Публичный отчет директора моу «Новокотяковская начальная школа-детский сад им. А. Т. Краснова» icon

Публичный отчет директора моу «Новокотяковская начальная школа-детский сад им. А. Т. Краснова»


Смотрите также:
Публичный доклад...
Информационная карта (паспорт) Образовательного учреждения для детей дошкольного возраста и...
Доклад моу «начальная школа детский сад №1»...
Основная образовательная программа Утверждена приказом Директора моу «Славыневская...
Доклад моу «Начальная школа- детский сад п. Борисово»...
Публичный отчёт За 2009-2010 учебный год моу начальная школа детский сад...
Публичный отчетный доклад...
Отчёт о результатах самообследования образовательного учреждения...
Доклад моу «Начальная школа детский сад «Аленький цветочек»...
Доклад моу «Начальная школа детский сад «Аленький цветочек»...
Доклад моу «Начальная школа детский сад «Аленький цветочек»...
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности моу бокачёвской нош-детский сад...



Загрузка...
скачать
Публичный отчет директора МОУ «Новокотяковская начальная школа-детский сад им.А.Т.Краснова» Тяминой Т.Н. на родительском собрании, проведенном в феврале 2011 года



СОДЕРЖАНИЕ:

1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

2. Состав обучающихся.

3. Структура управления учреждения, его органов самоуправления.

4. Условия осуществления образовательного процесса.

5.Состояние здоровья школьников и дошкольников, меры по охране и укреплению

здоровья, организация питания

6. Обеспечение безопасности.

7. Социальная активность и социальное партнёрство.

8. Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения.

^ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Новокотяковская <> начальная школа- детский сад им. А. Т. Краснова»

До 1900-ого года в деревне Новое Котяково (по- чувашски Треньел ) был единственный грамотный человек – писарь Михаил Федоров.

Впервые школа в деревне открылась в 1905 году на частной квартире Михаила Мясникова.

Лишь в 1935 году в д. Новое Котяково построили специальное деревянное здание начальной школы, которая с шестидесятых годов считалась филиалом Долгостровской средней школы. По инициативе директора этой школы А. Т. Краснова в деревне 1982г. построено каменное здание начальной школы.

Неоценимую роль в истории создания в деревне основной общеобразовательной 9-летней школы и строительства ее современного здания, зданий детского сада и Дома культуры сыграло, избрание в 1986 году директором Новокотяковского кирпичного завода Кошкина Н. А. Под его руководством 1989 году подготовлена проектно – сметная документация и в течение одного года при активной поддержке всего населения, общественности, возведено нынешнее двухэтажное здание школы и детского сада.

30мая 1990 года начальную школу реорганизовали в основную общеобразовательную школу детский сад.

Постановлением № 37 от 17.02.2003 г. Кабинета Министров Чувашской Республики школе присвоено имя Краснова Александра Тихоновича, бывшего директора, заслуженного учителя Чувашской Ресублики.

В 2005 году школа отметила 100-летний юбилей.

Постановлением №275 от 03. 06.2010г. Главы Батыревского района основная школа-сад реорганизована в начальную школу- сад.

Адрес:429373 Чувашская Республика, Батыревский район, д. Новое Котяково, ул. Николая Кошкина, д.35. Телефон 6-27-03


^ СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ.


В начальных классах обучаются 11 детей чувашской национальности.

Дошкольные группы посещают 54 детей разных национальностей, из 5 близлежащих населенных пунктов: д.Новое Котяково, д.Долгий Остров, с. Батырево, с. Шыгырданы, д. Туруново.

Контингент обучающихся:


frame1

За первое полугодие 2010-2011 уч.года аттестованы:

на «отлично» - 1 ученица (Иванова Настя)

на «4» и «5» - 6 учеников ( Леонтьева А., Леонтьева К., Соловьева М., Журавлева М., Степанова Д., Ильин Н.)

Дети в основном из полных семей, где родители имеют определённое место работы, собственный дом. Жилищно-бытовые условия детей нормальные. Многие наши ученики не имеют собственной комнаты, делят её со своими братьями, сёстрами. В семьях в основном 2-3 детей.


^ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ, ЕГО ОРГАНОВ САМОУПРАВЛЕНИЯ.


Структура управления школой традиционна. Главный орган управления -педагогический совет, которым руководит директор. Трудовой коллектив составляют все работники Учреждения.

На основании ст.35 п. 2 Закона РФ « Об образовании» в соответствии с Уставом создаётся Совет Школы. Совет школы избирается на общем собрании родителей (законных представителей) школы сроком на один год. Членами Совета школы избираются родители учащихся (в том числе учителя школы, если их дети обучаются в этой школе), представители государственных органов, представители органов местного самоуправления, а также спонсоры и меценаты, сотрудничающие со школой и заинтересованные в его развитии<>. Согласно Уставу школы, , управление учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления. Высшим органом самоуправления в школе является Совет школы. Он состоит из 5 членов. Председателем Совета школы избран Кошкин Николай Александрович. На заседаниях Совета школы рассматриваются такие вопросы, как о принятии Устава школы в новой редакции, об использовании внебюджетных средств, о распределении стимулирующей части работникам образовательного учреждения, об утверждении правил внутреннего трудового распорядка, Утверждение положения по НСОТ, утверждение Положения о порядке и размерах надбавок к основному должностному окладу работников учреждения, утверждение положения о премировании работников Учреждения и приложение к нему и др.

^ УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.


В школе функционируют:

1. спортзал

2. актвый зал

3. музей истории деревни

4 .компьютерный класс

5. танцевальный зал

6. библиотека с читальным залом

7. мастерская

8. столовая

9. оборудованная игровая площадка на улице

В школе созданы все условия для получения полноценного начального и дошкольного образования. Создана материально-техническая база. Школа состоит из деревянного здания обложенного кирпичом и кирпичного зданий. Здесь размещены спортивный зал, служебные помещения, 2 учебных класса, столовая, кухня, дошкольная группа, спальная. Учебные классы не большие-36 квадратных метров их вместимость- не более 14 человек из расчёта 2,5 кв.м на человека в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Технологическая оснащённость:

Учебно-воспитательная деятельность направляется на реализацию утверждённого на педсовете плана учебно-воспитательной и работы. Основными документами организации УВР являются:

1)      план учебно-воспитательной работы;

2)      базисный учебный план;

3)      3акон об образовании;

4)      Устав школы;

5)      Конституции РФ и ЧР и другие новые положения и инструкция из МО и науки ЧР и РФ.

Каждое образовательное учреждение работает над конкретно поставленной проблемой. Серьёзное внимание нами уделяется проблеме психологической адаптации учащихся. Педагог несёт персональную ответственность перед государством и родителями за качество своей работы по обучению и воспитанию детей, за объективность оценки знаний. На протяжении многих лет коллектив сплоченно и плодотворно работает, решая задачи преемственности между школой и садиком.

2009-2010 учебный год завершили в начальном звене -17 уч., в основном звене -38уч. Педагогический коллектив состоял из педагогов по призванию, настоящих мастеров своего дела. Наши ученики достойно защищали честь школы на районных и республиканских олимпиадах, различных конкурсах и соревнованиях.

^ Алексеева В.Д.- Отличник народного просвещения, Заслуженный учитель Чувашской Республики – ученики ежегодные победители районных и республиканских олимпиад по чувашскому языку и литературе; ежегодные победители районной конференции «Наука. Творчество. Развитие.» в разных номинациях; Всероссийского детско-юношеского литературно-художественного конкурса творческих работ «Я помню! Я горжусь!», посвященный 65-ой годовщине Победы в ВОВ; победители Всероссийского конкурса «Чувашская ласточка»; победители районного конкурса «День молодого избирателя»; призеры республиканского исследовательского конкурса «Память, увековеченная в камне»; победители районного этапа конкурса творческих работ, посвященный 65-летию Победы в ВОВ.

^ Рубцова С.С. – учитель математики 1 категории – ученики ежегодные победители районной конференции « Наука. Творчество. Развитие», удостоены дипломов победителей «Всероссийских молодежных предметных чемпионатов» на базе Центра развития одаренности в г. Перми; участники Всероссийского конкурса рисунков «Здоровье, физкультура и труд рядом идут»; участники республиканской викторины «Что за птица воробей»; победители районной олимпиады «Юные дарования»;

^ Порфирьев Г.А. –учитель физики и информатики 1 категории - победители районной олимпиады «Юные дарования»; участники районной предметной олимпиады.

^ Полякова Г.В. – учитель иностранных языков 1 категории - ученики ежегодные победители районной конференции « Наука. Творчество. Развитие»; победители Всероссийского конкурса «Английский бульдог»; участники Всероссийского конкурса рисунков «Здоровье, физкультура и труд рядом идут»; участники республиканской викторины «Что за птица воробей»; районного конкурса рисунков «Я горжусь своим районом», «Все краски, кроме черной»; победители районного фестиваля английских песен.

Камалетдинов И. А. –учитель физического воспитания и ОБЖ , высшей категории –

ученики ежегодные победители районной конференции «Наука. Творчество. Развитие». Победители районной игры «Зарница»; соревнований по мини-футболу, вольной борьбе, по лыжным гонкам, по зимнему полиотлону, шашкам, спартакиады учащихся, легкоатлетическим кроссам.

^ Кошкина И.А. – учитель русского языка и литературы 1 категории – ученики ежегодные победители районной конференции «Наука. Творчество. Развитие». Победители Всероссийского конкурса «Русский медвежонок»; Всероссийского детско-юношеского литературно-художественного конкурса творческих работ «Я помню! Я горжусь!», посвященный 65-ой годовщине Победы в ВОВ; победители районного конкурса стихов «Сердце матери», «Звучащее слово»; призеры республиканского исследовательского конкурса «Память, увековеченная в камне»; районного конкурса рисунков «День молодого избирателя», «Я горжусь своим районом», «Все краски, кроме черной»; победители районного этапа конкурса творческих работ, посвященный 65-летию Победы в ВОВ.

^ Гаврилова А.Н.- учитель чувашского языка и литературы 1 категории - ученики ежегодные победители районной конференции «Наука. Творчество. Развитие». Победители районной предметной олимпиады; победители Всероссийского конкурса «Чувашская ласточка».

^ Вахитова Р.З. – учитель истории и географии 2 категории - ученики ежегодные победители районной конференции «Наука. Творчество. Развитие»; участники Всероссийского конкурса «Золотое руно»; участники республиканской викторины «Что за птица воробей»; победители районного конкурса фотогазет «Мой любимый учитель».

^ Макарова Е.В. – учитель культуры родного края - ученики ежегодные победители районной конференции «Наука. Творчество. Развитие», многих районных конкурсов: «Все краски, кроме черной», «Марш парков» и других; победители Всероссийского конкурса «Чувашская ласточка».

Алексеев Н. Н. – учитель музыки 1 категории ученики победители республиканского детского фестиваля фольклора «Печексес путене», победители районных олимпиад по предмету, лауреаты «Ростки возрождения».

Орлова Н. В.- учитель начальных классов - ученики победители районной конференции «Наука. Творчество. Развитие».

^ Кальметова Н.Н. - учитель начальных классов 1категории - ученики ежегодные победители районной конференции «Наука. Творчество. Развитие». Победители районного конкурса стихов «Сердце матери», призеры республиканского исследовательского конкурса «Я – исследователь»; победители Всероссийского конкурса «Чувашская ласточка»; участники районной интеллектуальной игры среди начальных классов.

Петрова О. П.- учитель начальных классов 1 категории - ученики ежегодные победители районной конференции «Наука. Творчество. Развитие», победители Всероссийского конкурса «Чувашская ласточка»; победители районного конкурса стихов «Сердце матери»;

За прошлый учебный год в школе прошли районные семинары: заведующих детских садов, директоров школ по теме: «Современные подходы к структуре и содержанию программы развития ОУ». Высокую оценку получили уроки учителей английского языка Поляковой Г.В., Порфирьева Г.А., Камалетдинова И.А., Кошкиной И.А., Алексеевой В.Д., Петровой О.П., Фроловой Л.Е.

Очень интересными и полезными для детей являются кружки:

«Здравствуй, компьютер» руководитель Порфирьев Г.А., «Художественное слово и инсценирование» на чувашском и русском языках руководители Гаврилова А.Н., Кошкина И.А., «Своими руками кукольный театр» руководитель Петрова О.П., «Юные корреспонденты» руководитель Макарова Е.В., «Папье-Маше» руководитель Кальметова Н.Н., «Эстрадное исполнение», «Хоровое исполнение» руководитель Алексеев Н.Н., секции волейбола, баскетбола, лыжных гонок, руководитель Камалетдинов И.А., «Говорим по-английски» руководитель Полякова Г.В., «Оригами» руководитель Рубцова С.С.


Традиционными стали мероприятия в школе и садике:

  1. Утренник «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть»

  2. Конкурс рисунков «И снова осень к нам пришла»

  3. Праздник «Осенний бал», «Осень, в гости просим»

  4. Праздничный концерт, посвященный ко Дню Матери

  5. Вечер воспоминаний о заслуженном учителе ЧР А.Т.Краснове, чье имя носит наша школа

  6. Театрализованный праздник Новогодней елки

  7. Конкурс рисунков «Здравствуй, зимушка-зима!»

  8. Зимние забавы на свежем воздухе

  9. Спортивный праздник Дню Защитника Отечества

  10. Поле чудес на тему «Мы будущие защитники Родины».

  11. Районный конкурс «И на Марсе будут яблони цвести»

  12. Праздник «Моя мама – лучше всех»


Ежегодно принимается план мероприятий по посвященному году. В этом году принят план мероприятий, посвященный Году космонавтики.


Сотрудничество детского сада и школы - это взаимосвязь содержания учебно-воспитательной, оздоровительной работы, методов его осуществления, которые призваны обеспечить первоначальное становление личности ребенка, выявление и целостное развитие его способностей.

Изучив соответствующие нормативные документы, в начале учебного года на методическом объединении мы приняли план работы.

Цели и задачи преемственности детского сада и школы направлены на:


  • Обеспечение качества образовательного процесса в детском саду и школе.

  • Воспитание нравственного человека: развитие компетентности ребенка в сфере отношения к миру, к людям, к себе; включение в различные формы сотрудничества, на этапе начальной школы – освоение учебного сотрудничества и социальной позиции «Я – ученик, школьник»;

  • охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;

  • сохранение и поддержку индивидуальности ребенка, развитие его способностей;

  • развитие любознательности как основы познавательной активности;

  • формирование творческого воображения как направления интеллектуально-личностного развития.

  • Оказание морально-психологической и методической помощи семье, ребенок которой поступает в школу.

Мы определились принципами, на основе которых будет строиться деятельность нашего коллектива в условиях начальной школы-детского сада.

^ В коллективе всего работников-15, из них педагогов-5, 2 учителей и 3 воспитателя, учителя совместители: музыкант и учитель иностранного языка. Средний возраст педагогов - 37 года. Педагогов с высшим образованием- 4, со средним специальным-3. Педагогов первой квалификационной категории-3.

Переход ребенка с одной ступени обучения на другую требует особой педагогической поддержки. Ведь от того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на новую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь дальнейший путь к знаниям. С этой целью воспитатели и учителя нашей школы обеспечивают ребенку необходимую поддержку на этапе перехода из детского сада в школу, оказывая тесную связь детского сада и школы.

В процессе своей работы каждый педагог в нашем образовательном учреждении выявляет готовность ребенка к обучению в школе, способности умственной деятельности, состояние речи и особенности их социального развития, осуществляет эффективное педагогическое воздействие на ребенка. Н.К.Крупская, отмечая органическую связь детского сада и школы, подчеркивала «Если мы поставим правильно дошкольное воспитание ребят, тем самым поднимем школу на более высокую ступень». Исходя из этого, совместная работа воспитателя и учителя нашего образовательного учреждения дает возможность детям с разным уровнем развития чувствовать себя комфортно в нашей начальной школе.

Главная цель нашей совместной деятельности - это создание единого образовательного пространства, связывающего дошкольные и школьные годы.

В августе провели педсовет «Организация совместной работы учителей и воспитателей». Нами были определены три основных направления обеспечения преемственности между дошкольным и школьным образованием: 1) методическая работа,

2) работа с детьми, 3) работа с родителями 4) здоровье ребенка сельской местности.

С целью обогащения знаний в области методики совместной работы школы и детского сада мы выписываем такие газеты и журналы, где можно найти статьи, помогающие для нашей работы: «Ребенок в детском саду», «Начальная школа», «Первое сентября», «Ребенок и творчество «Дошкольник. Младший школьник», «Тетте» также используем сервисы сети Интернет.

На совместных педсоветах, методических встречах для учителей и воспитателей детского сада, обсуждаем и выбираем образовательные программы, обмениваемся впечатлениями по использованию новинок методической литературы для совместной работы. Заботимся об оснащении своих кабинетов методическими пособиями, перенимаем опыт его эффективного использования в педагогическом процессе. В этих вопросах своевременно оказывают помощь специалисты ИМЦ отдела образования Батыревского района. Посещаем открытые уроки не только в школе и занятия в детском саду, так же активное участие принимаем на проводимых районных методических объединениях.

На педсоветах и совещаниях при директоре обсуждаем насущные проблемы, корректируем свою деятельность, что дает возможность совершенствовать методы работы с детьми.

К концу учебного года составляем карту индивидуального развития ребенка - дошкольника подготовительной группы и характеристики детям – выпускникам, которые обсуждаем на педсовете, анализируем и ставим следующие цели.

В этой карте все достижения ребенка - дошкольника. Карту для выпускников детского садика составляет воспитатель. Цель составления - углубление и расширение знаний педагога о детях, для оказания помощи и поддержки каждому ребенку с учетом его индивидуальных особенностей, а с другой стороны для определения уровня его готовности к обучению в школе.

Посещение школьной библиотеки вызывает у дошкольников большой интерес, они рассматривают книги, находят иллюстрации, учителя с ними проводят беседы, встречаются с учащимися школы, которые посещали наш детский сад- все это вызывает у наших детей положительные эмоции, желание пойти в школу, убирает страх и вселяет уверенность в свои собственные силы.

Воспитательница старшей группы Кошкина И. А. ведет целенаправленную работу по подготовке детей к обучению в школе, в которой отработано содержание, включающее в себя развитие памяти и внимания, творческого воображения и логического мышления, речи и коммуникативных качеств и мн. д. Используется сюжетно- ролевая форма занятий.


Осуществлять патриотическое воспитание детей позволяет посещение нашими воспитанниками школьного музея. Ребята очень внимательно слушают учениц- экскурсоводов 4 кл., проявляют любознательность и задают очень много вопросов.

Вошло в традицию проведение утренников «В гостях у сказки». Теперь уже учащиеся 4 класса не только рассказывают сказки малышам, так же инсценируют их.

Общение наших дошкольников с учащимися школы, проведение совместных мероприятий обеспечивает реальное сотрудничество учителей и воспитателей, более разнообразной становится работа с родителями.

Работа с родителями ведется на протяжении всего учебного года. Они - активные слушатели уроков в школе, занятий в садике, участвуют на различных спортивных мероприятиях, конкурсах, на внеклассных занятиях. Родители охотно участвуют во всех мероприятиях, проводимых в школе – сад. Оказывают материальную помощь в оборудовании игровых площадок. Особенно хочется отметить Сайдашевых, Вахитовых, Яббаровых, Ахметовых.

Связь школы родительской общественности в этом направлении должна быть тесной. Поэтому стараемся наладить наиболее слаженную работу коллектива и родителей. С помощью родителей планируем пополнить игровую площадку новыми снарядами, укрепить материальную базу школы.

В своей работе главное внимание уделяем на здоровье детей. Здоровье – важная человеческая ценность, зависящая от окружающей среды, воспитания и личных ориентиров. Здоровый ребенок может формироваться как свободная личность, обладающая интеллектуальной, социальной и эмоциональной зрелостью.

программы «Воспитание здорового ребенка». Главными компонентами которой являются:

- учебно-воспитательная деятельность;

- физкультурно-оздоровительная работа;

- лечебно-профилактическая работа.

Учебно-воспитательная деятельность. На классных часах проводим беседы о культуре здоровья, знакомим основами безопасности и здорового образа жизни: «В хорошей ли вы форме?», «Знаете ли вы, как обезопасить свою жизнь и здоровье?» и т.д.

Физкультурно-оздоровительная работа. Для того, чтобы улучшить состояния здоровья и качества жизни детей, мы используем здоровьесберегающие образовательные технологии. Это ежедневная утренняя зарядка в школе и в детском саду, физкультминутки на уроках, подвижные игры на переменах, прогулки дошкольников с воспитателями. Каждый педагог школы организует соревнования с дошкольниками и учащимися: «Папа, мама и я – спортивная семья», «Весёлые прыгалки», «Весёлые старты» и т.д. Замечательно проходят экскурсии с родителями на природу.

Лечебно-профилактическая работа. Профилактика не только лучше, чем лечение, она также дешевле, чем лечение. С целью профилактики заболеваемости особое внимание уделяем витаминизации. Это выращенные на пришкольном участке свежие овощи, фрукты. Все перечисленные нами мероприятия по здоровье сбережению не проходят бесследно.

^ СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ, МЕРЫ ПО ОХРАНЕ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ.


Большое внимание уделяется укреплению здоровья учащихся и воспитанников школы детский сад. Школа-сад сотрудничает с фельдшерским пунктом и участковым врачом районной больницы. Дети находятся под постоянным присмотром медсестры

Логуновой Т.А.. Обследование детей осуществляется в лечебно-профилактическом пункте,

который находится в здании школы-сад. О положительной динамике состояния здоровья учащихся подтверждают результаты ежегодной диспансеризации, которую проводят высококвалифицированные специалисты районной больницы. 2010годуснизилось количество заболеваний: органов зрения – на 3%, опорно-двигательного аппарата – на 2,5%, вирусно-инфекционных – 1,8 %, желудочно-кишечных – на 2%, функциональных систем – на 1,5%. В течение трех последних лет травм во время учебного процесса не зафиксировано.

Для укрепления здоровья учащихся и дошкольников ежедневно проводится утренняя зарядка, на уроках проводятся физкультминутки, для школьников после третьего урока выделяется динамичная пауза. Организовано полноценное питание с витаминизацией блюд .

В школе работает столовая на 40 посадочных мест.

Учащиеся питаются в соответствии с утверждённым графиком:10:30-11:00.Все учащиеся охвачены горячим питанием. Школьники получают одноразовое полноценное питание в виде горячего обеда, дошкольники-3-х разовое питание. Питание школьников организуется за счёт родительской платы, которые вносят 150рублей в месяц. Питание дошкольников организуется за счёт бюджетных и внебюджетных денег.


^ ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ.


Много внимания уделяется пожарной безопасности, установлена система оповещения, установлены пожарные ёмкости с водой, первичные пожаротушения в достаточном количестве расположены в доступных местах. В нынешнем году проведена перезарядка и освидетельствование. Ведётся курс классных часов по книге «Азбука вашей безопасности». Участвуем в конкурсах по пожарной безопасности, где дети получили поощрительный приз и грамоту от пожарной части. Постоянно ведётся работа по обучению правилам дорожного движения, проводятся инструктажи, встречи с работниками пожарной части. В школе действует программа производственного контроля, все инструкции по технике безопасности имеются, инструктажи проводятся своевременно. Также своевременно проводятся инструментальные исследования микроклимата, освещенности, снимаются пробы на микробиологические исследования воды на санитарно-химические показатели. Все исследованные пробы соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям и нормам. Разработан и утвержден паспорт безопасности. Обучение педагогических работников и учащихся к действиям в чрезвычайных ситуациях проводится ежеквартально. Проводятся учения по эвакуации детей и персонала на случай пожара, теракта и других чрезвычайных ситуаций. Разработаны и согласованы схематические планы эвакуаций объектов школы и садика. Они висят на видном месте. Обучение и повышение квалификации по пожарной безопасности, охране труда, экологической и электробезопасности всеми ответственными лицами на строгом контроле дирекции школы.


^ СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО.


Школа не может существовать вне социума. Стараемся наладить равноправные отношения со всеми участниками окружающего социума .

Все мы любим свою прекрасную малую родину. Ее история увлекательна и драматична. Она более близка нам, потому что ее героями являются наши предки. Изучение ее поможет детям лучше понять и полюбить историю всей России. Краеведческий материал обладает многофункциональностью, сочетая в себе обучающее, воспитывающее и развивающие стороны, объединяя одновременно исследовательский, прикладной и воспитательный характер. Уже в раннем детстве можно приобщать детей к истокам национальной культуры. Проведение совместных с общественностью народных праздников и обрядов является эффективным средством воспитания их нравственности. Ежегодно в начале лета нашей школой организуется старинный чувашский праздник «Акатуй» (праздник по случаю завершения весеннего сева), включающий в себя ряд традиционных ритуалов. Начинается праздник дружным хороводом, где рядом с малышами в национальных костюмах их папы и мамы, бабушки и дедушки. Присутствие многих гостей, деятелей культуры, руководителей, земляков повышает художественную ценность праздника. Особое внимание детей и взрослых на этом празднике уделяется организованным шуточным и спортивным соревнованиям: (веселые старты «Папа, мама и я – спортивная семья», «Бег в мешке», перетягивание каната, вольная борьба, волейбол, футбол и многие другие веселые и спортивные игры на силу и ловкость). Завершается «Акатуй» большим праздничным концертом, участниками которого являются артисты, малыши, школьники и взрослые. Проведение таких праздников, используя национальные ценности, уважение труда хлебороба – самый благодатный материал для гармоничного развития личности. В школе проводятся много общественно важных мероприятий районного масштаба. Успешно выполняется разрабатываемый ежегодно план совместной деятельности в рамках сельского поселения. Одной из самых славных традиций – экологическая работа. Сколько деревьев посажено, ухожено и выращено школьниками вдоль улиц, в окрестностях деревни, в местном дендрарии. Много делается школой по благоустройству деревни. Все добрые дела педагогического коллектива школы поддерживаются руководством агрофирмы «Исток», администрацией Туруновского сельского поселения. Огромную помощь оказывает в этих начинаниях Кошкин Н.А. Коллектив всегда помнит и делает все для того, чтобы школа являлась зеркалом, которое отражает состояние развития культуры в обществе. Организатором и ответственным за результативное проведение мероприятий всегда является школа. Представители районной администрации, руководители республиканских структур, которые участвуют на торжественных мероприятиях, высоко оценивают качество их организации. Жители деревни посещают и пользуются услугами школьной библиотеки и читального зала.

Охват детей спортивными и оздоровительными мероприятиями за последние годы выросла до 100%. В школе, в деревне развиты многие виды спорта. Об этом подтверждают призовые места наших учащихся во многих соревнованиях. Организатором спортивно-массовой работы в школе сегодня является учитель физкультуры Камалетдинов И.А.. Ему одному все это, конечно, не осилить. Главное - умело организовать. Многие родители-спортсмены охотно ведут различные секции.

Мы гордимся нашей футбольной командой. Они настоящие фанаты этого вида спорта. Наши футболисты выступая в республике защищают честь района. С 2003 года в школе проводится традиционный турнир в честь памяти заслуженного учителя ЧР, отличника народного просвещения Краснова А.Т. С 2007 по 2011 год школьная команда футболистов на удивление всех зрителей и участников побеждает взрослые команды, которые приезжают из других районов республики. Кубок чемпионов остается в школе.

Футбол в нашей деревне стал поистине народным видом спорта.

После капитального ремонта борцовского зала дети начали заниматься в секции вольной борьбы. После приобретения 11 пар пластиковых лыж дети начали заниматься в секции на лыжах и участвовать на районных соревнованиях.

^ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.


Школа- центр обучения и воспитания. Вместе с родителями она обязана сделать из ребёнка гармоничную личность, правильно использовать и развивать в нужном направлении его способности. Не только дать знания, но и прививать любовь к получению их, создать условия для приобретения положительного опыта и навыков. Основу личности ребёнка, основу его способностей закладывает семья. Академик Г.Н.Волков прочность семьи видит в сердечности отношений между мужем и женой, родителями и детьми, почитании старших, уважительном отношении к женщине. В этом он прав.

Учащиеся и педагоги школы занимают активную позицию в спорте и в общественной жизни деревни и района. Ежегодно принимаем участие во всех мероприятиях, проводимых детскими учреждениями дополнительного образования, районным Домом культуры, районным отделом по делам физкультуры и спорта.

Среди ценностей и приоритетов быта в полную силу используем в своей школе ценности дополнительного образования. Мы, взрослые, не имеем права лишать ребенка возможности найти среду, где он может проявить себя и овладеть способами разумной жизни. Только взаимопомощь основного и дополнительного образования, родителей и всех заинтересованных общественных структур и совместные продуманные действия могут стать основой для решения общих задач. Школа составила договор о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования детей: с районным детским Домом творчества, с районной детской спортивной школой, с районной детской школой искусства.

Не пустует зеркальный танцевальный зал. Здесь ведет свои занятия по ритмической гимнастике и танцевального кружка педагог районного Дома творчества Логунова П.Л. Школьный танцевальный ансамбль под ее руководством победитель многих конкурсов и фестивалей.

В развитии школы и её образовательной системы имеются проблемы и противоречия, вызванные субъективными, демографическими факторами. В то же время анализ показал, что выявленные проблемы при условии их эффективного разрешения могут стать источником развития школы. В качестве перспективных направлений в работе школы-сад

можно определить следующие:

1) развивающее дошкольное образование;

2) повышение роли воспитательного процесса;

3) развитие внеурочной деятельности в режиме продленного или же полного дня школы.

Оценка результатов инновационной деятельности - в осознании взрослым сообществом культуротворческой функции детства, где происходит наиболее интенсивное и эффективное развитие фундаментальных человеческих способностей.

Мы уверены, что результатов обучения и воспитания можно добиваться благодаря Вере в Ребенка, в его Возможности и Силы в сочетании современными наглядно-дидактическими материалами, приборами и оборудованиями.




Скачать 211,57 Kb.
оставить комментарий
Дата13.10.2011
Размер211,57 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх