Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку icon

Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку


Смотрите также:
Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку в 6 классе...
Пояснительная записка к тематическому планированию по русскому языку...
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10-11 классов...
Пояснительная записка к тематическому планированию по курсу «История России» и«Обществознание» в...
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 10 11 классов...
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 5-9 классов...
Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству...
Пояснительная записка к тематическому планированию по изобразительному искусству...
Пояснительная записка к тематическому планированию по английскому языку для 5-9 классов...
Программа по русскому языку в 7-ом классе Пояснительная записка...
Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку в 11 классе составлена на основе:...
Рабочая программа педагога воробьевой Веры Николаевны учителя 2 кв категории по русскому языку 7...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
вернуться в начало
скачать
Тематическое планирование



п\п

Наименование раздела программы

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовленности учащихся

Вид контроля

Элементы дополнитель

ного содержания

Домашнее

задание

Методическое

Сопровож.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Виды речевой деятельности

Инструктаж по технике безопасности и охране труда. Рукописные книги Древней Руси

1

Комбинированный

Произведения устного народного творчества

Учащиеся должны знать (понимать) различные произведения устного народного творчества.

Учащиеся должны, уметь приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки)

Фрон

тальный, индивид опрос




Вырази

тельное чтение

Презентация.

2

Первопечатник Иван Федоров

1

Изучение нового материала

Способ чтения: чтение целыми словами с переходом на определение смысла фразы, опережающее прочтение

Фрон

тальный, индивид опрос




Вырази

тельное чтение

Презентация.

3

Русские народные песни. Небылицы. Документальные сказки

1

Комбинированный




Вырази

тельное чтение




4–5

Сестрица Аленушка и братец Иванушка

2

Урок

с использованием ТСО

Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению произведений: малые фольклорные жанры, народная сказка; литературная сказка,

Учащиеся должны уметь:

– определять тему и главную мысль произведения;

– пересказывать текст объемом не более 1,5 страниц;
– делить текст

Фрон

тальный, индивид




Вырази

тельное чтение, пересказ*; пересказ, составление плана*

Репродукция картины

В.Васне

цова «Алёнушка»

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

6–7




Иван-царевич

и Серый волк

2

Урок с использованием ТСО

рассказ, повесть, стихотворение, басня

на смысловые части;
– составлять его простой план

Фрон

тальный, индивид




Вырази

тельное чтение, пересказ*, составление плана*; выразительное чтение, пересказ, рисунок*

Репродукция картины

В.Васне

Цова.

8–9




Сивка-Бурка

2

Комбинированный

Участие в диалоге при обсуждении произведения. Выражение личного отношения к прочитанному. Пересказ текста

Учащиеся должны уметь:

– читать осознанно текст;

– определять тему, главную мысль произведения;

– пересказывать текст

Фрон

тальный, индивид




Вырази

тельное чтение, пересказ, рисунок*




10

Обобщение. Устное народное творчество

1

Комбинированный




Фрон

тальный




Ответы на вопросы раздела, с. 51–58


Презентация.

11

Круг чтения и опыт читательской деятельности

Ф. И. Тютчев

«Весенняя гроза»

1

Изучение нового материала

Произведения выдающихся представителей русской литературы (И. А. Крылов, А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Ф. И. Тютчев, А. А. Фет, Н. А. Некрасов, Л. Н. Толстой,
С. А. Есенин); классиков советской детской литературы;

произведения

Учащиеся должны уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору).
Учащиеся должны знать\понимать:
– названия, основное содержание изученных литературных произведений;

– имена, фамилии их авторов

Фрон

тальный, индивид




Вырази

тельное чтение; чтение наизусть*




12

А. А. Фет «Мама, глянь-ка, из окошка…»

1




Вырази

тельное чтение; чтение наизусть




^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

13




А. А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой»




Изучение нового материала

современной отечественной

литературы (с учетом многонационального характера России) и зарубежной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками




Фрон

тальный, индивид




Вырази

тельное чтение

Репродукция картн

14

И. С. Никитин «Полно, степь моя…»

1

Изучение нового материала




, индивид




Вырази

тельное чтение




15




И. С. Никитин «Утро. Встреча зимы»

1

Изучение нового материала

Чтение наизусть: умение заучивать стихотворения с помощью иллюстрации и опорных слов, выразительно читать по книге или наизусть стихи и басни перед аудиторией (с пред- варительной самостоятельной подготовкой)




Фронта

льный, индивид




Вырази

тельное чтение, рисунок*

Тест.

16

И. З. Суриков «Детство. Зима»

1

Изучение нового материала

Учащиеся должны уметь читать стихотворные произведения наизусть

Фронта

льный, индивид




Вырази

тельное чтение, чтение наизусть




18

Обобщение. Страницы русской классики

1

Комбинированный







Фронта

льный, индивидуальный




Ответы на вопросы, с. 78–80

Презентация. Тест.

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

19




Внеклассное чтение. Любимые стихи. А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»

1

Комбинированный

Чтение любимых стихотворений по собственному выбору и желанию

Учащиеся должны уметь осуществлять выбор произведений для чтения перед аудиторией

Фронталь

ный, индивидуальный

Осуществ

лять выбор книг на основе рекомендованного списка, картотеки, открытого доступа к детским книгам в библиотеке

Выразитель

ное чтение, чтение наизусть*


Презентация.

20

А. С. Пушкин «За весной, красой природы»

1

Изучение нового материала

Восприятие на слух и понимание художественных произведений

Учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию

Фронталь

ный, индивидуальный

Выразитель

ное чтение, рисунок*




21–22




А. С. Пушкин «Зимнее утро», «Зимний вечер»

2

Изучение нового материала

Фронталь

ный, индивидуальный




Выразитель

ное чтение, чтение наизусть*

Тест.

23–26

А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его…»

4

Комбинированный

Умение последовательно и сознательно перечитывать текст с целью переосмысления или получения ответа на поставленный вопрос

Фронталь

ный, индивидуальный

Осмыс

ление цели чтения. Выбор вида чтения в соответствии с целью

Выразитель

ное чтение, план*

Фонограм


Тест.

27

И. А. Крылов «Мартышка и очки»

1

Урок

с использованием ТСО

Декламация произведений. Чтение наизусть: умение заучивать стихотворение, выразительно читать

Учащиеся должны уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору)

Индивидуальный




Выразительное чтение по ролям, наизусть*

Презентация.

^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

28




И. А. Крылов «Зеркало и обезьяна»

1

Изучение нового материала

по книге или наизусть стихи и басни перед аудиторией




Индивидуальный




Выразительное чтение по ролям, наизусть




29

И. А. Крылов

«Ворона и Лисица»

1

Урок

с использованием ТСО

Чтение наизусть

Учащиеся должны уметь читать стихотворные произведения наизусть

Индивидуальный




Выразительное чтение по ролям, наизусть




30




М. Ю. Лермонтов «Утес.», «Горные вершины»

1

Изучение нового материала

Правильность чтения: безошибочное чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения




Фронтальный, индивидуальный




Выразительное чтение


Презентация.

31–32

А. Н. Толстой «Акула. Прыжок»

2

Изучение нового материала

Первоначальное литературное образование. Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нрав-
ственных переживаний

Учащиеся должны уметь:
– читать осознанно текст художественного произведения «про себя» (без учета скорости);

– определять тему и главную мысль произведения;
– пересказывать текст;
– приводить примеры художественных произведений

Фронтальный, индивидуальный

^ Харак

тер героя, его поступки и мотивы

Выразительное чтение, пересказ




33

Л. Н. Толстой «Лев и собачка»

1

Изучение нового материала

Участие в диалоге при обсуждении произведения. Выражение личного от-

Фронтальный, индивидуальный




Выразительное чтение, пересказ




^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

34




Л. Н. Толстой «Какая бывает роса на траве»

1

Изучение нового материала

ношения к прослушанному (прочитанному), аргументация своей позиции с привлечением текста произведения. Пересказ текста

разной тематики по изученному материалу

Фронтальный, индивидуальный










35

Обобщение.

Л. Н. Толстой

1

Обобщающий урок

Фронтальный, индивидуальный




Ответы на вопросы, с. 163

Презентация.

Тест.

36




Обобщение. Великие русские писатели

1

Обобщающий урок







Фронтальный, индивидуальный




Ответы на вопросы, с. 164–167

Виктори

на.

37

Говорение

А. Н. Некрасов «Славная осень»

1

Изучение нового материала

Чтение наизусть: умение заучивать стихотворение с помощью иллюстраций и опорных слов, выразительно читать по книге или наизусть стихи перед аудиторией

Учащиеся должны уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору)

Фронтальный, индивидуальный




Выразительное чтение, рисунок*




38

А. Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»

1

Комбинированный

Фронтальный, индивидуальный




Выразительное чтение




^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

39




К. Д. Бальмонт «Золотое слово»

1

Изучение нового материала

(с предварительной самостоятельной подготовкой)




Фронтальный, индивидуальный




Выразительное чтение




40




И. А. Бунин «Детство»

1

Комбинированный




Учащиеся должны знать (понимать) содержание прочитанного.

Учащиеся должны уметь отвечать на вопросы по содержанию произведения, характеризовать выразительные средства

Фронтальный, индивидуальный




Выразительное чтение




41

И. А. Бунин «Полевые цветы»

1

Комбинированный







Выразительное чтение




42

Обобщение. Поэтическая тетрадь

1

Обобщающий урок

Отзыв о понравившемся произведении

Фронтальный, индивидуальный




Ответы на вопросы, с. 178

Презентация.

43

Внеклассное чтение. «Лес не школа, а всему учит». Д. И. Мамин-Си-
биряк «Аленушкины сказки»

1

Комбинированный

Участие в диалоге при обсуждении произведения

Учащиеся должны уметь определять тему и главную мысль произведения

Фронтальный, индивидуальный




Выразительное чтение, пересказ

Презентация.

44–45

В. М. Гаршин «Лягушка-путешест-венница»

2

Изучение нового материала




Учащиеся должны знать\понимать: названия, основное содержание изученных произвед

Фронтальный, индивидуальный




Выразительное чтение, составление плана, пересказ




^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

46




В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович»

1

Изучение нового материала

Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению произведений: малые фольклорные

– имена, фамилии

их авторов.
Учащиеся должны уметь:

– составлять небольшое монологическое высказывание

Фронтальный




Выразительное чтение, чтение по ролям




47




В. Ф. Одоевский. Обобщение

1

Обобщающий урок

жанры, народная сказка, литературная сказка, рассказ, повесть, стихотворение, басня

с опорой на авторский текст,

– оценивать события, героев произведения;
– создавать небольшой устный текст на заданную тему;
– различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня), сказки народные и литературные

Фронтальный




Ответы на вопросы




48

Обобщение. Литературные сказки

1

Обобщающий урок

Фронтальный




Ответы на вопросы, с. 209

Тест.

49–50

Виды речевой деятельности. Слушание (аудирование). Чтение. Говорение

Внеклассное чтение.

Рассказы, повести А. Воронковой.

М. Горький

(А. М. Пешков) «Случай с Евсейкой»

2

Изучение нового материала

Восприятие на слух и понимание художественных произведений разных жанров, передача их содержания по вопросам. Осознание целей и ситуации устного общения в процессе обсуждения литературных произведений и книг

Учащиеся должны знать\понимать: названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов.

Учащиеся должны уметь: составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

– оценивать события, героев произведения

Фронтальный, индивидуальный




Выразительное чтение, пересказ




51–52




К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей»

2

Изучение нового материала




Выразительное чтение, пересказ, рисунок*




^ Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

53–54




А. И. Куприн «Слон»

2

Изучение нового материала

Умение последовательно и сознательно перечитывать текст с целью переосмысления или получения ответа на поставленный вопрос




Фронтальный, индивидуальный

Осмысление цели чтения. Выбор вида чтения в соответствии с целью

Вырази

тельное чтение, составле

ние плана, пересказ




55

Обобщение. Были-небылицы

1

Обобщающий урок

Фронтальный

Ответы на вопросы, с. 42–43

Презентация.

56

Внеклассное чтение. Книги А. Митяева об армии и ее героях.

Саша Черный «Что ты тискаешь утенка?»

1

Изучение нового материала

Правильность чтения: безошибочное чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения. Недопущение искажения ударений

Учащиеся должны уметь:
– использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
– читать вслух текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию

Фронтальный, индивидуальный




Вырази

тельное чтение

Презентация.

57

Саша Черный «Воробей», «Слон»

1

Изучение нового материала




Вырази

тельное чтение, рисунок*




58

А. А. Блок «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона»

1

Изучение нового материала




Вырази

тельное чтение, рисунок*




59




С. А. Есенин «Черемуха»

1

Изучение нового материала

Осознанность и выразительность чтения. Чтение наизусть, умение заучивать стихотворения с помощью иллюстраций и опорных слов

Учащиеся должны уметь читать стихотворные произведения наизусть.

Фронтальный

индивидуальный




Вырази

тельное чтение наизусть, ответы на вопросы,

с. 56

Презентация.




Скачать 3,01 Mb.
оставить комментарий
страница5/15
Дата27.09.2011
Размер3,01 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх