Рабочая программа дисциплины русский язык и культура речи 0201 Правоведение базовый уровень icon

Рабочая программа дисциплины русский язык и культура речи 0201 Правоведение базовый уровень


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины огсэ. 02 «Русский язык и культура речи»...
Рабочая программа дисциплины: Русский язык и культура речи для специальности 0608 «Коммерция»...
Рабочей программы учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Уровень основной...
Рабочей программы учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Уровень основной...
Рабочая программа по дисциплине «Русский язык и культура речи» для специальности 060801...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Русский язык и культура речи» специальность 0408...
Рабочая программа по дисциплине «русский язык и культура речи» для специальности 080111...
Рабочая программа дисциплины русский язык и культура речи (наименование дисциплины) для...
Рабочая программа учебной дисциплины русский язык и культура речи специальность 010400 Физика...
Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» для направления 010100...
Конспект лекций по курсу «Русский язык и культура речи»...
Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи...



Загрузка...
скачать


26-





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ


0201 Правоведение

(базовый уровень среднего профессионального образования)





Составлена в соответствии с

государственными требованиями к

минимуму содержания и уровню

подготовки выпускников

для специальности 030503 (0201)


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Дисциплина “Русский язык и культура речи” относится к циклу ОГСЭ – “Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины” и изучается в объёме 56 часов на первом курсе. Рабочая программа состоит из “Введения” и семи разделов: “Фонетика”, “Лексика” и “Фразеология”, “Словообразование”, “Части речи”, “Текст. Стили речи”.

В программе представлен примерный тематический план данной учебной дисциплины.

Рабочая программа составлена в соответствии с ГОС среднего профессионального образования (базовый уровень среднего профессионального образования).

После изучения дисциплины обучаемый должен овладеть основными знаниями и умениями:

знать:

  • основные типы норм литературного языка;

  • качества хорошей литературной речи;

  • русскую орфографию и пунктуацию в аспекте норм и речевой выразительности;

  • речевую культуру;

уметь:

  • владеть фонетическими средствами речевой выразительности;

  • пользоваться различными типами словарей;

  • находить и исправлять лексические ошибки;

  • делать словообразовательный анализ общеупотребительной лексики;

  • выявлять грамматические ошибки в тексте;

  • пользоваться багажом синтетических средств;

  • пользоваться правилами правописания, вариативными и факультативными знаками предприятия.

  • различать тексты по их принадлежности к стилям.


^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»





Наименование разделов и тем

Макси-мальная учебная нагруз-ка

Количество аудиторных часов

Само-стоятельная работа

всего

в том числе

лек-ции

практи-ческие занятия



Введение

2

4

-

1

1



Тема 1. Фонетика

10

8

-

1

1



Тема 2. Лексика и фразеология.

16

10

-

2

2



Тема 3. Словообразование.

6

4

-

1

2



Тема 4. Части речи.

8

6

-

1

2



Тема 5. Синтаксис.

10

8

-

1

2



Тема 6. Нормы русского правописания.

10

8

-

1

2



Тема 7. Текст. Стили речи

11

8

-

2

4




Всего по дисциплине:

72

56

-

10

16

^ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Введение

Обучаемый должен

иметь представление:

- о социальных аспектах культуры речи;

знать:

- различия между языком и речью, функции языка, признаки литературного языка и типы речевой нормы, основные компоненты культуры речи (владение языковой, литературной нормой, соблюдение этики общения, учёт коммуникативного компонента;

уметь:

- создавать тексты в устной и письменной форме;

- различать элементы нормативной и ненормативной речи.


Язык и речь. ^ Основные составляющие русского языка. Основные единицы языка.

Специфика устной и письменной речи. Понятие культуры речи. Понятие о литературном языке и языковой норме. Типы нормы. ^ Понятие о нормах русского литературного языка. Виды норм.

Функциональные стили речи. Специфика и жанры каждого стиля.

Словари русского языка. Понятие культуры речи, её социальные аспекты, качества хорошей речи (правильность, точность, выразительность, уместность, употребление языковых средств).

Практическое занятие №1


^ Тема 1. Фонетика.


Обучаемый должен

иметь представление:

- о фонетике как разделе русского языка и фонетических средствах языковой выразительности;

знать:

- особенности русского ударения и произношения, орфоэпические нормы;

уметь:

- владеть понятием фонемы, фонетическими средствами речевой выразительности, пользоваться орфоэпическими словарями.


^ Фонетика. Основные фонетические единицы. Фонетические средства языковой выразительности. Особенности русского ударения, основные тенденции в развитии русского ударения. Логическое ударение.

^ Орфоэпия. Орфоэпические нормы русского литературного языка. Понятие о фонеме.

Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения. Орфоэпия грамматических форм и отдельных слов.

Варианты русского литературного произношения: произношение гласных и согласных звуков:

Произношение заимствованных слов. Сценическое произношение и его особенности. Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, аллитерация.

Практическое занятие №2.


^ Тема 2. Лексика и фразеология.


Обучаемый должен

иметь представление:

- о лексике и фразеологии как разделах русского языка;

знать:

- лексические и фразеологические единицы языка;

уметь:

- владеть нормами словоупотребления, определять лексическое значение слова;

- уметь пользоваться толковыми, фразеологическими, этимологическими словарями, словарём устаревших слов русского языка;

- находить и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в употреблении фразеологизмов;

- уметь определять функционально-стилевую принадлежность слова;

определять слова, относимые к авторским новообразованием.


Лексика. Слово, его лексическое значение. Лексические и фразеологические единицы русского языка. Лексическая норма, ее варианты. Использование в речи изобразительно-выразительных средств. Фразеология. Типы фразеологических единиц, их использование в речи. Лексикография. Основные типы словарей.

Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии. Употребление профессиональной лексики научных терминов лексические ошибки и их исправление: плеоназм, тавтология, алогизмы, избыточные слова в тексте.

Ошибки в употреблении фразеологизмов и их исправление.

Практическое занятие №3.


Тема 3. Словообразование.


Обучаемый должен

иметь представление:

  • о словообразовательном анализе общеупотребительной и профессиональной лексики;

знать:

  • способы словообразования;

уметь:

  • пользоваться нормами словообразования применительно к общеупотребительной, общенаучной и профессиональной лексике, использовать словообразовательные средства в изобразительно-выразительных целях.


Морфемика. Способы словообразования. Стилистические возможности словообразования. ^ Словообразовательные нормы. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.

Практическое занятие №4


Тема 4. Части речи.


Обучаемый должен

иметь представление:

- о значимости самостоятельных и служебных частей речи в русском языке;

знать:

- самостоятельные и служебные части речи;

уметь:

- употреблять грамматические формы слов в соответствии с литературной нормой и стилистическими особенностями создаваемого текста;

- выявлять грамматические ошибки в чужом и своём тексте.

Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Нормативное употребление форм слова. ^ Морфологические нормы. Грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке. Ошибки в речи. Стилистика частей речи. Ошибки в формообразовании и использовании в тексте форм слова.

Практическое занятие №5.


^ Тема 5. Синтаксис.


Обучаемый должен

иметь представление:

- о синтаксисе как разделе русского языка;

знать:

- синтаксический строй предложений;

уметь:

- различать предложения простые сложные, обособляемые обороты, прямую речь и слова автора, цитаты;

- пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных текстов официально-делового, учебно-научного стилей;

- редактировать собственные тексты и тексты других авторов.


^ Синтаксис. Основные единицы синтаксиса. Словосочетание и предложение. Простое, осложнённое, сложносочинённое, сложноподчинённое и бессоюзное сложное предложение. Актуальное членение предложения.

Выразительные возможности русского синтаксиса (инверсия, бессоюзие, многосоюзие, парцелляция и другие фигуры речи).

Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.

Практическое занятие №6


Тема 6. Нормы русского правописания.


Обучаемый должен

иметь представление:

  • об основных нормах русского правописания;

знать:

  • правила правописания, понимать смысло-различительную роль орфографии и знаков препинания;

уметь:

  • пользоваться правилами правописания, вариативными и факультативными знаками препинания.


^ Графика. Позиционный принцип русской графики. Орфография. Принципы русской орфографии, типы и виды орфограмм. Роль лексического и грамматического анализа при написании слов различной структуры и значения.

^ Русская пунктуация. Принципы русской пунктуации, функции знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении, смысловая роль знаков препинания в тексте. Пунктуация и интонация. Способы оформления чужой речи. Цитирование. Русская орфография и пунктуация в аспекте речевой выразительности.

Практическое занятие №7


Тема 7. Текст. Стили речи.


Обучаемый должен

иметь представление:

  • о социально-стилистическом расслоении современного русского языка;

знать:

  • функциональные стили литературного языка;

уметь:

  • различать тексты по их принадлежности к стилям;

  • анализировать речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности;

  • продуцировать разные типы речи, создавать тексты учебно-научного и официально-делового стилей в жанрах, соответствующих требованиям профессиональной подготовки студентов.


Текст и его структура. ^ Лингвистика текста. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение, определение (объяснение), характеристика (разновидности описания), сообщение (варианты повествования).

^ Функциональные стили речи. Специфика и жанры каждого стиля. Описание научное, художественное, деловое. Функциональные стили литературного языка: разговорного, научного, официально-делового, публицистического, художественного; сфера их использования, их языковые признаки, особенности построения текста разных стилей. Жанры деловой и учебно-научной речи.


Практическое занятие №8.
^ ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ




№п/п

Номер темы

Содержание практических занятий

1

Введение

Анализ речевых структур с точки зрения использования нормированных и ненормированных средств языка.

2

Тема 1.

Определение орфоэпических норм по орфоэпическому словарю. Классификация собственных ошибок в произношении и ударении.

3.



Тема 2.



Лексические ошибки и их исправление. Анализ ошибок в употреблении фразеологизмов.

4.

Тема 3.

Словообразовательный анализ общеупотребительной и профессиональной лексики.

5.

Тема 4.

Морфологический разбор частей речи. Выявление ошибок на употребление форм слова.

6.

Тема 5.

Синтаксический разбор, анализ синтаксических структур в тексте. Конструирование текста в определенном стиле и жанре.

7.

Тема 6.

Орфографический и пунктуационный разбор. Диктант, составление тезисов, конспектирование, реферирование текстов.

8.

Тема 7.

Стилистический разбор художественного учебно-научного и официально-делового стилей. Создание текстов в этих жанрах.


^ ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И

АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Основная:


  1. А.И. Власенков, Т.В. Потемкина. Русский язык. Учебник для ссузов. М., «Дрофа», 2004

  2. Г.С. Ермилышева. Русский язык и культура речи. Методические указания по выполнению практических работ для з/о. – Егорьевск: ЕАТК ГА, 2004.


Дополнительная:


  1. М.Ю. Федосюк, Г.А. Ладыженская. Русский язык. Учебное пособие для студентов – не филологов. М, «Флинта. Наука,» 2003.

  2. А.И. Дунаев, В.А. Ефремов. Русский язык и культура речи. Учебник. С-П-М, «Сага-Форум», 2005

  3. О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова. Русский язык и культура речи. Учебное пособие. М, «Инфра – М,» 2004.

  4. И.Б. Голуб. Русский язык и культура речи. Учебное пособие. М, «Логос», 2004.

  5. В.И. Максимов, Е.И. Агаркова. Русский язык. Учебное пособие, М, «Гардарики», 2001.

  6. Д.Э. Розенталь. Русский язык для школьников старших классов и поступающих в вузы, 7-е издание, М, «Дрофа», 2002.






Скачать 108,06 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер108,06 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх