваться к современным условиям, умеющей самостоятельно, творчески и ответственно разрешать проблемы, добывать и применять знания;


3. развитие единого образовательного информационного пространства школы на основе использования новейших информационных и телекоммуникационных технологий (далее - ИКТ);

4. обеспечение учителя-предметника в соответствии с его потребностями необходимым уровнем знаний, умений и навыков для проведения уроков с использованием возможностей, которые предоставляют информационные технологии;

5. обеспечение МСОШ №1 новейшими техническими средствами и инновационными технологиями образования;

6. создание необходимых условий для активной самостоятельной работы учащихся, творчества педагогов и гибкой организации учебного процесса с использованием ИКТ.






Скачать 318,5 Kb.
оставить комментарий
Дата13.10.2011
Размер318,5 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх