скачать
I
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
24
|
|
Второстепенные члены предложения
|
1
|
Изучение нового материала
|
Распространённые и нераспространённые предложения
|
Знать: что
такое второстепенные члены пред-
|
Фронтальный опрос
|
|
Учебник, с. 64, упр.26
|
|
|
25
|
|
Составление . предложений по схемам
|
1
|
Комбинированный
|
Составление распространённых и нераспространённых предложений по схемам
|
ложения. Уметь: устанавливать связь между главными
|
Фронтальный опрос
|
|
Учебник, с. 67, упр. 32
|
|
|
26
|
|
Установление связи между главными и второстепенными членами предложения
|
1
|
Комбинированный
|
Связь между главными и второстепенными членами предложения
|
и второстепенными членами предложения, составлять распростра-
|
Фронтальный опрос
|
|
Учебник, с. 69, упр. 37
|
|
|
27
|
|
Составление распространённых предложений. Разбор предложений по членам предложения и частям речи
|
1
|
Комбинированный
|
Распространенные предложения. Разбор предложений по членам предложения и частям речи
|
ненные предложения, разбирать предложения по членам предложения и частям речи
|
Словарный диктант
|
|
Учебник, с. 70, упр. 41
|
|
|
28
|
|
Различение предложения и словосочетания. Одноко-ренные слова
|
1
|
Комбинированный
|
Различения предложения и словосочетания. Одно-коренные слова
|
|
Фронтальный опрос
|
|
Учебник, с. 72, упр. 45
|
|
|
29
|
|
Составление по рисунку рас-
сказа на тему «Кто как гото-
вится к зиме»
|
1
|
Практическое применение ЗУН
|
Составление и запись рассказа
по рисунку
|
|
|
|
Учебник, с. 73,
упр. 47
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
30
|
|
Логическое ударение в предложении
|
1
|
Изучение нового материала
|
Логическое ударение и его значение для точности передачи смысла предложения
|
Знать:что
такое логическое ударение в предложении
|
Самостоятельная работа
|
|
Учебник, с. 75, упр. 51
|
|
|
31
|
|
Постановка логического ударения в предложении
|
1
|
Комбинированный
|
Логическое ударение и его значение для точности передачи смысла предложения
|
и предложение с интонацией перечисления. Уметь: пра-
|
Фронтальный опрос
|
|
Учебник, с. 76, упр.52
|
|
|
32
|
|
Предложение с интонацией перечисления
|
1
|
Комбинированный
|
Предложение с интонацией перечисления
|
вильно поставить логическое уда-
|
Самостоятельная работа
|
|
Учебник, с. 81, упр. 62
|
|
|
33
|
|
Обозначение на письме запятой интонации перечисления
|
1
|
Комбинированный
|
Интонация перечисления в устной речи и обозначение её на письме
|
рение в предложении
|
Фронтальный опрос
|
|
Учебник, с. 84, упр. 67
|
|
|
34
|
|
Постановка логического ударения в предложении
|
1
|
Повторение и обобщение
|
Логическое ударение и его значение для точности передачи смысла предложения
|
|
Самостоятельная работа. Тестирование
|
|
Учебник, с. 85, упр. 70
|
|
|
35
|
|
Обучающее изложение
|
1
|
Практическое применение знаний и умений
|
Обучающее изложение
|
|
|
|
|
|
|
36
|
|
Диктант с грамматическим заданием
|
1
|
Практическое применение знаний и умений
|
Диктант с грамматическим заданием
|
|
|
|
|
|
|
37
|
3. Сос-
тав сло-
ва
(65 ча-
сов)
|
Окончание -
изменяемая
часть слова
|
1
|
Изучение ново-
го материала
|
Окончание и осно-
ва. Разные формы
одного и того же
слова
|
Знать: что
такое окон-
чание и ос-
нова слова
|
Фронталь-
ный опрос
|
|
Учебник,
с. 88,
упр. 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
п
|
12
|
38
|
|
Нулевое окончание
|
1
|
Комбинированный
|
Окончание, нулевое окончание. Разные формы одного и того же слова
|
Уметь: выделять основу и окончание слова, согласовы-
|
Фронтальный опрос
|
|
Учебник, с. 91, упр. 10
|
|
|
39
|
|
Основа слова
|
1
|
Комбинированный
|
Основа, окончание, нулевое окончание. Разные формы одного и того же слова
|
вать прилагательное в словосочетании с именем сущест-
|
Самостоятельная работа
|
|
Учебник, с. 94, упр. 19
|
|
|
40
|
|
Выделение основы. Согласование прилагательного в словосочетании с именем существительным
|
1
|
Комбинированный
|
Основа слова, окончание
|
вительным
|
Фронтальный опрос
|
|
Учебник, с. 97, упр. 26
|
|
|
41
|
|
Основа, окончание
|
1
|
Комбинированный
|
Основа слова, окончание
|
|
Самостоятельная работа
|
|
|
|
|
42
|
|
Сочинение
|
1
|
Формирование новых умений
|
|
|
|
Создание несложного текста в форме повествования
|
|
|
|
43
|
|
Контрольный диктант
|
1
|
Контроль и коррекция знаний, умений
|
Контрольный диктант
|
|
|
|
|
|
|
44
|
|
Анализ ошибок, допущенных в диктанте. Корень слова
|
1
|
Комбинированный
|
Строение основы слова. Корень слова - главная часть основы слова
|
Знать: строение основы слова
|
Фронтальный опрос
|
|
Учебник, с. 100, упр. 32
|
|
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
