Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2010-2011 учебный год icon

Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 2010-2011 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г...
Публичный отчет моу «сош №3»...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад за 2010 – 2011 учебный год...
Доклад «Об итогах работы коллектива моу «Средняя общеобразовательная школа №2»...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Публичный доклад директора моу сош №47 г...
Итоги 2010 2011 учебного года. Задачи...
Публичный Доклад об итогах работы моу сош №8 за 200 8 -200 9 учебный год...
Доклад за 2010/2011 учебный год моу «сош №83»...
Публичный доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Публичный Доклад

об итогах работы

МОУ СОШ № 8

за 2010-2011 учебный год


  1. Общая характеристика учреждения


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8

Адрес школы:618422 Пермский край г. Березники улица Юбилейная д.78

тел.(3424)247572, email skola-8-@mail.ru.


Свою историю МОУ СОШ №8 начинает с 1972 года. В настоящее время школа функционирует согласно Уставу; лицензии, полученной в этом году: РО № 018603 от 21.06.2011; свидетельства о государственной аккредитации АА №174374, регистрационный № 2489 от 19 февраля 2007 года.

Школа создает необходимые условия для получения качественного образования.

Количество учащихся в 2010-2011 учебном году: 967 человек на 01.09.2010 года, 958 человек – на 01.06.2010 г. Контингент учащихся стабилен. Движение учащихся происходит в основном по объективным причинам (перемена места жительства) и не вносит дестабилизацию в процесс развития учреждения. Характеристика контингента учащихся в Приложении 1.

Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процессов. Социальный статус родителей учащихся отражен в Приложении 1.

Административно-управленческую работу школы обеспечивает следующий кадровый состав:

  • директор – Кузнецова Т.В.

  • зам. директора по учебной работе в начальной школе – Васкецова М.Ю.

  • зам. директора по учебной работе в средней школе – Шибанова М.С., Елькина О.Н.

  • зам. директора по воспитательной работе – Осинникова С.Ю.

  • зам. директора по административно-хозяйственной работе Балтовская А.Д.

  • главный бухгалтер – Ухова Л.А.

  • заведующая школьной библиотекой – Мушавкина Е.В.

Цель управления на уровне школы заключается в формировании демократического учреждения. Управление осуществляется на основании сотрудничества педагогического, ученического и родительского коллектива в форме государственно-общественного управления.

Структура управления школой и состав Управляющего совета (Приложение 1).

В рамках программы развития школы разработаны, утверждены Управляющим советом, реализуются следующие подпрограммы: «О сотрудничестве семьи и школы», «Организация оздоровительно-профилактической работы», «Информатизация школы», «Работа с одарёнными детьми», «Предпрофильная подготовка учащихся».


^ 2.Особенности образовательного процесса


Сегодня МОУ СОШ №8 – учебное заведение, целью которого является формирование общей культуры личности, ориентированной в современной системе ценностей и потребностей, личности, способной к активной социальной адаптации в обществе на основе усвоения обязательного минимума содержания государственных образовательных стандартов.

Миссия школы: содействовать формированию социально успешного выпускника, владеющего ключевыми компетентностями, способного к самоопределению и конструированию своего жизненного пути.

Для достижения данных целей в школе реализуются образовательные программы, программы дополнительного образования. (Приложение 2). Преподавание иностранного языка начинается со второго класса, в школе представлено для изучения два языка: английский и немецкий.


^ 3.Условия осуществления образовательного процесса


Режим работы школы

В 1-8 классах – пятидневная рабочая неделя, 9-11 классах – 6 дневная рабочая неделя. В 2010-2011 учебном году из 36 классов во вторую смену занималось – 13классов. Продолжительность урока 45 минут.

В школе, в основном, созданы условия для осуществления образовательного процесса, которые отвечают современным требованиям, установленные в рамках КПМО (индикаторы РКПМО). (Приложение 3).

^ Кадровый состав

В школе работает профессиональный творческий коллектив. Администрация уделяет большое внимание повышению профессионального уровня педагогов. (Приложение 3).


^ 4. Результаты деятельности, качество образования


В 2009 году школа перешла на управление качеством образования по результатам. Проведенный анализ показал положительную динамику по следующим направлениям. (Приложение 4)

В 2010-2011 учебном году школа выпускала только 9-ые классы. Успеваемость выпускников 9ых классов представлено в Приложении 4.

Для получения обратной связи от потребителей образовательных услуг (родителей, учащихся) в школе организовано проходит анкетирование. Результаты анкетирования представлены на графике. (Приложение 4).


^ 5. Социальная активность и внешние связи учреждения


Для расширения воспитательного пространства, возможностей детей для самореализации и самовыражения большое внимание уделяется развитию системы дополнительного образования, взаимодействию с учреждениями профессионального образования. На договорной основе выстроено взаимодействие с учреждениями дополнительного образования:

Центр эстетического воспитания детей «Радуга»; Дворец детского (юношеского) творчества; Детский морской центр «Нептун»; Дом детско-юношеского туризма и экскурсий; Детско-юношеская спортивная школа «Темп»; Детско-юношеская спортивная школа «Киокушинкай каратэ» (г. Пермь); Детский Центр Культуры.

В организации профилактической и оздоровительной деятельности социальными партнерами школы являются медицинские учреждения и службы, входящие в систему профилактики: «Центр психолого-медико-социального сопровождения» для сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; Центр психологической помощи; Подразделение по делам несовершеннолетних; Комиссия по делам несовершеннолетних; Городская детская поликлиника; Центр лечебной физкультуры и спорта; Консультационно-диагностический Центр по ВИЧ-инфекции; Центр занятости населения; Центр планирования семьи; Городская инспекция безопасности дорожного движения.

Внешние связи школа осуществляет с общественными организациями города: Совет микрорайона (помощь ветеранам микрорайона на дому, праздничные концерты, поздравление); Объединение «Серебряные спицы» (профилактика дорожно-транспортного травматизма, участие в конкурсах и акциях по безопасности дорожного движения); Городской Совет молодёжи (участие в проекте «Тетрадь дружбы»; Объединение «АСЕТ» (профилактика социально опасных заболеваний).

Социально направленные и значимые мероприятия и акции, взаимодействие с учреждениями профессионального обучения представлены в Приложении 5.


^ 6.Финансово-экономическая деятельность


Источниками финансирования в школе были: краевой бюджет, муниципальный, внебюджетные средства

Распределение, направление использования бюджетных средств. (Приложение 6).


Приложения к публичному докладу


Приложение 1

Характеристика контингента учащихся

Количественный состав учащихся на 01.09.2010г.


Показатели

^ Количество учащихся

Общее количество учащихся

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

I ступень

392

449

503

II ступень

352

423

437

III ступень

104

58

27


Всего в школе 36 классов – комплектов.

I ступень – 18 классов

II ступень – 17 классов

III ступень – 1 класс

Средняя наполняемость классов 26,9 человек


Социальный состав учащихся в 2010-2011 учебном году



Показатели

Количество учащихся (человек)

^ Количество учащихся (%)

Дети из полных семей

674

70 %

Дети из неполных семей

260

27 %

Дети из многодетных семей

53

5,5 %

Дети из малоимущих семей

60

6,2 %

Дети оставшиеся без попечения родителей

28

3 %

Дети из семей СОП

0

0 %

Учащиеся группы «риска»

22

2,2 %

Дети с ограниченными возможностями

5

0,5 %

Учащиеся состоящие на учёте в ПДН

12

2,2 %



Социальный паспорт школы














Коллегиальное управление осуществляется педагогическим советом и Управляющим советом. Управляющий совет является центральной структурой в системе государственно-общественного управления школой.


Состав Управляющего совета

  1. Егоров Александр Владимирович – председатель УС

  2. Кисляков Александр Владимирович

  3. Макарова Юлия Николаевна

  4. Перемитина Илона Анатольевна

  5. Смирнова Татьяна Николаевна

  6. Бисерова Ольга Федоровна

  7. Колегов Александр Ильич

  8. Казанцева Любовь Васильевна

  9. Зозуля Лариса Анатольевна

  10. Косинова Ирина Дмитриевна

  11. Токарева Нона Васильевна

  12. Елькина Ольга Николаевна

Система самоуправления в школе представлена на следующей схеме:




Приложение 2


Характеристика образовательных программ по ступеням обучения


- общеобразовательные программы начального общего образования (срок освоения 4 года);

- основного общего образования (срок освоения 5 лет);

- среднего (полного) образования (срок освоения 2 года);

- программы дополнительного образования по направлениям:

  • художественно-эстетическому

  • спортивно-оздоровительному

  • экологическому

  • гуманитарному

  • научно-исследовательскому

- программы довузовской подготовки по математике, русскому языку, (в рамках платных образовательных услуг)

- программы подготовки к школе будущих первоклассников (в рамках платных образовательных услуг).


^ Система обучения в начальной школе в 2010 – 2011 учебном году.



Система обучения

класс

Ф.И.О. учителей

УМК «Гармония»

4 «А»

Васкецова Марина Юрьевна

2 «Б»

Малышева Галина Евдокимовна

1 «А»

Пархоменко Светлана Валерьевна

3 «Б»

Корсунцева Наталия Августовна

Развивающая система обучения Л.В.Занкова

1 «Б»

Пшеничникова Светлана Александровна

2 «А»

Баландина Любовь Владимировна

1 «Г»

Кравченко Наталья Владимировна

УМК «Планета знаний»

4 «В»

Ибрагимова Ирина Борисовна

3 «В»

Сатдарова Анжелика Марсельевна

1 «В»

Токарева Нонна Васильевна

2 «В»

Лыскова Елена Викторовна

Традиционная система обучения

4 «Б»

Мелькова Татьяна Николаевна

4 «Г»

Малышева Галина Евдокимовна

3 «Г»

Бабина Людмила Владимировна

2 «Г»

Заозёрова Татьяна Николаевна

1 «Д»

Ахметхузина Анастасия Ильсуровна

2 «Д»

Кузнецова Елена Павловна

Перспективная начальная школа

3 «А»

Никитина Вера Владимировна


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану МОУ СОШ № 8 на 2010 - 2011 учебный год

 

Учебный план призван обеспечить реализацию целей и задач образования, которые определены

- Законом РФ «Об образовании» и федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ (Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312),

- Типовым положением об общеобразовательном учреждении (постановление Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196),

- Национальной доктриной развития образования (утверждена постановлением Правительства РФ от 5.11.2000 г.),

- Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года (одобрена распоряжением Правительства РФ от 29.12.2001г. № 1756-р, утверждена приказом МО от 18.07.2002г. №2783),

- Уставом ОУ,

- требованиями закона РФ «Об образовании» и в соответствии действующими с 01.09.2003 СанПиН 2.4.2.1178-02.

Учебный план определяет

  • состав образовательных областей базового компонента, распределение времени между базовым (инвариантным) и школьным (вариативным) компонентами,

  • максимальный объём аудиторной учебной нагрузки обучающихся.

Учебный план МОУ СОШ №8 направлен на достижение следующих целей:

  • Дальнейшее совершенствование образовательного процесса, повышение результативности обучения детей и обеспечение качественной подготовки к итоговой аттестации через организацию инновационной деятельности, использование современных программ, педагогических технологий, форм, методов обучения, реализующих практико-ориентированную направленность учебного процесса в сочетании с системой целенаправленной работы по охране здоровья школьников;

  • обеспечение вариативности образовательного процесса при сохранении структурного единства образовательного пространства РФ;

  • формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения минимума содержания образовательных программ;

  • содействие развитию творческих способностей учащихся, создание благоприятной среды для развития одаренных детей.



^ Начальное общее образование


Основной целью образовательной программы на первой ступени обучения является создание условий для целостного развития личности младшего школьника, обладающей объёмом знаний в соответствии с образовательным стандартом начального общего образования и необходимыми навыками самостоятельной работы.

Учебный план рассчитан для 5-дневной учебной недели на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года составляет для 1 класса – 33 учебные недели, для 2,3,4-х классов – 34 учебные недели. Продолжительность урока для учащихся 1 – х классов – 35 минут (пп. 2.9.1, 2.9.3. – 2.9.5. СанПиН 2.4.2. 1178 – 02), 2,3,4-х классов – 45 минут.

В начальной школе в 2010 – 2011 учебном году – 18 классов–комплектов, обучающихся по следующим программам:

  • Традиционная система начального образования

(1 «Д», 2 «Г», 2 «Д», 3 «Г», 4 «Б»,4 «Г»);

  • «Гармония» - новая модель обучения, ориентированная на сегодняшнего школьника (1 «А», 2 «Б», 3 «Б», 4 «А»);

  • Развивающее обучение по программе Л.В.Занкова (1 «Б», 1 «Г», 2 «А»);

  • «Планета знаний» - (1 «В», 2 «В», 3 «В», 4 «В»);

  • «Перспективная начальная школа» - (3 «А»).

Объем учебной нагрузки соответствует БУП – 2004 при пятидневной учебной неделе:

1 классы – 20 часов;

2 классы – 22 часа;

3 классы – 22 часа;

4 классы – 22 часа.

В соответствии с Базисным учебным планом 2004 года в параллелях 2-х, 3-х, 4-х классов введено 2 часа на изучение иностранного языка.

Содержание образования на первой ступени реализуется через образовательные предметы, обеспечивающие целостное восприятие мира, формирование общей культуры и эрудиции ребенка, способного самостоятельно добывать и применять знания.


^ Основное общее образование

Учебный план для 5,6,7,8,9-х классов на 2010-2011 учебный год ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных программ основного общего образования. Основой учебного плана школы является осуществление принципа преемственности между ступенями. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели. Учебный план основной школы составлен с целью создания условий для развития познавательных интересов, ключевых компетентностей и самоопределения подростка в выборе образовательной траектории.

Все классы 2 ступени обучения являются общеобразовательными. По данному плану 5,6,7,8 классы учатся по 5-дневной неделе, 9-е классы – по шестидневной неделе. В учебном плане сохраняется в необходимом объёме содержание, являющееся обязательным. Аудиторная нагрузка обучающегося, складывающаяся из часов федерального и школьного компонентов, не превышает максимального объёма обязательной аудиторной нагрузки.

Учебный план для 5 – 9 классов состоит из двух частей:

Учебных предметов Федерального Базисного учебного плана в объёме:

- 26 недельных часов в 5-х классах,

- 27 недельных часов в 6-х классах,

- 29 недельных часов в 7-х классах,

- 30 недельных часов в 8-х классах,

- 29 недельных часов в 9-х классах.

Учебных предметов компонента образовательного учреждения в объёме:

- по 2 часа – в 5а, 5б, 5в, 5г классах,

- по 2 часа - в 6а, 6б, 6в, 6г классах,

- по 2 часа – в 7а, 7б, 7в классах

- по 2 часа – в 8а, 8б, 8в классах,

- по 6 часов – в 9а, 9б, 9в классах.

^ Часы компонента образовательного учреждения

Использование часов вариативной части учебного плана нацелено на:

- решение проблем, выявленных в процессе обучения и направленных на обеспечение достижений учащимися уровня государственных образовательных стандартов;

- создание условий для развития познавательных интересов обучающихся, готовности к социальной адаптации, профессиональной ориентации;

- дальнейшее самообразование, саморазвитие и самосовершенствование учащихся.

Исходя из вышесказанного, часы школьного компонента использованы:

·        на введение новых образовательных модулей;

·        на предпрофильную подготовку учащихся 8-9х классов;

·        на организацию индивидуальных и групповых занятий;

^ В 5-х классах реализуются школой:

- «Граждановедение» с целью формирования гражданской позиции и правовой грамотности – 5а, 5б, 5в, 5г классы - 1 час,

- в целях укрепления здоровья учащихся и пропаганды здорового образа жизни – 5а, 5б, 5в, 5г классы - 1 час.

^ В 6-х классах реализуются школой:

- «Биология» - 6а, 6б, 6в, 6г – 1 час,

- «География» - 6а, 6б, 6в, 6г – 1 час,

в связи с тем, что программа изучения предмета «Биология» в 6 классах под редакцией Н.И.Сонина и программа по географии 6 классов рассчитана на два часа.

^ В 7-х классах реализуются школой:

- введен третий час физической культуры в целях укрепления здоровья и пропаганды здорового образа жизни – 7а, 7б, 7в классы;

- Элективные курсы:

по геологии «Щедрые недра» – 1 час – 7а класс, по экологии – 1 час – 7б класс, по краеведению «Чудеса земли Пермской» – 1 час – 7 в класс,

что способствует формированию более раннего самоопределения и является пропедевтическим этапом профориентационного курса, реализующегося в 8 классе.

^ В 8-х классах реализуются школой:

- курс по профориентации – 1 час – 8а,8б,8в классы;

- для формирования и развития логического мышления курс по математике «Геометрия: красота и гармония» – по 0,5 часа - 8а,8б,8в классы;

- для формирования коммуникативной компетентности курс «Риторика» - по 0, 5 часа - 8а,8б,8в классы.

^ В 9-х классах реализуются школой:

- курс «Истории России» – 9а, 9б, 9в классы, 1 час в целях сохранения преемственности обучения в обучении 2 и 3 ступеней,

- факультативные занятия, направленные на расширение знаний учащихся по разным учебным предметам в соответствие с образовательными потребностями учащихся и запросами учащихся и их законных представителей:

* факультатив «Биологическая роль химических элементов, или Неизвестная планета»- 9а класс, 1 час,

* факультатив «Мир техники и механики» - 9б класс, 1 час,

* факультатив «Разножанровые тексты. Анализ. Моделирование» – 9а, 9б, 9в классы – 1 час,

* факультатив «Решение прикладных задач в курсе математики» - 9а, 9б, 9в классы – 1 час,

* факультатив «От клетки до биосферы» - 9в класс, 1 час,

* факультатив «Мир, в котором мы живем» - 9 б класс, 1 час

- часы школьного компонента используются также для деления на группы малокомплектного класса:

Иностранный язык – 3 часа – 8б,

Информатика и Икт – 2 часа – 8 б


^ Среднее (полное) общее образование

Средняя школа является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ III ступени общего образования, развитие общих устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся. Она призвана обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.

III ступень обучения включает в себя 1 класс учащихся, имеющих изначально разные образовательные ориентиры, 10% учащихся не определились с выбором профиля. В целях установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными образовательными потребностями, МОУ СОШ№8 выбирает обучение в 10 классе по универсальной программе, усиливая за счет компонента ОУ предметы:

  • «История России» - 1 час, «Химия» - 1 час, «Биология» – 1 час.

  • В целях успешного освоения учащимися образовательных программ введен дополнительно по 1 часу на изучение предмета «Русский язык» и по 1 часу на изучение предмета «Алгебра и начала анализа», являющимся обязательными для ЕГЭ

  • 1 час - индивидуальная и групповая самостоятельная работа.

  • Факультативы по биологии «Тайны живой природы» - 0,5

По химии «Экология с элементами валеологии» – 0,5

По физике «Физика ХХ века» – 0,5

По обществознанию «Человек. Природа. Общество» – 0,5


Учебный план МОУ СОШ № 8 даёт возможность школе определиться в своей образовательной стратегии, осуществляет основные направления в образовательной подготовке учащихся согласно федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.

Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получения стандарта образования всеми учащимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы школы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся.

^ Учебный план на 2010 - 2011 учебный год

на 3 ступени



Учебные предметы

системы обучения, классы



10а 11 а



количество часов в неделю

русский язык

2

2

литература

3

3

иностранный язык

3

3

математика

5

5

информатика

1

1

история

3

3

обществознание

2

2

география

1

1

биология

2

2

физика

2

2

химия

2

2

МХК

1

1

физическая культура

2

2

ОБЖ

1

1

информационные технологии

1

1

Итого

31

31

Компонент образовательного учреждения (элективные курсы, индивид., групповые занятия)

5

5

Объем учебной аудиторной нагрузки при 6-дневной учебной неделе

36

36



^ Учебный план на 2010 – 2011 учебный год

на 2 ступени


учебные предметы

5 а,б,в,г

6а,б,в,г

7а,б,в

8а,б,в

9а,б,в

русский язык

6

6

4

3

2

литература

2

2

2

2

3

иностранный язык

3

3

3

3

3

математика

5

5

5

5

5

Информатика










1

1

Информационные технологии













1

Граждановедение

1













история

2

2

2

2

3

обществознание




1

1

1

1

география




2

2

2

2

природоведение

2













биология




2

2

2

2

физика







2

2

2

химия










2

2

музыка

1

1

1

1




ИЗО

1

1

1







МХК













1

физическая культура


3

2

3

2


2

основы безопасности жизнедеятельности










1




технология (труд)


2

2

2

1





Итого:

28

29

30

30

30

Компонент образоват. учреждения (элективные курсы, индивид., групповые занятия)







1

2

5

Объем учебной нагрузки
при 5-дневной учебной неделе

28

29

31

32




Объем учебной нагрузки при 6-дневной рабочей недели













35



Учебный план на 2010 – 2011 учебный год

на 1 ступени


учебные предметы

системы обучения, классы

1 а, б, в, г, д

2 а, б, в, г

3 а, б, в, г

4 а, б, в, г

количество часов в неделю

русский язык

5

5

5

5

литература

региональный компонент

4

4

3

3

иностранный язык




2

2

2

математика

4

4

4

4

граждановедение













история













обществознание













география













окружающий мир

2

2

2

2

природоведение













биология

региональный компонент













физика













музыка

1

1

1

1

ИЗО

1

1

1

1

физическая культура

региональный компонент

2

2

2

2

технология (труд)

1

1

2

2

итого

20

22

22

22

Компонент образовательного учреждения:

Факультативные занятия,

индивидуальные занятия













объем учебной нагрузки

20

22

22

22


Здоровьесбережение.

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся – актуальная и приоритетная задача школы. На протяжении четырёх лет действуют программы:

- «Оздоровительно-профилактическая деятельность школы» на 2008-2011 годы

- «Сотрудничество семьи и школы» на 2008-2011 годы;

- Оздоровительно-образовательные программы на период летней оздоровительной кампании («Войди в лес другом!»2011).

Классные руководители поддерживают опыт реализации профилактических программ, рекомендованных Федеральным экспертным советом при Министерстве образования Российской Федерации по проблемам профилактики злоупотребления психоактивных веществ.


Ступень обучения

Реализуемые программы

Количество участников

1-4 классы

«Разговор о правильном питании». М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, А.Г.Макеева

370

«Формирование стиля здоровой жизни у учащихся 2-х классов». И.И.Соковня-Семёнова, А.В.Веселова, О.Н.Горяйнова, 1997 год

«Расти здоровым», Г.К.Зайцев, 1998 год

«Музыка. Движение. Здоровье», программа дополнительнеого образования

«Профилактика социально-значимых заболеваний»

5-9 классы

«Обучение жизненно важным навыкам. Программа профилактики злоупотребления психоактивными веществами». Майорова Н.П., Чепурных Е.Е., Шурухт С.М. – С.Петербург, 2002

360

«Разумный выбор, правильное решение» А.Г.Макеева

«Класс без агрессии»

«Профилактика социально значимых заболеваний» Ю.А Аносова

«Формирование здорового образа жизни и профилактика социально значимых заболеваний». Учебно-методическое пособие.- Пермь: ПОИПКРО, 2002(под.редакцией Н.В.Лядовой)

10-11 классы

«Программа профилактики злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков и молодежи» Н.А.Сирота,В.М.Ялтонский

30

Итого:




760

78,6%



Охват программами профилактики:

1 ступень – 370 человек

2 ступень – 360 человек

3 ступень – 30 человек





^ Творческие объединения, кружки, секции.

Дополнительное образование детей - это составная (вариативная) часть общего образования, сущностно мотивированное образование, позволяющее обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно.

Организация внеурочной деятельности учащихся основана на возможности свободного выбора ими занятий по интересам. Поэтому содержание дополнительного образования и предлагаемых ученикам видов деятельности должно учитывать пожелания детей и их родителей.

В 2010/2011 учебном году дополнительное образование реализовало следующие направления:

  • художественно-­эстетическое (театральный и музыкальный кружки, вокально-­хоровая);

  • декоративно-­прикладной блок (кружок Мягкой игрушки);

  • блок развивающих занятий (психология, логопедия, организация коллективно­-творческой деятельности; клуб интеллектуальных игр);

  • спортивно­-оздоровительный блок (занятия легкой атлетикой, баскетболом).

Дополнительное образование в школе представлено творческими объединениями

Школьными:

1.«Школа безопасности» (Пархоменко С.В.) –12 человек (5 классы)

2. Пресс-центр (Шибанова М.С.) –12 человек (6-9 классы)

3. Театр «Бригантина» - 25 человек (7-10 классы)

4. «Что? Где? Когда?» (Суворова Е.В.) –12 человек (10 классы)

5. Экоклуб (Ибрагимова И.Б.) –15 человек (4 классы )

6. «Светофорик» (Сатдарова А.М.) –15 человек (2-4 классы)

Всего занято в объединениях школы – 91 человек (9,3%)




^ Объединениями-спутниками УДО на базе учреждения:


Учреждения дополнительного образования

Объединения-спутники, представленные в образовательном учреждении



педагог

классы

Персонифицированный учёт (всего)

Детский Морской центр «Нептун»

Золушка»

Волкова С.В.

5-7

253

«Русский фольклор»

Бабина С.Н.

4-6

поэтический клуб «ЛИРА»

Гилемханова Л.Г.

6-10

Интеллектуальный клуб

Кухтин М.В.

6

Хореография

Истомина С.Л.

1-4

«Народное творчество. Рисунок. Живопись. Дизайн»

Чжу-Ван-Фан О.В.

1-4

«Юный эколог»

Федосеева А.В.

6 классы

« Лёгкая атлетика»

Шорохова Г.М

3-4

Баскетбол

Паламарчук С.Н.).

7-8

Центр эстетического воспитания детей «Радуга»

«Разноцветное настроение»

Андреева Ж.М.

5-7

29

Центр детского творчества «Гном»

«Юный цветовод»



Федосеева А.В.

6

290

Станция юных натуралистов

«Чиполлино»

Чебыкина И.В.

1-4

100

Дом Детского и Юношеского Творчества

Мягкая игрушка

Мухутдинова Н.В.

6-8

138

Дом туризма

Туризм

Жукова Е.И.

6-8

67




^ Занятость учащихся по параллели:







Об


^ Общая занятость учащихся школы в объединениях города





В школе – 967 человек.

Общая занятость 1227 человек (132 %)


Приложение 3


Расписание звонков

I смена II смена

  1. 8.00 – 8.45 1. 14.00 – 14.45

  2. 8.55 – 9.40 2. 14.50 – 15.35

  3. 9.55 – 10.40 3. 15.50 – 16.35

  4. 10.55 – 11.40 4. 16.40 – 17.25

  5. 11.45 – 12.30 5. 17.30 – 18.15

  6. 12.35 – 13.20 6. 18.20 – 19.05


Учебно-материальная база, оснащенность

В школе 30 учебных кабинетов, все соответствуют санитарным нормам. Два кабинета аттестованы на звание «Образцовый» (Руководители: Баландина Л.В., Токарева Н.В., Пшеничникова С.А., Корсунцева Н.А.)

Один кабинет информатики: оснащен 11 рабочими местами, компьютерная техника обновляется, модернизируется ежегодно. Сейчас в школе:

  • компьютер – 22

  • ноутбук – 12

  • DVD – 6

  • магнитола – 9

  • копир – 1

  • цветной принтер – 1

  • мультимедиаопроектор – 5

  • музыкальный центр – 2

  • домашний кинотеатр – 1

  • многофункциональное устройство 3 в 1 – 7

  • интерактивная доска - 1

Медиакабинет востребован: 100% учителей использовали на уроках возможность данного кабинета. В начальной школе два кабинета имеют мультимедиапроекторы. Приобретена в этом учебном году интерактивная доска. Расширена возможность использования Интернета, выход в Интернет может осуществляться с 20 рабочих мест, расширяются возможности использования электронной почты. Школа активно внедряет электронные услуги: 29 преподавателей (в прошлом году 15) работали с электронными журналами, дневниками на Web 2.0., данной услугой охвачено 50% учащихся.

Уровень двигательной активности учащихся обеспечивается за счет большого и малого спортивных залов. В рекреации начальной школы используются здоровьесберегающие игровые приёмы.

Для организации досуговой деятельности и дополнительного образования используются: большой и малый спортивные залы, музыкальный кабинет, кабинет информатики, мультимедийный кабинет, учебные кабинеты во вторую смену, выходные дни.


^ Обеспечение безопасности

Одна из актуальных задач школы – безопасное её функционирование.

Школа оборудована:

  • автоматической пожарной сигнализацией (АПС), системой оповещения о пожаре;

  • кнопкой тревожной сигнализации, которая работает круглосуточно;

  • средствами пожаротушения;

  • средствами индивидуальной защиты органов дыхания (ватно-марлевые повязки) полностью для учащихся 1-4 классов, частично для учащихся средней, старшей ступени;

  • организована охрана, дежурство осуществляется с 9-00 до 19-00 сотрудниками Федерального государственного унитарного предприятия «Охрана» Министерства внутренних дел РФ за счёт средств родителей.

  • Выполнены требования Госпожнадзора;

  • разработана и зарегистрирована Декларация пожарной безопасности.


^ Организация питания


Организация горячего питания учащихся МОУ СОШ № 8 осуществляется в соответствии с требованиями законодательных и нормативно-правовых актов, действующих на территории Российской Федерации, Пермского края, г. Березники. Питание учащихся на основании договора осуществляет Муниципальное казенное унитарное предприятие «Центр социального питания». Питание школьников организовано в соответствии с требованиями санитарных норм. Руководящими документами для составления меню являются «Рекомендуемое циклическое меню для предприятий школьного питания» и сборник рецептурных блюд и кулинарных изделий. В столовой присутствует разнообразный ассортимент блюд: салаты, первые, вторые блюда из мяса, рыбы, курицы, выпечка. Кроме абонементного, бесплатного питания (для детей из многодетных малообеспеченных семей) организован отпуск буфетной продукции (салаты, вторые блюда, выпечка).

В начальной школе охват горячим питанием 90%, старшеклассники предпочитают питаться самостоятельно через буфетную продукцию.

В течение учебного года работу столовой контролирует Роспотребнадзор. В 2010-2011 учебном году нарушений санитарно-эпидемиологических норм, технологии приготовления пищи, и хранения пищевых продуктов не зафиксировано.


^ Организация медицинского обслуживания

Медицинское обслуживание обучающихся осуществляется медицинским персоналом школьного отделения Муниципального учреждения «Детская больница», который наряду с администрацией школы несёт ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания. В школе функционируют смотровой и процедурный кабинеты. В 2009 году медицинская деятельность лицензирована сроком с 19.11.2009г. по 26.05.2014г.


Кадровый состав


Профессиональное мастерство педагогов


Квалификационная

категория

1 ступень

2,3 ступени

Итого

Высшая

1

5,6%

5

16,1%

6

12,5%

1 категория

6

35,2%

15

48,4%

21

43,8%

2 категория

9

52,9%

13

41,9%

22

45,8%



Динамика изменения уровня профессионального мастерства педагогов


^ Учебный год

Высшая квалификация

I квалификация

II квалификация

2007-2008

-

16 человек (34,8%)

27 человек (58,7%)

2008-2009

1 человек (2,08%)

20 человек(41,6%)

25 человек(52,1%)

2009-2010

5 человек (10%)

21 человек (34%)

21 человек(42%)

2010-2011

6человек (12.5%)

21 человек (43,8%)

22 человека(45,8%)






Анализ по педагогическому стажу



Педагогический

стаж

1 ступень

2,3 ступени

итого

От 0 до 5 лет

3

16,7%

4

12,5%

7

14%

От 10 до20 лет

9

50%

7

21,9%

16

32%

Свыше 20 лет

6

33,3%

21

65,7%

27

54%


^ II квалификационная категория



ФИО

предмет

протокол

1.

Лыскова Елена Викторовна

учитель начальных классов

№ 2 от 29.10.2008

2.

Малышева Галина Евдокимовна

учитель начальных классов

№ 4 от 18.02.2009

3.

Низамова Нурия Минегалеевна

учитель немецкого языка

№ 4 от 18.02.2009

4.

Бабина Людмила Владимировна

учитель начальных классов

№ 1 от 13.11.2009

5.

Казанцева Любовь Васильевна

учитель математики

№ 2 от 20.01.2010

6.

Асоева Татьяна Михайловна

учитель физики

№ 3 от 31.03. 2010

7.

Копысова Дария Сергеевна

учитель истории

№ 113 от 03.11.2010

8.

Роборовская Мария Евгеньевна

учитель физкультура

№ 113 от 03.11.201

9.

Горст Елена Александровна

учитель английского языка

№ 113 от 03.11.2010

10.

Жукова Екатерина Ивановна

учитель ИЗО

№ 113 от 03.11.2010

11.

Лотошникова Вера Анатольевна

учитель русского языка и литературы

№ 113 от 03.11.2010

12.

Ахметхузина Анастасия Ильсуровна

учитель начальных классов

№ 113 от 03.11.2010

13.

Кузнецова Елена Павловна

учитель начальных классов

№ 113 от 03.11.2010

14.

Кладова Ирина Сергеевна

учитель английского языка

№ 113 от 03.11.2010

15.

Пархоменко Светлана Валерьевна

учитель начальных классов

№ 113 от 03.11.2010

16.

Никитина Вера Владимировна

учитель начальных классов

№ 113 от 03.11.2010

17.

Осинникова Светлана Юрьевна

учитель русского языка и литературы

№ 113 от 03.11.2010

18

Мельникова Нина Викторовна

социальный педагог

№ 113 от 03.11.2010

19

Заозерова Татьяна Николаевна

учитель начальных классов

№ 4 от 17.01.2007

20

Мелькова Татьяна Николаевна

учитель начальных классов

№ 11 от 27.10.2006

21.

Хадько Анна Николаевна

учитель информатики

№ 11 от 27.10.2006

22.

Васильева Светлана Алексеевна

учитель математики

№ 2 от 22.03.2007


I квалификационная категория


1

Кузнецова Татьяна Владимировна

Директор школы

№ 2267 от 23.12.2010

2

Васкецова Марина Юрьевна

заместитель директора по УР

№ 1656 от 30.10.2008

3

Тишанинов Анатолий Васильевич

учитель технологии

№ 1818 от 27.11.2008

4

Токарева Нонна Васильевна

учитель начальных классов

№ 2018 от 25.12.2008

5

Волкова Светлана Владимировна

учитель технологии

№ 577 от 29.04.2009

6

Голубева Тамара Сергеевна

учитель географии

№ 1994 от 26.11.2009

7

Корсунцева Наталья Августовна

учитель начальных классов

№ 1994 от 26.11.2009

8

Радостева Людмила Николаевна

учитель математики

№ 130 от 28.01.2010

9

Дементьева Маргарита

Григорьевна

учитель биологии

№ 258 от 25.02.2010

10.

Паламарчук Сергей Николаевич

учитель физкультуры

№ 130 от 28.01.2010

11.

Пшеничникова Светлана Александровна

учитель начальных классов

№ 418 от 25.03.2010

12.

Елькина Ольга Николаевна

учитель истории

№ 2058 от 25.11.2010

13

Ибрагимова Ирина Борисовна

учитель начальных классов

№ 2058 от 25.11.2010

14

Суворова Елена Васильевна

учитель русского языка и литературы

№ 2058 от 25.11.2010

15

Федосеева Анна Васильевна

учитель химии

№ 2058 от 25.11.2010

16.

Бабина Светлана Николаевна

учитель музыки

№ 2267 от 23.12.2010

17

Сатдарова Анжелика Марсельевна

учитель начальных классов

№ 2267 от 23.12.2010

18

Зозуля Лариса Анатольевна

учитель русского языка и литературы

№ 509 от 03.05.2011

19

Кравченко Наталья Владимировна

учитель начальных классов

№ 572 от 18.05.2011

20

Кулаев Алексей Евгеньевич

Педагог-психолог

№ 1650 от 30.10.06

21

Гилемханова Людмила Григорьевна

учитель русского языка и литературы

№ 1755 от 29.11.07


^ Высшая квалификационная категория




ФИО

предмет

Приказ

1.

Сазонова Маргарита Александровна

учитель немецкого языка

№ 45 от 19.01.2010

2.

Шибанова Марина Степановна

учитель русского языка и литературы

№ 324 от 10.03.2010

3.

Шорохова Галина Михайловна

учитель физкультуры

№ 766 от 17.05.2010

4.

Баландина Любовь Владимировна

учитель начальных классов

№ 766 от 17.05.2010

5.

Андреева Жанна Михайловна

учитель музыки

№ 3009 от 12.2010

6.

Старкова Наталья Валерьевна

Педагог-логопед





В течение 2010-2011 учебного года аттестованы на вторую квалификационную категорию - 12 , на первую квалификационную категорию -8 , высшую – 1; из них изменили категории на более высокую – 14 человек, что составляет 66,7% из числа аттестованных в 2010-2011 учебном году


^ Имеют правительственные награды:


1.

Радостева Людмила Николаевна

«Почетный работник общего образования РФ» № 1073 К-Н от 30.11.2005

2.

Дементьева Маргарита Григорьевна

Грамота министерства образования от 21.11.2001 г. пр. № 138/22-17

3.

Осинникова Светлана Юрьевна

Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»

4.

Сазонова Маргарита Александровна

«Отличник народного просвещения» № 78 от 15.07.1996

5.

Голубева Тамара Сергеевна

Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ», 14.01.2002г.

6.

Малышева Галина Евдокимовна

«Почетный работник» от 09.08.2010 г. пр. № 680/ к-н № уд. 165648

7.

Мелькова

Татьяна Николаевна

Грамота министерства образования от 07.10.2002 г. пр. № 148/22-17

8.

Васкецова Марина Юрьевна

«Почетный работник общего образования РФ» от 14.05.2007 г. пр. № 648/ к-н № уд. 124552

9

Паламарчук Сергей Николаевич

«Почетный работник общего образования РФ» от 19.07.2006 г. пр. № 964/ к-н

10

Тишанинов Анатолий Васильевич

«Отличник народного просвещения», Приказ от 02.10.1986г

11.

Гилемханова Людмила Григорьевна

Почетный работник общего образования РФ от 14.05.2007г. №124567

12

Андреева Жанна Михайловна

нагрудный знак «Учитель. Общественное признание», 2011



2010-2011 учебном году награды удостоились 2 учителя:


  1. Малышева Галина Евдокимовна, учитель начальных классов - «Почетный работник общего образования РФ»

  2. Андреева Жанна Михайловна - нагрудный знак «Общественное признание»


Анализ педагогического состава по педагогическому стажу.


педагогический стаж

1 ступень

^ 2,3 ступень

Итого

от 0 до 5

3 чел(17,6%)

2 чел.(6,5%)

5чел.(10,4%)

от 10 до 20 лет

9чел.(52,9%)

6 чел.(19,4%)

15чел.(31,3%)

от 20 и выше

6чел.(35,3%)

21чел.(67,7%)

30чел.(62,5%)


^ Средний возраст – 45,4г.


Возрастной состав педагогических работников выглядит следующим образом:

до 30 лет - 3 человека - 6,25%

от 30 до 40 лет - 15 человек - 31,25%

от 40 до 50 лет - 12 человек - 25%

от 50 до 60 лет - 9 человек - 18,75%

свыше 60 лет - 9 человек - 18,75%

Анализ ситуации и прогнозы на будущее. 54% учителей имеют педагогический стаж свыше 20 лет, из них 17 человек (62,96%) имеют пенсию по выслуге, следовательно, коллектив остро нуждается в омоложении, притоке молодых специалистов и создании благоприятных условий для работы прибывших в течение последних двух лет молодых педагогов.

Повышение квалификации (итоги обучения за 2010-2011 учебный год)


Курсовая подготовка учителей.


Ф.И.О. учителей

Участие учителей

Васкецова М.Ю.

КПК «Теоретико-методологические основы реализации стандарта и практика внедрения» на базе г. Березники.


Педагогическая студия «Реализация в школе первой ступени нового государственного образовательного стандарта второго поколения».


КПК «Образовательная деятельность школы в условиях реализации требований стандарта нового поколения», Центр инновационного опыта, 16 ч, сертификат № 924.

Ибрагимова И.Б.

КПК «Теоретико-методологические основы реализации стандарта и практика внедрения» на базе г. Березники.

Сатдарова А.М.

КПК «Теоретико-методологические основы реализации стандарта и практика внедрения» на базе г. Березники.

Пшеничникова С.А.

КПК «Образовательная деятельность школы в условиях реализации требований стандарта нового поколения», Центр инновационного пыта.

Пархоменко С.В.

КПК «Теоретико-методологические основы реализации стандарта и практика внедрения» на базе г. Березники.

Никитина В.В.

КПК «Теоретико-методологические основы реализации стандарта и практика внедрения» на базе г. Березники.

Корсунцева Н.А.

КПК «Теоретико-методологические основы реализации стандарта и практика внедрения» на базе г. Березники.

Елькина О.Н.

КПК Cтановление педагогической одаренности, НП ВПО «ПСИ»

Горст Е.А.

КПК Новые образовательные стандарты по иностранному языку в начальной школе, ПКИПКРО







оставить комментарий
страница1/4
Дата13.10.2011
Размер0,61 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх