Рабочая программа Учебного курса русский язык 5 класса Составитель icon

Рабочая программа Учебного курса русский язык 5 класса Составитель


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа Русский язык Система Л. В...
Рабочая программа Учебного курса русский язык 7 класса Составитель...
Рабочая программа Учебного курса русский язык 8 класса Составитель...
Рабочая программа Учебного курса русский язык 6 класса Составитель...
Рабочая программа учебного курса «Русский язык» для 6 класса Рабочая программа составлена на 1...
Рабочая программа Учебного курса литература 5 класса Составитель...
Рабочая программа Учебного курса литература 5 класса Составитель...
Рабочая программа Учебного курса литература 6 класса Составитель...
Рабочая программа по русскому языку для VII класса создана на основе федерального компонента...
Программа элективного курса для 9-го предпрофильного класса «деловой русский язык»...
Программа элективного курса для 9-го предпрофильного класса "Деловой русский язык"...
Учебная программа, программа элективного учебного предмета, курса, факультативного курса и т д...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать
Муниципальное образовательное учреждение

Ульянковская основная общеобразовательная школа


Рассмотрена Утверждена

На заседании научно-методического совета приказом по школе

Протокол №__________________ №___________________

От «_____»___________________200__г. От «____»______________200___г.


Рабочая программа

Учебного курса русский язык 5 класса

Составитель Платова О.Е


2008 г.

Пояснительная записка


Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами и на основе программы по русскому языку в 5 классе учителя русского языка и литературы Варваркиной Ольги Николаевны (г.Ярославль):

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждённый Приказом Минобразования РФ от 09.03.2004, №1312.

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утверждённый Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004, №1089;

  • примерная программа основного общего образования по русскому языку для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  • Программы общеобразовательных учреждений: Русский язык 5 – 9 классы. Авторы: Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, 8-е издание. М.: Просвещение, 2007;

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе общеобразовательных учреждений, на 2008-2009 учебный год;

  • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта. Русский язык;

  • Методическое письмо Министерства образования и науки Российской Федерации «О преподавании учебного предмета «Русский язык» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования»;

  • Методическое письмо «О преподавании учебного предмета «Русский язык» в 2006-2007 учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области».


Данная рабочая программа составлена для учащихся 5-го класса, которые в начальной школе обучались по традиционной программе. Основная концепция языковедческого образования заключалась в том, чтобы развивать школьника как личность, полноценно владеющую устной и письменной речью. Данная программа является продолжением курса русского языка 1 – 4 классов по авторской программе Т.Г. Рамзаевой.


Содержание обучения русскому языку структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в 5 классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции. Обучение ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения.

Изучение русского языка в 5 классе направлено на достижение следующих целей:

  1. Воспитательные цели:

  • воспитывать любознательность, целеустремлённость, трудолюбие через более глубокое и осознанное познание основ русского языка;

  • воспитывать культуру общения (устного и письменного).

  1. Развивающие цели:

  • развивать потребность познавать свойства родного языка, чтобы более точно и свободно выражать свои мысли, обогащать себя знаниями родного языка;

  • развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся с целью становления навыков самовыражения, самоконтроля.

  1. Образовательные цели:

  • повышать орфографическую и пунктуационную грамотность письма;

  • обогащать словарный запас и грамматический строй речи учащихся;

  • учить пятиклассников овладевать нормами русского литературного языка, учить применять полученные знания в собственной речевой практике.

Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

  • оказывать помощь детям в овладении нормами литературного языка, в совершенствовании культуры речи (не засорять язык жаргонизмами, просторечными словами, сленгом, иноязычной лексикой…);

  • прививать через слово в разных его аспектах любовь к родному языку;

  • учить овладению основными видами речевой деятельности (чтение, аудирование, говорение, письмо), помогать овладевать разными видами чтения (ознакомительное, обучающее, просмотровое), учить приёмам работы и культуре работы с книгой и другими источниками информации;

  • обучать детей всем разновидностям речевого общения (устное и письменное, диалогическое и монологическое, непосредственное и опосредованное, официальное и неофициальное, подготовленное и спонтанное), совершенствовать первичные навыки свободного владения речью;

  • совершенствовать навыки работы с текстом (знать признаки текста, уметь определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; уметь анализировать структуру и языковые особенности текста).

  • ежеурочно работать над повышением орфографической и пунктуационной зоркости учащихся;

  • учить детей быть коммуникабельными, грамотно общаться, вести беседу;

  • формировать первичные навыки работы со справочными материалами (словари, энциклопедии);

  • способствовать развитию умения создавать творческие работы, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.)


Анализ федерального компонента государственного стандарта и примерной программы по русскому языку для основного общего образования показывает, что школьный курс русского языка в 5 классе значительно обновлён:

    • добавлен блок «Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции». В него входят темы: «Язык и культура», «Русский речевой этикет», «Этикет письма», «Этикет беседы». Культуроведческие темы могут быть включены в языковые темы.

    • Значительно расширен по объёму блок «Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции» за счёт введения необходимых элементов современной теории коммуникации, теории речевой деятельности, практической и жанровой стилистики. Так, в школьный курс русского языка вводятся такие значимые понятия, как «речевое общение», «сферы и ситуации речевого общения», «функциональные разновидности языка», «основные особенности разговорной речи и функциональных стилей», «основные жанры разговорной речи», виды речевой деятельности и другие.

    • Существенно изменился блок «Содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической компетенции». С одной стороны, из него исключили массу сведений, связанных с изучением сугубо языковых тем, а с другой стороны – добавили материал, способствующий развитию навыков нормативно правильной и выразительной речи. Кроме того, многие формулировки уточнены, изменена редакция отдельных вопросов (см. методическое письмо ««О преподавании учебного предмета «Русский язык» в 2006-2007 учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области», Ярославль, 2006г, стр.12 – 15).

    • Изменились подходы к отбору и рассмотрению материала. Доминирует интегративный системный подход, приоритетными являются коммуникативно-речевой и культуроведческий подход.


Программа рассчитана на 210 часов (6 часов в неделю). Настоящая рабочая программа составлена на 204 часа в соответствии с циклограммой работы школы на 2008-2009 учебный год.


Учебно-методический комплект:

  1. Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5 – 9 классы. Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский. М.: Просвещение, 2007. – 47с.

  2. Ладыженская Т.А. Баранов М.Т. и др. Русский язык 5 класс, 33-е издание, доработанное. М.: Просвещение, 2006.

  3. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 5 классе. Методические рекомендации для учителя. М.: Просвещение, 2002.


При обучении русскому языку в 5 классе используются традиционные технологии. В связи с изменением концепции преподавания русского языка, с выдвижением на первый план задач формирования коммуникативной концепции изменяются и методы преподавания, типы заданий и упражнений. Актуальным становится коммуникативно-деятельностный метод преподавания, сущность которого заключается в уподоблении процесса обучения реальному процессу коммуникации.

При обучении нужно стремиться обеспечить:

  1. Ситуативность в предъявлении материала и выполнении упражнений;

  2. Целенаправленность и мотивированность общения;

  3. Наличие адресата, речевого партнёра;

  4. Равноправные, субъектно-субъектные отношения между учителем и учеником;

  5. Деятельностно-речевую, практическую направленность учебного процесса.


При формировании коммуникативной компетенции все упражнения должны быть коммуникативно-речевыми, они должны предусматривать наличие коммуникативно-речевой задачи, описание заданной ситуации, предполагать определённый уровень речевой активности и самостоятельности говорящих.

В связи со сменой обучающей парадигмы на развивающе - воспитательную необходимо увеличить долю заданий, предусматривающих самостоятельную исследовательскую деятельность учащихся. Преобладающей является традиционная форма – комбинированный урок. Кроме того используются нестандартные формы урока:

  • Урок-игра;

  • Урок-кроссворд;

  • Урок-зачёт;

  • Урок-тест.



Учебно-тематический план




п/п

Раздел

Всего часов

Из них

на формирование

Контрольные и диагностические работы

языковой и лингвистической (языковедческой) компетенции

коммуникативной компетенции

культуроведческой компетенции

к/д

к/р

д/р (тест)

1.

Общие сведения о языке

9

3

6













2.

Повторение изученного в начальных классах

21

15

5




1







3.

Система языка

1

1
















4.

Грамматика

1

1
















5.

Синтаксис

35

25

7

2

1







6.

Фонетика. Орфоэпия

21

12

7

1







1

7.

Лексикология

16

12

3







1




8.


Морфемика (состав слова) и словообразование

24

20

3




1







9.

Морфология

3

3
















10.

Имя существительное

25

20

4




1







11

Имя прилагательное

14

10

3




1







12

Глагол

32

26

4




2







13

Повторение и систематизация изученного

8

6







1




1



















8

1

2




Итого:

210

154

42

3

11




Скачать 0,64 Mb.
оставить комментарий
страница1/6
Н.М. Рекомендовано
Дата27.09.2011
Размер0,64 Mb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
плохо
  1
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх