Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина icon

Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина 2008 г...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Бийский педагогический государственный университет

имени В.М. Шукшина»


Математика и информатика


Учебно-методический комплекс дисциплины


Бийск

БПГУ имени В.М. Шукшина

2009


ББК 22.17

М 33

Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Бийского педагогического государственного университета
имени В.М. Шукшина



Рецензент:

Доцент кафедры информатики и вычислительной

математики БТИ, к.ф.-м.н. Лисица В.Д.


^ М 33 Математика и информатика [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: И.В. Старовикова, О.Н. Макарова, Л.И. Трутнева; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина. –Бийск: БПГУ им. В. М. Шукшина, 2009. – 87 с.


Учебно-методический комплекс дисциплины разработан в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования. Включает учебную программу курса, материалы к практическим занятиям и лабораторным работам, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, образцы тестов текущей и итоговой проверки знаний.


Для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности 540300 «Филологическое образование».


Ó БПГУ им. В.М. Шукшина, 2009.

Ó Сост.: Старовикова И.В., Макарова О.Н., Трутнева Л.И., 2009.

СОДЕРЖАНИЕ



Рабочая программа

4

Пояснительная записка

6

1. Организационно-нормативная документация

7

    1. Учебная программа

7

1.1.1. Модульная рабочая программа дисциплины

7

1.1.2. Тематическое содержание дисциплины

8

1.1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

9

1.2.Учебно-методическая карта дисциплины (по дневной форме обучения)

11

1.3.Учебно-методическая карта дисциплины (по заочной форме обучения)

17

1.4. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине

(по дневной форме обучения)


21

1.5. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине

(по заочной форме обучения)


24

    1. Карта согласования рабочей программы дисциплины

27

1.7. Карты ресурсов

28

1.7.1. Карта обеспечения дисциплины учебно-методической

литературой по дисциплине

28

1.7.2. Карта обеспечения дисциплины учебными материалами

дисциплины

30

1.7.3. Карта обеспечения дисциплины оборудованием

31

  1. Дидактические материалы

33

2.1. Печатные дидактические материалы

33

2.2. Электронные дидактические материалы

33

  1. Средства контроля

34

3.1. Рейтинг-контроль

34

3.1.1. Технологическая карта дисциплины

34

3.1.2. Рейтинговая книжка студента

35

3.2. Контрольно-измерительные материалы

40

3.2.1. Текущий контроль

40

3.2.2. Промежуточный контроль

40

3.2.3. Итоговый контроль

45

3.2.4. Контроль самостоятельной работы студентов

49

  1. Методические рекомендации

49

4.1. Методические рекомендации для студентов

49

    1. Методические рекомендации для преподавателей

71



Рабочая программа

информатики


Кафедра______________________________________________


(наименование кафедры, обеспечивающей преподавание дисциплины)

^


ЕН.Ф.01. Математика и информатика

Шифр и наименование


дисциплины ____________________________________________________________

(шифр с указанием цикла подготовки (ГЭС, ЕН, ОПД, СД), наименование дисциплины)


обязательная

Статус дисциплины_____________________________________________


^ 540300 – Филологическое образование
(обязательная, элективная, факультативная)


Специальности

(направления) ___________________________________________________________


дневная
(коды специальностей (направлений))


Формы обучения ________________________________________________


108
(дневная, заочная)


Объем дисциплины ______________________________________________

(общий объем дисциплины, час.)
^

Распределение по семестрам


Дневная форма обучения

Номер

семестра/курса

Учебные занятия

Число курсовых проектов (работ) расчетных заданий

Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)

Общий объем

В том числе

Аудиторные

Всего

Из них


лекции

Практические занятия

Лабораторные работы

Самостоятельная

работа

1

108

36

-

18

18

72

-

зачет

Заочная форма обучения

1

108

12

4

-

8

96

-

зачет



Рабочая программа составлена на основании ГОС направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 31.01.2005 года.


ЕН.Ф.01." Математика и информатика"


Аксиоматический метод, основные математические структуры, вероятность и статистика, математические модели.

Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов, алгоритмизация и программирование; программное обеспечение, локальные и глобальные сети ЭВМ; основы методы защиты информации. Компьютерный практикум по решению профессионально ориентированных задач с использованием стандартного программного обеспечения.


Разработчики к.п.н, профессор И.В. Старовикова, к.т.н., доцент Л.И. Трутнева, ассистент О.Н. Макарова.


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедр русского языка и литературы.


Заведующий кафедрой русского языка _____________________ А.И. Акимова

Заведующий кафедрой литературы _____________________ Н.А. Гузь


Одобрена Ученым советом филологического факультета


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Потребность в сведениях из области математических методов, информатики, компьютерных технологий для будущих учителей обусловлена практически. На сегодняшний день учитель должен владеть современными методами обучения, которые зачастую требуют математических знаний, владение информационными технологиями. В данном контексте для учителя это необходимые средства, позволяющие совершенствовать организацию учебно-воспитательного процесса, разрабатывать новые, более совершенные методики обучения предмету.

В курсе дисциплины «Математика и информатика» рассматриваются предмет математики, основные математические методы, предмет информатики, структура информатики, взаимосвязь математики и информатики, сущность новых информационных технологий.

Цель курса - показать роль математики и математических методов в развитии наук; классифицировать основные математические методы, раскрыть математические структуры, развить и дополнить знания студентов о понятии информации, об информатике как науке, о новых информационных технологиях обработки информации, способствовать накоплению знаний в области защиты информации, освоить способы организации локальной сети, выработать систему знаний о функционировании глобальной сети, сформировать представление о способах алгоритмизации и программирования, научить использовать прикладные программы для дальнейшего использования в профессиональной деятельности.

^ Структура курса предусматривает семинарские занятия и лабораторные занятия.

Рабочая программа составлена на основании учебного плана и государственного стандарта высшего профессионального образования.

Базой для усвоения дисциплины "Математика и информатика" являются знания по математике и информатике в объеме школьной программы.

^ Содержание дисциплины делится на два модуля. Каждый модуль предполагает аудиторную и самостоятельную работу.

Работа над модулем предполагает самостоятельную подготовку студента по заданной теме, написание доклада, выступление с докладом в группе. На практических занятиях студенты решают задачи по теории множеств, комбинаторике, теории вероятностей и математической статистике, строят алгоритмы решения математических задач. Лабораторный практикум, который призван помочь студентам акцентировать своё внимание на узловых аспектах изучаемой проблемы. Практические занятия дополняются лабораторными работами, которые позволяют проследить, как математические модели могут быть решены в практическом исполнении средствами ЭВМ.

В процессе освоения дисциплины студенты конспектируют литературу по темам курса, ведут терминологический словарь, выполняют домашние задания, промежуточные и итоговые тесты, практические работы.

Преподаватель осуществляет все виды контроля: текущий, промежуточный, итоговый: текущий – на практических занятиях (в форме опроса, проверки домашнего задания (решение задач), проверки конспектов по теме, терминологического диктанта) и лабораторных занятиях (в форме проверки своевременного выполнения заданий); промежуточный – по завершению изучения раздела дисциплины (контрольные мероприятия по завершению изучения каждого модуля дисциплины); итоговый – по завершению курса (итоговый тест, демонстрация комплекса лабораторных работ).

Итогом курса является зачет. При проведении зачета учитывается рейтинг двух контрольных точек, который должен составлять не менее 70 %. Студенту, получившему менее 70% рейтинга, предлагается список вопросов к зачету.

^ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

1.1. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

1.1.1. Модульная рабочая программа

Цели и задачи дисциплины

Содержание курса «Математика и информатика» является важной частью профессионального багажа знаний будущего учителя, обеспечивая ему современных подход к процессу обучения, формируя навыки использования информационных технологий.

^ Цель дисциплины - обобщить и систематизировать знания студентов о предмете математики, показать роль математических методов в развитии наук; развить и дополнить знания студентов о понятии информации, об информатике как науке.

^ Задачи дисциплины:

  1. ознакомиться с основными математическими структурами: элементами теории множеств, комбинаторики, теории вероятностей и статистики;

  2. научиться применять различные математические структуры к решению практических профессиональных задач;

  3. рассмотреть теоретические основы информатики; дать представление об информатике как науке, ее месте в современном мире и в системе наук; рассмотреть взаимосвязи информатики с математикой и другими науками;

  4. дать представления об информационных процессах, протекающих в обществе и о возможностях использования ПЭВМ для обработки информации;

  5. ознакомиться с составом персонального компьютера и значением вычислительной техники в современном мире; изучить основные понятия информатики, ознакомиться с основами программирования, сформировать знания о назначении и основных возможностях прикладных программ;

  6. сформировать практические навыки работы с операционной системой Windows и прикладными программами, с носителями информации, выработать умения использовать информационные и компьютерные технологии в изучении дисциплин своей специализации;

  7. развить логическое и абстрактное мышление студентов.

Предмет обучения – основы дисциплины математика и дисциплины информатика в тесной исторической и предметной взаимосвязи.

Задачи семинарских занятий: формирование умения применять основные математические методы к решению математических задач, решать типовые задачи теории множеств, комбинаторики, теории вероятности и математической статистики, проверка понимания студентами содержания рекомендованной литературы и обращение их внимания на вопросы курса; развитие навыков самостоятельного поиска, структурирования, анализа информации и умения выступать, излагать информацию, отстаивать собственное мнение.

^ Задачи лабораторных занятий: отработка навыков работы с системным программным обеспечением, прикладными программами, выработка умений составлять алгоритмы решения прикладных задач и реализовывать их на компьютере, использовать возможности прикладных программ для решения конкретных задач, использовать полученные знания на практике.

1.1.2. Тематическое содержание дисциплины

ЕН.Ф.01. " Математика и информатика»

Модуль №1

Тема1. Предмет математики. Математика и другие науки. Аксиоматический метод. Математические доказательства. Метод математических моделей.

Математика как наука. Предмет математики. Взаимосвязь математики с другими науками. Использование математики в гуманитарных науках. Основные математические методы: аксиоматический метод, метод доказательства, математические модели. Преимущества использования математических методов в разных науках.

Тема2. ^ Основные этапы развития математики. Формирование понятие числа и основных понятий математики.

Зарождение математических знаний. Понятие числа, величины, геометрической фигуры, дробей, функции, производной, интеграла. Характеристика четырех этапов развития математики. Вклад отечественных математиков. Современное состояние математики: перспективы развития.

Тема3.^ Элементы теории множеств. Элементы комбинаторики: перестановки, размещения и сочетания.

История возникновения теории множеств. Понятие множества, элементов множества. Способы задания множеств. Понятие подмножества. Операции над множествами. Понятие отображения. Предпосылки возникновения комбинаторики. Правило суммы. Правило разности. Перестановки. Размещения Сочетания.

Тема4. Элементы теории вероятностей. Классическое определение вероятности. Вероятности независимых, зависимых событий. Вероятностные задачи. Использование вероятностных методов для обработки результатов эксперимента. Математическая статистика. Математическое обеспечение гуманитарных исследований.

Понятие вероятности. Понятие испытания, случайного события, независимого события. Классическое определение вероятности. Сумма событий. Произведение событий. Основные понятия математической статистики: непрерывная случайная величина, дискретная случайная величина. Дисперсия случайной величины. Закон распределения вероятности случайной величины, график нормального распределения.

Модуль №2

Тема1. Понятие информации. Классификация информации по разным признакам. Свойства информации. Носители информации. Информационные процессы. Кодирование информации. Измерение информации.

Понятие информации. Классификация информации. Свойства информации. Носители информации. Основные информационные процессы: Системы счисления. Единицы измерения информации. Хранение информации в компьютере. Коды и кодирование информации. Кодирование символьной информации, кодирование чисел, кодирование графической и звуковой информации в ЭВМ. Компьютерная безопасность. Шифрование данных.

Тема2. ^ Информатика как наука. Предмет и задачи информатики. Структура информатики. Основные направления в информатике. Цели, задачи, структура каждого из направлений: теоретическая информатика, взаимодействие информатики и кибернетики, искусственный интеллект, программирование, вычислительная техника (краткая история развития вычислительной техники), информационные системы, информатика в природе, информатика в обществе.

Определение информатики как науки. Предмет науки информатики. Задачи науки информатики.

Теоретическая информатика: математическая логика, теория алгоритмов, теория параллельных вычислений, теория автоматов, вычислитeльная математика и вычислительная геометрия, теория информации, модели, системный анализ, имитационное моделирование, теория массового обслуживания, входит теория принятия решений, теории игр, исследование операций, математическое программирование. Взаимодействие информатики и кибернетики: математическая лингвистика и прикладная лингвистика. Задачи кибернетики. Искусственный интеллект. Программирование: языки программирования. Понятие трансляторов. Вычислительная техника. Краткая история развития вычислительной техники. Информационные системы. Информатика в природе: биокибернетика, бионика, биогеоценология. Информатика в обществе: информационное общество и его характеристика.

Тема3. Новые информационные технологии. Понятие информационной технологии. Основные идеи новой технологии решения задач на ЭВМ. Этапы развития информационных технологий. Устаревание информационной технологии. Виды информационных технологий. Сети.

Понятие информационной технологии, этапы развития информационной технологии. Инструментарии технологии. Виды сетей. Понятие локальной сети. Построение локальной сети. Маршрутизация. Интернет – глобальная сеть. Протоколы.

Тема4. ^ Алгоритмизация. Программирование.

Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма. Виды алгоритмов линейный, ветвящийся, циклический. Языки программирования и их классификация.


1.1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

(требования к знаниям, умениям, навыкам, приобретенным

в результате изучения дисциплины)


Студенты должны обобщить и углубить знания по математике и информатике, полученные в школьном курсе, самостоятельно готовиться к практическим занятиям, решать задачи, выполнять лабораторные работы, успешно выполнять самостоятельные работы и отвечать на вопросы тестов.

В рамках изучаемого курса необходимо знать:

  1. становление математики как науки, ее структуру;

  2. становление информатики как науки, ее структуру;

  3. взаимосвязь наук математика и информатика;

  4. основные математические методы;

  5. элементы теории вероятности и математической статистики;

  6. понятие данных и информации;

  7. виды информационных процессов;

  8. разновидности и принцип действия различных носителей информации;

  9. принципы кодирования информации;

  10. структуру и функциональное назначение основных и дополнительно подключаемых устройств компьютера;

  11. свойства, способы представления алгоритмов;

  12. теоретические основы программирования в Turbo Pascal.



В рамках изучаемого курса необходимо уметь:

  1. применять основные математические методы к решению математических задач;

  2. решать типовые задачи теории множеств, комбинаторики, теории вероятности и математической статистики;

  3. приводить примеры информации и информационных процессов;

  4. составлять алгоритмы решения прикладных задач и реализовывать их;

  5. работать с системным программным обеспечением;

  6. составлять алгоритмы прикладных задач и реализовывать их на компьютере;

  7. использовать возможности прикладных программ для решения конкретных задач;

  8. использовать полученные знания на практике.


^ Требования к зачету и экзамену

Зачет проводится в конце 1 семестра. Приоритетным для получения зачета является результат единой рейтинговой системы вуза. При получении студентом неудовлетворительной оценки или не аттестации, зачет проводится по окончанию курса. Зачет включает ответ на два вопроса: один вопрос охватывает тематику практических занятий, а второй – лабораторных работ. Список вопросов выдается студенту заранее. Результат зачета является окончательным и выставляется в отчетные документы (зачетную книжку и ведомость).


^ Таблица №1

1.1.4. Учебно-методическая карта дисциплины

__Ф__│__Р__│_В Математика и информатика (108 часов)

для студентов образовательной профессиональной программы 540300

«Филологическое образование» по дневной форме обучения


Модуль

Трудоемкость

№№ раздела,

темы

Занятия (номера)

Индивидуальные занятия

Самостоятельная
работа студентов

Формы контроля

В кредитах

В часах

Практические

Лабораторно-практические

Содержание

Часы

Содержание
(или номера заданий)

Часы

№1




12



Тема 1


Занятие 1

Математика как наука. Предмет математики. Взаимосвязь математики с другими науками. Использование математики в гуманитарных науках. Основные математические методы: аксиоматический метод, метод доказательства, математические модели. Преимущества использования математических методов в разных науках.

Лабораторная работа 1

Операционная система WINDOWS XP (Интерфейс операционной системы, работа с файловой структурой, создание и редактирование изображений)





1. Работа со слабоуспевающими студентами


2


1.Подготовка к практическому занятию 1.

2.Подготовка к лабораторной работе 1.

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы

5.Заполнение терминологического словаря

6.Подготовка к опросу

7.Подготовка докладов

8.Решение задач (домашнее задание)

8

1.Поверка терминологического словаря

2. Опрос

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

№1




12



Тема 2


2 занятие Зарождение математических знаний. Понятие числа, величины, геометрической фигуры, дробей, функции, производной, интеграла. Характеристика четырех этапов развития математики. Вклад отечественных математиков. Современное состояние математики: перспективы развития.

Лабораторная работа 2

Текстовый процессор WORD

Создание и редактирование документов

Создание и редактирование таблиц


1. Работа со слабоуспевающими студентами

2. Ликвидация задолженностей по текущему контролю предыдущего модуля


2

1.Подготовка к практическому занятию 2.

2.Подготовка к лабораторной работе 2.

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы

5.Заполнение терминологического словаря

6.Подготовка к опросу

7.Подготовка докладов

8.Решение задач (домашнее задание)


8

1.Поверка терминологического словаря

2. Опрос

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

7.Терминологический диктант


№1




15



Тема 3.


Занятие 3

История возникновения теории множеств. Понятие множества, элементов множества. Способы задания множеств. Понятие подмножества. Операции над множествами. Понятие отображения. Предпосылки возникновения комбинаторики. Правило суммы. Правило разности. Перестановки. Размещения Сочетания.

Лабораторная работа 2

Текстовый процессор WORD

Создание и редактирование графических объектов.




1. Работа со слабоуспевающими студентами

2. Ликвидация задолженностей по текущему контролю предыдущего модуля


2

1.Подготовка к практическому занятию 3.

2.Подготовка к лабораторной работе 2.

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы.

5.Заполнение терминологического словаря.

6.Подготовка к опросу.

7.Подготовка докладов

8.Решение задач (домашнее задание).

10

1.Поверка терминологического словаря

2. Опрос

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

7.Терминологический диктант


№1




17



Тема 4.


Занятие 4

Понятие вероятности. Понятие испытания, случайного события, независимого события. Классическое определение вероятности. Сумма событий. Произведение событий. Основные понятия математической статистики: непрерывная случайная величина, дискретная случайная величина. Дисперсия случайной величины. Закон распределения вероятности случайной величины, график нормального распределения.

Лабораторная работа 3

Электронные таблицы EXCEL

Создание и заполнение таблицы постоянными данными и формулами.


Построение и форматирование диаграмм. Создание сводных таблиц.





1. Работа со слабоуспевающими студентами

2. Ликвидация задолженностей по текущему контролю предыдущего модуля


2

1.Подготовка к практическому занятию 4.

2.Подготовка к лабораторной работе 3.

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы

5.Заполнение терминологического словаря

6.Подготовка к опросу

7.Подготовка докладов

8.Решение задач (домашнее задание)

9.Подготовка к практической аудиторной работе.

10

1.Поверка терминологического словаря

2. Контроль присутствия на практическом занятии

3.Проверка доклада на практическом занятии

4. Проверка решения задач (домашнее задание)

5. Обсуждение докладов

6.Практическая аудиторная работа

№2




12



Тема 1.


Занятие 5

Понятие

информации. Классификация информации. Свойства информации. Носители информации. Основные информационные процессы: Системы счисления. Единицы измерения информации. Хранение информации в компьютере. Коды и кодирование информации. Кодирование символьной информации, кодирование чисел, кодирование графической и звуковой информации в ЭВМ. Компьютерная безопасность. Шифрование данных.

Лабораторная работа 4

Система управления базами данных ACCESS

Создание реляционной базы данных

1. Работа со слабоуспевающими студентами

2. Ликвидация задолженностей по текущему контролю предыдущего модуля


2

1.Подготовка к практическому занятию 5.

2.Подготовка к лабораторной работе 4.

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы

5.Заполнение терминологического словаря

6.Подготовка к опросу

7.Подготовка докладов

8.Решение задач (домашнее задание)

9.Подготовка к диагностическому заданию

8

1.Поверка терминологического словаря

2. Опрос

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

7. Диагностическое задание (тест)


№2




14



Тема 2.


Занятие 6

Определение информатики как науки. Предмет и задачи информатики. Теоретическая информатика. Взаимодействие информатики и кибернетики: математическая лингвистика и прикладная лингвистика. Задачи кибернетики. Искусственный интеллект. Программирование. Языки программирования. Информационные системы. Информатика в природе: биокибернетика, бионика, биогеоценология. Информатика в обществе: информационное общество и его характеристика.

Лабораторная работа 5

Программа подготовки презентаций POWERPOINT

Создание и демонстрация электронной презентации

1. Работа со слабоуспевающими студентами

2. Ликвидация задолженностей по текущему контролю предыдущего модуля


2

1.Подготовка к практическому занятию 6.

2.Подготовка к лабораторной работе 5

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы

5.Заполнение терминологического словаря

6.Подготовка к опросу

7.Подготовка докладов


10

1.Поверка терминологического словаря

2. Опрос

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Обсуждение докладов

6.Терминологический диктант


№2




12



Тема 3.

Занятие 7

Понятие информационной технологии, этапы развития информационной технологии. Инструментарии технологии. Виды сетей. Понятие локальной сети. Построение локальной сети. Маршрутизация. Интернет – глобальная сеть. Протоколы.

Лабораторная работа 6

Глобальная сеть – Интернет

Программа просмотра интернет страниц Internet Explorer

1. Работа со слабоуспевающими студентами

2. Ликвидация задолженностей по текущему контролю предыдущего модуля


2

1.Подготовка к практическому занятию 7.

2.Подготовка к лабораторной работе 8.

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы

5.Заполнение терминологического словаря

6.Подготовка к опросу

7.Подготовка докладов



8

1.Поверка терминологического словаря

2. Опрос

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Обсуждение докладов

6.Терминологический диктант


№2




14



Тема 4.

Занятие 8

Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма. Виды алгоритмов линейный, ветвящийся, циклический. Языки программирования и их классификация.

Лабораторная работа 7

Программирование на языке ПАСКАЛЬ

Линейные алгоритмические структуры

Операторы ветвления. Операторы цикла

1. Работа со слабоуспевающими студентами

2. Ликвидация задолженностей по текущему контролю предыдущего модуля


2


1.Подготовка к практическому занятию 8.

2.Подготовка к лабораторной работе 9.

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы

5.Заполнение терминологического словаря

6.Подготовка к опросу

7.Подготовка докладов

8.Решение задач (домашнее задание)

9.Подготовка к итоговому тестированию

10

1.Поверка терминологического словаря

2. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5.Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

7. Итоговый тест.





^ Таблица №2

1.1.4. Учебно-методическая карта дисциплины

__Ф__│__Р__│_В Математика и информатика (108 часов)

для студентов образовательной профессиональной программы 540300

«Филологическое образование» по заочной форме обучения


Модуль

Трудоемкость

№№ раздела,

темы


Занятия (номера)

Индивидуальные занятия

Самостоятельная работа студентов

Формы контроля

В кредитах

В часах

Лекции

Лабораторно-практические

Содержание

Часы

Содержание (или номера заданий)

Часы

№1




14



Тема 14


Математика как наука. Предмет математики. Взаимосвязь математики с другими науками. Основные математические методы.

Лабораторная работа 1

Операционная система WINDOWS XP (Интерфейс операционной системы, работа с файловой структурой, создание и редактирование изображений)





1. Работа со слабоуспевающими студентами


2


1.Подготовка к лекции.

2.Подготовка к лабораторной работе 1.

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы

5.Заполнение терминологического словаря

6.Подготовка к опросу

7.Подготовка докладов

8.Решение задач (домашнее задание)

11

1.Поверка терминологического словаря

2. Проверка конспектов

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

№1




14



Тема 14


Зарождение математических знаний. Понятие числа, величины, геометрической фигуры, дробей, функции, производной, интеграла. Характеристика четырех этапов развития математики. Вклад отечественных математиков. Современное состояние математики.

Лабораторная работа 2

Текстовый процессор WORD

Создание и редактирование документов

Создание и редактирование таблиц



1. Работа со слабоуспевающими студентами


2


1.Подготовка к лекции.

2.Подготовка к лабораторной работе 1.

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы

5.Заполнение терминологического словаря

6.Подготовка к опросу

7.Подготовка докладов

8.Решение задач (домашнее задание)

11

1.Поверка терминологического словаря

2. Проверка конспектов

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

№1




14



Тема 14


История возникновения теории множеств. Понятие множества, элементов множества. Способы задания множеств. Понятие подмножества. Операции над множествами. Понятие отображения. Предпосылки возникновения комбинаторики. Правило суммы. Правило разности. Перестановки. Размещения Сочетания.

Лабораторная работа 3

Электронные таблицы EXCEL

Создание и заполнение таблицы постоянными данными и формулами.


Построение и форматирование диаграмм. Создание сводных таблиц.





1. Работа со слабоуспевающими студентами

2. Ликвидация задолженностей по текущему контролю предыдущего модуля


2

1.Подготовка к лекции.

2.Подготовка к лабораторной работе 2.

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы

5.Заполнение терминологического словаря

6.Подготовка к опросу

7.Подготовка докладов

8.Решение задач (домашнее задание)


11

1.Поверка терминологического словаря

2. Проверка конспектов

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

7.Терминологический диктант


№1




14



Тема 14


Понятие вероятности. Классическое определение вероятности. Сумма событий. Произведение событий. Основные понятия математической статистики. Дисперсия случайной величины. Закон распределения вероятности случайной величины.

Лабораторная работа 4

Система управления базами данных ACCESS

Создание реляционной базы данных

1. Работа со слабоуспевающими студентами

2. Ликвидация задолженностей по текущему контролю предыдущего модуля


2

1.Подготовка к лекции.

2.Подготовка к лабораторной работе 2.

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы.

5.Заполнение терминологического словаря.

6.Подготовка к опросу.

7.Подготовка докладов

8.Решение задач (домашнее задание).

11

1.Поверка терминологического словаря

2. Проверка конспектов

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

7.Терминологический диктант


№2




12



Тема1


Понятие

информации. Классификация информации. Свойства информации. Носители информации. Основные информационные процессы: Системы счисления. Единицы измерения информации. Хранение информации в компьютере. Коды и кодирование информации. Кодирование символьной информации, кодирование чисел, кодирование графической и звуковой информации в ЭВМ. Компьютерная безопасность. Шифрование данных.

Лабораторная работа 5

Программа подготовки презентаций POWERPOINT

Создание и демонстрация электронной презентации

1. Работа со слабоуспевающими студентами

2. Ликвидация задолженностей по текущему контролю предыдущего модуля


2

1.Подготовка к лекции.

2.Подготовка к лабораторной работе 5

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы

5.Заполнение терминологического словаря

6.Подготовка к опросу

7.Подготовка докладов


9

1.Поверка терминологического словаря

2. Проверка конспектов

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Обсуждение докладов

6.Терминологический диктант


№1




12



Тема 2.


Определение информатики как науки. Предмет и задачи информатики. Теоретическая информатика. Взаимодействие информатики и кибернетики: математическая лингвистика и прикладная лингвистика. Задачи кибернетики. Искусственный интеллект. Программирование. Языки программирования. Информационные системы. Информатика в природе: биокибернетика, бионика, биогеоценология. Информатика в обществе: информационное общество и его характеристика.

Лабораторная работа 5

Программа подготовки презентаций POWERPOINT

Создание и демонстрация электронной презентации

1. Работа со слабоуспевающими студентами

2. Ликвидация задолженностей по текущему контролю предыдущего модуля


2

1.Подготовка к лекции.

2.Подготовка к лабораторной работе 5

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы

5.Заполнение терминологического словаря

6.Подготовка к опросу

7.Подготовка докладов


9

1.Поверка терминологического словаря

2. Проверка конспектов

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Обсуждение докладов

6.Терминологический диктант


№2




14



Тема 3.


Понятие информационной технологии, этапы развития информационной технологии. Инструментарии технологии. Виды сетей. Понятие локальной сети. Построение локальной сети. Маршрутизация. Интернет – глобальная сеть. Протоколы.

Лабораторная работа 6

Глобальная сеть – Интернет

Программа просмотра интернет страниц Internet Explorer

1. Работа со слабоуспевающими студентами

2. Ликвидация задолженностей по текущему контролю предыдущего модуля


2

1.Подготовка к лекции.

2.Подготовка к лабораторной работе 8.

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы

5.Заполнение терминологического словаря

6.Подготовка к опросу

7.Подготовка докладов



11

1.Поверка терминологического словаря

2. Проверка конспектов

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Обсуждение докладов

6.Терминологический диктант


№2




14



Тема 4.


Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма. Виды алгоритмов линейный, ветвящийся, циклический. Языки программирования и их классификация.

Лабораторная работа 7

Программирование на языке ПАСКАЛЬ

Линейные алгоритмические структуры

Операторы ветвления. Операторы цикла

1. Работа со слабоуспевающими студентами

2. Ликвидация задолженностей по текущему контролю предыдущего модуля


2


1.Подготовка к лекции.

2.Подготовка к лабораторной работе 7.

3.Изучение материалов специализированной литературы.

4.Конспект научной литературы

5.Заполнение терминологического словаря

6.Подготовка к опросу

7.Подготовка докладов

8.Решение задач (домашнее задание)

9.Подготовка к итоговому тестированию

11

1.Поверка терминологического словаря

2. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5.Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

7. Итоговый тест.





^ Таблица №3

1.1.5. Карта самостоятельной работы студента по дисциплине

__Ф__│__Р__│_В Математика и информатика (72 часа)

для студентов образовательной профессиональной программы 540300

«Филологическое образование» по очной форме обучения



Модуль

Номер раздела, темы

Самостоятельная работа студентов

Формы контроля

Содержание работы, формы работы

Сроки выполнения

Общая трудоемкость

1

Тема 1

Содержание:

Подготовка к лабораторной работе 1.

Подготовка к практическому занятию 1.

Формы:

1.Изучение материалов специализированной литературы.

2.Конспект научной литературы

3.Заполнение терминологического словаря

4.Подготовка к опросу

5.Подготовка докладов

6.Решение задач (домашнее задание)


1 семестр

1,2 неделя сентября

8

1.Поверка терминологического словаря

2. Опрос

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов


1

Тема 2

Содержание:

Подготовка к лабораторной работе 2.

Подготовка к практическому занятию 2.

Формы:

11.Изучение материалов специализированной литературы.

2.Конспект научной литературы

3.Заполнение терминологического словаря

4.Подготовка к опросу

5.Подготовка докладов

6.Решение задач (домашнее задание)




1 семестр

3,4 неделя сентября

8

1.Поверка терминологического словаря

2. Опрос

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

7.Терминологический диктант


1

Тема 3

Содержание:

Подготовка к лабораторной работе 2.

Подготовка к практическому занятию 3.

Формы:

1.Изучение материалов специализированной литературы.

2.Конспект научной литературы

3.Заполнение терминологического словаря

4.Подготовка к опросу

5.Подготовка докладов

6.Решение задач (домашнее задание)


1 семестр

2,3 неделя октября

10

1.Поверка терминологического словаря

2. Опрос

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

7.Терминологический диктант


1

Тема 4

Содержание: Подготовка к лабораторной работе 3.

Подготовка к практическому занятию 4.

Формы:

1.Изучение материалов специализированной литературы.

2.Конспект научной литературы

3.Заполнение терминологического словаря

4.Подготовка к опросу

5.Подготовка докладов

6.Решение задач (домашнее задание)

7. Подготовка к практической аудиторной работе

1 семестр

4 неделя октября

1 неделя ноября

10

1.Поверка терминологического словаря

2. Опрос

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

7.Терминологический диктант

8. Практическая аудиторная работа

2



Тема 1

Содержание:

Подготовка к лабораторной работе 4.

Подготовка к практическому занятию 5.

Формы:

1.Изучение материалов специализированной литературы.

2.Конспект научной литературы

3.Заполнение терминологического словаря

4.Подготовка к опросу

5.Подготовка докладов

6.Решение задач (домашнее задание)

7. Подготовка к диагностическому заданию (тест)

1 семестр

2,3 неделя ноября

8

1.Поверка терминологического словаря

2. Опрос

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

7. Диагностическое задание (тест)

2

Тема 2

Содержание:

Подготовка к лабораторной работе 5.

Подготовка к практическому занятию 6.

Формы:

1. Изучение материалов специализированной литературы.

2.Конспект научной литературы

3.Заполнение терминологического словаря

4.Подготовка к опросу

5.Подготовка докладов

6.Решение задач (домашнее задание)

1 семестр

4,5 неделя ноября

10

1.Поверка терминологического словаря

2. Опрос

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Обсуждение докладов

6.Терминологический диктант


2

Тема 3

Содержание: Подготовка к лабораторной работе 6.

Подготовка к практическому занятию 7.

Формы:

1.Изучение материалов специализированной литературы.

2.Конспект научной литературы

3.Заполнение терминологического словаря

4.Подготовка к опросу

5.Подготовка докладов

6.Решение задач (домашнее задание)


1 семестр


1, 2 неделя декабря

8

1.Поверка терминологического словаря

2. Опрос

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Обсуждение докладов

6.Терминологический диктант

2

Тема 4

Содержание:

Подготовка к лабораторной работе 7.

Подготовка к практическому занятию 8.

Формы:

1.Изучение материалов специализированной литературы.

2.Конспект научной литературы

3.Заполнение терминологического словаря

4.Подготовка к опросу

5.Подготовка докладов

6.Решение задач (домашнее задание)

7. Подготовка к тестированию.

1 семестр

3-5 неделя декабря

10

1.Поверка терминологического словаря

2. Опрос

3. Контроль присутствия на практическом занятии

4.Проверка доклада на практическом занятии

5. Проверка решения задач (домашнее задание)

6. Обсуждение докладов

7. Итоговый тест




оставить комментарий
страница1/5
Дата13.10.2011
Размер1.21 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх