скачать
АННОТАЦИЯ
Публичный доклад муниципального образовательного учреждения «Жиздринская средняя школа № 2» подготовлен в соответствии с примерным положением «О публичном докладе общеобразовательного учреждения» (Письмо Министерства образования, культуры и спорта Калужской области от 23.04.2007 №1164/021-12).
Публичный доклад МОУ «Жиздринская средняя школа №2» составлен:
Сергеевской З.П, директором школы;
Анциферовой А.К, заместителем директора по УВР;
Медниковой В.И., заместителем директора по ВР;
Демьяновой Е.С; главным бухгалтером;
Шестопаловой Е.С, учителем информатики.
Публичный доклад является важным средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности муниципального образовательного учреждения, формой широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности школы, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития.
Основные разделы публичного доклада
Общие сведения о школе и контингенте учащихся
Характеристика социума
Структура управления образовательным процессом
Финансовое обеспечение
Условия осуществления образовательного процесса
Деятельность педагогического коллектива
Результаты образовательного процесса
Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья
Организация воспитательной работы
Основные задачи по реализации программы развития школы
- ^
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Жиздринская средняя школа №2»
|
Юридический адрес
|
249340, Калужская область, г.Жиздра, ул.Лермонтова, д. 15
|
^
|
«Школа здоровья» 1995 г.
|
Телефоны, факс
|
тел. (48445)2-24-37,
факс (48445)2-24-37
|
Адрес электронной почты в Интернет
|
E-mail – zhizdras2@mail.ru
|
Адрес сайта в Интернет
|
http://www.40424s002.edusite.ru
|
Школьная пресса
|
Ежемесячное издание «Информационный вестник»
|
Год основания
|
1952
|
Срок прохождения аттестации (дата и № приказа об итогах)
|
23.06.2005 приказ №984
|
Свидетельство о государственной аккредитации (номер, дата выдачи, кем выдано)
|
№328 выдан 06.12.2001 Департаментом образования и науки
|
Режим работы ОУ
|
1-9 классы – пятидневная
10- 11 класс – шестидневная
|
Количество обучающихся по ступеням обучения
|
12 классов – комплектов 217 учащихся на первой ступени обучения – 86 на второй –106 учащихся на третьей - 25 учащийся
|
Органы самоуправления
|
Общее собрание коллектива школы
Управляющий совет
|
Директор образовательного учреждения (ФИО, степень, звание, стаж педагогической работы, стаж в должности директора)
|
Сергеевская Зинаида Павловна, «Отличник народного просвещения РСФСР», стаж педагогической работы – 40 лет, стаж в должности директора - 14 лет
|
Ремонт школы
|
2005 год – капитальный ремонт здание начальной школы
2006 год – капитальный ремонт фойе основного здания
2008 год – строительство туалета, строительство пристройки школьной мастерской
2009 год:
– капитальный ремонт фасада основного здания школы;
- укладка тротуарной плитки на территории школы (700 кв.м);
- обустройство отмостки по периметру основного здания и здания школьной мастерской;
- покраска здания начальной школы;
- капитальный ремонт кабинета обслуживающего труда;
- реконструкция старого и установка нового ограждения школы.
|
Обеспечение учебными площадями
|
Всего – 1920 кв.м
|
Проектная наполняемость школы (и в настоящее время)
|
300 (217)
|
Базисный учебный план, в соответствии с которым ведется обучение в ОУ
|
1998, 2004
|
Какие иностранные языки изучаются, с какого класса
|
Английский язык, немецкий язык, со 2 класса
|
Жиздринская средняя школа №2, являясь муниципальной образовательной школой, ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащихся с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.
Школа располагается в микрорайоне старого города и располагается в четырех зданиях. Основное здание – типовое, было введено в эксплуатацию в 1952 году, имеет 9 учебных кабинетов, медицинский кабинет, школьную столовую на 54 посадочных места, компьютерный класс.
Обеспеченность учебного процесса компьютерной техникой
Тип компьютера
|
Количество
|
Где установлен
|
Кем используется
|
AMD Athlon
|
1
|
Кабинет директора
|
Директор школы
|
1
|
Учительская
|
Зам.директора по УВР, ВР Учителя
|
2
|
Кабинет информатики
|
Уроки информатики, кружки
|
Pentium 4
|
1
|
Кабинет информатики
|
Учитель информатики
|
Intel Celeron
|
8
|
Кабинет информатики, бухгалтерия, библиотека
|
Уроки информатики, административная работа
|
Pentium
|
6
|
Кабинет информатики
|
Уроки информатики, уроки с использованием ИКТ
|
Ноутбук
|
3
|
|
Уроки с использованием ИКТ, проведение воспитательных мероприятий, административной работы
|
АРМ учителя
|
2
|
Кабинет начальных классов, кабинет литературы
|
Уроки с использованием ИКТ
|
Интерактивная доска
|
1
|
|
|
Школа обеспечена копировально-множительной техникой, имеет мультимедийный проектор, принтеры, сканер, МФУ, цифровой фотоаппарат.
Компьютерный класс имеет локальную сеть, в образовательном учреждении имеется медиатека. Школьной командой создан и поддерживается сайт образовательного учреждения (http://www.40424s002.edusite.ru)
В школе организован доступ в сеть Интернет.
Здание начальной школы построено в 1958 году, имеет 4 учебных кабинета, библиотеку (её фонд 34445 книг, школьных учебников – 13550), кабинет для группы предшкольной подготовки, музейную комнату.
Школьные мастерские были построены в 1981 году, имеют кабинет обслуживающего труда (на 20 рабочих мест) и технического труда (20 рабочих мест).
Здание спортивного зала было введено в строй в 1968 году, имеет тренажерный зал, в котором учащиеся занимаются ЛФК.
Общая площадь земли, занимаемой школой – 8000 кв.м. На территории школы располагается игровая и две спортивные площадки.
Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения доступности качественного образования.
^
Год ввода в эксплуатацию - 1952
Площадь – 1113,4 кв.м
Количество учебных кабинетов - 9
Кабинет математики
Кабинет литературы
Кабинет русского языка (оборудован АРМ учителя)
Кабинет химии и биологии (имеет современную микролабораторию)
 Кабинет физики
Кабинет истории
Кабинет информатики
Кабинет иностранных языков
Кабинет географии
Кабинет директора
У чительская
^
Медицинский кабинет
З дание начальной школы
Год ввода в эксплуатацию - 1958
^
Количество учебных кабинетов - 5
 Кабинет 1 класса
Кабинет 2 класса (оборудован автоматизированным рабочим местом учителя)
Кабинет 3 класса
Кабинет 4 класса
Кабинет группы предшкольной подготовки
Библиотека
Фонд библиотеки:
(всего книг) - 31159
школьные учебники – 7833
^
Год ввода в эксплуатацию – 1969
Площадь – 224,2 м2
Здание школьной мастерской
Год ввода в эксплуатацию – 1978
Площадь – 189,9 м2
Характеристика социума
В общеобразовательном учреждении обучаются дети из 182 семей.
Из них:
многодетных – 22 (школьников - 95);
неполных –34 (детей – 41);
опекуны – 5 ( школьников – 10);
приемные семьи – 4 (детей – 5);
неблагополучных семей – 6 (10 детей);
детей инвалидов – 6.
Школу посещают учащиеся микрорайона старого города, п. Коллективизатор, д. Коренево.
Многие семьи проживают за чертой бедности, так как предприятия города разорены, рабочие в большинстве случаев имеют временную низкооплачиваемую работу. Отдельные родители наших учащихся работают за пределами района, преимущественно в г. Москве. На территории микрорайона проживают в основном семьи рабочих, а также семьи переселенцев из Молдавии, Армении, Азербайджана, Средней Азии.
Социально-экономический статус родителей:
 
Родители учащихся по уровню образования распределились следующим образом:
Структура управления образовательным процессом
Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Уставом образовательного учреждения на принципах демократичности, открытости, приоритете общечеловеческих ценностей, охраной жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Общественное самоуправление школой осуществляют следующие структурные подразделения:
Управляющий совет;
общее собрание коллектива;
педагогический совет;
научно-методический центр;
общешкольное родительское собрание;
родительский комитет школы;
классное родительское собрание;
родительский комитет класса;
конференция учащихся;
классное ученическое собрание;
ученическое самоуправление «Мы вместе»
Состав администрации школы:
Сергеевская Зинаида Павловна – директор школы, высшая квалификационная категория, Отличник народного просвещения РСФСР;
Анциферова Александра Константиновна – заместитель директора по УВР, высшая квалификационная категория, Отличник народного просвещения РСФСР;
Медникова Валентина Ивановна – заместитель директора по ВР, награждена Почетной грамотой министерства просвещения РФ;
^ – заместитель директора по АХЧ.
Научно-методический центр – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят заведующие предметными кафедрами и администрация школы. Возглавляет НМЦ директор школы Сергеевская З.П.
Школьные методические кафедры создаются из учителей, преподающих предметы одной образовательной области. Целью их деятельности является создание условий для творческой работы педагогов и обеспечения единой образовательной среды развития и формирования личности учащихся, выработки единых требований к изучению программ учебных курсов.
В образовательном учреждении работают следующие предметные кафедры:
кафедра учителей начальных классов (зав.кафедрой Марченкова О.В);
филологическая (зав.кафедрой Саноян Т.Н);
физико-математическая (зав.кафедрой Скобликова А.М);
естественнонаучная (зав.кафедрой Гришкина Н.Ф).
В 2008 году создан Управляющий совет школы, целью которого является осуществление структурных изменений в системе управления школой, создающей оптимальные условия для согласования действий между основными участниками образовательного процесса – учащимися, учителями и родителями.
Основные задачи Управляющего совета:
определение основных направлений развития ОУ;
повышение эффективности финансово-экономической деятельности ОУ, стимулирование труда его работников;
содействие созданию оптимальных условий и эффективных форм организации образовательного процесса;
контроль соблюдения здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе.
В состав Управляющего совета входят:
Лисюнина Елена Ивановна – представитель Учредителя МР «Жиздринский район», председатель финансово-экономической комиссии
Ерастиков Алексей Иванович – представитель родителей, председатель Управляющего совета
Дорошенкова Раиса Павловна – представитель родителей, зам.председателя Управляющего совета
Марченкова Ольга Владимировна – представитель от учителей, секретарь
Трофимова Елена Сергеевна – представитель родителей, председатель финансово-экономической комиссии
Крисанов Сергей Васильевич – представитель родителей, председатель правовой комиссии
Никишова Людмила Михайловна – представитель родителей, председатель культурно-оздоровительной комиссии
Сергеевская Зинаида Павловна – директор школы
Медникова Валентина Ивановна – зам.директора по ВР, инспектор по охране детства
Тамлянкина Татьяна Николаевна – председатель профкома
Маркасов Вадим Иванович – представитель от учителей
Митрушкина Марина - ученица 7Б класса
Параносенков Сергей – ученик 8 класса
Евтюхова Мария – ученица 9 класса
Никишин Александр – ученик 10 класса
Цегельник Мария – ученица 11 класса
Работа всех структурных подразделений осуществляется в соответствии с локальными актами, регламентирующими их деятельность.
Высшим органом ученического самоуправления «Мы вместе» является общее собрание учащихся.
Школьный совет старшеклассников является высшим исполнительным и координирующим органом ученического самоуправления.
В совет старшеклассников входило 5 учащихся:
Султанова Евгения – командир;
Павлова Татьяна – председатель физкультурного комитета «Олимпик»;
Ерохина Мария – председатель Совета школьного лесничества «Первопроходец»;
Лесик Сергей – председатель Совета научного общества;
Горбачева Кристина – председатель Совета детской организации «ЮнЭк»
В школе создана детская организация «ЮнЭк», которая осуществляет свою деятельность в соответствии с Уставом школы, Конституцией РФ, имеет свою символику, девиз, программу, песню.
Основные задачи:
помочь детям освоить культурные, духовные и трудовые традиции, осознать глубинные связи поколений;
формировать у детей единство знаний и убеждений;
совершенствовать систему самоуправления в школе;
изучать историю и культуру родного края.
В 2008-2009 учебном году велась работа по следующим направлениям:
Наш край;
Экология/Труд
Милосердие
Красота
Организационная работа
Спортивно-массовая работа
IV. Финансовое обеспечение
МОУ «Жиздринская средняя школа №2» является юридическим лицом, имеет самостоятельную смету, обладает обособленным имуществом и отвечает по своим обязательствам находящимися в ее распоряжениями денежными средствами. Школа как бюджетное учреждение имеет счета в органах казначейства.
Основные данные по полученному бюджетному финансированию в 2009 году - 6776734 руб.
Направления расходования:
заработная плата и начисления на нее;
оплата питания учащихся, оплата услуг связи, транспортных услуг, коммунальных услуг, услуг по содержанию имущества и прочих услуг и расходов;
приобретение и модернизация основных средств и материальных запасов:
интерактивная доска – 1 шт;
ноутбук – 1 шт;
компьютеры – 4 шт;
МФУ (многофункциональное устройство) – 1 шт;
столы шестиместные (для столовой) – 9 шт;
Тренажер «Свингмашина» - 1 шт.
^
МОУ «Жиздринская средняя школа №2» осуществляет образовательную деятельность по программам дошкольного образования, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования.
В школе реализуются государственные программы:
«Программа воспитания и обучения в детском саду», под редакцией М.А.Васильевой;
комплексная образовательная программа «Радуга», под ред. М.Дороновой;
начальное общее образование;
основное общее образование,
среднее (полное) общее образование,
программы дополнительного образования следующих направленностей:
предметной;
эколого - валеологической,
туристско-краеведческой,
художественно-эстетической,
физкультурно-оздоровительной.
Вышеперечисленные программы обеспечивают выполнение требований Государственных нормативных документов к обязательному минимуму содержания основных образовательных программ, полноте их выполнения, уровню и качеству подготовки выпускников общеобразовательных учреждений на ступенях начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
|
|
|
|
Учебный план школы разработан на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования РФ №322 от 09.02.1998 г. «Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ», а также на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ №1312 от 09.03.2004 г. «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, регламентирующих программы общего образования» с учетом установленных постановлением Правительства Калужской области №102 от 12.04.2004 г. «Об установлении региональных компонентов государственных образовательных стандартов для начального общего и среднего (полного) общего образования» и приказа Министерства образования, культуры и спорта Калужской области от 27.09.20005г. № 1417 «Об утверждении регионального учебного плана для образовательных учреждений Калужской области, реализующих программы общего образования», с учетом требований санитарных норм и правил, наличия учебных программ, методического обеспечения, учебников и учебных пособий, кадров соответствующей квалификации.
Учебный план МОУ «Жиздринская средняя школа № 2» определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся. Распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального, регионального компонентов и компонентов образовательного учреждения.
БУП состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. В инвариантной части базисного учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможности продолжения образования.
Вариативная часть БУП обеспечивает реализацию регионального и компонентов образовательного учреждения. Часы вариативной части используются на изучение предметов, обозначенных в образовательных областях, на изучение курсов по выбору, факультативов, проведение индивидуальных и групповых занятий.
Учебный план каждой ступени обучения представлен следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Естествознание», «Обществознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология».
Основой учебного плана МОУ «Жиздринская средняя школа №2» на 2008-2009 учебный год является региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Калужской области и федеральный базисный учебный план, которые реализуют программы общего образования.
Согласно федерального компонента учебный план первой ступени обучения разработан на основе федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 1312 от 09.03.2004 года.
В связи с этим в начальной школе изучается:
иностранный язык
2 класс - 2 часа;
3 класс – 2 часа;
4 класс – 2 часа.
информатика
3 класс – 1 час;
4 класс – 1 час.
Базисный учебный план второй ступени состоит из трех частей: федерального, регионального и компонента образовательного учреждения.
В основу федерального компонента включены предметы, утвержденные базисным учебным планом 1998 года и базисным учебным планом 2004 года и региональным учебным планом для образовательных учреждений Калужской области.
Для реализации регионального компонента в учебный план включены следующие предметы:
ОБЖ
5 класс - 1 час;
6 класс – 1 час;
7 класс – 1 час.
Для реализации компонента образовательного учреждения в учебный план второй ступени обучения включены следующие предметы:
география
6 класс - 0,5 часа.
биология
6 класс – 0,5 часа.
второй иностранный язык - немецкий
В рамках реализации программы предпрофильного обучения в 9 классе введено 3 часа элективных курсов по выбору учащихся:
В связи с переходом к профильному обучению и выполнением социального заказа родителей и учащихся в 10-11 классах основой учебного плана является учебный план для универсального обучения, который состоит из трех частей:
федерального компонента:
в 10 классе - 26 часов;
в 11 классе – 25 часов.
регионального компонента:
в 10 классе - 2 часа;
в 11 классе – 2 часа.
На основе регионального учебного плана для образовательных учреждений Калужской области введены следующие предметы:
Астрономия и космонавтика
Физическая культура
10 класс - 1 час;
11 класс – 1 час.
ОБЖ
Компонент образовательного учреждения:
в 10 классе - 8 часов;
в 11 классе – 9 часов.
Для реализации компонента образовательного учреждения введены предметы на основе запроса учащихся и их родителей:
Русский язык
10 класс – 2 часа;
11 класс – 1 час.
Литература
Математика
10 класс – 2 часа;
11 класс – 2 часа.
Информатика
10 класс - 1 час;
11 класс – 1 час.
История
10 класс – 1 час;
11 класс – 2 часа.
Физика
10 класс – 1 час;
11 класс – 1 час..
Химия
10 класс - 0,5 часа.
Биология
10 класс – 0,5 часа;
11 класс – 1 час.
Максимальный объем нагрузки учащихся 1-9 классов соответствует санитарным нормам при пятидневной учебной неделе.
Максимальный объем нагрузки учащихся 10-11 класса соответствует санитарным нормам при шестидневной учебной неделе.
Введение такого учебного плана предполагает:
выполнение государственного стандарта общего образования;
усвоение основного учебного материала и формирование общих умений и навыков;
создание каждому ученику условий для развития и самоопределения;
удовлетворение соц.заказа в области образования со стороны учащихся и их родителей.
|
|
|
Таким образом, учебный план 2008-2009 учебного года выполняет образовательный государственный стандарт по базовым дисциплинам, расширяет содержание и превышает стандарт образования по предметам на старшей ступени обучения и обеспечивает условия для самоопределения учащихся и готовит их к поступлению в высшие учебные заведения.
|
Кадровое обеспечение
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего
|
Нач.кл
|
Предметники
|
Совместители
|
Средний возр.
|
|
|
Количество
учителей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
4
|
12
|
2
|
46
|
|
|
Возраст
|
|
до 25
|
26-30
|
31-35
|
36-40
|
41-45
|
46-50
|
более 50
|
|
|
0
|
0
|
3
|
1
|
4
|
7
|
3
|
Стаж
|
|
до 5
|
от 5 до 10
|
от 11 до 15
|
от 16 до 20
|
от 21 до 25
|
от 26 до 30
|
Более 30
2
|
|
|
|
3
|
5
|
3
|
4
|
2
|
|
Образование
|
Высшее
|
Ср. спец.
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
3
|
|
|
|
|
|
Имеют категории
|
Высшая
|
Первая
|
Вторая
|
|
|
|
|
разряд
|
|
7
|
9
|
2
|
|
|
|
|
Пол
|
|
ж
|
м
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
2
|
|
|
|
|
|
Имеют
|
|
Всего
|
Заслуженный учитель
|
Отличник народного
|
|
|
почетные звания
|
|
школы РСФСР
|
просвещения РСФСР
|
|
|
|
|
6
|
|
1
|
|
5
|
|
|
^
В образовательном учреждении работает творческий педагогический коллектив, который постоянно повышает свою профессиональную компетентность, о чем свидетельствует следующая диаграмма:
В прошедшем учебном году в рамках реализации Программы развития школы проведены педсоветы:
итоги работы педагогического коллектива над единой методической темой «Личностно-ориентированный подход в обучении как фактор повышения качества знаний учащихся в соответствии с современными требованиями концепции модернизации образования»;
«Школьная оценка: проблемы, поиски, находки»;
«Роль классного руководителя в становлении классного коллектива и его влияние на формирование личности каждого ученика»;
«Развитие познавательной активности учащихся как средство повышения качества знаний».
Основными формами работы по повышению квалификации педагогических работников являются курсы повышения квалификации.
В 2008-2009 учебном году при КОИПКРО прошли курсы повышения квалификации:
Гришкина Н.Ф. – курсы повышения квалификации учителей химии и биологии;
Горбачева В.М. – курсы повышения квалификации учителей ИЗО;
Лесюнин В.С. – курсы повышения квалификации учителей ИЗО;
Саноян Т.Н. – курсы преподавателей истории православной культуры;
Марченкова О.В. – курсы преподавателей истории православной культуры.
В прошедшем учебном году при прохождении аттестации присвоена высшая квалификационная категория учителю истории Маркасову В.И.
Подтвердили первую категорию:
учитель математики Скобликова А.М,
учитель начальных классов Горбачева В.М,
учитель начальных классов Евтеева С.В.
Подтвердили высшую категорию:
директор школы Сергеевская З.П.;
зам.директора по УВР Анциферова А.К.
В этом учебном году учитель информатики Шестопалова Е.С. стала победителем конкурса «Учитель года – 2009» и принимала участие в областном конкурсе.
В конкурсе национального проекта «ОБРАЗОВАНИЕ» на поощрение лучших учителей участвовала учитель химии и биологии Гришкина Н.Ф. и вошла в число победителей конкурса.
Учителя школы Марченкова О.В. и Шестопалова Е.С. приняли участие в областном конкурсе «Урок с использованием ИКТ».
На базе образовательного учреждения прошли заседания районных методических объединений учителей начальных классов, математики и истории.
Педколлектив работал над единой методической темой: «Формирование ключевых компетенций учащихся как фактор повышения качества знаний».
Научно-методической работой руководил научно-методический центр (НМЦ), в состав которого входят: зав.кафедрами и администрация школы.
Цель работы НМЦ:
создание условий для развития педагогического мастерства,
повышение уровня профессионального саморазвития учителей и обеспечение более высокого уровня профессиональной компетенции учителей в условиях развивающей школы.
Работа НМЦ осуществлялась по трем направлениям:
организационно-методическая,
методическая помощь и консультация,
организация научно-исследовательской деятельности.
В 2008-2009 учебном году работало четыре предметных кафедры: филологическая (зав.кафедрой Саноян Т.Н.), физико-математическая (зав.кафедрой Скобликова А.М.), естественно-научная (зав.кафедрой Гришкина Н.Ф), кафедра учителей начальных классов (зав.кафедрой Марченкова О.В).
На заседаниях кафедры учителей начальных классов обсуждались следующие вопросы:
«Организация адаптационного периода первоклассников,
«Индивидуальный подход в начальной школе – залог успешного обучения»,
«Преемственность дошкольного и начального школьного образования как средство повышения качества обучения»;
«Развитие творческих способностей учащихся в условиях современного урока»;
«Инструкция о соблюдении единого орфографического режима»;
«Портфолио ученика начальных классов»;
«Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе».
В рамках заседания кафедры дано 4 открытых урока и занятие в группе предшкольной подготовки.
Проведены две предметные недели: «Путешествие в страну Литературию», «Неделя природоведения в начальной школе».
Одним из направлений в работе кафедры является работа с одаренными детьми. С этой целью были проведены малая олимпиада по миру вокруг нас и по математике.
В 2008-2009 году обобщен опыт работы учителей начальных классов Горбачевой В.М и Евтеевой С.В, который представлен в виде портфолио.
Особое внимание в работе филологической кафедры уделялось качеству знаний учащихся. С этой целью проводились элективные курсы в 9 классе, кружки «Абитуриент» по русскому языку и английскому языку в 11 классе. На заседаниях кафедры даны 2 открытых урока. Для развития творческой деятельности учащихся была проведена предметная неделя «Путешествие в Русляндию»
Реализация повышения качества образования на естественнонаучной кафедре осуществлялось через развитие современных образовательных технологий и создание условий профессионального роста педагогов. Периодически осуществлялось ознакомление с новинками методической и педагогической литературы по подготовке к ЕГЭ и ГИА. В рамках работы кафедры было проведено 4 открытых урока. Положительный опыт работы кафедры отмечается во внеклассной работе. Была проведена традиционная предметная неделя и неделя, посвященная 150-летию со Дня рождения Д.И.Менделеева. Подготовка к олимпиадам помогает развивать у учащихся познавательный интерес и показывать хорошие результаты на районных предметных олимпиадах по истории, обществознанию. Ученик 9 класса Антипов Алексей принял участие в областной олимпиаде по истории (33 место из 52 участников). Внеурочная деятельность по предмету в основной и старшей школе позволяет получать учащимся разносторонние знания по предметам, выбирать предметы для итоговой аттестации, успешно сдавать их и продолжать обучение в ВУЗах и ССузах.
На физико-математической кафедре обсуждались следующие вопросы:
контрольно-оценочная деятельность учителя;
единый орфографический режим;
применение информационных и коммуникационных технологий в обучении;
роль познавательной активности в процессе обучения математике.
В рамках заседания кафедры было дано 7 открытых уроков (уч.Скобликова А.М, Медникова В.И, Шестопалова Е.С). Для развития познавательного интереса к предмету была проведена традиционная декада математики, физики и информатики «Удивительное рядом». Олимпиада «Кенгуру» для учащихся с 3 по 11 класс.
Педагогический коллектив принимает активное участие в инновационной деятельности: внедрение личностно-ориентированных технологий обучения. В общеобразовательном учреждении освоены и успешно реализуются современные образовательные технологии развивающие и личностно-ориентированного обучения. Усилена гуманистическая направленность общеобразовательного процесса.
Педагогами образовательного учреждения при обучении используются следующие технологии:
№пп
|
Название технологии
|
Результат использования технологии
|
^
|
I
|
II
|
III
|
1.
|
Игровые технологии
|
Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения
|
+
|
+
|
|
2.
|
Интеллектуальное развитие (Т.Г.Бакулиной)
|
Интенсификация интеллектуального развития учащихся
|
+
|
|
|
3.
|
Развивающее обучение
|
Всестороннее гармоническое развитие личности ребенка
|
+
|
+
|
+
|
4.
|
Развитие двигательных качеств
|
Снятие утомления школьников и повышение двигательной активности
|
+
|
+
|
+
|
5.
|
Технологии индивидуального обучения (А.С.Границкой)
|
Повышение качества обученности у учащихся, имеющих низкий интеллектуальный уровень
|
|
+
|
+
|
6.
|
Дифференцированное обучение
|
Отработка образовательных стандартов, предупреждение неуспеваемости
|
|
+
|
+
|
7.
|
Проектная методика
|
Выход проектов за рамки предметного содержания, переход на уровень социально-значимых результатов
|
|
+
|
+
|
8.
|
Поэтапное формирование умственных действий (П.Я.Гальперина)
|
Поэтапное формирование умственных действий
|
|
+
|
+
|
9.
|
Проблемное обучение
|
Развитие логического мышления, умение анализировать и высказывать свою точку зрения на социальные и политические проблемы.
|
|
+
|
+
|
10.
|
Технология парной и групповой работы
|
Обеспечивает высокую познавательную активность
|
|
+
|
+
|
Использование современных образовательных технологий способствует повышению качества знаний учащихся, о чем свидетельствуют следующие показатели:
отсутствие оставленных на повторный курс обучения;
снижение количества учащихся, переведенных условно (двое по сравнению);
повышение качества знаний учащихся (44% в 2008-2009 уч.год в сравнении с 2007-2008 уч.годом – 34%);
подтверждение оценок на итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов;
отсутствие неудовлетворительных отметок на ГИА и ЕГЭ;
получение золотой медали и аттестата особого образца выпускниками школы.
В 2008-2009 учебном году педагоги школы включились в работу по реализации областного инновационного проекта «Разработка и внедрение новых образовательных компонент на основе цифровых спутниковых технологий для повышения качества обучения в учреждениях общего образования в условиях формирования стандартов нового поколения». Педагоги школы, входящие в рабочую группу по проекту приняли участие в региональных семинарах «Перспективы использования космических технологий в образовательной среде», а также апробировали работу комплекса «Космос М2» на уроках информатики и физики и внеклассных мероприятиях.
Таким образом, в школе сформировался коллектив творчески мыслящих учителей, способствующих активному внедрению Программы развития школы.
^
На основании анализа работы школы за 2008-2009 учебный год педагогический коллектив выдвинул на новый учебный год следующие воспитательные и образовательные задачи:
гуманизацию общеобразовательного процесса;
формирование у учащихся потребности в обучении саморазвития, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся;
создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся, сохранения здоровья учащихся.
Перед педагогическим коллективом были поставлены следующие задачи:
раскрытие творческого потенциала учителя;
постоянное повышение профессионального уровня учителя;
стимулирование учителя применять современные методики обучения и внедрение в практику новых педагогических технологий;
изучение методики личностно ориентированного обучения.
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами, рекомендациями Калужского департамента образования и науки, РОО, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях образовательного процесса.
Учебный план школы на 2008-2009 учебный год был составлен на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования РФ №322 от 09.02.1998 и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющийся обязательным на каждой ступени обучения. Распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального, регионального компонентов и компонента образовательных учреждений
Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающегося. Распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального, регионального компонентов и компонентов образовательного учреждения. Уровень учебной недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.
Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы, обеспечение базового общего, среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.
Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
На конец года в школе обучалось 216 учащихся.
Школа занимается в одну смену.
По ступеням обучения картина такова:
начальная школа – 4 класса – 85 учащихся;
основная школа –7 классов –106учащихся;
старшая школа –2 класса 25 учащийся.
В следующий класс переведено 214 учащихся.
На повторный курс оставлено 2 (0,9%) учащихся (в 2007 – 2008 учебном году ни одного ученика (0%) учеников), условно переведено 2 (0,9%) учащихся: Ли Даниил по алгебре, Плахова Виктория – по математике; (в 2007 – 2008 учебном году 2 (0,9%) учащихся ).
12 (6,1%) учащихся (в 2007 – 2008 учебном году 10 (5%) учащихся) закончили учебный год на «отлично»: Антюфеева Светлана (2 класс), Дорошенков Павел (2 класс), Володина Анастасия (3 класс), Лёвин Вячеслав (3 класс), Егоренкова Оксана (3 класс), Рогачева Наталья (4 класс); Малахова Наталья (5 класс), Квачук Руслан (5 класс), Зангиева Дарья (6 класс), Митрушкина Марина (7Б класс), Антипов Алексей (9 класс), Лесик Сергей (11 класс). Похвальным листом награждено 3 учащихся (Володина А., Рогачева Н, Зангиева Д.).
На «4» и «5» закончили учебный год – 72 (36,7%) учащихся (в 2007 – 2008 учебном году – 37,5%).
Лесик Сергей получил аттестат о среднем (полном) общем образовании на бланке с золотым тиснением и был награжден золотой медалью «За особые успехи в учении».
6 учащихся 11 класса награждены Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении предмета»
^
Год
|
Оставлены на повторный курс
|
Переве-дены условно
|
^
|
Закончи-ли на «4» и «5»
|
Похваль-ные грамоты «За особые успехи в изучении предмета»
|
Медаль
|
Золо-то
|
Сереб-ро
|
2006-2007
|
1,8%
|
1,2%
|
4,6%
|
32%
|
7
|
|
|
2007-2008
|
0%
|
0,9%
|
5%
|
37,5%
|
7
|
1
|
1
|
2008-2009
|
0,9%
|
0,9%
|
6,1%
|
36,7%
|
|
1
|
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
сновное здание