Практикум по русскому правописанию Учебно-методический комплекс дисциплины icon

Практикум по русскому правописанию Учебно-методический комплекс дисциплины


3 чел. помогло.

Смотрите также:
Практикум по русскому языку Учебно-методический комплекс дисциплины...
Практикум (часть 3, обработка ткани) Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практикум по решению профессиональных задач»...
Учебно-методический комплекс дисциплины практикум по профориентации дс специальность 030301...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминалистический практикум» специальность...
Практикум (ч Металлообработка) Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М...
Практикум по культуре речевого общения учебно-методический комплекс...
Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 15 Практикум по орфографии и пунктуации Специальность...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс дисциплины...
Учебно-методический комплекс дисциплины...
Учебно-методический комплекс дисциплины...



страницы: 1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   18
вернуться в начало
скачать

VI. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях с детерминантом



1. Запятая СТАВИТСЯ между частями сложного предложения, связанными союзами сочинительными (и, да в значении «но», однако, зато, а то, а не то), разделительными (или, либо, то…то, не то…не то), присоединительными (да, да и, причем, притом), пояснительными (то есть, а именно).

2. Если части сложносочиненного предложения значительно распространены или имеют внутри себя запятые, то между ними СТАВИТСЯ ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ (перед союзами и, да в значении «и» лишь в том случае, когда они соединяют два предложения, которые без них были бы разделены точкой): Шесть лет комиссия возилась около здания; но климат что ли мешал, или материал уже был такой, только никак не шло казенное здание выше фундамента (Г.)

3. Если во второй части сложносочиненного предложения содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление по отношению к первой части, то между ними вместо запятой ставится тире: Я спешу туда ж – а там уже весь город (П.)

4. Запятая перед союзами и, да (в значении «и»), или, либо в сложносочиненном предложении НЕ СТАВИТСЯ:

а) если части сложносочиненного предложения имеют общий второстепенный член: ^ В такую бурю волк не рыщет и медведь не вылезает из берлоги;

б) если части сложносочиненного предложения имеют общее придаточное предложение: ^ Когда началась гроза, игра прекратилась и дети бросились бежать домой;

в) между двумя назывными предложениями: Прогулка в лесу и катанье на лодках;

г) между двумя вопросительными предложениями: Который теперь час и сколько времени осталось до отхода поезда?

5. Запятая НЕ СТАВИТСЯ также между двумя безличными предложениями, имеющими синонимичные слова в составе сказуемых: Нужно переписать работу и надо объяснить допущенные в ней ошибки;

6. Запятая СТАВИТСЯ между частями сложносочиненного предложения, имеющими общий второстепенный член или общее придаточное предложение, если эти части соединены повторяющимся союзом: По улицам двигались тяжелые грузовики, и мчались легковые машины, и торопливо шли пешеходы.


Задание7. Расставьте нужные знаки препинания. Устно объясните пунктуационные правила в каждом случае.

1. То холодно то очень жарко то солнце спрячется то светит слишком ярко (Кр.). 2. Отвечай же мне а не то буду беспокоиться (П.). 3. Время стояло самое благоприятное то есть было темно слегка морозно и совершенно тихо (Акс.). 4. Убеждения внушаются теорией поведение же формируется примером (Герц.). 5. Лицо ее было бледно слегка раскрытые губы тоже побледнели (Т.). 6. Брак не в его принципах зато чувство равенства будет в нем польщено (Т.). 7. Ни она никого не тронет ни ее никто не тронет (С.-Щ..). 8. Чеченцы отъехали назад и стрельба прекратилась (Л.Т.). 9. Ты сегодня же должен поговорить с отцом а то он будет беспокоиться о твоем отъезде (Писемск.). 10. Ласточки пропали а вчера с зарей все грачи летали да как сеть мелькали вон над той горой (Фет). 11. Дудка целую неделю висела на веревке причем ее грело солнцем и обдавало и обдавало звонким ветром (Кор.). 12. Ни о чем не хочется думать или бродят мысли и воспоминания мутные и неясные, как сон (Сераф.). 13. Перестрелка затихла однако ядра и бомбы продолжали лететь сюда, как и отсюда (Серг.-Ценск.). 14. У Ивана Ильича от усталости гудело все тело но сидеть на мягком и прихлебывать из кружки было так приятно (А.Н.Т.). 15. Наташа говорила шепотом да дед и лесничий тоже говорили вполголоса (Пауст). 16. Только иволги кричат да кукушки наперебой отсчитывают кому-то непрожитые годы (Шол.).


Задание8. Расставьте нужные знаки препинания. Устно объясните пунктуационные правила в каждом случае.

1. Это кто такие и что им надобно? (П.). 2. Хриплый стон и скрежет ярый! (П.). 3. Глаза у всех устремились и носы вытянулись по направлению к письму (Гонч.). 4. Крылья у гуся были растопырены и клюв открыт (Ч. ). 5. У Гаврилы смешно надулись щеки оттопырились губы и суженные глаза как-то чересчур часто и смешно помаргивали (М.Г.). 6. От долгого сиденья у него затекли ноги и заболела спина (Купр.) .7. В лесу еще снег лежит нетронутый и деревья стоят в снежном плену (Пришв.). 8. Подпустить врага и дать огонь по команде! (Фурм.). .9. Но Лёля спала так спокойно и в ее ресницах казалось роились такие хорошие сны, что Наталья Петровна не решилась разбудить дочь (Пауст). 10. В это время тягуче скрипнула дверь сеновала и наружу просунулась голова деда Щукаря (Шол.). 11. Много веков сушили эту землю ветры-суховеи и калило солнце, пока она не стала такой крепкой, будто схвачена цементом (Перв.).


Занятие 13. Орфография: Правописание окончаний и суффиксов причастий – 1 час

Пунктуация: Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях – 1 час


Цели: 1) повторить и закрепить правила правописания окончаний и суффиксов причастий настоящего времени; суффиксов основы инфинитива типа ЛАЯТЬ, КЛЕИТЬ;

2) повторить и закрепить пунктуационные правила в сложноподчиненных предложениях с однородными соединениями частей, входящих в состав предложения; в предложениях с составными союзами.


ЛИТЕРАТУРА

1. Розенталь, Д.Э. Практическое пособие по русскому языку. Для поступающих в вузы. [Текст] / Д.Э. Розенталь.– М.: Просвещение, 1990. - С. 94-97; 204-208.

2. Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. [Текст] / Д.Э. Розенталь; под ред. И.Б. Голуб. – 11-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006. – С. 58;.145-151.

3. Штоль А.А. Русский язык в таблицах (большой формат). [Текст] / А.А. Штоль. – 8-е изд., перераб. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2006. – С. 16; 55-57.

^ I. Правописание окончаний причастий



В косвенных падежах действительных причастий правописание окончаний проверяется так же, как в прилагательных, – ударным окончанием падежного вопроса:

- если под ударением окончание -ÓЙ, то в причастиях пишутся окончания -ОЙ (-ЕЙ);

- если под ударением окончание -^ И´Й, то в причастиях пишется окончание –ИЙ

водой – какой? – струящейся, небом – каким? – голубеющим.


Задание 1. Вставьте пропущенные буквы в окончаниях причастий.

1. Путешественник Ансело говорит о каком-то русском романе, прославивш....м автора и еще находящ....мся в рукописи (П.). 2. Зарево на дальних высотах трепещущ....м румянц....м отразилось (Л.). 3. Я прожил с ним несколько недель в Зальцбурге, небольшом городке, славящ....мся своими водами, как (будто) излечивающ....ми чахотку (Т.). 4. Терек бурлил в проснувш...мся лесу (Л.Т.). 5. Наконец воз был установлен на качающ...йся и доржащ...й паром (Ч.). 6. (Не) большое селение, приютивш...ся над дальней речкой в бору, тонуло в каком (то) особе(н, нн) ом сумраке (Кор.). 7. В побледневш....м выморож....нном небе белое солнце торопливо описывало короткую кривую (М.Г.). 8. (В) низу, в закуривш....мся тумане, почти невидимый, глухо шумел лес (А.Н.Т.).


^ II. Правописание суффиксов действительных причастий


1. В ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫХ причастиях настоящего времени, образованных от глаголов I спряжения, пишутся суффиксы –УЩ-, -ЮЩ- (режущий, роющий); от глаголов II спряжения – –АЩ-, -ЯЩ- (значащий, зависящий).

НО. От глагола брезжить образуется причастие брезжущий.


Задание 2. Вставьте пропущенные буквы в суффиксы действительных причастий.


1. Простерший руку в вышине, за ним несется Всадник Медный на звонко скач...щем коне (П.). 2. На мысли, дыш...щие силой, как жемчуг, нижутся слова (Л.). 3. Колебл...щийся полет бабочек над свежей зеленеющ...й полянкой – одно из прелестнейших зрелищ (Акс.). 4. Ребята, кле....щие коробочки для игрушек, отказывались вырезать звезды (Леск.). 5. Зло (ни) когда (не) было зижд...щей силой (С.-Щ.). 6. Сидел я и вдруг, знаете ли, почувствовал страшную кол...щую боль в боку (Ч.). 7. Рыбьей чешуей осыпаны и синие воды залива, лениво колыш...щиеся под осенним солнцем (Курп.). 8. Я заметил особый вид можжевельника, стел...щегося по земле длинными плетнями (Арс.). 9. Едва брезж...щий рассвет не мог разбудить нас (Пришв.). 10. Хозяева стро...щейся станции по очереди сменяются на руле (Сок.-Мик.). 11. Сплошным во....щим потоком пошли снаряды высоко над полем, где бойцы в рукопашной схватке истребляли врага (Буб.). 12. Плечистый боец взял винтовку и дотронулся до плеча дремл...щего товарища (Закр.).


III. Правописание суффиксов страдательных причастий


1. В страдательных причастиях настоящего времени, образованных от глаголов I спряжения, пишется суффикс –ЕМ- (читаемый), от глаголов II спряжения – -ИМ- (слышимый).

НО: движимый (от др/рус глагола движити)


2. В страдательных причастиях прошедшего времени пишутся суффиксы –А-НН-, -Я-НН, если соответствующий глагол оканчивается на –АТЬ, -ЯТЬ (указать – указанный, затеять – затеянный); -Е-НН-, если соответствующий глагол оканчивается на -ЕТЬ, -ИТЬ, -ТИ, -ЧЬ (видеть – виденный, изранить – израненный, вывезти – вывезенный, остричь – остриженный).


Задание3. Вставьте пропущенные буквы в суффиксы страдательных причастий.


1. Между колесами телег, полузавеш....нных коврами, горит огонь (П.). 2. Но приказчик его был обстрел...нная птица (Г.). 3. Со всех сторон горы неприступные, красноватые скалы, обвеш...нные плющом (Л.). 4. Вдруг страшный, едва слыш...мый звук привлек наше внимание (Т.). 5. Чиркнула спичка, на секунду осветив развеш...нные сети, сено, старика (Сераф.). 6. Глауберова соль плавает во взвеш...нном состоянии только зимой (Пауст.). 7. Встрепенулся Морозка, входя постепенно в привычный, вымер...нный круг (Фад.). 8. Артем нажимал на подвеш...нный к перекладине рычаг, раздувавший мехи (Н.). 9. В завеш...нном тяжелой портьерой отдельном кабинете за столом сидел Сережа (Саян.). 10. Ржавые большие листья мертвенно шелестели, колебл....мые ветром, но не опадали (Аж.).

Задание 4. Вставьте запятые, устно объясните пунктуационные правила. Страдательные причастия ВЫПИШИТЕ В ТЕТРАДЬ и обоснуйте выбор гласной буквы по образцу.

Образец. Я счастлив что (не) сколько строк наброс...нных мною в газете могли тронуть до такой степени (П.). Запись в тетради: набросать – набросанных.


1. Я извинился как мог назвал себя и предложил ему птицу застрел...нную в его владениях (Т.). 2. У (не) которых мальчиков на руках грузно в...сели низки бычков вывал....нных в морском песке как в сухариках (Кат). 3. Она пила кофей в беседке на берегу ш...рокого озера усе....нного островами (П.). 4. Черкес орудием обвеш....н он им гордит...ся им утеш...н (П.). 5. Я ехал по земле везде засе...нной хлебом (П.). 6. Эта тропа хорошо пристрел...на из бойниц дота (Тох.). 7. Она свежа как вешний цвет взлеле...нный в тени дубравной (П.). 8. В темной избе занес...нной снежными в...югами вспомнилась Марье молодость (Бун.). 9. В хате штаба приказ этот вывеш....н на стене (Павл). 10. У офицера каждое слово должно быть взвеш...но (Курп.). 11. С своей стороны Троекуров столь же мало заботился о выигрыше им зате...нного дела (П.). 12. Старик снял рысий малахай вымен...нный на жирную молодую лошадь (Акс.). 13. Батюшка не хотел верить чтобы я мог быть замеш...н в гнусном бунте (П.). 14. Женщины т...щили (от) куда (то) из глубины телеги вывал...нную в сене лепешку и совали ее мне (Злат.). 15. Джон Теппер был вымен...н на боч...нок водки (П.). 16. Ветер ударил в оконце избы зазвенел скле..нными газетой осколками стекол и взмыл по крыше и трубе (Верес.). 17. Мы шли загач....нными болотами (Лыньк.) . 18. Это пастбище оленей и лосей загрыз...нных волками (Арам.).

^ IV. Пунктуация в сложноподчиненных предложениях


Задание5. Вставьте нужные знаки препинания.

I. 1. Чичиков не заметил как въехал в середину обширного села с множеством улиц (Г.). 2. Из лесного оврага на дне которого бежал маленький родничок неслось воркованье диких голубей (Т.). 3. Что она натура честная это мне ясно (Т.). 4. Кто из вас перед праздником приходил ко мне домой отвечать урок встаньте (Н. О.).

II. 1. Я пригласил вас господа чтобы сообщить пренеприятное известие (Г.).

III. 1. Важно теперь выяснить не то что он уже сделал, а что он собирается еще сделать. 2. Ученик не мог вспомнить ни как называется произведение ни кто его автор. 3. Меня упрекают но не знаю в чем. 4. Он обещал скоро вернуться но не уточнил когда. 5. Любую работу нужно выполнять как следует. 6. В испуге ребенок бежал что есть мочи.


^ V. Сложноподчиненные предложения с однородными соединениями частей, входящих в состав предложения [см. с. 123].


Задание 6. Вставьте нужные знаки препинания.

I. 1. Никогда на шепот искушенья не преклонился я хоть я не трус хотя обиду чувствую глубоко хоть мало жизнь ценю (П.). 2. Как только занималась заря и как только двери заводили свой разноголосый концерт, старички уже сидели за столиком и пили кофе (Г.) .3. Возгласы мальчика долетали еще до моего слуха когда уже стало совсем темно и я огибал край леса (Т.). 4. Яркие звезды которые как бы бежали по макушкам дерев пока солдаты шли лесом теперь остановились (Л.Т.).

II. 1. Казалось, дорога вела на небо потому что сколько глаз мог рассмотреть она все поднималась (Л.). 2. За огородом следовали крестьянские избы которые хотя были выстроены врассыпную и не заключены в правильные улицы но показывали довольство обитателей (Г.). 3. Горничная была сирота которая чтобы кормиться должна была поступать в услужение (Л.Т.). 4. А женщина все говорила и говорила о своих несчастьях и хотя слова ее были привычными у Сабурова от них вдруг защемило сердце (Сим.).

III. 1. Кто виноват из них кто прав судить не нам (К.). 2. Теперь уже судебным следователем Иван Ильич чувствовал что все без исключения самые важные самодовольные люди все у него в руках (Л.Т.). 3. На закате дня когда померкла степь когда уже не гудели комбайны и не блестели крылья хедера когда в таборах стояли шум и гам а в стороне ярко пылали костры и кухарки хлопотали вокруг котлов в которых доспевал картофель с бараниной к стану второй бригады стали съезжаться гости (Баб.).


^ VI. Сложноподчиненные предложения с составными союзами [см. с. 122-123 данного издания].


Задание 7. Вставьте нужные знаки препинания. Объясните их постановку.

I. 1. Командир бригады принял решение прекратить преследование до рассвета с тем чтобы к утру поднять резервы (Шол.). 2. Всякому человеку для того чтобы действовать необходимо считать свою деятельность важною и хорошею (Л. Т.). 3. Все это сказано для того чтобы возбудить внимание к жизни многотысячной армии начинающих писателей (М. Г.).

II.1. Капитан Татаренков рассчитывал что если разорвутся вражеские бомбы то они его не зацепят осколками (В. Ставский). 2. Хаджи Мурат сел и сказал что если только пошлют на лезгинскую линию и дадут войско то он ручается что поднимет весь Дагестан (Л.Т.). 3. Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-либо зверь тревожно нюхал воздух (М. Г.). 4. У Антона Прокофьевича были между прочим одни панталоны такого странного свойства что когда он надевал их то всегда собаки кусали его за икры (Г.).


Занятие 14. Орфография: Н-НН в разных частях речи – 1,5 часа

Пунктуация: Знаки препинания при союзах КАК, ЧТО, ЧЕМ

в различных синтаксических конструкциях 0,5 часа


Цели: 1) повторить и закрепить правила правописания Н-НН в существительных, полных и кратких прилагательных, полных и кратких причастиях, отглагольных прилагательных и причастиях, наречиях с суффиксами -О, -Е;

2) повторить и закрепить пунктуационные правила в предложениях с союзами КАК, ЧТО, ЧЕМ в различных синтаксических конструкциях.


ЛИТЕРАТУРА


1. Розенталь, Д.Э. Практическое пособие по русскому языку. Для поступающих в вузы. [Текст] / Д.Э. Розенталь.– М.: Просвещение, 1990. - С. 60-66; 208-211.

2. Розенталь, Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. [Текст] / Д.Э. Розенталь; под ред. И.Б. Голуб. – 11-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006. – С. 41; 59-62; 154-159.

3. Штоль А.А. Русский язык в таблицах (большой формат). [Текст] / А.А. Штоль. – 8-е изд., перераб. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2006. – С. 14-15; 46.


^ 1. Н-НН в прилагательных, образованных от существительных [см. с. 106-107 данного издания].


Задание 1. Вставьте буквы. Раскройте смысл фразеологических выражений.


Льви....ая доля, ястреби....ый взгляд, соколи....ые очи, лебеди....ая песнь, гуси....ая кожа, серебря....ая свадьба, кури....ый кругозор, мыши....ая возня, петуши....ый характер, соболи....ые брови, ути....ая походка, комари....ый укус, воробьи....ая ночь, дли....ый язык, орли....ое племя, журавли....ая пора.


Задание2. ^ Вставьте пропущенные буквы, объясните правописание имен прилагательных. Обозначьте морфемы.


1. Бараб....ый бой, була...ый конь, оловя....ая пуговица, колчеда....ое месторождение, барха....ые пески, сельдя.....ая бочка, чека....ая поступь, тара.....ый удар, соля....ая кислота, крупя....ые изделия, орга...ый оркестр, нутря.....ое сало, фаза....ий питомник, жема....ые манеры, песча...ый карьер, нефтя....ая вышка, ледя.....ой дом, горта....ый голос, пря....ый аромат.


^ II. Н-НН в полных прилагательных и причастиях [см. с. 107 данного издания].


Задание3. Вставьте пропущенные буквы. Объясните написания соответствующих слов.

Слома....ая подкова, лома....ая линия, масля....ая каша, замасле....ая куртка, ката....ая проволока, уката....ая дорога, езже....ая дорога, изъезже....ая дорога, луще....ый горох, вылуще....ое зерно, стира....ое белье, выстира....ая скатерть, соле....ый суп, недосоле....ый суп, стреля....ая птица, застреле....ая птица, пута....ый вопрос, спута....ый клубок, вяза....ый платок, завяза....ый узел, масле....ые глаза, замасле....ые руки, травле....ый волк, затравле....ый зверь, копче....ая колбаса, закопче....ые стены.

Писа__ные людьми законы, (н__) писа__ный закон, писан__ая красавица, писан__ая маслом картина, (не) написан__ое письмо, выписан__ое предложение, (не) переписан__ые учениками правила.

Скошен__ое сено, (не) кошен__ый луг, (не) скошен__ый луг, свежекошен__ый луг, свежескошен__ое сено, (не) кошен__ый (ни) кем луг.

Стрижен__ые волосы, подстрижен__ая ал__ея, давно (не) стрижен__ая ал__ея, (не) подстрижен__ый газон, (не) стрижен__ые волосы, стрижен__ые по последней моде волосы.

(Не) крашен__ый дом, (не) покрашен__ый забор, (не) покрашен__ая еще стена, гладкокрашен__ая ткань, свежевыкрашен__ый забор, крашен__ые хной волосы, крашен__ое-перекрашен__ое платье.

Рва....ая рубашка – разорва....ая рубашка, вытка....ый рисунок – тка....ая скатерть, варе....ая колбаса, сваре....ый картофель, линова....ая бумага – налинова....ая бумага, кипяче....ое молоко – вскипяче....ая вода, беле....ое полотно – выбеле....ые стены, погаше....ый свет – гаше....ая известь, скова....ые руки – ков....ая лошадь, жаре....ое мясо – поджаре....ый картофель, сожже....ое письмо – жжё....ый кофе, квалифицирова....ый рабочий – переквалифицирова....ый врач.


^ III. Н-НН в кратких прилагательных и причастиях [см. 107 данного издания].


Задание 4. Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните написания соответствующих слов.

Образец. Набежавшие было облака рассеяны сильным ветром (Ветер рассеял облака - краткое причастие). На интересном уроке ученики невнимательны и рассеянны (Ученики невнимательные и рассеянные - краткое прилагательное).


1. Войска противника сосредоточу...ы в пункте Н. 2. Лица студентов серьезны и сосредоточе...ы. 3. В колхозе образова...ы сквозные бригады. 4. Медициной изыска...ы новые средства лечения. 5. Манеры его не отличались простотой, а были изыска...ы. 6. Эти люди умны и образова...ы. 7. Дети были капризны и очень избалова...ы. 8. Девочка была избалова...а матерью. 9. Она всегда сдержа...а и умере...а в своих требованиях. 10. Глаза девочки были заплака...ы и заспа...ы. 11. Ответы увере...ы, так как знания соверше...ы. 12. Наши научные достижения неслыха...ы и невида...ы. 13. Нигде это не вида...о и не слыха...о. 14. Дети хорошо воспита...ы, нераспуще....ы. 15. Дети распуще...ы на каникулы. 16. Ответы легкомысле....ы и необдума....ы. 17. Ответы пута....ы и неопределе....ы. 18. Манеры не изыска...ы, а естестве....ы. 19. Школьники не рассея...ы, а сосредоточе....ы и внимательны. 20. Наши возможности не ограниче....ы, а безграничны. 21. Поля воздела....ы, а не запуще....ы. 22. Дома еще не заселе....ы, квартиры не благоустрое....ы. 23. Эти способы не испыта....ы и не провере....ы. 24. Вы избалова....ы природой, она пристрастна к вам. 25. Картошка недоваре....а, глазунья пережаре....а. 26. Поля недоработа....ы, посевы недосея....ы, порядку нет следа (Н.). 27. Шоферы спорили с погрузчиками, что машина недогруже....а (Ант). 28. Эта женщина несдержа....а. 29. Деньги от купца за лес были получе....ы и еще не издержа....ы (Л.Т.). 30. Их [разбойников] отдых на островке, потопление одного из стражей мною не выдума....ы (П.). 31. Видно было, что эти мысли не внуше....ы ей, не навяза....ы со стороны, а выношены самой (Гладк.).


^ IV. Пунктуация при союзах КАК, ЧТО, ЧЕМ в различных синтаксических конструкциях



1. Сравнительные обороты с союзом как выделяются запятыми, если они, обозначая уподобление, никаких других оттенков не содержат (как имеет значение «подобно»), например: И подлинно, как жар, червонец заиграл (Кр.); Герасим, как лев, выступал сильно и бодро (Т.); Пили бабушкины наливки, желтую, как золотки темную, как деготь, и зеленую (М. Г.).

Всегда выделяются обороты, начинающиеся с как и, а также обороты с как, если им предшествует так, такой и т. п.

Запятая ставится перед ^ КАК в оборотах не кто иной, как и не что иное, как.

2.. Не выделяются запятыми обороты с как в следующих случаях:

а) если на первый план в обороте выступает обстоятельственное значение (обычно образа действия на вопрос как?), например: Как дым рассеялись мечты (Л.) (ср. рассеялись дымом); Как град посыпалась картечь (Л.) (ср. посыпалась градом); Как демон коварна и зла (ср. демонически коварна; обычно обороты с как в этих случаях можно заменить творительным падежом существительного или наречием;

б) если основное значение оборота – приравнивание или отождествление, например: ^ Старайтесь смотреть на меня как на пациента, одержимого болезнью вам еще неизвестной (Л.) (ср. смотреть на меня, считая меня пациентом);

в) если оборот образует именную часть составного сказуемого или тесно связан по смыслу со сказуемым, например: Одни как изумруд, другие как коралл (Кр.); Отец как отец (С.Щ.); Совсем как сумасшедший стал (Л. Т.); Отец и мать ей как чужие (Добр.); Брызги и волны были как в жизни (Фед.); Как солнышко она(Сейф.). Ср. это звучит как ирония, формируется как новая конструкция и т. п. (в этих случаях глаголы сами по себе не выражают сказуемого);

г) если сравнительному обороту предшествует отрицательная частица не: поступил не как друг;

д) если оборот имеет характер устойчивого выражения: белый как лунь (как полотно, как снег), вбежал как сумасшедший, голодный как волк, дрожал как в лихорадке ему все как с гуся вода, жить как кошка с собакой, здоров как бык и т. д.

Задание 5. Расставьте где нужно, знаки препинания. Свой выбор объясните.

I. 1. И видел он себя богатым как во сне (Кр.). 2. Вокруг высокого чела как тучи локоны чернеют (П.). 3. Ямщик был в таком же изумлении от его щедрости как и сам француз от предложения Дубровского (П.). 4. Руки его дрожали как ртуть (Г.). 5. Нигде при взаимной встрече не раскланиваются так благородно и непринужденно, как на Невском проспекте (Г.). 6. Все явления природы суть не что иное как частные и особенные проявления общего (Бел.). 7. На небе ярко сверкнула как живой глаз первая звездочка (Гонч.).8. Внизу как зеркало стальное синеют озера струн (Тютч.). 9. Воздух чист и свеж как поцелуй ребенка (Л.). 10. Как чайка парус там белеет в высоте (Фет). 11. На самом дне сухом и желтом как медь лежали огромные плиты глинистого камня (Т.). 12. Слова бесконечно тянулись одно за другим как густая слюна (С.-Щ.). 13. Черты лица его были те же как и у сестры (Л. Т.). 14. Существование его заключено в эту тесную программу как яйцо в скорлупу (Ч.). 15. Я через всю жизнь .как через тысячу лет пронес это воспоминание (Пришв.).16. Он двигался сдержанно как человек умеющий хорошо обращать ся со своим временем (Фед.). 17. Молнии как галстуки по ветру летят (Багр.). 18. К Москве как и ко всей стране я чувствую свою сыновность как к старой няньке (Пауст.). 19. Степь уходила вдаль обширная и ровная как море (Соб.). 20. На улице было множество людей как в праздник (Тих.). 21. Голова острижена как у мальчишки (Пан.). 22. Как невесту родину мы любим бережем как ласковую мать (Л.-К.). 23. И обнялись как братья отец и мальчик-сын (Твард.).

II. 1. Разбойник мужика как липку ободрал (Кр.). 2. У льва как гору с плеч свалило (Кр.). 3. Она сама ходила как дикая (Гонч.). 4. Ты любил меня как собственность как источник радостей тревог и печалей (Л.). 5. Как ребенок душою я стал (Т.). 6. Перстенек как жар горит (Н.). 7. Наш сад как проходной двор (Ч.).8. Да все он делал не как люди (М. Г.). 9. Часть их [рабочих] с первых же дней стала смотреть на меня как на забавного шута (М. Г.). 10. Все относились к Ване как к своему человеку (Пришв.).11. Я смотрел как очарованный (Аре). 12. Я говорю о поэте Николае Тихонове как о счастливейшей писательской судьбе (Фед.). 13. Он говорил о привычных вещах как о чем-то необычайно интересном (Пауст.).


Задание 6. Расставьте нужные знаки препинания.

1. На Красной площади будто сквозь туман веков неясно вырисовываются очертания стен и башен (А. Н. Т.). 2. А волоса у нее (русалки) зеленые что твоя конопля (Т.). 3. Откуда-то тянуло затхлой сыростью точно из погреба (М.-Сиб.). 4. Иной раз подстрелишь зайца ранишь его в ногу, а он кричит словно ребенок (Ч.). 5. Ночью лететь было безопаснее нежели днем: устойчивее воздушный океан (Перв.). 6. Лучше поздно чем никогда (посл.).


Задание 7. Вставьте, где нужно, знаки препинания.


1. Участников состязания оказалось больше чем ожидали. 2. Количество спортсменов в школе увеличилось больше чем вдвое. 3. Он вернется не позже чем обещал. 4. Сообщите об этом не позже чем завтра. 5. Я уважаю тебя не меньше чем его. 6. Тормозить нужно не меньше чем за 100 метров. 7. Выеду не раньше чем получу вызов. 8. Результаты будут известны не раньше чем через два дня. 9. Он готов сделать что угодно. 10. В лесу собирали что попало.





Скачать 2,94 Mb.
оставить комментарий
страница9/18
Т.А. Ашихмина
Дата27.09.2011
Размер2,94 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   18
плохо
  3
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх