Отчет о работе Медицинского колледжа №2 по итогам самообследования Москва 2011 год icon

Отчет о работе Медицинского колледжа №2 по итогам самообследования Москва 2011 год


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Отчет по итогам самообследования Краевого государственного автономного образовательного...
Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного учреждения...
Отчёт о результатах самообследования гоу спо колледжа индустрии гостеприимства и менеджмента №23...
Отчет о результатах самообследования гоу спо «Архангельский педагогический колледж»...
Отчет о работе колледжа по итогам самообследования за 2005-2006, 2006-2007...
Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения...
Отчет о результатах самообследования деятельности Технологического колледжа 14...
Отчет о результатах самообследования Москва 2011...
«Отчет по итогам деятельности моу «Средняя школа №16»...
Годовой отчет открытого акционерного общества «Торговый Дом «Холдинг-Центр» по итогам работы за...
Отчет об исполнении бюджета удмуртского территориального фонда обязательного медицинского...
Отчет по итогам самообследования по специальности 080110 «Экономика и бухгалтерский учет»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
скачать


ДЕПАРТАМЕНТ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 2


Отчет

о работе Медицинского колледжа № 2

по итогам самообследования


Москва

2011 год


СОДЕРЖАНИЕ


  1. Введение

4

    1. Основные задачи колледжа в соответствии с концепцией развития образовательного учреждения

4

    1. Цели и задачи самообследования

4

  1. Общая характеристика структуры и деятельности медицинского колледжа №2.

4

    1. Историческая справка

4

    1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

5

    1. Структура образовательного учреждения

6

    1. Структура подготовки специалистов

6

  1. Кадровое обеспечение реализуемых образовательных программ

6

    1. Сведения о составе штатных преподавателей

7

    1. Сведения о повышении квалификации преподавателей за 5 лет.

7

    1. Сведения о текучести преподавательских кадров (без совместителей)

8

    1. Кадровый потенциал образовательного учреждения

8

  1. Содержание подготовки специалистов

9

    1. Соответствие образовательных программ требованиям ГОС СПО

9

    1. Информационно-библиотечное обеспечение

10

4.2.1 Обеспечение учебно-методической литературой

10

4.2.2 Наличие обучающих программ, электронных учебников, медиатек

10

4.2.3 Сведения о подписных периодических изданиях

10

4.2.4 Роль библиотеки в учебно-воспитательном процессе

10

    1. Использование компьютеров в образовательном процессе

11

    1. Организация образовательного процесса

11

4.4.1 Наличие рабочих учебных планов, графиков учебного процесса и их соответствие нормативным документам

12

4.4.2 Наличие рабочих программ учебных дисциплин и их качество

13

4.4.3 Программы Итоговой государственной аттестации по специальностям

13

4.4.4 Анализ качества выпускников по результатам ИГА за последние 5 лет

13

4.4.4.1 Анализ качества знаний выпускников по результатам самообследования

14

    1. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

16

      1. Цели и задачи учебно-методической работы

16

      1. Анализ учебно-методической работы за 5 лет

17

4.5.2.1 Общеобразовательные дисциплины

17

4.5.2.2. Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

21

4.5.2.3. Естественно-научные и математические дисциплины

26

4.5.2.4. Общепрофессиональные дисциплины

28

4.5.2.5. Специальные дисциплины («Сестринское дело»)

34

4.5.2.6. Специальные дисциплины («Лечебное дело»)

47

      1. Анализ работы цикловых методических комиссий

56

      1. Анализ работы школы педагогического мастерства

58

      1. Научно-исследовательская и инновационная деятельность колледжа

59

  1. Организация практического обучения

62

    1. Основные задачи социального партнерства

62

    1. Сведения об основных и дополнительных клинических базах

62

    1. Организация производственной практики

62

    1. Методическое обеспечение производственной практики

63

    1. Качественные показатели производственной практики по специальностям обучения

63

  1. Востребованность выпускников.

65

    1. Организация работы по содействию в трудоустройстве

65

    1. Сведения о трудоустройстве выпускников за последние 5 лет по каждой специальности обучения

65

    1. Отзывы работодателей

67

  1. Воспитательная деятельность

67

    1. Концепция воспитательной работы

67

    1. Структура и анализ деятельности органов студенческого самоуправления

68

    1. Анализ воспитательной работы по направлениям

70

    1. Анализ участия студентов колледжа в общегородских мероприятиях

79

    1. Формы социальной защиты и поощрений за достижения в учебной и внеучебной
      деятельности

80

    1. Анализ диагностической, психолого-консультативной и профилактической работы

82

    1. Профориентационная работа и ее результативность

84

  1. Результаты самообследования Отделения повышения квалификации

86

    1. Сведения о программах дополнительного профессионального образования

86

    1. Кадровое обеспечение реализуемых образовательных программ

93

    1. Методическая работа

95

    1. Межведомственные связи

96

    1. Аналитическая деятельность

97

    1. Рекламная деятельность

97

  1. Динамика развития материально-технической базы колледжа.

98

  1. Реализация плана по устранению замечаний, выявленных Государственной аттестационной комиссией в 2005 и 2007 годах

99

  1. ^ Общая оценка условий проведения образовательного процесса

100

Приложения







  1. Введение.

    1. Основные задачи колледжа в соответствии с концепцией развития образовательного учреждения.

Развитие колледжа с 2005 по 2010 год проходило в соответствии с Концепцией, разработанной на основании «Национальной доктрины образования в РФ», «Федеральной программы развития образования РФ», «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года», приоритетном национальном проекте «Образование».

Стратегия развития колледжа заключается в обеспечении высокого качества профессионального образования, в подготовке мобильного, конкурентоспособного на рынке труда специалиста, способного решать профессиональные задачи в условиях быстро изменяющейся социально-экономической обстановки и научно-технического прогресса, обладающего общей и профессиональной культурой; в повышении квалификации организаторов образовательного процесса, подготовке преподавателей, способных реализовать компетентностный подход в обучении, модульные учебные планы Федеральных Государственных образовательных стандартов нового поколения.

^ Основными направлениями деятельности колледжа являются:

  • Обеспечение высокого качества профессиональной подготовки специалистов на основе компетентностного подхода в обучении.

  • Совершенствование материально-технической и учебно-методической базы колледжа в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.

  • Развитие социального партнерства с лечебно-профилактическими учреждениями города Москвы, с целью совершенствования практической подготовки специалистов, привлечения работодателей к участию в учебном процессе.

  • Совершенствование обучения специалистов с углубленной подготовкой на основании изучения потребностей работодателей.

  • Завершение разработки ФГОС нового поколения и программно-методического обеспечения к нему.

  • Подготовка преподавателей к работе с модульными учебными программами.

  • Совершенствование деятельности педагогического коллектива по профориентации и адаптации молодежи в условиях демографического спада.

  • Оптимизация использования бюджетных и внебюджетных средств для выполнения основных задач.




    1. Цели и задачи самообследования.

Основными целями самообследования являются:

  • Проведение внутреннего аудита качества образовательно-воспитательного процесса подготовки специалистов по всем профилям обучения.

  • Выявление недостатков и их устранение.

  • Определение готовности образовательного учреждения к аккредитационной экспертизе


2. Общая характеристика структуры и деятельности медицинского колледжа № 2.

2.1 Историческая справка.

ГОУ СПО города Москвы Медицинский колледж № 2 Департамента здравоохранения города Москвы расположен в СВАО города Москвы. Колледж основан в 1984 году (приказ Министерства здравоохранения РСФСР № 9022-л от 26.06.1984 года), как Медицинское училище № 20 и реорганизовано в Медицинский колледж № 2 в 1992 году (приказ Главного медицинского управления города Москвы № 224 от 05.06.1992 года). Общая площадь здания 5999,2 кв. м, имеет два корпуса, соединённых общим переходом. Учебная площадь, приходящаяся в здании на одного студента, составляет 11,4 кв. м. Общая площадь земельного участка – 8008 кв. м (0,8 га).

Юридический адрес колледжа:

129366, город Москва, улица Ярославская, дом 17, корпус 2,

e-mail: mk2@mosgorzdrav.ru, сайт: www.mk-2.ru, телефон/факс 682-81-97.

Наши реквизиты:

ИНН 7717071738

КПП 771701001

БИК 044583001

р/с 40201810200000000001

л/с 0305411000450477


В колледже реализуются основные образовательные программы по специальностям:

  • 060101 – 52 Лечебное дело (повышенный уровень) – с 2003 года;

  • 060109 – 51 Сестринское дело (базовый уровень) – с 1984 года;

  • 060109 – 52 Сестринское дело (повышенный уровень) – с 1994 года.


Колледж реализует с 1989 года программы дополнительного образования для специалистов со средним медицинским образованием, работающих в системе Департамента здравоохранения города Москвы: специализацию, усовершенствование по специальности 060109 «Сестринское дело».


2.2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

(сведения об учредительных документах и локальных актах).

Колледж осуществляет свою деятельность на основе документов:

  • Устав Государственного образовательного учреждения города Москвы Медицинского колледжа № 2 Департамента здравоохранения города Москвы, утверждён приказом Департамента здравоохранения города Москвы № 456 от 16 июня 2008 года.

  • Свидетельство о государственной регистрации № 4323 – 2 от 29 июня 1995 года, выданное Департаментом общественных межрегиональных связей, отделом некоммерческих организаций. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридического лица от 18 июня 2003 года серия 77 № 003830767, выданное инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам № 17 СВАО г. Москвы.

  • Свидетельство о постановке на учёт в налоговом органе юридического лица серия 77 № 003833795 от 01.10.2003 года, выданное Инспекцией МНС России № 17 по СВАО г. Москвы.

  • Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления зданием серия 77 № 659127 выданное регистрационной службы по Москве.

  • Свидетельство о государственной регистрации права постоянного (бессрочного) пользования земельным участком серия 77АБ № 285570, выданное 05.03.2004 года Учреждением Юстиции Государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним на территории города Москвы.

  • Лицензия на право осуществления образовательной деятельности серия А № 270449, выданная 21 мая 2008 года Департаментом образования города Москвы на 5 лет (до 21 мая 2013 года).

  • Свидетельство о государственной аккредитации серия 77 № 000183, регистрационный номер 0183 от 17 октября 2007 года, выданное Департаментом образования города Москвы сроком до 17 мая 2011 года.

  • Коллективный договор, зарегистрированный Комитетом общественных связей города Москвы 13.12.2008 года № 4 – 1486.

В колледже имеются локальные акты, регулирующие деятельность всех структурных подразделений колледжа, организацию образовательного процесса, регламентирующие деятельность преподавателей, права и обязанности обучающихся (Приложение № 1).


2.3 Структура образовательного учреждения.

Структура колледжа, соподчиненность его структурных подразделений, наименование должностей и объединений соответствуют Типовому положению об образовательном учреждении среднего профессионального образования и представлена в приложении № 2.

В колледже имеются все необходимые учебные кабинеты и лаборатории для осуществления образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС. Структура учебных подразделений колледжа представлена в приложении № 3.


2.4 Структура подготовки специалистов.

Медицинский колледж № 2 осуществляет базовую подготовку по специальности 060109 – 51 «Сестринское дело» на базе основного общего среднего образования по очной форме обучения и на базе полного среднего общего образования по очно-заочной форме.

Подготовка на повышенном уровне осуществляется по двум направлениям: по специальности 060101 – 52 «Лечебное дело» на базе среднего полного общего образования по очной форме и по специальности 060109 – 52 «Сестринское дело» на базе среднего профессионального образования базового уровня по очно-заочной форме обучения.


^ 3. Кадровое обеспечение реализуемых образовательных программ.

Административный и педагогический состав колледжа на 01.09.2010 года полностью укомплектован.




Должность

Сменяемость

за 5 лет

Стаж работы в должности (лет)

1

Директор

0

26

2

Заместитель директора по учебной работе

0

5

3

Заместитель директора по научно-методической работе

0

8

4

Заместитель директора по практическому обучению

1

3

5

Заместитель директора по воспитательной работе

1

6 месяцев

6

Заведующий отделением «Лечебное дело»

0

4

7

Заведующий отделением «Сестринское дело»

1

1

8

Педагог - психолог

0

11

9

Социальный педагог

0

4

10

Руководитель физического воспитания

0

25

11

Заместитель директора по учебной работе (дополнительное образование)

0

6

12

Заместитель директора по АХЧ

1

3

13

Методист

0

5


Представленная структура руководящего состава сложилась за последние 5 лет, в течение которого произошла ротация кадров в связи с привлечением более молодых сотрудников из числа резерва молодых сотрудников на замещение должностей руководителей.

На каждую должность определены должностные обязанности, которые оформлены в должностных инструкциях. С каждым сотрудником подписывается трудовой договор, изменения к которому фиксируются в (дополнениях соглашениях).

Средний возраст административно – преподавательских кадров колледжа – 46 лет.


3.1. Сведения о составе штатных преподавателей.

Контингент штатных преподавателей на 01.01.2011 года составил 62 человека:

Преподавательский состав

По возрастным группам

Всего

До 30

30-40

41-50

51-55

56-65

Свыше 65

Всего

62

7

13

12

5

21

4

С высшим образованием

62

7

13

12

5

21

4

Высшая квалификационная категория


32





3


7


5


15


2

Первая квалификационная категория


10


1


3


2





3


1

Вторая квалификационная категория


16


5


6


3





2




Без категории

4

1

1





1

1

Имеющие ученую степень

6



3





3



Имеющие почётное звание

6





2

2

1

1


Педагогический состав колледжа имеет сбалансированность возрастных категорий и уровня квалификации: количество молодых преподавателей и специалистов старшего возраста примерно одинаковое, что позволяет ведущим преподавателям передавать свой опыт молодёжи, а молодым преподавателям активно продвигать в учебный процесс информационные технологии. Имеется также группа среднего возраста, обладающая, высокой квалификацией, очень мобильная, внедряющая современные педагогические технологии.


3.2. Сведения о повышении квалификации преподавателей за 5 лет.

В колледже разработана трёхлетняя программа повышения квалификации руководящего и преподавательского состава колледжа, на основании которой составляется ежегодный график.


Форма повышения квалификации


2005-2006


2006-2007


2007-2008


2008-2009


2009-2010


2010-2011

ФПК по специальности

6

5

3

14

6




ФПК по педагогике

3

2

1

12

8




Стажировки









1

1

Обучение в интернатуре, аспирантуре














1


1

Другие формы:

- переподготовка по педагогике 800 часов;

- участие в обучении, семинар






5






4






7



15


4



6


2






25


В колледже 21 человек из числа преподавателей специальных дисциплин прошли переподготовку в Московском Государственном университете в количестве 800 часов по программе «Педагогика профессионального образования» с получением диплома, что составляет 34% от общего числа преподавателей или 65% преподавателей специальных дисциплин.


3.3 Сведения о текучести кадров (без совместителей).

Динамика кадрового потенциала колледжа за 5 лет составила приход в колледж 29 новых сотрудников и увольнение в связи с выходом на пенсию и сменой места жительства 14 преподавателей. Преподавательский состав колледжа стабилен на протяжении многих лет. Молодые специалисты задерживаются в коллективе на многие годы: так первые выпускники ВСО Московской Медицинской академии имени И.М. Сеченова трудятся в качестве преподавателей 15 лет, за 5 лет коллектив пополнился ещё 5 выпускниками с высшим сестринским образование, закрепившимися в коллективе.


Год

Количество преподавателей за 5 лет до самообследования

Убыло за 5 лет

Основные причины текучести кадров

Принятие в штат препода-вателей




Всего

В том числе имеющих учёную степень и почётное звание

Всего

В том числе имеющих учёную степень и почётное звание







2005-2006

48

4

3



Уход на

10

2006-2007

54

4

5



пенсию

3

2007-2008

56

5

4



Смена

8

2008-2009

58

6





места

4

2009-2010

61

7

2

2

житель-

4

2010-2011

62

5







ства

3



3.4 Кадровый потенциал образовательного учреждения.

В колледже существует резерв на замещение должности каждого руководителя, резерв обучается в ФИРО, Московском Государственном педагогическом университете и других циклах повышения квалификации по вопросам управления организацией учебного процесса, повышением качества подготовки, специалиста психологии. Это позволяет обеспечивать надёжную смену, не нуждающуюся в срочном обучении.

Педагогический коллектив обладает достаточно высоким потенциалом: 42 преподавателя из 62, т.е. 68% имеют высшую и первую квалификационные категории, что позволяет решать многие задачи по использованию современных технологий в учебном процессе, создавать качественное методическое обеспечение дисциплин ГОС, разрабатывать программы, писать учебники.

Возрастной состав педагогического коллектива представляет собой три приблизительно равные группы: опытных преподавателей, преподавателей среднего возраста, достигших профессиональной зрелости и молодёжь, которая обучается по специальности, педагогике, активно перенимает опыт ведущих специалистов. Все это поддерживает в коллективе деловой, творческий настрой, готовность к решению профессиональных задач. К преподаванию в колледже привлекаются специалисты из ведущих лечебных учреждений и вузов, что также позволяет осуществлять подготовку с учётом потребностей работодателей, привлекая высокопрофессиональных специалистов практической медицины.





Скачать 2.69 Mb.
оставить комментарий
страница1/13
Дата27.09.2011
Размер2.69 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
плохо
  1
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх