Доклад о состоянии и результатах деятельности мбдоу црр дс №74 «Дельфинёнок»
страницы: 1 2
| скачать Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности МБДОУ ЦРР ДС № 74 «Дельфинёнок» г. Нижневартовска за 2010-2011 учебный год СОДЕРЖАНИЕ
Введение. Развитие дошкольной образовательной системы осуществляется в контексте с основными направлениями федеральной политики в области образования, с учетом региональных особенностей и приоритетов, целей и задач программы «Развитие образования города Нижневартовска на 2007-2011годы». В данном докладе дается описание и оценка состояния деятельности в дошкольном учреждении, направления и результаты образовательной работы. Основные направления образовательной системы МБДОУ № 74:
МБДОУ ЦРР ДС № 74 «Дельфинёнок» - муниципальное бюджетное дошкольное образование учреждение центр развития ребенка – детский сад имеет государственную лицензию, ориентировано на обучение и воспитание детей дошкольного возраста. Дошкольное учреждение расположено в 7 «а» микрорайоне по улице Спортивной 4, в жилом микрорайоне. В ближайшем окружении располагаются МБДОУ ДСКВ № 29, МОСШ № 25, городской «Драматический театр», городская музыкальная школа № 2 имени Ю. Д. Кузнецова, городской «Центр детского творчества», «Центр национальных культур», филиал детской библиотеки № 3, городская детская стоматологическая поликлиника. Это создает благоприятные возможности для обогащения деятельности в ДОУ, расширяет спектр возможностей по организации нравственно-эстетической, социально-культурной работы, осуществлению сотрудничества с педагогическими коллективами. МБДОУ ЦРР ДС № 74 «Дельфинёнок» осуществляет деятельность в соответствии с:
В детский сад принимаются дети от 2 до 7 лет, на основании Устава МБДОУ ЦРРДС № 74 «Дельфинёнок», Постановления администрации города Нижневартовска от 20.04.2009 г. № 501 «Об утверждении Положения о порядке комплектования муниципальных образовательных учреждений города» (с изменениями от 24.12.2009 № 1842, от 20.04.2009 № 501, от 18.08.2010 № 971, от 10.05.2011 № 481 Детский сад № 74 «Дельфинёнок» имеет вид «центр развития ребенка - сад». В соответствии с Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным Постановлением правительства от 12.09.2008 г. № 666, центр развития ребенка детский сад реализует основную образовательную программу в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по нескольким направлениям, таким как познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое. МБДОУ ЦРР ДС№74 «Дельфинёнок» осуществляет образовательную деятельность по следующим приоритетным направлениям: -познавательное речевое; - социально-личностное; - художественно-эстетическое; - физическое Приоритетность направлений определяется реализуемыми программами дополнительного образования, современными образовательными технологиями различной направленности.
Тип – дошкольное учреждение, 1 категория; Вид – центр развития ребенка – детский сад; Юридический адрес: улица Спортивная, дом 4, г. Нижневартовск, Ханты-Мансийский автономный округ –Югра, Тюменская область. Сдано в эксплуатацию – 1988 г., функционирует с декабря 1987 года. Предельная численность контингента воспитанников – 180, численность детского контингента по муниципальному заданию – 203. Управление учреждением осуществляет административная команда руководителей:
Режим работы детского сада № 74 «Дельфинёнок»: Ежедневно с понедельника по пятницу, с 7.00 до 19.00 В дошкольном учреждении функционируют 9 групп: одна группа общеразвивающей направленности для детей с 2 лет до 3 лет (первая младшая); две группы общеразвивающей направленности для детей с 3-х до 4-х лет (вторые младшие группы); две группы общеразвивающей направленности для детей с 4-х до 5-ти лет (средние группы); три группы общеразаивющей направленности для детей с 5-ти до 6-ти лет (старшие группы); одна группа общеразвивающей направленности для детей с 6-ти до 7-ми лет (подготовительная к школе группы);
В МБДОУ ЦРР ДС № 74 «Дельфинёнок» осуществляет свою деятельность группа кратковременного пребывания для детей 2-3 лет, не посещающих дошкольные образовательные учреждения (адаптационная) в рамках дополнительных платных образовательных услуг. Режим работы группы кратковременного пребывания: по субботам – четыре раза в месяц, с 9.00 до 12.00 Так же предоставляются дополнительные платные образовательные услуги для детей, посещающих детский сад:
Содержание обучения и воспитания детей Руководствуясь Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным Постановлением правительства от 12.09.2008 г. № 666, основной целью образовательной деятельности ДОУ является реализация в образовательном процессе следующих задач:
С целью полной реализации поставленных задач в ДОУ создана соответствующая комплексная система работы, включающая психолого-педагогическую работу по освоению детьми дошкольного возраста образовательных областей:
Задачи психолого-педагогическогой работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных и основаны на целях и задачах основных образовательных программ, реализуемых в МБДОУ ЦРР ДС№ 74»Дельфинёнок»: Задачи основной образовательной программы для групп общеразвивающей направленности с 2 до 3 лет (1 ступень): программы воспитания и развития детей раннего возраста в условиях дошкольных учреждений «Кроха»:
Основной целью основной образовательной программы для групп общеразвивающей направленности с 3 до 7 лет (2 ступень): программы «Развитие» является развитие умственных и художественных способностей детей, развитие специфических дошкольных видов деятельности. Данная цель достигается путем решения центральных задач: 1. Развитие сенсорных способностей (усвоение сенсорных эталонов и действий с ними) и простейших форм символизации у детей 3-4 лет. 2. Развитие способностей к наглядному моделированию путем формирования у детей действий по построению и использованию наглядных моделей различных типов (графический план, графические модели предметов), усвоение различных форм символизации у детей 4-5лет. 3. Овладение наглядным моделированием путем расширения диапазона моделируемых отношений (работа с графическим планом, моделями временных и логических отношений, графическими моделями), изменения моделируемых отношений при разработке моделей, изменения самих наглядных моделей (от иконических до чисто условного изображения), развитие различных форм наглядного моделирования и включение их в решение интеллектуальных задач у детьми 5-6 лет. 4. Овладение построением моделей по наличной ситуации и по собственному замыслу, развитие функции планирования деятельности, развитие эмоциональной отзывчивости как средства художественной выразительности в литературе, живописи, музыке, использовании этих средств при передаче собственного отношения к действительности у детей 6-7 лет. Приоритетность направлений определяется реализуемыми программами дополнительного образования, современными образовательными технологиями различной направленности. Познавательно-речевое направление определяется реализацией следующих программ и образовательных технологий: - компьютерная технология Системе интенсивного развития способностей (СИРС) «Быстрое чтение, память, мышление» дошкольников. Компьютерная технология CИРС предназначена для непрерывного, интеллектуального и творческого развития человека (дошкольника, школьника, студента, специалиста и руководящего работника). Особенность СИРС заключается в комплексном подходе к интенсивному развитию интеллектуальных и творческих (креативных) способностей детей (одаренных детей, детей с задержкой психического развития и детей с ограниченными возможностями здоровья). Данная технология применяется с детьми группы общеразвивающей направленности от 6 до 7 лет, в специально-оборудованном помещении – компьютерном классе. - педагогическая технология «Логические блоки Дьнеша» (автор-составитель Е.Н. Панова», направленная на развитие детей логического мышления, как основы креативности. Основными задачами данной технологии являются: развитие логического мышления, представлений над множествами (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование), формирование представлений о математических понятиях (алгоритм, кодирование, декодирование информации, кодирование со знаком отрицания), развитие умений выделять свойства в объектах, развивать навыки необходимые для самостоятельного решения учебных и практических задач. - педагогическая технология «палочки Кюизенера» (авторы В.П. Новикова, Л.И. Тихонова, Л.Д. комарова), направлена на формирование представлений о цвете, размере, развитие дочисловых представлений, количественных представлений, формирование представлений о составе числа, числовой прямой, развивать умение решать логические задачи, как основу креативного мышления. - педагогическая технология «Развитие интеллекта дошкольников средствами теории решения изобретательских задач при ознакомлении с окружающим миром» (авторы И.Г. Кудрякова. В.В. Кузнецова, Л.А.Пыстина), направленная на развитие и интеллекта детей, которые позволяют им получить знания не столько прямым, сколько косвенным путем, педагогический процесс строится на основе сотрудничества. Дополнительная образовательная программа: региональная программа экологического образования дошкольников «Экология для малышей», (авторы: Гончарова Е.В, Гаврилова О.Н., Моисеева Л.В.), которая включает образовательное содержание познавательно-речевой направленности (формирование экологической культуры на основе историко-географических и природных особенностей, традиционного и современного природопользования с учетом этнических культур Ханты-мансийского округа). Программа рассчитана на 4 года реализации Данная программа реализуется с воспитанниками 2 младших, средних, старших и подготовительной групп. Часть содержание программы «Экология для малышей» интегрируется в содержание основной общеобразовательной программы «Развитие» в раздел «Развитие представлений об окружающем мире и о себе» (2 младшая группа), «Ознакомление с природой» (средняя, старшая, подготовительная группа), часть содержания вынесено в совместную деятельность воспитателя с детьми. Программа реализуется воспитателями групп, в групповом помещении, зеленой зоне ДОУ, в рамках экскурсий в «Живой уголок» на базе МУ ЦДТ, прогулок на участке детского сада: в теплице, цветнике, уголке нетронутого леса. Форму организации образовательного процесса воспитатели выбирают самостоятельно в соответствии с поставленными задачами и имеющимися условиями. Приоритетное направление социально-личностное развитие реализуется через осуществление образовательной деятельности по реализации основной общеобразовательной программы «Развитие» (автор Л.А. Венгер) в разделе
«Я, ты, мы» (автор О.Л.Князева), реализуемая в рамках данного приоритетного направления, направлена на формирование осознания своих личностных характерных особенностей и предпочтений, представлений об эмоциональных состояниях и развитие способности управлять своими эмоциями, обучение детей этически ценным формам и способам поведения в отношениях с другими людьми, умению самостоятельно регулировать межличностные конфликты. Так же в рамках данного направления в ДОУ используется технология формирования навыков сотрудничества «Дружная семейка» разработанная творческой группой воспитателей на основе технологии сотрудничества, авторы Г.А. Цукерман, Поливанова. Данная разработка прошла процедуру рецензирования Е.В. Дорофеевой, кандидата психологических наук, доцента кафедры психологии образования и развития Нижневартовского государственного гуманитарного университета, председателя Ханты-Мансийского отделения Международной Ассоциации развивающего дошкольного образования. Данная технология предполагает освоение дошкольниками элементарных форм сотрудничества с взрослыми и сверстниками в процессе разных видов деятельности и на развивающих занятиях. Приоритетное направление художественно-эстетической направленности представлено реализацией программы «Путешествие в страну «Хореография» (автор А.А. Матяшина), которая направлена на ознакомление дошкольников с историей возникновения и развития танца, знакомство с некоторыми жанрами, видами, стилями хореографии, стилями музыки от классики до современных стилей, развитие умений проявлять себя посредством пластики, образами доступных детям дошкольного возраста. - кружковой деятельности «Вокальный кружок «Колокольчик», которая направлено на формирование певческих навыков, приобщение детей к певческому искусству, которое способствует развитию творческой фантазии, творческого самовыражения личности через сольное и ансамблевое пение, Репертуар кружка включает пение народных и современных песен с музыкальным сопровождением, что позволяет детям знакомится с искусством культурой других народов. Данная дополнительная образовательная деятельность осуществляется с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Приоритетное направление физическое развитие реализуется через организацию образовательной деятельности по нескольким направлениям: - в рамках реализации программы «Научите детей плавать» (автор Л.Ф. Еремеева) воспитанников обучают плаванию определенными способами (кроль на груди, кроль на спине, брасс), проходит общее оздоровление детского организма;
физического здоровья детей дошкольного возраста. - компьютерная технология Александра Сметанкина «БОС-Здоровье» (БОС — биологическая обратная связь) позволяет оздоровить детей и значительно повысить эффективность их обучения. Метод биологической обратной связи (БОС) — это передача ребенку дополнительной, не предусмотренной природой информации о состоянии его органов и систем в доступной и наглядной форме - иллюстрации.
этапе применяется с детьми, отнесенных к категории частоболеющие. Применение метода БОС безболезненно для ребенка; аппаратура БОС регистрирует сигналы организма (частоту дыхательных циклов, пульса, ритмы головного мозга, биоэлектрические сигналы, исходящие от мышц), не оказывая на него непосредственного воздействия. Данный метод используется при нарушениях осанки, плоскостопия, заболеваниях дыхательной системы. Забота и охрана здоровья детей Приоритетной задачей детского сада является задача охраны и укрепления здоровья детей. В МБДОУ ЦРР ДС № 74 реализуется программа «Не-болей-ка», направленная на решение этой задачи. Данная программа включает мероприятия направленные на формирование у детей дошкольного возраста основ здорового образа жизни, оздоровительно-профилактические мероприятия, спортивные мероприятия, которые проводятся в течение всего года. По результатам работы детского сада № 74 за 2010-2011 учебный год в рамках проведенного анализа определено:
^ в сравнении за три учебных года
Анализируя данные заболеваемости воспитанников можно выделить, что пик острой и общей заболеваемости пришелся на ноябрь месяц (24 случая) и на январь-февраль месяцы (35 и 34 случаев соответственно) что связано с распространением заболевания гриппа в городе. Наибольшие показатели заболеваемости детей – заболевания ОРВИ, ОРЗ в период вспышки заболеваемости гриппа и ОРВИ в городе и регионе. В данный период были активизированы профилактические мероприятия, направленных на стабилизацию санитарно-эпидемиологической ситуации в МБДОУ: - контроль за соблюдением теплового режима; - проведение санитарно-эпидемиологических мероприятий (проветривание, дезинфекция, обеззараживание воздуха помещений, витаминизация пищи, частое мытье рук и т.д.) - установлен контроль за наличием запаса дезинфицирующих средств во всех возрастных группах, - объявлена групповая изоляция детей, в целях предупреждения распространения заболеваний, - осуществлялся ежедневный мониторинг за уровнем заболеваемости детей, и другие мероприятия. В результате проведенных мероприятий, отмечена положительная динамика в сторону уменьшения количества заболеваний, пропущенных детодней по заболеваемости. ^ в сравнении за три учебных года
Работа специалистов детского сада Образовательную деятельность с воспитанниками в детском саду осуществляют:
С графиком работы можно ознакомиться на информационных стендах детского сада, на сайте детского сада № 74. Преемственность дошкольного образования и начального общего образования. В МБДОУ ЦРР ДС № 74 «Дельфинёнок» осуществляется преемственность образовательного содержания реализуемых программ на всех этапах и начального общего образования.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
страницы: 1 2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: