Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку icon

Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку


Смотрите также:
Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку в 6 классе...
Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку...
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов...
Пояснительная записка к тематическому планированию по курсу «История России» и«Обществознание» в...
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10 11 классов...
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 5-9 классов...
Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству...
Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству...
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 5-9 классов...
Программа по русскому языку в 7-ом классе Пояснительная записка...
Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку в 11 классе составлена на основе:...
Рабочая программа педагога воробьевой Веры Николаевны учителя 2 кв категории по русскому языку 7...



Загрузка...
страницы: 1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15
вернуться в начало
скачать

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

17–18




Порядок выполнения действий

2

Предметный

Числовые выражения, содержащие 1–4 действия. Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях

Учащиеся должны знать\понимать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

Фронтальный; индивидуальный




№ 7,

с. 23,

№ 6*,

с. 23

Индивидуальн

Кар-ки

19




Решение задач (расход ткани

на 1 к.)

1

Предметный

Зависимости между величинами

Учащиеся должны знать (понимать) состав и значение единиц измерения

Фронтальный




№ 5,

с. 24,

№ 6*,

с. 24

презент

20

Закрепление. Порядок выполнения арифметических действий

1

Комбинирован.

Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях

Учащиеся должны уметь:

– вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия (со скобками и без них);

– проверять правиль-
ность выполненных вычислений

Фронтальный; индивидуальный




№ 4,

с. 25, зада-

ние*,

с. 25


ЛОС

21




Закрепление. Решение уравнений

1

Закрепление ЗУН

Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания, умножения, деления)

Фронтальный; индивидуальный




№ 7,

с. 26, задание*,

с. 26

Индивидуальн

Кар-ки

22

Умножение

4 на 4

1

Предметный

Таблица умножения однозначных чисел; соответствующие случаи деления

Учащиеся должны знать\понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел

Фронтальный




№ 13,

с. 27, задание*,

с. 27




23

Таблица

умножения на 4

1

Предметный




№ 19,

с. 28,

№ 20*,

с. 28




^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

24




Задачи на увеличение числа

в несколько раз

1

Предметный

Нахождение числа, которое в несколько раз больше данного

Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Фронтальный




№ 5,

с. 30, задание*,

с. 30




25




Решение задач (схематический рисунок)

1

Предметный

Умножение и деление




Фронтальный




№ 6,

с. 32,

№ 3*,

с. 33

презент

26

Задачи на уменьшение числа в несколько раз

1

Предметный

Нахождение числа, которое в несколько раз меньше данного

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.)

Фронтальный




№ 6,

с. 34,

№ 7*,

с. 34




27

Решение задач

1

Предметный

Умножение и деление

Фронтальный




№ 6,

с. 35,

№ 5*,

с. 35

презент

28




Контрольная работа№2 Решение задач

1

Конт

рольный

Отношения «больше в…», «меньше в …»




Тематическая к\р










29

Умножение

5 на 5

1

Предметный

Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления

Учащиеся должны знать\понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел

Фронтальный




№ 5,

с. 36, задание*,

с. 36




30–31

Задачи на сравнение числа

2

Предметный

Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше данного

Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Фронтальный




№ 4

(2, 3-я строки),

с. 37

Индивидуальн

Кар-ки

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

32




Повторение. Решение задач

1

Урок повторе

ния

Умножение и деление




Фронтальный; индивидуальный




№ 5,

с. 38,

№ 4*,

с. 38

Индивидуальн

Кар-ки

33




Умножение

6 на 6

1

Предметный

Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления

Учащиеся должны знать\понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел

Фронтальный




№ 2

(3-я строка),

с. 40,

№ 7,

с. 40




34

Случаи деления

1

Предметный




№ 5,

(4, 5-я строки), с. 41

презент

35

Решение задач (расход в 1 день…)

1

Предметный

Умножение и деление

Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Фронтальный




№ 6,

с. 42




36

Самостоятельная работа. Решение задач

1

Провер

ка знаний, умений, навыков

Отношения «больше

в …», «меньше в …»

Учащиеся должны уметь выполнять самостоятельную работу

Тематический (с\р)







Индивидуальн

Кар-ки

37




Умножение

на 7

1

Предметный

Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления

Учащиеся должны знать\понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел

Фронтальный




№ 6,

с. 43,

№ 6*,

с. 44




^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

38–39




Закрепление. Умножение

и деление

2

Урок закрепления ЗУН

Умножение и деление




Фронтальный; индивидуальный




№ 7

с. 45,

№ 15,

с. 46,

№ 21*,

с. 47




40

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Площадь. Единицы площади

1

Предметный

Площадь. Единицы площади: квадратный

сантиметр (см2)

Учащиеся должны уметь:
– распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки);
– вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата)

Фронтальный




№ 5,

с. 51


ЛОС

41

Квадратный сантиметр

1

Предметный

Величины. Единицы

площади (см2)




№ 8,

с. 53, задание на смекалку*, с. 53




42




Площадь прямоугольника

1

Предметный

Вычисление площади прямоугольника (квадрата)




№ 8,

с. 55




43

Умножение

на 8

1

Комбинирован.

^ Таблица умножения

Учащиеся должны знать\понимать таблицу умножения и деления однозначных чисел

Фронтальный




№ 6,

с. 56, головоломка*,

с. 56




44–45

Закрепление. Умножение

на 6, 7, 8

2

Урок закрепления ЗУН

Фронтальный; индивидуальный




№ 5,

с. 57, задание*,

с. 57

Индивидуальн

Кар-ки




Скачать 3,01 Mb.
оставить комментарий
страница8/15
Дата27.09.2011
Размер3,01 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх