Отчет о результатах самообследования специальности 030601. 65 icon

Отчет о результатах самообследования специальности 030601. 65


Смотрите также:
Отчет о результатах самообследования специальности 030601. 65...
Отчёт о результатах самообследования...
Отчет о результатах самообследования специальности 030501 «юриспруденция» Саранск 2008...
Отчет о результатах самообследования специальности 030501 «юриспруденция» Саранск 2008...
Отчет о результатах самообследования специальности 030903. 65...
Отчет о результатах самообследования специальности 030903. 65...
Отчет о результатах самообследования специальности 032002...
Отчет о результатах самообследования специальности...
Отчет о результатах самообследования специальности 070902. 65 Графика...
Отчет о результатах самообследования специальности...
Отчет о результатах самообследования по специальности 030501. 65 (021100)...
Отчет о результатах самообследования специальности...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать


ОТЧЕТ


о результатах самообследования

специальности 030601.65

«Журналистика»


за 2006-2010 гг.


СОДЕРЖАНИЕ


  1. Общая справка о факультете издательского дела и журналистики. С. 3

  2. Система управления факультетом.......................................................... С. 4

  3. Структура подготовки специалистов ..................................................... С. 5

  4. Содержание подготовки специалистов.................................................. С. 6

4.1. Соответствие разработанной ООП и учебно-методической

документации требованиям ГОС ВПО................................................... С. 6

4.2. Учебные программы дисциплин............................................................. С. 10

4.3. Библиотечно-информационное и программное обеспечение.......... С. 14

4.4. Планирование учебного процесса......................................................... С. 19

4.5. Организация практик................................................................................ .С. 21

4.6. Внедрение инноваций в учебный процесс.............................................С. 24

4.7. Организация самостоятельной работы студентов............................. С. 26

4.8. Организация научно-исследовательской работы студентов............ С. 27

  1. Качество подготовки специалистов...................................................... С. 28

5.1. Система управления качеством подготовки по специальности........С. 28

5.2. Качество получаемых знаний...................................................................С. 31

5.3. Научно-исследовательская работа студентов......................................С. 33

5.4. Кадровое обеспечение...............................................................................С. 34

5.5. Повышение квалификации…………………………………………………...С. 36

5.6. Научно-исследовательская работа.........................................................С. 38

5.7. Международное сотрудничество.............................................................С. 42

5.8. Материально-техническая база................................................................С. 43

5.9. Воспитательная работа.............................................................................С. 44

5.10. Социально-бытовые условия обучающихся......................................С. 48

  1. Недостатки, выявленные в ходе самообследования

специальности ............................................................................................С. 50


Приложения


Самообследование проводилось с целью определения готовности университета к аттестационной экспертизе, осуществляемой Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, подготовки информационного материала, необходимого для работы экспертной комиссии, и включало этапы:

  • самообследование деятельности кафедры периодической печати;

  • самообследование образовательной программы по аттестуемой специальности;

В процессе самообследования были проанализированы:

  • структура и содержание образовательной программы по аттестуемой специальности;

  • организация учебного процесса;

  • информационно-методическое обеспечение учебного процесса;

  • качество подготовки специалистов;

  • кадровое обеспечение образовательного процесса и организация повышения квалификации профессорско-преподавательского состава;

  • научно-исследовательская деятельность;

  • научно-методическая деятельность;

  • воспитательная работа;

  • международное сотрудничество;

  • материально-техническая база, (в том числе учебно-лабораторная).



^ 1. Общая справка о специальности 030601.65 «Журналистика»

Подготовка профессиональных журналистов была начата в Московском государственном университете печати с 2006 г.

В периодической печати в 90-х гг. XX в. – первой половине первого десятилетия нового века произошли значительные изменения. Существенно выросло число периодических изданий, появились электронные издания. Изменились и экономические условия. Последние требовали соответствующих времени форм и методов управления процессами создания и распространения периодических печатных изданий. Отражением этих требований явилось возникновение крупных издательских домов с собственными полиграфическими базами и сетями распространения своей продукции.

Изменение структуры диктовало острую необходимость подготовки специалистов, знающих основы современного издательского и полиграфического производства, экономики, распространения печати, законодательной базы СМИ, профессиональной и деловой этики.

Дать кадрам журналистов весь требуемый объем современных знаний, умений, навыков по силам только учебным заведениям, имеющим необходимую учебно-методическую и материальную базу, соответствующий опыт подготовки кадров в этой сфере.

Московский государственный университет печати в течение многих лет последовательно формировал комплекс специальностей, ориентированных на обеспечение кадровых потребностей медиаиндустрии (издательское дело и редактирование, реклама, технология полиграфического производства, экономика и управление на предприятии (полиграфия), управление качеством и др.).

Университет печати считает крайне важным открытие в 2006 г. специальности 030601.65 «Журналистика» для завершения формирования комплекса специальностей в интересах подготовки кадров для медиаиндустрии.


^ 2. Система управления факультетом издательского дела и журналистики

Выполнение лицензионных требований характеризуется данными, представленными в таблице.

Специаль-ность, шифр

Заявлен-ный уровень

Форма обучения

Качественный состав ППС, %

Обеспечен-ность учебно-методической литературой (соответствует; в целом соответствует; не соответствует)

заявленная

реальная

установленный лицензией

фактический

030601

Высшее, специалист

Очная, очно-заочная (вечерняя), заочная

Очная, очно-заочная (вечерняя), заочная

60%

84,2%

Соответствует


Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности МГУП осуществляется на основе ГК РФ, Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, Устава государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Московский государственный университет печати" (новая редакция), лицензии, коллективного договора МГУП.

Организационная структура факультета состоит из Совета факультета, деканата факультета, кафедр общепрофессиональной и специальной подготовки.


Структура факультета книжного дела и рекламы

^ Ученый совет факультета издательского дела и журналистики

Деканат

Общепрофессиональные кафедры

Кафедра русского языка и стилистики

Кафедра истории литературы

Кафедра межкультурных коммуникаций и перевода

^ Выпускающие кафедры

Кафедра издательского дела и редактирования

Кафедра книжного бизнеса

Кафедра книговедения и пропаганды книги

Кафедра периодической печати

Лаборатории

Сектор №4 Центра информационных образовательных технологий

Компьютерный класс №1

Компьютерный класс №2

Компьютерный класс №3


К общепрофессиональным кафедрам (применительно к специальности 030601) относятся кафедры истории литературы, русского языка и стилистики. Выпускающей кафедрой является кафедра периодической печати.

Структура кафедр, управление их работой и ее организация определены законодательством Российской Федерации, Уставом МГУП, коллективным договором, принятыми на общем собрании трудового коллектива университета.

Деятельность факультета, кафедр определяется нормативной и организационно-распорядительной документацией, утверждаемой Ученым советом Университета, приказами ректора; решениями Совета факультета, на заседаниях кафедр. Все решения, принимаемые на Советах и заседаниях кафедр, в обязательном порядке протоколируются, что подтверждается соответствующими документами по делопроизводству на факультете и на кафедрах.

Общее руководство факультетом осуществляет декан, которому подчиняются заместители декана по формам обучения, заведующие кафедрами.

Органом управления факультетом является Ученый совет, председателем которого является декан. Основной задачей Ученого совета факультета выступает объединение усилий всего коллектива факультета по обеспечению высокого качества подготовки специалистов, развитию научных исследований и проведению воспитательной работы среди студентов.


^ 3. Структура подготовки специалистов

В настоящее время ведется подготовка кадров высшей квалификации по специальности 030601.65 «Журналистика»; квалификация выпускника – журналист; нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки журналиста по очной форме обучения составляет 5 лет;

Специалист-журналист, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 030601.65 «Журналистика», имеет возможность продолжить образование в аспирантуре.

Исходя из динамики приема на специальность, за последние годы расширилась география студентов.


^ Динамика приема.

Таблица 3.1

Соотношение между государственным планом приема и приемом на договорных условиях – с частичным или полным возмещением затрат. Очная форма обучения.

Спец-ть/уч.год

2006

2007

2008

2009

2010

всего

бюджет

договор

всего

бюджет

договор

всего

бюджет

договор

всего

бюджет

договор

всего

бюджет

договор

030601.65

40

22

18

55

20

35

76

19

57

42

19

23

22

5

17



Таблица 3.2

^ Общая численность студентов, обучающихся по специальности 030601

Очная форма обучения

Специальность/

учебный год

2006/2007


2007/2008


2008/2009



2009/2010



2010/2011

030601.65

40

88

151

177

184



Таблица 3.3

^ Конкурс по заявлениям. Очная форма обучения

Специальность

2006

2007

2008

2009

2010

030601

15,3 чел. на место

15,3 чел. на место

21,6 чел. на место

13,6 чел. на место

46 чел. на место


Анализ приведенных данных показывает, что за прошедшие пять лет соотношение между государственным планом приема и приемом на договорных условиях (финансирование за счет федерального бюджета и обучение с полным возмещением затрат) изменилось в пользу последнего.

Рост числа студентов, зачисленных на очную форму на специальность 030601 «Журналистика», за счет федерального бюджета и на места с полным возмещением затрат на обучение, устойчиво высокие конкурсные показатели свидетельствуют о престижности и востребованности специальности 030601.65 «Журналистика».


^ 4. Содержание подготовки специалистов

4.1. Соответствие разработанной ООП и учебно-методической документации требованиям ГОС ВПО по специальности 030601.65 «Журналистика»

Основные образовательные программы подготовки дипломированного специалиста – документы, определяющие содержание образования определенного уровня и направленности. Реализация основных образовательных программ высшего профессионального образования осуществляется на основе государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ГОС ВПО) и следующих документов:

  • рабочий учебный план;

  • рабочие программы дисциплин и всех видов практик;

  • программ и требований к итоговой государственной аттестации выпускника;

  • средства мониторинга качества образования (промежуточный, семестровый

контроль знаний студентов, результаты тестирования остаточных знаний и

др.).

В Московском государственном университете печати реализуется основная образовательная программа по специальности 030601.65 «Журналистика». Обучение осуществляется по следующим формам:

  • очная;

  • очно-заочная;

  • заочная.

Продолжительность обучения студентов по очной форме составляет 5 лет.

Для обучающихся по очно-заочной, заочной формах срок освоения образовательной программы увеличен на 1 год и составляет 6 лет. Перечень и полная трудоемкость изучения всех дисциплин образовательной программы для любой формы обучения соответствуют требованиям ГОС ВПО.

Максимальный объем учебной нагрузки студента составляет 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы. Соотношение часов, отводимых на аудиторную и самостоятельную работы при очной форме обучения, как правило, составляет 50-50%, 40-50% и 60-50%. Аудиторная нагрузка для студентов очной формы обучения составляет 25-27 часов в неделю в период теоретического обучения. Процентное соотношение между типами занятий (лекций, практических, лабораторных) определяется спецификой программы. Количество экзаменов при промежуточной аттестации в течение учебного года в сумме не превышает 10, зачетов – 12 (не считая зачеты по физической культуре). Длительность экзаменационных сессий определяется согласно ГОС ВПО и не превышает 4-х недель. При этом учитывается время, необходимое на подготовку к экзамену.


Таблица 4.1

^ Распределение зачетов и экзаменов по семестрам (очная форма обучения)

Cеместр/Форма промежуточного контроля

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Экзамен

5

5

4

5

5

4

4

5

4

Зачет

5

6

8

5

5

6

4

2

5


При заочной форме обучения студенту обеспечивается возможность занятий с преподавателем в объеме не более 200 часов в год. Производственная и преддипломная практики являются обязательным компонентом учебного процесса. Объемы учебно-ознакомительной, производственной и преддипломной практик соответствуют нормативам, установленным ГОС ВПО.

Основным документом, регламентирующим учебный процесс в Московском государственном университете печати, является рабочий учебный план. Рабочий учебный план по специальности 030601.65 «Журналистика» разрабатывается на основе ГОС ВПО и примерного учебного плана, а также инструктивных писем и приказов Министерства образования и науки РФ. Учебный план обеспечивает оптимальную последовательность изучения дисциплин, рациональное распределение дисциплин по семестрам, эффективное использование кадрового потенциала, учебно-лабораторной базы, оптимальное соотношение различных видов занятий и оптимальное соотношение объемов аудиторных занятий и внеаудиторной работы студента. Учебный план подписывается председателем учебно-методической комиссии, деканом факультета, проректором по учебной работе и утверждается ректором университета.

Обязательными структурными элементами учебного плана являются:

  • график учебного процесса;

  • сводные данные по бюджету времени;

  • план учебного процесса, содержащий перечень, объемы и последовательность

изучаемых дисциплин, распределение их по семестрам, формы промежуточной

и итоговой аттестации;

  • информация о факультативных занятиях, учебной и производственной

практиках.

Анализ учебного плана по специальности 030601.65 «Журналистика» показывает, что фонд времени на практику, на каникулы, на экзаменационные сессии, на дипломное проектирование соответствует ГОС ВПО. Объем теоретической нагрузки соответствует ГОС ВПО.

Учебный план содержит все требуемые ГОС ВПО блоки дисциплин, а именно:

  • блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

  • блок общих математических и естественнонаучных дисциплин;

  • блок общепрофессиональных дисциплин;

  • блок специальных дисциплин;

  • блок дисциплин специализации.

Согласно ГОС ВПО по специальности 030601.65 «Журналистика» учебный план, помимо федерального компонента, содержит национально-региональный компонент, а также дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом.

Дисциплины национально-регионального компонента:

  • Актуальные проблемы современного русского правописания;

  • Технология разработки автоматизированных информационных систем;

  • Теория и методика редактирования газетных и журнальных материалов;

  • Информационная политика в России;

  • Авторское право.

Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом:

Цикл ГСЭ:

  • Язык и личность журналиста;

  • Риторика и культура речи;

  • Основы словесного искусства (практическая поэтика);

  • Социология личности;

  • Проблемы государственности Российской Федерации;

  • Трудовые отношения в средствах массовой коммуникации.

Цикл ЕН:

  • Синергетика;

  • Компьютерные методы обработки информации.

Цикл ОПД:

  • Своеобразие сатирической публицистики;

  • Журналистский текст: работа над ошибками;

  • Основы лингвистической безопасности;

  • Отечественная публицистика периода «оттепели».

Цикл СД:

  • Русский журнал на рубеже XIX-XX вв.;

  • Медиаэкономика зарубежных стран;

  • Интернет-журналистика;

  • Радиожурналистика.

Вариативная составляющая рабочего учебного плана относительно общей трудоемкости соответствует показателям ГОС ВПО по специальности 030601.65 «Журналистика». Перечень дисциплин по выбору отвечает интересам студентов и соответствует профессиональной направленности подготовки.

Дисциплины национально-регионального компонента и дисциплины по выбору в каждом блоке являются обязательными для изучения.

Перечень дисциплин рабочего учебного плана и их трудоемкость соответствуют перечню каждого цикла ГОС ВПО, объемным показателям, предусмотренным ГОС ВПО. Последовательность изучения дисциплин специальности отражает междисциплинарные связи, логику подготовки по специальности.

ООП подготовки журналиста включает практики:

  • учебно-ознакомительную;

  • производственную;

  • преддипломную.


^ 4.2. Учебные программы дисциплин

Учебные программы в Московском государственном университете печати разрабатываются ведущими преподавателями. Их разработка осуществляется на основе утвержденного Положения о составлении рабочих программ, в дальнейшем они называются рабочими программами учебных дисциплин. Положение устанавливает общие требования к структуре, содержанию и оформлению рабочих программ и обновляется периодически для учета изменений в структуре, содержании и формах обучения.

Рабочая программа учебной дисциплины регламентирует деятельность как преподавателей, так и студентов в ходе образовательного процесса. При разработке рабочей программы внимание разработчиков обращено на необходимость обеспечения ее соответствия требованиям ГОС ВПО к минимуму содержания образования и уровню подготовки выпускника, учебному плану специальности. Объем учебной дисциплины устанавливает количество часов, отводимых на ее изучение в различных формах образовательного процесса (лекции, групповые занятия, лабораторные работы и т.п.).

Содержание учебной дисциплины определяет совокупность взаимосвязанных разделов информации (тем), раскрывающих общие и специфические свойства объекта (предмета) изучения, особенности его строения и функционирования, методы и способы его исследования, преобразования, создания или применения. Разработанные рабочие программы учебных дисциплин соответствуют:

  • современному состоянию, тенденциям и перспективам развития науки и практики в определенной предметной области;

  • особенностям профессиональной деятельности, сфере ее реализации и уровню квалификации выпускника образовательного направления;

  • составу, содержанию и характеру междисциплинарных связей учебной дисциплины и дисциплин предшествующих, последующих и изучаемых параллельно;

  • принципам и нормам дидактики и педагогики высшей школы;

  • логической упорядоченности информации, образующей содержание учебной дисциплины;

  • оптимальному соотношению между содержанием, способами и средствами реализации различных форм преподавания, изучения данной учебной дисциплины (лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов и т.п.), контроля и оценки достигаемых результатов;

  • средствам и методам оценки результатов изучения дисциплины;

  • особенностям индивидуального преподавательского стиля, а также традициям и особенностям педагогической и научной школы определенной кафедры;

  • положениям нормативных документов, регулирующих образовательный процесс по специальности.

Теоретический и практический разделы рабочих программ в единстве с текущим и итоговым контролем результатов образуют содержание учебной дисциплины, которое излагается, усваивается, контролируется и оценивается в различных видах и формах соответствующего образовательного процесса, реализуемого как целенаправленная совместная и индивидуальная познавательная деятельность студентов.

В разделе “Цели и задачи учебного предмета” отражаются конкретные результаты изучения дисциплины, характеризующие конкретный состав знаний, умений, навыков и компетенций, которыми должен обладать каждый студент, завершивший изучение данной дисциплины.

Цели и задачи, входящие в данный раздел рабочей программы, определяются на основании соответствующих требований к знаниям, умениям, навыкам и квалификации выпускника, содержащихся в ГОС ВПО по специальности 030601.65 «Журналистика».

Особое внимание в рабочих программах обращено на четкое формулирование «Целей преподавания дисциплины» (результаты изучения дисциплины, характеризующие конкретный состав знаний и умений, которыми должен обладать каждый студент, завершивший изучение данной дисциплины) и «Задач изучения дисциплины» (состав и содержание конкретных средств, способов и организационных мероприятий, обеспечивающих достижение целей при совместной и индивидуальной (самостоятельной) познавательной деятельности студентов в части овладения теоретическими знаниями и практическими умениями).

Рабочие программы учебных дисциплин содержат разделы: «Содержание лабораторных работ», «Практические и/или семинарские занятия», методические рекомендации по изучению учебной дисциплины, перечень тематики курсового проекта (работы), «Разделы и темы, выносимые для самостоятельного освоения студентами».

Рабочая программа учебной дисциплины содержит задания и контролирующие материалы, которые, как правило, сопровождаются методическими указаниями по использованию в самостоятельной работе студента, а также в текущем и итоговом контроле успеваемости по дисциплине.

В рабочей программе учебной дисциплины содержится ответ на вопрос о том, какие навыки практической деятельности будут развиты у обучаемого в процессе изучения дисциплины. Раздел содержит описание методов и средств, с помощью которых достигается приобретение навыков практической деятельности.

Рабочие учебные программы по дисциплинам специальности 030601.65 «Журналистика» разрабатывались на основе интеграционно-специализированного подхода - он строится на междисплинарном и мультидисциплинарном подходе к изучению журналистики как на теоретическом (аудиторная работа), так и на практическом уровне (реализация программы непрерывной практики). На основе этого подхода в программах была реализована стратегия концепции творческого образования, целью которой является воспитание эрудированного, творческого, неординарного, интеллектуального, гуманного журналиста, способного выдвигать новые идеи, принимать верные решения, стратегически мыслить. Помимо этого, главной задачей университета стало сокращение разрыва между теоретической и практической журналистикой. Длительные исследования по созданию и внедрению методики интеграционно-специализированного обучения с обратной связью, с постановкой задач на научное творчество по учебным темам, на постоянное вовлечение в редакционную деятельность - основы новой творческой модели образования обосновывают концепцию журналистского образования в МГУП и обеспечивают конструктивность ее реализации.

Реализация творческой модели образования предполагает сочетание теоретического и практического аспекта в процессе изучения журналистики, с постепенным увеличением доли практического освоения специальности на старших курсах.

Цели изучения, например, таких дисциплин, как «Основы творческой деятельности журналиста», «Планирование и организация работы редакции», «Газетная журналистика», «Маркетинг в СМИ», «Литературная работа журналиста» – овладеть знаниями, умениями и навыками, необходимыми для работы в сфере печатных СМИ, организации творческого процесса, подготовки эффективных сообщений СМИ, оценки эффективности журналистской деятельности, планирования и организации рекламных кампаний в сфере СМИ, управления редакционно-издательской деятельностью.

Отсюда вытекают задачи, заложенные в эти и другие рабочие программы:

  • изучение теоретических основ журналистики как научной и учебной дисциплины, освоение научной терминологии из области массовых коммуникаций и технологий авторского журналистского письма;

  • изучение наиболее важных этапов развития журналистики, анализ влияния журналистики на культурное, социальное и экономическое развитие общества, исторический анализ социальных функций журналистики в контексте развития общества;

  • изучение особенностей современного издательского процесса, исследование современных тенденций развития рынка СМИ;

  • анализ стратегических и тактических действий, связанных с организацией и управлением редакционно-издательской деятельностью, с достижением высокой эффективности журналистских выступлений;

  • знакомство с новейшими практическими формами и методами организации журналистской работы и деятельности редакции в целом;

  • обобщение современного зарубежного и отечественного опыта;

  • раскрытие художественно-эстетического своеобразия продуктов журналистского творчества.

Эффективное освоение профессии журналиста невозможно без глубокого и всестороннего знания актуальных процессов в современном русском языке, истории отечественной и зарубежной литературы и журналистики, изучение которых обеспечивается соответствующими дисциплинами.

Содержание рабочих программ предполагает, что журналист должен уметь создавать эффективный текст (актуальный, достоверный, доступный) в различных жанрах, видах и типах СМИ, применять навыки редакторской подготовки текста, организовывать и быть готовым самому работать в творческом коллективе.

В Университете реализована система экспертизы, согласования и утверждения рабочей программы, которая неукоснительно выполняется. Согласование и утверждение рабочей программы оформляется соответствующими подписями на титульном листе.

Экспертизу проводят:

  • заведующий обеспечивающей кафедры – на соответствие содержания рабочей программы общим требованиям;

  • заведующий выпускающей кафедры – на соответствие рабочей программы ГОС;

  • декан факультета-заказчика – на соответствие рабочей программы действующему учебному плану.

Переработка рабочей программы осуществляется до начала семестра. Возможность ознакомления с рабочей программой имеет любой участник образовательного процесса.

Рабочие программы имеются по всем учебным дисциплинам специальности 030601.65 «Журналистика»

Учебные программы дисциплин соответствуют современному состоянию, тенденциям и перспективам науки и практики в сфере СМИ; особенностям профессиональной деятельности, сфере реализации и уровню квалификации выпускника по специальности 030601.65 «Журналистика»; составу, содержанию и характеру междисциплинарных связей рассматриваемой дисциплины с дисциплинами предшествующими, последующими и изучаемыми параллельно; принципам и нормам дидактики и педагогики высшей школы, логической упорядоченности информации.

Рабочие программы учебных дисциплин соответствуют требованиям к содержанию подготовки выпускника, определенным ГОС ВПО. В рабочих программах представлены все дидактические единицы ГОС ВПО. Учебная информация соответствует современному состоянию отрасли и региональным особенностям. Она регулярно обновляется, следуя тенденциям развития теории и практики.

Содержание экзаменационных билетов по всем дисциплинам специальности 030601.65 «Журналистика», предусматривающим итоговый контроль в данной форме, отвечает содержанию соответствующих рабочих программ. Экзаменационные билеты ежегодно пересматриваются и утверждаются на заседаниях кафедр за месяц до начала экзаменационной сессии и подписываются заведующими кафедрами.

Анализ ООП подготовки журналиста и учебно-методической документации свидетельствует, что они соответствуют требованиям ГОС ВПО по специальности 030601.65 «Журналистика».


^ 4.3. Библиотечно-информационное и программное обеспечение

Фонд Библиотечно-информационного центра МГУП составляет 1870181 экземпляр, в том числе обязательной учебно-методической литературы - 1682221 экземпляр, научной литературы - 183357 экземпляров. Обеспеченность студентов основной учебной литературой составляет: по циклам гуманитарных и социально-экономических дисциплин – 1,3 экз./чел.; общих математических и естественнонаучных дисциплин - 1,3 экз./чел.; общепрофессиональных дисциплин - 1,8 экз./чел.; специальных дисциплин - 1 экз./чел.

Объем фонда учебной и учебно-методической литературы с грифом Министерства образования и науки РФ и УМО составляет в среднем 75 %.

С учетом степени устареваемости литературы библиотечный фонд Университета укомплектован изданиями основной учебной литературы, вышедшими за последние 5 лет:

  • по циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин - на 100 %;

  • по циклу специальных дисциплин - на 92 %;

вышедшими за последние 10 лет:

  • по циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин на 100 %;

  • по циклу общепрофессиональных дисциплин - на 100%.

За последние 5 лет (2006-2010 гг.) фонд БИЦ МГУП пополнился новой учебной литературой - 300983 экземпляра. Пополняется фонд электронной библиотеки МГУП. Всего имеется 9603 экземпляра электронных изданий.

В настоящее время БИЦ выписывает 173 наименования отечественных журналов, 22 наименования газет. Среди них газеты и журналы для факультета издательского дела и журналистики:

- «Книжное обозрение»;

- «Культура»;

- «Литературная газета»;

- «Библиография»;

- «Библиотечное дело и библиография: реферативно-библиографическая информация»;

- «Библиография. Про книги»;

- «Вопросы языкознания»;

- «Журналист»;

- «Журналистика и культура русской речи»;

- РЖ «Издательское дело и полиграфия»;

- «Иностранная литература»;

- «Книжная индустрия»;

- «Книжная летопись»;

- «Летопись журнальных статей»;

- «Мир библиографии»;

- «Мир русского слова»;

- «Научная книга»;

- «Русская словесность» с разделом «Мировая художественная литература»;

- «Русский язык в научном освещении»;

- «Филологические науки»;

- «Вопросы литературы»;

- «Литературная учеба»;

- «Журналистика и медиарынок»;

- «Новости СМИ».

БИЦ МГУП получает 16 наименований иностранных журналов по профилю Университета. Из них 2 наименования для факультета издательского дела и журналистики (специальность 030601.65 «Журналистика»):

- «theBookseller»;

- «Publishers Weekly – the international News Magazine of Book Publishing and Bookselling»

В работе БИЦ МГУП используется АИБС «MARC-SQL» (разработчик НПО «Информсистема»).

В практику БИЦ успешно внедряются новые информационные технологии:

  • создана локальная сеть;

  • создан электронный каталог (83997 наименований);

  • внедрены АРМ «Поиск», «Комплектование», «Каталогизация», «Абонемент».

Имеются базы данных:

  • отечественная и зарубежная периодика;

  • патентная литература;

  • издания ВИНИТИ.

Внедрена штрихкодовая маркировка на экземпляры библиотечного фонда.

Выдача литературы и её возврат осуществляются с помощью компьютерной техники.

Структура библиотечного обслуживания построена с учетом читательского назначения фондов и дифференцированного подхода к читателю.

Функционируют специализированные абонементы выдачи литературы:

  • для ФИДиЖ;

  • для ФРиСО;

  • для ФГИ/ХОПП;

  • для технических факультетов;

  • научной литературы;

  • программно-методической литературы;

  • художественной литературы.

Имеются 4 специализированных читальных зала на 280 посадочных мест. В читальных залах непосредственно с рабочих мест имеется доступ к Интернету.

При отсутствии необходимых книг в фондах БИЦ преподаватели и студенты пользуются фондами других библиотек по межбиблиотечному абонементу (Российская государственная библиотека, Государственная публичная научно-техническая библиотека, Всероссийская библиотека иностранной литературы, научная библиотека МГУ им. Ломоносова, государстенная научная педогогическая библиотека им. К.Д. Ушинского и др.) Также преподаватели и студенты могут бесплатно пользоваться электронной библиотечной системой IQlib (www.iqlib.ru), предоставленной ООО «Интегратор авторского права».

Учебный процесс по дисциплинам специальности 030601.65 «Журналистика» достаточно обеспечен основной учебной литературой, имеющейся в библиотеке Университета. Библиотечный фонд активно пополняется.

Для обеспечения учебного процесса постоянно приобретается новая литература по всем дисциплинам, преподаваемым по специальности 030601.65 «Журналистика».

Библиотечный фонд планомерно пополняется за счет издаваемых учебных и учебно-методических материалов, подготовленных преподавателями кафедры периодической печати и факультета издательского дела и журналистики, а также учебников, учебных пособий и монографий известных авторов, специальной периодики. Преподаватели кафедры ежегодно обновляют и уточняют списки рекомендуемой литературы. Продолжается формирование кафедральных библиотек, предназначенных для преподавателей и аспирантов. В отчетный период на кафедру периодической печати передавали безвозмездно книги и журналы ИД «Журналист», ИД «Комсомольская правда» и др.

С целью качественного пополнения фонда новой литературой БИЦ активно работает с издательствами и книготорговыми фирмами страны. Значимыми источниками комплектования фонда являются издательство МГУП, издательская деятельность вузов, где открыта специальность 030601.65 «Журналистика».

В Университете печати большое внимание уделяется изданию собственной учебно-методической литературы. Важнейшей задачей, стоящей перед кафедрой периодической печати в связи с необходимостью учебно-методического обеспечения реализации основной образовательной программы по специальности 030601.65 «Журналистика», являлось изучение и анализ отечественного и зарубежного опыта, а также перспектив развития медиабизнеса, журналистики как творческой профессии, и подготовка на этой основе учебных изданий (учебников, учебных пособий, справочников), обеспечивающих не только учебный процесс по специальности «Журналистика» в МГУП и других высших учебных заведениях России по специальности «Журналистика», но и передачу передовых теоретических и практических знаний специалистам отрасли. В этой работе участвовали штатные преподаватели кафедры периодической печати, а также широко привлекались преподаватели-совместители из числа ведущих специалистов отрасли, руководители и топ-менеджеры медиахолдингов, издательских домов, ведущие журналисты общественно-политических и специализированных изданий, редакторы и главные редакторы газет, журналов, радиостанций.

Перечень монографий, учебников и учебных пособий, выпущенных преподавателями за последние 5 лет, применительно к аттестуемой специальности приведен в приложении 4 (форма 4).

Одним из основных направлений подготовки современного журналиста является использование вычислительной техники в процессе обучения.

На первом курсе студенты изучают основы информатики и современные компьютерные системы. В дальнейшем занятия в компьютерных классах предусмотрены по дисциплинам: «Технология разработки автоматизированных информационных систем», «Техника и технология средств массовой информации», «Выпуск учебной газеты», «Планирование и организация работы редакции», «Финансовый менеджмент в СМИ», «Современное управление газетно-журнальным производством», «Интернет-журналистика».

Большое внимание уделяется обучению студентов работе в глобальной сети Интернет. Акцент в преподавании информационных дисциплин в последние годы заметно сместился от индивидуальной работы студента на персональном компьютере к групповой работе в локальной сети, адаптации к условиям «виртуальной редакции», когда работнику, кроме индивидуальных навыков, надо уметь работать в глобальной сети - принимать, отсылать, редактировать и модифицировать документы, распределенные в пространстве Интернет.

Студенты всех форм обучения имеют возможность ознакомления через Интернет с электронными версиями учебников и учебных пособий, применяемыми в учебном процессе.

Лицензионное программное обеспечение, используемое в учебном процессе:

  • Операционная система Microsoft Windows XP SP 3;

  • Microsoft Office 2007;

  • Microsoft Access 2007;

  • Microsoft Visual FoxPro 8.0;

  • Visual Studio 9 (Eng);

  • ABBYY FineReader 9.0;

  • Adobe Design Premium CS4;

  • Adobe Reader Rus 9.0;

  • Система тестирования АСТ 2000;

  • Galileo, SuperNova.



^ 4.4. Планирование учебного процесса

При планировании учебного процесса разрабатывается рабочая документация, включающая:

  • линейный график учебного процесса;

  • объемы учебной нагрузки на учебный год;

  • проект штатного расписания профессорско-преподавательского состава;

  • извещения о планируемой учебной нагрузке для кафедр;

  • расписание учебных занятий.

Учебный процесс на факультете издательского дела и журналистики организуется в соответствии с линейными графиками учебного процесса для каждой формы обучения (очной, очно-заочной, заочной). Линейный график составляется деканатом на каждый последующий учебный год.

В основу линейного графика закладываются нормативные сроки реализации образовательной программы, предусмотренные ГОС ВПО по специальности 030601.65 «Журналистика». Они предусматривают 2 семестра в учебном году, экзаменационную сессию по окончании каждого семестра, практики и каникулы. Линейный график полностью отражает график учебного процесса для каждой учебной группы в строгом соответствии с учебным планом и ГОС ВПО.

Ответственность за подготовку рабочих учебных планов в университете возложена на деканаты и выпускающие кафедры. Деканаты, выпускающие кафедры разрабатывают учебные планы с учетом требований соответствующего образовательного стандарта. После проверки планов в учебном отделе и согласования их с проректором по учебной работе планы утверждаются ректором университета.

Подготовка рабочих учебных планов на последующий учебный год завершается за полгода до начала занятий по этим планам.

Учебные занятия для студентов очной формы обучения организуются преимущественно в первой половине дня. Академический час в университете принят равным 45 минутам, что соответствует установленным нормативным требованиям. Занятия ведутся по сдвоенным академическим часам (парам). Между каждым часом учебных занятий в паре принят 5-минутный перерыв. Между парами установлены перерывы от 10 до 50 минут.

Расписание учебных занятий составляется по всем курсам специальности на соответствующий семестр. В расписании указываются номера учебных групп, учебные дисциплины, виды занятий, дата, время и место их проведения, фамилии преподавателей, ведущих занятия.

Отличительными особенностями функционирующей в университете подсистемы планирования учебного процесса являются: комплексная автоматизация, централизованное планирование в сочетании с учетом индивидуальных пожеланий кафедр и преподавателей.

Корректировка учебных планов и учебной нагрузки кафедры осуществляется по представлению заведующих кафедрами и согласовании изменений в установленном порядке.

С учетом поступившей информации автоматизированным способом рассчитывается проект учебной нагрузки по каждой кафедре. Эти проекты распечатываются и передаются на кафедры.

Следующим этапом планирования учебного процесса является детализация нагрузки каждой кафедры до отдельных поручений индивидуально каждому преподавателю.

После формирования сводных данных об учебной нагрузке каждой кафедры информация поступает в планово-финансовое управление университета для подготовки штатного расписания профессорско-преподавательского состава университета и отдельных кафедр. Расчет проектов штатных расписаний и ежемесячных фондов заработной платы ППС кафедр, факультетов осуществляется в соответствии с утвержденным порядком. После корректировки и согласования утвержденные штатные расписания вводятся в действие. Штатное расписание является основанием для объявления конкурса на вакантные места (если таковые появляются) и решения других необходимых кадровых вопросов по ППС.

Следующим этапом планирования учебного процесса является формирование расписания учебных занятий для всех групп студентов университета. Для реализации этой процедуры используется следующая информация:

  • сводные данные об учебной нагрузке кафедр;

  • утвержденное штатное расписание;

  • сведения о состоянии аудиторного фонда;

  • графики учебного процесса.

Составление расписания занятий производится автоматизированным способом. В результате формируются документы:

  • расписание учебных занятий группы;

  • расписание занятий преподавателя;

  • расписание занятий в каждой учебной аудитории.

Таким образом, расписание учебных занятий обеспечивает порядок, системность и последовательность проведения учебных занятий в течение семестра. Исполнение расписания контролируется учебным отделом, деканатом факультета издательского дела и журналистики с целью выявления возникающих нештатных ситуаций, либо отклонений от плана для последующей разработки корректирующих мероприятий.

Проведенный анализ свидетельствует о надлежащем уровне организации учебного процесса, что позволяет вести подготовку в полном соответствии с требованиями ГОС ВПО по специальности 030601.65 «Журналистика».

^ 4.5. Организация практик

Студенты, обучающиеся по специальности 030601.65 – «Журналистика», проходят учебно-ознакомительную, производственную и преддипломную практики.

Учебно-ознакомительная практика предусмотрена для студентов 1 курса обучения. Ее цель заключается в ознакомлении студентов с организацией работы в различных средствах массовой информации, формирование первых умений подготовки новостных материалов.

^ Производственная практика

В целях усиления практической составляющей профессиональной подготовки по специальности 030601.65 «Журналистика» в 2006 году кафедра периодической печати совместно с редакциями ведущих печатных изданий разработала Программу непрерывной практики студентов 3-5 курсов, обучающихся по специальности «Журналистика».

Главными целями Программы стали:

  • преодоление разрыва между образовательной и практической журналистикой;

  • сокращение срока профессионально-творческой адаптации выпускника в новой для него профессиональной среде;

  • обеспечение работодателя кадрами журналистов, обладающих необходимыми практическими компетенциями для успешной работы в реальных условиях журналистской деятельности.

Непрерывность практики обеспечивается интегрированием в процесс обучения на протяжении учебного года производственной и преддипломной практик.

Первую производственную практику студенты проходят по завершении обучения на 2-м курсе. В течение учебного года им предоставляется возможность (в рамках дисциплины «Основы творческой деятельности журналиста») определиться с направлением своей профессионально-творческой деятельности и местом прохождения практики. Первая производственная практика длится 5 недель. Задачей этого этапа является изучение практики работы и специфики деятельности отделов редакций, анализ основных тематических направлений издания с целью определения своих склонностей, интересов с тем, чтобы в последующем принимать участие в творческом процессе, а также подготовка материалов в разных информационных жанрах.

Начиная с третьего года обучения, студенты получают возможность работать в редакциях в течение всего учебного года. На 3-м курсе в расписании учебных занятий предусмотрен один день – редакционный, который студенты проводят непосредственно в редакции или выполняют редакционные поручения удаленно. Таким образом, 5 недель практики распределены по семестрам: 10 редакционных дней в 5 семестре и 15 редакционных дней в 6 семестре. Целью интегрированной практики является подготовка информационных и проблемно-аналитических материалов, получение и закрепление журналистских умений в различных сферах массово-коммуникационного творчества, формирование профессиональной культуры журналиста. Основными направлениями практики студентов 3-го курса являются: освоение профессионально-творческой составляющей журналистской работы и вовлечение студентов в коллективный редакционный труд. Базовыми дисциплинами являются: «Основы творческой деятельности журналиста», «Профессиональная этика журналиста», «Правовые основы журналистики», «Теория и методика редактирования газетных и журнальных материалов», «Социология журналистики», «Психология журналистики», «Выпуск учебной газеты».

В расписание учебных занятий студентов 4-го года обучения по специальности «Журналистика» включены 2 редакционных дня в неделю в течение двух семестров – седьмого и восьмого. Содержание практики связано с изучением следующих дисциплин: «Планирование и организация работы редакции», «Финансовый менеджмент в СМИ», «Специализация журналиста в современной газете», «Литературная работа журналиста» и др. и отражает выбранную специализацию («Экономика СМИ и редакционный менеджмент» или «Газетная журналистика»). На данном этапе практики студенты проходят практику в отделе редакции, соответствующем выбранной ими специализации, прикрепляются к руководителю или помощнику руководителя отдела, готовят проблемно-аналитические выступления.

Задачей этого этапа является глубокое изучение работы выбранного отдела, непосредственное участие студента в творческом процессе, закрепление и развитие умений, полученных на предыдущих этапах.

Практика студентов 5-го курса имеет производственно-преддипломный характер и также интегрирована в процесс обучения: расписанием учебных занятий предусмотрены 2 редакционных дня в течение всего 9 семестра. Целью производственно-преддипломной практики является закрепление умений самостоятельной журналистской и исследовательской работы и сбор материалов для выполнения дипломной работы, подготовка публикаций по теме выпускной квалификационной работы. Содержание практики связано с выбранной специализацией и опирается на следующие дисциплины: «Маркетинг в СМИ», «Современное управлением газетно-журнальным производством», «Правовые основы экономического регулирования в СМИ»; «Язык современной газеты: актуальные тенденции и проблематика», «Газетная публицистика», «Расследовательская журналистика».

Содержание и направление практики находит отражение в темах выпускных квалификационных работ. Так, студенты, выбравшие специализацию «Газетная журналистика» проводят дипломные исследования по темам: «Известия»: страна, события, судьбы. Опыт освещения социально-политической жизни через «Исторический клуб «Известий» (1917-2010гг.).

А студенты, выбравшие специализацию «Экономика СМИ и редакционный менеджмент», исследуют такие вопросы, как роль и место изданий Объединенной редакции МВД России в системе СМИ; редакционный дизайн как элемент развития коммуникативной среды в деловых изданиях (на примере изданий «Forbes», «Эксперт», «Финанс»).

В отчетный период производственную и производственно-преддипломную практику прошли 118 студентов очной формы обучения по специальности «Журналистика». На сегодняшний день перечень баз производственной практики студентов, обучающихся по специальности «Журналистика», – достаточно широк: он включает более 70 редакций газет, журналов, теле- и радиокомпаний, информационных агентств и информационных интернет-ресурсов:

  • «Российская газета» и сайт rg.ru;

  • Объединенная редакция МВД России и радио «Милицейская волна»;

  • «Комсомольская правда» и сайт kp.ru;

  • «Известия»;

  • «Новые Известия»;

  • «Новая газета»;

  • «Книжная газета»;

  • «Вечерняя Москва»;

  • «Москвичка»;

  • Журнал «Журналист»;

  • Журнал «Достоинство»;

  • Журнал «Книжная индустрия»;

  • Издательский дом «Московия» (радио и телевидение Московской области);

  • Народное радио;

  • Радиостанция «City.fm»;

  • Издательский дом «Панорама»;

  • ИТАР-ТАСС и др.


В процессе самообследования отмечена положительная динамика развития связей Университета печати с работодателями применительно к специальности 030601.65 «Журналистика», отражающаяся в росте договоров на практики, соглашений о творческом содружестве и расширении числа предприятий, проявивших интерес к подготовке потенциальных работников для обновления кадрового состава.

На основании представленных материалов можно сделать следующие выводы:

1. Все виды практик студентов, обучающихся по специальности 030601.65 «Журналистика», обеспечены программно-методическими материалами и проводятся в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

2. Увеличивается число базовых предприятий.

Таким образом, Московский государственный университет печати в процессе организации учебного процесса по специальности 030601.65 «Журналистика» развивает практическую составляющую обучения на основе развития договорных связей с работодателями.


^ 4.6. Внедрение инноваций в учебный процесс

В преподавании учебных дисциплин специальности 030601.65 «Журналистика» применяются новейшие методики обучения. Среди них кейсы (практические задания для студентов, основанные на реальной рыночной проблеме или ситуации, для которой они должны предоставить собственное развернутое обоснованное решение), деловые игры, интерактивные лекции, проведение мастер-классов и тренингов, а также творческие задания.

^ Метод конкретных ситуаций

Метод конкретных ситуаций представляет собой один из новейших методов обучения, практикуемый всеми зарубежными высшими учебными заведениями. Он основан на уникальной возможности для студентов работать не с гипотетическими ситуациями, а с реальной творческой или организационной задачей, поставленной перед редакцией конкретного СМИ. При использовании кейсов студенты получают всю информацию, необходимую им для выработки оптимальных решений в связи с поставленной задачей, благодаря чему они могут не только более полно усвоить лекционный материал, но и получить навыки применения полученных знаний на практике. На работу с кейсами студентам, как правило, дается не менее двух академических часов.

Например, практические занятия по дисциплине «Основы творческой деятельности журналиста» и «Новостная журналистика» проходят в режиме «реальной редакции»: студенты работают в компьютерном классе или с ноутбуками, соединенными локальной сетью и обеспеченными единой программой верстки. Таким образом, каждый студент-корреспондент получает задания и выполняет их в режиме он-лайн.

^ Дидактическая игра

Значимым педагогическим средством активизации учебного процесса является учебная дидактическая игра. Практические занятия проводятся в форме деловой игры с использованием элементов профессионального тренинга. Они предназначены для осмысления теоретических знаний и формирования навыков практической работы в условиях, приближенных к реальным.

Например, «Игра в будущее», которая проводится в рамках дисциплины «Экономика и менеджмент СМИ».

Цель игры: игра позволяет сформировать навыки командной работы и дает представление о методе «мозгового штурма». Также позволяет сформировать навыки ведения бизнеса в условиях нестабильности (неопределенности) внешней среды. Развивает креативность мышления.

 Суть игры: студентам предлагается сформулировать несколько гипотез по развитию медиасреды в долгосрочной и краткосрочной перспективе. Затем с учетом условий внешний среды бизнеса (спрос, конкурентная среда, экономическая конъюнктура рынка и пр.) необходимо разработать и дать рекомендации для внедрения нового медиапродукта (услуги).

^ Мастер-классы и тренинги

Данные инновационные методы обучения позволяют студентам наиболее полно ознакомиться со всеми практическими особенностями того или иного предмета. При проведении мастер-класса в аудиторию приглашает эксперт в определенной области (публицист, репортер, редактор, политик, ученый и т. д.), который читает студентам лекцию или приводит случаи из собственной практики. Затем студентам дается возможность задавать лектору вопросы. Кроме того, при проведении мастер-класса возможна деловая игра, при которой студенты должны будут представить себя участниками определенной, типичной для этого рода деятельности, ситуации и определить оптимальную линию поведения.

Например, в ходе мастер-класса одного из ведущих журналистов в рамках дисциплины «Основы творческой деятельности журналиста» проводится тренинг «Слово по кругу».

Его цель – настроить группу на "мозговой штурм" и  отработать со  студентами навык  формулировки вопросов на заданную тему. Вопросы при этом не должны повторяться, а на их формулировку у каждого есть не более 1 минуты. Этот навык необходим на пресс-конференциях, особенно в тех случаях, когда  заранее приготовленный корреспондентом вопрос уже  задан коллегой, а также при проведении блиц-интервью и опросов.

^ Интерактивные лекции

Еще одной инновационной методикой обучения являются интерактивные лекции по дисциплинам «Социология журналистики», «Психология журналистики», «Информационная политика». Для проведения таких лекций используются компьютер и проектор. Студент не просто прослушивает и записывает лекционный материал, но и выполняет небольшие практические задания для закрепления лекционного материла. Интерактивные лекции помогают студентам быстрее и легче усваивать материал и эффективнее применять его в практической деятельности.

^ Творческие задания

Помимо всего вышеперечисленного, студентам, обучающимся по специальности «Журналистика», предлагаются для выполнения творческие задания. К примеру, по дисциплине по выбору студента "Интернет-журналистика" для лучшего усвоения особенностей использования этого канала массовой коммуникации и приобретения практических навыков написания журналистских материалов в различных жанрах студентам предлагается на выбор написать информационную заметку, аналитическую статью или репортаж с размещением на одном из предложенных интернет-ресурсов.

Такие инновационные методы обучения дают студентам возможность наиболее полно ознакомиться со спецификой того или иного предмета и получить необходимые знания и навыки, которые он сможет с успехом использовать в своей профессиональной деятельности.

Анализ опыта работы факультета издательского дела и журналистики и кафедры периодической печати по использованию инновационных технологий и методических разработок в учебном процессе позволяет сделать вывод, что на факультете ведется планомерная работа по решению задачи подготовки специалистов, ориентированных на инновационное, креативное развитие.


^ 4.7. Организация самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов по специальности 030601.65 «Журналистика» предусматривает:

  • проработку лекционного материала;

  • подготовку к семинарам, практическим и лабораторным занятиям;

  • решение задач, выданных на практических занятиях;

  • подготовку к контрольным работам, коллоквиумам;

  • выполнение курсовых работ и индивидуальных заданий, предусмотренных учебным планом;

  • выполнение выпускных квалификационных работ.

Подготовка специалистов для СМИ требует выработки умений и навыков самостоятельной работы, соответствующих будущей работе выпускников в качестве журналистов, редакторов, руководителей СМИ и др. Методы, используемые для активизации самостоятельной работы связаны с использованием печатных изданий, их фрагментов не только как источников информации, но и как образцов, элементов практической деятельности. По ряду дисциплин, связанных с историей журналистики, с художественно-графическим оформлением периодического издания используются фонды Библиотечно-информационного центра, Музея истории полиграфии и книгоиздания.

Дисциплины всех блоков в достаточной степени обеспечены необходимой литературой, методическими указаниями и контрольными заданиями для студентов заочной формы обучения. Кафедры разрабатывают учебно-методические комплексы для заочной формы обучения с дистанционной поддержкой, которые студент может использовать во время самостоятельной работы. В процессе самостоятельной работы студенты выполняют анализ отдельных журналистских произведений, авторских текстов и др. Использование интернет-ресурсов позволяет во время самостоятельной работы знакомиться с репертуарными планами российских и зарубежных издательств, содержанием уникальных изданий, хранящихся в книгохранилищах мировых библиотек.

На каждом практическом занятии студенты получают домашнее задание, связанное с самостоятельной проработкой конкретного вопроса в русле изучаемой темы. Основными формами контроля СРС по дисциплинам специальности являются: промежуточное и итоговое тестирование, проведение контрольной работы по конкретной теме программы, работа студента на практическом занятии, заслушивание и обсуждение подготовленного реферата.




Скачать 0,89 Mb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата27.09.2011
Размер0,89 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх