скачать Департамент образования города Москвы Самарский филиал Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет»
Факультет психологии
Кафедра общей и социальной психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
031000 – Педагогика и психология, специалитет Факультет психологии, 3-й курс, 5-й семестр
Самара - 2007 Учебно-методичекий комплекс учебной дисциплины «Дифференциальная психология», 031000 «Педагогика и психология», специалитет. Факультет психологии, 3-й курс, 5-й семестр. Самара, 2007, СФ МГПУ, 32 с.

© СФ МГПУ, 2007 Департамент образования города Москвы Самарский филиал Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет»
Факультет психологии
Кафедра общей и социальной психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
^
Часть I. Учебная программа дисциплины
031000 – Педагогика и психология, специалитет Факультет психологии, 3-й курс, 5-й семестр
Самара – 2007
 Учебная программа обсуждена и утверждена на заседании Ученого совета Самарского филиала ГОУ ВПО г. Москвы «Московский городской педагогический университет», протокол №1 от 30.08.2007 г.
Составитель - профессор, д.пс.н. Яньшин П.В.
Рабочая программа является частью УМКД «Дифференциальная психология»
© СФ МГПУ, 2007 ^ Программа соответствует ГОС ВПО 2000 г. 031000 – Педагогика и психология. Определена в разделе «Дисциплины и курсы по выбору студентов, устанавливаемые вузом». Общее количество часов на дисциплину – 60.
Цель дисциплины – сформировать у студентов понятие о предмете дифференциальной психологии и ознакомить с содержанием классических и современных теорий индивидуальных различий. Попутно, на примере этих теорий, студенты знакомятся с основными экспериментальными моделями исследований в этой области. Первоочередными задачами курса является изложение основных зарубежных и отечественных теорий темперамента, характера, структуры способностей человека. С одной стороны, дифференциальная психология изучает причины и закономерности возникновения и развития индивидуальных психологических особенностей, что отражает задачи научного объяснения существования индивидуальных различий. С другой стороны, ее задачей является классификация психологических признаков, их дифференциации и типологизация, что делает дифференциальную психологию основой психодиагностики. В соответствии с этим в задачу курса входит 1) ознакомление студентов с разнообразными теориями происхождения индивидуальных различий и 2) с конкретными методами их обнаружения и измерения. ^ Несмотря на традиционное тяготение отечественной школы психологии индивидуальных различий к поиску их причин в нейрофизиологических механизмах (что по сути является задачей дифференциальной психофизиологии), дифференциальная психология имеет свой специфический предмет и методы исследования. В качестве специфического метода дифференциальной психологии выступают методы психодиагностики и психологический эксперимент. Предметом дифференциальной психологии являются индивидуальные психологические различия между людьми, традиционно относимые к области темперамента, характера, мотивации и способностей. Поскольку существует самостоятельный курс «Психология мотивации», эта тематика в представленном курсе не рассматривается, но частично освещается в курсе «Психология личности» как имеющая непосредственное отношение к механизмам регуляции поведения и деятельности. Методологической основой курса является: 1) представление о психике как высшем уровне интеграции и регуляции поведения, что определяет несводимость психических проявлений к физиологическим механизмам и закономерностям; 2) учение о развитии высших психических функциях как основа понимания специфики историко-культурной эволюции человека, в том числе и процесса закрепления индивидуальных особенностей; 3) рассмотрение предмета психологии индивидуальных различий как определившегося в рамках механистического этапа становления психологии личности (человек как объект стандартизации и управления), и потому не дающего полного представления о механизмах развития и существования личности. Содержание курса опирается и углубляет некоторые разделы курса «Общая психология». Дисциплина связана с курсом «Психология личности». Знания, полученные по дисциплине «Дифференциальная психология» используются в курсе «Психодиагностика», «Основы психологического консультирования». ^ Студенты должны освоить содержание курса «Основы общей психологии». Требования к освоению курса дисциплины Студент должен знать: различные подходы к определению предмета психологии личности; различные экспериментальные модели исследований в области психологии индивидуальных различий; классификацию индивидных свойств человека; классические и современные теории темперамента; классические и современные классификации характера; классические и современные теории интеллекта; конкретные результаты научных исследований в области психологии темперамента, характера и способностей; закономерности влияния индивидуальных различий на протекание деятельности, процесс усвоения знаний, адаптацию человека и отклонения в поведении. Студент должен уметь: ориентироваться в многообразии формулировок понятий «темперамент», «характер», «способностей»; различать типы конституции по Э.Кречмеру в связи с соответствующими особенностями темперамента и характера; ориентироваться в диагностических признаках акцентуаций характера по К.Леонгарду/ Студент должен иметь представление: о предметной области дифференциальной психологии в сравнении со смежными областями естествознания/
^ 1. Многообразие подходов к определению понятия «личность». Объект дифференциальной психологии. Дифференциальная психология как выражение традиционного подхода в психологии личности. Предмет дифференциальной психологии. Различие методологических оснований выделения предмета дифференциальной психологии от таковых в психофизиологии, дифференциальной психофизиологии и психогенетики. «Биологизаторский» и «социологизаторский» подход к объяснению причин индивидуальных различий. Критика физиологически-редукционистского подхода в объяснении причин индивидуальных различий человека. Традиционный подход к выделению «личностных» характеристик: С.Л.Рубинштейн, Г.Ю.Айзенк, Р.Мейли, А.Томас. Определение понятий «индивид» и «личность» в отечественной психологии. Схема анализа личности (А.Н.Леонтьев). Индивидные предпосылки развития личности (Б.Г.Ананьев). ^ (А.Г. Асмолов): «Конституционально-антропометрическая»; «Факторная»; «Блочная»; «Мотивационно-динамическая»; «Поведенческо-интеракционистская». ^ Вклад И.П. Павлова в теорию индивидуальных различий и его критика с позиции современных представлений о соотношении физиологических и психологических аспектов индивидуальности (Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын). Теория темперамента Я. Стреляу. Концепция свойств темперамента В.Д. Небылицына и Г.Ю. Айзенка и их гипотезы о физиологических и анатомических основах темперамента. Современное решение проблемы структуры темперамента на примере концепции М.В. Русалова. Факторный подход к исследованию структуры темперамента и личности (Дж. Гилфорд, К. Лоуэлл, Л. Тэрстон, Р. Кеттел). Гуморальные теории темперамента (Э.Кречмер, У.Шелдон). Факторный подход к исследованию структуры темперамента и личности (Дж. Гилфорд, К. Лоуэлл, Л.Тэрстон). Основные положения факторного подхода (Р. Кеттел). ^ (В.С. Мерлин, Е.А.Климов), индивидуальный стиль учебной деятельности (А.К.Байметов и др.). Влияние темперамента на формирование отклоняющегося поведения (А.Томас). ^ Теория акцентуированных личностей К. Леонгарда и А.Е. Личко. Другие типологии характера. ^ История измерения интеллекта. Концепция способностей Б.М. Теплова. Соотношение понятий «интеллект» и «мышление». Природа интеллекта (А. Анастази). Двухфакторная теория интеллекта. Многофакторная и иерархическая теории интеллекта. Кубическая модель структуры интеллекта Дж.Гилфорда. Проблема связи темперамента и способностей. Список рекомендованной литературы Основная: Анастази А. Дифференциальная психология // Психология индивидуальных различий. Тексты. /Ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. М., 1982. С.8-14. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.13-19. Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. Т.1. С. 66-180. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности / Учебно-методическое пособие. М., МГУ, 1986. Гл.6. С.52-66. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ 1990 (или последующие переиздания). Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика Многостороннего исследования Личности (в клинической медицине и психогигиене). М.: Медицина, 1976 и след. С. 36-112. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. Психология конституциональных различий У.Шелдона. // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 456-460. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М.: Латерна Вита, 1995. Кречмер Э. Строение тела и характер. М., 1995. Кречмер Э. Строение тела и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.219-247. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 425-455. Левонтин Р. Умственные способности // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 273-293. Лейтес Н.С. Одаренные дети // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 304-312. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1989 (либо последующие издания). Леонгард К. Акцентуированные личности// Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.12-101. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 585-663. Леонтьев А.Н. Индивид и личность // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 92-97. Личко А.Е. Определение понятий «психопатии» и «акцентуации характера» // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.664-666 Личко А.Е. Типы психопатий // Психология индивидуальных различий... С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 667-753. Мейли Р. Факторный анализ личности / Психология индивидуальных различий. Тексты. М., МГУ, 1982. С.84-100. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 215-233. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.:Просвещение,1985. С. 7-57. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.:Просвещение, 1985. С.18-61. Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.39-52. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 179-193. Небылицын В.Д. Темперамент // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.39-52. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 352-359. Общая психодиагностика // А.А.Бодалев и В.В.Столин (ред.). М.: Изд-во МГУ, 1987. С. 135-154. Общая психодиагностика / А.А.Бодалев и В.В.Столин (ред.). М, Изд-во МГУ, 1987. С.117-119; 120-128. (Гл. 4). Павлов И.П. Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека// Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.21-23. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 160-162. Психология и психоанализ характера / Сост. Д.Я.Райгородский. Самара: Бахрах, 1997 (или последующие переиздания). Русалов В.М. Опросник структуры темперамента. Методическое пособие. М.: «Смысл», 1992. Собчик Л.Н. Стандартизованный Многофакторный Метод Исследоапния Личности (СМИЛ). Методическое руководство. М., 1990 и след. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: «Прогресс», 1982. Теплов Б.М. Современное состояние вопроса о типах высшей нервной деятельности человека и методы их определения // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.24-31. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.163-171. Теплов Б.М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.32-38. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 172-178. Теплов Б.М. Способности и одаренность // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.129-139. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 262-272. Типологическая модель К. Леонгарда // Психология и психоанализ характера / Сост. Д.Я.Райгородский. Самара: Бахрах, 1997 (или последующие переиздания). С. 332-416. Шелдон У. Анализ конституциональных различий по биографическим данным // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 461-471. Дополнительная: Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл, Per Se, 2000. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. 1997. Шкуратова И.П. Когнитивный стиль и общение. Ростов-на-Дону, 1
Примерная тематика докладов, рефератов, контрольных и курсовых работ Индивидные свойства человека как продукт эволюции. Типологии личности: сравнительный анализ. Пол и характер. Принципы диагностики акцентуаций характера. Типы акцентуаций по К.Леонгарду. Функциональная асимметрия мозга как предпосылка характеристических особенностей человека. Характер: определение, процесс формирования. Соотношение свойств темперамента и способностей. Индивид и личность: критерии разделения понятий. Проблема соотношения биологического и социального в человеке. Половые особенности человека как предмет психологии индивидуальных различий. Возрастные особенности человека как предмет психологии индивидуальных различий. ^ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский филиал
^
Факультет психологии
Кафедра общей и социальной психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
^
Часть II. Рабочая программа дисциплины для очной формы обучения
031000 – Педагогика и психология. Специалист Факультет психологии 3-й курс, 5-й семестр Форма обучения очная Лекций 24 часов Семинары 4 часа Зачет Всего 56 часов
Самара, 2007
Учебная программа обсуждена и утверждена на заседании Ученого совета Самарского филиала ГОУ ВПО г. Москвы «Московский городской педагогический университет», протокол №1 от 30.08.2007 г.
Составитель - профессор, д.пс.н. Яньшин П.В.
Рабочая программа является частью УМКД «Дифференциальная психология»
© СФ МГПУ, 2007 Тематический план курса Лекции: 1. Введение в содержание курса «Дифференциальная психология». Дифференциальная психология как выражение традиционного подхода в психологии личности. Предмет дифференциальной психологии. Различие методологических оснований выделения предмета дифференциальной психологии от таковых в психофизиологии, дифференциальной психофизиологии и психогенетики. Подход к выделению «личностных» характеристик: С.Л.Рубинштейн, Г.Ю.Айзенк, Р.Мейли, А.Томас. Определение понятий «индивид» и «личность» в отечественной психологии. Литература: Анастази А. Дифференциальная психология // Психология индивидуальных различий. Тексты. /Ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. М., 1982. С.8-14. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.13-19. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности / Учебно-методическое пособие. М., МГУ, 1986. Гл.6. С.52-66 Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ 1990 (или последующие переиздания). Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл, Per Se, 2000. 2. Традиционный подход к выделению «личностных» характеристик и классические стратегии их исследования. Классификация традиционных стратегий к исследованию личности (А.Г. Асмолов): «Конституционально-антропометрическая»; «Факторная»; «Блочная»; «Мотивационно-динамическая»; «Поведенческо-интеракционистская». Схема анализа личности (А.Н.Леонтьев). Индивидные предпосылки развития личности (Б.Г.Ананьев). Литература: Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ 1990 (или последующие переиздания). Леонтьев А.Н. Индивид и личность // Психология индивидуальных различий... С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 92-97. 3. Темперамент. Классификация подходов к изучению, исторический обзор теорий. Вклад И.П. Павлова в теорию индивидуальных различий и его критика с позиции современных представлений о соотношении физиологических и психологических аспектов индивидуальности (Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын). Теория темперамента Я. Стреляу. Литература: Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Психология индивидуальных различий... С.39-52. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 179-193. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: «Прогресс», 1982. Теплов Б.М. Современное состояние вопроса о типах высшей нервной деятельности человека и методы их определения // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.24-31. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.163-171. Теплов Б.М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.32-38. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 172-178. 4. Концепция свойств темперамента (П.К. Анохин, В.Д.Небылицын и М.В.Русалов). Литература: Небылицын В.Д. Темперамент // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.39-52. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 352-359. Русалов В.М. Опросник структуры темперамента. Методическое пособие. М.: «Смысл», 1992. 5. Факторный подход к исследованию структуры темперамента и личности (Дж. Гилфорд, К. Лоуэлл, Л.Тэрстон, Г.Айзенк, Р.Кеттел). Литература: Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: «Прогресс», 1982. Мейли Р. Факторный анализ личности / Психология индивидуальных различий. Тексты. М., МГУ, 1982. С.84-100. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 215-233. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.:Просвещение,1985. С. 7-57. Общая психодиагностика / А.А.Бодалев и В.В.Столин (ред.). М, Изд-во МГУ, 1987. С.117-119; 120-128. (Гл. 4). 6. Гуморальные теории темперамента и характера (Э.Кречмер, У.Шелдон). 7. Гуморальные теории темперамента и характера (Окончание). Литература: Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. Психология конституциональных различий У.Шелдона (резюме). // Психология индивидуальных различий. С.248-251. М.,МГУ, 1982. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 456-460. Кречмер Э. Строение тела и характер. М., 1995. Кречмер Э. Строение тела и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.219-247. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 425-455. Типологическая модель Э.Кречмера // Психология и психоанализ характера / Сост. Д.Я.Райгородский. Самара: Бахрах, 1997 (или последующие переиздания). 8. Теоретическое и экспериментальное обоснования концепции индивидуального стиля деятельности (В.С.Мерлин, Е.А.Климов, А.К.Байметов и др.) Литература: Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности // // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 140-144. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: «Прогресс», 1982. Теплов Б.М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.32-38. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 172-178. 9. Влияние темперамента на формирование отклоняющегося поведения (А.Томас). Литература: Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: «Прогресс», 1982. 10. Характер. Теория акцентуированных личностей К.Леонгарда и А.Е. Личко. Литература: Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1989 (либо последующие издания). Леонгард К. Акцентуированные личности// Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.12-101. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 585-663. Типологическая модель К. Леонгарда // Психология и психоанализ характера / Сост. Д.Я.Райгородский. Самара: Бахрах, 1997 (или последующие переиздания). С. 332-416. Личко А.Е. Определение понятий «психопатии» и «акцентуации характера» // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.664-666 Личко А.Е. Типы психопатий // Психология индивидуальных различий... С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 667-753. 11. Интеллект и способности. Концепция способностей В.М.Теплова. Западный подход к определению интеллекта: А.Анастази. Литература: Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. Т.1. С. 66-180. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М.: Латерна Вита, 1995. Общая психодиагностика // А.А.Бодалев и В.В.Столин (ред.). М.: Изд-во МГУ, 1987. С. 135-154. Теплов Б.М. Способности и одаренность // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.129-139. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 262-272. 12. Теории структуры способностей (Ч.Спирмен, Т.Л.Кеттел, Л.Терстон). Кубическая модель структуры интеллекта Дж.Гилфорда. Литература: Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. Т.1. С. 66-180. Темы семинарско-практических занятий Семинар 1. Введение в содержание курса: психология индивидуальных различий как теоретический и прикладной аспект психологии личности; Западный подход к определению и исследованию причин индивидуальных различий. Общая характеристика методов дифференциальной психологии. Проблема соотношения биологического и социального в личности. Личность, индивидуальность, индивидные (антропологические) свойства человека. Литература к занятию: Анастази А. Дифференциальная психология // Психология индивидуальных различий. Тексты. /Ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. М., 1982. С.8-14. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.13-19. Леонтьев А.Н. Индивид и личность // Психология индивидуальных различий... С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 92-97. Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Психология индивидуальных различий... С.39-52. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 179-193. Семинар 2. Нейродинамический подход к объяснению особенностей темперамента Западный подход к определению и исследованию причин индивидуальных различий. Гипотеза И.П. Павлова о соотношении типов ВНД и темперамента. Развитие и критика гипотезы И.П. Павлова Б.М. Тепловым и В.Д. Небылицыным. Общие и частные свойства ВНД Синтетический и аналитический подходы к изучению индивидуальных различий. Литература к занятию: Павлов И.П. Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека// Психология индивидуальных различий... С.21-23. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 160-162. Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Психология индивидуальных различий... С.39-52. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 179-193. Теплов Б.М. Современное состояние вопроса о типах высшей нервной деятельности человека и методы их определения // Психология индивидуальных различий... С.24-31. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.163-171. Теплов Б.М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии // Психология индивидуальных различий...С.32-38. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 172-178. Семинар 3. Типология строения тела и характера Э. Кречмера Общая характеристика этапов исследования Э.Кречмера. Характеристика телесных конституций (пикник, астеник, атлетик). Характеристика психологических особенностей циклоидов и шизоидов Литература к теме: Кречмер Э. Строение тела и характер. М., 1995. Кречмер Э. Строение тела и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.219-247. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 425-455. Семинар 4. Проблема соотношения особенностей тела и характера в работах У.Шелдона. Соматотипирование. Общая характеристика этапов исследования У.Шелдона. Соматотип и процедура соматотипирования. Отличие подхода У.Шелдона к понятию «тип» от подхода Э.Кречмера. Типология характеров У.Шелдона. Практическая отработка процедуры соматотипирования в тройках студентов. Демонстрация характерных представителей соматотипов. Литература к занятию: Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. Психология конституциональных различий У.Шелдона. // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 456-460. Шелдон У. Анализ конституциональных различий по биографическим данным // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 461-471.
Семинар 5. Факторный подход к исследованию личности. Факторный подход к исследованию темперамента и личности. Типы данных (L, T, Q), используемых в факторном подходе. Проблема интерпретации факторной структуры и психологического содержания факторов. Знакомство с процедурой получения 16-ЛФ Р. Кеттела. Литература к теме: Мейли Р. Факторный анализ личности / Психология индивидуальных различий. Тексты. М., МГУ, 1982. С.84-100. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 215-233. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.:Просвещение,1985. С. 7-57. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.:Просвещение, 1985. С.18-61.
Семаинар 6. Проблема интеллекта и способностей Западный подход к исследованию интеллекта (А.Анастази. Психологическое тестирование). Критика несостоятельности западного подхода к объяснению IQ наследственными факторами (Р.Левонтин). Концепция способностей Б.М. Теплова. Характеристики одаренных детей (Н.С.Лейтес) Литература к теме: Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. Т.1. Левонтин Р. Умственные способности // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 273-293. Виды учебной работы Вид занятий | Всего час. | Семестры | Всего аудиторных занятий | 28 | 5 |
|
|
| Лекции | 24 | 5 |
|
|
| Практические занятия (семинары) | 4 | 5 |
|
|
| Лабораторные занятия |
|
|
|
|
| Самостоятельная работа, всего | 28 |
|
|
|
| Курсовая работа |
|
|
|
|
| Контрольная работа |
|
|
|
|
| Реферат (доклад), конспект |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Всего по дисциплине | 72 |
|
|
|
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | зачет |
|
|
|
| Список рекомендованной литературы Основная: Анастази А. Дифференциальная психология // Психология индивидуальных различий. Тексты. /Ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. М., 1982. С.8-14. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.13-19. Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. Т.1. С. 66-180. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности / Учебно-методическое пособие. М., МГУ, 1986. Гл.6. С.52-66. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ 1990 (или последующие переиздания). Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика Многостороннего исследования Личности (в клинической медицине и психогигиене). М.: Медицина, 1976 и след. С. 36-112. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. Психология конституциональных различий У.Шелдона. // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 456-460. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М.: Латерна Вита, 1995. Кречмер Э. Строение тела и характер. М., 1995. Кречмер Э. Строение тела и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.219-247. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 425-455. Левонтин Р. Умственные способности // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 273-293. Лейтес Н.С. Одаренные дети // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 304-312. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1989 (либо последующие издания). Леонгард К. Акцентуированные личности// Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.12-101. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 585-663. Леонтьев А.Н. Индивид и личность // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 92-97. Личко А.Е. Определение понятий «психопатии» и «акцентуации характера» // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.664-666 Личко А.Е. Типы психопатий // Психология индивидуальных различий... С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 667-753. Мейли Р. Факторный анализ личности / Психология индивидуальных различий. Тексты. М., МГУ, 1982. С.84-100. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 215-233. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.:Просвещение,1985. С. 7-57. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.:Просвещение, 1985. С.18-61. Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.39-52. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 179-193. Небылицын В.Д. Темперамент // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.39-52. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 352-359. Общая психодиагностика // А.А.Бодалев и В.В.Столин (ред.). М.: Изд-во МГУ, 1987. С. 135-154. Общая психодиагностика / А.А.Бодалев и В.В.Столин (ред.). М, Изд-во МГУ, 1987. С.117-119; 120-128. (Гл. 4). Павлов И.П. Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека// Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.21-23. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 160-162. Психология и психоанализ характера / Сост. Д.Я.Райгородский. Самара: Бахрах, 1997 (или последующие переиздания). Русалов В.М. Опросник структуры темперамента. Методическое пособие. М.: «Смысл», 1992. Собчик Л.Н. Стандартизованный Многофакторный Метод Исследоапния Личности (СМИЛ). Методическое руководство. М., 1990 и след. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: «Прогресс», 1982. Теплов Б.М. Современное состояние вопроса о типах высшей нервной деятельности человека и методы их определения // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.24-31. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.163-171. Теплов Б.М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.32-38. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 172-178. Теплов Б.М. Способности и одаренность // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.129-139. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 262-272. Типологическая модель К. Леонгарда // Психология и психоанализ характера / Сост. Д.Я.Райгородский. Самара: Бахрах, 1997 (или последующие переиздания). С. 332-416. Шелдон У. Анализ конституциональных различий по биографическим данным // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 461-471. Дополнительная: Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл, Per Se, 2000. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. 1997. Шкуратова И.П. Когнитивный стиль и общение. Ростов-на-Дону, 1994. Требование к зачету Зачет проводится в тестовой форме. Вопросы для подготовки к зачету Предмет дифференциальной психологии в сопоставлении со смежными науками. Индивид и личность: критерии разделения понятий. Проблема соотношения биологического и социального в человеке. Схема индивидных свойств по Б.Г.Ананьеву. Концепция индивидуальных различий характеров Э.Кречмера. Концепция индивидуальных различий характера У.Шелдона. Диатетическая и психэстетическая пропорция в учении Э.Кречмера. Основные черты циклотимиков по Э.Кречмеру. Основные черты шизотимиков во Э.Кречмеру. Критика концепции Э.Кречмера и У.Шелдона. Значение трудов И.П.Павлова в изучении свойств нервной системы. Критика. Соотношение между нейродинамическими характеристиками силы и чувствительности нервной системы. Базовые типы реагирования по Г.Айзенку, их предположительное нейродинамическое обоснование. Структура темперамента по В.Д.Небылицыну. Структура темперамента по В.М.Русалову. Темперамент. Классификация подходов к исследованию. Факторные теории темперамента и личности. Характер: определение, формирование. Теория акцентуации характера и личности К.Леонгарда. Основные черты акцентуации по демонстративному типу. Основные черты акцентуации по педантичному типу. Основные черты акцентуации по застревающему типу. Основные черты акцентуации по возбудимому типу. Мышление и интеллект. Способности и наследственность. Влияние свойств темперамента на протекание и успешность деятельности. Понятие индивидуального стиля деятельности. Влияние особенностей темперамента на отклонение в развитии в детском возрасте. Двухфакторная теория интеллекта. Многофакторные теории интеллекта. Иерархическая теория интеллекта. Кубическая модель интеллекта Дж.Гилфорда. Природа интеллекта. Классификация тестов интеллекта. Краткое содержание диагностических факторов 16-факторного опросника Р.Кеттела.
^ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский филиал
^
Факультет психологии
Кафедра общей и социальной психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
^
Часть III. Рабочая программа дисциплины для заочной формы обучения
031000 – Педагогика и психология. Специалист Факультет психологии 3-й курс, 5-й семестр Форма обучения заочная Лекций 18 часов Семинары 4 часа Зачет Всего 44 часов
Самара, 2007 Учебная программа обсуждена и утверждена на заседании Ученого совета Самарского филиала ГОУ ВПО г. Москвы «Московский городской педагогический университет», протокол №1 от 30.08.2007 г.
Составитель - профессор, д.пс.н. Яньшин П.В.
Рабочая программа является частью УМКД «Дифференциальная психология»
© СФ МГПУ, 2007 Тематический план курса Лекции: 1. Введение в содержание курса «Дифференциальная психология». Дифференциальная психология как выражение традиционного подхода в психологии личности. Предмет дифференциальной психологии. Различие методологических оснований выделения предмета дифференциальной психологии от таковых в психофизиологии, дифференциальной психофизиологии и психогенетики. Подход к выделению «личностных» характеристик: С.Л.Рубинштейн, Г.Ю.Айзенк, Р.Мейли, А.Томас. Определение понятий «индивид» и «личность» в отечественной психологии. Схема анализа личности (А.Н.Леонтьев). Индивидные предпосылки развития личности (Б.Г.Ананьев). Литература: Анастази А. Дифференциальная психология // Психология индивидуальных различий. Тексты. /Ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. М., 1982. С.8-14. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.13-19. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности / Учебно-методическое пособие. М., МГУ, 1986. Гл.6. С.52-66 Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ 1990 (или последующие переиздания). Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл, Per Se, 2000. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ 1990 (или последующие переиздания). Леонтьев А.Н. Индивид и личность // Психология индивидуальных различий... С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 92-97. 2. Темперамент. Классификация подходов к изучению, исторический обзор теорий. Вклад И.П. Павлова в теорию индивидуальных различий и его критика с позиции современных представлений о соотношении физиологических и психологических аспектов индивидуальности (Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын). Теория темперамента Я. Стреляу. Литература: Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Психология индивидуальных различий... С.39-52. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 179-193. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: «Прогресс», 1982. Теплов Б.М. Современное состояние вопроса о типах высшей нервной деятельности человека и методы их определения // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.24-31. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.163-171. Теплов Б.М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.32-38. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 172-178. 3. Концепция свойств темперамента (П.К. Анохин, В.Д.Небылицын и М.В.Русалов). Факторный подход к исследованию структуры темперамента и личности (Дж. Гилфорд, К. Лоуэлл, Л.Тэрстон, Г.Айзенк, Р.Кеттел). Литература: Небылицын В.Д. Темперамент // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.39-52. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 352-359. Русалов В.М. Опросник структуры темперамента. Методическое пособие. М.: «Смысл», 1992. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: «Прогресс», 1982. Мейли Р. Факторный анализ личности / Психология индивидуальных различий. Тексты. М., МГУ, 1982. С.84-100. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 215-233. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.:Просвещение,1985. С. 7-57. Общая психодиагностика / А.А.Бодалев и В.В.Столин (ред.). М, Изд-во МГУ, 1987. С.117-119; 120-128. (Гл. 4). 4. Гуморальные теории темперамента и характера (Э.Кречмер, У.Шелдон). Литература: Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. Психология конституциональных различий У.Шелдона (резюме). // Психология индивидуальных различий. С.248-251. М.,МГУ, 1982. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 456-460. Кречмер Э. Строение тела и характер. М., 1995. Кречмер Э. Строение тела и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.219-247. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 425-455. Типологическая модель Э.Кречмера // Психология и психоанализ характера / Сост. Д.Я.Райгородский. Самара: Бахрах, 1997 (или последующие переиздания). 5. Теоретическое и экспериментальное обоснования концепции индивидуального стиля деятельности (В.С.Мерлин, Е.А.Климов, А.К.Байметов и др.) Влияние темперамента на формирование отклоняющегося поведения (А.Томас). Литература: Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности // // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 140-144. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: «Прогресс», 1982. Теплов Б.М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.32-38. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 172-178. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: «Прогресс», 1982. 6. Характер. Теория акцентуированных личностей К.Леонгарда и А.Е. Личко. Литература: Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1989 (либо последующие издания). Леонгард К. Акцентуированные личности// Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.12-101. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 585-663. Типологическая модель К. Леонгарда // Психология и психоанализ характера / Сост. Д.Я.Райгородский. Самара: Бахрах, 1997 (или последующие переиздания). С. 332-416. Личко А.Е. Определение понятий «психопатии» и «акцентуации характера» // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.664-666 Личко А.Е. Типы психопатий // Психология индивидуальных различий... С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 667-753. 7. Интеллект и способности. Концепция способностей В.М.Теплова. Западный подход к определению интеллекта: А.Анастази. Литература: Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. Т.1. С. 66-180. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М.: Латерна Вита, 1995. Общая психодиагностика // А.А.Бодалев и В.В.Столин (ред.). М.: Изд-во МГУ, 1987. С. 135-154. Теплов Б.М. Способности и одаренность // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.129-139. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 262-272. ^ (Ч.Спирмен, Т.Л.Кеттел, Л.Терстон). Кубическая модель структуры интеллекта Дж.Гилфорда. Литература: Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. Т.1. С. 66-180.
Темы семенарско-практических занятий Семинар 1. Введение в содержание курса: психология индивидуальных различий как теоретический и прикладной аспект психологии личности; Западный подход к определению и исследованию причин индивидуальных различий. Общая характеристика методов дифференциальной психологии. Проблема соотношения биологического и социального в личности. Личность, индивидуальность, индивидные (антропологические) свойства человека. Литература к теме: Анастази А. Дифференциальная психология // Психология индивидуальных различий. Тексты. /Ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. М., 1982. С.8-14. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.13-19. Леонтьев А.Н. Индивид и личность // Психология индивидуальных различий... С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 92-97. Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Психология индивидуальных различий... С.39-52. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 179-193. Семинар 2. Проблема соотношения особенностей тела и характера в работах Э. Кречмера и У.Шелдона. Общая характеристика этапов исследования У.Шелдона. Общая характеристика этапов исследования Э.Кречмера. Характеристика телесных конституций (пикник, астеник, атлетик). Характеристика психологических особенностей циклоидов и шизоидов Соматотип и процедура соматотипирования. Отличие подхода У.Шелдона к понятию «тип» от подхода Э.Кречмера. Типология характеров У.Шелдона. Практическая отработка процедуры соматотипирования в тройках студентов. Демонстрация характерных представителей соматотипов. Литература к теме: Кречмер Э. Строение тела и характер. М., 1995. Кречмер Э. Строение тела и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.219-247. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 425-455. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. Психология конституциональных различий У.Шелдона. // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 456-460. Шелдон У. Анализ конституциональных различий по биографическим данным // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 461-471.
Семинар 3. Проблема интеллекта и способностей Западный подход к исследованию интеллекта (А.Анастази. Психологическое тестирование). Критика несостоятельности западного подхода к объяснению IQ наследственными факторами (Р.Левонтин). Концепция способностей Б.М. Теплова. Характеристики одаренных детей (Н.С.Лейтес) Литература к теме: Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. Т.1. Левонтин Р. Умственные способности // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 273-293. Виды учебной работы Вид занятий | Всего час. | Семестры | Всего аудиторных занятий | 22 | 6 |
|
|
| Лекции | 18 | 6 |
|
|
| Практические занятия (семинары) | 4 | 6 |
|
|
| Лабораторные занятия |
|
|
|
|
| Самостоятельная работа, всего | 22 |
|
|
|
| Курсовая работа |
|
|
|
|
| Контрольная работа |
|
|
|
|
| Реферат (доклад), конспект |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Всего по дисциплине | 42 |
|
|
|
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | зачет |
|
|
|
| Список рекомендованной литературы Основная: Анастази А. Дифференциальная психология // Психология индивидуальных различий. Тексты. /Ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. М., 1982. С.8-14. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.13-19. Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. Т.1. С. 66-180. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности / Учебно-методическое пособие. М., МГУ, 1986. Гл.6. С.52-66. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ 1990 (или последующие переиздания). Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика Многостороннего исследования Личности (в клинической медицине и психогигиене). М.: Медицина, 1976 и след. С. 36-112. Гиппенрейтер Ю.Б., Романов В.Я. Психология конституциональных различий У.Шелдона. // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 456-460. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М.: Латерна Вита, 1995.Кречмер Э. Строение тела и характер. М., 1995. Кречмер Э. Строение тела и характер // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.219-247. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 425-455. Левонтин Р. Умственные способности // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 273-293. Лейтес Н.С. Одаренные дети // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 304-312. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1989 (либо последующие издания). Леонгард К. Акцентуированные личности// Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.12-101. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 585-663. Леонтьев А.Н. Индивид и личность // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 92-97. Личко А.Е. Определение понятий «психопатии» и «акцентуации характера» // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.664-666 Личко А.Е. Типы психопатий // Психология индивидуальных различий... С.15-20. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 667-753. Мейли Р. Факторный анализ личности / Психология индивидуальных различий. Тексты. М., МГУ, 1982. С.84-100. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 215-233. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.:Просвещение,1985. С. 7-57. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.:Просвещение, 1985. С.18-61. Небылицын В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.39-52. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 179-193. Небылицын В.Д. Темперамент // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.39-52. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 352-359. Общая психодиагностика // А.А.Бодалев и В.В.Столин (ред.). М.: Изд-во МГУ, 1987. С. 135-154. Общая психодиагностика / А.А.Бодалев и В.В.Столин (ред.). М, Изд-во МГУ, 1987. С.117-119; 120-128. (Гл. 4). Павлов И.П. Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека// Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.21-23. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 160-162. Психология и психоанализ характера / Сост. Д.Я.Райгородский. Самара: Бахрах, 1997 (или последующие переиздания). Русалов В.М. Опросник структуры темперамента. Методическое пособие. М.: «Смысл», 1992. Собчик Л.Н. Стандартизованный Многофакторный Метод Исследоапния Личности (СМИЛ). Методическое руководство. М., 1990 и след. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: «Прогресс», 1982. Теплов Б.М. Современное состояние вопроса о типах высшей нервной деятельности человека и методы их определения // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.24-31. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С.163-171. Теплов Б.М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.32-38. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 172-178. Теплов Б.М. Способности и одаренность // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,МГУ, 1982. С.129-139. Либо она же, 2-е издание: М.: ЧеРо, 2000. С. 262-272. Типологическая модель К. Леонгарда // Психология и психоанализ характера / Сост. Д.Я.Райгородский. Самара: Бахрах, 1997 (или последующие переиздания). С. 332-416. Шелдон У. Анализ конституциональных различий по биографическим данным // Психология индивидуальных различий. М.: ЧеРо, 2000. С. 461-471. Дополнительная: Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл, Per Se, 2000. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. 1997. Шкуратова И.П. Когнитивный стиль и общение. Ростов-на-Дону, 1994. Требование к зачету Зачет проводится в тестовой форме. Вопросы для подготовки к зачету Предмет дифференциальной психологии в сопоставлении со смежными науками. Индивид и личность: критерии разделения понятий. Проблема соотношения биологического и социального в человеке. Схема индивидных свойств по Б.Г.Ананьеву. Концепция индивидуальных различий характеров Э.Кречмера. Концепция индивидуальных различий характера У.Шелдона. Диатетическая и психэстетическая пропорция в учении Э.Кречмера. Основные черты циклотимиков по Э.Кречмеру. Основные черты шизотимиков во Э.Кречмеру. Критика концепции Э.Кречмера и У.Шелдона. Значение трудов И.П.Павлова в изучении свойств нервной системы. Критика. Соотношение между нейродинамическими характеристиками силы и чувствительности нервной системы. Базовые типы реагирования по Г.Айзенку, их предположительное нейродинамическое обоснование. Структура темперамента по В.Д.Небылицыну. Структура темперамента по В.М.Русалову. Темперамент. Классификация подходов к исследованию. Факторные теории темперамента и личности. Характер: определение, формирование. Теория акцентуации характера и личности К.Леонгарда. Основные черты акцентуации по демонстративному типу. Основные черты акцентуации по педантичному типу. Основные черты акцентуации по застревающему типу. Основные черты акцентуации по возбудимому типу. Мышление и интеллект. Способности и наследственность. Влияние свойств темперамента на протекание и успешность деятельности. Понятие индивидуального стиля деятельности. Влияние особенностей темперамента на отклонение в развитии в детском возрасте. Двухфакторная теория интеллекта. Многофакторные теории интеллекта. Иерархическая теория интеллекта. Кубическая модель интеллекта Дж.Гилфорда. Природа интеллекта. Классификация тестов интеллекта. Краткое содержание диагностических факторов 16-факторного опросника Р.Кеттела.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
^
031000 – Педагогика и психология, специалитет Факультет психологии, 3-й курс, 5-й семестр
Издательство Московского городского педагогического университета г. Москва, Второй Сельскохозяйственный пр. 4. Московский городской педагогический университет С амарский филиал Редакционно-издательское управление 443084, г. Самара, ул. Ново-Вокзальная, 213.
Подписано в печать 16.12.07 г. Тираж 50 экз., 1,27 услов. печ. лист., 2,00 печ. лист.
О тпечатано на полиграфической базе СФ МГПУ Департамент образования города Москвы Самарский филиал ^ высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет»
Факультет психологии
Кафедра общей и социальной психологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» 
031000 – Педагогика и психология, специалитет Факультет психологии, 3-й курс, 5-й семестр
Самара - 2007

Добавить документ в свой блог или на сайт
|